文档内容
2022年陕西省中考语文试卷
一、积累和运用（17分）
1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．星宿（sù） 门框（ kuàng） 贮蓄（chǔ） 屏息凝神（bǐng）
B．确凿（záo） 翘首（qiǎo） 烟囱（cōng） 潜滋暗长（qiǎn）
C．矩形（jù） 矗立（ chù） 擦拭（chā） 强聒不舍（qiǎng）
D．殷红（ yān） 遒劲（jìng） 勾当（dàng） 不屑置辩（xiè）
2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．帐篷 辐射 鸠占鹊巢 大庭广众
B．照璧 泄气 矫揉造做 喜出望外
C．独裁 狼藉 无精打彩 眼花缭乱
D．取缔 决别 望眼欲穿 断章取意
3．（6分）经典诗文默写。
（1） ，君子好逑。 （《关雎》）
（2） ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
（3） ，教然后知困。（《虽有嘉肴》）
（4） ，采葵持作羹。（《十五从军征》）
（5） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（6）不应有恨， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
（7）落红不是无情物， 。 （ 龚自珍《己亥杂诗》）
（8）“吹面不寒杨柳风”，不错的， 。（朱自清《春》）
（9）这就是白杨树，西北极普通的一种树， ！（ 茅盾《白杨礼赞》）
（ 10）我是你簇新的理想， 。（ 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
4．（3分）请根据圈点内容，对鲁达做点评。
《水浒》选段 点评
ㅤㅤ鲁达又道：“①老儿，你来。洒家与你 ①
些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个
②
告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父
母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑 ③
大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个
不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五
两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今
日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒
家明日便送还你。”
第1页（共29页）ㅤㅤ……
ㅤㅤ且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截
他，且向店里掇条凳子，③坐了两个时辰。
约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥
来。
5．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
ㅤㅤ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功
立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。
④对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己
为荣。⑤在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人
类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以_______、_______，为民族复兴铺路架桥，
为祖国建设添砖加瓦。
（1）请提取第③句的宾语，并写在下面的横线上。
（2）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）
A.青春之我
B.奋斗之我
二、综合性学习（7分）
6．（7分）陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你
参加“三秦大先生•文化大课堂”综合性学习活动。
[活动一：做调查 寻足迹]请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。
调查过程：
项目 调查方式 调查任务
步骤
一 （1） 了解生平事迹
二 请教专家 挖掘精神品格
三 交流汇总 （2）
第2页（共29页）[活动二：抒胸臆 赞品格]请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
ㅤㅤ同学们，大家好！
ㅤㅤ我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。
ㅤㅤ今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！
[链接资料《] 史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进
取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索
——“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，
则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之
志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
[活动三：表心志 继精神]请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。
ㅤㅤ像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。
[活动四：铭教诲 树丰碑]请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字
格中。
ㅤㅤ为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载
三、阅读（46分）
7．（12分）[现代文阅读]
阅读下面的材料，完成问题。
ㅤㅤ[材料一]神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣
和好奇心。中国青年报社对2047名14﹣35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下。
（数据源自2021.7.8《中国青年报》“青年调查”专栏）
ㅤㅤ[材料二]2月27日7时44分，在中国酒泉卫星发射中心，长征四号丙运载火箭点火升
第3页（共29页）空，成功发射陆地探测一号01组B星。11时06分，在中国海南文昌航天发射场，“西电
一号”卫星由长征八号遥二运载火箭以“一箭22星”的方式发射升空，卫星顺利进入预
定轨道。
位于西安的航天科技集团六院为长征四号丙运载火箭提供了一级、二级、三级发
动机和姿控发动机系统，为陆地探测一号01组B星提供了空间推进分系统，为长征八号
遥二运载火箭提供助推、一级、二级发动机及辅助动力系统。
ㅤㅤ“西电一号”卫星是“中星•丝路天图遥感卫星星座”的首发星，为高光谱遥感卫星，
由西安电子科技大学、中星电科集团和未来宇航共同打造，综合业务网理论及关键技术国
家重点实验室总体设计，未来宇航研究院进行在轨交付，由陕西丝路天图卫星科技公司负
责运营。
（摘编自《西安动力助长征火箭刷新发射纪录》《“西电一号”卫星进入预定轨道》，
2022.2.28《西安晚报》）
ㅤㅤ[材料三]在2月27日的两次航天发射任务中，西安卫星测控中心大胆启用青年技术
人员，由“85后”担当任务总体负责人，“95后”任一线操作员，全程护送卫星顺利进入
预定轨道，圆满完成了本次多点并行测控任务。
据西安卫星测控中心高级工程师张建海介绍，长征八号遥二运载火箭发射前，以
青年技术人员为主体的测控团队对卫星的分离过程和分离机理进行了多轮次研讨交流，
形成了完备的分离判断应急处置方案。与此同时，为进一步压缩这22颗卫星初始轨道计
算时间，技术人员优化了岗位交互流程，完善了箭遥数据提取分析软件功能，制定了多个
方案预案，大大提高了卫星进入太空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定
