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2022年河北省中考语文试卷
第一部分（20分）
1．（3分）阅读下面文字，回答后面的问题。
塞罕坝，位于河北省最北端，这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工
林，阻挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、
林的海洋”。春天，群山抹绿，雪映杜鹃；夏天，百花烂漫，林海滴翠；秋天，赤橙黄绿，层林
尽染；冬天，白雪皑皑，_______。三代育林人的青春与汗水抹去了（huāng mò）与森林之间
不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑、镌刻着人与自然和谐共生的密码。
（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。
①（huāng mò）
②逾越
（2）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。
2．（5分）阅读下面文字，回答后面的问题。
[甲]“蒹葭苍苍，_______。所谓伊人，在水一方、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，
_______。”所写的是一些事物、一种情境，而所表现的却是一种情致。
[乙]李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象，如大鹏、沧海、长风、雪
山等，构成了雄奇壮伟的诗歌意象。
[丙]雨中登香山，水秀山青，除了密林深处间或有小鸟啁啾声外，几乎是万籁俱寂。此时此
地我心中溢满了诗意。“此中有真意，欲辨已忘言”，实不足为外人道也。
（1）请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
（2）乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》（其一）中的诗句“
， ”。
（3）丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇《 》。
3．（6分）鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。
题号 原稿 改定稿 出处
（1） 在我一生之中认为我 在我所认为我师的之 《藤野先生》
师的之中，他是最使我中，他是最使我感激，
感激、给我奖励的一 给我鼓励的一个。
个。
第1页（共26页）（2） 三味书屋后面也有一 三味书屋后面也有一 《从百草园到三味书
个园，虽然小，但在那个园，虽然小，但在那 屋》
里 也 可 以 采 腊 梅 里也可以爬上花坛去
花…… 折腊梅花……
4．（6分）对联是汉语独特的艺本形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最
美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁
祥和。请你帮助同学解决下列问题。
（1）班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，
应先查 部，再查 画，查到这个字读“rěn”。
（2）在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思
是
A.庄稼成熟
B.年
C.熟悉
（3）该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼
记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是 。
第二部分（50分）
5．（5分）阅读下面诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘
白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为袭有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥。稳暖皆如我，天下无寒人。
①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。
⑥垠：边际。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因 一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布
裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。
第2页（共26页）（2）杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒
发的情感有相同之处，都抒发了诗人 的情怀。
6．（13分）阅读下面文言文，回答问题。
[甲]苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫，凡经史子
集，皆宜沙猎。但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。
阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作材料，
利益无穷也。
[乙]读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自
首至尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记薄。有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今年
若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤，观之非徙无益，并
有害处也。
（均节选自《郑板桥家书•潍县署中谕麟儿⑥》）
①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：
一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。⑥这
是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。
（1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是
A.苟堪励志勤读 苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）
B.无裨实益 必能裨补缺漏（《出师表》）
C.凡经史子集，皆宜涉猎 但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
D.若能分门别类 皆若空游无所依（《小石潭记》）
（2）请将下列句子翻译成现代汉语。
①阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。
②观之非徒无益，并有害处也。
（3）从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。
（4）选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？
7．（9分）阅读下面文字，回答问题。
略谈文章的尾
①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适
合的休息场所，在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结
第3页（共26页）尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于这
所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。
如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。
②结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使
读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里
还有余音，那才是最好的结尾，归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩
的因缘，又说了修葺该轩的事，末了说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如
盖矣。”这个结尾很好，骤然看去，也只是记叙庭中那株枇杷树罢了，但是仔细吟味起来。
这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄的意义很多，所
谓“余味”“余音”就指这样的情形而言。
③结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原来的
出发点，坐定下来，得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般，极端的例子是开头用的
