文档内容
专题三 细胞怎样构成生物体
备考指南
考点分布 考查频率 命题趋势
高频考点，近5年多数地区考查2-3次，常以选
考点 01 细胞的生长、分裂 择题形式直接考查细胞分裂的过程、染色体变
☆☆☆
与分化
化，或结合图像以填空题、简答题考查细胞分化
与组织形成的关系；
高频考点，近5年考查频率与考点01持平，多以
考点 02 动、植物体结构层 选择题对比考查动植物体结构层次的异同，或结
☆☆☆
次
合具体器官考查对应结构层次，偶尔以识图题形
式出现；
中频考点，近5年多数地区考查1-2次，主要以
考点03 单细胞生物 ☆☆ 选择题考查常见单细胞生物的识别、生命活动特
点，少数地区结合实例考查其与人类的关系；
知识导图精讲精练
考点一 细胞的生长、分裂与分化
1.细胞生长是指细胞体积的______，但细胞不能无限长大，因为细胞体积越大，其表面积与体积的比值
越______，物质运输效率越______。
2.细胞分裂时，______先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中，因此新细胞与原细胞的______是相
同的。
3.细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在______、______和______
上发生差异性变化的过程，细胞分化的结果是形成______。
【答案：1.增大；小；低；2.染色体；遗传物质；3.形态；结构；生理功能；组织】
【典例精析1】下列关于细胞分裂过程中染色体变化的叙述，正确的是（ ）
A. 染色体数量始终保持不变
B. 染色体先复制再平均分配
C. 新细胞染色体数量是原细胞的一半
D. 染色体变化只发生在动物细胞分裂中
【解析】A选项“数量始终不变”错误，因为复制时数量加倍；C选项“新细胞数量是原细胞一半”错
误，应为相等；D选项“只发生在动物细胞”错误，植物细胞分裂也有染色体变化；B选项符合染色体
变化规律，正确。故选择B。
【技巧点拨】解答细胞分裂相关题目，关键抓住“染色体复制→平均分配”这一核心逻辑，记住“新细
胞与原细胞遗传物质相同”的结论，即可快速排除错误选项；同时注意区分植物细胞和动物细胞分裂
的差异（如细胞壁形成），但染色体变化规律是一致的。
【变式训练1】植物细胞分裂过程中，不会出现的现象是（ ）
A. 染色体复制后平均分配
B. 细胞膜向内凹陷形成两个新细胞
C. 细胞质分成两份
D. 形成新的细胞壁
【解析】A、C是动植物细胞分裂共有的现象，D是植物细胞分裂特有的现象；B是动物细胞分裂特有的
现象，植物细胞不会出现，故答案为B。
【分析】本题变式考查植物细胞分裂的特有过程，核心是区分动植物细胞分裂的差异，解题时需在牢记
染色体变化共性的基础上，准确记忆二者的特殊过程，避免混淆。
易错点：细胞分化过程中遗传物质不改变，仅基因选择性表达；细胞分裂的核心是遗传物质的平均分配，细胞生长的核心是体积增大，二者结果不同，不可混淆。
考点二 动、植物体结构层次
1.动物体的结构层次从微观到宏观依次为：______→______→______→______→动物体。
2.植物体的结构层次从微观到宏观依次为：______→______→______→植物体，与动物体相比，植物体
没有______层次。
3.植物的组织主要有______组织（具有分裂能力）、______组织（保护作用）、______组织（储存营养物
质）、______组织（运输物质）。
4.人体的基本组织包括______组织、______组织、______组织和______组织。
【答案：1.细胞；组织；器官；系统；2.细胞；组织；器官；系统；3.分生；保护；薄壁；输导；4.上皮；肌肉；神
经；结缔】
【典例精析2】下列关于人体和植物体结构层次的叙述，错误的是（ ）
A. 人体和植物体的基本结构单位都是细胞
B. 人体具有系统层次，植物体不具有
