文档内容
2022年吉林省中考语文试卷
一、积累与运用（15分）
1．（6分）请在相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）万里赴戎机， 。（《木兰诗》）
（2） ，此事古难全。（苏轼《水调歌头.明月几时有》）
（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“ ， 。”两句运用中国绘画的“留
白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
（4）置身于青草碧透、花瓣纷飞的英景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的
名句： ， 。
2．（8分）阅读语段，按要求完成题目。
ㅤㅤ一个民族的复兴需要强大的物质力量，_______需要强大的精神力量。文物是打开历
史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的
宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋①_______养。我们必须要把
níng②_______结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让
历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历
史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。
（1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
①滋养
②níng 结
（2）在语段括号内填入关联词，恰当的一项是
A.和
B.但
C.也
D.就
（3）语段中画横线句子的主干是
（4）语段中画波浪线句子运用的修辞方法是
二、阅读（45分）
3．（15分）阅读下面文言文，回答以下问题。
[甲]
ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大
第1页（共28页）寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因
得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经
叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳
以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒
获有所闻。
ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至
舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋
味之享，同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍滑敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
ㅤㅤ盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿
之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》
[乙]
ㅤㅤ求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可
饮，不专之咎也，诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，
断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，
则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体
诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鸯，兼营则必一无所能矣。
（节选自曾国济《曾国藩家书》）
（1）下列表述不正确的一项是
A.“序”是一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇书序。
B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。
C.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”则指有官
位的人。
D.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名“中“缀”和“谬称”皆为谦辞。
（2）下面句中加点 词语解释不正确的一项是
A.无从致书以观 致：得到
B.援疑质理 质：询问
C.媵人持汤沃澈 汤：菜汤
D.右备容臭 臭：香气
第2页（共28页）（3）用“/”给[乙]文中画线句子断句。（限两处）
求业之精别无他法日专而已矣。
（4）把下面句子翻译成现代汉语。
吾掘井多而无泉可饮，不专之谷也。
（5）请从描写角度品析下面句子的表达效果。（任选其一作答）
①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
②四支僵劲不能动。
（6）[甲][乙]两文作者均意在“劝学“，他们“劝学”的方式有何不同？
（7）在读书求学方面，[甲][乙]两文带给你哪些启示？
4．（16分）阅读下面文章，回答以下问题。
像雪山一样高峻
马力
ㅤㅤ①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县说，忽然被峭绝的山
崖栏阻，猛地掉头，折向东北，急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的
繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。
ㅤㅤ②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的巒澈江流，正与明翠的群
峰相映。
ㅤㅤ③玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。
ㅤㅤ④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们
的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样
明亮。
ㅤㅤ⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望，战士心中也有这样的树：主干是信仰，
花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆人民世
纪的诞生，他们坚信，第一缕曙色把寥廓天字染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间
照得一派明耀。
ㅤㅤ⑥勇教的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨。英雄的
形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。
ㅤㅤ⑦此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，
心碰心，在怒涛的吼卢中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深处的一切。
ㅤㅤ⑧八十多年前的某春，山凤裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓镇，是贺龙、
任弼时，关向应带的队伍一红二方 面军第二、六军图。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，
第3页（共28页）这支部队穿过岛蒙山区的莽芬深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。
ㅤㅤ⑨薄暮时分，江水在夕照中冈动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着，东起石鼓
镇，西至巨甸镇的百里江面上，大部队的夜渡开始了。人们记住了这一天一1936 年4月
25日。
ㅤㅤ⑩船椿在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在漆黑的江天灼灼
闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛，血液在周身沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上
抗日！四天三夜，一万八千名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只
木筏。横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报捷的欢腾。
ㅤㅤ⑪渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝火，吟出
了战斗诗篇：
盘江三月雄峰题，铁马西驰调敌忙。
炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。
后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。
遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。
ㅤㅤ⑫这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。
ㅤㅤ⑬壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雪山攀越。他
们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于庄整之 上，冲向远天。
ㅤㅤ⑭踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处，出现了西北
高原的墚峁①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方面军会师。陕西头起
镇会师。甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长
征的胜利，书写了宏壮的史诗。
ㅤㅤ⑮长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。
ㅤㅤ⑯熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决
心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天……远古神话富含的精神基
因，植入革命者的生命。他们不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，
这力量，扭转了乾坤。
ㅤㅤ⑰这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，
迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放
射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是
最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激汤，志向宏远。
ㅤㅤ⑱一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影
第4页（共28页）像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有
砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉
回响，传向苍茫天野。
ㅤㅤ⑲红军走过的铁索桥一铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来，桥
面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团
团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。
ㅤㅤ⑳天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。
ㅤㅤ㉑远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。
（选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改）
[注释]①峁（mǎo）：我国西北地区称项部浑圆、斜坡较睫的黄土小丘为峁。②訇（hōng）：
拟声词，形容大声。
（1）阅读选文，填写下面表格。
画面 感受
① 感受到他明亮，生长着希望
② 感受到军事情深，彼此信任，相互鼓励
萧克将军望着江水，篝火吟诗的画面 ③
红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面 ④
（2）统观全文，①②自然段有什么作用？
（3）选文⑲自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？
（4）将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。
5．（9分）阅读下面文章，回答以下问题。
中国航天的硬核浪漫
ㅤㅤ①蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏
儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个
国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。
ㅤㅤ②AG600别名“鲲龙”，取意“鯤鶥展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最大的
水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。而“鲲鹏”是中国古代神话中的
上古神兽。据庄子《逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而
为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”
ㅤㅤ③“鲲龙”的命名，既体现了其水陆两禍的特色，也蕴含着航天人的期冀和祝福。在
成功实现陆上首飞和水上首飞后，2020年7月26日，“鲲龙”AG600成功实现海上首飞。
第5页（共28页）ㅤㅤ④“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能
兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的
美好寓意。目前， “蛟龙”号的作业能力可达 700 0 米。能在全球海洋面积 99.8% 的海城
潜行。
ㅤㅤ⑤中国行星探测任务被命名为“天问”系列，标识为“揽星九天”。2020年7月23
日，我国“天问一号”火星探测器成功发射。
ㅤㅤ⑥“天问”之名源于屈原的长诗《天问》，表达了对真理追求的坚韧与执着，体现了
对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。
ㅤㅤ⑦自古以来，“北斗”就是中华民族的指路明灯。北斗，共有七星，因在北方聚成斗
形。故被称为“北斗”，又名“北斗七星”，上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时
辰，至今都是北半球天空的重要星象。
ㅤㅤ⑧“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”，中国古代诗人对北斗七星有着无限遐思。
当中国科学家开始研制自己的卫星导航系统，便以这一传统文化中富意光明和方向的星
座命名。2020年6月23日，“北斗三号”系统最后﹣颗全球组网卫星发射成功。
ㅤㅤ⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”号则源自我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，承载着
古人对月球的浪漫想象。在神话中，“玉兔”是古人同情嫦娥进而添补的温暖情节。如今，
“玉兔”是我们追求和平的象征。“玉兔”的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既
形似又神似。
ㅤㅤ⑩在古代，人们用“鸿雁”指代信差。汉武帝时，苏武被匈奴扣留多年。后来汉朝派
使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时，有人暗地告诉汉使真相并出主意，
让他对匈奴说，汉皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，
只是受困。这样，匈奴无法谎称苏武已死，只得把苏武放回汉朝。自此，“鸿雁传书”用来
指代书信传递。“鸿雁传书，永不失联”，用“鸿雁”命名全球地轨卫星通信系统，承载
了航天人的美好祝福。
ㅤㅤ⑪《西游记》中，孙悟空在进过太上老君的炼丹炉后，具备了“火眼金睛”的技能。我
国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，取义“领悟、探索太空”，希望它能够如孙悟空的
“火眼金睛”，识别太空中暗物质的踪影。2015年12月17日，“悟空”成功发射升空，
虽然设计寿命只有3年，但经过评估，目前它仍在太空服役。
（选自《青年文摘》2021年第18期，有删改）
（1）下面表述符合文意的一项是
第6页（共28页）A.2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器计划发射。
B.“北斗七星”在上古时期只被用来判断方向。
C.“玉兔”是追求和平的象征，与月球车的构造、使命没有关联。
D.我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，希望它能够识别太空中暗物质的踪影。
（2）请写出画线句子运用的说明方法，并分析其作用。
“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99.8%的海城潜行。
（3）概括本文的说明对象。
