文档内容
2022年山西省中考语文试卷
一、读•书（12分）
1．（2分）生活中传统文化到处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中
国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。
三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家
傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下
面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折
C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称
D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成
甲：
第1页（共31页）乙：
2．（10分）2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。他查阅资料，对
诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，
启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的
意蕴。
请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
只此青绿
色彩意蕴 诗句梳理
“青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常（1）“岱宗夫如何， ”，杜甫笔下青山
常象征生命与勃勃生机。 不老；“ ，回清倒影”，郦道元文中绿
水常流；“客路青山外， ”，王湾眼里
山青水绿。
古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”（2）“上下天光， ”，洞庭湖碧波荡
“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、明暗漾；“ ，蒙络摇缀”，小石潭树木葱
上有细微区别。 茏；
“长风破浪会有时，： ”，大海中船帆
高扬。
古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有（3） （《无题》），李商隐盼鸟传信以解
关而别具美感，如“青鸟”“汗青”等。 愁思；“ ， ”（《过零丁洋》），
文天祥一片丹心永垂史册。
时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青
绿千载，山河无垠。
二、读•思（38分）
3．（9分）青年是国家的希望，世界的未来。今年是中国共产主义青年团成立100周年，学校
开展了以“追寻火红岁月•奏响青春乐章”为主题的系列活动。
（1）活动开始，板报组成员选择了以上材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内
涵，将下面的语句补充完整。
1922年 共青团成立初期
我是宝剑，我是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。
只是我想着：世界使人有悲哀，这世界是要换了；所以我就决心来担我应负改造世
界的责任了。
——中国社会主义青年团一届中央执行委员、太原社会主义青年团创始人高君字
2022年 北京冬奥会、冬残奥会举办
我战胜了自己。
每个人不断突破自己，能够达到最好，这可能就是体育精神，就是奥林匹克精神，
第2页（共31页）所以这对我来说很不可思议。我希望我能够一直坚持，一直突破自己。
——中国花样滑冰男子单人滑运动员、全国优秀共青团员金博洋
（摘自《中国青年报》2022年05月05日）
高君宇以 为己任，言辞中传达出革命者置生死于度外的心声；金博洋以
突破自己为目标，话语间展现出当代青年 的风采。
（2）活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道青年志愿者的相关
资讯，需要概括这则消息最重要的事实，请你帮助完成。（30字以内）
“疫”无反顾山西青年不负韶华勇担
当新一轮疫情发生后，共青团山西省委迅速启动应急志愿服务机制，全省各级团
组织积极响应。
各级团组织及时对接当地疫情防控指挥部，充分发挥组织优势，广泛动员团属社
会组织和青年志愿服务组织，组建志愿服务队参与疫情防控据不完全统计，截至 4月30
日，全省累计开展疫情防控志愿服务活动10496场，参与志愿服务669937人数次，志愿服
务时长2701983小时。
（山西青年报2022年05月06日）
（3）经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会
有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行
以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想
使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播
放？请结合原著说说理由。（不少于50字）
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《简•爱》
4．（11分）阅读下文，回答问题。
不被大风吹倒：致全国青年朋友的一封信
第3页（共31页）亲爱的青年朋友：
节日快乐！
我看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实
是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们
分享一个小故事。
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。归程时，天色大变，仿佛有一根飞速旋转
的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷：“那是什么？”
爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”
风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛
根系很深的牛筋草，才没被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的
双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前
进，但也没倒退半步。
大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，
他的手指蜷曲着不能伸直了。
爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风
把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。
我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还
是讲给你们听，但愿能给你们带来一点启发。
莫言
2022年05月03日
（来源：中国新闻网，有删改）
（1）莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题？请用简洁的语言写出来。
（2）好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什
么？请以此为观点，写一段议论性的文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
5．（12分）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大
家学习古诗文。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦
君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
第4页（共31页）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（选自《论语》）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰
“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记•学记》 ）
（1）与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是
A.好语似珠
B.好学不倦
（2）请完成下面语句的翻译。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
