文档内容
专题二十二 生命的起源和生物的进化
备考指南
考点分布 考查频率 命题趋势
考频较低，多以选择题形式出现，侧重化学
起源说的关键阶段（如原始生命诞生于原
始海洋）及假说与证据的匹配；命题将更侧
考点 01 生命的起源 ☆☆ 重“假说与科学证据的关联”，多结合最
新科学发现（如星际有机分子的探测）设置
情境，考查学生对科学假说的理解及证据
推理能力，难度偏低。
考频中等，选择题、填空题均有涉及，核心
围绕化石证据、进化总体趋势（由简单到复
杂、由低等到高等、由水生到陆生）及具体
类群进化关系（如植物、动物的进化顺序）；
考点 02 生物进化的历程 ☆☆☆ 命题将强化“化石证据与进化历程的综合
应用”，常给出化石图片、进化系统树示意
图，要求学生解读信息、梳理进化路径，同
时可能结合生物的结构特点（如同源器官）
考查进化的一致性，难度中等。
考频较高，是本专题核心考点，选择题、资
料分析题、实验探究题均可能出现，侧重自
然选择学说的实例分析（如长颈鹿的进化、
耐药细菌的产生）及人•命题核心为“自然
选择学说的实际应用”，多以环境变化对
考点03 生物进化的原因 ☆☆☆☆ 生物的影响（如害虫抗药性、动物体色适应
环境）为情境，设计资料分析题或实验探究
题，考查学生运用学说解释现象、分析原因
的能力，部分题目会结合人工选择（如家禽
家畜的培育）进行对比考查，难度中等偏
上。工选择与自然选择的区别；
知识导图精讲精练
考点一 染色体、DNA 和基因及其关系
1. 关于生命起源，最被广泛认可的科学假说是________，该假说认为原始生命诞生于________。
2. 原始大气的主要成分包括水蒸气、氢气、氨气、甲烷等，与现代大气最主要的区别是________。
3. 米勒实验模拟了原始地球的条件，证明了________可以转化为________。
4. 宇生说认为地球上的生命可能来自________，其证据包括在陨石中发现了________等有机物质。
【答案：化学起源说；原始海洋；没有氧气；无机小分子物质；有机小分子物质；其他星球；氨基酸】
【典例精析1】关于地球上生命的起源，下列说法错误的是（ ）
A. 自然发生论认为生命可以由非生命物质随时产生
B. 米勒实验支持了化学起源说中无机小分子形成有机小分子的过程
C. 化学起源说认为原始生命诞生于原始陆地
D. 宇生说的证据之一是陨石中含有氨基酸
【解析】本题考查生命起源的不同假说及证据。首先明确各选项对应的假说核心内容：A选项，自然发
生论的核心观点是“非生命物质能随时产生生命”，如“腐肉生蛆”，该说法正确；B选项，米勒实验
通过模拟原始地球条件，将无机小分子转化为氨基酸等有机小分子，直接支持化学起源说的第一阶段
说法正确；C选项，化学起源说认为原始生命诞生于原始海洋，而非原始陆地，原始海洋为原始生命提
供了稳定的环境和物质基础，该说法错误；D选项，宇生说认为生命来自其他星球，陨石中发现氨基酸
等有机物质，为该假说提供了证据，说法正确。综上，答案选C
【技巧点拨】解答此类题需牢记各假说的核心观点、证据及局限性，重点区分化学起源说的关键阶段和
场所，可通过“排除法”排除明确正确的选项，锁定错误答案。
【变式训练1】下列关于米勒实验的叙述，错误的是（ ）
A. 实验模拟了原始地球的大气成分和闪电条件
B. 实验产物中含有氨基酸等有机小分子物质
C. 实验证明了原始生命可以在原始地球条件下诞生
D. 实验为化学起源说提供了重要证据
【解析】A选项，实验中通入的气体模拟原始大气成分，电火花模拟闪电，说法正确；
B选项，实验最终获得了氨基酸等有机小分子，说法正确；
C选项，米勒实验仅证明了无机小分子可转化为有机小分子，并未证明原始生命的诞生（原始生命诞生
是有机大分子形成体系的过程），说法错误；
D选项，该实验为化学起源说中“无机小分子→有机小分子”的阶段提供了直接证据，说法正确。
答案选C。
【分析】本题易错点在于混淆“米勒实验的结论”与“化学起源说的完整过程”，需明确米勒实验的
局限性，仅覆盖化学起源说的第一阶段，而非整个生命起源过程。
易错点：原始生命诞生的关键是形成能进行独立代谢、繁殖的体系，并非有机大分子的形成；米勒实验
未证明原始生命的诞生，仅证明化学起源说的第一阶段。
考点二 生物进化的历程
1. 研究生物进化最直接、最重要的证据是________，它是生物的遗体、遗物或生活痕迹，被埋藏在地层
中经过漫长时间形成的。
