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2022年山东省日照市中考语文试卷
一、知识与运用。（12分）
1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ在百年征途中，党和中华民族面对重重挑战，以炽热的心锤练出一批发挥着兴国之魂
①强国之根作用的精神法宝，例如长征精神、抗美援朝精神、科学家精神②这些精神如
璀灿星光闪耀苍穹，共同构成中国共产党人的精神谱系。
ㅤㅤ科学事业是一项精神事业，科学发展至今，学界先贤已塑造形成“两弹一星”精神、
载人航天精神等时代丰碑，踊现出钱伟长、屠呦呦等一大批民族脊梁，他们在科技发展史
上发挥了（举重若轻/举足轻重）的作用。
ㅤㅤ科学精神有必须具备的两大要素③崇实、贵确，为科学家精神的发展指明方向。科学
家精神，表现为交通大学师生在特殊年代怀揣着拳拳热枕，越过重峦叠嶂，西迁黄土地；
表现为近年来科学产出由（一穷二白/山穷水尽）到全球瞩目，取得骄人成就；表现为邓稼
先在核试验中因受到辐射而罹患重病的感人事迹。科学家精神除在科技领域闪光外，在党
的伟大事业中的任何地方都熠熠生辉，全社会都亟须从中汲取力量，进而执如椽大笔，把
理想书写在祖国大地上。
（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是
A．炽（chì）热 锤练 拳拳热枕
B．载（zǎi）人航天 璀灿 重峦叠嶂
C．脊（jí）梁 踊现 熠熠生辉
D．罹（lí）患 辐射 如椽大笔
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．举重若轻 一穷二白
B．举足轻重 一穷二白
C．举足轻重 山穷水尽
D．举重若轻 山穷水尽
（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是
A．第①处：顿号 第②处：省略号 第③处：冒号
B．第①处：顿号 第②处：分号 第③处：逗号
C．第①处：逗号 第②处：省略号 第③处：逗号
D．第①处：逗号 第②处：分号 第③处：冒号
第1页（共30页）2．（4分）阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ一位印度诗人面对中国瓷器由衷地感叹：“聪明的中国人，你们使脚下的泥土成为珍
奇的艺术。”的确，就是这毫不起眼的泥土，中国人把它做到了极致；_______。开窑的瞬
间，一个个艺术生命破茧而出，完美呈现。我们这个时候更应该叩拜窑的恢宏大气，成就
臻品，燃烧自己。
（1）在上面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
①点火，是烧窑的点睛之笔；温控，是烧窑的关键所在。
②先要制作匣钵、垫片，以此托起瓷坯，窑便以博大的胸怀接纳一个个新生命。
③特别是从泥坯升华到瓷器，每一道工序都要精益求精。
④经过数天数夜的燃烧，接下来就是充满期待的自然冷却。
⑤上了釉的瓷坯，不能随便放进窑炉，装烧也是有严格讲究的。
A．③①②⑤④
B．③⑤②①④
C．②⑤①④③
C．⑤②③①④
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．这个时候，我们更应该叩拜窑的恢宏大气，成就臻品，燃烧自己。
B．这个时候，我们更应该叩拜窑的恢宏大度，燃烧自己，成就臻品。
C．我们这个时候更应该叩拜窑的恢宏大度，成就臻品，燃烧自己。
D．我们这个时候更应该叩拜窑的恢宏大气，燃烧自己，成就臻品。
3．（2分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．乐府，本是音乐机构，由它搜集整理的诗歌称作“乐府诗”。后北宋郭茂倩编《乐府诗
集》，《木兰诗》和《十五从军征》均出自这部诗集。
B．古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，本是弦乐器和管乐器，泛指音乐；干戈，本是两种兵
器，代指战争；社稷，本是土神和谷神，代指国家。
C．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家，世称“范文正公”。他在《岳阳楼记》中提
出的“先忧后乐”思想表现了其博大胸怀和宏大抱负。
D．契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》等，与
莫泊桑和马克•吐温并称为“世界三大短篇小说家”。
二、综合性学习。（10分）
第2页（共30页）4．（10分）阅读下面材料，完成问题。
ㅤㅤ2022年是中国共青团建团100周年，为庆祝这一盛事，新华中学将举行“回望百年，
青春向党”系列活动。校团委组织活动项目征集会，团员代表对此展开热烈讨论。
（1）讨论过程中，广志同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会。你作为主持人，怎样
提醒他最得体？请选择最恰当的一项
A．广志同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。
B．广志同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。
C．广志同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？
D．广志同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言。
（2）经讨论，学校确定了活动项目，首先举行“回望百年，青春榜样”活动。请从下面四位
人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求：结合所选人物的名言，突出
事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有感染力，不超过55字。
青春榜样 青春格言 选择理由
周恩来 “为中华之崛起而读书”
陈祥榕 “清澈的爱，只为中国”
钱学森 “不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成
果的”
苏炳添 “努力与天赋相比，我觉得努力更重要”
（3）活动持续开展。本次庆祝活动的第二个项目，是以“坚定信念，青春向党”为主题，开
展读书交流会。请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
①本诗选自《 》，书中的诗歌，出现最多的意象是 和太阳。
②下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一，每节用近乎散文的诗行，自由抒发。
B．“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点。
第3页（共30页）C．通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中国共产党给人类带来的光明和希望。
D．诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。
三、古代诗文阅读。（27分）
5．（13分）文言文阅读。
ㅤㅤ文本一：
ㅤㅤ文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘
门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
ㅤㅤ上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐
兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令
曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将
军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱
驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《史记•绛侯周勃世家》）
ㅤㅤ文本二：
ㅤㅤ姑臧长孔奋为武都郡丞。姑臧在河西最为富饶，天下未定，士多不修检操，前居县者
不盈数月，辄致丰积；奋在职四年，力行清洁，为众人所笑，以为身处脂膏不能自润。及从
融入朝，诸守、令财货连毂注，唯奋无资，单车就路，帝以是赏之。
ㅤㅤ戍子，帝诏曰：“郡国献异味其令太官勿复受远方口实所以荐宗庙自如旧制。”时异
国有献名马者，日行千里。又进宝剑，价直百金。诏以剑赐骑士，马驾鼓车。上不喜听音乐，
手不持珠玉。尝出猎，策马夜还；上东门候郅恽拒关不开。上令从者见面于门间。恽曰：
“火明辽远。”遂不受诏。上乃回，从东中门入。明日，恽上书谏曰：“昔文王不敢盘于游
田，以万民惟正之供。而陛下远猎山林，夜以继昼，其如社稷宗庙何！”书奏，赐恽布百匹，
贬东中门候为参封尉。
（节选自《资治通鉴•汉纪三十五》）
[注]毅：车轮中心的圆木，此处代指车。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．郡国献异/味其令太官勿复受/远方口实所以荐/宗庙自如旧制
B．郡国献异味/其令太官勿复受/远方口实所以荐宗庙/自如旧制
第4页（共30页）C．郡国献异味/其令太官/勿复受远方口实所以荐宗庙/自如旧制
D．郡国献异/味其令太官/勿复受远方口实所以荐/宗庙自如旧制
（2）下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是