翻译：有志同道合的人从远方来，
②是故学然后知不足，教然后知困。
（3）《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”
的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（4）《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？
温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》
中的其他语句。
6．（6分）阅读下文，回答问题。
王某曰：古之学者，虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦，而
学者有得也。孔子曰：“不愤不启，不悱①不发，举一隅②不以三隅反，则不复也。”夫孔子
岂敢爱其道，骜③天下之学者，而不使其蚤④有知乎！以谓其问之不切，则其听之不专；其
思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非将善其口
耳也。
第5页（共31页）[注释]①悱：想说而说不出来。②隅：角落。③骜：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。
（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）
（2）学习的时候专注，获取的知识牢固，是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的
“专”与“固”呢？请阅读选文，作出回答。
三、读•写（70分）
7．（6分）为满足广大音乐爱好者的需求，社区筹建“音乐数字资源库”需要从下面两张图片
中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的
原因。
写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。
8．（15分）阅读下面的选文，完成问题。
七十一个字
（前情概要：罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也
一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把
人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。）
自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题
朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一
扑塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，罗天福都不在乎。可儿子今晚对他
的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫
不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更
大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。
他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄
托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的
心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心
有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永
远都不起来算了。
第6页（共31页）就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人
又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原
来是甲成发来的。信息说：
爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那
一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！
爹，娘，我爱你们！
罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己
的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，
迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。
他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼的淑惠拉到
一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你
示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒
啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无
尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼
前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。
罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎
么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹
信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗
天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成
发出去了。
这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾
声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一
个字后，才幸福地抿着嘴睡去。
（节选自《西京故事》，有删改）
第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。
在小说荐读课上，大家对上面节选的内容进行了品读。
（1）选文以第三人称叙事。请变换人称，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走
后家里发生的事。（50字以内）
（2）下面三句话从不同角度对《七十一个字》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作为
开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
第7页（共31页）好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。
罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。
“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。
9．（14分）阅读下面的材料，完成问题。
班级开展了“致敬航天英雄•奔向星辰大海”综合性学习活动。下面是各小组的
成果汇报资料。
【发展历程】
自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得
了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，
从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术
难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国
高度”。
【名称揭秘】
问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？
答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一
词由中国航天之父钱学森首先提出。钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动
只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种
精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。
