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2022年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷
一、知识积累及运用。（共28分）
1．（2分）下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．鲜腴（yú） 秀颀（qí） 粗犷（kuàng） 拾级而上（shè）
B．析祷（qí） 争执（zhí） 绯红（fēi） 阳奉阴违（wéi）
C．倜傥（tì） 称职（chèn） 漩涡（xuán） 伤痕累累（léi）
D．婆娑（pó） 瞥见（piē） 侦缉（jī） 间不容发（fā）
2．（2分）下列词语书写正确的一项是（ ）
A．选聘 安祥 锋芒毕露 轻歌曼舞
B．恣雎 陨石 吹毛求疵 相辅相承
C．震悚 禁锢 浮光掠影 忸怩作态
D．斟酌 旁骛 重峦叠障 千钧重负
3．（2分）下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。
B．随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓。
C．全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。
D．“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。
B．数据中心在服务于社会数字化转型的同时，也将不断加强自身数字技术研发与应用。
C．双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人
之路。
D．神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一
次飞跃。
5．（2分）下列表述正确的一项是（ ）
A．“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。
B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比喻的修辞。
C．“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点
符号使用正确。
第1页（共29页）D．“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关
系复句。
6．（2分）下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A．孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《生于忧患，死于安乐》出自《孟
子》的《告子下》。
B．茨威格，意大利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
C．剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现
主题的主要手段。
D．《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水北岸。“阴”指山的南
面，水的北面，与“阳”相对。
7．（10分）古诗文默写。
（1）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
（2）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）王维在《使至塞上》中用“ ， ”两句描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，
意境雄厚。（王维《使至塞上》）
（4）心忧天下，情系苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ， ”表达了
他的崇高理想和济世情怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《＜论语＞十二章》
中所说“ ， ”。（《＜论语＞十二章》）
（6）“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”古诗文中，也有很多抒发鸿鹄
之志的经典句子，请写出连续的两句“ ， ”。
8．（2分）下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而
成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是因为入口的扶梯上通有高压
电。
C．祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲
惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。
D．在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任
共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。
9．（4分）阅读下面文字，回答问题。
第2页（共29页）他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，
并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队
同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。
①本段文字选自 ，文中的“他”指的是 。
②请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。
二、口语交际及综合性学习。（共7分）
10．（2分）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将于今年秋季开始执行。劳动将从综合实
践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳
动的种子深植在青少年心中。
学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”
设计两个栏目。
11．（2分）学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你作为学生代表，
请你推荐两项具体的劳动课程内容。
12．（3分）小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你
是小林，将怎样劝说妈妈？
三、阅读理解及分析。（共35分）
13．（10分）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
元本六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承
天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
子自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居，背湖山
之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。
人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其变
民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完②之
计。
园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深
而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫
③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”
第3页（共29页）方是时，予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不
乐者，盖游于物之外也。
（苏轼《超然台记》有删改）
【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛
指有黏性的谷物。④瀹（yuè）：煮。
（1）请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）
予弟子由适在济南闻而赋之
（2）解释下列句子中的加点词语。
①念无与为乐者：
②相与步于中庭：
③狱讼充斥：
④撷园蔬：
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。
（4）请用自己的语言概括出【甲】文中哪些内容可以印证【乙】文中“乐哉！游乎！”这句
话？
（5）请谈谈对【甲】文中“闲人”和【乙】文中“超然”的理解。
14．（7分）阅读《集成电路——社会信息化的“引擎”》一文，回答问题。
①集成电路是通过在半导体基片上制作品体管、电阻、电容和导线等，控制电子在固体中
的运动，并封装在外壳内执行特定电路或系统功能的电子器件。人们由其形貌，给集成电
路取了一个更形象的名字：芯片。
②集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富的元素——硅。人们常见的
砂石中，就含有硅元素。一块黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但经过人们的创新设计和
加工制造，便成为集成电路。自1958年集成电路发明以来，随着设计和制作技术不断进步，