（4）“中国航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一词如何理解？
6．（2分）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ）
A．表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
7．（4分）经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著，你有哪些收获？请举例
说明。（《朝花夕拾》除外）
三、综合性学习与写作（60分）
8．（2分）2022年，值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春•理想•奋斗”主题
活动，请你参加并完成以下任务。
[书青春誓词]
下面是中国共产主义青年团新团员入团宣誓誓词。请将其中的“为共产主义事业而奋
斗”十个字正确、工整、规范地书写在下面横线上。
ㅤㅤ我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行
团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共
产主义事业而奋斗。
9．（4分）下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。
ㅤㅤ孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
——毛泽东
ㅤㅤ大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
10．（4分）下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮
他将分论点内容补充完整。
第7页（共28页）青春，当以爱国之心勇担历史使命；
青春，当以 勇担历史使命；
青春，当以 勇担历史使命。
四、写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。
11．（50分）作文。
ㅤㅤ生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角
落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，
生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现
自己真棒！
请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
12．阅读下面材料，根据要求写作。
ㅤㅤ跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。
ㅤㅤ那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。
ㅤㅤ根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
第8页（共28页）2022年吉林省中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（15分）
1．（6分）请在相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）万里赴戎机， 关山度若飞 。（《木兰诗》）
（2） 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。（苏轼《水调歌头.明月几时有》）
（3）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“ 山回路转不见君 ， 雪上空留马行处 。”两
句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之
情。
（4）置身于青草碧透、花瓣纷飞的英景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的
名句： 芳草鲜美 ， 落英缤纷 。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根
据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
充。
【解答】答案：
（1）关山度若飞（注意“度”的书写）
（2）月有阴晴圆缺（注意“圆”的书写）
（3）山回路转不见君；雪上空留马行处
（4）芳草鲜美；落英缤纷
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗
文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
2．（8分）阅读语段，按要求完成题目。
ㅤㅤ一个民族的复兴需要强大的物质力量，_______需要强大的精神力量。文物是打开历
史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的
宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋①_______养。我们必须要把
níng②_______结着中华民族传统文化的文物保护好，管理好，同时加强研究和利用，让
历史说话，让文物说话，在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时，谨记历
史的挫折和教训，以少走弯路，更好前进。
（1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
第9页（共28页）①滋养 z ī
②níng 凝 结
（2）在语段括号内填入关联词，恰当的一项是 C
A.和
B.但
C.也
D.就
（3）语段中画横线句子的主干是 文物是钥匙
（4）语段中画波浪线句子运用的修辞方法是 拟人
【分析】（1）本题考查字音字形。“滋养”读作zī yǎng，“níng结”写作“凝结”。可据此
作答。
（2）本题考查关联词语。“一个民族的复兴需要强大的物质力量”与“需要强大的精神力
量”是并列关系的分句，应使用“也”进行连接。
故选：C。
（3）本题考查句子主干。该句主语是“文物”，谓语动词是“是”，宾语中心语是“钥
匙”。“打开历史记忆的”修饰“钥匙”，作定语。句子主干是：文物是钥匙。
（4）本题考查修辞方法。这一句把“文物”人格化，是拟人手法。
【解答】答案：
（1）①zī ②凝
（2）C
（3）文物是钥匙。
（4）拟人
【点评】修辞手法的种类很多，常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设
问、反问、反复、引用、对比、反语、顶针。
二、阅读（45分）
3．（15分）阅读下面文言文，回答以下问题。
[甲]
ㅤㅤ余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大
寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因
得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经
叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳
第10页（共28页）以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉，故余虽愚，卒
获有所闻。
ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至
舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋
味之享，同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍滑敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
ㅤㅤ盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿
之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》
[乙]
ㅤㅤ求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可
饮，不专之咎也，诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，
断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，
则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体
诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并鸯，兼营则必一无所能矣。
（节选自曾国济《曾国藩家书》）
（1）下列表述不正确的一项是 A
A.“序”是一种文体，分为书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇书序。
B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。