问：还有别的原因吗？
答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推
理”而成。
【精神探源】
第8页（共31页）神舟飞船总设计师、老一代航天人戚发轫说：“对我们这一代人来说，国家的需要
就是我们的志愿，为国防建设、为强国作奉献是我们一辈子的目标。”
2021年感动中国人物颁奖词
勇攀高峰、自立自强——中国航天追梦人
颁奖词：发射，入轨，着陆，九天探望，一气呵成。追赶，并跑，领地，50年差斯，一
载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪飘太空，中国航天必将行稳致远。
【致敬英雄】
（1）同学们的汇报材料中提到：中国载人航天事业一次次刷新“中国高度”。该怎样理解
“中国高度”的含义呢？请你阅读材料，作出解释。
（2）中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。中国航天精神具有
哪些内涵？请阅读材料，写出你的探究结果。
（3）从神舟五号到神舟十三号，从戚发轫到翟志刚、王亚平、叶光富等，中国航天事业飞速
发展，中国航天精神代代传承。成果汇报会接近尾声，请你围绕“致敬航天英雄•奔向星辰
大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，体现新时
代青年人的使命担当。
写作提示：①结合材料；②不少于100字。
10．（35分）亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。
文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你
的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。
请从下面题目写一篇不少于600字的文章。
以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。
写作提示：
①默认写日记的日期为2022年6月20日；
②避开真实的人名、地名、校名；
第9页（共31页）③书写规范，卷面整洁。
11．亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是
家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。
文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。
写一篇不少于600字的文章。
围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。
写作提示：
①请自拟标题；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
第10页（共31页）2022年山西省中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、读•书（12分）
1．（2分）生活中传统文化到处可见，赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，筑中
国传统文化长城，向世界奉献一份厚礼。
三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家
傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下
面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润
B.此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折
C.此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称
第11页（共31页）D.此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成
甲： A
乙： D
【分析】本题考查书法字体辨识。看图可知，甲作品每个字的笔画都清晰可辨、端庄大气，
字形方正，笔画平直，字与字之间间距均衡，是楷书；乙作品字与字之间笔画勾连，笔法苍
劲，笔意恣肆奔放、一气呵成，是草书。
故甲选A，乙选D。
【解答】答案：
甲：A
乙：D
【点评】书法字体指的是书法风格的分类。书法字体共有行书字体、草书字体、隶书字体、
篆书字体和楷书字体五个大类，而在每一大类中又细分若干小的门类，如篆书又分大篆、
小篆，楷书又有魏碑、唐楷之分等等。
2．（10分）2022年央视春节联欢晚会节目舞蹈诗剧《只此青绿》令小宇震撼。他查阅资料，对
诗剧中展现的《千里江山图》做了进一步了解。这幅宋代名画用“青绿”营造美妙的意境，
启发小宇制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的
意蕴。
请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
只此青绿
色彩意蕴 诗句梳理
“青绿”指深绿色。古诗文中，这种色彩常常（1）“岱宗夫如何， 齐鲁青未了 ”，杜
象征生命与勃勃生机。 甫笔下青山不老；“ （则）素湍绿潭 ，
回清倒影”，郦道元文中绿水常流；“客
路青山外， 行舟绿水前 ”，王湾眼里
山青水绿。
古诗文中表示“绿”的词语，还有“碧”（2）“上下天光， 一碧万顷 ”，洞庭湖
“翠”“沧”等，它们在色泽的深浅、明暗上 碧波荡漾；“ 青树翠蔓 ，蒙络摇缀”，
有细微区别。 小石潭树木葱茏；
“长风破浪会有时，： 直挂云帆济沧海
”，大海中船帆高扬。
古诗文中一些特定的代称因与“青绿”有关而（3） “蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探
别具美感，如“青鸟”“汗青”等。 看” （《无题》），李商隐盼鸟传信以解愁
思；“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心
照汗青 ”（《过零丁洋》），文天祥一片丹
心永垂史册。
时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，青
第12页（共31页）绿千载，山河无垠。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根
据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
充。
【解答】答案：
（1）齐鲁青未了 （则）素湍绿潭 行舟绿水前（注意“潭”的书写）
（2）一碧万顷 青树翠蔓 直挂云帆济沧海
（3）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（注意“殷勤”的书写）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗
文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、读•思（38分）
3．（9分）青年是国家的希望，世界的未来。今年是中国共产主义青年团成立100周年，学校
开展了以“追寻火红岁月•奏响青春乐章”为主题的系列活动。
（1）活动开始，板报组成员选择了以上材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内
涵，将下面的语句补充完整。
1922年 共青团成立初期
我是宝剑，我是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。
只是我想着：世界使人有悲哀，这世界是要换了；所以我就决心来担我应负改造世
界的责任了。
——中国社会主义青年团一届中央执行委员、太原社会主义青年团创始人高君字
2022年 北京冬奥会、冬残奥会举办
我战胜了自己。
每个人不断突破自己，能够达到最好，这可能就是体育精神，就是奥林匹克精神，
所以这对我来说很不可思议。我希望我能够一直坚持，一直突破自己。
——中国花样滑冰男子单人滑运动员、全国优秀共青团员金博洋
（摘自《中国青年报》2022年05月05日）
高君宇以 改造世界 为己任，言辞中传达出革命者置生死于度外的心声；金博
洋以突破自己为目标，话语间展现出当代青年 不断追求卓越（或“积极向上”“勇于
坚持”等） 的风采。
（2）活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”专栏。为了及时报道青年志愿者的相关
第13页（共31页）资讯，需要概括这则消息最重要的事实，请你帮助完成。（30字以内）
“疫”无反顾山西青年不负韶华勇担
当新一轮疫情发生后，共青团山西省委迅速启动应急志愿服务机制，全省各级团
组织积极响应。
各级团组织及时对接当地疫情防控指挥部，充分发挥组织优势，广泛动员团属社
