文档内容
专题一 生物和生物圈
备考指南
考点分布 考查频率 命题趋势
命题将更侧重结合生活实例、实验现象判断生物
考点 01 生物的特征 ☆☆ 的基本特征（如生长、繁殖、应激性等），弱化纯概
念记忆考查；
多以实际生态场景（如校园生态、农田生态、湿地
考点 02 生物与环境的关
☆☆☆ 生态）为背景，考查生物对环境的适应与影响、生
系
态因素的区分，可能结合图表分析；
常与考点食物链和食物网结合考查，命题趋势为
以具体生态系统（如森林、海洋、城市生态系统）的
考点03 生态系统的组成 ☆☆☆☆
结构图为载体，判断生物部分和非生物部分、区分
生产者、消费者和分解者；
核心考查食物链的正确书写、食物网中生物数量
考点04 食物链和食物网 ☆☆☆☆ 的变化关系、有害物质的富集现象，题型以资料分
析题、选择题为主，难度中等；
命题多联系生态保护热点（如生物多样性保护、生
考点05 生物圈是最大的
☆☆ 态系统修复），考查生物圈的范围、不同生态系统
生态系统
的相互关联。
知识导图精讲精练
考点一 生物的特征
生物的共同特征：生物的生活需要______；生物能进行______；生物能排出身体内产生的______；生物
能对外界刺激作出______；生物能______和______；生物都有______和______的特性；除______外，生
物都是由______构成的。
【典例精析1】下列属于生物基本特征的是（ ）
A. 能运动
B. 能发光
C. 能生长和繁殖
D. 有细胞结构
【变式训练1】下列现象中，能体现生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A. 向日葵向光生长
B. 绿豆萌发成豆芽
C. 人体排出汗液
D. 蘑菇由小长大
易错点：认为“能运动的就是生物”“不能运动的就不是生物”。提示：运动不是生物的特有特征，如
机器人能运动但不是生物；植物不能主动运动但属于生物，判断关键是具备生物的基本特征。
考点二 生物与环境的关系
环境中影响生物生活和分布的因素叫做______，它分为______和______。其中，阳光、温度、水等属于
______；生物与生物之间的关系常见的有______、______、______、______等。
【典例精析2】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要非生物因素是（ ）
A. 阳光
B. 温度
C. 水分
D. 空气
【变式训练2】下列实例中，体现生物影响环境的是（ ）
A. 荒漠中的骆驼刺根系发达
B. 寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
C. 蚯蚓能疏松土壤
D. 雷鸟的羽毛随季节变化颜色易错点：“适应环境”是生物的被动属性（为生存而顺应环境），“影响环境”是生物的主动作用，注
意区分二者的逻辑关系；竞争关系是两种生物争夺相同资源，捕食是一种生物以另一种生物为食，不
可混淆。
考点三 生态系统的组成
1.生态系统是指在一定的空间范围内，______与______所形成的统一的整体。其组成包括______部分
和______部分，其中______部分是生态系统中最基本、最关键的成分。
2.生产者是指______，消费者是指______，分解者是指______，它们能将动植物遗体中的有机物分解成
简单的无机物，供生产者重新利用。
【典例精析3】下列关于生态系统组成的叙述，正确的是（ ）
A. 生态系统由生产者、消费者和分解者组成
B. 生产者是生态系统中唯一能制造有机物的成分
C. 消费者能将有机物分解为无机物，供生产者重新利用
D. 非生物部分对生物部分没有影响
【变式训练3】在一个草原生态系统中，下列属于分解者的是（ ）
A. 草
B. 羊
C. 细菌
D. 狼
易错点：判断一个整体是否为生态系统，需同时具备生物部分和非生物部分，缺一不可；不要认为所有
细菌都是分解者，如硝化细菌属于生产者；不要忽略植物也可能是消费者（如菟丝子寄生在其他植物
上，属于消费者）。
考点四 食物链和食物网
1.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的______关系，食物链的起点必须是______，终点是
最高级消费者，不包含______和非生物部分。食物链中用______表示物质和能量的流动方向，箭头指
向______。
2.多条食物链相互交错连接，就形成了______，生态系统中的______和______就是沿着食物链和食物
网流动的。能量流动的特点是______、______，逐级递减。
【典例精析4】下图为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是（ ）A. 图中数量最少的消费者是鹰
