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专题十七 细菌和真菌
（抓重点）
第一节 细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2、细菌菌落较小，性状大多光滑粘稠或干燥粗糙，颜色白或黄；
真菌菌落较大，形状为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。
3、培养细菌和真菌菌落的流程有以下步骤：
（1）制作培养基（2）高温灭菌 （3）冷却接种 （4）恒温培养
4、实验步骤和目的
（1）制作培养基（为细菌和真菌提供有机物）
（2）高温灭菌（杀死原有的细菌和真菌）
（3）冷却接种（避免杀死接入的菌种）
（4）打开培养皿暴露在空气中后盖上（接种）
（5）用无菌棉棒擦取手心后涂抹在培养基上（接种）
5、细菌和真菌的分布特点：在生物圈中分布广泛
土壤、水体、空气、工农业产品、人体及动物、极端环境
6、细菌、真菌的生存条件：
（1）基本条件：水分、有机物、适宜的温度
（2）特殊条件：氧气
有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌、甲烷杆菌）。
有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。
酵母菌是兼性厌氧菌。
第二节 细菌
1、最早发现细菌的科学家是：列文虎克
2、巴斯德的肉汤实验向世人证实了：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
3、巴斯德（微生物学之父）还有那些主要贡献？
（1）发现乳酸菌、酵母菌； （2）提出巴氏消毒法； （3）防止手术感染的方法
4、细菌的分类细菌的个体十分微小，根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫做球菌；杆形的叫做杆菌；
有些弯曲的或呈螺旋形的叫做螺旋菌。
5、细菌结构
细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。
6、细菌的营养方式
异养，细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。
7、细菌的生活方式
腐生：从动植物的遗体中获取有机物。
寄生：从活的动植物体吸收有机物，对寄主有害。
共生：从活的动植物体吸收有机物，对动植物有利。
8、细菌的生殖方式：细菌是靠分裂进行生殖的。
9、芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，特别能
够耐受高温和干燥。
芽孢的形成对于产芽孢菌度过困境有着极为重要的意义。
小而轻的芽孢可随风飘散，落在适当的环境中，又能萌发成细菌。
10、巴氏消毒法
巴氏消毒，是利用低于100℃的温度对物品进行消毒。能够杀死繁殖型微生物，包括常见致病菌，而又最
大限度保持食品结构及营养，温度范围为60一95℃。多用于鲜奶、啤酒、酱油、某些饮料等的杀菌。
第三节 真菌
1、真菌的类型2、酵母菌
（1）形态：单细胞，椭圆形
（2）细胞结构
（3）营养方式：无叶绿体，异养
（4）酵母菌的生殖：
①出芽生殖。成熟的酵母菌细胞，向外生出的突起叫芽体，芽体逐渐长大，最后与母体脱离，成为一个新
的酵母菌。
②孢子生殖。当酵母菌发育到一定的阶段时，一个酵母菌的细胞里会产生几个孢子，每个孢子最终能发育
成一个新个体。
3、霉菌
（1）霉菌的形态结构：多细胞，菌体由菌丝构成
青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，都是多细胞生物，每个细胞都有细胞壁、细
胞膜、细胞质和细胞核，但是没有叶绿体。真菌属于真核生物。
组成霉菌的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫做营
养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。
（4）真菌的生殖：孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）
孢子繁殖：是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，就分别生有青绿色
和黑色等颜色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。
（5）青霉和曲霉的比较4、蘑菇