会组织和青年志愿服务组织，组建志愿服务队参与疫情防控据不完全统计，截至 4月30
日，全省累计开展疫情防控志愿服务活动10496场，参与志愿服务669937人数次，志愿服
务时长2701983小时。
（山西青年报2022年05月06日）
（3）经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会
有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行
以上是本次活动的结束语，主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想
使人奋勇向前”的文学作品人物及相关情节。你认为下面哪部名著中的哪个人物适合播
放？请结合原著说说理由。（不少于50字）
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《简•爱》
【分析】《钢铁是怎样炼成的》写了保尔▪柯察金在党的教育、培养下，通过自身的长期实践，
终于锻炼成为一个具有崇高的理想、坚毅的意志和刚强的性格的自觉的革命战士的过程。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小
说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会
现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人和白龙
马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五
圣成真的故事。
《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特的成名作。小说讲述一位从小变成孤儿的英国女子
第14页（共31页）在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展
示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地
位的妇女形象。
【解答】（1）本题考查分析理解文章内容的能力。“我就决心来担我应负改造世界的责任
了”表现了以改正世界为己任的心愿；“我希望我能够一直坚持，一直突破自己”表现了
作者不断追求卓越的精神。
（2）本题考查概括消息内容的能力。解答此题要根据人物+事件的形式，用简洁的语句进
行概括。如共青团山西省委启动应急志愿服务机制应对疫情，各级团组织响应。
（3）本题考查了解名著内容和人物形象的能力。解答此题要写出人物的理想以及人物为实
现理想而付出的努力。
答案：
（1）改造世界 不断追求卓越（或“积极向上”“勇于坚持”等）
（2）示例一：共青团山西省委启动应急志愿服务机制应对疫情，各级团组织响应。
示例二：各级团组织响应共青团山西省委号召，开展防疫志愿服务。
（3）示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。在为人类的解放而斗争的理想引领下，
他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、
病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。
示例二：《西游记》中的唐僧适合。为了实现西天取经的理想，他一路上历经重重磨难，依
然初心不改。火焰山、女儿国都未能阻止他奋勇向前的身影，最终他与三位徒弟到达西天，
取回真经。
示例三：《简•爱》中的简•爱适合。自由平等和人格独立是她的理想追求。童年时她敢于和
骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗，成年后她敢于有尊严地追求地位悬殊的
爱情。一路磕磕绊绊，但为了理想她一直奋勇向前。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故
事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
4．（11分）阅读下文，回答问题。
不被大风吹倒：致全国青年朋友的一封信
亲爱的青年朋友：
节日快乐！
我看到了你们在我公众号的留言中提出的问题。人生难免遇到艰难时刻，这确实
是一个必须面对的重要问题。我无法告诉你们一个适合所有人的标准答案，但可以与你们
第15页（共31页）分享一个小故事。
小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子割草。归程时，天色大变，仿佛有一根飞速旋转
的黑色圆柱，向我们逼过来，并伴随着沉闷如雷鸣的声音。我惊问爷爷：“那是什么？”
爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”
风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死抓住两丛
根系很深的牛筋草，才没被风刮走。我看到：爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的
双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前
进，但也没倒退半步。
大风过去了，爷爷还保持着这姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，
他的手指蜷曲着不能伸直了。
爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。风来时，爷爷没有躲避，尽管风
把我们车上的草刮得只剩下一棵，但我觉得我们是胜利者。
我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还
是讲给你们听，但愿能给你们带来一点启发。
莫言
2022年05月03日
（来源：中国新闻网，有删改）
（1）莫言写这封信是为了回答青年朋友提出的什么问题？请用简洁的语言写出来。
（2）好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什
么？请以此为观点，写一段议论性的文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
【分析】本文记叙了全国青年朋友的一封信，讲述了爷爷与大风对抗的故事，告诉青年人
遇到艰难时刻该怎么办。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“人生难免遇到艰难时刻，这确实是一个必须
面对的重要问题”，概括为：如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？（如何面对人生路上的
艰难时刻？）
（2）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。观点要明确；论证要合乎逻辑；
不少于100字。
答案：
（1）如果人生遇到艰难时刻，该怎么办？（如何面对人生路上的艰难时刻？）
（2）示例：当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望总是
第16页（共31页）在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。一个人可以被生活打败，
但是不能被他打倒。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大
意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓
住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的
是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
5．（12分）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大
家学习古诗文。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦
君子乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（选自《论语》）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰
“学学半”，其此之谓乎！
（选自《礼记•学记》 ）
（1）与“知之者不如好之者”中“好”的读音和词义相同的一项是 B
A.好语似珠
B.好学不倦
（2）请完成下面语句的翻译。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
翻译：有志同道合的人从远方来， 不也很快乐吗？
②是故学然后知不足，教然后知困。