C. 植物体的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官
D. 人体的肌肉组织和植物的输导组织都具有保护功能
【解析】A选项正确，细胞是生物体结构和功能的基本单位；
B选项正确，植物体无系统层次，直接由器官构成个体；
C选项正确，植物器官的分类符合营养器官和生殖器官的定义；
D选项错误，人体肌肉组织的功能是收缩和舒张，实现运动，植物输导组织的功能是运输水、无机盐和
有机物，具有保护功能的是人体的上皮组织和植物的保护组织。
【技巧点拨】对比类题目可采用“列表梳理”的方法，明确动植物体结构层次、组织类型及功能的异同
点；解题时先定位选项对应的知识点模块，再结合核心定义判断对错，避免因组织功能混淆导致错误。
【变式训练2】下列关于番茄植株结构层次的描述，正确的是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→番茄植株
B. 番茄果实属于组织层次
C. 番茄果肉属于营养组织
D. 番茄的根、叶、花属于生殖器官
【解析】A选项错误，植物体无系统层次；
B选项错误，番茄果实是由多种组织构成的器官，而非组织；
C选项正确，番茄果肉具有储存营养物质的功能，属于营养组织；
D选项错误，根、叶属于营养器官，花属于生殖器官。故答案为C。
【分析】本题以具体植物（番茄）为载体，变式考查植物体结构层次的具体应用，解题时需将抽象的知识
点与具体生物实例结合，准确判断器官和组织的层次，避免概念混淆。易错点：区分“器官”与“组织”：器官是由多种组织构成的具有特定功能的结构（如胃、叶），组织是
形态相似、结构功能相同的细胞群；植物的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，不
可混淆。
考点三 单细胞生物
1.单细胞生物整个身体只由______个细胞构成，常见的单细胞动物有______、______，单细胞植物有
______，单细胞真菌有______。
2.草履虫靠______运动，靠______呼吸，靠______排出食物残渣，靠______和______排出多余水分和废
物。
3.单细胞生物与人类的关系：有利方面如______，有害方面如______。
【答案：1.一；草履虫；变形虫；衣藻；酵母菌；2.纤毛；表膜；胞肛；收集管；伸缩泡；3.酵母菌用于发酵制
作面包、酿酒；疟原虫引起疟疾，草履虫过量繁殖污染水体】
【典例精析3】草履虫是常见的单细胞生物，下列关于其生命活动的叙述，错误的是（ ）
A. 靠纤毛的摆动在水中运动
B. 通过表膜进行气体交换
C. 食物在伸缩泡内消化
D. 通过分裂的方式繁殖后代
【解析】A、B、D选项均符合草履虫的生命活动特点；C选项错误，食物通过口沟进入体内形成食物泡，
消化过程在食物泡内进行，伸缩泡的功能是排泄，而非消化。答案选C。
【技巧点拨】解答单细胞生物相关题目，关键是牢记“结构与功能相适应”的特点，将单细胞生物的各
结构与其对应的功能一一对应，避免结构与功能混淆；可通过绘制简单的结构示意图辅助记忆，提升
解题准确率。
【变式训练3】下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ）
A. 都能进行光合作用
B. 都生活在水中
C. 都能独立完成生命活动
D. 都是动物
【解析】A选项错误，如草履虫不能光合作用；B选项错误，如酵母菌不一定生活在水中；C选项正确，
符合单细胞生物的核心特征；D选项错误，存在单细胞植物和真菌。故答案为C。
【分析】本题变式考查单细胞生物的共性与多样性，解题时需避免“单细胞生物都是动物、都生活在水
中”的误区，抓住“能独立完成生命活动”这一共性，同时了解不同类型单细胞生物的差异，提升知
识的全面性。易错点：草履虫的表膜兼具呼吸和排泄功能，胞肛仅排出食物残渣，不可将排泄途径混淆；衣藻有叶绿
体，能进行光合作用，属于植物，而草履虫无叶绿体，属于动物，二者分类依据不可搞错。
真题在线
