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专题四 细胞怎样构成生物体
（抓重点）
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
顺序：细胞分裂 细胞生长 细胞分化
2、细胞生长：新产生的细胞体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身
的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
细胞生长的结果是使细胞体积增大。
3、细胞不能无限长大：细胞生长到一定程度后，就不再长大了，因为细胞得不到足够的营养物质而逐渐
停止生长。
4、细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。
细胞分裂的结果是使细胞数目增多。
5、动物细胞分裂的顺序：
（1）细胞核先由一分为二；
（2）细胞质一分为二，每份各含有一个细胞核；
（3）细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
植物细胞分裂的顺序：
（1）细胞核先由一分为二；
（2）细胞质一分为二，每份各含有一个细胞核；
（3）在原细胞的中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。
6、细胞中容易被碱性染料染成深色的物质称作染色体。
染色体由DNA和蛋白质组成。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
由微观到宏观的顺序：基因、DNA、染色体、细胞核、细胞。
7、细胞分裂过程中染色体的变化最明显：先复制均分成相同的两份，分别进入两个新细胞中。
①细胞分裂时：染色体会进行复制。
②细胞分裂过程中：染色体均分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
③细胞分裂后：通过细胞分裂形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态
和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
8、癌细胞的特点，无限分裂但不分化。
9、在显微镜下不容易看清的细胞结构是细胞膜。
10、一个细胞内有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目是8个，每个新细胞中染色体条
数是8条。一个细胞分裂n次，形成2n个新细胞。
第二节 动物体的结构层次1、新生命的起点：受精卵。
2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发
生差异性变化，这个过程属于细胞分化。
细胞分化的结果是形成不同的组织。
3、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一
起形成的，这样的细胞群叫做组织。
4、动物体的基本组织。
基本组织 组成细胞 组织功能 举例
消化道上皮、
上皮组织 由上皮细胞组成 保护、分泌等 呼吸道上皮、
血液、骨组织、肌
支持、连接、
结缔组织 — 腱、韧带、关节
保护、营养
囊、脂肪
平滑肌、骨骼肌、
肌肉组织 由肌细胞组成 收缩和舒张
心肌、
由神经细胞（神 感受刺激，传
神经组织 脑、脊髓
经元）构成 导神经冲动
5、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。例如大脑、
胃、心脏。
骨骼、唾液腺、甲状腺、血管、皮肤在结构层次上属于器官，人体最大的器官是皮肤。
6、系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
人体八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系
统。
7、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
第三节 植物体的结构层次
1、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
2、动物有和植物没有的结构层次是系统。（杜鹃鸟有系统这一结构层次，杜鹃没有系统。）
3、绿色开花植物（被子植物）六大器官：根，茎，叶，花，果实，种子。
4、植物的几种组织：保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织。
（1）保护组织：保护内部柔软部分。例如番茄表皮。
（2）输导组织：输送营养物质。导管自下而上运输水分、无机盐，筛管自上而下运输有机物。例如藕断
丝连的“丝”，橘子“筋络”。（3）营养组织：制造和贮存营养物质。例如番茄果肉。
（4）分生组织：分裂产生新细胞；例如根尖分生区、枝芽的生长点、茎的形成层。
（5）机械组织：支撑和保护。
第四节 单细胞生物
1、身体只由一个细胞，称为单细胞生物。
植物：衣藻（藻类）、眼虫、
动物：变形虫、草履虫、疟原虫
微生物：酵母菌（真菌）、大肠杆菌（细菌）、
2、观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片的目的是：限制草履虫
运动速度。
3、草履虫的结构和功能。
胞肛：排出食物残渣。
食物泡：消化食物。
口沟：摄取食物。
表膜：摄入氧，排出二氧化碳。
纤毛：运动器官。
收集管和伸缩泡：排出代谢废物。
4、草履虫前端钝圆，后端稍尖，体内无叶绿体，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食。
1．如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的( )。A．①过程表示细胞生长 B．②过程表示细胞分裂
C．③过程表示细胞分化 D．①②③过程中遗传物质发生改变
2、概念框架图可以形象的反映生物学概念间的关系。如图是某同学画的生物体结构层次的概念框架图，
其中①②③分别表示（ ）
A．系统、细胞、组织 B．细胞、组织、系统
C．组织、细胞、系统 D．细胞、器官、系统
3、人的体细胞有23对染色体，经细胞分裂产生新的体细胞中染色体数为（ ）
A．23 对 B．23条 C．46 对 D．22 对
4、一粒种子能长成参天大树，主要原因是（ ）
A．细胞分裂
B．细胞数目增多
C．细胞体积增大
D．细胞数目增多，细胞体积增大
5、仙人掌上的刺，在结构层次上属于（ ）
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
6、甘蔗的茎中有许多纤维状结构，它们属于（ ）
A．保护组织 B．分生组织 C．输导组织 D．营养组织
7、植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是（ ）
A．根尖的分生区 B．叶脉
C．茎的形成层 D．芽的分生组织8、下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C．人的一块骨骼肌由多种组织构成，属于器官