（3）《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”
的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
第17页（共31页）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（4）《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？
温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》
中的其他语句。
【分析】参考译文：
【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的
人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人
吗？”
孔子说：“只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就
会精神疲倦而无所得。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人：爱好学习的人比不上以学习为乐
趣的人。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学
习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前
的事，仁德就在其中了。
【乙】即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学
习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了
的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励
自己。所以说：教和学是相互促进的。《尚书•兑命》里说：“教人是学习的一半。”大概说
的就是这个道理吧？
链接材料译文：
湖南一带荒远凄凉，二十三年过去了，被朝廷抛弃在那里。
回到家乡后，熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自
己也成了神话中那个王质，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，
生机盎然。
今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。
【解答】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后
第18页（共31页）再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记
一些常见的实词。
句意：知道学习的人比不上爱好学习的人。好，爱好。
A.句意：好的语言如珠子般。好，美好；
B.句意：爱好学习不知疲倦。好，爱好。
故选：B。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、
换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装
句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：亦，也。乐，快乐。句意：有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？
②重点词有：是故，所以。困，困惑。句意：所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才
知道自己有不懂的地方。
（3）本题考查句子赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正
有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆
怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，
反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁
达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要
向前发展的，未来肯定会比现在好。
（4）本题考查对内容的理解。《论语》中的格言警句有的是说的学习方法，有的说的是学习
态度，还有的说的是修身养性。选取一句，讲述理由。“如学而不思则罔，思而不学则殆”
告诉我们只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。“三军可夺帅也，匹夫不
可夺志也”告诉我们无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。
答案：
（1）B
（2）①不也很快乐吗？
②所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
（3）诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用乐观的精神看待社会人生
（4）示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。
理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只是读书却不认真思考，
就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实
第19页（共31页）深刻。
示例二：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此
句为座右铭是为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自
己的志向。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录
不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、
凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文
完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通
达明快。
6．（6分）阅读下文，回答问题。
王某曰：古之学者，虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦，而
学者有得也。孔子曰：“不愤不启，不悱①不发，举一隅②不以三隅反，则不复也。”夫孔子
岂敢爱其道，骜③天下之学者，而不使其蚤④有知乎！以谓其问之不切，则其听之不专；其
思之不深，则其取之不固。不专不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非将善其口
耳也。
[注释]①悱：想说而说不出来。②隅：角落。③骜：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。
（1）请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）
（2）学习的时候专注，获取的知识牢固，是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的
“专”与“固”呢？请阅读选文，作出回答。
【分析】参考译文：
王某人说：古代的学者，学生们虽然用嘴来提问，但他的传授却是通过心进行的；
学生们虽然用耳朵来聆听，但他要让学生能够接受，一定要通过意会的办法。所以说，作
为老师要不厌烦，学生们才能有所收获。孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的
时候，不去开导他；不到他想要说出来却不知怎么说的时候，不去启发他。教给他的知识，
第20页（共31页）却不知道通过这一点来推想其他的方面，这样的学生也就可以不必再教他了。”孔子难道
敢于专爱他的道理，就在天下的学生面前摆架子，不愿他们早一点儿觉悟吗？我认为，孔
子的意思是说，因为他们问得不恳切，听得就不专注，他们思考得不深入，得到的知识也
就不牢固，不专注又不牢固，那么知识只是进入了他们的口、耳而已。而我所要教的并不
只是要求他们会说、会听啊。
【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分
析。句意为：学生们虽然用嘴来提问，但他的传授却是通过心进行的；学生们虽然用耳朵
来聆听，但他要让学生能够接受，一定要通过意会的办法。故断为：虽问以口/而其传以
心/虽听以耳/而其受以意。
（2）本题考查对文章的理解和分析。结合“夫孔子岂敢爱其道，骜天下之学者，而不使其