单一芯片上集成的晶体管数，就处理器而言呈每24个月增长一倍的趋势，这就是著名的
“摩尔定律”。现在，集成电路已经可以在单一芯片上集成上百亿个晶体管。
③得益于集成电路，计算机技术突飞猛进。最初的电子管计算机，由约1.8万个电子管组
成，占地150平方来，重30吨，耗电140千瓦，计算速度只有每秒几千次。如今，超级计算
机计算速度可达每秒百亿次，并在生物医药、新材料研究、太空探索、基因测序、天气预报
等领域发挥重要作用。在移动通信领域，也得益于集成电路技术的快速进步，通信网络传
第4页（共29页）输速率不断提高，第五代移动通信技术（5G）已经普遍应用。
④手机、电脑、卫星、高铁、工业机器人中的集成电路千差万别，但都做着类似的事：信息
的获取、存结、处理和传输。以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产
生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石。比如，在抗击新冠肺炎疫情中，为更准确地
进行流调，手机扫码成为生活中的常态，还有汽车导航、网购商品、数字支付，都已进入人
们的日常生活。在集成电路构成的信息终端之间，无论何时何地，都可以进行声音、文字、
图像、视频等信息的交换。
⑤未来，集成电路将在更多维度和更大空间发展起来，前景广阔，信息化社会和数字时代
需要这样的“引擎”。“世上无难事，只要肯登攀。”相信这一朝阳产业将从多维度、多
方面推动我国信息化和数字化发展
。（有删改）
（1）请概括本文说明了哪些内容。
（2）第③段中加点词“约”能否删去？为什么？
（3）本文第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）下列选项表述符合文意的一项是
A．集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量丰富的元素——硅。
B．单一芯片上集成的晶体管数，每24个月增长一倍。
C．集成电路的飞速发展，得益于计算机技术的突飞猛进。
D．在移动通信领域，通信网络传输速率不断提高，第五代移动通信技术（5G）已经普遍应
用。
15．（9分）阅读《秀发上的红绸带》一文，回答问题。
①秋天渐渐远去的时候，我收到了一对来自巴丹吉林大漠深处的信。信里装着一截大漠
里生长的骆驼刺，信的署名是：云。我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红
绸带的云的影子时常出现在我的眼前。
②云是我穿上军装后在大西北认识的一个女孩，我们的相识纯属巧合。一次，我在部队执
行紧急的救援任务时，身负重伤，住进了原兰州军区总医院。我的病友是位六十多岁的老
人，云便是她的女儿。
③当时，我躺在医院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每天都要输
血或插氧气管，头上伤口的疼痛无法用语言形容。当我从昏述中醒来的时候，发现云已帮
我把带血迹的衣服洗得干干净净。她告诉我，她是一名护士。当时我并没在意，只是觉得
地很特别。从此，红绸带每天都穿梭在医院里。
第5页（共29页）④当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日
日夜夜。她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光
照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失。现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这段非同
寻常的阅读经历。
⑤后来我才知道，她其实不是医院的护士。云告诉我，她的父亲曾是一名军人，在大西北
某基地一千就是四十多年。她说她热爱军人，不仅仅因为父亲是一名军人，还因为她知道
军人付出了很多……在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔
和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房。
⑥半年后，我奇迹般地恢复了。记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答
应。
⑦拍照回来的路上，细而绵绵。我们默默地走着，不知不觉到了医院门口。她转过头望着
我，并从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我。我看见
她红红的眼圈，满是不舍，她只对我说了一句：“姐，你照顾好自己，以后我也去当兵。”
说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙蒙细雨中……
⑧又过了半年，她真的走进军营，而且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役，不过她来信告
诉我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了。
⑨多年后，我已经离开部队，但云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，会如红绸带一
样永远鲜艳，成为我心中那一抹挥之不去的云彩……
（有删改）
（1）请分析本文以“秀发上的红绸带”为题目的作用。
（2）请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。
（3）请理解第④段中划线句子的含义。
（4）结合自己对本文的理解，谈谈第⑨段的作用。
16．（9分）阅读《在青春的赛道上奋力奔跑》一文，回答问题。
①习近平总书记在中国人民大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复
兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好
成绩！由此可见，青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
②奋斗能请写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是责年代表的精神，一个时
代的性格是青春代表的性格。”五四运动以未的100多年，中国青年满怀对祖国和人民的
赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革开放的伟大事业，把最美好的青春奉献给
第6页（共29页）祖国和人民。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血奋战；为了改变国家贫穷落后
面貌，广大青年奔赴祖国四面八方建功立业：为了让中华民族赶上时代、引领时代，广大
青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌。
③奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、重任
在肩。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务人员不顾个人安危，英勇逆
行，守护人民生命安全，让人深受感动。我国冰雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了
蓬勃向上的中国青年形象。单板滑雪运动员苏翊鸣说：“我能够出生在这样一个伟大的国
家和时代，感到十分幸运，我要努力为中国冰雪运动添彩，为祖国贡献青春和力量。”新
时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的风采。
④奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦想、创造人
生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命，把个人的青春理想
融入时代发展的洪流之中。以梦为马、激情奋斗，用“请党放心、强国有我”的誓言彰显
当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地
里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色。
⑤广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，
要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶
华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在实现中国梦的奋进中收获无限精彩。
（有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）请结合本文和链接材料，判断两个材料能否作为本文的论据，并分别阐述理由。
【链接材料】
材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最关的年华奉献给了脱贫事业，将
生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“我委用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会
做出贡献。”
材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，并将积蓄捐
赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业。
（3）请简述本文的论证思路。
（4）请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。