了坚实基础。
据悉，今年我国航天发射任务数量和频次依旧保持高位运行，准备数次测控任务
已经成为常态。西安卫星测控中心将进一步落实好人才培养战略，不断突破关键技术，确
保顺利完成每一颗卫星测控任务。“陕西智慧”将继续助力中国航天事业发展。
（摘编自《西安卫星测控中心青年技术人员圆满完成多点并行发射测控任务》，2022.2.28
《陕西日报》）
ㅤㅤ[材料四]3 月23日15时40分，“天宫课堂”第二课正式开讲。“太空教师”翟志刚
王亚平、叶光富在中国空间站演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、
太空抛物实验等，再次为广大青少年带来一堂精彩的太空科普实验课。
……
第4页（共29页）太空抛物实验：北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”压轴登场，迎来太空之旅的“高光
时刻”。王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，一向憨态可掬的“冰墩墩”姿态格外轻盈，
接连几个“空翻”画出了一条漂亮的直线，稳稳站在了叶光富手中。
为什么要开展在轨科学实验？中国科学院空间应用工程与技术中心研究员张璐
介绍，目前正在进行的实验项目，一是要揭示微重力环境下的特殊现象，属于从科学角度
认识世界；二是通过在轨实验助力地面科学研究，改进工艺水平；三是舱外有高真空环境、
辐照、亚磁场等，这些特殊环境因素对生物体、材料、元器件等影响也是我们要研究的内
容；四是进一步探索未知领域，包括暗物质探测、行星起源探索等。问天、梦天实验舱发射
升空后，还会有一大批前沿科学实验陆续在中国空间站开展。
课堂有限，学习无限。“双减”政策下，让学生去自主探究学习，是提升学生综合
素养、实现全面发展的重要途径。“天宫课堂”为课堂教学注入了鲜活跳动的科学血液，
激发了孩子们的科学精神与创新意识，让“航天梦”成为激发青少年奋进的力量。
（ 摘编自《天宫课堂第2课圆满成功》，2022.3.24《西安日报》）
（1）请结合[材料二][材料三]，概括“陕西智慧”为中国航天事业做了哪些“助力”。
（2）就目前正在进行的实验项目而言，为什么要开展在轨科学实验？请结合[材料四]分点
概括。
（3）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是
A.中国青年报社对2047名青少年专项调查显示，近一半的青少年认为我国载人航天事业
承载了党、国家和人民的厚重期望，开启了空间站的新时代。
B.西安卫星测控中心技术人员努力压缩22颗卫星初始轨道计算时间，提高了卫星进入太
空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定了基础。
C.我国航天发射任务数量和频次持续保持高位运行，领先世界发达国家，不仅增强了民族
自豪感和文化自信，也为人类和平利用太空贡献了中国智慧。
D.精彩的“天宫课堂”为日常课堂教学注入了鲜活跳动的科学血液，激发了孩子们科学
精神与创新意识，为有效落实“双减”政策开辟了一条重要途径。
8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。
三秦思语
陈风波
①
ㅤㅤ“到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。
前几日，从延安回西安的路上，几名同学不约而同地想绕道去壶口看瀑布，便欣然
第5页（共29页）前往。
ㅤㅤ“黄河，梦中的壶口瀑布。”汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁，远远的，就看见壶
口两岸黑压压的人群。下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：
无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，把壶口围得水泄不通，只闻轰隆咆哮的瀑
布声，看不到飞流直下的瀑布影。
费了九牛二虎之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的
照相人。看吧：有的举着双手大声高喊，有的做出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的
恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行；有的说，
能不能快点，我们还去黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了；还有的说，我们开车十
几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吗？……
苦等了近半个小时，我也没和壶口瀑布合上一张影。无奈中一扭头，见一个满头白
发、精神矍铄的老者，手扶揽绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的“照相大
战”与他没有丝毫关系。
ㅤㅤ“没有和壶口瀑布照上相？”见我看他，老者微笑着向我打招呼。我礼貌地问：“您
为什么不去照相？”他说：“能留住美丽风景的，不是相机拍照，而是心灵感悟，把最美
的风景，留在灵魂深处。”
老者说：“黄河是我们的母亲河，是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一
切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神。”
扭过脸，看看争先恐后，吵吵嚷嚷的照相者，回过头，再看看眼前凝望着黄河沉思
的老者，一瞬间，我的泪水禁不住夺眶而出……
②
初中时，语文课本上学过的毛泽东那篇《为人民服务》，至今还能倒背如流。也正
是从那时起，脑海里刻下一个不朽的名字——张思德。
没想到20多年后，我来到毛主席当年给张思德开追悼会的革命圣地延安，站在庄
严肃穆的张思德墓碑前。那一刻，我突然发现自己是那样渺小……
凝望着墓碑上那张年轻乐观的脸庞和金光闪闪的“张思德”三个大字，万千思绪
随风飘远。沿着岁月的足迹，穿越时光的隧道，我仿佛看到了毛泽东挥舞着那双指点江山
的大手，听到他操着浓重而铿锵有力的湘音，讲述着一个不朽的名字——张思德。
墓碑后面的山梁上，漫山遍野的红花槐迎风怒放，红艳艳的花海就像这个年轻生
命的热血在燃烧；放眼远眺，宝塔山上那座曾指引中华民族前行的千年古塔，依然巍峨矗
第6页（共29页）立，闪烁着“为人民服务”的万丈光芒；俯首望去，滚滚奔流的延河水，承载着与张思德
名字一样不朽的精神，滔滔东去、一往无前……
有人说过：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”
我也想说：“有的人活着，是为了更多的人更好地活着；有的人活着，只是为了自
己活得更好。”
利己是人的本能，利人更是人的本性。我们不是圣人，皆是吃五谷杂粮、有七情六
欲的普通人。一个年轻的逝者，用生命启迪我们活着的人：人，究竟为什么活着？为谁活
着？怎样活着？
③
朝阳从八百里秦川爬上来，吐出万丈金色的阳光，亲吻着古老而又年轻的长安城
——西安。
周末的清晨，漫步在大雁塔广场，强烈地感受到，这座城市的每一寸土地，渗透着
浓郁的中华文明的气息，焕发着欣欣向荣的勃勃生机。
身后，那座饱经岁月洗礼而依然高大雄伟的千年古塔——大雁塔，向人们诉说着
大唐盛世的一个个故事；面前，唐代高僧玄奘法师手持禅杖，执佛礼，炯炯有神的目光遥
望着远方，仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。
驻足于玄奘法师雕像前，思绪万千，电视剧《西游记》中的画面在脑海里闪现。面
对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；面对儿女情长，他痴
心不改；面对艰难险阻，他一往无前。春秋冬夏，风雨兼程，披荆斩棘，两肩霜花，一路向西，
取得真经。
面对眼前的玄奘法师，一个大大的问号从内心深处跳出来，是什么给了他如此强
大的前行力量？
默默凝思，许久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法师的精神支柱。有了它，才会朝着
一个方向，沿着一条路，坚定不移地走下去；才会有专之意一一专心凝神，专心致志；才会
有深之意——沉浸其中，深钻细研；才会有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。
行走在路上，心中有魂，坚定前进的方向；脚下有根，迈出坚实的步伐；头顶有光，
照亮前行的道路。
非此，而不能远行。
（节选自2017.9《散文百家》，有改动）