什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》，开头说：“京中有善口技者，会宾客大宴，
于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说：
“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，用设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂热闹。使人读
罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝”，虽没有什么不通，然而总
觉得这样还不是结束呢。
（选自夏丏尊 叶圣陶《文章讲话》，有改动）
（1）结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。
（2）选文第③段举林嗣环《口技》中的例子，有什么作用？
（3）选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选
其一，简要分析其“余味”“余音”。
[甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（《紫藤萝瀑布》）
[乙]孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
8．（15分）阅读下面文字，回答问题。
寻找“红衣姐”
李春雷
吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。
镇上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁
第4页（共26页）郁的。
小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是
一个财富的世界。
但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村，后来，经人介绍，她
来到了小榄镇上。
缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气，先回去吧，反正还有时间。
婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫也下岗
了，生活，变得愈发窘困起来。
那些年的苦日子，真是羞于言说啊。
后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭英。还买来一台电磨，加工
大米，做米浆、米粉，或酿酒。
5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了，似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上
大学，每年的费用，要两万元，而家里的外债，还没有结清呢。每当孩子开学，那些日子都
是她最尴尬的时光，丈夫老实、木讷。没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡
废品。
她继续往回走着，拐进了小巷里。
她常常在这儿拾废品，刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷
呢。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。
夏天太热了，汗流不止，可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳
香四溢的小镇名吃——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。
社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为地安排了工作，在一家商场
当清洁工，每月1400元，自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，
又可以供养小儿子。
她已经好多年没有如此开心了。
现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。
突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。果然，
“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上……
看着地上的钞票，她惊呆了，这些钱足足有上万元。
“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。
可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。
她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。
第5页（共26页）她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。
她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！
足足过了5分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。
她还在那里站着，直挺挺的。
她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”
20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。
这在她的人生中，绝对是第一次。
“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。
“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。
说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。
这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻。
只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，使掏出手机，顺手
定格了这一瞬间，这一举手之拍，打破了小镇的平静。
这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业，他只是拍了两个背影；一个穿红
上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。
微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注，谁也没有想到，很快，就产
生了蝴蝶效应，于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序……
在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！
一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人，这股热流，一夜之间，蔓延了小镇。
成为人们当天晚餐热议的话题。
第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。
于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。
然而，我们的主人公，根本无意识。
她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。
当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣
姐”消失的地带进行地毯式搜寻，他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板
都敲响了……
傍晚时分，仍然没有踪迹。
太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。
她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。
一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”
第6页（共26页）“好呢。”门开了。她，探出头来。
这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人
吗？”说着，打开报纸。
她一看，惊呆，“你找她干嘛？”
记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”
她吓得脸色煞白，“出了什么事？”
记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”
她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一
下！”
“阿姐，不是的，不是的，你误会了！”
……
一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那，是小镇的图腾！
当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”
