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高一语文期末
时量：150 分钟 满分：150 分
一、现代文阅读(33 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，17 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
①我们所说的文艺服从于政治，这政治是指阶级的政治、群众的政治，不是所谓少数
政治家的政治。政治，不论革命的和反革命的，都是阶级对阶级的斗争，不是少数个人的
行为。革命的思想斗争和艺术斗争，必须服从于政治的斗争，因为只有经过政治，阶级和
群众的需要才能集中地表现出来。
②革命的政治家们，懂得革命的政治科学或政治艺术的政治专门家们，他们只是千千
万万的群众政治家的领袖，他们的任务在于把群众政治家的意见集中起来，加以提炼，再
使之回到群众中去，为群众所接受，所实践，而不是闭门造车，自作聪明，只此一家，别
无分店的那种贵族式的所谓“政治家”，————这是无产阶级政治家同腐朽了的资产阶
级政治家的原则区别。
③正因为这样，我们的文艺的政治性和真实性才能够完全一致。不认识这一点，把无
产阶级的政治和政治家庸俗化，是不对的。
④文艺批评有两个标准，一个是政治标准，一个是艺术标准。按照政治标准来说，一
切利于抗日和团结的，鼓励群众同心同德的，反对倒退、促成进步的东西，便都是好的；
而一切不利于抗日和团结的，鼓动群众离心离德的，反对进步、拉着人们倒退的东西，便
都是坏的。
⑤但是任何阶级社会中的任何阶级，总是以政治标准放在第一位，以艺术标准放在第
二位的。资产阶级对于无产阶级的文学艺术作品，不管其艺术成就怎样高，总是排斥的。
无产阶级对于过去时代的文学艺术作品，也必须首先检查它们对待人民的态度如何，在历
史上有无进步意义，而分别采取不同态度。
⑥我们的要求则是政治和艺术的统一，内容和形式的统一，革命的政治内容和尽可能
完美的艺术形式的统一。缺乏艺术性的艺术品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。
因此，我们既反对政治观点错误的艺术品，也反对只有正确的政治观点而没有艺术力量的
所谓“标语口号式”的倾向。我们应该进行文艺问题上的两条战线斗争。
(摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》)
材料二：
1942 年 5 月，毛泽东在延安文艺座谈会上发表讲话，系统阐述了中国共产党的文艺方
针和政策，奠定了新中国文艺发展的理论基础。这一讲话的核心内容之一，就是明确了文
艺与政治的关系。
毛泽东指出，文艺是从属于政治的，但又反转来给予伟大的影响于政治。他进一步指
出，革命文艺是整个革命事业的一部分，是齿轮和螺丝钉，和别的更重要的部分比较起来，
自然有轻重缓急第一第二之分，但它是对于整个机器不可缺少的齿轮和螺丝钉，对于整个
革命事业不可缺少的一部分。毛泽东在讲话中特别强调了文艺为什么人服务的问题。他明确提出，我们的文艺是为人民大众的，首先是为工农兵的，为工农兵而创作，为工农兵所利用
的。这一论断确立了文艺的“人民性”原则，成为中国社会主义文艺的根本方向。为了实现这
一目标，他号召文艺工作者深入群众，深入实际斗争，熟悉人民的生活和语言，把立足点移到
工农兵这方面来。
在文艺批评方面，毛泽东提出了政治标准和艺术标准相统一的原则。他并不否认艺术标准
的重要性，但强调在阶级社会中，任何阶级总是把政治标准放在第一位。他反对只有正确的政
治观点而没有艺术力量的“标语口号式”的倾向，也反对只讲艺术不讲政治的形式主义。他要
求文艺作品做到“政治和艺术的统一，内容和形式的统一，革命的政治内容和尽可能完美的艺
术形式的统一”。
有一种观点认为，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》过度强调文艺的政治功能，限制
了艺术家的创作自由。这种观点忽视了讲话产生的历史背景和现实需求。当时中国正处于民族
存亡的关键时刻，文艺作为动员群众、组织群众的重要工具，必须服务于抗战这一最大政治。
而且，毛泽东并非不重视艺术性，他明确反对缺乏艺术力量的创作，要求文艺作品具有感染力。
《在延安文艺座谈会上的讲话》的精神影响深远。它催生了一大批贴近生活、贴近群众的
作品，如歌剧《白毛女》、小说《太阳照在桑干河上》等，这些作品不仅在当时发挥了巨大的宣
传教育作用，至今仍具有重要的艺术价值。讲话所确立的文艺为人民服务的原则，至今仍然是
中国文艺工作的基本遵循。
（摘编自张炯《毛泽东文艺思想的历史地位与当代价值》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) (
A.革命的政治家践行“从群众中来，到群众中去”的原则，这是他们与贵族式政治家的原则
区别。
B.文艺批评的政治标准在于是否有利于团结和抗日、凝聚人心，是否反对倒退、促成进步。
C.《讲话》系统阐述了文艺和政治的关系，这一关系奠定了新中国文艺发展的理论基础。
D.《讲话》强调文艺的政治功能，这与讲话产生的特定的历史背景、现实需求有密切关系。
2.下列对“文艺服从于政治”这一观点的理解，不正确的一项是(3 分) (