四、写作表达。（共50分）
17．（50分）在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦
第7页（共29页）耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，
是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）文章字数不少于600字。
第8页（共29页）2022年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、知识积累及运用。（共28分）
1．（2分）下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．鲜腴（yú） 秀颀（qí） 粗犷（kuàng） 拾级而上（shè）
B．析祷（qí） 争执（zhí） 绯红（fēi） 阳奉阴违（wéi）
C．倜傥（tì） 称职（chèn） 漩涡（xuán） 伤痕累累（léi）
D．婆娑（pó） 瞥见（piē） 侦缉（jī） 间不容发（fā）
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常
积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法
排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“粗犷”中的“犷”应读作“guǎng”；
B.正确；
C.有误，“伤痕累累”中的“累”应读作“lěi”；
D.有误，“间不容发”中的“发”应读作“fà”。
故选：B。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清
字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到
准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列词语书写正确的一项是（ ）
A．选聘 安祥 锋芒毕露 轻歌曼舞
B．恣雎 陨石 吹毛求疵 相辅相承
C．震悚 禁锢 浮光掠影 忸怩作态
D．斟酌 旁骛 重峦叠障 千钧重负
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常
积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法
排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“安祥”中的“祥”应为“详”。
B.有误，“恣雎”中的“雎”应为“睢”，“相辅相承”中的“承”应为“成”。
第9页（共29页）C.正确。
D.有误，“重峦叠障”中的“障”应为“嶂”。
故选：C。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清
字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到
准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（2分）下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．当代劳动者奋斗在各自的领域，用精益求精的职业品质彰显着“工匠精神”。
B．随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓。
C．全社会都要响起这个振聋发聩的声音：人才强国，科技强国。
D．“此爱跨山海”的援藏教师陈洪顺，为教育事业悲天悯人，得到了全国人民的赞许。
【分析】本题考查学生对成语的正确使用能力。解答此类问题时，一方面要注意在平时打
好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一
方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
【解答】ABC.使用恰当。
D.使用不当，“悲天悯人”指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和
人民的疾苦感到悲愤和不平，用来形容教师对教育事业的付出不合适。
故选：D。
【点评】成语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解
题时要注意辨析词义，联系语境作答。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。
B．数据中心在服务于社会数字化转型的同时，也将不断加强自身数字技术研发与应用。
C．双减政策的推广与实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人
之路。
D．神舟十四号载人飞船成功发射，开启了中国空间站在轨建造，是我国太空探索的又一
次飞跃。
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种
病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】A.有误，成分残缺，应删掉“通过”或“使”。
第10页（共29页）B.正确。
C.有误，语序不当，应将“撬动了新时代教育教学改革”和“让学校找到了一条特色育人
之路”互换位置。
D.有误，成分残缺，应在“建造”后加上“的新篇章”。
故选：B。
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成
分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
5．（2分）下列表述正确的一项是（ ）
A．“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。
B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比喻的修辞。
C．“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点
符号使用正确。
D．“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关
系复句。
【分析】本题考查短语类型、修辞手法、标点符号、复句类型等多个基础知识点。解答此类
问题时，一方面要注意在平时的学习中打好基础，理清每一个知识模块的不同类别，另一
方面在答题时要仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，“基础设施”是偏正短语。
B.有误，这句话运用的是夸张的修辞。
C.正确。
D.有误，这句话是递进关系复句。
故选：C。
【点评】修辞手法的辨析、短语类型等知识点是基础部分常考内容之一，要注意区分常见
修辞手法的区别、不同短语类型的特点等。
6．（2分）下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A．孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《生于忧患，死于安乐》出自《孟
子》的《告子下》。
B．茨威格，意大利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
C．剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现
主题的主要手段。
D．《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”是指汉水北岸。“阴”指山的南
第11页（共29页）面，水的北面，与“阳”相对。
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做
好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，孟子是战国时期的思想家。
B.有误，茨威格是奥地利作家。
C.正确。
D.有误，“阴”指山的北面，水的南面，“汉阴”指的应该是汉水南岸。
故选：C。
【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知
识，仔细辨析。
7．（10分）古诗文默写。
（1）但愿人长久， 千里共婵娟 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
（2）纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）王维在《使至塞上》中用“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 ”两句描绘了奇特的塞
外风光，画面壮阔，意境雄厚。（王维《使至塞上》）
（4）心忧天下，情系苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ 安得广厦千万间 ， 大
庇天下寒士俱欢颜 ”表达了他的崇高理想和济世情怀。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）在追梦的旅途中，我们要学习他人的优点，克服自身的不足，正如《＜论语＞十二章》
中所说“ 择其善者而从之 ， 其不善者而改之 ”。（《＜论语＞十二章》）
（6）“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”古诗文中，也有很多抒发鸿鹄
之志的经典句子，请写出连续的两句“ 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根
