当前位置:首页>文档>第五单元课时练25分离定律的概率计算和常规应用_2025年新高考资料_一轮复习_2025大一轮复习讲义+课件(完结)_2025大一轮复习讲义生物学生用书Word版文档整书_2025一轮复习73练

第五单元课时练25分离定律的概率计算和常规应用_2025年新高考资料_一轮复习_2025大一轮复习讲义+课件(完结)_2025大一轮复习讲义生物学生用书Word版文档整书_2025一轮复习73练

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docx
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0.322 MB
文档页数
4 页
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2026-05-23 14:06:35

文档内容

一、选择题 1.已知马的毛色有栗色和白色两种,由位于常染色体上的一对等位基因控制。在自由放养 多年的一马群中,两基因频率相等。正常情况下,每匹母马一次只生产一匹小马。下列关于 性状遗传的研究方法及推断,不正确的是( ) A.选择多对栗色马与白色马杂交,若后代白色马明显多于栗色马,则白色为显性性状 B.随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配,若所产小马都是栗色,则栗色为显性 性状 C.自由放养的马群随机交配一代,若后代栗色马明显多于白色马,则栗色为显性性状 D.选择多对栗色公马和栗色母马交配一代,若后代全部为栗色马,则白色为显性性状 2.(2024·江苏盐城中学高三模拟)玉米是雌雄同株异花的植物,籽粒黄色对白色为显性。若 有一粒黄色玉米,判断其基因型简便的方案是( ) A.用显微镜观察该玉米细胞中的同源染色体,看其上是否携带等位基因 B.种下玉米后让其作母本与白色玉米植株杂交,观察果穗上的籽粒颜色 C.种下玉米后让其作亲本进行同株异花传粉,观察果穗上的籽粒颜色 D.种下玉米后让其作亲本进行自花受粉,观察果穗上的籽粒颜色 3.(2023·衡水高三期中)某种昆虫的体色(A、a)有灰身和黑身两种,雌性个体均为黑身,雄 性个体有灰身和黑身两种。杂交过程及结果如表所示。下列叙述不正确的是( ) 项目 实验① 实验② 亲本 黑身雌性×灰身雄性 黑身雌性×黑身雄性 子代 黑身雌性∶灰身雄性∶黑身雄性=4∶3∶1 黑身雌性∶灰身雄性=1∶1 A.由实验可知,控制黑身性状的基因是显性基因 B.实验①中亲本雌、雄个体基因型是Aa和Aa C.实验①中子代雌、雄个体随机交配,理论上其后代灰身个体比例为3/8 D.若用黑身雄性个体与实验②子代中黑身雌性个体杂交,所产生后代的表型和比例为黑身 雌性∶灰身雄性∶黑身雄性=2∶1∶1 4.(2024·黄山高三模拟)南瓜果实的颜色有黄色和白色两种,由一对等位基因(A和a)控制,用 一株黄果(果实颜色为黄色)和一株白果(果实颜色为白色)杂交,子代(F )中果实颜色既有黄色 1 也有白色,让F 自交产生的F 表型类型如图所示。下列说法不正确的是( ) 1 2A.由①②可知黄果是隐性性状 B.由③可以判定白果是显性性状 C.F 中,黄果与白果的理论比例是5∶3 2 D.P中白果的基因型是aa 5.(2022·海南,15)匍匐鸡是一种矮型鸡,匍匐性状基因(A)对野生性状基因(a)为显性,这对 基因位于常染色体上,且A基因纯合时会导致胚胎死亡。某鸡群中野生型个体占 20%,匍 匐型个体占80%,随机交配得到F ,F 雌、雄个体随机交配得到F 。下列有关叙述正确的 1 1 2 是( ) A.F 中匍匐型个体的比例为12/25 1 B.与F 相比,F 中A基因频率较高 1 2 C.F 中野生型个体的比例为25/49 2 D.F 中a基因频率为7/9 2 6.(2024·连云港高三联考)某植物可自交或自由交配,在不考虑生物变异和致死的情况下, 下列哪种情况可使基因型为Aa的该植物连续交配3次后,所得子三代中基因型为Aa的个 体所占比例为2/5( ) A.基因型为Aa的该植物连续自交3次 B.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次 C.基因型为Aa的该植物连续自交3次,且每代子代中均去除基因型为aa的个体 D.基因型为Aa的该植物连续自由交配3次,且每代子代中均去除基因型为aa的个体 7.(2024·江苏海安高级中学高三模拟)某植物按株高(一对基因控制)分成高、矮两类,将纯 种高、矮两品系植株杂交,分别统计亲本(甲、乙)、F 及F 中不同株高的植株数量,结果如 1 2 图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.矮秆对高秆为显性性状 B.该植物的株高大于205 cm的为高秆性状 C.F 中高秆∶矮秆约为1∶3 2 D.F 中矮秆植株随机传粉,后代矮秆占8/9 2 8.