A．已而之细柳军 帝以是赏之
B．持满 手不持珠玉
C．请以军礼见 诏以剑赐骑士
D．天子为动 为众人所笑
（3）下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是
A．文本一中，汉文帝到霸上和棘门军慰问畅通无阻、而到细柳军却没能顺利进人，通过对
比写出周亚夫治军严明。
B．文本二中天下未定时，前居县者数月内就积累丰厚财富，孔奋在职四年无资财，通过对
比显示出孔奋重视操守。
C．文本一和文本二讲述守门官不放行帝王车队的故事，是为了刻画军门都尉和郅恽恪尽
职守、刚正不阿的形象。
D．文本一汉文帝最终“改容式车”，文本二光武帝“赐恽布百匹”，分别表现了两位帝
王对周亚夫和郅恽言行的肯定。
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①于是天子乃按辔徐行。
②尝出猎，策马夜还。
（5）光武帝刘秀统治时期，出现了著名的“光武中兴”。从文本二中能看出光武帝的哪些
优秀品质？请简要概括。
6．（6分）古代诗歌阅读。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是
第5页（共30页）A．两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。
B．朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。
C．黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。
D．韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。
（2）《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的
角度分别加以赏析。
7．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）树绕村庄， 。（秦观《行香子》）
（3） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）祗辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（5）陶弘景在《答谢中书书》中，用“ ， ”两句写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳
跃的景象。
（6）山河，指大江大河，自然景观，也可指国家、国土，许多中国诗人把它写人诗歌中。请写
出古诗词中带有“山河”一词的连续两句：“ ， 。”
四、现代文阅读。（21分）
8．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
书法是中国人美育的基本途径
崔树强
ㅤㅤ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有
的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽
象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。
ㅤㅤ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分
肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术
史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，
中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广
泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。
ㅤㅤ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性
和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、
文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中
国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和
第6页（共30页）人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。
ㅤㅤ④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，
而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。
而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能
把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和
陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要
年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文
化立场，这是作为中国人的一种基本素养。
ㅤㅤ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。
只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的
新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。
（有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。
B．林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。
C．文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。
D．文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。
B．宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。
C．③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。
D．文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。
（3）近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这
一现象体现了文中哪些观点，请简要概括。
9．（14分）阅读下面的文字，完成问题。
将军岭
刘建超
ㅤㅤ将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。
ㅤㅤ将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人拽回了豫西老家，一个叫秃岭的
山村。
ㅤㅤ正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。
第7页（共30页）夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁班驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。将军夫
人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤
的山村。
ㅤㅤ将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事
情啊！”夫人抹着眼泪，开始拾掇屋子。
ㅤㅤ村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军抽着乡亲卷的“喇叭
筒”说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。”
ㅤㅤ村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变
得了。在外边享完福了，回来净说大话。
ㅤㅤ将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树
坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不
皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。
ㅤㅤ将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持
久战，终有一天红旗要插满山头。
ㅤㅤ冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。
ㅤㅤ将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。
ㅤㅤ将军说：“咱这干旱少雨，先靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，
打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里。