蘑菇的菌体是由菌丝构成的
（1）蘑菇的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
（2）营养方式：异养
（3）蘑菇的生殖：孢子生殖
5、真菌的营养方式
真菌没有叶绿体，异养，利用现成的有机物，从中获得生命活动所需的物质和能量
6、细菌和真菌的比较
（1）细胞结构：细菌是单细胞，没有成形的细胞核，原核生物；真菌是单细胞或多细胞，有成形的细胞
核，真核生物。
（2）个体大小：细菌个体微小；真菌个体有小的也有大的。
（3）繁殖方式：细菌分裂繁殖；真菌孢子繁殖。
（4）营养方式：二者都是无叶绿体，异养。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1、细菌和真菌作为分解者参与物质循环
（1）细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它把动植物的遗体分解为成二氧化碳、水和无机盐，这
些物质又可以被植物利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食用，可见细菌和真菌对于自然界中二
氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
（2）靠分解动植物的尸体，从中获得有机物来维持生活的营养方式，这种现象叫做腐生。
2、引起动植物和人患病
有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。
如人患脚气、棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。
3、与动植物共生
（1）有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。(一旦分
开，两者都不能独立生活)
（2）地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提
供水和无机盐。
（3）根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提
供有机物。根瘤菌是细菌，原核生物。（4）在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动
物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。
第五节 人类对细菌和真菌的利用
1、细菌和真菌对人类既有利的一面，也有有害的一面。
2、酵母菌适于在温暖（35℃左右)富含糖的液体环境中生存。
3、有氧条件下酵母菌可以把葡萄糖转化为二氧化碳、水并释放能量。
无氧条件下酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。
4、微生物在无氧时对有机物的分解称为发酵。利用微生物生产产品的过程，就叫发酵。
5、哪些食物是利用细菌或真菌发酵制作出来的？
（1）醋酸菌发酵酿醋；
（2）酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，发酵制作面包、
酿酒；
（3）乳酸菌含有的酶能够把葡萄糖转化为乳酸，发酵制作酸奶和泡菜；
（4）制酱要用多种霉菌。
6、食品腐败的原因：食品腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，
并在食品中生长繁殖，导致食品腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。
防止食品腐败的依据：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
7、食品保存方法
牛奶——巴氏消毒法
肉类罐头——罐藏法
蘑菇——脱水法
咸鱼——腌制法
袋装肉肠——真空包装法
腊肉——晒制与烟熏法
果脯——渗透保存法
8、有些真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质，称为抗生素。
青霉素是一类抗生素类药品。它是由真菌中的青霉菌产生的，可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎等，
对真菌和病毒没有治疗作用。
9、甲烷细菌可以将污水中的有机物分解，利用废水中的有机物作为细菌的食物，在无氧条件下通过发酵
将有机物分解产生甲烷或二氧化碳和水，使污水得到净化，甲烷可燃烧。