C.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”则指有官
位的人。
D.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名“中“缀”和“谬称”皆为谦辞。
（2）下面句中加点 词语解释不正确的一项是 C
A.无从致书以观 致：得到
B.援疑质理 质：询问
C.媵人持汤沃澈 汤：菜汤
D.右备容臭 臭：香气
（3）用“/”给[乙]文中画线句子断句。（限两处）
求业之精别无他法日专而已矣。
（4）把下面句子翻译成现代汉语。
吾掘井多而无泉可饮，不专之谷也。
第11页（共28页）（5）请从描写角度品析下面句子的表达效果。（任选其一作答）
①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
②四支僵劲不能动。
（6）[甲][乙]两文作者均意在“劝学“，他们“劝学”的方式有何不同？
（7）在读书求学方面，[甲][乙]两文带给你哪些启示？
【分析】参考译文：
【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲
手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯
曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因
此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的
学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里
有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未
稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；
有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高
兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛
烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。
服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板
每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色
帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神
仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的
事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今
我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，
追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何
况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天
的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士
当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集
中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有
所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以
第12页（共28页）说是别人的过错吗！
【乙】寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。常言道：“技能多
并不能维持一个人的生计”，说的就是技艺要专的道理。我掘井很多却没有水可以喝，是
不专的过失在起作用。各位弟弟无论如何都应当致力于专深一门学业。如九弟立志练书法，
也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习字帖之时，决不可不提精神，随时随事，均可接
触体会。至于四弟和六弟，我不知道你们心里究竟有专一门学业的爱好没有？如有志于探
寻古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须专读一个人的文稿；如有
志于作古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的
试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，则
必定一无所成。
【解答】（1）本题考查文化常识积累。
A.有误，《送东阳马生序》是一篇赠序，不是书序。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断
词义。
ABD.正确；
C.有误，本句的意思是：服侍的人拿着热水为我洗浴。汤，热水。
故选：C。
（3）本题考查断句。句意为：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢
了。“求业之精”是主语部分，“别无他法”是谓语部分。“日专而已矣”是“求业之
精”的具体方法。故断句为：求业之精别无他法日专而已矣。
（4）本题考查翻译句子。
重点词有：而，表转折，却。专，专心，专一。咎，过错，过失。句意：我多次挖井却没有水可
以喝，是没有（做到）专一的过错 （啊）。（我挖井多次却没有水可以喝，是不专一的过
错。）
（5）本题考查句子赏析。
①“天大寒，砚冰坚”是环境描写，突出了环境的极度寒冷，表现了作者抄书之苦，从侧
面表现了作者读书求学意志的坚定。
②“僵劲不能动”的意思是僵硬动弹不得，生动形象地表现了作者“负箧曳屣行深山巨
谷中”，异地求师，因为天气寒冷，衣着单薄，到达旅馆后肢体因受冻而僵硬的状态，表现
第13页（共28页）了作者求学的艰难，从侧面表现了作者求学意志的坚定与学习的刻苦。
（6）本题考查比较阅读。甲文作者主要讲述了自己以幼时、加冠以后刻苦求学的经历，讲
述自己克服了无书无师的困难，最终学有所成的经过。以事 实为例，现身说法，勉励马生
珍惜优越的学习条件，刻苦学习。第二段中的“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白
玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敞衣处其问，略无慕艳意，以中有足乐
者，不知口体之奉不若人也”又运用对比的手法，强调读书中以让人忘记境遇的困顿，享
受到学习的快乐，借以勉励马生。乙文引用谚语“艺多不养身”，运用比喻“吾掘井多而
无泉可饮，不转之咎也”，向诸弟说明了“学习贵专”的道理。“如九弟志在习字，亦不
必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不
知其心有专嗜否？……不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣”则列举了诸弟的实例，举
例说理，说明学习务必专一，不专则必一无所能的道理。
（7）本题考查阅读启示。开放类试题。从甲文中的“余幼时即嗜学”可得：要酷爱学习。从
“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奋刻苦。从
“录毕，走送之，不敢稍逾约”可得：要讲求诚信。从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳
以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可得：要虚心
求教（谦恭求教）。从“余则温袍敞衣处其问，略无慕艳意，以中有足乐者、不知口体之奉
不若人也”可得：要从学习中获得真正的快乐，不慕虚荣，意志坚定。从乙文中的“求业
之精别无他法日专而已矣”可得：学习一定要专心致志。
答案：
（1）A
（2）C
（3）求业之精/别无他法/日专而已矣。
（4）我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错 （啊）。或“我挖井多次却没
有水可以喝，是不专一的过错。”
（5）①“大寒”“冰坚”写出天气酷寒，突出抄书之苦。或“通过环境描写，写出天气酷
寒，突出抄书之苦。”或“写出抄书之苦。”
②“僵劲”“不能动”形象地写出肢体因受冻而僵硬的状态。或“生动形象地写出受陈
之状，突出求学之艰。”
（6）[甲]文现身说法或“以事实为例”或“运用对比手法”等。
[乙]文讲道理或“引用谚语”或“运用比喻阐述道理”或“举例说理”等。
第14页（共28页）（7）酷爱学习，勤奋刻苦，虚心求教（谦恭求教），珍惜优越的学习条件，有明确的目标，有
远大的志向，不慕虚荣，意志坚定，专心致志等。
【点评】理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分析。
4．（16分）阅读下面文章，回答以下问题。
像雪山一样高峻
马力
ㅤㅤ①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县说，忽然被峭绝的山