而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈
哈。
半夜时分，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时
无语、脸色羞红。
自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的，那是她的最爱。
这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！
是啊，生活正在变得好起来，自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定
了，这件红上衣，正是女孩儿前几天主动送他的。
小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，
更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……
是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。
只要拥有一颗爱心、自己、就是富有的！
……
我们的主人公，名叫冯欢娣。
这个故事呢、发生在2014年6月17日。
（选自2015年4月15日《人民日报》，有删改）
（1）阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。
（2）选文中多处出现前后照应的语句，请找出一例。
第7页（共26页）（3）请品味选文中画横线句子的表达效果。
（4）联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。
（5）选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。
9．（8分）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答问题。
摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散
众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈
何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”
（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）
摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，
你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生
与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都
去，与你协力同心、扫净山路，保我过去罢。”
（第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）
（1）根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。
（2）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系
生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。
（3）探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？
第三部分（50分）
10．（50分）作文。
在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那
“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇
作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、
抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
第8页（共26页）2022年河北省中考语文试卷
参考答案与试题解析
第一部分（20分）
1．（3分）阅读下面文字，回答后面的问题。
塞罕坝，位于河北省最北端，这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工
林，阻挡着南侵的风沙，是护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、
林的海洋”。春天，群山抹绿，雪映杜鹃；夏天，百花烂漫，林海滴翠；秋天，赤橙黄绿，层林
尽染；冬天，白雪皑皑，_______。三代育林人的青春与汗水抹去了（huāng mò）与森林之间
不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑、镌刻着人与自然和谐共生的密码。
（1）根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加着重号的词语注音。
①（huāng mò） 荒漠
②逾越 y ú yu è
（2）在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。
【分析】（1）本题考查字音字形。
①“huāng mò”写作“荒漠”。②“逾越”读作“yú yuè”。
（2）本题考查短语的正确运用。根据上下文的意思，应该与上文形成对仗，描写色彩，且与
前文“白雪皑皑”呼应，故可用银装素裹、粉妆玉砌等。
【解答】答案：
（1）①荒漠 ②yú yuè
（2）银装素裹
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字
中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与
字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（5分）阅读下面文字，回答后面的问题。
[甲]“蒹葭苍苍，_______。所谓伊人，在水一方、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，
_______。”所写的是一些事物、一种情境，而所表现的却是一种情致。
[乙]李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象，如大鹏、沧海、长风、雪
山等，构成了雄奇壮伟的诗歌意象。
[丙]雨中登香山，水秀山青，除了密林深处间或有小鸟啁啾声外，几乎是万籁俱寂。此时此
第9页（共26页）地我心中溢满了诗意。“此中有真意，欲辨已忘言”，实不足为外人道也。
（1）请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。
（2）乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》（其一）中的诗句“
长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 ”。
（3）丙段文字中，加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇《 桃花源记
》。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根
据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
充。
【解答】答案：
（1）白露为霜；宛在水中央（注意“露”的书写）
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
（3）桃花源记
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣；
2．多种方式相结合，提高识记效果；
3．提倡使用名句，巩固识记成果；
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（6分）鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修改好在哪里。
题号 原稿 改定稿 出处
（1） 在我一生之中认为我 在我所认为我师的之 《藤野先生》
师的之中，他是最使我中，他是最使我感激，
感激、给我奖励的一 给我鼓励的一个。
个。
（2） 三味书屋后面也有一 三味书屋后面也有一 《从百草园到三味书
个园，虽然小，但在那个园，虽然小，但在那 屋》
里 也 可 以 采 腊 梅 里也可以爬上花坛去
花…… 折腊梅花……
【分析】本题考查词句赏析。|
（1）《藤野先生》改定稿“在我所认为我师的之中”删去了原稿中的“一生之中”，删去
了啰嗦的语句，删繁就简，使语句简单凝练流畅；将原稿中的“奖励”改为“鼓励”，体
现藤野先生对“我”的引导与深远影响，用词严谨，力求准确表达。
（2）将《从百草园到三味书屋》原稿中的“但在那里也可以采腊梅花”改为了“但在那里
第10页（共26页）也可以爬上花坛去折腊梅花”，添加了折腊梅花的过程与动作，使语句更加生动可感。
【解答】答案：
（1）将“在我一生之中认为我师的之中”改为“在我所认为我师的之中”，删繁就简，语
言变得简洁精炼；将“给我奖励”改为“给我鼓励”悉心斟酌，务求准确严密。
（2）将“但在那里也可以采腊梅花”改为“也可以爬上花坛去折腊梅花”，添加具体动作，