10、科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。第六节 病毒
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构。
2、病毒的发现
（1）发现者：伊万诺夫斯基
（2）研究材料：烟草
（3）猜想：烟草花叶病由什么引起的？细菌
实验结论：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的。
3、病毒的形态、大小、种类
（1）形态大小：病毒比细菌小得多，要借助电子显微镜才看得到。有球状、杆状、蝌蚪状。
（2）种类
根据病毒寄主的不同：
⑴动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒；
⑵植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒；
⑶细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内的病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
4、病毒怎样生活？营寄生生活。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。一旦离开活细胞，
病毒的生命活动就会停止，变成结晶体，但是并没有死，一旦外界条件适宜，便立即侵入活细胞，有开始
新的生命活动。
5、病毒的结构有什么特点？
病毒的结构十分简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质。细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
植物 √ √ √ √ √
动物 √ √ √
病毒 病毒无细胞结构
6、病毒是怎样繁殖的？
自我复制。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞里的物质，制造出新的
病毒，这是它的繁殖方式。
靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒。
7、病毒与人类的生活有什么关系？
（1）有害：病毒种类多、分布广、寄生生活，会给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。例如：流
感病毒、乙肝病毒、SARS病毒、狂犬病病毒、脊髓灰质炎病毒
（2）有益人类：
①接种牛痘疫苗—预防天花
②口服糖丸—预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
③接种特定疫苗—预防口蹄疫、禽流感、狂犬病
④病毒在转基因或基因治疗中的作用（科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，
来达到转基因或基因治疗的目的。这时的病毒就成了携带基因的载体。）
8、疫苗：就是经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。
1．某兴趣小组对面包发霉进行研究，请根据实验结果，分析霉菌生活需要的条件是（ ）
组别 甲 乙 丙 丁
将面包片烤 将面包片湿 将面包片湿
干，置于塑料 润，直接置于 润，置于塑料 将空塑料袋，
处理方法 袋中，扎紧袋 塑科袋中，扎 袋中，扎紧袋 湿润置于温暖
口，放在温暖 紧袋口，放在 口，放在冰箱 的环境中
环境里 温暖环境里 内
一周后实
不发霉 发霉 不发霉 不发霉
验结果A．水分、温度 B．温度、有机物 C．水分、有机物 D．水分、温度、有机物
2．将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，
观察结果如下表所示，下列有关分析错误的是( )
培养
处理方法 温度 观察现象
基
1 接种细菌 40℃ 全表面呈浑浊
2 接种细菌 0℃ 全表面清晰
3 接种细菌 100℃ 全表面清晰
接种细菌，并置一吸有抗生素X的圆纸片于
4 40℃ 全表面呈浑浊
其上
接种细菌，并置一吸有抗生素Y的圆纸片于 纸片周围呈现一清晰区，其余表面则呈
5 40℃
其上 浑浊
A．1、4、5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落
B．将培养基2和3再放在40℃一段时间，观察到的现象都是全表面清晰
C．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗
D．以上实验运用对照实验方法，探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响
3．在做馒头时，将酵母菌加入生面团中，酵母菌会产生二氧化碳，使生面团膨胀。如图表示温度对二氧
化碳产生量的影响，下列相关叙述正确的是（ ）
A．酵母菌属于多细胞真菌
B．做馒头时，用15℃~30℃温水发面效果更好
C．蒸馒头时，面团中的酵母菌会被高温杀死
D．面团放到冰箱冷藏室（2℃~5℃）不会发酵，因为酵母菌会被冻死
4．下列关于微生物应用的说法正确的是A．人们从放线菌中提取出了青霉素 B．科学家能利用一些寄生性的细菌和病毒来治疗疾病
C．沼气的应用是人们充分利用醋酸杆菌的结果 D．蘑菇、木耳、灵芝等细菌可以直接食用或制药
5．勤洗手有利于防止疾病的发生，某洗手液上标注“有效抑制细菌”，某生物兴趣小组进行了下图所示
实验进行验证，有关分析错误的是（ ）
A．设置了对照实验，方案严谨科学
B．实验前配置的含有营养物质的培养基要进行高温灭菌
C．洗手后按指印的操作步骤相当于接种
D．按指印后，培养基应再次进行灭菌处理
6．对生物分类提出科学的分类方法——双名法的科学家是（ ）
A．林奈 B．弗莱明 C．列文·虎克 D．巴斯德
7．下列发酵食品与其制作所需的主要微生物对应正确的是（ ）
A．酱油——霉菌 B．食醋——乳酸菌
C．泡菜——酵母菌 D．豆腐乳——白僵菌
8．酵母菌能将葡萄糖彻底分解成（ ）
A．水和二氧化碳 B．二氧化碳和乳酸 C．水和酒精 D．二氧化碳和醋酸
9．生活中有很多食品都是通过发酵技术生产出来的，下面哪一组食品与发酵技术无关
A．火腿和罐头 B．味精和酸奶 C．啤酒和酸奶 D．四环素和青霉素
10．下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（ ）
A．海带、柳树
B．葫芦藓、肾蕨
C．木耳、银杏
D．紫菜、芒果
11．种植大豆时，不需要施用氮肥就可以获得高产的原因是（ ）
A．植物的根可自制氮肥 B．植物的根有吸收作用
C．大豆根中有根瘤菌能固氮 D．叶片能直接吸收空气中的氮气12．图甲为利用酵母菌酿制葡萄酒的实验装置，在其他条件相同且适宜的情況下，测得一段时间内装置中
相关物质含量的变化如曲线乙所示，下列关于传统发酵技术的叙述不正确的是（ ）
A．图乙中曲线①、②可分别表示装置甲中O 浓度、酒精浓度的变化
2
B．用装置甲进行果醋发酵时，需同时打开阀a、b
C．果酒、果醋和腐乳制作所需的适宜温度均为30℃
D．果酒、果醋和腐乳制作所用的菌种不全是原核生物
13．下列关于细菌的描述，正确的是（ ）
A．有些细菌有鞭毛 B．细菌的遗传物质主要存在于细胞核中
C．当遇到不良条件时，可以形成孢子 D．在生态系统中，细菌是消费者
14．下列关于发酵技术和食品保存的叙述，不正确的是（ ）
A．降低自身的呼吸作用是保存生活状态食品需要考虑的重要因素
B．制作酸奶过程的实质是乳酸菌在适宜条件下将葡萄糖转化成乳酸
C．白酒制作过程要经过霉菌的糖化和酵母菌的发酵等阶段
D．食品保存的基本原理是杀死食品中的微生物
15．下列有关微生物的叙述，错误的是（ ）
A．细菌和真菌对人体可能有害，也可能有益
B．抗生素是一些细菌产生的抑制另一些细菌生长繁殖的物质
C．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
D．豆科植物与根瘤菌属于共生关系，根瘤菌为豆科植物提供水和无机盐
16．下列对生活中生物技术的叙述，正确的是（ ）
A．制作酸奶的实质是乳酸菌在适宜条件下将牛奶中的蛋白质转化成乳酸
B．酿酒的过程是酵母菌先把淀粉分解为葡萄糖，再把葡萄糖转化为酒精
C．各种醋的生产过程都离不开乳酸菌的发酵作用
D．制作泡菜的坛子加水封口的目的是防止外界空气进入，保持坛内缺氧17．下列关于发酵技术和食品保存的叙述正确的是
A．可以用青霉菌来制作腐乳
B．白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉
C．真空包装食品涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳等气体
D．保存新鲜果蔬时适当控制氧气浓度主要是为了抑制微生物的生命活动
18．下列各组微生物可产生抗生素的是（ ）
A．某些病毒 B．青霉和某些放线菌
C．醋酸菌 D．酵母菌和乳酸菌
19．我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健