闭花受粉植物甲,其花的位置分为叶腋生和茎顶生两种,分别受 T和t基因控制(完全显性);雌雄同体异花植物乙,其籽粒的颜色黄色与白色分别由Y和y基因控制(完全显性)。 两者的遗传均遵循孟德尔定律。自然状态下,间行种植基因型为 TT、Tt的植物甲(两者数量 之比是2∶1)和间行种植基因型为YY、Yy的植物乙(两者数量之比是2∶1)。下列叙述错误 的是( ) A.植物甲的F 中纯合花叶腋生的个体所占的比例为3/4 1 B.正常情况下,植物乙的F 中籽粒黄色纯合子所占的比例为25/36 1 C.若植物甲含有隐性基因的雄配子的存活率为 1/2,则F 中花茎顶生个体所占的比例为 1 1/16 D.若植物乙含有隐性基因的雄配子的存活率为 1/2,则F 中籽粒白色个体所占的比例为 1 1/66 9.(2024·九江高三校联考)外显率是指一定环境条件下,群体中某一基因型个体表现出相应 表型的百分率。黑腹果蝇的正常翅脉(I)和间断翅脉(i)是一对相对性状,基因型为II和Ii的 个体外显率为100%,基因型为ii的个体90%表现为间断翅脉,10%表现为正常翅脉。一对 黑腹果蝇杂交后,F 中正常翅脉个体占31/40,间断翅脉个体占9/40。饲养果蝇的环境条件 1 始终不变,下列相关叙述错误的是( ) A.该饲养条件下,基因型为ii的个体外显率为90% B.这对黑腹果蝇的表型均为正常翅脉,且均为杂合子 C.F 正常翅脉个体中,纯合子所占比例为10/31 1 D.F 随机交配,所得F 中正常翅脉个体仍占31/40 1 2 二、非选择题 10.科研人员在种植野生型玉米的田间,发现了一株矮秆玉米,对其进行了进一步研究。回 答下列问题: (1)将矮秆玉米单株自交得到F ,F 继续自交得到F ,发现F 、F 均为矮秆,表明矮秆性状 1 1 2 1 2 是____________的变异,从而将其命名为品系M。 (2)将品系M与野生型杂交,进一步研究其遗传规律。 组别 亲本 F F 1 2 1 野生型♀×品系M♂ 野生型 野生型2 397株、矮秆778株 2 品系M♀×野生型♂ 野生型 野生型2 833株、矮秆951株 ①第1、2组杂交所得的F 均为野生型,F 性状分离比均接近________,判断矮秆性状相对 1 2 于野生型为________性状,推测矮秆性状的遗传遵循基因的________定律。 ②为进一步验证上述推测,请补充一组杂交实验并预期结果:______________________。 11.豌豆是遗传学研究的经典实验材料。研究人员用豌豆种子进行研究,实验结果如下。请 据表分析回答下列问题: 组别 亲代性状 F 性状 1 甲 圆粒×皱粒 圆粒、皱粒 乙 圆粒×圆粒 圆粒、皱粒丙 圆粒×皱粒 全部圆粒 (1)根据表中________组数据分析,可知豌豆皱粒是________性状。如果用R、r表示控制种 子形状的基因,则甲组F 圆粒豌豆的基因型是________________。 1 (2)在乙组F 的圆粒豌豆中,出现基因型为Rr的概率是____________;将丙组F 圆粒豌豆进 1 1 行播种,经过自花传粉,则F 胚的基因型是______________________________________。 2 (3)豌豆的豆荚有黄色和绿色之分,在遗传学上,它们是一对________________;若豆荚的 黄色(Y)对绿色(y)为显性,现将豆荚黄色(YY)的花粉涂在豆荚绿色(yy)的柱头上,该植株所 结豌豆豆荚的颜色是________________,其种子中胚的基因型是________________。 12.(2023·唐山高三模拟)绝大多数情况下,小麦的一朵小花内只有一个子房,能够结实一粒 种子。但科研人员发现并选育出了多子房小麦新类型“n粒型小麦”,其每朵小花可以正常 结实多粒种子。科研人员利用纯合小麦品系T(单子房)和纯合小麦品系D(多子房)进行了如 图所示的杂交实验。品系T的细胞核与细胞质分别来源于小麦和山羊草。研究发现,与小 麦亲缘关系较远的细胞质(异源细胞质)会抑制小麦细胞核中某些基因的表达,且这种效应可 以遗传给子代。请分析回答下列问题: (1)根据杂交实验可以判断多子房是__________性状,多子房和单子房的遗传受 ______________对等位基因控制。 (2)杂交实验一中F 的细胞质基因来自品系__________(填“T”或“D”),F 表现为单子房 2 1 的原因是_______________________________________________________________。 (3)杂交实验一的F 中出现了多子房,可能的原因是___________________________ 2 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)写出杂交实验二F 的基因型及其比例为____________________________。(若子房数量由 2 一对等位基因控制,用A、a表示,若由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类 推)