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专题01 认识生物
知识抓重点
一、生物的特征（七个）
1、生物的生活需要营养。 （螳螂捕蝉，黄雀在后）
2、生物能进行呼吸。 （有些生物呼吸不需要氧气，如乳酸菌、破伤风杆菌）
3、生物能排出身体内产生的废物 。 （如人的排尿、排汗、呼出气体，以及植物落叶）
4、生物能对外界刺激做出反应 。 （①含羞草的叶子受到碰触后合拢②根的向水、向肥性③植物的向
光性；④草履虫有趋利避害的特性）
5、生物能生长和繁殖。 （①野火烧不尽，春风吹又生②春种一粒粟，秋收万颗子③红豆生南国，春来
发几枝④蜻蜓点水⑤青蛙鸣叫、抱队⑥孔雀开屏⑦仙鹤起舞）
6、生物都有遗传和变异的特性。 （相同是遗传，不同是变异）
7、除病毒外，生物都由细胞构成的。
生物：生石花，病毒，珊瑚虫，馒头上长得“白毛”（真菌）。
非生物：钟乳石，电脑病毒，珊瑚。
二、科学探究基本方法
1、观察法
观察是科学探究的一种基本方法。观察可以用肉眼，也可以借助工具：放大镜、显微镜、望远镜。
有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察时要全面，细致，实事求是，并及时记录。
2、调查法（包括普查和抽样调查）
3、实验法
4、比较法
三、调查的一般要求
1、明确调查问题，确定调查范围及对象；
2、明确调查目的和调查对象；
3、制订合理的调查方案；
4、调查过程中要如实记录；
5、对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
四、生物的分类
1、按形态结构特点，可分为动物、植物、其他生物；
2、按生活环境，可分为陆生生物和水生生物等；
3、按用途，可分为农作物、家禽、家畜、宠物等。
易错巧攻破
易错点：钟乳石能慢慢长大，但它们没有生命，不是生物。技巧：生物都能生长发育，但能够生长的不一定是生物。判断某一物体是否是生物，关键看该物体是否具
备生物的七大基本特征，而不能只根据某一生命现象来进行判断。
1、你知道哪些是生物，哪些是非生物吗？请你选出下列一组都属于生物的是（ ）
①珊瑚②珊瑚虫③钟乳石④克隆羊⑤机器人⑥衣藻⑦珍珠⑧新冠病毒
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．②④⑥⑧ D．①③⑤⑦
2、一叶落知天下秋，植物的落叶现象体现了生物的哪些特征（ ）
①生长发育；②新陈代谢；③适应环境；④繁殖后代；⑤遗传和变异
A. ①② B. ①③
C. ②③
D. ④⑤
3、某班同学要调查其所在学校学生近视发病率，下列可采取的措施是（ ）
A. 根据家长的近视率推算
B. 可以用数学方法进行统计和分析
C. 只统计戴眼镜的同学
D. 为了缩短调查时间，即使学生人数极少，也应该抽样调查
4、下列有关生物基本特征的描述错误的是( )
A. 葵花朵朵向太阳——生物需要营养
B. 种瓜得瓜，种豆得豆——遗传现象
C. 松鼠摄取食物——新陈代谢
D. 千里之堤，溃于蚁穴——生物影响环境
5、下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是( )。
选项 诗词 生物的特征
A 穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长发育
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物
A．A B．B C．C D．D
6、某同学将周边环境中的生物进行了如下分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、
月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他归类的方法为（ ）
A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量
7、城市街道绿化带长有法国梧桐树和松树，到了冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍然郁郁葱葱。这
说明（ ）A. 松树与法国梧桐树进行着生存竞争
B. 法国梧桐树不适应本地区冬天寒冷的环境
C. 松树比法国梧桐树更适应本地区冬天寒冷的环境
D. 它们都能适应本地区冬天寒冷的环境，只是适应寒冷气候的方式不同
8、自墨西哥发现首例甲型H1N1流感患者后， 在世界多个国家都有发现病例。甲型H1N1流感病毒是引
起该病的病原体， 下列表明该病毒属于生物的是( )。
A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在人体细胞内繁殖 D．能使人体发病
9、下面是猫和鼠的部分生命现象， 请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1)．小猫长成大猫属于______________。
(2)．猫生小猫属于______________。
(3)．猫生猫， 鼠生鼠属于______________。
(4)．一窝猫中有白猫、黑猫和花猫， 这种现象属于______________。
(5)．鼠听到猫叫， 立即躲进洞里的现象属于______________。
10、在载玻片上滴甲、乙草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐，出现草履虫
从甲转向乙的现象，这一实验说明了生物的哪一基本特征______________。