A.文艺要服从于政治，是因为只有经过政治，文艺才能真正体现阶级和群众的需要。
B.文艺批评总是以政治标准放在第一位，艺术标准放在第二位，这是阶级社会的共性。
C.文艺服从于阶级与群众的政治，决定了其必须为人民服务，从而确立了人民性原则。
D.文艺服务于政治，有表现力的艺术形式才能更好地服务于政治，不能用标语或口号。
3.下列各项中和材料一第③段中“这样”所指代的内容无关的一项是(3 分) (
A.《白毛女》创作团队曾深入群众采风，确立了“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”
的政治主题。
B.柳青为创作《创业史》，定居陕西皇甫村 14 年，参与农业合作化全过程，与农民一起下地，
开会，算账。
C.街头剧《放下你的鞭子》打破舞台限制，在街头、广场、集市、兵营甚至村庄空地随时面
向群众演出。
D.《红旗谱》作者梁斌花费了数十年时间精心锤炼语言，塑造了朱老忠等兼具阶级特质与鲜
明个性的典型人物。4.简析材料一画横线部分的表达效果。(4 分)
5.下面这个选段出自毛泽东《反对党八股》，他批判了“语言无味，像个瘪三”的现象，他的批
判与《在延安文艺座谈会上的讲话》一文的核心要求是否一致？请结合两则材料简要分析。
(4 分)
党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三……如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，
总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可
憎，像个瘪三么？一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群
众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果
也不学群众的语言，那就办不好。现在我们有许多做宣传工作的同志，也不学语言。他们的
宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜
听……
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
我的世界下雪了
迟子建
①我之所以喜欢回故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。
从我的居室到达我所描述的风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候
是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉，
那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。我还常看见一个放鸭归来的老
婆婆，她那一群黑鸭子，是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，
而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。
②比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，
就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影，让人
觉得水面就是一幅画，点染着这幅画的，有夕阳、树木、云朵和微风。微风吹皱了河水，那些
涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了，使水面的色彩在瞬间剥离，有
了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰
捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地
看上一刻。当然，我不敢坐久，不是怕河滩阴森的凉气侵蚀我，而是那些蚊子会络绎不绝地飞
来，围着我嗡嗡地叫，我可不想拿自己的血当它们的晚餐。
③在书房写作累了，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。都说青山悦目，其实沉积了冬雪
的白山也是悦目的。白山看上去有如一只只来自天庭的白象。当然，从窗口还可以尽情地观察
飞来飞去的云。云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。刚才看着还是铅灰的一团浓云，它飘着飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了。如果天空是一张白纸的话，云
彩就是泼向这里的墨了。这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有探索精神的。
④无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过
窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。
在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些
冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以
为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似
乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮会在刹那间一
露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消
失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床
上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其
温存和幸福的感觉。过了一会儿，又一批云彩出现了，不过那是一片极薄的云，它们似乎是专
为月亮准备的彩衣，因为它们簇拥着月亮的时候，月亮用它的芳心，将白云照得泛出彩色的光
晕，彩云一团连着一团的出现，此时的月亮看上去就像一个巨大的蜜橙，让人觉得它荡漾出的
清辉，是洋溢着浓郁的甜香气的。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一
池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实
在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。
⑤我还记得 2002 年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有
乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖
的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，
踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚
厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得是如此的苍茫，
又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，
那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡
时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为
天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！
⑥所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地
方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风
中的落叶，喜欢看雪中的山峦。我不惧怕苍老，因为我愿意青丝变成白发的时候，月光会与我
的发丝相融为一体。让月光分不清它是月光呢还是白发；让我分不清生长在我头上的，是白发
呢还是月光。
⑦几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到
处是房屋，但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的
凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什
么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清
凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字。我伸手去开床头的灯，没有打亮它，想必夜晚时停电了；我便打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，
在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。
⑧那句话是：我的世界下雪了。
⑨是的，我的世界下雪了……
6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) ( )
A.文章开篇即点明故乡是“我”身心的理想漫步之地，为全文奠定了情感基调，领起后
文对故乡风物与往事的深情回忆。
B.文中描绘的黄昏河面景象，如“漫卷的夕照”、“揉碎”的投影等，既呈现了故乡的自
然之美，也体现了作者观察的细腻与内心的宁静。
C.“我”与爱人在堤坝雪中漫步时“忽然落下了眼泪”，这既源于与爱人雪中漫步带给
“我”的美好感受，还因为无法接受与爱人天人永隔的悲痛。
D.文章以“漫步”开启回忆，以“梦”收束全文，将现实风物、过往追忆与梦中情境交
织融合，形成虚实相生的结构。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) ( )
A.文章将“沉积了冬雪的白山”比作“来自天庭的白象”，将天空中的云彩比作作画的
“墨”，想象奇特，赋予景物以特别的韵味。
B.作者在描写中秋月色等景象时，不仅摹写其形色变幻，还着重表现自己对于自然的心
