文档内容
专题三 细胞怎样构成生物体
备考指南
考点分布 考查频率 命题趋势
高频考点，近5年多数地区考查2-3次，常以选
考点 01 细胞的生长、分裂 择题形式直接考查细胞分裂的过程、染色体变
☆☆☆
与分化
化，或结合图像以填空题、简答题考查细胞分化
与组织形成的关系；
高频考点，近5年考查频率与考点01持平，多以
考点 02 动、植物体结构层 选择题对比考查动植物体结构层次的异同，或结
☆☆☆
次
合具体器官考查对应结构层次，偶尔以识图题形
式出现；
中频考点，近5年多数地区考查1-2次，主要以
考点03 单细胞生物 ☆☆ 选择题考查常见单细胞生物的识别、生命活动特
点，少数地区结合实例考查其与人类的关系；
知识导图精讲精练
考点一 细胞的生长、分裂与分化
1.细胞生长是指细胞体积的______，但细胞不能无限长大，因为细胞体积越大，其表面积与体积的比值
越______，物质运输效率越______。
2.细胞分裂时，______先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与原细胞的______是相
同的。
3.细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在______、______和______
上发生差异性变化的过程，细胞分化的结果是形成______。
【典例精析1】下列关于细胞分裂过程中染色体变化的叙述，正确的是（ ）
A. 染色体数量始终保持不变
B. 染色体先复制再平均分配
C. 新细胞染色体数量是原细胞的一半
D. 染色体变化只发生在动物细胞分裂中
【变式训练1】植物细胞分裂过程中，不会出现的现象是（ ）
A. 染色体复制后平均分配
B. 细胞膜向内凹陷形成两个新细胞
C. 细胞质分成两份
D. 形成新的细胞壁
易错点：细胞分化过程中遗传物质不改变，仅基因选择性表达；细胞分裂的核心是遗传物质的平均分
配，细胞生长的核心是体积增大，二者结果不同，不可混淆。
考点二 动、植物体结构层次
1.动物体的结构层次从微观到宏观依次为：______→______→______→______→动物体。
2.植物体的结构层次从微观到宏观依次为：______→______→______→植物体，与动物体相比，植物体
没有______层次。
3.植物的组织主要有______组织（具有分裂能力）、______组织（保护作用）、______组织（储存营养物
质）、______组织（运输物质）。
4.人体的基本组织包括______组织、______组织、______组织和______组织。
【典例精析2】下列关于人体和植物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 人体和植物体的基本结构单位都是细胞
B. 人体具有系统层次，植物体不具有C. 植物体的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官
D. 人体的肌肉组织和植物的输导组织都具有保护功能
【变式训练2】下列关于番茄植株结构层次的描述，正确的是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→番茄植株
B. 番茄果实属于组织层次
C. 番茄果肉属于营养组织
D. 番茄的根、叶、花属于生殖器官
易错点：区分“器官”与“组织”：器官是由多种组织构成的具有特定功能的结构（如胃、叶），组织是
形态相似、结构功能相同的细胞群；植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，不
可混淆。
考点三 单细胞生物
1.单细胞生物整个身体只由______个细胞构成，常见的单细胞动物有______、______，单细胞植物有
______，单细胞真菌有______。
2.草履虫靠______运动，靠______呼吸，靠______排出食物残渣，靠______和______排出多余水分和废
物。
3.单细胞生物与人类的关系：有利方面如______，有害方面如______。
【典例精析3】草履虫是常见的单细胞生物，下列关于其生命活动的叙述，错误的是（ ）
A. 靠纤毛的摆动在水中运动
B. 通过表膜进行气体交换
C. 食物在伸缩泡内消化
D. 通过分裂的方式繁殖后代
【变式训练3】下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ）
A. 都能进行光合作用
B. 都生活在水中
C. 都能独立完成生命活动
D. 都是动物
易错点：草履虫的表膜兼具呼吸和排泄功能，胞肛仅排出食物残渣，不可将排泄途径混淆；衣藻有叶绿
体，能进行光合作用，属于植物，而草履虫无叶绿体，属于动物，二者分类依据不可搞错。
真题在线【真题1】（2025·山东济宁中考）下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞分裂产生的新细胞形态、结构和功能相同
B. 细胞分化过程中，遗传物质发生改变
C. 细胞分裂的结果是细胞数量增多，细胞分化的结果是形成不同组织
D. 细胞分裂和分化都只发生在胚胎发育阶段
【真题2】（2025·四川成都中考）下列关于人体和玉米植株结构层次的说法，错误的是（ ）
A. 二者的基本结构和功能单位都是细胞