康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（ ）
A．寄生 原核生物 B．寄生 真核生物
C．共生 原核生物 D．共生 真核生物
20．科研人员从锦斑蛾幼虫（害虫）身上分离出一种生物。该生物在实验室培养过程中早期呈白色，随后
呈绿色。用显微镜观察发现白色部分为菌丝，绿色部分为孢子。由此推测，该生物最可能是（ ）
A．细菌 B．真菌 C．动物 D．植物
21．新型冠状病毒与患者的肺泡细胞相比，最主要的区别是新型冠状病毒（ ）
A．无叶绿体 B．无细胞结构
C．无细胞膜 D．无细胞壁
22．科学家用患花叶病的烟草榨出的汁液，通过可以滤去细菌的滤过器后，再用汁液去感染正常烟叶，结
果发现烟叶还能患病，这表明（ ）
A．烟草花叶病原体不存在于花叶病烟草的榨出汁液中
B．烟草花叶病原体不能滤出细菌滤过器
C．烟草花叶病由比细菌还小的病原体引起的
D．他榨取的汁液不是花叶病的烟草，而是正常烟叶
23．下列关于病毒的说法，正确的是（ ）
A．有细胞结构 B．无叶绿体，营寄生生活
C．只能生活在活的动植物细胞内 D．所有的病毒都是对人类有害的
24．细菌、真菌和病毒种类繁多、分布广泛，是生态系统的重要组成部分，下列叙述正确的是（ ）
A．病毒能繁殖后代，属于生物
B．细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细胞核C．营腐生生活的细菌、真菌能将简单的无机物合成有机物
D．有些病毒既能独立生活，也可寄生在活细胞内
25．比较大肠杆菌、酵母菌、黑藻叶片细胞和人体口腔上皮的细胞结构，以下描述不正确的是
A．只有口腔上皮细胞不具有细胞壁 B．只有黑藻叶片细胞具有叶绿体
C．只有大肠杆菌不具有细胞核 D．只有酵母菌具有细胞质
26．新冠病毒于2020年再次引起全世界医学界的关注，下列有关该病毒的叙述不正确的是：（
）
A．由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成 B．结构简单，由一个细胞构成
C．必须寄生在活细胞内才能生存 D．主要攻击人体呼吸系统，导致多种器官衰竭
27．2019年12月，武汉发现第一例新型冠状病毒感染肺炎患者。新型冠状病毒肺炎由新型冠状病毒引起，
是在人体中发现的冠状病毒新毒株。新型冠状病毒在宿主细胞内的生命活动主要表现为( )
A．取食和消化 B．生长和发育 C．繁殖新个体 D．游动和生长
28．如图是四种微生物的结构示意图。下列相关说法错误的是（ ）
A．正在全球发生的新冠肺炎，是由如图③所示的微生物类型导致，它没有细胞结构
B．①②③④在生态系统中都扮演了分解者的角色
C．①通过分裂进行增殖，②④通过孢子进行增殖，③通过复制进行增殖
D．从细胞结构来看，①没有成形的细胞核，②④有成形的细胞核
29．广泛分布在自然界的病毒、细菌、真菌都属于微生物。下列叙述正确的是（ ）
A．细菌和真菌都属于异养生物
B．病毒、细菌、真菌在生态系统中都是作为分解者而存在
C．病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，才能繁殖后代
D．真菌常常通过形成芽孢度过恶劣的环境，这也是繁殖后代的方式
30．下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，错误的是（ ）
A．细菌与真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核B．病毒进入寄主细胞，利用细胞的遗传信息和物质，制造出新的病毒
C．某些细菌形成的芽孢是它的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
D．一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处
31．下列有关细菌、真菌、病毒与人类的关系叙述正确的是（ ）
A．细菌、真菌、病毒一旦进入人体，就会使人患病
B．细菌、真菌、病毒的营养方式都是寄生生活
C．日常生活中食用的蘑菇、木耳、灵芝等均属于真菌
D．将煮熟的食物放入冰箱中保存是为了杀死食物中的细菌真菌
32．引发新冠肺炎疫情的“罪魁祸首”是新型冠状病毒，下列关于病毒的描述正确的是（ ）
A．病毒的细胞结构很简单，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
B．病毒可以用光学显微镜观察
C．病毒个体十分微小，可以利用自身的遗传物质和营养物质繁殖下一代
D．经过人工处理的减毒的或灭活的病毒可以制成疫苗
