文档内容
2024-2025 学年七年级历史上学期期中模拟卷（A 卷）
（考试时间：60分钟 试卷满分：75分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准
考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册第1-10课。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共 30 分）
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．暑假期间，小茗同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中一项是参观迄今所知世界
上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。该遗址是
A．元谋人遗址 B．周口店北京人遗址
C．二里头遗址 D．陕西蓝田人遗址
2．考古发现是了解史前社会历史的重要依据。如下出土文物、遗址可以共同印证这一时期我国原始居民
炭化稻粒 干栏式建筑遗址 猪纹陶钵
A．具有朴素的审美观念 B．已经过上了定居生活
C．能够制作简单的陶器 D．开始饲养家禽、家畜
3．根据小李同学参观浙江省博物馆后记录的图文笔记，我们可以从中推断良渚古城
1
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司玉钺 玉璧
玉琮
浙江良渚遗址城内外祭坛上权贵们的墓地里， 随葬着数十件至数百件数量不等的、制作精美的玉
器， 包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺， 而在普通墓葬中随葬品却十分稀少。
A．社会阶级分化明显 B．进入早期文明社会
C．城市规划十分完美 D．玉器工艺世界领先
图片是研究和学习历史的重要素材。小宇同学收集了两幅图片进行研究性学习，据此回答第
4、5题。
4．图一为我国某一时期的权力交接情况。下列对其理解正确的是
A．甲、乙、丙处传位都是禅让 B．乙处传位的原因之一是禹治水有功
C．丙处传位是因启是贤德之人 D．丙处传位后形成“公天下”
5．图二是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时
A．和平和发展成为时代主流 B．郡县制必然取代分封制
C．社会动荡，争霸兼并战争不断 D．王室地位下降，诸侯崛起
6．有学者提出“西周的四合院”这个全新的研究视野，认为在一系列复杂的迁徙、换姓和分封建国后，
以西周为中心，周边被辐射的地区（可被视作西周的“前庭后院”）相互交流形成了紧密的文化中心
该观点说明
A．分封制建立了中央集权 B．分封制蕴含大一统因素
C．分封制限制了诸侯权力 D．分封制有利于开拓疆域
7．商周时期普遍使用木制或骨制农具。而到春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、
2
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这反映了
A．牛耕技术的发展 B．生产工具的变革
C．土地制度的变迁 D．耕作方式的改进
8．“龙辰辰”是央视2024龙年春晚的吉祥物。“龙辰辰”的鼻子从河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙
形器中提取设计灵感，龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载“中国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和
云雷纹，眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰，精美别致，增添了吉祥物的趣味
和古韵。据此可知，“龙辰辰”
龙辰辰 春秋云纹铜禁 何尊
A．体现了中西文化交融 B．体现了周代铁器文明发达
C．传播了原始龙的信仰 D．发展了中华优秀传统文化
9．根据现有史料可推知，商代甲骨文与金文是并用的，一种代表占卜文化，一种代表祭祀文化。两者共
同的研究价值是
甲骨文 金文
A．考证青铜冶炼的发展 B．是我国文字发展的完整史
C．探寻农业文明的起源 D．了解奴隶制国家社会状况
10．《夏小正》是中国现存最早的农事历书之一，书中记载了一年中各个月份的物候、天象、气象和农事
等内容，既符合天文节气，又方便农业社会农耕所需。下列说法正确的是
A．《夏小正》表明民众完全掌握了天文知识
3
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司B．先秦时期历数书有浓厚的迷信色彩
C．《夏小正》体现了先秦对农业生产的关注
D．中国是世界上最早拥有历法的国家
11．《诗经·魏风》中的部分篇章涉及三晋名物及晋人的生活情况，《魏风·汾沮洳》通过对妇女采桑活动
的描写，表现了三晋人民热爱劳动、热爱生活的美德。由此可知，《诗经》中的部分内容
A．描述了先秦时期山西人民的生活状态 B．反映了先秦时期的山西商业发展水平
C．全部内容都与先秦山西社会生活有关 D．是了解先秦山西社会的最可靠的史料
12．秦朝追求大一统的治理思想，通过政治制度建设以求实现“地无四方，民无异国”。为达到这一目的，
秦朝
A．强征赋税 B．统一文字 C．行郡县制 D．修筑长城
13．货币是商品交换的产物。如图体现了从战国多种样式的货币到秦始皇将货币统一为圆形方孔半两钱的
变化，这种变化
A．反映审美标准 B．体现阶级分化 C．利于经济交流 D．见证政权分立
14．秦始皇在位时期“吞二周而亡诸侯”“南取百越之地，以为桂林、象郡”“使蒙恬北筑长城而守藩
篱，却匈奴七百余里”。这些举措
A．凸显了皇帝的至高无上 B．有利于统一多民族国家形成
C．加强了管理地方的能力 D．为秦始皇统一六国奠定基础
15．邮电部曾于1991年发行《陈胜、吴广农民起义二千二百年》纪念邮票一套（如图）。你认为发行
这套邮票最主要的原因是
4
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司《陈胜、吴广农民起义二千二百年》纪念邮票
A．这是我国历史上第一次农民起义 B．陈胜、吴广起义灭亡了秦朝
C．建立我国历史上第一个农民政权 D．陈胜、吴广号召“天下共起反秦”
第Ⅱ卷 非选择题（共 45 分）
二、本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。
16．人类社会·文明演进。下面是七年级小王同学以“中华文明的演进”为主题开展项目化学习的成果展板，
请你参与完成展板内容。
展板一 【原始农耕篇】
（1）一组同学阅读文学典籍后，制作出下列读书卡。请按照要求将读书卡内容补充完整。（4分）
卡片一 卡片二
北方原始农耕代表： 南方原始农耕代表：河姆渡人
流域：黄河流域 流域：
生产生活状况：能制作精美的磨制石器；种植菜、 生产生活状况：制作磨制石器， 农业工具以骨都最