蚤有知乎！以谓其问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。不专不固，而可
以入者，口耳而已矣”，意思是“孔子难道敢于专爱他的道理，就在天下的学生面前摆架
子，不愿他们早一点儿觉悟吗？我认为，孔子的意思是说，因为他们问得不恳切，听得就
不专注，他们思考得不深入，得到的知识也就不牢固，不专注又不牢固，那么知识只是进
入了他们的口、耳而已，也就是说只有问得恳切，思考得深入，才能做到学习上的“专”
与“固”。
答案：
（1）虽问以口/而其传以心/虽听以耳/而其受以意。
（2）只有问得恳切，思考得深入，才能做到学习上的“专”与“固”。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
三、读•写（70分）
7．（6分）为满足广大音乐爱好者的需求，社区筹建“音乐数字资源库”需要从下面两张图片
中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的
原因。
第21页（共31页）写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。
【分析】本题考查分析理解图片内容和图文转换的能力。解答此题首先要理解画面内容，
其次要分析画面上和“音乐”有关的地方，用简洁通顺的语句说出适合做封面的理由。
【解答】本题考查分析理解图片内容和图文转换的能力。解答此题要结合画面内容，说出
画面和“音乐数字资源库”之间的关联即可。
答案：
示例一：我推荐第①张图片。图片的主体部分是一张正在播放的唱片，上有“乐音在耳，
四季可亲”的字样，周围配以春燕、夏荷、秋实等，突出了欢迎来“音乐会客厅”做客，在
四季交替中与音乐相伴，享时光可亲的主题。
示例二：我推荐第②张图片。图片左边电子产品显示屏内藏书丰富，屏幕外有飞翔的书籍
和跳跃的音符，右下角配有“集各家乐，收四方音”的字样，突出了“音乐图书馆”中图
书种类齐全，能满足音乐爱好者不同需求的主题。
【点评】图文转换题答题要注意：
1.认真审题，整体看图。2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着
力表现的内容，也是答题要点所在。3.描述图画构成要素，概括画面内容要全面。4.揭示深
层寓意，比如变形之处想要强调的内容，图画体现的地域性特色等。
8．（15分）阅读下面的选文，完成问题。
七十一个字
（前情概要：罗天福的女儿甲秀和儿子甲成都考上了城里的大学。他和老伴淑惠也
一起来到城里，靠打饼、卖饼，给孩子们挣学费。房东家的儿子借酒闹事，甲成一怒之下把
人给打了。罗天福给房东又赔钱又赔礼，甲成却拒不认错。）
自晚上罗甲成走后，罗天福就气得再没说一句话，任淑惠怎么劝，甲秀怎么把话题
朝一边引，罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样，无论站着、坐着、躺着，身体都是一
扑塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，罗天福都不在乎。可儿子今晚对他
的态度，让他寒心了。他本意是想借这个事件，好好教育教育儿子，没想到，儿子竟然丝毫
第22页（共31页）不买账，并且全然是一副指责他软弱无能的神情。这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更
大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不该打人，这是他始终都在坚持的判断。
他是担心儿子遇什么事，都以“拳打镇关西”的行为方式处事，长此以往，这个寄
托了无限希望的儿子，又会成为一个什么样的人呢？看着儿子那副不屑一顾的神情，他的
心思，简直烦乱得犹如万箭洞穿了。尤其是那不辞而别的傲慢神气，叫他现在想起来还心
有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又开始打饼。他今天是懒得动了，只想一直躺着，甚至想永
远都不起来算了。
就在这时，他的手机突然滴滴响了两声，开始他也懒得看，想着甲秀在身边，别人
又不可能发，可能是垃圾信息。可想了想，还是打开看了一下，一看，他的眼睛湿润了，原
来是甲成发来的。信息说：
爹，对不起，我错了。我晚上不该那样走了，我不是冲你们来的，我是不能忍受那
一家人对我们的张狂态度。放心吧，我会好好学习的，不会辜负您的付出和期望。晚安！
爹，娘，我爱你们！
罗天福眼泪唰唰地流到了被子上。他没有转过身来，不想让淑惠和女儿看到自己
的脆弱。这段信息，一共七十一个字，但像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，
迅速救回到健康乐观的现实生活中来了。
他突然异常兴奋地从床上爬起来，稀里哗啦地洗了手，一把将正擀饼的淑惠拉到
一旁说：“看你这号蔫不唧唧的老太婆，倒像是给地主磨洋工似的，来，看本小伙儿给你
示范示范，啥叫擀饼，啥叫工艺，啥叫技术。”说着，就把擀杖拿起来，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒
啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……变出了无穷无
尽的花样。淑惠没见过罗天福有这好的心情，甲秀更是没见过。淑惠甚至用手在罗天福眼
前绕晃了几次，害怕他是犯了神经。
罗天福激动地耍了阵擀杖后，就让甲秀给甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎
么回事。她感动得想哭，但她笑了，面对突然变得十分童真的父亲，她笑得很灿烂。她问爹
信息咋回？罗天福说：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的吗？”甲秀笑笑说不知道。罗
天福说：“就三个字：知道了。你就给他回这三个字。”甲秀就按爹说的，把三个字给甲成
发出去了。
这一夜，甲秀没走，跟娘搭脚睡。罗天福给她娘儿俩唱了半夜戏。一直唱到谁的鼾
声压过了唱声，才停下来。他又轻轻地把手机翻开，戴上老花镜，反复看了甲成那七十一
个字后，才幸福地抿着嘴睡去。
第23页（共31页）（节选自《西京故事》，有删改）
第十届茅盾文学奖获得者陈彦的小说《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。
在小说荐读课上，大家对上面节选的内容进行了品读。
（1）选文以第三人称叙事。请变换人称，以甲秀的口吻向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走
后家里发生的事。（50字以内）
（2）下面三句话从不同角度对《七十一个字》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作为
开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。
罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。
“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。
【分析】文章节选自《西京故事》，讲述了大时代中普通人的悲欢离合。弟弟甲成打人之后
离家出走，引来父亲罗天福的坐立不安，后来收到甲成的七十一个字的短信之后仿佛变了
一个人，兴奋、激动、幸福，刻画了一个担忧儿子成长，却又容易满足的父亲的想象。
【解答】（1）本题考查语言的综合运用能力。题干要求变换人称，以甲秀的口吻用“第一
人称”向弟弟甲成简要讲述那天晚上他走后家里发生的事。注意字数限制。
（2）本题考查文章的点评。此题不设统一答案，只要是结合其中一例作为开头，围绕文章
进行评析即可，注意字数限制。
答案：
（1）示例：甲成，昨晚你走后爹情绪低落，可看到你发的短信像换了个人，高兴得要着花样
打饼，还给娘和我唱了戏。
（2）示例1：好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。这篇文章的开头直接叙述了罗天
福的儿子甲成离家出走，不由引起读者的阅读兴趣和疑问：甲成为什么会离家出走，发生
了什么事。这吸引着读者一步一步读下去。其中关于罗天福的描写也很生动形象，运用了
“站着、坐着、躺着”等动词和“罗天福还是情绪低落得跟筋被谁抽了一样”的神态，以
及“这事能强硬得起来吗？再强硬，就是更大的冲突。何况还是咱错了，再怎么着咱也不
该打人”的细腻描写，使我们更加能够感受到罗天福坐立难安的心理活动。
示例2：罗天福是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。文中的罗天福在儿子
甲成打人离家之后的一段动作、神态、心理的描写让我们看到了一个能够坚持是非对错、
明事理的人物形象。并且在看到儿子走后发来的短信时，他的眼泪唰唰地流到了被子上，
这像强心针一样，一下把罗天福从精神死亡的边缘，迅速救回到健康乐观的现实生活中来