【真题1】（2025·山东济宁中考）下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞分裂产生的新细胞形态、结构和功能相同
B. 细胞分化过程中，遗传物质发生改变
C. 细胞分裂的结果是细胞数量增多，细胞分化的结果是形成不同组织
D. 细胞分裂和分化都只发生在胚胎发育阶段
【解析】本题考查细胞分裂和分化的核心特征。A选项错误，细胞分裂产生的新细胞最初形态结构相似，
但后续可能发生分化；B选项错误，细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质不改变；C选项正确，
细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化形成不同组织；D选项错误，细胞分裂和分化贯穿生物体整个生命
历程（如人体伤口愈合时的细胞分裂和分化）。故答案为C。
【分析】本题紧扣细胞分裂和分化的核心知识点，选项设置覆盖了易错点（如分化时遗传物质是否改变
发生时期），解题关键是牢记二者的结果和本质区别，避免概念混淆。
【真题2】（2025·四川成都中考）下列关于人体和玉米植株结构层次的说法，错误的是（ ）
A. 二者的基本结构和功能单位都是细胞
B. 人体的胃和玉米的根都属于器官层次
C. 人体具有消化系统，玉米植株没有系统
D. 人体的皮肤和玉米的种皮都属于上皮组织
【解析】本题考查动植物体结构层次的异同。A选项正确，细胞是生物体结构和功能的基本单位；B选项
正确，胃是人体的消化器官，根是玉米的营养器官；C选项正确，植物体无系统层次；D选项错误，人体
的皮肤属于器官（由上皮、肌肉、神经等多种组织构成），玉米的种皮属于保护组织，上皮组织是人体特
有的组织类型。故答案为D。
【分析】本题以人体和玉米为具体实例，对比考查结构层次和组织类型，易错点是将人体的皮肤（器官）
和植物的种皮（组织）混淆，解题时需准确区分器官和组织的层次，同时牢记动植物组织类型的差异。
【真题3】（2024·广东广州中考）草履虫是一种常见的单细胞动物，下列关于它的叙述，正确的是（ ）
A. 靠表膜获取食物
B. 靠伸缩泡消化食物
C. 靠纤毛在水中运动
D. 通过孢子繁殖后代
【解析】本题考查草履虫的结构与功能、生殖方式。A选项错误，草履虫靠口沟获取食物，表膜用于呼吸和排泄；B选项错误，食物消化在食物泡内进行，伸缩泡用于排出多余水分和废物；C选项正确，纤毛的
摆动使草履虫在水中运动；D选项错误，草履虫通过分裂方式繁殖，孢子繁殖是真菌等生物的生殖方式。
故答案为C。
【分析】本题直接考查草履虫的核心知识点，选项设置围绕结构与功能的对应关系，解题关键是牢记草
履虫各结构的功能，避免结构与功能混淆，这是单细胞生物相关题目的常见考查方向。
专项练习
1. （2025·江苏苏州中考模拟）细胞生长过程中，不会发生的变化是（ ）
A. 细胞体积增大 B. 细胞表面积与体积比减小
C. 遗传物质改变 D. 物质运输效率降低
【答案】C
【解析】细胞生长的核心是体积增大，随着体积增大，表面积与体积比减小，物质运输效率降低；细胞生
长过程中遗传物质不改变，遗传物质改变常见于细胞癌变等情况。
2. （2025·湖南长沙中考模拟）下列属于植物分生组织的是（ ）
A. 番茄果肉 B. 洋葱表皮 C. 根尖分生区 D. 叶脉
【答案】C
【解析】分生组织具有分裂能力，根尖分生区属于分生组织；番茄果肉属于营养组织，洋葱表皮属于保
护组织，叶脉属于输导组织。
3. （2025·湖北武汉中考模拟）人体的结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→器官→组织→系统→人体 B. 细胞→组织→器官→系统→人体
C. 细胞→组织→系统→器官→人体 D. 组织→细胞→器官→系统→人体
【答案】B
【解析】人体结构层次的正确顺序是细胞→组织→器官→系统→人体，牢记“细胞是基本单位，系统是