2. 生物进化的总体趋势是________、________、________。
3. 脊椎动物的进化顺序为：鱼类→________→爬行类→________和哺乳类。
4. 裸子植物和被子植物的主要区别是________，二者均属于种子植物，比孢子植物更适应陆地环境。
【答案：化石；由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生；两栖类；鸟类；种子外是否有果皮包被】
【典例精析2】如图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树可以推测( )
A. a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB. 在地层中出现最早的生物是e
C. 较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近
D. a一定比c高等
【解析】A、图中可以看出，进化树可知a、b、c、d四种生物都是由共同祖先f进化而来，A说法错误。
B、图中可以看出，进化树可知a、b、c、d、e五种生物都是由共同祖先f进化而来，在地层中出现最早的
生物是f，而不是4，B说法错误。
C、图中可以看出，a、b及c、d间的亲缘关系更近，a与e亲缘关系较远，C说法正确。
D、a和c有共同的祖先，a不一定比c高等 ，D说法错误。
综上，答案选C
【技巧点拨】解答生物进化树类试题的核心是读懂进化树的结构逻辑，抓住 “共同祖先、亲缘关系远
近、进化先后” 三个关键维度。
【变式训练2】下列化石中，能为脊椎动物进化历程提供证据的是（ ）
①始祖鸟化石 ②三叶虫化石 ③恐龙化石 ④始祖马化石
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
【解析】本题考查化石与脊椎动物进化的关系，首先明确脊椎动物的类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、
哺乳类）：①始祖鸟化石兼具爬行动物和鸟类的特征，证明鸟类由爬行动物进化而来，属于脊椎动物进
化证据；②三叶虫化石属于无脊椎动物化石，不能为脊椎动物进化提供证据；③恐龙化石属于爬行动
物化石，可反映爬行动物的进化历程，属于脊椎动物进化证据；④始祖马化石能反映马（哺乳类）的进
化过程，属于脊椎动物进化证据。综上，①③④符合题意。答案选B。
【分析】本题关键是区分脊椎动物与无脊椎动物的化石，牢记始祖鸟、始祖马等关键化石的意义，明确
化石与生物进化类群的对应关系。
易错点：并非所有陆生生物都比水生生物高等（如水生哺乳动物比陆生爬行动物高等）；同源器官能证
明生物之间存在亲缘关系，支持进化理论。
考点三 生物进化的原因
1. 达尔文提出的________是生物进化的主要原因，其核心是________。
2. 自然选择的基础是________，动力是________，结果是________。
3. 害虫抗药性的产生是因为害虫群体中原本就存在抗药性变异的个体，________对其进行了选择，使
抗药性个体数量增多。
4. 人工选择是在________的主导下，选择生物的有利变异并培育新品种，与自然选择相比，其选择速
度更________。【答案：自然选择学说；适者生存，不适者被淘汰；遗传变异；生存斗争；生物适应环境；农药；人类；快】
【典例精析3】近年来，由于抗生素的滥用，耐药性细菌的数量逐渐增多，甚至出现了“超级细菌”。下
列关于耐药细菌产生的原因，说法正确的是（ ）
A. 抗生素诱导细菌产生了耐药性变异
B. 耐药性变异是细菌主动适应环境的结果
C. 抗生素对细菌的耐药性变异进行了定向选择
D. 耐药细菌的产生是人工选择的结果
【解析】A选项，细菌的耐药性变异在使用抗生素前就已存在，并非抗生素诱导产生，抗生素仅起选择
作用，该说法错误；
B选项，变异是不定向的，细菌不能主动产生适应环境的变异，该说法错误；
C选项，抗生素会杀死不耐药的细菌，保留耐药的细菌，对细菌的耐药性变异进行了定向选择，使耐药
细菌数量增多，说法正确；
D选项，耐药细菌的产生是自然选择（抗生素作为选择因素）的结果，人工选择是人类主导的，该说法
错误。综上，答案为C。
【技巧点拨】解答自然选择实例题的关键的是抓住“变异先于选择”“变异不定向、选择定向”两个