第24页（共31页）了，这处可以看出这是一个多么容易满足的父亲，只要儿子的一句话，他就觉得一切都值
得了，让我们感受到了父爱的伟大，感受到了世间亲情的温暖，字里行间充满着感动。
示例3：“七十一个字”动人心弦，这个故事既是罗家的，又是中国的。“七十一个字”的
短信发给罗天福之后，罗天福的心“活”了，觉得儿子懂事了，生活充满了希望。这个故
事是中国万千家庭生活中的一个小小的插曲，生活中我们遇到过很多很多与罗天福一样
的父亲，也遇到过很多很多与甲成一样的孩子，父亲总是但是孩子不懂事，不学好，担心
孩子走上歪路，总想着多多教育孩子，为孩子的成长操碎了心。殊不知，有的孩子总觉得
父母啰嗦、麻烦，不服管教，以致于走上了叛逆的道路。让我们欣喜的是，还有许许多多的
孩子在父母积极的教育引导下，能够健康的成长为一个懂事的、有责任心、爱父母的孩子，
这是我们每一个家庭的幸福。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句
子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
9．（14分）阅读下面的材料，完成问题。
班级开展了“致敬航天英雄•奔向星辰大海”综合性学习活动。下面是各小组的
成果汇报资料。
【发展历程】
自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得
了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，
从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术
难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国
高度”。
【名称揭秘】
第25页（共31页）问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？
答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一
词由中国航天之父钱学森首先提出。钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动
只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种
精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。
问：还有别的原因吗？
答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推
理”而成。
【精神探源】
神舟飞船总设计师、老一代航天人戚发轫说：“对我们这一代人来说，国家的需要
就是我们的志愿，为国防建设、为强国作奉献是我们一辈子的目标。”
2021年感动中国人物颁奖词
勇攀高峰、自立自强——中国航天追梦人
颁奖词：发射，入轨，着陆，九天探望，一气呵成。追赶，并跑，领地，50年差斯，一
载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪飘太空，中国航天必将行稳致远。
【致敬英雄】
（1）同学们的汇报材料中提到：中国载人航天事业一次次刷新“中国高度”。该怎样理解
“中国高度”的含义呢？请你阅读材料，作出解释。
（2）中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。中国航天精神具有
哪些内涵？请阅读材料，写出你的探究结果。
（3）从神舟五号到神舟十三号，从戚发轫到翟志刚、王亚平、叶光富等，中国航天事业飞速
发展，中国航天精神代代传承。成果汇报会接近尾声，请你围绕“致敬航天英雄•奔向星辰
大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，体现新时
代青年人的使命担当。
第26页（共31页）写作提示：①结合材料；②不少于100字。
【分析】（1）本题考查信息梳理与概括提炼能力。根据字意知，“中国高度”是指的是中
国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。再结合材料【发展历
程】“从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间
交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实
现了载人航天工程跨越式发展”可知，“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术
突破，中国载人航天工程的跨越式发展。
（2）本题考查理解与分析概括能力。从【名称揭秘】“‘航天’二字中蕴含着一种精神，那
就是尊重科学、实事求是的探索精神”可知，中国航天精神就是尊重科学、实事求是的态
度；从材料【发展历程】“从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到
太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次
突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展”可知，中国航天精神的内涵就是勇攀高
峰、自立自强的精神与意志；从【精神探源】戚发轫的发言“对于我们这一代人一说，国家
的需要就是我们的志愿……为强国作奉献是我们一辈子的目标”可知，中国航天精神的
内涵还有为国奉献的追求。由“中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，
把梦想化作现实……追赶，并跑，领跑，50年差距，一载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星
红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远”可知，中国航天精神的内涵还有承担使命
担当的追求。综合可知：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为
国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。
（3）本题考查表达运用能力，可结合材料内容，围绕“致敬航天英雄•奔向星辰大海”这
一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意。注意不少于100字
的要求。
【解答】答案：
（1）示例一：“中国高度”指的是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达
到的新阶段。
示例二：“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术突破，中国载人航天工程的跨越
式发展。
（2）示例：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追求，
尊重科学、实事求是的态度。
（3）示例：当我们仰望星空，面对满天繁星，你是不是心中也会感叹宇宙的浩瀚，人类的渺
第27页（共31页）小，以及对地球之外的好奇。五十年前的今天，《东方红》的乐曲从太空传到了世界各地，
我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。五十年后的今天，中国航天从零起步，
至今已走过60多个年头。一路风雨，一路坎坷，今天，当神舟十三号再次巡视苍穹，中国
航天人用“坚强脊梁”铸就了中国航天的伟大事业，实现了在云端拥抱星辰大海。既要仰
望星空，也要脚踏实地。这些举世瞩目的成就，离不开老一辈航天人的坚守、新时代航天
人的努力以及航天家属的默默支持付出。心中有梦，眼里有光，脚下有路就是中国航天人
的真实写照，一次次成功发射的背后是无数个日夜重复繁琐的试验，是稍有偏差就得全部
归零的风险，是一群“苛刻”的人秉着“不怕一万，就怕万一”的原则把严谨落实到每个
细节。最后让我们再次向英雄的神舟十三号航天员致敬！
【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重
组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；
（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果
文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有
结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关
键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