人体特有的层次”即可准确判断。
4. （2025·浙江杭州中考模拟）下列生物中，属于单细胞生物的是（ ）
A. 水绵 B. 草履虫 C. 蛔虫 D. 向日葵
【答案】B
【解析】草履虫是单细胞动物；水绵、向日葵是多细胞植物，蛔虫是多细胞动物。
5. （2025·山东泰安中考模拟）下列关于细胞分裂、分化与生物体生长发育的关系，叙述正确的是（ ）A. 细胞分裂使细胞种类增多，细胞分化使细胞数量增多
B. 细胞分化形成的不同组织，进一步构成器官和系统
C. 细胞分裂和分化只发生在生物体的幼年时期
D. 生物体的生长发育只依赖细胞分裂
【答案】B
【解析】A选项错误，细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化使细胞种类增多；B选项正确，细胞分化形成
组织，组织构成器官，器官构成系统（动物体）；C选项错误，细胞分裂和分化贯穿生物体整个生命历程；
D选项错误，生物体生长发育依赖细胞分裂（数量增多）和细胞生长（体积增大），同时离不开细胞分化
形成不同结构。
6. （2025·四川绵阳中考模拟）如图是某植物体的结构层次示意图（顺序打乱），下列排序正确的是
（ ）
① 细胞 ② 器官 ③ 植物体 ④ 组织
A. ①→④→②→③ B. ①→②→④→③ C. ①→③→④→② D. ④→①→②→③
【答案】A
【解析】植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，因此正确排序是①→④→②→③，解题关键
是牢记植物体无系统层次，且结构层次的先后顺序。
7. （2025·河南郑州中考模拟）关于单细胞生物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A. 草履虫可净化污水 B. 酵母菌可用于制作馒头、面包
C. 疟原虫可引起疟疾 D. 单细胞生物都是有害的
【答案】D
【解析】单细胞生物与人类的关系既有有利的一面（如草履虫净化污水、酵母菌发酵），也有有害的一面
（如疟原虫致病），并非都是有害的，D选项表述绝对化，错误。
8. （2025·安徽合肥中考模拟）科学家利用干细胞成功培育出了心肌细胞，这是因为干细胞具有（ ）
A. 分裂能力 B. 分化能力 C. 生长能力 D. 繁殖能力
【答案】B
【解析】干细胞培育出心肌细胞，是干细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，属于细
胞分化，体现了干细胞的分化能力，解题关键是理解细胞分化的概念，区分细胞分裂、生长与分化的不
同结果。
9. （2025·福建福州中考模拟）下列关于动、植物组织的叙述，正确的是（ ）
A. 动物的上皮组织和植物的保护组织都具有保护功能B. 动物的肌肉组织和植物的机械组织都具有收缩功能
C. 动物的神经组织和植物的分生组织都具有分裂功能
D. 动物的结缔组织和植物的输导组织都具有运输功能
【答案】A
【解析】A选项正确，动物上皮组织和植物保护组织均有保护功能；B选项错误，植物机械组织的功能是
支持，无收缩功能；C选项错误，动物神经组织的功能是接受刺激、传导神经冲动，无分裂功能；D选项
错误，动物结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，植物输导组织具有运输功能，二者功能不同。
10. （2025·陕西西安中考模拟）用显微镜观察草履虫时，发现视野中有一个污点，移动载玻片和转动
目镜，污点都不移动，则污点可能在（ ）
A. 载玻片上 B. 目镜上 C. 物镜上 D. 反光镜上
【答案】C
【解析】本题结合显微镜使用考查单细胞生物的观察实验。判断污点位置的方法：移动载玻片，污点移
动则在载玻片上；转动目镜，污点移动则在目镜上；若两者都不移动，则污点在物镜上。反光镜上的污
点不会出现在视野中，因此答案为C。
11.（2025·山东泰安中考模拟）探究“草履虫对刺激的反应”实验