ㅤㅤ将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳
照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。
ㅤㅤ节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了
血泡，望着荒凉的秃岭发呆。
ㅤㅤ将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。
ㅤㅤ将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。”这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒
要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军
打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开
荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种
地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。
ㅤㅤ将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江
南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。”
ㅤㅤ日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。
第8页（共30页）村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。
ㅤㅤ将军的老战友来看望他。走进村口，向正在清理猪类的老农打听将军，老农笑着说：
“远在天边，近在眼前啊。”战友们这才看清满面黝黑、一身泥水的老农就是他们的老首
长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵
嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。
ㅤㅤ将军的孙子大学毕业，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。
ㅤㅤ将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你
们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。”
ㅤㅤ现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木
葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是
A．夫人被将军拽回条件艰苦的老家，多次哭泣流泪，说明她贪图享受、不能吃苦。
B．村民拜访回乡的将军，听了他的豪言壮语，虽觉得他说大话，但还是迎合奉承。
C．离休回乡，将军未改变军人习惯，跑步出操、唱军歌，言行举止还是军人风范。
D．将军说服了夫人、儿女、孙子和乡亲们，发动他们一起努力，把秃岭变成绿洲。
（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．坑洼的土路、光秃的山岭、破败的房子，荒凉的环境描写奠定小说悲伤的基调。
B．“锨头部队”，一语双关，既指将军是用铁锨劳动，也指他率先去植树的行动。
C．对将军形象的塑造，除正面刻画外，还通过描写村民、战友等人物来侧面衬托。
D．小说语言质朴，亲切自然；掺入“拉呱”“摆治”等口语化词语，有地方特色。
（3）小说画横线部分插叙了将军的往事，请简析这段文字在情节方面的作用。
（4）小说以“将军岭”为题，蕴含了作者丰富的情感，请结合文本谈谈你的理解。
五、写作。（50分）
10．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ青春，是一段珍贵的旅程。新时代的中国青少年，生逢盛世，应该确立正确的青春方
向，勇敢坚定地去实现人生理想。
ㅤㅤ请以“朝向佳处，放步去走”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露姓
名、学校等个人信息；不少于600字。
第9页（共30页）2022年山东省日照市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、知识与运用。（12分）
1．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ在百年征途中，党和中华民族面对重重挑战，以炽热的心锤练出一批发挥着兴国之魂
①强国之根作用的精神法宝，例如长征精神、抗美援朝精神、科学家精神②这些精神如
璀灿星光闪耀苍穹，共同构成中国共产党人的精神谱系。
ㅤㅤ科学事业是一项精神事业，科学发展至今，学界先贤已塑造形成“两弹一星”精神、
载人航天精神等时代丰碑，踊现出钱伟长、屠呦呦等一大批民族脊梁，他们在科技发展史
上发挥了（举重若轻/举足轻重）的作用。
ㅤㅤ科学精神有必须具备的两大要素③崇实、贵确，为科学家精神的发展指明方向。科学
家精神，表现为交通大学师生在特殊年代怀揣着拳拳热枕，越过重峦叠嶂，西迁黄土地；
表现为近年来科学产出由（一穷二白/山穷水尽）到全球瞩目，取得骄人成就；表现为邓稼
先在核试验中因受到辐射而罹患重病的感人事迹。科学家精神除在科技领域闪光外，在党
的伟大事业中的任何地方都熠熠生辉，全社会都亟须从中汲取力量，进而执如椽大笔，把
理想书写在祖国大地上。
（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 D
A．炽（chì）热 锤练 拳拳热枕
B．载（zǎi）人航天 璀灿 重峦叠嶂
C．脊（jí）梁 踊现 熠熠生辉
D．罹（lí）患 辐射 如椽大笔
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 B
A．举重若轻 一穷二白
B．举足轻重 一穷二白
C．举足轻重 山穷水尽
D．举重若轻 山穷水尽
（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是 A
A．第①处：顿号 第②处：省略号 第③处：冒号
B．第①处：顿号 第②处：分号 第③处：逗号
第10页（共30页）C．第①处：逗号 第②处：省略号 第③处：逗号
D．第①处：逗号 第②处：分号 第③处：冒号
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力和对词语、标点符合的运用能力。需要学生
在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，词语、标点符号，并注意在具体
语境中体会。
【解答】（1）本题考查汉字注音及书写。
A.有误，“拳拳热枕”应为“拳拳热忱”；
B.有误，“载（zǎi）人航天”应为“载（zài）人航天”；
C.有误，“脊（jí）梁”应为“脊（jǐ）梁”；
D.正确。
故选：D
（2）本题考查词语运用。“举足轻重”这里指钱伟长、屠呦呦等一大批民族脊梁，在科技
发展史上发挥了重要的作用，他们的一举一动足以影响全局。“一穷二白”比喻基础差，
底子薄。
故选：B。
（3）本题考查标点符号运用。第①处用顿号，表示短暂停顿。第②处用省略号，表示其他
精神的省略。第③处用冒号，表示解释说明。
故选：A。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清
字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到
准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（4分）阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ一位印度诗人面对中国瓷器由衷地感叹：“聪明的中国人，你们使脚下的泥土成为珍
奇的艺术。”的确，就是这毫不起眼的泥土，中国人把它做到了极致；_______。开窑的瞬
间，一个个艺术生命破茧而出，完美呈现。我们这个时候更应该叩拜窑的恢宏大气，成就
臻品，燃烧自己。
第11页（共30页）（1）在上面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 B
①点火，是烧窑的点睛之笔；温控，是烧窑的关键所在。
②先要制作匣钵、垫片，以此托起瓷坯，窑便以博大的胸怀接纳一个个新生命。
③特别是从泥坯升华到瓷器，每一道工序都要精益求精。
④经过数天数夜的燃烧，接下来就是充满期待的自然冷却。
⑤上了釉的瓷坯，不能随便放进窑炉，装烧也是有严格讲究的。
A．③①②⑤④
B．③⑤②①④
C．②⑤①④③
C．⑤②③①④
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 B
A．这个时候，我们更应该叩拜窑的恢宏大气，成就臻品，燃烧自己。
B．这个时候，我们更应该叩拜窑的恢宏大度，燃烧自己，成就臻品。
C．我们这个时候更应该叩拜窑的恢宏大度，成就臻品，燃烧自己。
D．我们这个时候更应该叩拜窑的恢宏大气，燃烧自己，成就臻品。
【分析】（1）本题考查句子衔接与排序。联系上下文可知，第③句的“特别是从泥坯升华
到瓷器，每一道工序都要精益求精”是针对上句的“就是这毫不起眼的泥土，中国人把它