[注释]张思德：（1915﹣1944）四川仪陇人。1933 年参加红军，1937年加入中国共产党。长
第7页（共29页）征到延安后，任中共中央警卫团战士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩
塌而牺牲。为了纪念他，毛泽东写了著名的《为人民服务》一文。
（1）文段1中，老者所说的“美丽的风景”和“最美的风景”分别指什么？
（2）文段1作者用大量笔墨叙写拍照的游客，有什么作用？
（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①那一刻，我突然发现自己是那样渺小……（作者这样写，有什么言外之意？）
②仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。（既然是“艰辛”的，为什么又说是
“美丽”的？）
（4）结尾句中的“此”指什么？其中的“远行”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。
（5）本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说
明理由。
9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。
ㅤㅤ[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之
高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
ㅤㅤ[乙]亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。
引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民
方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于
庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
[注释]①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（ biàn）：喜乐，欢欣。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①是进亦忧，退亦忧
②先天下之忧而忧
③始治官舍
④引流种树
（2）下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一
项是
A.或异二者之为
第8页（共29页）B.处江湖之远则忧其君
C.予至扶风之明年
D.以为休息之所
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
②亭以雨名，志喜也。
（4）两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？
10．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。
（2）人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句
古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。
四、作文（50分）
11．（50分）作文。
ㅤㅤ生活中，总有一些问题需要面对。
ㅤㅤ一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……
往往能带来令人欣喜的改变。
ㅤㅤ请以“_________挺管用”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实
的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
第9页（共29页）2022年陕西省中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累和运用（17分）
1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．星宿（sù） 门框（ kuàng） 贮蓄（chǔ） 屏息凝神（bǐng）
B．确凿（záo） 翘首（qiǎo） 烟囱（cōng） 潜滋暗长（qiǎn）
C．矩形（jù） 矗立（ chù） 擦拭（chā） 强聒不舍（qiǎng）
D．殷红（ yān） 遒劲（jìng） 勾当（dàng） 不屑置辩（xiè）
【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对
一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．有误，“星宿”的“宿”读作“xiù”，“贮蓄”的“贮”读作“zhù”；
B．有误，“翘首”的“翘”读作“qiáo”，“潜滋暗长”的“潜”读作“qián”；
C．有误，“矩形”的“矩”读作“jǔ”，“擦拭”的“擦”读作“cā”；
D．正确。
故选：D。
【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正
确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。
2．（2分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A．帐篷 辐射 鸠占鹊巢 大庭广众
B．照璧 泄气 矫揉造做 喜出望外
C．独裁 狼藉 无精打彩 眼花缭乱
D．取缔 决别 望眼欲穿 断章取意
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，
另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“照璧”的“璧”应为“壁”，“矫揉造做”的“做”应为“作”。
C.有误，“无精打彩”的“彩”应为“采”。
D.有误，“决别”的“决”应为“诀”，“断章取意”的“意”应为“义”。
故选：A。
第10页（共29页）【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（6分）经典诗文默写。
（1） 窈窕淑女 ，君子好逑。 （《关雎》）
（2） 小大之狱 ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
（3） 是故学然后知不足 ，教然后知困。（《虽有嘉肴》）
（4） 舂谷持作饭 ，采葵持作羹。（《十五从军征》）
（5） 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（6）不应有恨， 何事长向别时圆 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
（7）落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 （ 龚自珍《己亥杂诗》）
（8）“吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你 。（朱自清《春》）
（9）这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树 ！（ 茅盾《白杨礼
赞》）
（ 10）我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱 。（ 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中
做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）窈窕淑女（重点字：窈窕）
（2）小大之狱
（3）是故学然后知不足
（4）舂谷持作饭（重点字：舂）
（5）感时花溅泪（重点字：溅）
（6）何事长向别时圆
（7）化作春泥更护花
（8）像母亲的手抚摸着你
（9）然而决不是平凡的树
（10）刚从神话的蛛网里挣脱（重点字：蛛）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
第11页（共29页）3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4．（3分）请根据圈点内容，对鲁达做点评。
《水浒》选段 点评
ㅤㅤ鲁达又道：“①老儿，你来。洒家与你 ① 直爽，热心
些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个