灵感悟。
C.第①段中“大白鹅高昂着脖子”、黑鸭子“低眉顺眼”等描写形象生动，语言风趣活
泼，是为了展现出乡村生活的富足与和谐。
D.“月光会与我的发丝相融为一体”的想象，将外在自然景象与内在生命痕迹诗意联结，
含蓄表达了接纳沧桑、天人合一的哲思。
8.本文第二段对河面夕照的刻画富有画面感，请结合作品分析，作者是如何达成这种艺术
效果的。(4 分)
9.文章以“我的世界下雪了”为题，意蕴丰富。请结合全文，分析这一标题的深刻内涵(6
分)
二、古代诗文阅读(44 分)
(一)文言文阅读(本题共 10 小题，共 31 分)
【课内文言文】(本题共 5 小题，10 分)
10.括号中对加点词的解释，完全正确的一项是(2 分)
A.而吾与子之所共适(合适) 自南麓登(山脚)
B.泰山之阳(山北水南) 自京师乘风雪(冒)
C.正襟危坐(端正) 而半山居雾若带然(居然)
D.戊申晦(农历每月的最后一天) 七月既望(农历每月十五日)11.下列加点词，意义相同的一项是(2 分)
A.非能水也，而绝江河 余音袅袅，不绝如缕
B.纵一苇之所如 如怨如慕，如泣如诉
C.举酒属客 举匏樽以相属
D.越长城之限 崖限当道者
12.下列加点的文言虚词，意义和用法都相同的一项是(2 分)
A.师道之不传也久矣 此非孟德之困于周郎者乎
B.何为其然也 凌万顷之茫然
C.其皆出于此乎 其声呜呜然
D.余以乾隆三十九年十二月 余始循以入
13.下列各项中，句式归类正确的一项是(2 分 )
①羡长江之无穷 ②而今安在哉 ③崖限当道者 ④相与枕藉乎舟中
⑤句读之不知 ⑥月出于东山之上 ⑦是造物者之无尽藏也
A.①②/③④/⑤⑥/⑦ B.①③/②⑥/④/⑤⑦
C.①③/②⑤/④⑥/⑦ D.①②/③/④⑤/⑥⑦
14.下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是(2 分)
A.况吾与子渔樵于江渚之上 B.顺流而东也
C.苍山负雪，明烛天南 D.侣鱼虾而友麋鹿
【课外文言文】(本题共 5 小题，21 分)
阅读下面的文字，完成 15~19 题。
材料一：
或问读书之法，其用力也奈何？曰：“循序而渐进，熟读而精思，可也。”曰：“然则，请
问循序渐进之说？”曰：“通一书而后及一书。以一书言之，则其篇章文句、首尾次第，亦各
有序而不可乱也。量力所至，约其程课而谨守之，字求其训句索其旨未得乎前则不敢求其后；
未通乎此，则不敢志乎彼。”
曰：“其熟读精思者，何耶？”曰：“大抵观书，先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以
精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。
“至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。先使一说自为一说，而心
随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，
而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。”
(节选自《御纂朱子全书》，卷六)
材料二：
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流，有识则知学
问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
诸弟此时，惟有识不可以骤几。至于有志有恒，则诸弟勉之而已。人苟能自立志，则圣贤
豪杰何事不可为？何必借助于人！“我欲仁，斯仁至矣。”我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，谁得而御我哉？
然有恒尤为至难。尝见朋辈中颇有美材，或高才捷悟，或笃实向学，然或因境遇迁转，或
为宴游所移，中道而废者多矣。故为学之道，自始至终，无一时可离一“耐”字。譬如掘井，
掘至九仞而不及泉，犹为废井也。学问之道，固贵乎专，尤贵乎有恒。专则有功，有恒则事成。
(节选自《曾国藩家书·致诸位贤弟书》，有删改)
15.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
字求其训 A 句 B 索其旨 C 未得 D 乎前 E 则不敢 F 求 G 其后
16.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.至，到达，与《劝学》“故不积跬步，无以至千里”的“至”意思相同。
B.之，往，到，与《赤壁赋》中“纵一苇之所如”的“之”用法不同。
C.屈，理亏，与“理屈词穷”的“屈”意同，与“宁死不屈”的“屈”意异
D.骤，一下子，轻易地，与《赤壁赋》“知不可乎骤得”的“骤”意思相同。
17.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)
A.两则材料从不同角度论“读书”，材料一着重论述循序渐进、熟读精思两种方法，材料
二论有志、有识、有恒三种品质。
B.朱熹对“熟读”的解释大意是：反复诵读，将书本知识彻底消化吸收，转化为自身的理
解，达到书中语言如出己口的程度。
C.材料二第一段运用比喻论证，无识者就如观海的河伯、窥天的井蛙，自满自足，从反面