做到了极致”的强调。然后开始具体介绍烧窑的工序。先介绍装烧的讲究，具体介绍“过
程要制作匣钵、垫片，以此托起瓷坯”；接着介绍点火、温控等注意事项；最后烧制，期待
成品，衔接后面的“开窑”。
故选：B。
（2）本题考查病句的修改。联系上下文可知，前文的“开窑的瞬间”应该与后面的“这个
时候”相对应，要突出“这个时候”的地位，所以“这个时候”应提到前面；“成就臻品，
燃烧自己”语序不当，用调换位置。恢弘大气：气势宏伟、大气、壮观。恢宏大度：意思是心
胸开阔，气量宏大，不计较个人的利害得失。“燃烧自己，成就臻品”正是“恢宏大度”
的体现。
故选：B。
【解答】答案：
（1）B
（2）B
【点评】常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混
第12页（共30页）乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病
的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
3．（2分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．乐府，本是音乐机构，由它搜集整理的诗歌称作“乐府诗”。后北宋郭茂倩编《乐府诗
集》，《木兰诗》和《十五从军征》均出自这部诗集。
B．古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，本是弦乐器和管乐器，泛指音乐；干戈，本是两种兵
器，代指战争；社稷，本是土神和谷神，代指国家。
C．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家，世称“范文正公”。他在《岳阳楼记》中提
出的“先忧后乐”思想表现了其博大胸怀和宏大抱负。
D．契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》等，与
莫泊桑和马克•吐温并称为“世界三大短篇小说家”。
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作
品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，世界三大著名短篇小说家是指法国的莫泊桑（1850﹣1893），俄国的契诃夫（1860
﹣1904），美国的欧•亨利（1862﹣1910）三位文学大师。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好
习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
二、综合性学习。（10分）
4．（10分）阅读下面材料，完成问题。
ㅤㅤ2022年是中国共青团建团100周年，为庆祝这一盛事，新华中学将举行“回望百年，
青春向党”系列活动。校团委组织活动项目征集会，团员代表对此展开热烈讨论。
（1）讨论过程中，广志同学一直滔滔不绝，其他同学得不到发言机会。你作为主持人，怎样
提醒他最得体？请选择最恰当的一项 C
A．广志同学，你有很多想法，但我作为主持人得提醒你，要给其他人留点发言时间。
B．广志同学，请不要再高谈阔论了！现在是其他同学的发言时间，所以请保持安静。
C．广志同学，你的发言很精彩，我们很受启发。现在来听听其他同学的想法，好吗？
D．广志同学，你的思维很活跃，但是安静地倾听也很重要。现在有请其他同学发言。
（2）经讨论，学校确定了活动项目，首先举行“回望百年，青春榜样”活动。请从下面四位
人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求：结合所选人物的名言，突出
第13页（共30页）事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有感染力，不超过55字。
青春榜样 青春格言 选择理由
周恩来 “为中华之崛起而读书” 优秀青年周恩来，无时不展
现着“为中华崛起而读书”
的奋发有为精神，是我们学习
的榜样，是我们人生道路上的
一盏明灯。
陈祥榕 “清澈的爱，只为中国” 赤子之心，天地可鉴。陈祥
榕烈士用宝贵的生命谱写出
了一曲和平年代保家卫国的
英雄赞歌，实现了对祖国清澈
的爱的诺言。
钱学森 “不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成 崇高的爱国主义精神，积极
果的” 的创新精神，自强不息的奉献
精神，钱老淡泊名利的崇高品
格，引领和激励着一代又一代
的青年。
苏炳添 “努力与天赋相比，我觉得努力更重要” 苏炳添，你是田径赛场上的
骏马，不用扬鞭自奋蹄；你用
努力的汗水，浇灌青春之花，
你用奋力拼搏的精神，赢得世
界瞩目。
（3）活动持续开展。本次庆祝活动的第二个项目，是以“坚定信念，青春向党”为主题，开
展读书交流会。请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
①本诗选自《 艾青诗选 》，书中的诗歌，出现最多的意象是 土地 和太阳。
②下列对这首诗内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A
A．打破了旧体诗的束缚，上下两节整齐划一，每节用近乎散文的诗行，自由抒发。
B．“红色的方布”“金色的斧头镰刀”，意象色彩鲜艳，体现出新诗绘画美的特点。
C．通过对“旗”的印象、感觉的捕捉，讴歌了中国共产党给人类带来的光明和希望。
D．诗歌每节的最后两句，句式一致，运用了复沓的手法，回环往复，具有音韵美。
【分析】（1）本题考查语言的的得体表达。
第14页（共30页）A.语气生硬，不得体。
B.语气生硬，“高谈阔论”带有讽刺意味儿，让人听了不舒服，不得体。
C.得体，委婉客气，让人乐于接受。
D.不得体，带有批评意味儿，不得体，再委婉点。
故选：C。
（2）本题考查语言表达。从题干表格给出的四位人物中，选择一位作为你的青春榜样，并
说明选择理由。结合所选人物的名言，突出事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有
感染力，不超过55字。如：优秀青年周恩来，无时不展现着“为中华崛起而读书”的奋发
有为精神，是我们学习的榜样，是我们人生道路上的一盏明灯。
（3）①本题考查名著知识。第一空，通过“艳的红色的方布上缀着金色的斧头镰刀/被阳
光浸浴着/被风吹拂着“的内容可知，该诗选自《艾青诗选》，《艾青诗选》是近代诗人艾青
的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神；第二空，联
系名著内容和文中“在亚洲的广阔的土地上”“在中国的古老的土地上”的内容可知，
《艾青诗选》中最常见的意象 是“土地”。如《我爱这土地》中“土地“是个博大的意象，
象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，
象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的
强烈情感。
②本题考查诗歌鉴赏。
A.有误，“上下两节整齐划一”表述有误，阅读诗歌可知，诗句长短不一，并没有“上下
两节整齐划一”。
BCD.正确。
故选：A。
【解答】答案：
（1）C
（2）示例一：赤子之心，天地可鉴。陈祥榕烈士用宝贵的生命谱写出了一曲和平年代保家
卫国的英雄赞歌，实现了对祖国清澈的爱的诺言。
示例二：崇高的爱国主义精神，积极的创新精神，自强不息的奉献精神，钱老淡泊名利的
崇高品格，引领和激励着一代又一代的青年。
示例三：苏炳添，你是田径赛场上的骏马，不用扬鞭自奋蹄；你用努力的汗水，浇灌青春之
花，你用奋力拼搏的精神，赢得世界瞩目。
示例四：优秀青年周恩来，无时不展现着“为中华崛起而读书”的奋发有为精神，是我们
第15页（共30页）学习的榜样，是我们人生道路上的一盏明灯。
（3）①艾青诗选 土地
②A
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能
力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，
考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简
洁、流畅地表达自己的见解。
三、古代诗文阅读。（27分）
5．（13分）文言文阅读。
ㅤㅤ文本一：
ㅤㅤ文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘
门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
ㅤㅤ上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐
兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令
曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将
军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱
驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《史记•绛侯周勃世家》）
ㅤㅤ文本二：
ㅤㅤ姑臧长孔奋为武都郡丞。姑臧在河西最为富饶，天下未定，士多不修检操，前居县者
不盈数月，辄致丰积；奋在职四年，力行清洁，为众人所笑，以为身处脂膏不能自润。及从
融入朝，诸守、令财货连毂注，唯奋无资，单车就路，帝以是赏之。