② 爽快，仗义疏财
告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父
母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑 ③ 耐心，做事周全
大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个
不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五
两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今
日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒
家明日便送还你。”
ㅤㅤ……
ㅤㅤ且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截
他，且向店里掇条凳子，③坐了两个时辰。
约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥
来。
【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事
情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的
主要内容。
【解答】①文段中从鲁达的言行“俺明日清早来发付你两个起身”可以看出，鲁达是一个
热心肠，做事谨慎果断的一个人。
②“便去身边摸出五两来银子放在桌上”可以看出鲁达慷慨大方、仗义疏财、侠肝义胆
的性格特点。
③“坐了两个时辰”，说明坐的时间长，由此可知鲁达做事并不是一味莽撞，他粗中有细，
等金氏父女安全了方才去找镇关西，足可说明，鲁达做事有条有理，想的周全。
答案：
①直爽，热心。
②爽快，仗义疏财。
③耐心，做事周全。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性。既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。
ㅤㅤ①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功
第12页（共29页）立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。
④对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣，明天，应该通过奋斗让时代以自己
为荣。⑤在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人
类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，中国青年将以_______、_______，为民族复兴铺路架桥，
为祖国建设添砖加瓦。
（1）请提取第③句的宾语，并写在下面的横线上。
用来奋斗的
（2）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋斗让时代以自己
为荣。
（3）请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上。（只填序号）
A.青春之我
B.奋斗之我
【分析】（1）本题考查句子成分的划分。细读③句，其主语为“青春”，谓语为“是”，宾
语是“用来奋斗的”。据此得出答案。
（2）本题考查标点符号的修改。④句中“今天，以生逢这个伟大时代为荣”“明天，应该
通过奋斗让时代以自己为荣”是从两个不同角度来表述中国青年引以为荣的内容，二者
间为并列关系，所以“伟大时代为荣”后面的逗号应改为分号。
（3）本题考查句子顺序的排列。两个空格连在一起，要按一定的顺序来填写两个短语。根
据语段的中心句“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”，可知此语段有两个关键词：
青春、奋斗，重在表述中国青年应努力奋斗。所以两个短语的排序应先突出人物的年龄特
征“青春之我”，再突出其行为特征“奋斗之我”。从语段内容的前后照应来看，也应先
是“青春之我”，再是“奋斗之我”。
【解答】答案：
（1）用来奋斗的
（2）对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋斗让时代以自己
为荣。
（3）A B
【点评】句子如同一棵树，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子
中的作用而言的。主语、谓语和宾语是一个句子的主干，而定语、状语和补语则对主干起
修饰、限制和补充的作用。所以一个句子，把定语、状语和补语逐层的压缩后，剩下的部分
第13页（共29页）就是句子的主干。
二、综合性学习（7分）
6．（7分）陕西山川壮美，人文荟萃，涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你
参加“三秦大先生•文化大课堂”综合性学习活动。
[活动一：做调查 寻足迹]请完成下面的调查提纲，开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就，挖掘精神品格。
调查过程：
项目 调查方式 调查任务
步骤
一 （1） 了解生平事迹
二 请教专家 挖掘精神品格
三 交流汇总 （2）
[活动二：抒胸臆 赞品格]请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
ㅤㅤ同学们，大家好！
ㅤㅤ我今天演讲的主题是“千秋太史公，精神永流传”。 司马迁，他秉笔直书，记载历
史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚忍不拔，彰显生命价值。
ㅤㅤ今天，他的精神依然激励我们奋勇前行！
[链接资料《] 史记》在描绘三千年历史的同时，也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进
取，建功立业；勇于革新，敢于革命；忧国，爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索
——“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”若选择功业未竟而死，
则“若九牛亡一毛，与蝼蚁何异”？只有发愤图强，完成《史记》，才能不负太史令立言之
志！
（摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》）
[活动三：表心志 继精神]请仿照画波浪线的句子，写一句话，作为你的座右铭。
ㅤㅤ像牛一样劳作，像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。
[活动四：铭教诲 树丰碑]请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字
格中。
ㅤㅤ为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[北宋]张载
第14页（共29页）【分析】[活动一：做调查 寻足迹]
本题考查调查方式与内容的掌握。根据平时参与活动的经历，可知要了解一个人物的生平
事迹，我们可采用搜集资料法、网络查询法等，写出其一即可；一般来说采用“交流汇
总”的调查方式，我们往往需要拟写调查报告。据此得出两空的答案。
[活动二：抒胸臆 赞品格]
本题考查排比句的拟写。题干要求用一组排比句完成演讲稿的开头部分。演讲稿的首句交
代了演讲的主题“千秋太史公，精神永流传”，空格后的句子是“今天，他的精神依然激
励我们奋勇前行”，这就提示我们拟写的排比句要以赞颂司马迁为主要内容，比如从行为、
人格、精神三个方面分别表述其不凡之处。此题具有开放性，答案不唯一，符合演讲的主
题即可。
[活动三：表心志 继精神]
本题考查句子的仿写。题干要求仿照例句写一句话作为座右铭。观察画线句子，即可知就
是要我们运用两个生动的比喻，以画线句的句式，写一句内容积极向上、对自己有促进作
用的话语。比如：像蜜蜂一样勤劳像春蚕一样无私。
[活动四：铭教诲 树丰碑]
本题考查汉字的书写。根据题意，从所给的句子中选择一小句，用正楷或行楷抄写到田字
格，注意正确、规范、工整即可。
【解答】[活动一：做调查 寻足迹]
示例：（1）搜集资料 （2）起草调查报告
[活动二：抒胸臆 赞品格]
示例：司马迁，他秉笔直书，记载历史人物；他不负使命，成就史家绝唱；他坚忍不拔，彰显
生命价值。
[活动三：表心志 继精神]