据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
充。
【解答】答案：
（1）千里共婵娟（注意“婵”的书写）
（2）风掣红旗冻不翻
（3）大漠孤烟直，长河落日圆
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）
（5）择其善者而从之，其不善者而改之
（6）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
第12页（共29页）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗
文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．（2分）下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而
成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《海底两万里》中，诺第留斯号之所以不怕野人的攻击，是因为入口的扶梯上通有高压
电。
C．祥子在茶馆里等着同朋友去看夜场电影的曹先生时，他遇到了老马和小马，他们的悲
惨情景让祥子心中感到一种向来没有过的难受。
D．在保尔的一生中，有三位对他非常重要的女性：他的初恋情人冬妮亚，在铁路总工厂任
共青团书记的达雅，以及他的妻子丽达。
【分析】本题考查对课本推荐名著的掌握程度。根据平时的阅读积累作答即可。
【解答】ABC．正确。
D．有误，保尔在铁路总工厂任共青团书记时认识了丽达。后来成为他妻子的是达雅。
故选：D。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉
及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深
化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
9．（4分）阅读下面文字，回答问题。
他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，
并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队
同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。
①本段文字选自 《红星照耀中国》 ，文中的“他”指的是 周恩来 。
②请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。
【分析】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学
作品，该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据
地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的
情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种
歪曲、丑化共产党的谣言。
【解答】①本题考查名著的文学常识。根据“他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的
各个项目。他答应让我骑马到保安去”等内容来看，本段文字出自《红星照耀中国》，作者
第13页（共29页）是美国新闻记者埃德加斯诺。根据原著可知，斯诺在进入安塞途中被白匪追逐，随后到白
家坪见到了周恩来同志。周恩来安排他九十二天的采访红区旅程及项目。因此文中的
“他”指的是周恩来。
②本题考查人物形象。《红星照耀中国》中写到周恩来的主要是在第二篇“去红都的路
上”中的“造反者”，从文中“但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他
使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同
知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，斯诺认为周恩
来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的造反者；从文中
“周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，斯诺认为周
恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人。
答案：
①《红星照耀中国》周恩来。
②他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行
动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。
【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人
物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知
识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。
二、口语交际及综合性学习。（共7分）
10．（2分）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将于今年秋季开始执行。劳动将从综合实
践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳
动的种子深植在青少年心中。
学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”
设计两个栏目。
【分析】本题要求在学校开展创建“劳动教育”活动的文化墙上设计两个栏目。
【解答】本题考查栏目名称的拟写。解答时，注意突出“劳动教育”的主题，尽量简洁明了，
特色鲜明。
答案：
示例：劳动掠影 劳动笔记 劳动风采 劳动趣事等。
【点评】本题考查栏目名称的拟写。题目相对比较简单，学生只要能答出与“劳动教育”
的主题有关的词语即可。
11．（2分）学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。如果你作为学生代表，
第14页（共29页）请你推荐两项具体的劳动课程内容。
【分析】本题考查课程内容设计。符合“两项具体的劳动课程”要求即可，如：种小麦、栽
黄瓜、绣十字绣、做家务等。
【解答】答案：
示例：开垦农业实验田、包饺子、剪纸、泥塑、刺绣。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材
料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在
一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地
表达自己的见解。
12．（3分）小林的妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。如果你
是小林，将怎样劝说妈妈？
【分析】本题考查口语交际。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情
感”等方面的要求。针对“妈妈担心劳动课影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请
假”的现状，你的劝说要说服妈妈接受劳动课，让她理解劳动也是学习的一种方式。注意
要有称呼，语气诚恳，有感染力。
【解答】答案：
示例：妈妈，上劳动课是不会影响我学习的，学校开设劳动课，既可以帮助我树立正确的
劳动观，培养我的劳动兴趣，提升劳动技能，又可以让我体会到劳动的快乐，缓解我的学
习压力。请您允许我上劳动课，好吗？
【点评】说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根据
对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应
考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、
朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆场合，应多讲些吉利
话；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。
三、阅读理解及分析。（共35分）
13．（10分）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】
元本六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承
天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影
也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
第15页（共29页）【乙】
子自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而庇采橡之居，背湖山
之观而行桑麻之野。始至之日，岁比不登①，盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。
人固疑予之不乐也，处之期年而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其变
民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完②之