更加生动形象。
【点评】语言表达应注意：
文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；
有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白；
说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；
语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
4．（6分）对联是汉语独特的艺本形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最
美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁
祥和。请你帮助同学解决下列问题。
（1）班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，
应先查 禾 部，再查 八 画，查到这个字读“rěn”。
（2）在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思
是 A
A.庄稼成熟
B.年
C.熟悉
（3）该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼
记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是 政通人和 。
【分析】（1）本题考查学生查字典的能力。“稔”为左右结构，其部首为“禾”，再查
“念”字共八画，分别为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点。
（2）本题考查学生结合语境理解词语的能力。“风调雨顺年年丰稔”的意思是风调雨顺使
庄稼年年丰收。所以，“稔”的意思是：庄稼成熟。
故选：A。
（3）本题考查学生拟写对联横批的能力。根据“国泰民安岁岁祥和”可从“《岳阳楼记》
中提取一个横批：政通人和。
【解答】（1）禾 八
第11页（共26页）（2）A
（3）政通人和
【点评】对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须
相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾
字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形
容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
第二部分（50分）
5．（5分）阅读下面诗歌，回答问题。
茅屋为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘
白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为袭有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。丈夫贵兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥。稳暖皆如我，天下无寒人。
①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。
⑥垠：边际。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因 屋被秋风所破，以致全家遭雨淋 一事，产生联想，
表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。
（2）杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒
发的情感有相同之处，都抒发了诗人 关心民间疾苦，忧国忧民 的情怀。
【分析】《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌
行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心
的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，
第12页（共26页）第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；
第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄
压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段
的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗”沉郁顿挫“的
风格。
《新制布裘》反映出诗人跨越自我、“兼济”天下的博大胸襟，表现了诗人推己及人、爱民
“如我”的人道主义精神，以及封建社会开明官吏乐施“仁政”、惠及百姓的进步思想。
【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四
川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨
淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
（2）本题考查诗歌情感的理解。《茅屋为秋风所破歌》这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情
景，真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境，以切身的体验，推己及人，进一步
把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。这种非现实的幻想建立在诗人许
身社稷，为国为民的思想基础上；而博大胸怀之表现，则使作品放射出积极的光辉。《新制
布裘》反映出诗人跨越自我、“兼济”天下的博大胸襟，表现了诗人推己及人、爱民“如
我”的人道主义精神，以及封建社会开明官吏乐施“仁政”、惠及百姓的进步思想。
答案：
（1）屋被秋风所破，以致全家遭雨淋
（2）关心民间疾苦，忧国忧民
译文：
茅屋为秋风所破歌
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开
颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸
的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
新制布裘
洁白的桂布好似白雪，柔软的吴绵赛过轻云。
桂布多么结实，吴绵多么松厚，做一件袍子穿，身上有余温。
早晨披着坐，直至夜晚；夜晚盖着睡，又到早晨。
谁知道在这最冷的寒冬腊月，全身竟暖得如在阳春。
半夜里忽然有一些感想，抚摸着棉袍，起身逡巡。
啊，男子汉看重的是救济天下，怎么能仅仅照顾自身！
第13页（共26页）哪里有长达万里的大袍，把四方全都覆盖，无边无垠。
个个都像我一样安稳温暖，天下再没有受寒挨冻的人。
【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景；二、把
握作者思想特点和诗词创作的风格流派；三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境；
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6．（13分）阅读下面文言文，回答问题。
[甲]苟堪励志勤读，自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫，凡经史子
集，皆宜沙猎。但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。
阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，积成巨册，则作文时可作材料，
利益无穷也。
[乙]读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自
首至尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记薄。有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今年
若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤，观之非徙无益，并
有害处也。
（均节选自《郑板桥家书•潍县署中谕麟儿⑥》）
①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：
一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。⑥这
是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。
（1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是 D
A.苟堪励志勤读 苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）