ㅤㅤ戍子，帝诏曰：“郡国献异味其令太官勿复受远方口实所以荐宗庙自如旧制。”时异
国有献名马者，日行千里。又进宝剑，价直百金。诏以剑赐骑士，马驾鼓车。上不喜听音乐，
手不持珠玉。尝出猎，策马夜还；上东门候郅恽拒关不开。上令从者见面于门间。恽曰：
“火明辽远。”遂不受诏。上乃回，从东中门入。明日，恽上书谏曰：“昔文王不敢盘于游
田，以万民惟正之供。而陛下远猎山林，夜以继昼，其如社稷宗庙何！”书奏，赐恽布百匹，
贬东中门候为参封尉。
第16页（共30页）（节选自《资治通鉴•汉纪三十五》）
[注]毅：车轮中心的圆木，此处代指车。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A．郡国献异/味其令太官勿复受/远方口实所以荐/宗庙自如旧制
B．郡国献异味/其令太官勿复受/远方口实所以荐宗庙/自如旧制
C．郡国献异味/其令太官/勿复受远方口实所以荐宗庙/自如旧制
D．郡国献异/味其令太官/勿复受远方口实所以荐/宗庙自如旧制
（2）下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是 D
A．已而之细柳军 帝以是赏之
B．持满 手不持珠玉
C．请以军礼见 诏以剑赐骑士
D．天子为动 为众人所笑
（3）下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是 C
A．文本一中，汉文帝到霸上和棘门军慰问畅通无阻、而到细柳军却没能顺利进人，通过对
比写出周亚夫治军严明。
B．文本二中天下未定时，前居县者数月内就积累丰厚财富，孔奋在职四年无资财，通过对
比显示出孔奋重视操守。
C．文本一和文本二讲述守门官不放行帝王车队的故事，是为了刻画军门都尉和郅恽恪尽
职守、刚正不阿的形象。
D．文本一汉文帝最终“改容式车”，文本二光武帝“赐恽布百匹”，分别表现了两位帝
王对周亚夫和郅恽言行的肯定。
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①于是天子乃按辔徐行。
②尝出猎，策马夜还。
（5）光武帝刘秀统治时期，出现了著名的“光武中兴”。从文本二中能看出光武帝的哪些
优秀品质？请简要概括。
【分析】参考译文
文本一
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在
霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备
胡人侵扰。
第17页（共30页）皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎
送。不久来到了细柳军营，只见军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇上
的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回
答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过了不久，皇上驾到，也
无法进入军营。于韙上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这
才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵
马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军周亚夫手持兵器，
拱手行礼说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上被感动，表
情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地
慰劳将军。”劳军礼仪完成后离开。
文本二
姑臧县长孔奋当武都郡丞。姑臧县在河西是最富饶的地方，当时全国还未平定，士人
多不检点，没有节操，在县长的位置上不满几个月就积累起大量财富。孔奋在职四年，行
为清正廉洁被众人所讥笑，认为他身在油脂之中却不能滋润自己。等到跟随窦融到京都洛
阳，各郡守、县令的钱财货物装了一车又一车，布满平川洼泽，唯独孔奋没有财产，只乘﹣
辆车上路。刘秀因此奖赏他。
戊子那天，刘秀下诏：“各郡、封国进贡山珍海味，太官不能再接受。远方进献祭
祀宗庙食物，则依照日例。”当时外国有进献良马的，可日行干里；又有人进献宝剑，价值
一百两黄金。刘秀下诏，把宝剑赏赐给骑土，让良马去驾皇家的鼓车。刘秀平素不喜欢听
音乐，手环持珍珠宝玉。有一次外出打猎，车驾夜里返回，上东门候汝南人郅恽拒绝开门。
刘秀命随从在门缝间和郅恽见面。郅恽说：“灯火太远，看不清是谁。”于是不接受诏命。
刘秀只好返回，从东中门进城。第二天，郅恽上书规劝说：“从前，文王环敢沉溺于狩猎，
身心地为万民服务。可是陛下远到山林中打措，夜以继日，这对社稷和宗庙有什么好处
呢？”奏章呈上后，刘秀赏赐郅恽一百匹布，贬逐东中门候当参封县尉。
【解答】（1）本题考直文言文断句。句意：各郡、封国进贡山珍海味，太官不能再接受。远方
进献祭祀宗庙食物，则依照日例。“郡国献异味”，各郡、封国进贡珍异食品，是客观事实；
其令太官勿复受“是措施，不再接受；“远方口实所以荐宗庙”是特殊方面，进献的祭品；
“自如旧制”也是措施，按以前的旧的制度实行。因此可断为：郡国献异味其令太官勿复
受远方口实所以荐宗庙自如旧制；
故选：B。
第18页（共30页）（2）本题考查一词多义。
A.之：动词，到、往/代词，他；
B.持：动词，拉弓/动词，拿；
C.以：介词，用/介词，把；
D.为：介词，被/介词，被：
故选：D。
（3）本题考查文章内容的理解与分析。
ABD.正确；
C.有误，文本一讲述守门官不放行帝王车队的故事，是为了从侧面表现周亚夫治军严谨、
刚正不阿的形象。本项中“刻画军门都尉恪尽职守、刚正不阿的形象”说法错误。
故选：C。
（4）本题考查对句子翻译能力。
①重点词：天子：皇帝；乃：就；按辔：控制住车马；徐：慢慢地。句意为：于是皇上也只好放
松了缰绳，让马慢慢行走。
②尝：曾经；策：驱赶；还：回来。句意为：有一次外出打猎，车驾夜里返回。
（5）本题考查人物形象的分析。根据“唯奋无资，单车就路，帝以是赏之”，可知光武帝能
奖赏正直廉洁的官员，树立榜样；根据“郡国献异味，令太官勿复受”“上不喜听音乐，
手环持珠玉”可知光武帝勤俭节约，不事奢靡；根据“上乃回，从东中门入”“恽上书谏
日”，可知光武帝尊重下属，从谏如流；根据“书奏，赐恽布百匹，贬东中门候为参封尉”
可知光武帝赏罚分明，知错能改。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）①于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。
②有一次外出打猎，车驾夜里返回。
（5）知人善任，赏罚分明，勤俭节约，善于纳谏，知错能改。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相
结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它
有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，
把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用
第19页（共30页）意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
6．（6分）古代诗歌阅读。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是 C
A．两首诗描绘的都是春景。在诗人们的笔下，草木仿佛都有了情思，成了精灵。
B．朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞，像雪花般漫天飞舞，寥寥数笔，风光满眼。
C．黄莺频频地啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际，向久住的湖上亭告别。
D．韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思角度新颖，读起来饶有情趣。
（2）《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》的“系”字用得生动传神，请从拟人手法的
角度分别加以赏析。
【分析】《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的
修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春
天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了
留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造
美好未来之意。
《移家别湖上亭》是唐代诗人戎昱在搬家时所作的一首七绝。诗人采用拟人化的表现手法，
创造全诗如童话般的意境。首句先写湖上旧居的春日风光好，后三句赋予柳条藤蔓、黄莺
以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。此诗用字非
常讲究情味，所用的拟人化写法也被后人广泛采用。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。
ABD.正确。
C.有误，应该是黄莺向湖上亭中的人告别。
故选：C。