10．（35分）亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。
文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你
的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。
请从下面题目写一篇不少于600字的文章。
以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。
写作提示：
①默认写日记的日期为2022年6月20日；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
【分析】这是一篇命题作文。以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心
语。岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚在这
个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。请你写写你与同学、
老师之间美好而难忘的回忆，为初中生活留下一份永久的纪念。这是我们人生中一段美好
而又重要的旅程，给自己写一篇日记吧，用你的笔记最下这一段难忘的心路，为自己留下
回首的印记。
第28页（共31页）【解答】2022年6月11日 星期六 天气：晴
回首那刚刚过去的时光
岁月如歌，花样年华，初中三年的美好时光即将逝去，回首逝去的日子，我们相聚
在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。
令我记忆犹新的是那次定做学校制服的事情。刚分班的时候，我们这些学生就被
派去量体裁衣了。排了十几分钟的长队后，总算轮到了我。不要说我无知，因为在我被老
师量体时，真的觉得很新鲜：老师把一根软尺抻直，绕着我的胳膊底下围一圈，绕着肚子
围一圈，再绕着屁股围一圈，最后还量了一下胳膊长和腿长。做一套制服，用得着这么麻
烦吗？这不禁让我有些疑惑。但不仅是这些，老师还问了我身高、鞋码，还测了一项我至
今也没搞懂的东西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出来的衣服是什么样子。
大约过去两三周之后，定做的制服到货了。我把其他同学的制服发完之后，领回了
自己的一套。回到家，我一把拉开制服的外罩的拉锁，取出制服，七手八脚得换起了衣服。
一通折腾后，我十分淡定地走到镜子面前。俗话说：“爱美之心人皆有之。”我也不例外，
整理整理头发，正了正领子，拽了拽袖子，像镜子里一看——嗯，还不错，比我想象的好多
了。穿上制服的我仿佛添上了几分精气神儿和几分文雅。
最新鲜的要属“元旦”联欢会了。元旦那天，我们把教室精心布置了一通：出了黑
板报，班上挂上彩条、千纸鹤。走进一看，班里焕然一新了。一切都有着节日的气氛。这可
是小学时从没有过的。我们所有人围坐着，耐心等待。
终于，那一刻来临了。当主持人宣布元旦联欢正式开始时，我们的掌声如雷鸣般
震耳欲聋。第一个节目是主持人为大家带来的《祝你一路平安》，意思是：希望大家以后，
可以一帆风顺地走下去；第二个节目是有趣的小品；第三个节目是街舞……最后一个节目
为大合唱，歌名《朋友》。在优美的旋律、雷鸣的掌声、欢快的笑声中节目渐渐走向了尾声。
班主任问：“还有谁没有表演？”我们狂叫着，用手指着在坐的各位老师。老师也为大家
表演了节目。到我们班主任了，他为大家朗诵了一篇文章，鼓励我们在初中取得更好的成
绩。
这些经历必将会成为我记忆里闪亮的星星，我也在这些经历中不断地在成长。
【点评】这篇日记回忆了班级发生的新鲜事，引出下文。然后分别列举了量校服和元旦联
欢会两件事来突出“我”在班级的所见所感，以此表达“我”对班级的热爱之情。最后再
次扣题，总结全文。
11．亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是
第29页（共31页）家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。
文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。
写一篇不少于600字的文章。
围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。
写作提示：
①请自拟标题；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
【分析】这是一篇话题作文。围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕
业典礼上演讲。你即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，
开启新的学程又是一个新的起点。关于“明天，我将远行”这个话题，你一定有很多话想
和大家说。“远行”，就是要出发，要追逐新的梦想了。选择演讲的主题，比如“青春需要
奋斗”“我的梦想”“拼搏”等都可以作为演讲的主题。比如以“追逐我的梦想”为主
题进行演讲，“梦想”是题眼，“我的”是范围。“梦想”的意思是对于未来的一些美好
的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。“我的梦想是什么”“我为什么有这个
梦想”“我打算怎么实现这个梦想”，围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。演讲稿
也要有充分的素材，不能空喊口号，素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、
文学史、自然界等中的事件或现象，比如可以用闻鸡起舞去证明梦想需要努力，用司马光
写《资治通鉴》去证明梦想需要时机和心态。演讲稿里的素材要简短有力，带有精炼的议
论、感人的抒情。演讲稿主要是表达自己的一种观点态度、感情。主题一般比较昂扬，富有
感染力，同时也要有可挖掘性。
【解答】
追梦路上
亲爱的同学们：
大家好。我演讲的题目是“追梦路上”。
转眼间，时间匆匆一去不复返，我从曾经懵懂无知的初一少年已变成一个将要毕
业的初三生了。这次，我多了一分不舍……但是在前行的路上，我们依然要怀揣梦想，整
装待发，继续远行。
在远行的路上，有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有
些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧
第30页（共31页）保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？
那么我们如何追逐自己的梦想呢？
首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，
一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓
舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用
实际行动追梦。
其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的
昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年
的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成
功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。
第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成
功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，
正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要
有执着的内心。
当然，在追梦路上，即使有所成就，也不骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外
有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。
梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指
示，像沙滩上的珍珠。让我们拥抱梦想吧，追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青
春永在。
明天，我将远行，祝我成功吧。
我的演讲结束，谢谢大家。
【点评】本文以演讲稿的形式谈起了自己对于梦想的看法以及如何追逐梦想的方法，思路清
晰，层次分明。文章又引用了古今中外许多名人追逐梦想的事例，材料丰富，论述有理有据，
令人信服。
第31页（共31页）