计。
园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深
而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫
③酒，瀹④脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”
方是时，予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见予之无所往而不
乐者，盖游于物之外也。
（苏轼《超然台记》有删改）
【注】①比：连续，连。登：庄稼成熟。②苟完：大致完备。③秫（shú）：黏黄米，可酿酒。泛
指有黏性的谷物。④瀹（yuè）：煮。
（1）请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）
予弟子由适在济南闻而赋之
（2）解释下列句子中的加点词语。
①念无与为乐者： 考虑，想到
②相与步于中庭： 共同，一起
③狱讼充斥： 诉讼事件（案件）
④撷园蔬： 采摘（摘取）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。
（4）请用自己的语言概括出【甲】文中哪些内容可以印证【乙】文中“乐哉！游乎！”这句
话？
（5）请谈谈对【甲】文中“闲人”和【乙】文中“超然”的理解。
【分析】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准
备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有
（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一
第16页（共29页）同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横
错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树
呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
【乙】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累，放弃
墙壁雕绘得华美漂亮的住宅，而栖身在粗木造的屋舍里，运离杭州湖光山色的美景，行走
在桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数，而厨房里
空荡无物，每天都以枸杞野菊充饥，人们自然都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，
面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的管吏百姓
也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安邱、高密
的树木，用来修补破败的房屋，做大致完备的打算。
在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不
时和大家一起登台观览，在那儿尽情抒情言志。这楼台高大又安稳，幽深又明亮，夏凉冬
暖。而落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随
着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿造米酒，煮食糙米粗饭，大家一边
吃一边赞叹：“在这里游玩，多么快活啊！”
在这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给
这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐，大概是国为我的心能超乎事物之
外啊！
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，
然后断句，反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋。据此断
句为：予弟子由/适在济南/闻而赋之。
（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后
结合句意来推断词语意思。
①句意为：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到。
②句意为：我们便一同在庭院中散步。相与：共同，一起。
③句意为：案件也多不胜数。狱：诉讼事件（案件）。
④句意为：我们采摘园子里的蔬菜。撷：采摘（摘取）。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
第17页（共29页）①中重点词语有：空明，形容水的澄澈。盖，原来是。句意为：庭院中的月光如积水般清明
澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
②中重点词语有：因，靠着。葺，整修。句意为：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台己经
很旧了，稍加整修，让它焕然一新。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。【乙】文中“乐哉！游乎”的意思是：“多么快活
的游乐啊！由【甲】文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼夜晚与友人张怀民一同
在庭院中散步，排遣心中的愁绪而感到快乐。由【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交
横，盖竹柏影也”可知，在苏轼看来，庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水
中的水藻、荇菜交横错杂，这样的夜色美景让人感到快乐。据此回答即可。
（5）本题考查对文章内容的理解与分析。【甲】文“闲人”一词表达的感情是微妙而复杂
的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的
时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共
同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着被贬谪的悲凉与人生的感慨。两人漫
步中庭，又是悠闲的。作者直言自己是“闲人”（贬谪之人），先对澄澈透明的美妙的月色
作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊
心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，
和用与“闲人”相对的“忙人”（朝廷官员小人）的鄙夷与讽刺，表现了作者旷达的心胸。
由【乙】文“予弟子由适在济南闻而赋之，且名其台日‘超然’”可知，一方面“超然”
是指弟弟子由为苏轼游玩之地取名“超然台”。由“台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨
雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客末尝不从，撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，日：
‘乐哉！游乎！’”“以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼在被调任
的地方，与朋友采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，一起过着自由
快乐的生活，体现了他超出世俗生活之外，乐观豁达的人生态度。
答案：
（1）予弟子由/适在济南/闻而赋之
（2）①考虑，想到；②共同，一起；③诉讼事件（案件）；④采摘（摘取）。
（3）①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影
子吧。
②在园子的北面，靠着城墙筑起的高台己经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。
（4）苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。
第18页（共29页）在苏轼的眼中，欣赏月色（竹柏影）的美好，是快乐的。
（5）闲人：贬谪之人，无职无权，清闲无比；夜游赏月，悠游自如，富有闲情雅趣；含有自嘲
自慰之意。
超然：一方面指弟弟为他游玩之地取名为“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，还能
修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快乐的生活，是因为他有着乐观豁达、超然物外的
精神境界。
“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后，还能修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快
乐的生活，是因为他有着乐观豁达、超然物外的精神境界。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
14．（7分）阅读《集成电路——社会信息化的“引擎”》一文，回答问题。
①集成电路是通过在半导体基片上制作品体管、电阻、电容和导线等，控制电子在固体中
的运动，并封装在外壳内执行特定电路或系统功能的电子器件。人们由其形貌，给集成电
路取了一个更形象的名字：芯片。