（2）本题考查诗歌炼字。“百般红紫斗芳菲”意思是花草树木想方设法挽留春天，于是争
第20页（共30页）奇斗艳，人间万紫千红。“斗”字运用拟人的修辞方法，让花草树木带有了人的情感，形
象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。“柳条藤蔓系离情”
意思是亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。
作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了
诗人对湖上亭的依恋之情。用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤
蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。
答案：
（1）C
（2）“斗”运用拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景
象。“系”采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓以人的情感，写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动
作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对
湖上亭的依恋之情。
译文：
晚春
春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨
花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
移家别湖上亭
春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，
仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人意惹情牵，不胜留
恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情
依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把
握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）念天地之悠悠， 独怆然而涕下 ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）树绕村庄， 水满陂塘 。（秦观《行香子》）
（3） 折戟沉沙铁未销 ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间 ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（5）陶弘景在《答谢中书书》中，用“ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ”两句写出夕阳将落时
鱼儿欢愉跳跃的景象。
第21页（共30页）（6）山河，指大江大河，自然景观，也可指国家、国土，许多中国诗人把它写人诗歌中。请写
出古诗词中带有“山河”一词的连续两句：“ 白日依山尽 ， 黄河入海流 。”
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的
学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错字、漏字。
【解答】（1）独怆然而涕下！（重点字：怆）
（2）水满陂塘。（重点字：陂）
（3）折戟沉沙铁未销。（重点字：戟）
（4）骈死于槽枥之间。（重点字：骈、槽枥）
（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（重点字：竞）
（6）白日依山尽，黄河入海流。
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
四、现代文阅读。（21分）
8．（7分）阅读下面的文字，完成问题。
书法是中国人美育的基本途径
崔树强
ㅤㅤ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有
的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽
象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。
ㅤㅤ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分
肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术
史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，
中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广
泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。
ㅤㅤ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性
和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、
文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中
第22页（共30页）国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和
人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。
ㅤㅤ④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，
而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。
而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能
把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和
陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要
年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文
化立场，这是作为中国人的一种基本素养。
ㅤㅤ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。
只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的
新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。
（有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 D
A．中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。
B．林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。
C．文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。
D．文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 B
A．①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。
B．宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。
C．③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。
D．文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。
（3）近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这
一现象体现了文中哪些观点，请简要概括。
【分析】文章第①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心
论点“书法是中国人美育的基本途径”。第③段论述了书法美育的重要性和紧迫性。第
④段阐述学生练习书法的要求与产生的作用。第⑤段深化论点，总结全文。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
A.有误，结合原文“书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现
断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不
第23页（共30页）被大众认知”可知“中国书法具有抽象性艺术特征”并非唯一“导致它的审美内涵和文
化意蕴无法被大众认知”的原因。
B.有误，结合原文“林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的
崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法”此句有因果关系，并非选项