D．人体表面和被子植物体表面一样往往具有起保护作用的保护组织
9、如图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是
A．上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
B．肌肉组织、上皮组织、神经组织、结缔组织
C．上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D．神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织
10、对甘蔗这种植物描述错误的是
A．结构层次包括细胞、组织、器官、个体
B．甘蔗的叶为平行叶脉，属于单子叶植物
C．吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮组织
D．甘蔗细胞的最外层是细胞壁
11、神八与天宫一号的成功对接让华夏大地一片欢腾，伴随这次巨大成功的还有番茄试管苗空间开花结实
的实验。8瓶矮化的番茄试管苗在太空中茁壮成长，其中5株开花结果，一个果实已经转红。下列叙述不
正确的是( )
A．这些番茄试管苗都是由受精卵分裂、分化而来的
B．这些番茄苗都具有细胞结构和遗传物质
C．它们的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体
D．番茄苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成
12、如图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是( )A．① B．② C．③ D．④
13、如图①→④主要表示了变形虫细胞的分裂过程示意图，下列有关该过程说法错误的是（ ）
A．细胞核先一分为二，然后细胞质再一分为二
B．一个变形虫经过一次分裂形成两个变形虫
C．新形成的细胞与原来细胞的遗传物质不能保持连续性和稳定性
D．若①中染色体为a条，则它在分裂过程中的变化为：
14、如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（ ）
A．①和③ B．②和⑥C．④和② D．④和③
15、在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是
A．表层含氧量高，草履虫比较集中
B．表层营养丰富
C．草履虫有趋光性，分布在表层
D．草履虫身体轻，漂浮在表层
16、往培养草履虫的小烧杯中添加了几滴牛奶，几天后发现培养液出现臭味，但是草履虫数目却明显增多
了，且分布于培养液中上部。以下推测不合理的是（ ）
A．细菌繁殖导致培养液变臭
B．草履虫可能以细菌为食
C．氧气影响草履虫的分布
D．草履虫以孢子进行繁殖
17、有关单细胞生物的说法正确的是（ ）
A．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
B．赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中，导致某些单细胞生物大量繁殖
C．衣藻能吞噬细菌，对污水有一定的净化作用
D．单细胞生物一定比多细胞生物的细胞小
18、下列叙述中，单细胞生物对人类生活有利的现象是（ ）
A．变形虫引发痢疾 B．草履虫净化污水
C．大量繁殖形成赤潮 D．疟原虫侵入人体
19、下列生物中，均属于单细胞生物的是（ ）
A．衣藻、变形虫 B．流感病毒、破伤风杆菌
C．海带、草履虫 D．酵母菌、小麦
20、下列说法正确的是（ ）
A．单细胞生物都不需要有机物作为营养
B．单细胞生物必须生活在水中
C．单细胞生物繁殖都特别慢
D．单细胞生物同样具有生物的各种基本特征
21、我国实行无偿献血制度，一个健康成年人每次献血200-300毫升，不会影响身体健康，因为健康人骨
髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞(如图)。这一过程称为( )。A．细胞分裂 B．细胞癌变 C．细胞生长 D．细胞分化
22、如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题．（[]内填图中字母）
（1）叶芽生长点的细胞始终保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[]__．
（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导水分和无机盐，属于[]__．
（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[]__．
（4）[]__具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的表面．
23、在生物课上，我们学过许多概念．不同的概念间常有直接的或间接的联系，用一些关联词把一些相关
的概念联系起来，可绘制成概念图．请根据所学知识，完善下列概念图并回答问题．
（1）在横线上填写相关的内容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____．
（2）与动物体相比，植物体的结构层次不同之处是_____．
（3）请你用恰当的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系．
_________________
24、在对一条小河的生物调查学习活动中，观察到河水中有一些水绵、金鱼藻、小鱼、小虾等常见的生物，
他们采集了一些标本和水样带回实验室进行观察．（1）对采集的水样进行观察时，看到了图甲所示的微小生物，根据所学知识，判断其为单细胞生物_____
（填名称）．为更好地了解该生物的生活特点，需要对其进行培养和进一步观察．因为它们的生活需要氧
气，所有应该从培养液_____（填“表”或“底”）层吸取观察．在进一步的观察中，发现食物会随着水
流通过口沟进入它的体内，形成_____，食物在其中被消化，不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外，消
化、呼吸、运动等都在一个细胞中完成．由此说明_____是生命活动的基本单位．
（2）显微镜下有时还能观察到图乙所示的情景．一段时间后，图中的两部分完全分开，变成两个独立的
个体，这说明该生物正在进行_____．
（3）在显微镜下观察到的金鱼藻细胞具有而动物细胞不具有的结构是_____和液泡．
25、如图表示人体细胞的一些生理活动，请据图回答下列问题。
(1)．①过程为_________， 结果是细胞的______增多；②过程为_________，结果是形成了不同的
______。
(2)．A、B、C三种细胞中，A能产生和传导兴奋，将来形成_______ 组织；不同的组织按一定顺序组
合在一起就形成了________
(3)．能够观察到细胞核内遗传物质加倍的过程是______________
(4)．生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于( )。
A．器官B．组织 C．系统 D．无法确定