核心，排除“主动变异”“诱导变异”等错误表述，结合选择因素（如抗生素、环境变化）判断选择的
方向。
【变式训练3】长颈鹿的颈有长有短，经过漫长的进化，长颈成为长颈鹿的主要特征。下列关于长颈鹿进
化的说法，不符合自然选择学说的是（ ）
A. 长颈鹿的颈长变异是可遗传的
B. 环境变化导致长颈鹿产生了长颈变异
C. 长颈个体更易获取高处的食物，在生存斗争中更有优势
D. 经过长期选择，长颈变异逐渐积累，形成现在的长颈鹿
【解析】A选项，颈长变异是由遗传物质改变引起的，可遗传给后代，说法正确；B选项，长颈变异在环
境变化前就已存在，环境变化（如低处食物减少）只是选择因素，并非诱导变异产生，说法错误；C选项，
长颈个体能获取高处食物，在生存斗争中更易存活并繁殖后代，说法正确；D选项，经过长期自然选择，
长颈变异被保留并积累，短颈个体逐渐被淘汰，形成现在的长颈鹿，说法正确。答案为B。
【分析】本题核心是理解“变异先于选择”，环境仅起定向选择作用，而非诱导生物产生适应性变异，
避免陷入“生物主动适应环境产生变异”的误区。
易错点：变异是不定向的，自然选择是定向的，并非生物为适应环境主动产生变异；抗药性的形成是农
药对害虫变异个体的选择结果，而非农药诱导变异。真题在线
【真题1】（2025·江苏苏州）关于地球上生命起源的说法，合理的是（ ）
A. 神创论是被科学证实的正确观点
B. 原始生命一定诞生于原始陆地
C. 化学起源说认为原始大气可形成有机小分子
D. 宇生说认为生命起源于原始海洋
【解析】A选项，神创论无科学证据支持，不属于科学观点，错误；
B选项，化学起源说认为原始生命诞生于原始海洋，原始陆地环境恶劣，无法孕育原始生命，错误；
C选项，化学起源说认为原始大气中的无机小分子在特定条件下可转化为有机小分子，米勒实验已证
实这一过程，正确；
D选项，宇生说认为生命来自其他星球，并非原始海洋，错误。
答案为C。
【分析】本题为基础题，考查对各假说核心观点的记忆，重点突出化学起源说的科学性，贴合中考对基
础知识点的考查趋势。
【真题2】（2025·湖南长沙）下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（ ）
A. 化石是研究生物进化的重要证据
B. 生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由水生到陆生
C. 爬行动物是由两栖动物进化而来的
D. 被子植物是由裸子植物进化而来的
【解析】A选项，化石是研究生物进化最直接、重要的证据，正确；
B选项，生物进化的总体趋势包括由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，正确；
C选项，脊椎动物进化顺序为鱼类→两栖类→爬行类→鸟类/哺乳类，因此爬行动物由两栖动物进化而
来，正确；
D选项，裸子植物和被子植物均由蕨类植物进化而来，二者为并列进化关系，并非被子植物由裸子植
物进化而来，错误。
答案为D。
【分析】本题侧重考查生物进化的具体路径，易错点在于裸子植物与被子植物的进化关系，需牢记植物
和动物的完整进化顺序，避免混淆类群间的进化逻辑。
【真题3】（2024·四川成都）下列关于自然选择与人工选择的区别，说法错误的是（ ）
A. 自然选择的选择者是自然环境，人工选择的选择者是人类
B. 自然选择的速度较慢，人工选择的速度较快
C. 自然选择的结果是生物适应自然环境，人工选择的结果是满足人类需求D. 自然选择的变异是定向的，人工选择的变异是不定向的
【解析】A选项，自然选择的选择者是自然环境（如气候、食物、天敌），人工选择的选择者是人类，正确；
B选项，自然选择需经历漫长的时间，速度较慢，人工选择由人类主导，可快速培育新品种，速度较快，
正确；C选项，自然选择使生物适应自然环境，人工选择则围绕人类需求筛选变异个体，正确；D选项，
无论是自然选择还是人工选择，变异都是不定向的，选择都是定向的，该说法错误。答案为D。
【分析】本题核心是区分自然选择与人工选择的关键特征，易错点在于变异的定向性问题，需明确“变
异均不定向，选择均定向”是二者的共同规律，区别在于选择者和选择方向。
专项练习
1. （2024·江西南昌模拟）原始生命诞生的场所是（ ）
A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 原始陆地 D. 火山口
【答案】B
