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第 2 课 弹力（原卷版）
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课程标准 课标解读
1.知道什么是弹性和塑性；
1.了解弹性与塑性的概念；
2.知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的；
2.知道什么是弹力及弹力产生的原因；
3.理解发生形变的物体，能自己回复原状叫弹性形变；弹力
3.了解弹性形变概念；
的大小与物体发生弹性形变的量有关；
4.了解弹簧测力计的工作原理；
4.知道弹簧测力计是根据弹力与弹性形变量有关而制成的；
5.能正确使用弹簧测力计。
5.熟悉弹簧测力计、会使用弹簧测力计测量力。
知识精讲
知识点01 弹力
1.弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2.塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3.弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度
内，弹性形变越大，弹力越大。
【知识拓展一】弹力产生的条件
1.两物体互相接触；
2.物体发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变）需要注意的是：任何物体只要发生了弹性形
变，就一定会对与它接触的物体产生弹力。一旦超出弹性形变范围，就会彻底失去弹力。(即是超过了弹
性限度，塑性物体除外）。
举例：木块A靠在墙壁上，若作用一个推力，在木块A上，则木块对墙壁有挤压，发生形变，此时 A
与墙壁间有弹力作用。
【知识拓展二】弹力的大小和方向
1.发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，所以要对跟它接触的物体产生力的作用，这种作用就是弹
力。即在弹性限度范围内，物体对使物体发生形变的施力物体产生的力叫弹力。如放在桌面上的手机，手
机（施力物体）使桌面产生形变，桌面就会对使它形变的手机产生弹力，这个弹力一般称为支持力。
2.日常生活中观察到的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射
箭等，都是在物体与物体接触时才会发生的，这种相互作用都有弹力。所以，弹力只能存在于物体的相互
接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用。
通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。
3.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。（1）轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向。
（2）压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面。
4.弹力的大小：跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随
着消失。对于拉伸形变(或压缩形变)来说，伸长(或缩短)的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变
来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。
【知识拓展三】弹力的本质
弹力的本质是分子间的作用力。当物体被拉伸或压缩时，分子间的距离便会发生变化，使分子间的相
对位置拉开或靠拢，这样，分子间的引力与斥力就不会平衡，出现相吸或相斥的倾向，而这些分子间的吸
引或排斥的总效果，就是宏观上观察到的弹力。如果外力太大，分子间的距离被拉开得太多，分子就会滑
进另一个稳定的位置，即使外力除去后，也不能再回到复原位，就会保留永久的变形。
知识点02 弹力基本特征
1.弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的
物体之间不会发生弹力作用。
2.弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的
支持力和书本对桌面的压力）。
知识点03 弹簧测力计
1.用途：测量力的大小。
2.构造：弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长
度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
3.弹簧测力计的使用
进行测量时，应做到：1）观察量程、分度值（便于读数）。2）观察指针是否指在零刻度（调零）。
3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，
使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。5）读数时，视线要与刻度板面垂直。
【微点拨】弹簧测力计的使用
弹簧测力计：是测量力的大小的仪器。
1.使用弹簧测力计应做到：一观察：观察弹簧测力计，分清它的量程和分度值；二调节：检查弹簧测
力计指针是否指在“零”位，否则要调节到“零”位；三测量：用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹
簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
2.注意事项：一、测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。二、视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于
静止或匀速直线运动状态。三、无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。
【知识拓展】本节知识导图【即学即练1】下列事例中，不属于弹性形变的是（ ）。
A．用手将充满气的气球按成凹形；
B．人站在木板上把木板压弯；
C．用锤子把铁块敲打成各种形状；
D．撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯
【即学即练2】两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将
手臂撑直了，则( )。
A．手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；
C．两同学用的臂力一样大； D．无法比较用的臂力大小
分层提分
题组A 基础过关练
1.关于弹力的叙述正确的是（ ）。
Ａ．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 Ｂ．弹力的大小只与形变的程度有关
Ｃ．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力 Ｄ．压力、拉力、支持力都属于弹力