崖栏阻，猛地掉头，折向东北，急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的
繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。
ㅤㅤ②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的巒澈江流，正与明翠的群
峰相映。
ㅤㅤ③玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。
ㅤㅤ④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们
的视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样
明亮。
ㅤㅤ⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望，战士心中也有这样的树：主干是信仰，
花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆人民世
纪的诞生，他们坚信，第一缕曙色把寥廓天字染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间
照得一派明耀。
ㅤㅤ⑥勇教的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨。英雄的
形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。
ㅤㅤ⑦此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，
心碰心，在怒涛的吼卢中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深处的一切。
ㅤㅤ⑧八十多年前的某春，山凤裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓镇，是贺龙、
任弼时，关向应带的队伍一红二方 面军第二、六军图。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，
这支部队穿过岛蒙山区的莽芬深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。
ㅤㅤ⑨薄暮时分，江水在夕照中冈动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着，东起石鼓
镇，西至巨甸镇的百里江面上，大部队的夜渡开始了。人们记住了这一天一1936 年4月
25日。
ㅤㅤ⑩船椿在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在漆黑的江天灼灼
闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛，血液在周身沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上
第15页（共28页）抗日！四天三夜，一万八千名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只
木筏。横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报捷的欢腾。
ㅤㅤ⑪渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝火，吟出
了战斗诗篇：
盘江三月雄峰题，铁马西驰调敌忙。
炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。
后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。
遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。
ㅤㅤ⑫这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。
ㅤㅤ⑬壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雪山攀越。他
们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于庄整之 上，冲向远天。
ㅤㅤ⑭踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处，出现了西北
高原的墚峁①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方面军会师。陕西头起
镇会师。甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长
征的胜利，书写了宏壮的史诗。
ㅤㅤ⑮长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。
ㅤㅤ⑯熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决
心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天……远古神话富含的精神基
因，植入革命者的生命。他们不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，
这力量，扭转了乾坤。
ㅤㅤ⑰这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，
迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放
射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是
最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激汤，志向宏远。
ㅤㅤ⑱一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影
像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有
砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉
回响，传向苍茫天野。
ㅤㅤ⑲红军走过的铁索桥一铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来，桥
面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团
第16页（共28页）团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。
ㅤㅤ⑳天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。
ㅤㅤ㉑远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。
（选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改）
[注释]①峁（mǎo）：我国西北地区称项部浑圆、斜坡较睫的黄土小丘为峁。②訇（hōng）：
拟声词，形容大声。
（1）阅读选文，填写下面表格。
画面 感受
① 中国工农红军第二方面军长征渡 感受到他明亮，生长着希望
江纪念碑碑身的画面
② 雕塑上红军与船工相望的画面或 感受到军事情深，彼此信任，相互鼓励
“雕塑画面”
萧克将军望着江水，篝火吟诗的画面 ③ 感受到将军诗人的浪漫情怀或
“感受到革命者的浪漫情怀”或“感受
到将军的浪漫情怀”
红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面 ④ 感受到红战士像苍鹰一般勇无畏
的精神或“感受到红军的勇敢、坚强和
向困难挑战的决心和毅力”
（2）统观全文，①②自然段有什么作用？
（3）选文⑲自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？
（4）将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。
【分析】本文以作者参观位于金沙江畔的中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑引出红
军渡江的史实回忆，感受到红军的勇敢、坚强和向困难挑战的决心和毅力，表达了对红军
的赞美与歌颂之情。
【解答】（1）本题考查筛选信息。
①根据第④段中的“一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的视
线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明
亮”可得：中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面。
②根据第⑦段中的“此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对
着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿”可得：雕塑上红军与船工相
望的画面。