【解析】化学起源说认为，原始海洋为原始生命的诞生提供了稳定的环境、充足的物质和能量，是原始
生命诞生的唯一场所。原始大气仅能形成有机小分子，无法孕育生命；原始陆地和火山口环境恶劣，不
适合原始生命生存。
2. （2025·安徽合肥模拟）研究生物进化最直接的证据是（ ）
A. 同源器官 B. 化石 C. 分子生物学证据 D. 胚胎学证据
【答案】B
【解析】化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹经过漫长时间形成的，能直接反映生物的形态结构和生活
习性，是研究生物进化最直接、最重要的证据；同源器官、分子生物学证据、胚胎学证据均为间接证据，
需结合化石综合分析。
3. （2024·福建福州模拟）生物进化的总体趋势不包括（ ）
A. 由简单到复杂 B. 由低等到高等 C. 由陆生到水生 D. 由水生到陆生
【答案】C
【解析】生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。随着进化，生物逐渐适应
陆地环境，摆脱对水的依赖，因此“由陆生到水生”不属于进化趋势。
4. （2025·河南郑州模拟）自然选择学说的提出者是（ ）
A. 拉马克 B. 达尔文 C. 孟德尔 D. 沃森和克里克
【答案】B
【解析】达尔文在《物种起源》中提出自然选择学说，解释生物进化的原因；拉马克提出用进废退学说；
孟德尔是遗传学奠基人，提出遗传定律；沃森和克里克发现DNA双螺旋结构。5. （2024·浙江宁波模拟）始祖鸟化石的发现，证明了（ ）
A. 鸟类由爬行动物进化而来 B. 爬行动物由鸟类进化而来
C. 鸟类由两栖动物进化而来 D. 哺乳动物由爬行动物进化而来
【答案】A
【解析】始祖鸟化石兼具爬行动物（有牙齿、长尾椎）和鸟类（有羽毛、翼）的特征，是爬行动物向鸟类进
化的过渡类型，直接证明鸟类由爬行动物进化而来。
6. （2025·陕西西安模拟）下列关于耐药细菌的说法，正确的是（ ）
A. 耐药细菌的产生是抗生素诱导的结果
B. 耐药细菌的变异是不可遗传的
C. 抗生素对细菌进行了定向选择
D. 耐药细菌的数量增多是人工选择的结果
【答案】C
【解析】耐药细菌的变异在使用抗生素前就已存在，且由遗传物质改变引起，可遗传；抗生素作为自然
选择因素，杀死不耐药细菌，保留耐药细菌，进行定向选择，使耐药细菌数量增多，这是自然选择的结
果，并非诱导变异或人工选择。
7. （2024·辽宁沈阳模拟）下列关于人工选择的说法，正确的是（ ）
A. 人工选择的结果是生物适应自然环境
B. 人工选择的速度比自然选择慢
C. 人工选择的选择方向由人类决定
D. 人工选择不需要遗传变异作为基础
【答案】C
【解析】人工选择的选择者是人类，选择方向由人类需求决定，结果是培育出满足人类需求的新品种，
速度比自然选择快；无论是人工选择还是自然选择，都以遗传变异为基础，变异为选择提供原材料。
9. （2025年·北京中考模拟题）科学家将大鼠生长激素基因注入小鼠受精卵中，培育出“巨型小鼠”，
该变异属于（ ）
A. 不可遗传变异
B. 可遗传变异中的基因突变
C. 可遗传变异中的基因重组
D. 可遗传变异中的染色体变异
【答案】C【解析】将大鼠基因注入小鼠受精卵，属于转基因技术，本质是基因重组，遗传物质发生改变，属于可遗
传变异。基因突变是基因本身的改变，染色体变异是染色体数量或结构改变，均不符合。
10.（ 2025年·上海中考模拟题）某家庭中，父亲为双眼皮（Aa），母亲为单眼皮（aa），儿子为双眼皮，儿
子的基因组成及该性状的遗传过程依次是（ ）
A. Aa，基因→DNA→染色体→性状
B. AA，染色体→DNA→基因→性状
C. Aa，染色体→DNA→基因→性状
D. aa，基因→染色体→DNA→性状
【答案】C
【解析】母亲为aa，只能提供a基因，儿子为双眼皮（显性），基因组成必为Aa（A提供自父亲）；遗传信
息的传递顺序为染色体（含DNA）→DNA（含基因）→基因（控制性状），因此性状遗传过程为染色体
→DNA→基因→性状。
（2024·山东泰安模拟）为探究“自然选择对生物变异的影响”，某生物兴趣小组模拟了桦尺蛾的进化
过程，实验步骤如下：
①在一张白色纸板上撒上100粒黑色和100粒白色的小纸片，模拟桦尺蛾的种群（黑色和白色为变异
类型）；
②用镊子模拟鸟类捕食，在5秒内随机抓取小纸片，记录剩余纸片的数量和颜色；