【实验目的】探究草履虫对外界有利刺激和有害刺激的反应
【实验材料】草履虫培养液、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、解剖针、浓盐水、牛肉汁
【实验步骤】
① 在载玻片中央滴一滴草履虫培养液，盖上盖玻片，用放大镜观察草履虫的正常运动。
② 在载玻片一侧的培养液边缘滴一滴牛肉汁，用解剖针将牛肉汁与培养液连通，观察草履虫的运动
方向。
③ 清洗载玻片，重复步骤①，在载玻片一侧的培养液边缘滴一滴浓盐水，用解剖针将浓盐水与培养液
连通，观察草履虫的运动方向。
【实验现象】
步骤②中，草履虫纷纷向牛肉汁一侧移动；步骤③中，草履虫纷纷远离浓盐水一侧。
【问题思考】
（1）步骤①的作用是______。
（2）实验中，牛肉汁属于______刺激，浓盐水属于______刺激。
（3）根据实验现象，可得出的结论是______。
（4）该实验说明草履虫具有______的生物特征，这一特征有利于它______。
【答案】
（1）设置对照，观察草履虫在无外界刺激时的正常运动状态
（2）有利；有害（3）草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激
（4）对外界刺激作出反应；适应环境
【解析】
（1）步骤①未施加任何刺激，观察草履虫正常运动，目的是与后续施加刺激的实验组形成对照，排除无
关变量干扰。
（2）牛肉汁能为草履虫提供营养，属于有利刺激；浓盐水会破坏草履虫的细胞结构，属于有害刺激。
（3）根据现象，草履虫趋向牛肉汁（有利刺激）、远离浓盐水（有害刺激），直接得出对应结论。
（4）草履虫对外界刺激作出反应，是生物的基本特征之一，这一特征能帮助它避开危险、获取食物，更
好地适应环境。
12.（2025·湖南株洲中考模拟）阅读下列资料，回答问题。
资料一：多细胞生物体的发育始于一个受精卵，受精卵通过细胞分裂产生大量细胞，这些细胞在形态、
结构和功能上逐渐发生差异，形成不同的组织。不同的组织进一步构成器官，多个器官按照一定的次
序组合形成系统，系统协调配合完成复杂的生命活动。
资料二：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成呼吸、消化、生殖等生命活动。例如，衣藻生
活在淡水中，能利用叶绿体进行光合作用制造有机物；变形虫靠伪足运动和摄食，食物在食物泡中被
消化。有些单细胞生物对人类有益，如草履虫能净化污水；有些则对人类有害，如疟原虫会引发疟疾。
【问题】
（1）根据资料一，受精卵发育成多细胞生物体的过程中，关键的两个生理过程是______和______。
（2）资料一中，动物体与植物体的结构层次相比，多了______这一层次。
（3）根据资料二，衣藻能进行光合作用，说明其细胞内含有______，该结构是______作用的场所。
（4）结合资料二，举例说明单细胞生物与人类的关系（有利和有害各举一例）：有利______；有害______。
（5）对比资料一和资料二，分析多细胞生物和单细胞生物完成生命活动的共同特点：______。
【答案】（1）细胞分裂；细胞分化 （2）系统 （3）叶绿体；光合 （4）草履虫能净化污水；疟原虫引发疟疾
（5）都能独立完成呼吸、消化、生殖等生命活动（或都能通过细胞的生理活动完成生命活动）
【解析】（1）受精卵通过细胞分裂产生大量细胞，再通过细胞分化形成不同组织，最终发育成多细胞生
物体，因此关键过程是细胞分裂和分化。
（2）动物体结构层次为“细胞→组织→器官→系统→生物体”，植物体无系统层次，故动物体多了
系统层次。
（3）光合作用的场所是叶绿体，衣藻能进行光合作用，说明其细胞内有叶绿体。
（4）资料二中明确提及：有利——草履虫净化污水；有害——疟原虫引发疟疾，直接提取即可。
（5）多细胞生物通过细胞构成的组织、器官、系统协调完成生命活动，单细胞生物靠单个细胞完成，共
同特点是都能通过细胞相关的生理活动独立完成生命活动。