②集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富的元素——硅。人们常见的
砂石中，就含有硅元素。一块黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但经过人们的创新设计和
加工制造，便成为集成电路。自1958年集成电路发明以来，随着设计和制作技术不断进步，
单一芯片上集成的晶体管数，就处理器而言呈每24个月增长一倍的趋势，这就是著名的
“摩尔定律”。现在，集成电路已经可以在单一芯片上集成上百亿个晶体管。
③得益于集成电路，计算机技术突飞猛进。最初的电子管计算机，由约1.8万个电子管组
成，占地150平方来，重30吨，耗电140千瓦，计算速度只有每秒几千次。如今，超级计算
机计算速度可达每秒百亿次，并在生物医药、新材料研究、太空探索、基因测序、天气预报
等领域发挥重要作用。在移动通信领域，也得益于集成电路技术的快速进步，通信网络传
输速率不断提高，第五代移动通信技术（5G）已经普遍应用。
④手机、电脑、卫星、高铁、工业机器人中的集成电路千差万别，但都做着类似的事：信息
的获取、存结、处理和传输。以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产
生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石。比如，在抗击新冠肺炎疫情中，为更准确地
第19页（共29页）进行流调，手机扫码成为生活中的常态，还有汽车导航、网购商品、数字支付，都已进入人
们的日常生活。在集成电路构成的信息终端之间，无论何时何地，都可以进行声音、文字、
图像、视频等信息的交换。
⑤未来，集成电路将在更多维度和更大空间发展起来，前景广阔，信息化社会和数字时代
需要这样的“引擎”。“世上无难事，只要肯登攀。”相信这一朝阳产业将从多维度、多
方面推动我国信息化和数字化发展
。（有删改）
（1）请概括本文说明了哪些内容。
（2）第③段中加点词“约”能否删去？为什么？
（3）本文第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）下列选项表述符合文意的一项是 D
A．集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量丰富的元素——硅。
B．单一芯片上集成的晶体管数，每24个月增长一倍。
C．集成电路的飞速发展，得益于计算机技术的突飞猛进。
D．在移动通信领域，通信网络传输速率不断提高，第五代移动通信技术（5G）已经普遍应
用。
【分析】本文的说明对象是集成电路，文章按逻辑顺序，分别说明了什么是集成电路，集成
电路的基底材料，集成电路在各领域的应用，集成电路的广阔前景。
【解答】（1）本题考查内容概括。可以根据说明对象划分段落层次，写出段意，即说明的内
容。文章第①段“集成电路是通过在半导体基片上制作晶体管、电阻、电容和导线等，控
制电子在固体中的运动，并封装在外壳内执行特定电路或系统功能的电子器件”，这是说
明什么是集成电路；第②段“集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富
的元素——硅”，这是说明集成电路的基底材料；第③段“如今，超级计算机计算速度可
达每秒百亿次，并在生物医药、新材料研究、太空探索、基因测序、天气预报等领域发挥重
要作用。在移动通信领域，也得益于集成电路技术的快速进步，通信网络传输速率不断提
高，第五代移动通信技术（5G）已经普遍应用”和第④段“手机、电脑、卫星、高铁、工业
机器人中的集成电路千差万别，但都做着类似的事：信息的获取、存结、处理和传输。以集
成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信息社
会的基石”，共同说明集成电路在各领域的应用；第⑤段“未来，集成电路将在更多维度
和更大空间发展起来，前景广阔”，说明集成电路前景广阔。
第20页（共29页）（2）本题考查说明文语言特点。此类题的答题格式一般为，先回答不能删去，再回答字词
的本义，然后回答字词在文中的意思，去掉之后与原文意思不符，最后写出体现了说明文
语言的特点。“约”的本义是表示估计，在句中的意思是说明最初的电子管计算机由大概
1.8万个电子管组成，去掉之后与事实不符，最后加上体现了说明文语言的准确性、严密性。
（3）本题考查说明方法及作用。第④段“比如，在抗击新冠肺炎疫情中，为更准确地进行
流调，手机扫码成为生活中的常态，还有汽车导航、网购商品、数字支付，都已进入人们的
日常生活”，这是从具体方面说明集成电路在各个领域的应用，所以是运用举例子的说明
方法，作用关键词是具体有力，说明内容是比如前面的句子“以集成电路与软件构成的信
息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信息社会的基石。”
（4）本题考查内容理解。
A.有误，第②段“集成电路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最丰富的元素——
硅”，选项中去掉了“最”字，与原文意思不符；
B.有误，第②段“单一芯片上集成的晶体管数，就处理器而言呈每24个月增长一倍的趋
势”，选项中去掉了“趋势”，太过绝对，与原文意思不符；
C.有误，③段“得益于集成电路，计算机技术突飞猛进”的意思是计算机技术突飞猛进，
得益于集成电路的技术进步，选项中的因果关系错误；
D.正确。
故选：D。
答案：
（1）什么是集成电路；集成电路的基底材料；集成电路在各领域的应用；集成电路的广阔
前景。
（2）不能，“约”表示大约、大概的估计数字，说明最初的电子管计算机大概由1.8万个电
子管组成，但不是正好1.8万个电子管，去掉“约”字则与客观事实不符。“约”体现了
说明文语言的准确性、严密性。
（3）举例子。列举了集成电路在手机扫码、汽车导航、网购商品等方面使用的例子，说明了
以集成电路与软件构成的信息中枢，已经融入当今人类生产生活的各个领域，成为构筑信
息社会的基石。
（4）D
【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个方面进
行修饰限制，解答“能不能删去这些修饰限制性词语”的问题，步骤是：先表态，然后解
第21页（共29页）释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确
性、严密性。
15．（9分）阅读《秀发上的红绸带》一文，回答问题。
①秋天渐渐远去的时候，我收到了一对来自巴丹吉林大漠深处的信。信里装着一截大漠
里生长的骆驼刺，信的署名是：云。我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红
绸带的云的影子时常出现在我的眼前。
②云是我穿上军装后在大西北认识的一个女孩，我们的相识纯属巧合。一次，我在部队执
行紧急的救援任务时，身负重伤，住进了原兰州军区总医院。我的病友是位六十多岁的老
人，云便是她的女儿。
③当时，我躺在医院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每天都要输
血或插氧气管，头上伤口的疼痛无法用语言形容。当我从昏述中醒来的时候，发现云已帮
我把带血迹的衣服洗得干干净净。她告诉我，她是一名护士。当时我并没在意，只是觉得
地很特别。从此，红绸带每天都穿梭在医院里。
④当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日
日夜夜。她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光
照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失。现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这段非同
寻常的阅读经历。
⑤后来我才知道，她其实不是医院的护士。云告诉我，她的父亲曾是一名军人，在大西北
某基地一千就是四十多年。她说她热爱军人，不仅仅因为父亲是一名军人，还因为她知道
军人付出了很多……在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔
和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房。
⑥半年后，我奇迹般地恢复了。记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答
应。
⑦拍照回来的路上，细而绵绵。我们默默地走着，不知不觉到了医院门口。她转过头望着
我，并从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我。我看见
她红红的眼圈，满是不舍，她只对我说了一句：“姐，你照顾好自己，以后我也去当兵。”
说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙蒙细雨中……
⑧又过了半年，她真的走进军营，而且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役，不过她来信告
诉我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了。
⑨多年后，我已经离开部队，但云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，会如红绸带一
第22页（共29页）样永远鲜艳，成为我心中那一抹挥之不去的云彩……
（有删改）
（1）请分析本文以“秀发上的红绸带”为题目的作用。
（2）请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。
（3）请理解第④段中划线句子的含义。
（4）结合自己对本文的理解，谈谈第⑨段的作用。