B.无裨实益 必能裨补缺漏（《出师表》）
C.凡经史子集，皆宜涉猎 但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
D.若能分门别类 皆若空游无所依（《小石潭记》）
（2）请将下列句子翻译成现代汉语。
①阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。
②观之非徒无益，并有害处也。
（3）从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。
（4）选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？
【分析】参考译文：
（甲）如果确实立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅仅读时下流行的文体，不
第14页（共26页）能增加什么益处，应当提升自己看书的功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。
只是需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，
没有任何收获，读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来，如果能够分门别
类积累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！
（乙）读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心。现在看《史记》特别契合实际，
每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本
上，有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解。今年如果能看完史记，明年再换
别的书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目。看这些东西，非但没有什么益处，
而且还有害处啊。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.相同，都是如果，假如的意思；
B.相同，都是增加的意思；
C.相同，都是粗略地阅读的意思；
D.不同，如果/好像；
故选D。
（2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
①重点词：见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。句意：读书的时候看到有切合实用的句
子，应当随手摘录下来。
②重点词：徒，徒劳；益，好处。句意：看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处
啊。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经
史子集都应当有所粗略地阅读、浏览，即各种书籍都应当阅读；由甲文“但须看全一种，
再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；由甲文“阅书时见有切于实用之句，
宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子，应当随手摘录下来；由乙文“必须自首
至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾逐句去看，看到特别
关键的地方，摘录到读书笔记本上；由乙文“有费解处，另纸摘出，求解于先生”可知，有
不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功
夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，乙文“读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多
处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以
第15页（共26页）严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的期冀。
答案：
（1）D
（2）①读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。
②看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。
（3）①各种书籍都应当阅读；②一种书籍读透彻，再更换其他种类；③读书的时候看到
有切合句子，应当随手摘录下来；④看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘
录到读书笔记本上；⑤有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。（任举三点即可）
（4）示例：我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语
回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比
较高。
7．（9分）阅读下面文字，回答问题。
略谈文章的尾
①略知文章甘苦的人一定有这么一种经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适
合的休息场所，在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结
尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于这
所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。
如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。
②结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使
读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里
还有余音，那才是最好的结尾，归有光《项脊轩志》的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩
的因缘，又说了修葺该轩的事，末了说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如
盖矣。”这个结尾很好，骤然看去，也只是记叙庭中那株枇杷树罢了，但是仔细吟味起来。
这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄的意义很多，所
谓“余味”“余音”就指这样的情形而言。
③结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原来的
出发点，坐定下来，得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般，极端的例子是开头用的
什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》，开头说：“京中有善口技者，会宾客大宴，
第16页（共26页）于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说：
“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，用设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂热闹。使人读
罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝”，虽没有什么不通，然而总
觉得这样还不是结束呢。
（选自夏丏尊 叶圣陶《文章讲话》，有改动）
（1）结合语境，说说选文第①段中“盲人骑瞎马”是指什么。
（2）选文第③段举林嗣环《口技》中的例子，有什么作用？
（3）选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选
其一，简要分析其“余味”“余音”。
[甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（《紫藤萝瀑布》）
[乙]孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
【分析】这篇议论文，表达了作者对文章结尾的看法与评价，谈了谈作者的观点：结尾是文
章完了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽。
【解答】（1）本题考查学生提取信息的能力。根据第①段后文所述“至于这所谓‘找’，
当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再
找，也不免有盲人骑瞎马的危险”，谈到了有准备的“找”和“临时再找”的对比情况。
而“盲人骑瞎马”本来是一个歇后语：盲人骑瞎马——乱闯乱碰。在文段中的意思就是
“如果临时再找（结尾），也不免有乱碰乱撞的危险”。也就是说“没有谋篇布局，文章随
意结尾”的意思。