中的并列关系。
C.有误，原文是“学生们将来不一定要成为书法家”。
D.正确。
故选：D。
（2）本题考查对文章论证的分析与理解。
ACD.正确。
B.有误，宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，属于道理论据。
故选：B。
（3）本题考查论据与论点的理解。《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视
节目受到观众欢迎，结合“通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程
中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似
小技，关系重大”“国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会
中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本
素养”“只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源
源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径”等内容提炼观点即可。
答案：
（1）D
（2）B
（3）《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎，充分论证
了文中的“学书法为的是接受美育熏陶，塑造人格”“领会中华审美风范，传承中华文化
基因，进而坚守中华文化立场”“中国书法是中国人美育的基本途径”等观点。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句
子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
9．（14分）阅读下面的文字，完成问题。
将军岭
刘建超
ㅤㅤ将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。
第24页（共30页）ㅤㅤ将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人拽回了豫西老家，一个叫秃岭的
山村。
ㅤㅤ正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。
夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁班驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。将军夫
人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤
的山村。
ㅤㅤ将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事
情啊！”夫人抹着眼泪，开始拾掇屋子。
ㅤㅤ村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军抽着乡亲卷的“喇叭
筒”说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。”
ㅤㅤ村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变
得了。在外边享完福了，回来净说大话。
ㅤㅤ将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树
坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不
皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。
ㅤㅤ将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持
久战，终有一天红旗要插满山头。
ㅤㅤ冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。
ㅤㅤ将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。
ㅤㅤ将军说：“咱这干旱少雨，先靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，
打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里。
ㅤㅤ将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳
照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。
ㅤㅤ节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了
血泡，望着荒凉的秃岭发呆。
ㅤㅤ将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。
ㅤㅤ将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。”这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒
要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军
打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开
荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种
地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。
第25页（共30页）ㅤㅤ将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江
南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。”
ㅤㅤ日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。
村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。
ㅤㅤ将军的老战友来看望他。走进村口，向正在清理猪类的老农打听将军，老农笑着说：
“远在天边，近在眼前啊。”战友们这才看清满面黝黑、一身泥水的老农就是他们的老首
长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵
嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。
ㅤㅤ将军的孙子大学毕业，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。
ㅤㅤ将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你
们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。”
ㅤㅤ现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木
葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容的理解，正确的一项是 C
A．夫人被将军拽回条件艰苦的老家，多次哭泣流泪，说明她贪图享受、不能吃苦。
B．村民拜访回乡的将军，听了他的豪言壮语，虽觉得他说大话，但还是迎合奉承。
C．离休回乡，将军未改变军人习惯，跑步出操、唱军歌，言行举止还是军人风范。
D．将军说服了夫人、儿女、孙子和乡亲们，发动他们一起努力，把秃岭变成绿洲。
（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A
A．坑洼的土路、光秃的山岭、破败的房子，荒凉的环境描写奠定小说悲伤的基调。
B．“锨头部队”，一语双关，既指将军是用铁锨劳动，也指他率先去植树的行动。
C．对将军形象的塑造，除正面刻画外，还通过描写村民、战友等人物来侧面衬托。
D．小说语言质朴，亲切自然；掺入“拉呱”“摆治”等口语化词语，有地方特色。
（3）小说画横线部分插叙了将军的往事，请简析这段文字在情节方面的作用。
（4）小说以“将军岭”为题，蕴含了作者丰富的情感，请结合文本谈谈你的理解。
【分析】小说讲述了将军离休，按待遇是可以到干休所修养的，可是他却回到了老家，将军
的老家叫“秃岭”，自己掏钱打井，节假日将军带领儿女上山挖坑种树，他的目的是通过
自己的努力把“秃岭”变成了花果山，把咱这光秃秃的山变成绿洲”造福村人，“将军
岭”表达了作者对这种无私奉献精神的赞美，也表达了作者对将军的纪念、怀念之情。
【解答】（1）此题考查文章内容的理解
第26页（共30页）A.本文描写将军夫人多次流泪，文章第④段“夫人抹着眼泪，开始拾掇屋子”虽然不大
情愿，但回山村已成事实，“开始拾掇屋子”，可知夫人已经做好了吃苦的准备；第“夫
人点点头”，第四段“夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里”，可知夫人已经对
将军的行为表示认可、支持，愿意和他一起吃苦；第2段“当哗啦啦的水浇灌进干裂的土