【分析】本文以“我”在部队服役时，一位叫“云”的女孩对“我”的帮助为内容，写我
受伤住院时“云”帮“我”把带血迹的衣服洗干净，买来书读给我听，出院时“云”邀请
“我”照相留念，分别前“云”送“我”用红绸带系着的医疗用品，表达了“我”对
“云”的感激之情。
【解答】（1）本题考查文章标题作用分析。由第①段“以后无数个日日夜夜，系着红绸带
的云的影子时常出现在我的眼前”，第③段“从此，红绸带每天都穿梭在医院里”，第
⑤段“在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红
光，渗入我灵魂的暗房”，第⑦段“说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙蒙细雨
中”可知，文章以红绸带为线索，展开故事的叙述，贯穿文章始终，使得文章结构脉络清
晰。标题“秀发上的红绸带”会引发读者的好奇，谁的红绸带？有哪些关于红绸带的故事
呢？这样能够激发读者的阅读兴趣。同时，结合第④段“她那投入的神情和柔和的声音，
让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失”，
第⑤段“她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗
房”和第⑨段“云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，会如红绸带一样永远鲜艳，成
为我心中那一抹挥之不去的云彩”可知，“红”既指绸带的颜色，又指“云”的热情、乐
于助人，还代表参军的赤子红心，表达了“我”对“云”这位女子的敬佩和赞美之情。
（2）本题考查对文章内容的理解与概括。作答时，找到文章有关“云”为“我”做事的句
段。由第③段“当我从昏述中醒来的时候，发现云已帮我把带血迹的衣服洗得干干净
净”，第④段“当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听”，第⑥段“记得那天要
出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答应”和第⑦段“她转过头望着我，并从自己
包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我”即可概括出答案。
（3）本题考查重要语句的含义。结合第④段“当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我
听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜”可知，“云”用自己善良的行为不断让
我感受到精神上的安慰和支撑。“仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消
第23页（共29页）失”运用比喻的修辞，将“云”比作一束明亮的光，形象地写出她对“我”战胜病痛，重
拾信心起到的关键作用。同时，结合第④段“现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这
段非同寻常的阅读经历”可知，画线句子也表达了“我”对“云”的感激和敬佩之情。
（4）本题考查对重要句段作用的分析。结构上，结合第①段“我的眼睛顿时模糊起来，以
后无数个日日夜夜，系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前”可知，尾段的内容与首
段形成呼应，使得文章结构完整严谨，浑然一体。
内容上，结合第⑧段“又过了半年，她真的走进军营，而且是在她父亲曾经当兵的大漠里
服役，不过她来信告诉我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了”可
知，“云”最终实现了她参军的愿望，践行了自己青春梦想，从而表达了“我”对“云的
英姿飒爽”以及“她的那份真诚和美好”的敬佩与赞美之情。就如“红绸带一样永远鲜
艳”，显得意味深长，深化文章的主题。
答案：
（1）①以红绸带为线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②激发了读者的阅读兴趣。
③“红”既写出了“云”的热情、善良、美好，又暗示出她参军的赤诚心愿，表达了我对
“云”的欣赏和敬佩。
（2）①“云”帮我把带血迹的衣服洗干净；②“云”买来书读给我听；③出院时，
“云”邀请我照相留念；④分别前，“云”送我用红绸带系着的医疗用品。
（3）①“云”用她善良的举动，不但给了病痛中的我一种生活上的陪伴，更给了我精神上
的支撑。②她像一束光一样，照亮了我的内心，驱散了我心中的阴霾，使我战胜病痛，重拾
信心。③表达了我对“云”的感激之情。
（4）结构：首尾呼应，使文章结构完整。内容：深化中心，“云”是众多青年中的一个缩影，
她接过父亲手中的接力棒，走入军营，践行了青春梦想，施展了远大抱负。表达了对
“云”的赞美之情，意境深远，意味深长。
【点评】概括文章内容的方法：
一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是
整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。
二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）
等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
16．（9分）阅读《在青春的赛道上奋力奔跑》一文，回答问题。
①习近平总书记在中国人民大学考察时，希望全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复
第24页（共29页）兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好
成绩！由此可见，青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
②奋斗能请写壮丽的青春之歌。马克思说：“一个时代的精神是责年代表的精神，一个时
代的性格是青春代表的性格。”五四运动以未的100多年，中国青年满怀对祖国和人民的
赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革开放的伟大事业，把最美好的青春奉献给
祖国和人民。为了拯救民族危亡，广大青年冲锋陷阵、浴血奋战；为了改变国家贫穷落后
面貌，广大青年奔赴祖国四面八方建功立业：为了让中华民族赶上时代、引领时代，广大
青年开拓进取，勇做改革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌。
③奋斗能展现最美的青春姿态。当代青年与新时代同向同行、共同前进，生逢盛世、重任
在肩。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，一大批90后、00后医务人员不顾个人安危，英勇逆
行，守护人民生命安全，让人深受感动。我国冰雪健儿敢打敢拼、超越自我，向世界展现了
蓬勃向上的中国青年形象。单板滑雪运动员苏翊鸣说：“我能够出生在这样一个伟大的国
家和时代，感到十分幸运，我要努力为中国冰雪运动添彩，为祖国贡献青春和力量。”新
时代的青年，不怕苦、不畏难，用肩膀扛起责任，展现了当代青年应有的风采。
④奋斗能激发豪迈的青春梦想。这个伟大时代为每个青年提供了实现青春梦想、创造人
生辉煌的机遇。青年要倍加珍惜这个时代，更加自觉地肩负时代使命，把个人的青春理想
融入时代发展的洪流之中。以梦为马、激情奋斗，用“请党放心、强国有我”的誓言彰显
当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地
里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色。
⑤广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，
要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶
华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在实现中国梦的奋进中收获无限精彩。
（有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）请结合本文和链接材料，判断两个材料能否作为本文的论据，并分别阐述理由。
【链接材料】
材料一：青年干部黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最关的年华奉献给了脱贫事业，将
生命定格在脱贫攻坚征程上。她说：“我委用自己的力量为他人、为国家、为民族、为社会
做出贡献。”
材料二：卢永根，中科院院士、作物遗传学家。他为人低调、生活俭朴，并将积蓄捐
第25页（共29页）赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业。
（3）请简述本文的论证思路。
（4）请结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为青年。
【分析】本文由习近平总书记的话开篇并引出中心论点：青春因奋斗而精彩，奋斗是青春
最亮丽的底色；接着运用举例论证和道理论证从奋斗能谱写青春之歌，奋斗能展现青春姿
态，奋斗能激发青春梦想三个方面分别论证了中心论点；最后总结，发出号召：青年人要
不负韶华、不负时代、不负人民，砥砺奋进。
【解答】（1）本题考查学生概括议论文中心论点的能力。可从论点提出的位置来判定中心
论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分
的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。本文第①段引用习