③根据第⑫段中的“这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀”可得：感受到将
军诗人的浪漫情怀。
④根据第⑬段中的“他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑
第17页（共28页）之上，冲向远天”可得：感受到红战士像苍鹰一般勇无畏的精神。
（2）本题考查分析语段作用。本文前两段介绍了金沙江的地理位置，交代了触发作者感悟
的背景。首段中的“忽然被峭绝的山崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一
个宽展的弧形”描绘了长江水势的凶猛、雪山的峭绝，从而烘托了战争时期红军强渡金沙
江的英勇无畏的精神，表达作者的崇敬之情。联系第③段中的“五龙雪山西麓的石鼓镇，
深偎于半月似的江湾”和后文作者参观石鼓镇纪念馆，生发出感悟的情节可知，前两段还
有引出后文作者参观石鼓镇及石鼓镇纪念馆，进而想到红军强渡金沙江等历史事件，为表
现了红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势作铺垫的作用。
（3）本题考查分析句段作用。联系第⑤段中的“他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的
时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照得一派明耀”可知，第⑲段描写现在石鼓镇人们幸
福美好生活，正是当初那些烈士们坚信一定会实现的生活场景，光明重回人间，人们过上
了幸福的生活。过去的“雨霾风障”与如今的“一派明耀”形成了鲜明的对比。如今的幸
福生活，正是当初红军战士们排除万难，舍生忘死，取得了长征，进而取得了全面抗战和
解放战争胜利所带来的，从而突出了长征胜利的意义。描写今天人们的幸福生活，也表达
了作者的欣喜之情。
（4）本题考查赏析题目。原题“像雪山一样高峻”，设置了悬念，为什么要像雪山一样高
峻？，内涵丰富，激发了读者的阅读兴趣。联系第⑬段中的“壮阔的涛声中，穿着草鞋的
战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雷山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，
乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天”和第⑯段中的“熔铸红军生命的，是铁一般
的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心”可知，作者借雪山烘托红军将
士高大的形象，赞美了他们顽强的革命意志与不屈斗争精神。联系第⑰段中的“和大山
站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇
伟；急浪在大地激涌，志向宏远”可知，原题“像雪山一样高峻”是说红军将士、长征精
神像雪山一样巍峨，一样高峻，一样不可战胜，表达了作者的赞美与崇敬之情。“参观石
鼓镇纪念馆”只是交代了地点与事件，没有原题如此丰富的意蕴。所以不能改。
答案：
（1）①中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面（或“长征渡江纪念碑碑身
的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑题词画面”）
②雕塑上红军与船工相望的画面或“雕塑画面”
③感受到将军诗人的浪漫情怀或“感受到革命者的浪漫情怀”或“感受到将军的浪漫
第18页（共28页）情怀”
④感受到红战士像苍鹰一般勇无畏的精神或“感受到红军的勇敢、坚强和向困难挑战的
决心和毅力”
（2）交代背景；通过描绘长江水势的凶猛、雪山的峭绝，烘托红军战士不怕困难、英勇无畏
的伟大精神；引出下文（或“引出石鼓镇及石鼓镇纪念馆，进而引出红军渡江等历史的回
忆”）；为后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势做铺垫。
（3）与⑤自然段内容相照应；通过今昔对比，突显红军长征胜利的意义；表达作者的欣喜
之情。
（4）不好，文题“像雪山一样高峻”耐人寻味，设置悬念，吸引读者，能激发读者的阅读兴
趣；突显主题（对红军长征精神的赞美）；用雪山烘托红军将士高大的形象，高度赞美红军
将士坚韧顽强的意志品质，以及不怕牺牲、坚定乐观的革命精神，表达作者的崇敬（敬仰）
之情。“参观石鼓镇纪念馆”只交代地点和事件，不能突显主题（对红军长征精神的赞
美），不能达到原文文题的表达效果。
【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺
垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出
了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把
结构和内容上的作用综合起来分析。
5．（9分）阅读下面文章，回答以下问题。
中国航天的硬核浪漫
ㅤㅤ①蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏
儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个
国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。
ㅤㅤ②AG600别名“鲲龙”，取意“鯤鶥展翅，蛟龙入海”，是目前世界上在研最大的
水陆两栖飞机，既能在陆地上起降，又能在水面上起降。而“鲲鹏”是中国古代神话中的
第19页（共28页）上古神兽。据庄子《逍遥游》记载：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而
为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”
ㅤㅤ③“鲲龙”的命名，既体现了其水陆两禍的特色，也蕴含着航天人的期冀和祝福。在
成功实现陆上首飞和水上首飞后，2020年7月26日，“鲲龙”AG600成功实现海上首飞。
ㅤㅤ④“蛟龙”也是中国古代神话中的神兽。相传，蛟和龙居深水中，蛟能发洪水，龙能
兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号，取“蛟龙”入水，乘风破浪、以利万物的
美好寓意。目前， “蛟龙”号的作业能力可达 700 0 米。能在全球海洋面积 99.8% 的海城
潜行。
ㅤㅤ⑤中国行星探测任务被命名为“天问”系列，标识为“揽星九天”。2020年7月23
日，我国“天问一号”火星探测器成功发射。
ㅤㅤ⑥“天问”之名源于屈原的长诗《天问》，表达了对真理追求的坚韧与执着，体现了
对自然和宇宙空间探索的文化传承，寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。
ㅤㅤ⑦自古以来，“北斗”就是中华民族的指路明灯。北斗，共有七星，因在北方聚成斗
形。故被称为“北斗”，又名“北斗七星”，上古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时
辰，至今都是北半球天空的重要星象。
ㅤㅤ⑧“孤月沧浪河汉清，北斗错落长庚明”，中国古代诗人对北斗七星有着无限遐思。
当中国科学家开始研制自己的卫星导航系统，便以这一传统文化中富意光明和方向的星
座命名。2020年6月23日，“北斗三号”系统最后﹣颗全球组网卫星发射成功。
ㅤㅤ⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”号则源自我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，承载着
古人对月球的浪漫想象。在神话中，“玉兔”是古人同情嫦娥进而添补的温暖情节。如今，
“玉兔”是我们追求和平的象征。“玉兔”的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既
形似又神似。
ㅤㅤ⑩在古代，人们用“鸿雁”指代信差。汉武帝时，苏武被匈奴扣留多年。后来汉朝派
使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时，有人暗地告诉汉使真相并出主意，
让他对匈奴说，汉皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，
只是受困。这样，匈奴无法谎称苏武已死，只得把苏武放回汉朝。自此，“鸿雁传书”用来
指代书信传递。“鸿雁传书，永不失联”，用“鸿雁”命名全球地轨卫星通信系统，承载
了航天人的美好祝福。
ㅤㅤ⑪《西游记》中，孙悟空在进过太上老君的炼丹炉后，具备了“火眼金睛”的技能。我
国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，取义“领悟、探索太空”，希望它能够如孙悟空的
第20页（共28页）“火眼金睛”，识别太空中暗物质的踪影。2015年12月17日，“悟空”成功发射升空，
虽然设计寿命只有3年，但经过评估，目前它仍在太空服役。
（选自《青年文摘》2021年第18期，有删改）
（1）下面表述符合文意的一项是 D
A.2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器计划发射。
B.“北斗七星”在上古时期只被用来判断方向。
C.“玉兔”是追求和平的象征，与月球车的构造、使命没有关联。