33．下列关于病毒的叙述中错误的是（ ）
A．病毒营寄生生活，对人类有害无益 B．病毒是没有细胞结构的生物
C．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成D．病毒只能寄生在活细胞中
34．下列关于细菌、真菌和病毒特点的说法，正确的是
A．细菌能形成芽孢进行快速生殖 B．真菌只能利用现成的有机物生活
C．病毒结构简单，属于原核生物 D．地衣是细菌与藻类共生形成的
35．1958年，我国著名医学家余贺，利用噬菌体成功地防止了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，成为我国微生
物学界的一段佳话。 下列关于噬菌体的说法不正确的是（ ）
A．噬菌体是细菌病毒 B．噬菌体形体极其微小，结构简单
C．噬菌体没有细胞结构 D．噬菌体细胞核中有遗传物质
36．我国卫生部前段时间发出紧急通告，“封杀两种美国进口的花生酱，原因是这两种花生酱受到一种病
原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物
最可能是
A．衣藻 B．细菌 C．病毒 D．真菌
37．我国科技工作者对新型冠状病毒（2019-nCoV）准确而深入的研究为战胜疫情提供了强大科技支撑。
下列关于新型冠状病毒叙述不正确的是（ ）
A．无细胞结构 B．无遗传物质 C．有蛋白质外壳 D．寄生生活38．下列有关微生物的叙述，不正确的是（ ）
A．微生物代谢类型多，代谢强度高
B．微生物的生长繁殖速度极快
C．微生物结构复杂，多数是多细胞生物
D．微生物个体小，种类繁多
39．观察下列生物的形态结构图，叙述正确的是（ ）
A．甲、乙、丙、丁都具有遗传物质
B．乙可以用于蒸馒头、酿酒，丁寄生在动物的活细胞中
C．丙是由菌丝构成的，图中的a是该生物产生的种子
D．甲和丁都通过分裂繁殖后代
40．依据生物的某些特征，将生物进行下图的分类，下列有关说法正确的是（ ）
A．新型冠状病毒属于类群1
B．蘑菇和酵母菌属于类群2
C．大肠杆菌属于类群3
D．类群1、2、3的共同特点是：不能利用无机物制造有机物
41．如图A～D是四种生物，请根据图回答下列问题：
(1)A是单细胞真菌___________，在条件适宜的情况下是通过___________的方式进行繁殖，可以利用它来
制作___________。（一种食品）(2)图中B与A、D在细胞结构上的主要区别是，B无成形的___________，还有特殊结构___________和
________；生殖方式是_________，当环境条件恶劣时细胞壁增厚形成休眠体_________。
(3)图中________是病毒（填字母），它的结构简单一般由_________和__________组成，因此只能寄生在
其他生物的_______细胞里。
(4)图D中的生物主要依靠产生______来繁殖后代，产生部位____（填D图中的序号）。
42．下图所示的几种微小生物体既有相同之处也有不同之处，请根据所学知识回答：
(1)从细胞结构看，如果将C归为一类，A、B、D归为另一类，你的分类依据为___________。
(2)A属于动物，它在细胞的基本结构上与BCD三种生物最主要的区别是___________。而E最简单，它没
有细胞结构，由______________________构成。
(3)B能进行光合作用，因为其细胞结构中有___________，它所属的类群是___________。
(4)C分布广泛，一是与它靠___________生殖有关，二是与利用芽孢度过不良环境有关。
(5)蒸出的馒头暄软多孔，是因为有[ ]___________参与的结果。
(6)ABCD四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，但E只能
___________。
43．依据所示的几种微生物形态结构示意图回答。
(1)引发腮腺炎的生物类群是________。(填字母)
(2)利用________可以生产青霉素；蒸出的馒头软而多孔，是因为有_参与的结果。(填字母)
(3)属于真菌的是B、C和______（填字母），它们的营养方式均为_____。
(4)A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是________。
(5)上述五种微生物不具有细胞结构的是________(填字母)，其生物体构成为________和________，繁殖方
式为________。44．我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌．