示例一：像蜜蜂一样酝酿，像鲜花一样绽放。
示例二：像山一样巍峨，像海一样宽广。
[活动四：铭教诲 树丰碑]
示例一：为天地立心
示例二：为生民立命
第15页（共29页）示例三：为往圣继绝学
示例四：为万世开太平
【点评】仿写要注意的几个问题：
1．仿句与被仿句不能雷同，二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
2．修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
3．用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语
意雷同。
三、阅读（46分）
7．（12分）[现代文阅读]
阅读下面的材料，完成问题。
ㅤㅤ[材料一]神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣
和好奇心。中国青年报社对2047名14﹣35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下。
（数据源自2021.7.8《中国青年报》“青年调查”专栏）
ㅤㅤ[材料二]2月27日7时44分，在中国酒泉卫星发射中心，长征四号丙运载火箭点火升
空，成功发射陆地探测一号01组B星。11时06分，在中国海南文昌航天发射场，“西电
一号”卫星由长征八号遥二运载火箭以“一箭22星”的方式发射升空，卫星顺利进入预
定轨道。
位于西安的航天科技集团六院为长征四号丙运载火箭提供了一级、二级、三级发
动机和姿控发动机系统，为陆地探测一号01组B星提供了空间推进分系统，为长征八号
遥二运载火箭提供助推、一级、二级发动机及辅助动力系统。
ㅤㅤ“西电一号”卫星是“中星•丝路天图遥感卫星星座”的首发星，为高光谱遥感卫星，
由西安电子科技大学、中星电科集团和未来宇航共同打造，综合业务网理论及关键技术国
家重点实验室总体设计，未来宇航研究院进行在轨交付，由陕西丝路天图卫星科技公司负
责运营。
（摘编自《西安动力助长征火箭刷新发射纪录》《“西电一号”卫星进入预定轨道》，
2022.2.28《西安晚报》）
第16页（共29页）ㅤㅤ[材料三]在2月27日的两次航天发射任务中，西安卫星测控中心大胆启用青年技术
人员，由“85后”担当任务总体负责人，“95后”任一线操作员，全程护送卫星顺利进入
预定轨道，圆满完成了本次多点并行测控任务。
据西安卫星测控中心高级工程师张建海介绍，长征八号遥二运载火箭发射前，以
青年技术人员为主体的测控团队对卫星的分离过程和分离机理进行了多轮次研讨交流，
形成了完备的分离判断应急处置方案。与此同时，为进一步压缩这22颗卫星初始轨道计
算时间，技术人员优化了岗位交互流程，完善了箭遥数据提取分析软件功能，制定了多个
方案预案，大大提高了卫星进入太空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定
了坚实基础。
据悉，今年我国航天发射任务数量和频次依旧保持高位运行，准备数次测控任务
已经成为常态。西安卫星测控中心将进一步落实好人才培养战略，不断突破关键技术，确
保顺利完成每一颗卫星测控任务。“陕西智慧”将继续助力中国航天事业发展。
（摘编自《西安卫星测控中心青年技术人员圆满完成多点并行发射测控任务》，2022.2.28
《陕西日报》）
ㅤㅤ[材料四]3 月23日15时40分，“天宫课堂”第二课正式开讲。“太空教师”翟志刚
王亚平、叶光富在中国空间站演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、
太空抛物实验等，再次为广大青少年带来一堂精彩的太空科普实验课。
……
太空抛物实验：北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”压轴登场，迎来太空之旅的“高光
时刻”。王亚平水平向前抛出“冰墩墩”摆件，一向憨态可掬的“冰墩墩”姿态格外轻盈，
接连几个“空翻”画出了一条漂亮的直线，稳稳站在了叶光富手中。
为什么要开展在轨科学实验？中国科学院空间应用工程与技术中心研究员张璐
介绍，目前正在进行的实验项目，一是要揭示微重力环境下的特殊现象，属于从科学角度
认识世界；二是通过在轨实验助力地面科学研究，改进工艺水平；三是舱外有高真空环境、
辐照、亚磁场等，这些特殊环境因素对生物体、材料、元器件等影响也是我们要研究的内
容；四是进一步探索未知领域，包括暗物质探测、行星起源探索等。问天、梦天实验舱发射
升空后，还会有一大批前沿科学实验陆续在中国空间站开展。
课堂有限，学习无限。“双减”政策下，让学生去自主探究学习，是提升学生综合
素养、实现全面发展的重要途径。“天宫课堂”为课堂教学注入了鲜活跳动的科学血液，
激发了孩子们的科学精神与创新意识，让“航天梦”成为激发青少年奋进的力量。
第17页（共29页）（ 摘编自《天宫课堂第2课圆满成功》，2022.3.24《西安日报》）
（1）请结合[材料二][材料三]，概括“陕西智慧”为中国航天事业做了哪些“助力”。
（2）就目前正在进行的实验项目而言，为什么要开展在轨科学实验？请结合[材料四]分点
概括。
（3）下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 B
A.中国青年报社对2047名青少年专项调查显示，近一半的青少年认为我国载人航天事业
承载了党、国家和人民的厚重期望，开启了空间站的新时代。
B.西安卫星测控中心技术人员努力压缩22颗卫星初始轨道计算时间，提高了卫星进入太
空后初始轨道确定效率，为卫星后续正常开展工作奠定了基础。
C.我国航天发射任务数量和频次持续保持高位运行，领先世界发达国家，不仅增强了民族
自豪感和文化自信，也为人类和平利用太空贡献了中国智慧。
D.精彩的“天宫课堂”为日常课堂教学注入了鲜活跳动的科学血液，激发了孩子们科学
精神与创新意识，为有效落实“双减”政策开辟了一条重要途径。
【分析】本题是关于“中国航天事业”的主题阅读。第一题考查对文章内容的筛选与概括，
第二题考查材料内容的理解与概括能力，第三题考查材料内容的理解与辨析能力。
【解答】（1）结合“位于西安的航天科技集团六院为长征四号丙运载火箭提供了一级、二
级、三级发动机和姿控发动机系统，为陆地探测一号01组B星提供了空间推进分系统，为
长征八号遥二运载火箭提供助推、一级、二级发动机及辅助动力系统”可知，为2月27日
成功发射的两个型号火箭及一相关卫星提供动力支持。结合“‘西电一号’卫星是‘中
星丝路天图遥感卫星星座’的首发星，为高光谱遥感卫星，由西安电子科技大学、中星电
科集团和未来宇航共同打造，综合业务网理论及关键技术国家重点实验室总体设计，未来
字航研究院进行在轨交付，由陕西丝路天图卫星科技公司负责运营”可得：参与打造并负
责运营“西电一号”卫星。结合“在2月27日的两次航天发射任务中，西安卫星测控中
心大胆启用青年技术人员，由‘85后’担当任务总体负责人，‘95后’任一线操作员，全
程护送卫星顺利进入预定轨道，圆满完成了本次多点并行测控任务”可得：圆满完成了多
点并行发射测控任务。结合“西安卫星测控中心将进一步落实好人才培养战略，不断突破
关键技术，确保顺利完成每一颗卫星测控任务”可得：培养了一批青年技术人才。
（2）解答此题可结合“为什么要开展在轨科学实验？中国科学院空间应用工程与技术中
心研究员张璐介绍，目前正在进行的实验项目，一是要揭示微重力环境下的特殊现象，属
于从科学角度认识世界；二是通过在轨实验助力地面科学研究，改进工艺水平；三是舱外
第18页（共29页）有高真空环境、辐照、亚磁场等，这些特殊环境因素对生物体、材料、元器件等影响也是我
们要研究的内容；四是进一步探索未知领域，包括暗物质探测、行星起源探索等。问天、梦
天实验舱发射升空后，还会有一大批前沿科学实验陆续在中国空间站开展”等提炼概括
即可。
（3）A.有误，原文是“中国青年报社对2047名14﹣35岁青少年进行了专项调查”，并非
单纯“2047名青少年”。“开启了空间站的新时代”有64.6%。
B.正确。
C.有误，原文是“今年我国航天发射任务数量和频次依旧保持高位运行”，并非是“我国
航天发射任务数量和频次持续保持高位运行”。“领先世界发达国家，不仅增强了民族自
豪感和文化自信，也为人类和平利用太空贡献了中国智慧”在文中没有提及。
D.有误，原文是“让学生去自主探究学习，是提升学生综合素养、实现全面发展的重要途
径”，并非是“精彩的‘天宫课堂’……为有效落实“双减”政策开辟了一条重要途
径”。
故选：B。
答案：
（1）①为2月27日成功发射的两个型号火箭及相关卫星提供动力支持；②参与打造并负
责运营“西电一号”卫星；③圆满完成了多点并行发射测控任务；④培养了一批青年技
术人才。
（2）一是揭示微重力环境下的特殊现象；二是助力地面科学研究，改进工艺水平；三是研