B. 该食物网中共有4条食物链
C. 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
D. 该生态系统中的能量最终来自太阳
【变式训练4】在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，能量流动的方向是（ ）
A. 草←鼠←蛇←鹰
B. 草→鼠→蛇→鹰
C. 鹰→蛇→鼠→草
D. 随机流动，无固定方向
易错点：食物链的书写误区：容易加入分解者（如“草→兔→细菌”错误）或非生物部分（如“阳光→
草→兔”错误），记住起点是生产者，只包含生产者和消费者。注意区分“箭头方向”，不可颠倒（如
“草→兔”正确，“兔→草”错误）。
考点五 生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围包括大气圈的______、水圈的______和岩石圈的______，是地球上所有生物与其生存环
境的总和。地球上有多种多样的生态系统，如______生态系统（“地球之肺”“绿色水库”）、______
生态系统（“地球之肾”）、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。各类生态系统不是孤立存
在的，而是相互______、相互______的，共同构成了统一的整体——生物圈。
【典例精析5】下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和
B. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 生物圈是一个统一的整体，各类生态系统相互关联
D. 生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园
【变式训练5】下列关于生态系统之间关系的叙述，正确的是（ ）
A. 森林生态系统与草原生态系统彼此独立，没有关联
B. 农田生态系统中的物质和能量可流入城市生态系统
C. 海洋生态系统中的生物不能进入陆地生态系统
D. 淡水生态系统只为陆生生物提供水分易错点：生物圈的范围不包括大气圈的全部和水圈的全部，仅涉及大气圈底部、水圈大部（距海平面
150米内）和岩石圈表面；各类生态系统并非孤立存在，而是通过物质循环和能量流动相互关联。
真题在线
【真题1】（2025·山东泰安中考）下列属于生物的是（ ）
A. 智能机器人 B. 变形金刚 C. 新冠病毒 D. 钟乳石
【真题2】（2024·江苏苏州中考）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间的（ ）
A. 共生关系 B. 捕食关系 C. 竞争关系 D. 合作关系
【真题3】（2023·广东中考）下列关于生态系统组成的说法，正确的是（ ）
A. 生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统
B. 非生物部分对生物部分没有任何作用
C. 分解者能将有机物分解为无机物，供生产者重新利用
D. 消费者是生态系统中必不可少的成分
【真题4】（2025·湖北武汉中考）如图是某生态系统的食物网示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 该食物网中共有3条食物链
B. 鸟和蛙之间存在竞争关系
C. 植物是食物网中的生产者
D. 若蛇的数量减少，鼠的数量会持续增加
【真题5】（2024·四川成都中考）生物圈是地球上所有生物共同的家园，其范围不包括（ ）
A. 大气圈的底部 B. 水圈的大部 C. 岩石圈的内部 D. 岩石圈的表面
专项练习
1. （2025·河北唐山中考模拟）下列各项中，属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）A. 蝌蚪逐渐发育成青蛙
B. 含羞草的叶片受到触碰后合拢
C. 小麦通过光合作用制造有机物
D. 细菌在适宜的环境中大量繁殖
2. （2025·河南郑州中考模拟）下列属于生物因素对生物影响的是（ ）
A. 春来江水绿如蓝
B. 雨露滋润禾苗壮
C. 草盛豆苗稀
D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
3. （2025·山东泰安中考模拟）生态系统中，属于分解者的是（ ）
A. 绿色植物
B. 动物
C. 细菌和真菌
D. 阳光和空气
4. （2025·江苏南京中考模拟）如图是某生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（ ）