地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花”，这泪花，是激动的泪花，
是心疲将军的泪花。项中“多次哭泣流泪，说明她含图享受，不能吃苦”有误；
B.由第⑤段“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲”第 6
段“村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变
得了。在外边享完福了，回来净说大话”，乡亲们不相信将军说的话会实现，“打着呵呵，
一笑了事”，可知B项中“听了他的豪言壮语，虽觉得他说大话，但还是迎合奉承”有误；
D.由文章第⑦段将军自己“扛着铁锨去岭上挖树坑”，第⑰段“栽种的果树开始挂果了。
村民看到了希望，越来越多的人加入将军的锨头部队”第段“将军的孙子大学毕业，跟随
将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园”可知，家人和乡亲们是在将军的带头
和影响下自动加入了建设生态园的队伍的，D项“将军说服了夫人、儿女、孙子和乡亲们，
发动他们一起努力，把秃岭变成绿洲”有误；
故选：C。
（2）此题考查分析鉴赏。
A.文章第③段“将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了
村““光秃秀的山岭“墙壁斑驳、瓦片零落的房子”“穷乡僻壤的山村”描写了条件的
艰苦，环境的恶劣，突出了将军把秃岭变成花果山的艰难，表达了作者对将军的敬佩之情。
第④段“将军却很兴奋”第⑦段“将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出
操”“晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌”第段“老农笑着说”“高唱着解
放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿’，直把月亮震得躲进云里”可知全文的感情基调是激昂
欢快的，选项中“奠定小说悲伤的基调”有误。
故选：A。
（3）此题考查插叙的作用，要求分析插叙内容在情节方面的作用。
文音第段“知道当年我为什么去当丘吗”第圆段“这秀岭村十年力不收，年年都要逃营
要饭，十五岁那年，将军过了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军
打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军回答了上面的问题，推动了情节的发展；第
⑮段“连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别
第27页（共30页）看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，
领导亲自给他戴上了大红花”，这个艰苦的经历磨练了将军的意志，为下文将军把秃岭变
成花果山做了铺垫：再联系第6段“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南
泥湾变成陕北好江南。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山”可知，插叙内
容突出了将军对改变秃岭村充满了信心，表达了作者对将军的敬佩和赞美之情。
（4）此题考查标题的含义。
将军的老家叫“秃岭”，作者标题称“将军岭”，是将军通过自己的努力把“秃岭”变成
了花果山，表达了作者对将军的纪念、怀念之情；第⑪段“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不
行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机并就能解决问题”“夫人点点头。
拉开皮箱，把存折放在将军手里”，将军自己掏钱打井，第段节假日将军带领儿女上山挖
坑种树，目的只为第段“把咱这光秃秃的山变成绿洲”造福村人，“将军岭”表达了作者
对这种无私奉献精神的赞美；第①段“将军离休，按待遇是可以到干休所修养的”，第
②③段将军却回到了穷乡僻壤的小山村，本该安享晚年，第段将军却“清理猪粪”“满
面黝黑、一身泥水”不辞劳苦，乐此不疲，第四段现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大
巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱龙的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，
就是它﹣﹣将军岭生态园”，“秃岭”旧貌换新颜，将军功不可没，“将军岭”表达了作
者对将军的敬佩和赞美之情。据此回答即可。
答案：
（1）C
（2）A
（3）解释了上文将军当年当兵的原因，推动了情节的发展，也为下文把秃岭变成花果山做
了铺垫，突出了将军对改变秃岭村充满了信心，表达了作者对将军的敬佩和赞美情。
（4）①对将军的纪念：“秃岭”在将军的努力下变成了花果山；②对将军无私奉献精神
的赞美：自己出钱打井，让秃岭村的人脱贫致富；③对将军的敬佩：本该安享晚年，却不辞
劳苦，带领乡民致富。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句
子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
五、写作。（50分）
10．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
ㅤㅤ青春，是一段珍贵的旅程。新时代的中国青少年，生逢盛世，应该确立正确的青春方
第28页（共30页）向，勇敢坚定地去实现人生理想。
ㅤㅤ请以“朝向佳处，放步去走”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：选准角度，确定立意，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露姓
名、学校等个人信息；不少于600字。
【分析】这是一篇命题作文。请以“朝向佳处，放步去走”为题，第一篇文章。关键词是
“佳处”和“放步”，“佳处”意为优美之处、胜境，可以理解为一个人美好的未来、新
的目标，也可以指一个人该有新的志向、眼界和勇气，更指新青年该有的社会责任感和新
时代该有的担当等。“放步”一词出自唐代孟郊的诗句“放步霁霞起，振衣华风生”，意
为迈开大步，可以理解为坚定地、勇敢地、自信地、积极地去追求、去努力、去奋斗。整个文
题要表达出青年一代该有的积极向上的精神风貌、开阔的胸襟、远大的理想，青年一代要
“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈息，才能创造无愧于时代的人生”的
时代寄语。先审题，确定主旨立意，根据自己的生活体验，从小处着笔，选取自己最熟悉、
最容易成文的内容，表达“立大志、明大德、成大才、担大任”的人生理想。如体育训练、
实验考试、志愿服务等事例，这样的选材是符合要求的。
【解答】
朝向佳处，放步去走
暑假就这样悄悄地走了，新学期就这样悄悄地来了。
今天该去学校报到，不知怎的，早上五点多就醒了，想了一些琐事，便模模糊糊地
起床了，心中似乎还夹杂着一丝不情愿，但脸上却没有表现出来。
到了学校，仿佛来到了一个菜市场，十分喧闹，我望着甬路边的花草，它们对我笑
了笑，我带着这份自信来到了自己未来的教室，依旧在4楼，依旧在14班，依旧是那些同
学，只是英语老师换了，只是到了后一栋楼，只是自己成了“学哥”，新学期的变化太多
太多。
班主任早已到了教室，同学们也大多都到了。大家不由地交谈起来，说说自己的暑
假经历，聊聊暑假读了哪些书……这些都是大家畅聊的话题。班主任也没有忍心打断我们
的这场“座谈会”，只是偷偷地望着我们，仿佛是年迈的父母看见了自己离家的孩子一般，
嘴角微微扬起。
接着，班主任开始讲话。讲的内容比较多，可同学们还是在认真地听着，这样的讲
话我们早已习以为常，但同学们依旧充满好奇心，期待着老师说不一样的话题，这毕竟是
第29页（共30页）我们两个月不曾相见的班主任啊，我们那位可亲可敬的班主任啊！面对他的谆谆教导，我
们哪有不服从之理？
过了一会儿，新的英语老师也来到教室和同学们打招呼，1米70的个子、浓墨似
的眉毛、高挺的鼻梁、体型中等、年纪四十出头，看上去很有阅历。见到他之后，有些失落。
但是听了那位老师的讲话之后，我对他的印象发生了三百六十度的大转变。原来他来自我
市最好的学校，还在学校担任教导主任，他教的班的英语平均分是全市第一！我们不由得
佩服这位老师，对他的课很憧憬，但还是有一些压力的。不知道自己能不能习惯他的教法，
或者能不能考出令他满意的分数。但是，我有信心，只要经过刻苦努力，我相信我一定能
行！
新的学期，新的起点，新的出发。所有的人都站在同一起跑线上，至于谁是最后的
赢家，现在还不知晓，但是我们必须努力地从起点跑到终点。即使失败了，也不要气馁，相
信自己，努力拼搏，定能胜利！这真如那首歌曲的说的一样，“不经历风雨，怎么见彩
虹？”胜利者不一定是跑得最快的人，而是最有耐力的人。同学们，让我们一起朝向佳处，
放步去走，去发展自我、实现自我吧！
【点评】文章以新学期为写作对象，叙写了新学期的种种新的气象，包括新的老师、新的心态
等。在叙事过程中，作者综合运用了描写、记叙、抒情等表达方式及比喻等修辞手法，使文章
中的人物形象更加立体，读起来富有趣味。文章的结尾处许下了自己对新学期的美好期望，
既回扣了题目，又对文章的主题进行了升华。
第30页（共30页）