2.如图所示，用手压气球，气球发生了形变。以下有关此物理现象的理解中正确的是( )。
A.手没有发生形变； B.气球对手不产生力的作用；
C.手对气球的作用力不是弹力；D.气球对手的作用力是弹力
3.图是同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）。A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
4.宇航员在太空失重的环境中的生活既有趣又富有挑战性。请你根据所学知识判断一下，下面提供的
四种宇航员在太空舱中进行体能锻炼方式，哪种是正确的( )。
A．跑步 B．仰卧起坐 C．拉弹簧拉力器 D．举杠铃
5.如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景，下列说法中正确的是（ ）。
A．人对杆的力改变了杆的形状；
B．杆对人没有力的作用；
C．杆发生了塑性形变；
D．人在上升时，如果所受外力全部消失，将处于静止状态
6.下列有关力的说法正确的是（ ）。
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关；
C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
7.如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用 4N 的力 F 拉另一端，弹簧伸长了 5cm ；如图乙所示，
两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了 5cm ，则每个人的拉力 F 分别为（ ） 。
A ． 4N 0 B ． 0 4N C ． 4N 4N D ． 8N 8N8.如图所示，小明用力按吹起的气球，气球发生______（填“弹性”或“塑性”）形变，这时手会感
觉到气球对手有一个______的作用，以上事例还说明力的作用是______的。
9.如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了 ；手拉弯了弦的同时，弦
也勒疼了手，说明物体间力的作用是 的。
题组B 能力提升练
1．关于弹力，下列说法错误的是( )。
A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
2．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ）。
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜；
B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上；
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦；
D．测量力的大小不能超出测量范围
3.如图所示，甲物体重力为3N，乙物体重力为5N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重和
绳的重力，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是（ ）。
A．0N 5N B．0N 3N
C．2N 3N D．3N 3N
4.如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为
（ ）。A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
5.下列结果中，不是由弹力产生的是（ ）。
A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆；
B．手中的石块释放后自由下落；
C．玩具手枪用弹簧将“子弹”射出去；
D．“蹦极”运动中落到低处的人被绳拉起
6.如图所示，用手压气球，气球形变，下列关于弹力说法正确的是（ ）。
A．气球对手的弹力是气球发生形变产生的；
B．手对气球的弹力是气球发生形变产生的；
C．手对气球有弹力作用，气球对手没有弹力作用；
D．气球对手有弹力作用，手对气球没有弹力作用
7.关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）。
A．使用弹簧测力计时应该先调零；
B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向；
C．弹簧测力计只能测量物体重力；
D．弹簧测力计的原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的长度成正比
8.关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（ ）。
A．不能超过它的测量范围；
B．使用前轻轻的来回拉动挂钩几次；
C．使用前应调零；
D．使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动
9.由高性能复合材料制成的撑杆，是决定撑杆跳高胜负的重要因素，因此制造撑杆的材料应具有较小
的密度和较好的____性．如图所示，运动员刘飞亮压杆腾空时撑杆弯曲了，说明力可以改变物体的_____．题组C 培优拔尖练
1．（2021·山东枣庄市·中考真题）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，
弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的拉力F分别
为（ ）。
A．4N 0 B．0 4N C．4N 4N D．8N 8N
2．（2021·湖南怀化市·中考真题）（1）如图甲所示，所测物体的长度是______cm；
（2）如图乙所示，弹簧测力计的示数是______ N。
3．（2021·湖南张家界·中考真题）请读出如图中测量工具的读数：
（4）图丁弹簧测力计读数为 ______N。
4．（2021·浙江杭州市·中考真题）小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹
簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：拉力（N） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度
6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
（cm）
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1）从表格信息可得，它的最大称量是______N；
（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为 ______cm；
（3）当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，弹簧将伸长 ______cm。