A. 该食物网中共有3条食物链
B. 鸟和蛙之间存在竞争关系
C. 蛇是该食物网中的最高营养级
D. 植物是生态系统的生产者
5. （2025·湖南长沙中考模拟）下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（ ）
A. 食物链的起点一定是绿色植物
B. 食物网中的生物之间只有捕食关系
C. 能量在食物链中是循环流动的
D. 有害物质在食物链中逐级递减
6. （2025·广东深圳中考模拟）生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）
A. 生物圈的范围包括大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面
B. 不同生态系统之间相互独立，没有关联
C. 生物圈是所有生物共同的家园
D. 农田生态系统是生物圈中最主要的生态系统7. （2025·浙江杭州中考模拟）某生态系统中，四种生物构成了一条食物链：甲→乙→丙→丁，若该生态
系统中有毒物质的浓度为0.001mg/kg，下列说法正确的是（ ）
A. 甲是生产者，丁是消费者
B. 有毒物质在丁体内的浓度最高
C. 能量从乙流向丙的过程中，传递效率是100%
D. 若乙的数量减少，丙的数量会立即增加
8. （2025·福建福州中考模拟）如图是某生态系统中物质循环的示意图，下列说法正确的是（ ）
A. A是生产者，B是消费者，C是分解者
B. 物质循环的动力是阳光
C. 非生物部分中的二氧化碳只能通过A进入生物部分
D. 能量流动的方向是A→B→C→非生物部分
9. （2025·湖北襄阳中考模拟）下列关于生态系统自动调节能力的叙述，错误的是（ ）
A. 生态系统的自动调节能力是有限的
B. 生物种类越多，生态系统的自动调节能力越强
C. 生态系统的自动调节能力与食物链和食物网的复杂程度有关
D. 生态系统的自动调节能力是无限的，能抵御任何外界干扰
10. （2025·陕西西安中考模拟）下列关于生物与环境关系的叙述，错误的是（ ）
A. 生物既能适应环境，也能影响环境
B. 骆驼的驼峰储存脂肪，是对沙漠干旱环境的适应
C. 蚯蚓疏松土壤，体现了生物对环境的影响
D. 环境因素指的是阳光、温度、水等非生物因素
11.（2025·安徽合肥中考模拟）探究“光对鼠妇生活的影响”
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：光会影响鼠妇的生活。
实验材料：10只鼠妇、铁盘、纸板、玻璃板、湿土。
实验步骤：
1. 在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板（阴暗环境），另一侧盖上玻璃板（明亮环
境），形成对照实验。
2. 在铁盘两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。
3. 每分钟统计一次两侧的鼠妇数量，连续统计10次，记录数据。实验结果：阴暗环境中鼠妇的数量明显多于明亮环境。
请回答下列问题：
（1）该实验的变量是______。
（2）实验中为什么用10只鼠妇，而不是1只？______。
（3）实验结果支持哪种假设？______。
（4）实验结束后，应该如何处理鼠妇？______。
（5）若要探究“温度对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是______，需要给鼠妇提供______和______
两种环境。
12.（2025·四川绵阳中考模拟）阅读下列资料，回答问题：
资料一：呼伦贝尔草原是我国最大的草原之一，草原上生活着牛、羊、马、狼、兔等多种生物。近年来，
由于过度放牧、乱砍滥伐等人类活动，草原生态系统遭到一定程度的破坏，部分区域出现荒漠化。
资料二：为保护呼伦贝尔草原生态系统，当地政府采取了一系列措施，如合理放牧、退耕还草、建立自
然保护区等。经过一段时间的治理，草原生态系统逐渐恢复，生物种类和数量增多，生态环境得到改善
（1）资料一中，呼伦贝尔草原生态系统的组成包括______和______两部分。其中，牛、羊、马、狼、兔属
于______，草原上的绿色植物属于______。
（2）资料一中，过度放牧导致草原荒漠化，体现了______（填“生物影响环境”或“环境影响生物”）。
（3）资料二中，政府采取的措施中，“合理放牧”能有效保护草原生态系统，原因是______。
（4）草原生态系统具有一定的______能力，因此经过治理后能逐渐恢复。但这种能力是______的，因此
需要人类的保护。
（5）请写出资料一中草原生态系统的一条食物链：______。