（2）本题考查事实论据的作用。这篇文章，表达了作者对文章结尾的看法与评价，谈了谈
作者的观点，属于议论文。第③段的开头第一句话“结尾有回顾开头的一式，往往使读者
起一种快感”，相当于本段的中心句，即文章的分论点。然后列举了其中的一种“极端的
例子是开头用什么话结尾也用同样的话”。接着列举了林嗣环的《口技》一篇的开头和结
尾及其好处来证明这一分论点，进而证明中心论点。
（3）本题考查对文章内容的理解。用文章中的观点与材料，来解决语文中的问题。如【甲】，
此句结尾，表明作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了生命的美好和无止境，
内心受到了鼓舞，不会再像以前那样有“心上的焦虑和悲痛”，而是焕发了新生，迈出了
走向新生活、新征途的坚定步伐，拥有了为生活而努力奋斗的信心和勇气。这样的结尾，
让人浮想联翩，余味尤长。
第17页（共26页）答案：
（1）“盲人骑瞎马”的意思是作者在写作前，没有谋篇布局。而在写作中想到哪里写哪里，
胡乱瞎写，随意结尾。
（2）第③段列举了林嗣环《口技》中的例子属于事实论据，具体有力地证明了“结尾有回
顾开头的一式，往往使读者起一种快感”这一分论点，进而证明了全文的中心论点，增强
了文章的说服力。
（3）示例一：我选【甲】。此句结尾，表明作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了
生命的美好和无止境，内心受到了鼓舞，不会再像以前那样有“心上的焦虑和悲痛”，而
是焕发了新生，迈出了走向新生活、新征途的坚定步伐，拥有了为生活而努力奋斗的信心
和勇气。这样的结尾，让人浮想联翩，余味尤长。
示例二：我选【乙】。这样的结尾引用孔子的话，以问句做结，引发了读者的无尽的遐想和
思考：这样的房屋，虽然看起来简陋，但由于是居住在这里的君子品德高尚，情趣高雅，学
识渊博，使得房屋篷荜生辉，美名远扬，达到了言有尽而意无穷的效果。
【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章
中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；
②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下
的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
8．（15分）阅读下面文字，回答问题。
寻找“红衣姐”
李春雷
吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。
镇上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁
郁的。
小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是
一个财富的世界。
但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村，后来，经人介绍，她
来到了小榄镇上。
缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气，先回去吧，反正还有时间。
婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内，几年后，两个儿子相继出生，丈夫也下岗
了，生活，变得愈发窘困起来。
那些年的苦日子，真是羞于言说啊。
第18页（共26页）后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭英。还买来一台电磨，加工
大米，做米浆、米粉，或酿酒。
5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了，似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上
大学，每年的费用，要两万元，而家里的外债，还没有结清呢。每当孩子开学，那些日子都
是她最尴尬的时光，丈夫老实、木讷。没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡
废品。
她继续往回走着，拐进了小巷里。
她常常在这儿拾废品，刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷
呢。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。
夏天太热了，汗流不止，可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳
香四溢的小镇名吃——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。
社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为地安排了工作，在一家商场
当清洁工，每月1400元，自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，
又可以供养小儿子。
她已经好多年没有如此开心了。
现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。
突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。果然，
“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上……
看着地上的钞票，她惊呆了，这些钱足足有上万元。
“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。
可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。
她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。
她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。
她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！
足足过了5分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。
她还在那里站着，直挺挺的。
她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”
20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。
这在她的人生中，绝对是第一次。
“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。
“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。
第19页（共26页）说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。
这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻。
只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，使掏出手机，顺手
定格了这一瞬间，这一举手之拍，打破了小镇的平静。
这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业，他只是拍了两个背影；一个穿红
上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。
微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注，谁也没有想到，很快，就产
生了蝴蝶效应，于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序……
在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！
一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人，这股热流，一夜之间，蔓延了小镇。
成为人们当天晚餐热议的话题。
第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。
于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。
然而，我们的主人公，根本无意识。
她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。
当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣
姐”消失的地带进行地毯式搜寻，他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板
都敲响了……
傍晚时分，仍然没有踪迹。
太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。
她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。