究特殊环境因素对生物体、材料、元器件等的影响；四是进一步探索未知领域。
（3）B
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的
能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联
系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
8．（18分）阅读下面的文字，完成问题。
三秦思语
陈风波
①
ㅤㅤ“到壶口看瀑布去”，儿时就梦想着有一天能到壶口看瀑布。
前几日，从延安回西安的路上，几名同学不约而同地想绕道去壶口看瀑布，便欣然
前往。
第19页（共29页）ㅤㅤ“黄河，梦中的壶口瀑布。”汽车还行驶在黄河岸边高高的山梁，远远的，就看见壶
口两岸黑压压的人群。下了车，一溜小跑奔向壶口，才算见识了什么是真正的人山人海：
无论是黄河对岸的山西，还是我们这边的陕西，把壶口围得水泄不通，只闻轰隆咆哮的瀑
布声，看不到飞流直下的瀑布影。
费了九牛二虎之力，总算挤到瀑布边上的缆绳处，满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的
照相人。看吧：有的举着双手大声高喊，有的做出卖萌模样，有的三五个一起合影，还有的
恋人拿着手机自拍杆秀恩爱。侧耳听：有的说，还有完没完，照顾一下别人行不行；有的说，
能不能快点，我们还去黄帝陵呢，太阳落山到那儿就照不了相了；还有的说，我们开车十
几个小时，就为能在壶口照张相，照顾一下行吗？……
苦等了近半个小时，我也没和壶口瀑布合上一张影。无奈中一扭头，见一个满头白
发、精神矍铄的老者，手扶揽绳全神贯注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的“照相大
战”与他没有丝毫关系。
ㅤㅤ“没有和壶口瀑布照上相？”见我看他，老者微笑着向我打招呼。我礼貌地问：“您
为什么不去照相？”他说：“能留住美丽风景的，不是相机拍照，而是心灵感悟，把最美
的风景，留在灵魂深处。”
老者说：“黄河是我们的母亲河，是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一
切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神。”
扭过脸，看看争先恐后，吵吵嚷嚷的照相者，回过头，再看看眼前凝望着黄河沉思
的老者，一瞬间，我的泪水禁不住夺眶而出……
②
初中时，语文课本上学过的毛泽东那篇《为人民服务》，至今还能倒背如流。也正
是从那时起，脑海里刻下一个不朽的名字——张思德。
没想到20多年后，我来到毛主席当年给张思德开追悼会的革命圣地延安，站在庄
严肃穆的张思德墓碑前。那一刻，我突然发现自己是那样渺小……
凝望着墓碑上那张年轻乐观的脸庞和金光闪闪的“张思德”三个大字，万千思绪
随风飘远。沿着岁月的足迹，穿越时光的隧道，我仿佛看到了毛泽东挥舞着那双指点江山
的大手，听到他操着浓重而铿锵有力的湘音，讲述着一个不朽的名字——张思德。
墓碑后面的山梁上，漫山遍野的红花槐迎风怒放，红艳艳的花海就像这个年轻生
命的热血在燃烧；放眼远眺，宝塔山上那座曾指引中华民族前行的千年古塔，依然巍峨矗
立，闪烁着“为人民服务”的万丈光芒；俯首望去，滚滚奔流的延河水，承载着与张思德
第20页（共29页）名字一样不朽的精神，滔滔东去、一往无前……
有人说过：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”
我也想说：“有的人活着，是为了更多的人更好地活着；有的人活着，只是为了自
己活得更好。”
利己是人的本能，利人更是人的本性。我们不是圣人，皆是吃五谷杂粮、有七情六
欲的普通人。一个年轻的逝者，用生命启迪我们活着的人：人，究竟为什么活着？为谁活
着？怎样活着？
③
朝阳从八百里秦川爬上来，吐出万丈金色的阳光，亲吻着古老而又年轻的长安城
——西安。
周末的清晨，漫步在大雁塔广场，强烈地感受到，这座城市的每一寸土地，渗透着
浓郁的中华文明的气息，焕发着欣欣向荣的勃勃生机。
身后，那座饱经岁月洗礼而依然高大雄伟的千年古塔——大雁塔，向人们诉说着
大唐盛世的一个个故事；面前，唐代高僧玄奘法师手持禅杖，执佛礼，炯炯有神的目光遥
望着远方，仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。
驻足于玄奘法师雕像前，思绪万千，电视剧《西游记》中的画面在脑海里闪现。面
对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；面对儿女情长，他痴
心不改；面对艰难险阻，他一往无前。春秋冬夏，风雨兼程，披荆斩棘，两肩霜花，一路向西，
取得真经。
面对眼前的玄奘法师，一个大大的问号从内心深处跳出来，是什么给了他如此强
大的前行力量？
默默凝思，许久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法师的精神支柱。有了它，才会朝着
一个方向，沿着一条路，坚定不移地走下去；才会有专之意一一专心凝神，专心致志；才会
有深之意——沉浸其中，深钻细研；才会有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。
行走在路上，心中有魂，坚定前进的方向；脚下有根，迈出坚实的步伐；头顶有光，
照亮前行的道路。
非此，而不能远行。
（节选自2017.9《散文百家》，有改动）
[注释]张思德：（1915﹣1944）四川仪陇人。1933 年参加红军，1937年加入中国共产党。长
征到延安后，任中共中央警卫团战士。1944年9月5日，在陕北安塞山中烧炭，因炭窑崩
第21页（共29页）塌而牺牲。为了纪念他，毛泽东写了著名的《为人民服务》一文。
（1）文段1中，老者所说的“美丽的风景”和“最美的风景”分别指什么？
（2）文段1作者用大量笔墨叙写拍照的游客，有什么作用？
（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①那一刻，我突然发现自己是那样渺小……（作者这样写，有什么言外之意？）
②仿佛在讲述着西天取经路上艰辛而美丽的传说。（既然是“艰辛”的，为什么又说是
“美丽”的？）
（4）结尾句中的“此”指什么？其中的“远行”寓意丰富，请联系全文，谈谈你的理解。
（5）本文已被校刊“精神的力量”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说
明理由。
【分析】本文按游踪的顺序，写了作者参观壶口瀑布、张思德墓、大雁塔等三处景点时的感
受与思考，表达了对中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切困难的精神的赞美。
【解答】（1）本题考查文章字词含义的理解。由文段1第六七段“能留住美丽风景的，不是
相机拍照，而是心灵感悟，把最美的风景，留在灵魂深处”“黄河是我们的母亲河，是中
华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要
的是领悟民族精神”可知，“美丽的风景”指的是“黄河的风景”，“最美的风景”指的
是“中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切的精神象征”“民族精神”。
（2）本题考查写作手法的作用。由题意可知在第三、四两段主要叙写的拍照的游客。由
“满眼都是争先恐后、吵吵嚷嚷的照相人”可知，壶口瀑布照相人之多，表现壶口瀑布很
受欢迎；同时下文“无奈中一扭头，见一个满头白发、精神矍铄的老者，手扶揽绳全神贯
注地盯着奔流远去的黄河，吵吵嚷嚷的‘照相大战’与他没有丝毫关系”可知，下文出现
的这位老者和“照相的人群”形成了鲜明的对比，他气定神闲，并没有关注照相这一件事，
而是关注“壶口瀑布”真正表现出来的美丽“是中华民族几千年顽强不息、勇往直前、战
胜一切的精神象征，美丽的风景固然重要，更重要的是领悟民族精神”，所以叙写拍照的
游客也是为了突出老人的精神，反映继承和发扬民族精神的重要性。
（3）本题考查词句的理解。①由文段2第二段由“站在庄严肃穆的张思德墓碑前”“闪
烁着‘为人民服务’的万丈光芒”可知，作者感受到自己的渺小是因为自己站在“张思
德的墓碑前”，感受到的是他的为人民服务的伟大精神，所以作者感觉到自己的渺小。②
由文段3第四段“面对妖魔鬼怪的威胁，他毫不畏惧；面对王权富贵的诱惑，他毫不动摇；
面对儿女情长，他痴心不改；面对艰难险阻，他一往无前”可知：“艰辛”指的是“妖魔
第22页（共29页）鬼怪的威胁、王权富贵的诱惑、儿女情长、艰难险阻”；“美丽”是指“他毫不畏惧”
“他毫不动摇”“他痴心不改”“他一往无前”。这些他身上具有的品质是这个传说
“美丽”的地方。
