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期中学情评估卷(第 1-10 课)
一、选择题(本部分共12 道试题，每题2 分，计24 分。每道题只有一个选项符合题意)
1. 目前我国已有57 处世界遗产，其中周口店北京人遗址是第一批被列入《世界遗产
名录》的遗产之一。下列能展现北京人生产、生活面貌的是 ( )
A．使用火 B．住干栏式房屋
C．挖掘水井 D．制作彩陶
2. 下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是 ( )\
号数 随葬品数量
10 号 陶器82 件、石器4 件、玉器2 件、象牙器5 件等，共289 件
61 号 只有1 件陶鼎和1 块砺石
70 号 两位成年人合葬，总共只有1 把石斧(钱)
A. 商业交换频繁 B．社会生活奢侈
C．性别差异突出 D．贫富分化明显
3. 传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于山东省菏泽市巨野县境内。下图是菏泽市
巨野县蚩尤肩髀冢，与蚩尤传说相吻合。由此可见 ( )
A. 传说与神话都反映真实的历史
B. 传说中蕴含着一定的历史信息
C. 考古是了解历史真相的唯一途径
D. 传说的历史价值远超考古发现
4. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还建立军队，制定刑法，设
置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并将夏朝的奉“天”
罚罪的法制观，发展为奉“神”观。从材料中可以得出的观点是，夏朝处于( )
A．奴隶制国家的形成阶段 B．多民族大交融的时期
C．文明产生的传说时代 D．统一国家的建立阶段
5. 楚庄王时, 楚国大举北进, 到了周天子所在的伊、洛流域, 他向周王室询问九鼎的
大小重量，大有取代周天子地位的架势。这个“问鼎中原”的故事所反映的实质是
( )
A. 楚庄王非常贪婪有野心
B. 楚庄王对青铜冶炼很有兴趣
C. 楚国兵力非常强D. 周王室衰微, 分封制逐渐瓦解
6. 观察地图获取信息是学习历史的重要方法之一。观察下面两幅图片，你会发现有一
个诸侯国曾经在春秋时期称霸，但在《战国形势图》上却找不到了。这个诸侯国是 (
)
图A 春秋争霸形势图 图B 战国形势图
A．晋国 B．齐国 C．燕国 D．秦国
7. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观
点中，有利于解决教育公平问题的是( )
A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人
8. 189 9 年，清朝官员王懿荣首次发现刻在甲骨上的符号是一种古文字，由此甲骨文
“重见天日”。下面是甲骨文、金文、篆书、楷书的“水”字，这说明甲骨文 ( )
A. 是中国最早的文字雏形
B. 对后世的造字方式产生了重要影响
C. 阻碍了后世文字的创新发展
D. 是研究先秦时期历史的重要资料
9. 史学研究极其重视史料的真实性，我们常把史料分为第一手史料(指历史事件发生
时期留下来的资料)和第二手史料(指史学家研究和编写的各种文献资料)。一般而言
第一手史料的可信度高于第二手史料。根据以上描述，在历史研究中下列选项可信
度较高的是 ( )
A．神话传说—“女娲补天” B．出土文物—利簋
C．电视连续剧—《大舜》 D．长篇小说—《封神演义》
10. 《史记·秦始皇本纪》记载：“(始皇)一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”秦始皇采取这些措施的根本目的是 ( )
A．加强各地交通往来 B．扩大领土疆域
C．发展边疆地区经济 D．加强中央集权
11. 据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70 多万人，征伐南方调发了50 万士卒，
北击匈奴及修筑长城征派了40 万人。当时全国人口约2 000 万，而每年服役的
成年男子就有300万左右。这说明秦朝 ( )
A．以民为本 B．徭役繁重 C．思想专制 D．刑罚严苛
12. 从夏商西周王朝的更替到春秋和战国的分裂，再到秦朝统一中国，说明国家从奴
隶制国家阶段进入的新阶段是 ( )
A. 早期国家和文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替
C. 统一多民族国家的建立 D. 孕育统一和民族交融
二、非选择题(共3 道试题，计36 分)
13. 阅读材料，回答问题。(10 分)
【工具说进步】
材料一
图A 图B
【食物话变迁】
材料二
图C 水稻 图D 粟
【住房见发展】
材料三 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
—《周易》
(1) 图A 是_____________石器，在_____________人遗址中出土了约10 万件该石器。图B 工具的名称是_____________，它是_____________人从事农耕生产时使用的
农业工具。(4 分)
(2) 请分别举出主要种植水稻和粟的原始居民。(2 分)原始居民遗址中稻粒和粟粒的
大量出土说明了什么？(1 分)
(3) 原始居民实现定居的原因有哪些？(2 分)你认为原始农业对古代文明社会的形成
起到了什么作用？(1 分)
14. 阅读材料，回答问题。(12 分)
材料一
春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的
“突破”。一批又一批思想家先后涌现，他们纷纷立说，
成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣
的蜜果。
图A 孔子像 —摘编自《从文明起源到现代化：中国历史25 讲》
(1) 材料一中的“伟大的‘突破’”指的是当时思想文化领域的哪一局面？(1 分)指
出在这次“突破”中，图A 人物的核心思想。(1 分)根据材料一并结合所学知识，
简述这一“突破”的意义。(2 分)(2) 选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)
材料二 武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立七十一国，姬姓独居
五十三人……相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分
封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
诸侯国 晋国 卫国 鲁国 齐国 燕国
与王室关系 姬姓贵族 姬姓贵族 姬姓贵族 功臣 姬姓贵族
材料三
秦制所依赖的郡县制，其实源自周
制的变革。郡县制作为治理机制的出
现，取决于统治技术的革新……主要官
僚由朝廷直接任免，官僚职位有任期限