一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”
“好呢。”门开了。她，探出头来。
这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人
吗？”说着，打开报纸。
她一看，惊呆，“你找她干嘛？”
记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”
她吓得脸色煞白，“出了什么事？”
记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”
她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一
下！”
第20页（共26页）“阿姐，不是的，不是的，你误会了！”
……
一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那，是小镇的图腾！
当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”
而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈
哈。
半夜时分，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时
无语、脸色羞红。
自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的，那是她的最爱。
这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！
是啊，生活正在变得好起来，自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定
了，这件红上衣，正是女孩儿前几天主动送他的。
小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，
更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……
是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。
只要拥有一颗爱心、自己、就是富有的！
……
我们的主人公，名叫冯欢娣。
这个故事呢、发生在2014年6月17日。
（选自2015年4月15日《人民日报》，有删改）
（1）阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。
（2）选文中多处出现前后照应的语句，请找出一例。
（3）请品味选文中画横线句子的表达效果。
（4）联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。
（5）选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。
【分析】这篇小说，塑造了一位生活艰难、品德高尚的“红衣姐”。女主人公在商场当清洁
工，收入微薄，仅仅能维持一家人的基本生活，但她非常满足。在上班的途中，她遇到一骑
摩托车的人从口袋里掉下的一沓钱，足有一万元。她赶紧上前用脚踩住，惟恐补充风刮走，
并大声呼喊摩托车主回来。过了五分多钟，摩托车主才发现钱丢失，找了回来。她于是放
心地离开。经过媒体的报道，人们才知道这位拾金不昧的“红衣姐”。小说赞颂了踏实生
活、知足常乐的女主人公高尚的品德。
第21页（共26页）【解答】（1）本题考查标题作用分析。由第①段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上
衣”，第㉛段“一小穿着红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个
她悄然走开的背影”，第㊱段“于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这
个‘红衣姐’找出来”等可知，“红衣姐”是文章的主人公。由第㉞段“一颗心、感染另
一颗心；一群人、感染另一群人、这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热
议的话题”可知，文章围绕“寻找‘红衣姐’”展开故事的叙述，寻找红衣姐其实是寻找
热心助人的美好品德。同时，看到标题自然会引发读者的好奇心：红衣姐是谁？为什么要
寻找红衣姐？从而吸引读者阅读文章，从而更加赞美以红衣姐为代表的拾金不昧的精神，
突出文章弘扬社会正能量的主题。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。选文中多处出现前后照应的语句，找出相关语句
即可。示例一：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的”与“小巷里的芒果树。
在悄悄结籽儿，小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却
又朴朴实实的心……”相照应。示例二：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃
——菊花肉，她从不舍得花钱买盒”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，
双手捧给‘红衣姐’”前后照应。
（3）本题考查赏析重要语句。妙用神态描写“瞪大眼睛”“呆呆地站着”，动作描写“死
死地按住”，心理描写“不敢弯腰”“害怕混淆，说不清楚”，结合第㉑段“她的双脚，
紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”和第㉒段“唉，这个善良的女人啊”可知，这里生动形
象地写出红衣姐担心别人误会而紧张不知所措的样子，更加突出她老实善良的本性。
（4）本题考查赏析重要语句。句子中运用比喻的修辞，大树比喻伟大的人，小草比喻普通
人，“心是绿的”喻指人有一种热爱生活、积极向上、充满生机的心态。再结合上文“像
一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心”和下文“只要
拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，这里意在赞美红衣姐的热心肠，更突出文章主
旨：即使人不能成为一个伟人，那做一个普通的人也不错，只要热爱生活，拥有一颗爱心，
同样也是成功的、富有的人。
（5）本题考查对人物形象的分析与概括。由第①段“吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，
特意穿上了那件崭新的红上衣”，第③段“小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花
闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界”可知，她想过好日子，是一个追求
幸福的人。由第⑧段“后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来
一台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒”和第⑪段“她常常在这儿捡废品。刚开始不
第22页（共26页）好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢”可知，她为了改善生活，过上好日
子，不断干活，吃苦耐劳。由第⑪段“她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她
每天能够捡到那么多的废品”“一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花”可知，
虽然日子过得清贫，但她乐观豁达。由第㉑段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹
去”和第㉒段“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金
的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊”可知，她生怕社保金跌落出来自
己捡拾可能导致丢钱人误会，凸显出她心地善良。由“‘你的钱一张也没有丢！你慢慢捡
吧。’她再次大声说，那么笃定”“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，她拥有
爱心，拾金不昧。由“她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻”“这是她喜欢的生活
——踏踏实实的生活”可知，她为人本分，喜欢过踏实的生活。
答案：
（1）①“红衣姐”是全文核心人物，题目概括了核心内容；②寻找红衣姐实际上是寻找
美好品德：③能激发读者的阅读兴趣，更能展现当今社会红衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸
显她人穷心高贵的高尚品质。
（2）示例：开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与“儿了的对象基本确定了，
这件红上衣，正是女孩前儿天主动送她的”相照应。
（3）妙用神态描写“瞪大眼睛”“呆呆地站着”，动作描写“死死地按住”，心理描写
“不敢弯腰”“害怕混淆，说不清楚”，生动逼真地描绘出“她”（或：红衣姐）生怕社保