（4）本题考查词句的理解能力。由文段3第七段“行走在路上，心中有魂，坚定前进的方
向；脚下有根，迈出坚实的步伐；头顶有光，照亮前行的道路”可知，这是“此”指代的内
容，即“心中有魂、脚下有根、头顶有光”。“远行”主要在文段3中。根据文段3 的第四
段内容可知主要讲的是玄奘克服万难西天取经，这也意味着玄奘成功的远行案例，所以文
章中的远行可以像玄奘那样为了自己的目标前进。同时我们可以进行延伸思考：对于国家
而言，这样的远行，也就是实现国家的繁荣昌盛和长治久安；对于民族而言，这样的远行，
其实就是生生不息、长久发展。
（5）本题考查文章主旨的理解。要注意“精神的力量”在不同文段的体现还不同，在文段
1指的是“顽强不息、勇往直前、战胜一切”；在文段2指的是“为人民服务”；在文段3
指的是“心中有魂、脚下有根、头顶有光”。所以根据不同的精神品质，我们可以进行课
文的选择。示例一：我推荐《人民英雄永垂不朽》。这篇文章写到的是作者参观“人民英雄
纪念碑”的感想；写出了为实现民族独立和人民解放，国家繁荣强盛和人民共同富裕，一
代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存而英勇奋斗、艰辛探索的精神品质；正好和文段
1的中华民族的民族精神相近；示例二：我推荐《为人民服务》。这篇文章主要写了以下内
容：“树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。（死的意义）；正确对待批评，为人民
利益坚持好处改正错误的精神。（是非判断）；互相关心，互相爱护，互相帮助。（具体做
法）”。符合文段2为人民服务的主旨。示例三：我推荐《飞夺泸定桥》。这篇文章主要写了
红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面对危险英勇无畏，终于夺
下泸定桥，奔向抗日前线，表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的革命精神，同时也是表
现了要有坚定地意志才可以渡过千难万险。符合文段3讲的道理。
答案：
（1）“美丽的风景”指黄河壶口瀑布的壮美景观。“最美的风景”指黄河象征的中华民族
几千年顽强不息、勇往直前、战胜一切困难的精神。
（2）侧面烘托出壶口瀑布景色的壮美；交代作者无法与壶口瀑布合影的原因，为偶遇老者
做铺垫；与老者作对比，反映了继承和发扬民族精神的重要性。
（3）①表现张思德无私奉献、不怕牺牲精神的伟大。或：表现张思德“为人民服务”精神
的伟大。
第23页（共29页）②“艰辛”指取经之路艰难困苦，千难万险；“美丽”指对信念的坚守，对信仰的执着。
（4）“此”指“有魂”“有根”“有光”。“远行”指个人的健康成长、学业进步、事业
发展等；国家的长治久安、繁荣昌盛；民族的伟大复兴、生生不息。
（5）[示例一]我推荐《黄河颂》。《黄河颂》既写了黄河的自然特点，也写了黄河在历史上对
中华民族的贡献，表现了伟大而坚强的民族精神。其思想内涵和情感均与文段1相近，
[示例二]我推荐《纪念白求恩》。白求恩毫无自私自利之心有益于人民的精神，与文段2中
张思德“为人民服务”的精神一致符合专栏“精神的力量”的主题。
[示例三]我推荐《老山界》。《老山界》描写的是长征途中红军翻越老山界的情景，表现红军
坚强的革命意志和必胜的信念。这与文段3的意旨相似。
【点评】完成阅读感受表达题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。如“结合主题谈启
示”，一定要明确结合主题进行谈论；“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感
受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感
倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。④
表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意地表达。
9．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。
ㅤㅤ[甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之
高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
ㅤㅤ[乙]亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。
引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民
方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于
庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
[注释]①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（ biàn）：喜乐，欢欣。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①是进亦忧，退亦忧 这
②先天下之忧而忧 在……之前
③始治官舍 修建
第24页（共29页）④引流种树 水，水流
（2）下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一
项是 B
A.或异二者之为
B.处江湖之远则忧其君
C.予至扶风之明年
D.以为休息之所
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
②亭以雨名，志喜也。
（4）两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？
【分析】【参考译文】
【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这
是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担
忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担
忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，
在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，
在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作
休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有好年成。然而此后
整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三月，到了乙卯日，天才下雨，甲子日又
下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一
起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生
病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础
上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。是：这；
②句意：在天下人忧之前先忧。先：在……之前；
③句意：才开始造官邸。治：修建；
④句意：引来流水，种上树木。流：水，水流。
第25页（共29页）（2）本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基
本用法，然后结合句子进行分析。
“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法是：结构助词，的。
ACD.“之”的意义和用法均为“结构助词，的”；
B.之：定语后置的标志。
故选：B。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、
删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等
情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：微，如果没有。归，归依。句意：如果没有这种人，我同谁一道呢？
②重点词：以，用。名，命名。句意：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。