黍；饲养家畜；狩猎、捕鱼、采集野 为典型；主要种植水稻；饲养家畜以
果；生活用具主要是陶器， 最具特色 猪、狗为主；生活用具主要是陶器，
的为彩陶；有少量乐器，如陶埙；出 还有玉器和简单的乐器骨哨；运用
土了骨针、纺轮等，会简单的纺织、 雕刻技术制成古朴的艺术品，并懂
制衣。 得使用天然漆。
房屋类型： 房屋类型：
展板二 【早期国家篇】
（2）二组同学制作了有关早期国家遗址的介绍资料。请指出下列早期国家遗址的共同点， 并分析中华文
明的特点。（4分）
5
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司陶寺古城遗址
良渚古城遗址
陶寺古城遗址是黄河流域龙山文化的突出代
良渚古城遗址是长江中下游地区早期文明的珍
表，有许多专家学者提出， 陶寺遗址就是帝尧都城
贵遗产， 是证实中华5000年文明史的宝贵历史资
所在。根据发掘的成果来看，陶寺社会贫富分化悬
料。在对古城内外不同等级墓葬的发掘中可以明显
殊，少数贵族大量聚敛财富，形成特权阶层。
感受到良渚社会的阶级分化。
17．春秋战国·社会转型。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
①商鞅铜方量 ②春秋战国时期的铁农具 ③战国铜壶
这是商鞅变法时颁布的标准 春秋战国的铁农具，大多 壶身刻有习射、采桑、宴乐、
量器。 数是在木器上套一层铁制的锋
水陆攻战等场景。
刃。这类铁雷是安装在木雷刃
口上的。
（1）根据材料一，将实物与对应的时代特征进行归类。（3分）
序号 时代特征
大动荡：兼并战争不断， 带给百姓无尽灾难，使得社会动荡不安
②
大变革：各国推行变法，意图富国强兵
材料二 对商鞅变法的评价
观点一：秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说道：孝公用商鞅之法，“诸侯亲服……获楚、魏之师，举地千
里，至今治强”。东汉思想家王充在《论衡》中说道：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”
观点二：东汉史学家班固在《汉书·食货志》中说道：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏虽
6
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司非古道，犹以务本之故， 倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭， 借差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者
食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。”
（2）根据材料二，概括对商鞅变法的两种观点。结合所学知识，说明应如何评价历史上的变法。（3分）
材料三 东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格
外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋
划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家
的经典。
——摘编自费正清《中国：传统与变迁》
（3）根据材料三并结合所学知识，概括东周社会变化在思想领域的表现，并分析其原因。（4分）
18．文化自信·国家力量。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 教育自古就是中国人看重的事，在《论语》中我们可以发现许多与教育相关的言论：“知之为知
之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”“三人行，必有我师焉。”“学而时习
之，不亦说乎？”
春秋时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展，有些人创立学说，广招学生大办私学，在思想、学术上
形成了一个繁荣局面。
（1）《论语》主要记录的是谁的思想言行？根据材料一并结合所学知识，列举其教育思想与教育行为。
（3分）
材料二
法不阿贵……刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
——《韩非子·有度》
7
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
（2）材料二分别代表了当时哪一学派的思想智慧？简述两种学派的主张。（6分）
材料三 “百家争鸣”是中国古典文化的首次历史大展现，中国文化史上的伟大创举，其形成源远流长，成果
丰硕，影响深远，对两千多年来中国文化的发展有极大的推动，堪称文化发展的光辉典范。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析百家争鸣的历史影响。（3分）
19．秦之兴衰·鉴往知来。林老师以“大秦的兴亡”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与完成学习任务。
【秦之兴·思考统一原因】
（1）战国时期统一是历史发展趋势。根据下面材料并结合所学知识，指出秦统一中国的原因。（4分）
为 什么是秦而不是别国统一中国？秦国没有严格的宗法制度，国内改革的阻力较小。
秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其
便，战国时期，国都未曾被它国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少， 从秦献公时起的150年中， 献公、孝
公、惠文王、昭王、秦王赢政几代君主在位的年代都比较长， 内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时
间短， 但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求，也是“天时、地利、
人和”的综合优势造成的结果。
— ——摘编自《中国历史十五讲》
【秦之盛·感悟治国智慧】
（2）制度创新是推动社会发展的重要动力。对比下表中两种政治制度，在①②③④处填写正确内容。（4
分）
【秦之思·全面评价人物】
8
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司（3）“是圣是魔，未可轻易议。始皇帝，自是千古一帝也。”请你从下图中任选三处相互关联的内
容，结合所学知识，自拟题目，完成一篇150字左右的小短文。（7分）
功：建立了大一统的中央集权国家
创设一系列政治制度以维护统一
书同文促进了文化交流统一币制
促进经济交流
过：好大喜功，大肆修建宫殿建筑
赋役沉重，严重影响农业生产
严刑峻法，统治残忍
禁锢思想
标题：
9
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！
学科网（北京）股份有限公司