金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理，凸显出她的淳朴善良。
（4）小草比喻普通人，绿色是希望，是和谐，是生机蓬勃；这个句子赞美了红衣姐这样普通
又朴实的人，揭示了文章的主旨；呼吁人们做不了伟大的人，那就做一个普普通通的，热
爱生活、积极向上、有爱心的人。
（5）追求幸福、吃苦耐劳、乐观豁达、心地善良、拥有爱心、为人本分。
【点评】分析人物形象，可以从下列几方面入手：
1.从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的
肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。
2.从侧面描写人物入手。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如
用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。
3.从细节描写入手。所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事
物、环境的细微处进行的具体描写，更能突出人物的性格特点。
第23页（共26页）9．（8分）阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答问题。
摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散
众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈
何‘单丝不线，孤掌难鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。”
（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）
摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，
你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生
与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都
去，与你协力同心、扫净山路，保我过去罢。”
（第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）
（1）根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。
（2）阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系
生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。
（3）探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？
【分析】《西游记》我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙
僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险
为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
【解答】（1）本题考查理解句子的意思。这句话的字面意思是：一根丝织不成线，一只手掌
难以拍响。联系摘录一中的“且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍”和摘录二中的“寡不
敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心可知，悟空
表达的意思是对方是在三个道士，还有很多的随从。自己一个人势单力薄，想要找八戒和
沙僧一同来写妖怪打斗。所以“单丝不线，孤掌难呜”常用来比喻独自一人的力量有限，
无法支撑局面。
（2）本题考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：这句话比喻独自一人的力量有限，
无法支撑局面”，告诉我们要学会团结协作，善于借助团队的力量，以达到“众志成城、
同心协力”的效果，去解决生活和学习中遇到的困难。作为一个中学生，我们更要明白团
结的力量，与同学们一起合作探究，取长补短，最终实现学习上的进步。
（3）本题考查赏析题目特点。《西游记》的回目大多概括或提示了本回的主要情节。如“法
身元运逢车力心正妖邪度脊关”就概括了本回的主要内容：师徒四人行至车迟国。国王兴
道灭佛，僧人都被罚做苦工。悟空监工道士，放走诸僧，又叫醒八戒、沙僧，鼓风吹散道士
第24页（共26页）之会，推倒观内塑像，变为三清大吃供品。《西游记》的回目大多点明了本章回的中心。如
“心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真“就点明了本章回的中心。悟空进洞，见狮怪、象怪和
鹏怪，但不慎被鹏怪看破捆翻，装入宝瓶。瓶内相继出现烈火、蛇和火龙，他忙拔下观音赐
给的救命毫毛变成钻子透瓶底钻出，被狮怪张嘴吞下。狮怪饮药酒欲毒死悟空。悟宛饮酒
后撒起酒疯，将狮怪折磨得死去活来。从表现形式上来看，回目对仗工整，句式整齐。如
“心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真“中就运用对偶手法，对仗工整。“心猿钻透”对“魔
王还归”，“阴阳窍”对“大道真”。
答案：
（1）一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人的力量有限，无法支撑局面。
（2）这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，启示我们要学会团结合作，善
于借助团队的力量，以期达到“人心齐，泰山移”的效果，作为中学生的我们，无论学习
还是生活，都需要与同学、老师齐心协力，才能将自己的力量最大化，最终实现目标。（意
思对即可）
（3）《西游记》的回目特点：内容上多为概括、提示本回的主要情节，言简意赅；点明本章回
中心；结构上对仗工整，句式整齐。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
第三部分（50分）
10．（50分）作文。
在生活中，一个场景、一处风景、一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那
“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇
作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、
抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
【分析】这是一篇材料作文。此作文和学生的生活联系密切，也有利于训练学生的思辨能
力，引导学生表达对自然、社会、人生的感受。作文只要写“景”或“境”，再加上联想和
思考即可。这样的作文题，很难写“跑题”。要想写出一篇高水平的考场作文功夫不在考
场上，而是在平时的学习生活中，生活是写作的源泉。学生要多角度观察生活，发现生活，
才能为写作打下基础。写作前要注意搜集素材、构思立意、列纲起草，写作后要注意修改
第25页（共26页）加工，每次写作训练都要认真对待。
【解答】
平凡的星星
夜空总能给人无尽的遐想，夜空的星星也总是会带给人一种神秘感，时常引起人
们的注意，让人们去思考和想象。没有月亮的黑夜，是谁给大地带来一片光明？是它们，
一群眨着亮晶晶眼睛的小星星。
夜幕降临，黑色的幕布又成了星星的世界，白茫茫的银河犹若一条飘逸的丝带漂
浮在天空中，灿烂的星群涌现在银河里，像无数漂在河上的航标灯。
闪闪的繁星或许并不会引起人们的注意。因为它没有太阳的光芒万丈、朝气蓬勃；
也没有月亮的清新皎洁、温馨可人。但它们从不自卑，从不自弃；坚守岗位，兢兢业业；才
有了群星捧月，日月星辰的美景；才有了繁星密布，星斗满天的壮观景象。虽然它们都是
平凡的……
是啊！正是因为拥有这么多的平凡的存在，故能拥有我们的今天！农民是平凡的，
但我们离不开他们的五谷杂粮；清洁工是平凡的，但我们也离不开他们的努力劳动；人民
教师是平凡的，但是我们离不开他们的辛勤教育……
生活中平凡无时不在，生活中平凡无处不在。虽然我们也是平凡的，但是当我们在
高傲和蔑视面前，我们应当流露出的是自信从容，大方得体；不应为胆怯懦弱，自卑自怜！
星星会尽自己的身心之力为人间创造神秘，会竭尽全力地把人间变成一个奇异的世界，诱
发着人们探索的欲望。而我们呢？也应当去尽可能地改变自己、提高自己、完善自己，使
自我成为一个全面发展的好少年！
没有星星的夜空，天空总是没有神韵，生动不起来。正是有了这无数多的“小眼
睛”，黑夜才插上灵动的翅膀，神采飞扬，有了感情，有了深度。
【点评】本文以“平凡的星星”为题，写了星星的平凡和不平凡。文中由星星的平凡这一情境
联想到了平凡的农民，平凡的清洁工等，他们在平凡的岗位上兢兢业业、无私奉献，正如星星
一样虽然没有太阳的光芒万丈，没有月亮的清新皎洁，但是不自卑，不自弃，默默地放光发热，
这样的联想使得文章有了深度，有了内涵。小作者能够挖掘出所给词语背后的含义，能够多
角度地去观察生活、思考生活，可见平时的阅读积累不少。
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