近平总书记在中国人民大学考察时的话语，引出中心论点：青春因奋斗而精彩，奋斗是青
春最亮丽的底色。第②③④段落分别从“奋斗能请写壮丽的青春之歌”“奋斗能展现
最美的青春姿态”“奋斗能激发豪迈的青春梦想”三个方面论述，最后第⑤段发出号召：
广大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。……让人生在实现中国梦的奋
进中收获无限精彩。可据此作答。
（2）本题考查议论文论据的选取。选用的理论论据要注意：①要精确，不能篡改、歪曲。②
和论点有必然联系，能证明论点的。本文的中心论点是：青春因奋斗而精彩，奋斗是青春
最亮丽的底色。材料一可以作为论据，“黄文秀扎根脱贫攻坚一线，将最关的年华奉献给
了脱贫事业”，展现了青年人的青春姿态和青春梦想，传达了当代中国青年的奋斗决心，
且材料能为中心论点服务，能证明论点，材料二不可以作为论据，卢永根“为人低调、生
活俭朴，并将积蓄捐赠设立教育基金，将遗体捐献给我国医学研究事业”体现的是他低调
俭朴、无私奉献的优秀品质，与本文中心论点“青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的
底色”不符，不能证明论点。
（3）本题考查论证思路。本文第①段引用习近平总书记在中国人民大学考察时的话语，引
出中心论点：青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。第②③④段落分别从“奋
斗能请写壮丽的青春之歌”“奋斗能展现最美的青春姿态”“奋斗能激发豪迈的青春梦
想”三个方面，运用举例论证和道理论证分别论证了中心论点，最后第⑤段发出号召：广
大青年要胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤炼过硬本领。……让人生在实现中国梦的奋进
中收获无限精彩。可据此作答。
（4）本题考查个性化表达。要求结合本文和自己的生活经历，谈谈怎样奋发向上，做有为
第26页（共29页）青年。可结合文中第①段“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，
在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”，第②段“开拓进取，勇做改
革弄潮儿，用青春激荡的奋斗热情，唱响时代的青春之歌”，第③段“不怕苦、不畏难，用
肩膀扛起责任”，第④段“以梦为马、激情奋斗，用‘请党放心、强国有我’的誓言彰显
当代中国青年的志气、骨气、底气，传达当代中国青年的奋斗决心，在新时代的广阔天地
里，用中国梦激扬青春梦，点染生命的底色”，第⑤段“胸怀党和人民、磨炼坚强意志、锤
炼过硬本领。在实现民族复兴的接力赛中，要始终以实现中华民族伟大复兴为己任，激扬
奋斗之志，砥砺奋斗之行，全力跑出不负韶华、不负时代、不负人民的优异成绩，让人生在
实现中国梦的奋进中收获无限精彩”等，结合自己生活实际谈论。
答案：
（1）中心论点是：青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。
（2）材料一可以作为论据，黄文秀扎根脱贫攻坚一线，为脱贫事业做出贡献，能够展现青
年人的青春姿态和青春梦想，材料能为中心论点服务。材料二不可以作为论据，卢永根设
立基金、捐献遗体，体现的是他无私奉献的精神，材料不能为中心论点服务。
（3）由习近平总书记的话开篇并引出中心论点：接着运用举例论证和道理论证从奋斗能谱
写青春之歌，奋斗能展现青春姿态，奋斗能激发青春梦想三个方面分别论证了中心论点：
最后总结，发出号召：青年人要不负韶华、不负时代、不负人民，砥砺奋进。
（4）示例；由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己的青春，追逐青春理想，以青春之
我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。作为新时代的中学生，我们应
当树立正确的人生观，随时听从党和人民的召唤，让青春散发光芒。
【点评】中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间
找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概
括。议论文一般有一个总论点，即中心论点，然后在每个自然段里都有相应的分论点。
四、写作表达。（共50分）
17．（50分）在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦
耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，
是来自青年的奋进之音……
请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。
第27页（共29页）（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）文章字数不少于600字。
【分析】本题是一篇命题作文。以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。该题目中有两种
关键词，一个是“声音”；一个是“最动听”，我们可以把该题目化为：一个打动我心灵
的声音，或者是让我久久不能忘的一种声音，按照这两个思路来写，都可以。本作文重点
是写“声音”。“声音”，由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象。大自然
中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、歌唱声；来
自心灵深处的呼唤声……要写好此题，首先要明确所写的内容，即补题。可以是历史人物
的豪言壮语，可以是家长、老师、同学、社会各群体的心声，可以是历史上名人励志的话语、
感人的故事，或者时代的最强音，还可以是自然的天籁、人间的美妙乐声。还可以发挥想
象力，倾听穿越时空的对话，倾听地球母亲的诉说，倾听饱受战争蹂躏的人民对和平的呼
声。在倾听中了解别人，提高自己，在倾听中了解社会，融入时代。也可以从反面立意，学
生要求老师和父母倾听他们的心声，相互了解，减少误会，从而让自己健康快乐地成长等。
文体上，可以写成记叙文、议论文、抒情散文，记叙文要在细节描写上创造亮点，议论文要
以理服人，选取典型事例，抒情散文要语言优美，富有哲理性和文采。
【解答】
最动听的声音
蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声
伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。
奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去
奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一
段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路
地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶
的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡
地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。
“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年
未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳
地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。
越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。
第28页（共29页）由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，
两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少
力气，支撑不了将水压出来，可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最
后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。
随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。
是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开
心地勾起了嘴角。
又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听
不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满
水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感
觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。
“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。
【点评】“吱嘎、吱嘎”，一声又一声，见证过无忧无虑的童年，也见证过爷爷奶奶对“我”
的呵护和爱。小作者匠心独运，在选材上别具一格。文章中把“吱嘎、吱嘎”的声音和欢乐的
童年、爷爷奶奶的爱结合在一起，写出了这种声音为什么会让“我”铭记。尤其是结尾部分，
开阔了文章的境界，给人一种意犹未尽的感觉。
第29页（共29页）