D.我国暗物质粒子探测卫星命名“悟空”，希望它能够识别太空中暗物质的踪影。
（2）请写出画线句子运用的说明方法，并分析其作用。
“蛟龙”号的作业能力可达7000米，能在全球海洋面积99.8%的海城潜行。
（3）概括本文的说明对象。
（4）“中国航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一词如何理解？
【分析】本文是一篇说明文，开篇由蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书等内容引出本文的说明
对象。接着主要说明了在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，
承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，结合“2020年7月23日，我国‘天问一号’火星探测器成功发射”分析，可知选
项错误；
B.有误，结合“故被称为‘北斗’，又名‘北斗七星’，上古时期被用来判断方向、确定季
节、知晓时辰，至今都是北半球天空的重要星象”分析，可知选项错误；
C.有误，结合“‘玉兔’的善良、纯洁、敏捷和月球车的构造、使命，既形似又神似”分析，
可知选项错误；
D.正确。
故选：D。
（2）本题考查说明方法及作用分析。“可达7000米”“能在全球海洋面积99.8%的海城
潜行”运用了列数字的说明方法。具体准确地说明了“蛟龙”号的作业能力，海城潜行的
面积。结合“我国首艘深海载人潜水器‘蛟龙’号，取‘蛟龙’入水，乘风破浪、以利万
物的美好寓意”分析，说明“蛟龙”号具有乘风破浪的能力。
（3）本题考查说明对象概括。结合“中国航天的硬核浪漫”“蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁
传书……曾经，这些流传在中华大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，
在中国科学家执着的探索下，神话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它
第21页（共28页）们的名字，也集结了传统智慧与探索未知的浪漫”，概括为：中国航天的硬核集结了传统
智慧与探索未知的愿望。
（4）本题考查词语理解。结合“蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经，这些流传在中华
大地上的呢喃，是华夏儿女对星空和深海的想象。如今，在中国科学家执着的探索下，神
话变成了现实。一个个国之重器，承载着国人的梦想。它们的名字，也集结了传统智慧与
探索未知的浪漫”分析，这里的“浪漫”指中国的科学家把神话变成了现实，承载着国人
的梦想，集结了传统智慧与探索未知的愿望。
答案：
（1）D
（2）列数字。具体准确地说明了“蛟龙”号的作业能力，海城潜行的面积，进一步说明
“蛟龙”号具有乘风破浪的能力。
（3）中国航天的硬核集结了传统智慧与探索未知的愿望。
（4）中国的科学家把神话变成了现实，承载着国人的梦想，集结了传统智慧与探索未知的
愿望。
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上
找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一
定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
6．（2分）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（ ）
A．表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事
重提》。书的内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，
这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇
写于厦门。
【解答】本题考查对名著重要情节的识记能力和语言概括能力。
ABD.正确；
C.有误，表达对阿长的赞扬之情。
故选：C。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉
第22页（共28页）及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深
化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
7．（4分）经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著，你有哪些收获？请举例
说明。（《朝花夕拾》除外）
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】本题考查了解名著写作特点和内容的能力。《昆虫记》：本书是法布尔以毕生的时
间和精力，详细观察昆虫的生活以及繁衍种族所进行的斗争，透过昆虫世界折射出的社会
人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情，对万物的赞美之情。文学界
尊称他为“昆虫诗人”。
答案：
读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个
有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读
者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、综合性学习与写作（60分）
8．（2分）2022年，值中国共产主义青年团建团百年之际，学校开展“青春•理想•奋斗”主题
活动，请你参加并完成以下任务。
[书青春誓词]
下面是中国共产主义青年团新团员入团宣誓誓词。请将其中的“为共产主义事业而奋
斗”十个字正确、工整、规范地书写在下面横线上。
ㅤㅤ我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行
团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共
产主义事业而奋斗。
【分析】本题考查汉字临摹。解答此类问题时，一方面要注意书写的汉字与给出的汉字相
一致，书写正确，另一方面，书写时要注意题目中的字体要求，书写时注意美观、整洁。
【解答】答案：
为共产主义事业而奋斗
【点评】汉字临摹是基础部分常考题型之一，解答时要注意书写准确、规范、美观。
9．（4分）下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。
第23页（共28页）ㅤㅤ孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
——毛泽东
ㅤㅤ大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
【分析】本题考查阅读感悟。此题要在理解诗歌含义的基础上作答。
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”意思是：孩儿
立下志向走出家乡，学习不取得成就绝不回来。死后何必将尸骨埋葬在故乡的土地，祖国
到处都是秀丽的山河，可以作为安息的地方。这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世
界的宣言书，从中表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。
“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”意思是：唱完
了苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，就掉头东去日本留学，精深严密的多种科学能够救世上的
穷困。用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即
使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。这首诗充分表现了作者青年时代力
图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神。
据分析可见，这两首诗都表现出作者的远大志向，胸怀天下、献身救国的革命精神。可围
绕这一点写感悟。
【解答】答案：
示例：这两首诗表现出毛泽东和周恩来青年时期即具有胸怀天下、志在四方的远大抱负，
具有献身救国的革命精神。我们要向老一辈无产阶级革命家学习，热爱祖国，树立远大理
想，努力学习，以后为祖国做贡献。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材
料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在
一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地
表达自己的见解。
10．（4分）下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮
他将分论点内容补充完整。
青春，当以爱国之心勇担历史使命；
青春，当以 奋斗之行 勇担历史使命；
青春，当以 创新之举 勇担历史使命。
【分析】本题考查句式仿写。解答时要注意观察句式特点，以及要做到语意连贯。