假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康．甲、乙
两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验．如图所示：
你认为______同学设计合理，理由是______．
45．小强打扫完教室后，说“真干净啊!”小丽就在一边说“才不是，教室里面到处都是细菌和真菌。”为
证明谁说对了，他们进行了如下实验，请你帮助完成：
材料用具：2个装有同样培养基的培养皿，放大镜。
提出问题：打扫后的教室里有细菌和真菌吗？
做出假设：______
实验步骤：①将两个培养基高温消毒，目的是______。
②打扫完教室后打开1号培养皿，暴露在教室空气中10～15分钟，再盖上，封好。2号培养皿不做任何处
理。设置2号培养皿的目的是______。
③将两个培养皿放在______（相同，不同）适宜条件下培养。
实验结果：在放大镜下观察，发现1号培养皿长出了细菌和真菌的菌落，2号没有长出菌落。
实验结论：通过实验可以得出结论：______。
46．某校生物科技小组的同学观察后发现：夏天腐烂的水果——香蕉上常常会招引来许多果蝇。一部分同
学认为是由于香蕉腐烂时产生的酒味招引来许多果蝇，另一部分同学认为是由于香蕉的香味招引来许多果
蝇。请你根据他们所观察到的现象和讨论的主题内容，完成下列探究活动：
①材料器具：两个广口瓶（或罐头瓶）、滤纸、牛皮纸、橡皮筋、米酒、香蕉味的香精、滴管、剪刀、放
大镜
②你提出的问题是：___________。
③制定和实施计划：____________。
A．把两个广口瓶清洗后凉干，往两个广口瓶中分别在瓶底上铺垫上滤纸。
B．用滴管吸取一定量的香蕉味的香精和米酒分别滴洒在两瓶中的滤纸上。在这一步骤中，你的设计的目
的是。
C．用牛皮纸和橡皮筋包扎好瓶口，并在牛皮纸上用剪刀开大小相同的孔D．将两个瓶子放在实验桌或窗台上1～2天，保持两瓶内滤纸的湿润
E．观察并记录果蝇的数量
④你的预期结果是_________。
下列是该校物科技小组的同学们所设计的实验装置图及所观察到的结果记录表：
果蝇数量（只）
甲瓶 7
乙瓶 56
⑤结果分析：一段时间后，甲、乙两个装置中招来果蝇的是________。
⑥你得出的结论是___________。
47．下图为真菌、细菌在物质循环中的作用示意图，图中①、②表示代谢产生的物质，甲代表生物，据图
回答。
（1）图中，甲在生态系统中所起的作用是_____。
（2）在自然界的物质循环中，甲把动植物的遗体分解成_____，供给植物进行_____作用，制造有机物。
同时还分解成_____和_____，被植物吸收和利用。
（3）生产者和消费者通过_____作用，产生的①被生产者利用。
48．图一是叶片的结构，图二是植物细胞结构模式图，仔细看图，回答下列问题（示例：图一中[3]下表皮，
图二中[⑥]细胞质）（1）当叶片细胞进行呼吸作用时，氧气从图一叶片上[ ]_____进入植物体内。
（2）将叶的表皮细胞制成临时装片后放在显微镜下观察，在表皮细胞结构中能找到图二中的③这一结构
吗？_____（填“能”或“不能”）。
（3）图二中⑤代表的结构是_____；植物的叶片有多种颜色，这一特征是由图二中[ ]_____控制的。
（4）细菌的结构与图二中的植物细胞相比，主要区别是细菌没有_____。（填图二中的序号）
49．实验室在培养细菌时，一个培养皿被青霉污染，出现如图1所示结果，请回答。
（1）与青霉相比，细菌的细胞内没有成形的_______。培养的细菌依靠分解培养基中的有机物生活，营养
方式属于_______（自/异）养。
（2）仔细观察发现，在A所示的青霉菌落周围，没有细菌生长。由此推测，青霉产生了某种物质能
______细菌生长。
（3）为证明上述推测是否正确，设计如下实验。
①将青霉放在富含营养的培养液中，适宜条件下培养几天后，过滤掉青霉，留取剩余的培养液待用。
②取相同滤纸片，分别标记甲、乙。甲滤纸片用上述培养过青霉的培养液充分浸润；作为对照，乙滤纸片
的处理是_______。
③在无菌条件下将两个滤纸片放在培养着细菌的培养皿中（图2），继续培养一段时间。观察甲、乙两滤
纸片周围细菌生长情况，若_________，则上述假说成立。④ 重复多次实验，发现其中一组的甲滤纸片周围有极少量细菌生长（图3）。分析这些细菌的来源可能是
_________（多选）。
a．培养基中自发产生的
b．没有控制好无菌条件，环境中细菌进入的
c．青霉产生的物质使细菌发生不受抑制的变异
d．培养的细菌中混有极少量不受抑制的个体
