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主题一 生物与环境
易错字梳理：竞争 捕食 变异 食物链 生物圈 能量流动 物质循环
考点01 认识生物（4大必背+1巧学妙计）
考点02 生物与环境的关系（4大必背）
考点03 生态系统的概念及组成（3大必背+1提醒）
考点04 食物链和食物网（3大必背+1提醒）
考点05 生物圈是最大的生态系统（2大必背+1提醒）
考点01 认识生物
一、生物的特征
生物的特征 举例
如狮子捕食斑马；绿色植物吸收水和二氧化碳
生物的生活需要营养
通过光合作用制造有机物等。
生物能进行呼吸 如鲸需要时常浮出水面换气。
如人体排汗、排尿、呼出二氧化碳；植物落叶
生物能排出身体内产生的废物
等。
生物能对外界刺激作出反应（应激 如向日葵向光生长；含羞草受到碰触后展开的
性） 叶片会合拢；羚羊发现敌害迅速奔逃等。
生长：蘑菇、植物幼苗由小长大；
生物能生长和繁殖
繁殖：桃树开花结果；虎、狼等动物产仔。
遗传：种瓜得瓜，种豆得豆
生物都有遗传和变异的特性 变异：妈妈双眼皮，女儿单眼皮；一猪生九
仔，连母十个样。
除病毒外，生物都是由细胞构成的 草履虫是由一个细胞构成的生物体。
【巧学妙记】生物的基本特征
需营养，要呼吸，代谢废物要排除；
能生长，可繁殖，外界刺激反应急；
能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。
二、生命现象的判定
1、判定的依据：主体是否同时具有生物的基本特征。
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2、应用
（1）属于生命现象：生石花开花、蜘蛛结网、猫捉老鼠、铁树开花。
（2）不属于生命现象：机器人扫地、钟乳石长大、铁生锈、电闪雷鸣。
三、科学探究
1、一般包括的环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→
表达交流。
2、常用方法：观察法（观察猩猩和昆虫的生活习性）、调查法（抽样调查、人
口普查）、实验法、比较法（研究化石）等。
3、对照试验的设计原则：单一变量原则，即除了实验变量不同，其他条件都相
同。
四、生物的归类方法
1、按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；
2、按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；
3、按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜和宠物等。
考点02 生物与环境的关系
一、环境影响生物
1、生态因素：指环境中影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为两类
（1）非生物因素：包括光照、温度、水分、空气、土壤等，对生物的生存、分
布、生长和发育都有显著影响。
①光：鼠妇总是生活在阴暗的角落里。
②温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
③水：沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物，多指生物之间的各种关系。
①捕食：狮子捕食斑马、兔子吃草等；
②竞争：稻田中争夺养料的水稻和杂草等；
③合作：群居生活的蜜蜂、蚂蚁共同捕食和生活等；
④寄生：病毒寄生在活细胞中等；
⑤共生：豆科植物与根瘤菌互利共生等。
二、生物适应环境
1、对干旱的适应：如荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分
长很多；仙人掌叶片呈针状。
2、对寒冷的适应：海豹的皮下脂肪很厚。
3、动物的保护色、拟态等也是适应环境的表现。
三、生物影响环境
大树底下好乘凉，蚯蚓能疏松土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”等。
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四、实验探究：非生物因素（光）对生物（鼠妇）生活的影响
1、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
实验变量：光(纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境)
2、作出假设： 光会 / 不会影响鼠妇的分布 。
3、实验装置
4、实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。
5、结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
6、常考问题
（1）确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。
（2）用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性。
（3）重复实验、取平均值的原因： 减小误差、确保实验结果更准确。
（4）实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
（5）影响鼠妇生活的其他因素：水分、温度等。
考点03 生态系统的概念及组成
一、概念
在一定的空间范围内， 生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片
森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个
个生态系统。
二、组成
生产者：绿色植物
生物部分 消费者：各种动物
生态系统
分解者：腐生的细菌和真菌
非生物部分：阳光、空气、水等
三、生产者、消费者和分解者的关系示意图
【提醒】
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①并不是所有的动物都是消费者。如蚯蚓、蜣螂(屎壳郎)是分解者。
②并不是所有的细菌都是分解者。 如根瘤菌是消费者，硝化细菌是生产
者。
③生产者、消费者和分解者之间是相互依存相互制约的关系。
考点04 食物链和食物网
一、食物链
1、概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
2、组成：只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。
3、书写：起始于生产者，箭头指向捕食者，如：草→鼠→蛇→鹰。
4、食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级越低，生物数量越多。
5、表示方法：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…→最高级消
费者。下图中共有5 条食物链。
【提醒】
食物链中，一种生物的减少或增加，必然会影响与之相关的生物数量。如
“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，如果蛇减少，鼠短时间内会因缺少天敌而
增多，长时间后又会因食物缺乏而减少；鹰短时间内会因食物却乏而减少，在
长时间内先减少后增加。
二、食物网
在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成复杂的食物网。
三、生态系统的特点和功能
1、能量流动和物质循环：生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，物
质循环流动；能量单向流动、逐级递减。
2、有毒物质的积累：有毒物质也会通过食物链不断积累。营养级越高，有毒物
质沿食物链积累越多（富集）。
3、生态系统中的所有生命活动所需的能量最终来源于太阳能。
4、生态系统具有一定的自动（自我）调节能力
（1）生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定
状态。
（2）生态系统的调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态
系统就会遭到破坏。
（3）生态系统的成分越复杂，生物种类越多，其自动调节能力就越强。
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考点05 生物圈是最大的生态系统
一、生物圈
1、概念：地球上所有生物与其环境的总和。
2、范围：大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家
园。
二、多种多样的生态系统
1、森林生态系统：有“绿色水库”、“地球之肺”之称；能涵养水源、保持水
土、调节气候、净化空气；自动调节能力最强。
2、湿地生态系统：有“地球之肾”之称；具有净化水质、蓄洪抗旱的
作用。
3、淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。
4、海洋生态系统：海洋植物是地球氧气的主要制造者。
5、草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。
6、农田生态系统和城市生态系统是人工生态系统。
【提醒】
各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。
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