【解答】阅读题干可知需要围绕“不负青春，勇担使命”的主题仿写语句，横线上所填短
第24页（共28页）语应与“爱国之心”结构相同，为偏正短语；内容要与“青春”所需要具备的素质有关。
答案：
示例：奋斗之行 创新之举
【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作
者的情感倾向，组织答案即可。
四、写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。
11．（50分）作文。
ㅤㅤ生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野……生活中的每一个角
落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，
生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现
自己真棒！
请以“这里，我写下最美诗行”为题，写一篇文章。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
【分析】这是一篇命题作文。题干要求以“这里，我写下最美诗行”为结尾，写一篇文章。
审题可知，生活中的每一个角落，一定都有我们散落的诗行，提示学生应从生活中选取材
料。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故
事……都是你书写在时光长河里的“美丽诗行”。“最美诗行”即自己在生活做的一些
正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。梳理过往，你会发现自己真棒，可以此
作为文章的主旨，表现对于自己的肯定与赞美之意。“这里，我写下了最美的诗行”此句
带有明显的叙事性，所以文体可以选择记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的
事件。如在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受
到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时
候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材，紧扣“最美诗行”写多
个场面或事件。
【解答】
这里，我写下最美诗行
生活如诗，岁月如歌，生活中处处有诗，于岁月穿行，回首往事，处处是美丽。在生
第25页（共28页）活中、学习中我们会发现自己的艳丽。
教室里，我在学习中写下最美诗行。
夜晚的教室，宁静、祥和。安静的只能听见翻书和写字的声音。同学们一个个聚精
会神地学习。在教室里，没有吵闹的声音，只有同学们的努力，我作为这班级的一员，坐在
最后面正在努力刷题。遇到不会的题就努力思考，一看到难题更迎起挑战。在教室，我们
尽最大的努力学习，尽所有精力听课。只为在考试中取得高分，谁也不肯认输，在教室里，
少年们不负青春，书写属于自己的最美诗行。努力走在青春的路上，不畏艰险，不畏恐惧，
只为在自己青春年少时，写下最美诗行。
热闹的操场，我在运动会中写下最美诗行。
“一千五百米比赛，开始！”随着发令员的一声枪响，我奋力向前冲去，背负着班级的荣
誉与大家对我的期待，我一定要取得好成绩。为了班级荣誉奋斗。不负大家对我的期待，
拼了！我在一开始处于领先优势，但不大一会儿就因体力不支而逐渐慢了下来。渐渐落到
队尾。正当我失去信心时，帐篷里的同学们为我高声呐喊起来，一声声加油使我充满动力，
调整好状态，重新加速。在我的执着下，我慢慢又超过别的人，重获第一。最后，我坚持到
了终点，获得了第一。在比赛中，我写下了最美诗行。
平凡的生活中，我在帮助别人时写下了最美诗行。
“爷爷，站我前面吧！”我在做核酸时招呼一个老爷爷上我前面，在这天冷路滑的地方，
对老人来说，每走一步都存在危险。爷爷慢慢走到我前面，说“谢谢你，孩子”。当场的人
无以反对这种“排队”，还对我说，小伙子，好样的。当老爷爷做完核酸时，我又将老爷爷
扶回门口，老爷爷充满感激地离开了。社会里有许多人需要帮助，而在小小的奉献中，我
们就无形地帮了他们。生活中，我写下最美诗行。
回忆过往，品味最美诗行，会发现自己的美，这里，我写下最美诗行。
【点评】文章开篇点题。后面用三个并列的内容“教室里，我在学习中写下最美诗行”
“热闹的操场，我在运动会中写下最美诗行”“平凡的生活中，我在帮助别人时写下了最
美诗行”具体阐述了主题，最后一段再次点题，深化中心。由此揭示了小作者心中积极向
上的一面。文章结构层次分明，思路清晰；语言生动有趣，不失为一篇佳作。
12．阅读下面材料，根据要求写作。
ㅤㅤ跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。
ㅤㅤ那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。
ㅤㅤ根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。
以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
第26页（共28页）作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名。
【分析】这是一道材料作文题。构思前应先读懂材料，弄明白材料的中心意蕴。材料由三句
话组成，三句话的共同寓意是：长期积累，方能成功。积跬步以至千里，积滴水至汪洋，根
越深枝干越繁茂。命运的公平之处就在于，它在给你寂寞与苦难的磨炼后，会赠予你出类
拔萃的才质。如果你想长成一棵“大树”或“有饱满谷穗”的谷子，就要欣然拥抱那段必
经的寂寞，默默地积蓄力量。可从以下方面立意：（1）要有日后的发展，必须有今天的积累；
（2）不应该担心今天默默无闻地积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果
实；（3）不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力等等。
【解答】
积蓄力量，绽放光彩
竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，
仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延
伸了数百平米。
人生又何尝不是这样呢？有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很
快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开
出持久的花朵。
泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，
才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。
汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么？不仅仅是他慧眼识才，从善如流，
最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中
原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审
时度势，毅然舍弃了眼前的既得利益，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实
力，成为最大的赢家。
刘邦的舍弃，让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时，他积蓄的力量喷薄
而出，成就了其帝王伟业。
“江郎才尽”中的江郎——江淹，想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成
第27页（共28页）章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不
出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现
状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯
萎。
江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。
古人如此，今人对于人生，亦是如此。如果杨澜当初没有舍弃央视的工作，毅然求学
海外，积蓄力量，哪里有今天的成就；如果海尔集团当初安于现状，没有当场砸碎那些不
合格的冰箱的举动，哪会有今天的誉满全球！同样的道理，如果今天我们一味地追求经济
增长而忘记保护生态环境，又怎能创造社会繁荣发展的盛景！
正如盆花，耗尽了所有养料去绽放，却命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精
力去养根，虽然暂时错过一个花期，但等到下一个花期，开出的花朵会芳香一季。
我们只有积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩。
【点评】本文立意鲜明，扣题准确，材料丰富，驾驭有度。尤其在说理时，文章通过刘邦和江淹
两个典型事例，从正反两个方面展开论证，使文章的说服力更强，观点更让人信服。语言流畅
自然，句式富有变化，排比、比喻等修辞手法的运用增强了文章的文采。
第28页（共28页）