B. 人体的胃和玉米的根都属于器官层次
C. 人体具有消化系统，玉米植株没有系统
D. 人体的皮肤和玉米的种皮都属于上皮组织
【真题3】（2024·广东广州中考）草履虫是一种常见的单细胞动物，下列关于它的叙述，正确的是（ ）
A. 靠表膜获取食物
B. 靠伸缩泡消化食物
C. 靠纤毛在水中运动
D. 通过孢子繁殖后代
专项练习
1. （2025·江苏苏州中考模拟）细胞生长过程中，不会发生的变化是（ ）
A. 细胞体积增大 B. 细胞表面积与体积比减小
C. 遗传物质改变 D. 物质运输效率降低
2. （2025·湖南长沙中考模拟）下列属于植物分生组织的是（ ）
A. 番茄果肉 B. 洋葱表皮 C. 根尖分生区 D. 叶脉
3. （2025·湖北武汉中考模拟）人体的结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→器官→组织→系统→人体 B. 细胞→组织→器官→系统→人体
C. 细胞→组织→系统→器官→人体 D. 组织→细胞→器官→系统→人体
4. （2025·浙江杭州中考模拟）下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A. 水绵 B. 草履虫 C. 蛔虫 D. 向日葵
5. （2025·山东泰安中考模拟）下列关于细胞分裂、分化与生物体生长发育的关系，叙述正确的是（ ）
A. 细胞分裂使细胞种类增多，细胞分化使细胞数量增多
B. 细胞分化形成的不同组织，进一步构成器官和系统C. 细胞分裂和分化只发生在生物体的幼年时期
D. 生物体的生长发育只依赖细胞分裂
6. （2025·四川绵阳中考模拟）如图是某植物体的结构层次示意图（顺序打乱），下列排序正确的是
（ ）
① 细胞 ② 器官 ③ 植物体 ④ 组织
A. ①→④→②→③ B. ①→②→④→③ C. ①→③→④→② D. ④→①→②→③
7. （2025·河南郑州中考模拟）关于单细胞生物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A. 草履虫可净化污水 B. 酵母菌可用于制作馒头、面包
C. 疟原虫可引起疟疾 D. 单细胞生物都是有害的
8. （2025·安徽合肥中考模拟）科学家利用干细胞成功培育出了心肌细胞，这是因为干细胞具有（ ）
A. 分裂能力 B. 分化能力 C. 生长能力 D. 繁殖能力
9. （2025·福建福州中考模拟）下列关于动、植物组织的叙述，正确的是（ ）
A. 动物的上皮组织和植物的保护组织都具有保护功能
B. 动物的肌肉组织和植物的机械组织都具有收缩功能
C. 动物的神经组织和植物的分生组织都具有分裂功能
D. 动物的结缔组织和植物的输导组织都具有运输功能
10. （2025·陕西西安中考模拟）用显微镜观察草履虫时，发现视野中有一个污点，移动载玻片和转动
目镜，污点都不移动，则污点可能在（ ）
A. 载玻片上 B. 目镜上 C. 物镜上 D. 反光镜上
11.（2025·山东泰安中考模拟）探究“草履虫对刺激的反应”实验
【实验目的】探究草履虫对外界有利刺激和有害刺激的反应
【实验材料】草履虫培养液、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、解剖针、浓盐水、牛肉汁
【实验步骤】
① 在载玻片中央滴一滴草履虫培养液，盖上盖玻片，用放大镜观察草履虫的正常运动。
② 在载玻片一侧的培养液边缘滴一滴牛肉汁，用解剖针将牛肉汁与培养液连通，观察草履虫的运动
方向。
③ 清洗载玻片，重复步骤①，在载玻片一侧的培养液边缘滴一滴浓盐水，用解剖针将浓盐水与培养液
连通，观察草履虫的运动方向。
【实验现象】
步骤②中，草履虫纷纷向牛肉汁一侧移动；步骤③中，草履虫纷纷远离浓盐水一侧。【问题思考】
（1）步骤①的作用是______。
（2）实验中，牛肉汁属于______刺激，浓盐水属于______刺激。
（3）根据实验现象，可得出的结论是______。
（4）该实验说明草履虫具有______的生物特征，这一特征有利于它______。
12.（2025·湖南株洲中考模拟）阅读下列资料，回答问题。
资料一：多细胞生物体的发育始于一个受精卵，受精卵通过细胞分裂产生大量细胞，这些细胞在形态、
结构和功能上逐渐发生差异，形成不同的组织。不同的组织进一步构成器官，多个器官按照一定的次
序组合形成系统，系统协调配合完成复杂的生命活动。
资料二：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成呼吸、消化、生殖等生命活动。例如，衣藻生
活在淡水中，能利用叶绿体进行光合作用制造有机物；变形虫靠伪足运动和摄食，食物在食物泡中被
消化。有些单细胞生物对人类有益，如草履虫能净化污水；有些则对人类有害，如疟原虫会引发疟疾。
【问题】
（1）根据资料一，受精卵发育成多细胞生物体的过程中，关键的两个生理过程是______和______。
（2）资料一中，动物体与植物体的结构层次相比，多了______这一层次。
（3）根据资料二，衣藻能进行光合作用，说明其细胞内含有______，该结构是______作用的场所。
（4）结合资料二，举例说明单细胞生物与人类的关系（有利和有害各举一例）：有利______；有害______。
（5）对比资料一和资料二，分析多细胞生物和单细胞生物完成生命活动的共同特点：______。