③将剩余纸片混合均匀，重复步骤②，共进行5次实验；
④将纸板换成黑色，重复上述①-③步骤。
实验结果如下表：
纸板颜色 初始数量（黑/白） 5次实验后剩余数量
（黑/白）
白色 100/100 32/78
黑色 100/100 85/26
请分析回答：
（1）该实验中，白色和黑色小纸片模拟的是桦尺蛾的________，纸板颜色模拟的是________。
（2）分析实验结果，当纸板为白色时，________色桦尺蛾剩余数量更多，原因是________；当纸板为黑
色时，________色桦尺蛾剩余数量更多，这体现了自然选择的________性。
（3）该实验模拟的进化过程中，________是不定向的，________是定向的。
（4）结合实验结果，解释现实中桦尺蛾体色随工业污染变化的现象。
【答案】（1）变异类型；自然环境（或栖息环境）（2）白；白色桦尺蛾与白色纸板颜色一致，不易被“鸟类”发现，更易存活；黑；定向
（3）变异；自然选择
（4）工业污染前，树干颜色较浅，白色桦尺蛾不易被天敌发现，数量较多；工业污染后，树干被熏黑，黑
色桦尺蛾与环境颜色一致，不易被天敌发现，经过自然选择，黑色桦尺蛾数量增多，白色桦尺蛾数量减
少。
【解析】（1）实验中黑色和白色小纸片是桦尺蛾的不同体色变异，模拟变异类型；纸板颜色模拟桦尺蛾
的栖息环境，影响其被天敌发现的概率。
（2）白色纸板上，白色桦尺蛾体色与环境一致，拟态效果好，不易被抓取，剩余数量多；黑色纸板上则黑
色桦尺蛾更易存活。这说明自然选择会定向保留适应环境的变异个体，体现定向性。
（3）实验中桦尺蛾的体色变异（黑/白）是随机的、不定向的，而自然环境（纸板颜色）对变异的选择是定
向的，仅保留适应环境的个体。
（4）现实中桦尺蛾的体色变化与实验原理一致，工业污染改变了栖息环境颜色，自然选择定向选择适
应新环境的体色个体，导致种群体色比例发生变化，体现了生物对环境的适应。
12.（2025·江苏无锡模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：达尔文在环球航行中发现，加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上，生活着多种地雀，它们的喙形各不
相同。有的地雀喙尖锐，适合捕食昆虫；有的地雀喙粗壮，适合啄食坚果；有的地雀喙细长，适合吸食花
蜜。这些地雀的祖先来自南美洲大陆，由于地理隔离，逐渐进化出不同的喙形。
资料二：在非洲草原上，长颈鹿的颈有长有短。在食物充足时，长短颈长颈鹿均可获取食物；但在干旱
季节，低处的树叶被啃食殆尽，长颈长颈鹿能获取高处的树叶，得以存活并繁殖后代，短颈长颈鹿则因
无法获取食物而逐渐减少。
（1）资料一中，地雀喙形的差异属于________变异，这种变异为地雀的进化提供了________。不同岛屿
的环境不同，导致地雀喙形朝着不同方向进化，这体现了自然选择的________性。
（2）资料二中，长颈鹿颈的长短变异是________（填“可遗传”或“不可遗传”）的，干旱季节的环境
对长颈鹿的颈长进行了________选择。
（3）结合两则资料，总结自然选择学说的核心内容：________、生存斗争、________、适者生存。
（4）资料一中的地雀和资料二中的长颈鹿，进化的根本原因是________的改变，进化的结果是
________。
【答案】（1）可遗传；原材料；定向
（2）可遗传；定向
（3）过度繁殖；遗传变异
（4）遗传物质；生物适应环境
【解析】（1）地雀喙形的差异由遗传物质改变引起，属于可遗传变异，可遗传变异为生物进化提供原材
料。不同岛屿的食物类型不同（如昆虫、坚果、花蜜），定向选择了适应当地食物的喙形，体现自然选择的定向性。
（2）长颈鹿颈的长短变异是由遗传物质决定的，可遗传给后代。干旱季节，高处树叶成为唯一食物来源，
定向选择了长颈个体，短颈个体被淘汰，体现自然选择的定向作用。
（3）自然选择学说的核心内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。过度繁殖导致生物个体
数量过多，生存斗争（如食物竞争）加剧，遗传变异提供变异类型，自然选择保留适者、淘汰不适者。
（4）生物进化的根本原因是遗传物质的改变（基因突变、基因重组等），进化的最终结果是生物适应其
生存的环境，如地雀的喙形适应岛屿食物，长颈鹿的长颈适应获取高处树叶。