（4）本题考查学生的比较阅读能力。根据【甲】文中“其必日‘先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐’乎”可知范仲淹的“忧乐观”是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。根据【乙】
文中“吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适
成”可知，苏轼的“忧乐观”是：与民同乐。
答案：
（1）①这；②在……之前；③修建；④水，水流。
（2）B
（3）①如果没有这种人，我同谁一道呢？
②这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。
（4）范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苏轼：与民同乐
【点评】“之”的用法：
①旁人皆为之感怆。（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐。（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）
10．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
送杜少府之任蜀州
第26页（共29页）[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。
（2）人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句
古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。
【分析】这是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即
将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡
薄，他们的心是连在一起的。虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪
放清新，委婉亲切，表现了友人间真挚深厚的友情。
【解答】（1）本题考查赏析关键词。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗
人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅
拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉
到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有
一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。“看”则距离较近，表
达不出作者的这种情感。
（2）本题考查学生对古诗文名句的理解和积累能力。解答此题，首先要选择能表达对同学
的祝愿的句子，然后注意不要出现错别字。如苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，李白
的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
答案：
（1）不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，
流露出对朋友的深情厚意；“看”则距离较近，表达不出作者的这种情感。
（2）[示例一]但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地
久。
[示例二]希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
[示例三]“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，
开启新征程。
参考译文：
三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
第27页（共29页）和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
【点评】诗歌炼字技巧：
1.体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。
2.展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。
四、作文（50分）
11．（50分）作文。
ㅤㅤ生活中，总有一些问题需要面对。
ㅤㅤ一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……
往往能带来令人欣喜的改变。
ㅤㅤ请以“_________挺管用”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实
的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
【分析】这是一篇半命题作文。请以“___挺管用”为题，补充完整题目后作文。审题可知，
题目中的关键字为“管用”，意思是有用，用途很大。生活中，总有一些问题需要面对。有
时候一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……
会起到很大的用处，往往能带来令人欣喜的改变。比如说一个人，他的一个眼神，一句话，
一个动作，让你下定决心；或对你来说很受感动，让你改变了很多。所以，补充的内容是前
提，然后围绕这个内容从生活中去选取材料，以真实的人物和事件来打动读者和评卷老师。
文章在结构安排上可以采取总分总的形式，开头开门见山提出让你感到管用的内容是什
么，文中写人记事，要选取生活中的事件来体现对人物的影响力。文末总结全文，再次点
题，使全文成为一个统一的整体。
【解答】
一句话挺管用
“记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努
力。可以说，正是这句话，才让我坚定自己的信念，不断努力，不断突破自己，走向成功之
巅。
儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战
果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩
第28页（共29页）童变得骄傲起来，不可一世。
正当我沉醉在这自我享受的境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的
成绩一落千丈，我呆住了。往日那成绩顶尖的我终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。
我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，
是您的一句话让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。
那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，无地自容。妈妈走过来，
拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人
便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼
神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。
我努力了！我又努力了！
又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光，可是，我不再骄傲，因
为我知道自己做得还不够。“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！
“记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话早已成为我的座右铭，激励着我不断上
进！
【点评】文章开篇就确定了让“我”感到管用的一句话，总领下文。然后从学习上的一件事来
引出叙述，由自己的骄傲导致考试失利，在懊恼，失败，恐惧之下，是妈妈的一句话让“我”
重拾信心，不断克服自己，突破自己，最终迎来进步。结尾处强调记忆深处的那句话已成为自
己的座右铭，激励着“我”不断上进，升华主题。
第29页（共29页）