论证有识的重要性。
D.曾国藩从正反对比论证“有恒最为重要”，他认为哪怕再有才华、有悟性、有志向，如
若半途而废，事都难成。
18.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)未通乎此，则不敢志乎彼。(4 分)
(2)我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，谁得而御我哉?(4 分)
19.材料一第③段中“至于文义有疑”的“疑”与《师说》中“人非生而知之者，孰能无惑”
的“惑”含义是否相同？朱熹和韩愈认为消除“疑”“惑”的正确方法是什么？请简要概
括。(4 分)
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，7 分)
阅读下面这首宋词，完成 20~21 题。小重山
章良能
柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。
往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。
20.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) (
A.首句以“柳暗花明”总写春深，与陆游“柳暗花明又一村”峰回路转之意不同。
B.“已抽簪”运用拟人，描写了小栏杆旁的红芍药抽出了美丽的玉簪，灿烂绽放。
C.下阕的“往事莫沉吟”，在看似洒脱的自我劝慰背后，隐藏着难以割舍的眷恋。
D.全词写景清新明丽，抒情婉转有致，上下阕情感有明显转折，而意脉流畅自然。
21.词的最后两句“旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心”历来为人称道，请赏析其情感
表达的妙处。(4 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
22.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句，通过
描绘山峰在晨曦中红白错杂的色彩和俯身躬腰的姿态，生动地写出了日观峰西侧群
峰的特点，反衬出日观峰的雄峻挺拔。
(2)苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹奏的洞箫声时，使用蛟龙与寡妇两个意象，侧面写
出箫声具备极强的感染力的句子是“ ，
”。
(3)李煜的《虞美人》将个人际遇提升至对宇宙人生的哲思，产生了震撼人心的艺术力
量。词中“ ， ”两句，以永恒的自然景
象与已逝的美好往事相对照，透露出词人对命运的深沉怨问。
三、语言文字运用(本题共 4 小题，13 分)
阅读下面的文字，完成 23~26 题。
傍晚，我来到古镇，在初春依旧让人感觉到彻骨寒冷的风里，( )。
那些整齐排列的摊贩们，正有条不紊地各自忙碌着。那些翻动着的炒锅里，那些滋滋
作响的油锅里，那些烟雾缭绕的烧烤架上，正飘香四溢；那个伫立在寒风中，正打着哆嗦
的小伙子，还在等待着这热腾腾的人间美味上桌。那个在老地方用三轮车支起 A《王牌面
筋小摊》的阿姨，年复一年，任劳任怨地做着她的烤面筋，全力撑起一个家的 B“四季如
春”。①每到她的面筋摊买面筋时，②在她双手繁忙之际，③都会和蔼地和我们谈论着生
活的酸甜，④讲述着她悟到的人生哲理，⑤以及生活的感受，⑥末了还会送我们一两串烤
面筋。⑦自然，今天也不例外！
那些顶着初春的冷风，慢慢聚集在广场上，舞步混乱地跳着广场舞的大爷大妈们，大
多都还裹着臃肿的棉衣。许多小孩，正三五成群地聚集在广场上玩陀螺、卡片，或肆意地
奔跑。身着校服的大孩子或拿着手机面对面玩着游戏 C、或安闲地手捧一本书；也有那么
一两个形单影只的，望着远方，好像在思考着什么 D？我似乎瞥见了自己。
23.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)
A.却呈现出一派生机盎然的景象B.这里依旧涌动着最温馨的人间烟火气
C.人们却精神抖擞地迎接春天
D.人间烟火气在这里依旧最温馨
24.对于文中画横线的四处标点符号的解说，不正确的一项是(3 分)
A. A 处的书名号应该改为引号，引用或突出摊位名。
B. B 处的引号表特殊含义，喻指可观的经济收入。
C. C 处的顿号使用错误，并列谓语之间不能用顿号。
D. D 处的问号使用错误，这并非疑问句，无疑问语气。
25.文章第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4 分)
26.若把“翻动着的”“滋滋作响的”“烟雾缭绕的”删除，画波浪线句子的意思并没有改变，
但表达效果却截然不同，请简要分析。(3 分)
四、写作(60 分)
27.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
语文教材《我与地坛》的“学习提示”提醒我们：要在阅读过程中与作者“对话”。
当今时代，给我们提供了丰富的对话机遇和媒介，与不同对象的、各种形式的“对话”无
时不有，无处不在。
对于“对话”，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于 800 字。