定、有职权范围、要接受考核。
—摘编自李磊《真实的郡县
制：并非秦朝首创？》
图B
①根据材料二表格内容，指出西周分封的主要对象。(1 分) 周天子分封这些人的主要
目的是什么？(1 分)根据材料二，概述西周分封制的作用。(2 分)
②根据图B，指出秦朝确立的这套政治制度的名称。(1 分)根据材料三，概括秦朝郡县
制的特点。(1 分)结合所学知识，简述秦朝推行郡县制带来的影响。(2 分)(3) 结合所学知识，指出秦始皇创立的皇帝制度的特点。(2 分)我国古代在不同时期实
行的政治制度不同，但都起到了巩固统治的作用，综上所述，谈谈你对这些制度的
认识。(2 分)
15. 春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局
面。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。(14
分)
【生产发展】
材料一
图A 春秋时期青铜牺尊 图B 战国时期双镰铁范
材料二 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地
人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷
江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；
涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
—摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》
【社会变革】
材料三 公元前356 年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地
国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或
官职；在全国合并乡村城镇为县，由国君直接派官吏治理。
材料四
图C 战国形势图 图D 秦朝形势图
(1) 材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？(1 分)结合
所学知识，概括这些进步所带来的影响。(2 分)
(2) 根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。(3 分)指出都
江堰的修建体现了什么理念。(1 分)
(3) 材料三中的“商君”是谁？(1 分)根据材料三，概括“商君”变法的主要措施。(2
分)结合所学知识，简要分析这次变法的意义。(2 分)(4) 依据材料四，说出从图C 到图D 发生的变化。(1 分)请用一句话为本次探究活动
拟定一个主题名称。(1 分，要求：主题鲜明、语言凝练)答案
答 案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
速查
A D B A D A C B B D B C
4. A 点拨：根据材料“夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，还建立
军队，制定刑法，设置监狱。商朝有各种职官、常备武装、典章制度、刑法法规等，并
将夏朝的奉‘天’罚罪的法制观，发展为奉‘神’观”可知，夏朝出现了军队、刑
法、监狱，商朝则比夏朝更加完善。结合所学知识可知，夏朝是我国历史上第一个奴
隶制王朝，军队、刑法、监狱、政府等是维护统治的工具，A 项符合题意。
5. D 点拨：根据材料内容可知，这出自一个历史典故“楚王问鼎”，在当时，鼎代表
的是权力，楚王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时周王室衰微，分封制逐渐瓦
解，D 项正确；A、B、C 三项都没有反映问鼎中原的实质问题，排除。故选D。
8. B 点拨：根据材料中的“甲骨文、金文、篆书、楷书的‘水’字”的写法，可以看出
金文、篆书、楷书的“水”字的写法都受到了甲骨文“水”字的写法的影响，这说
明甲骨文对后世的造字方式产生了重要影响，B 项正确。
13. (1)打制 北京 骨耜 河姆渡(每空1分，共4分)
(2)水稻：河姆渡人。(1 分)粟：半坡人。(1 分)说明：我国在河姆渡人和半坡人时期就已
经出现了原始的农耕生活。(1 分)
(3)原因：原始农业生产的发展；饲养牲畜的需要；建造房屋技术的进步等。(答出任意
两点即可得2 分)作用：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。(1 分)
14. (1)局面：百家争鸣。(1 分)核心思想：仁。(1 分)意义：促进了思想文化的繁荣，成为
我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世
产生了十分重要而深远的影响。(2 分)
(2)①主要对象：姬姓贵族和功臣。(1 分)主要目的：巩固自己的统治。(1 分)作用：促进
了相互交流，有助于民族团结；建立了一整套治国体系。(一点1 分，共2 分)
②名称：专制主义中央集权制度。(1 分)特点：主要官僚由朝廷直接任免；官僚职位有
任期限定、有职权范围、要接受考核。(答出任意一点即可得1 分)影响：实现了中央
政府对地方的直接有效控制；郡县制的推行废除了奴隶主旧贵族时代的世袭特权；
开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(答出任意两点即可得2 分)(①②
选一个作答即可，如果两个都答，按第①小题计分)(3)特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上。(答出任意两点即可得2 分)认识：不同的政
治制度适应了不同时期的统治需要，其目的都是维护自身统治。(言之有理即可得2
分)
15. (1)进步：铁制农具和牛耕的出现和推广。(1 分)影响：使农业的深耕细作、山林的
开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多；农业的
进步推动了社会分工，促进了手工业的发展，造就了商业的繁荣。(答出任意一点即
可得2 分)
(2)目的：根治岷江水患，发展川西农业。(1 分)作用：灌溉、防洪。(一点1 分，共2 分)
理念：顺应自然；因势利导；就地取材。(答出任意一点即可得1 分)
(3)商君：商鞅。(1 分)措施：废除旧的土地制度，国家承认土地私有；鼓励耕织；奖励军
功；确立县制。(答出任意两点即可得2 分)意义：使秦国的政治、经济、文化、社会生
活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强
盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2 分)
(4)变化：秦灭六国，完成统一；疆域扩大。(答出任意一点即可得1 分)主题：生产力发
展促进社会变革。(1 分，符合题意，具有概括性即可)
