文档内容
2022年宁夏中考语文试卷
一、积累运用。（35分）
1．（10分）默写。
①《诗经•蒹葭》的前四句是：蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。
②“峰回路转”一词常常让人联想起陆游《游山西村》中的： ， 。
③李白在《行路难》的结尾处表达自己远大志向的句子是： ， 。
④辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》开头两句： ， 。把镜头定在
了军营之中，这是词人曾经历过而今已失去的生活情景。
⑤子在川上曰：“ ， 。”时间就像流水匆匆，告诉我们要珍惜时光，珍惜青
春。
2．（6分）根据阅读提示，完成下面的读书任务。
（1）阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》
和十篇文章组成，原名《 》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议
论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼
年到青年时期的生活道路和心路历程。
请你将阅读提示中的空缺补充完整。
（2）阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请
你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
（3）请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。
3．（4分）成语积累。
ㅤㅤ地气是地中之王，是土地山川赋予的灵气。春日地气还阳，冰雪消融，春风带暖，送来
①_______（鸟儿叫，花儿飘香。形容春天美好的环境和景色）的气息，人被春意鼓荡，深
吸一口气，好像收纳了天地的新风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，
饱满充沛，②_______，人在盛夏得了饱满地气的滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，以丰
收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉，③_______（留恋美好的事物
而忘了归去）。冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们 ④_______，人从山川
雪野获得了一种力量，君子的力量，君子引而不发。一季有一季的风味，我们在沉寂中认
识到生命的另一种壮阔。
（摘自《人民文学》胡竹峰《地气》，有删改）
（1）根据括号内的解释依次填出①③处的成语。
第1页（共27页）①
③
（2）②④处成语填写正确的一项是
A.郁郁葱葱 屏息敛声
B.遮天蔽日 屏息敛声
C.遮天蔽日 销声匿迹
D.郁郁葱葱 销声匿迹
4．（3分）请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。
上联：行是 之始
下联：学非问不明
注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。
5．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在汉字发展史上，汉字的整理规范如影随形，体现出人为改进对汉字自身演变规律的
密切呼应。
②在漫漫历史长河中，有两种力量推动着汉字的演变发展，一种是汉字自身的演变规律，
另一种是人为的改进。
③两种力量相互作用，共同推动汉字以全新的面貌步入了21世纪，而愈加以近乎完美的
姿态承担着传承传播中华历史文化的使命。
（摘自《光明日报》雷黎明、王玉蛟《汉字历史，规范汉字的根基》）
A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③
6．（6分）阅读下面三则材料，按要求回答问题。
ㅤㅤ材料一：
第2页（共27页）（数据来源：国家航天局、中国载人航天工程办公室）（图表来源：《人民日报》）
ㅤㅤ材料二：
ㅤㅤ太空出舱！北京时间2021年11月8日1时16分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟
十三号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动全部既定任务。
ㅤㅤ183天！从2021年10月16日飞向太空，到2022年4月16日凯旋，神舟十三号“感
觉良好”三人组圆满完成长达半年之久的“太空出差”任务，刷新了一个又一个中国航
天纪录，为中国空间站正式建成打下坚实基础。
ㅤㅤ从中国空间站的舷窗望向外面，蔚蓝的地球生机勃勃，周围是深邃的宇宙，充满着未
知。目睹这宇宙美景的背后，是航天员们每一次为梦想而飞的振翅练习。
（节选自《人民日报》余建斌《勇做新时代奋斗者攀登者》）
ㅤㅤ材料三：
ㅤㅤ一次次飞天逐梦，一次次将梦想变为现实。
ㅤㅤ中国航天驶入空间应用发展的快车道，推动卫星通信、卫星导航和卫星遥感全面服务
国计民生。航天应用展现新成就，航天技术创造美好新生活。中国航天勇攀高峰，为服务
国家发展和增进人类福祉作出巨大贡献。
ㅤㅤ太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。太空探索永无止境，逐梦之路永不停歇。
奋力迈向新目标，中国航天开启全面建设航天强国新征程，必将实现更加恢弘壮丽的航天
梦。
（节选自《人民日报》冯华《航天强国建设迈出坚实步伐》）
（1）请你阅读材料一，概括主要信息。
（2）根据以上三则材料，谈谈你对中国航天梦的认识。
第3页（共27页）7．（4分）请你根据下面提供的信息，撰写一则校园新闻。
ㅤㅤ时间：5月6日
ㅤㅤ地点：×××学校体育场
ㅤㅤ事件：举行学校第15届运动会开幕式
ㅤㅤ运动会主题：拥抱阳光 一起向未来
ㅤㅤ参加人员：全校师生
二、阅读理解。（40分）
8．（12分）阅读下文，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。
ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
乘奔御风，不以疾也。
ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
多趣味。
ㅤㅤ每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
ㅤㅤ以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳
新乎其所闻，则其心洒然①而醒，更欲久而忘归也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
注：①洒然：潇洒脱俗的样子。
（1）解释下列加点的词。
①略无阙处
②素湍绿潭
③良多趣味
④草树众而泉石嘉
（2）翻译下面的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
第4页（共27页）（3）请用“/”符号给画线的句子断句。
林 寒 涧 肃 常 有 高 猿 长 啸 属 引 凄 异 空 谷 传 响 哀 转 久 绝。
（4）【甲】【乙】两文都写了山，分别说说它们是如何表现山的特点的。
9．（4分）阅读下文，回答问题。
初秋行圃①
〔宋〕杨万里
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。
注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。
（1）下面对诗歌理解有误的一项是
A.诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。
B.诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人
来找它。
C.这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。
D.这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
（2）本诗写作手法多样，请你作简要分析。
10．（10分）阅读下文，回答问题。
建筑是文化的传承创造
程泰宁
ㅤㅤ①身为一名建筑师，每当被问及“中国传统园林是不是对你的影响很大”时，我总
是笑着回答：“可能中国古典诗词对我的影响更大。”
ㅤㅤ②中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来许多启示，但包括诗词在内
的传统文艺、美学与哲学，对我创作的影响更为深远。不论是李白、王维，还是苏东坡、辛
弃疾、李清照，我对建筑意境的感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词。我也常常从怀
素、黄庭坚的书法中领悟线条构成，感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系，从中国传统绘
画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。
ㅤㅤ③陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”放到建筑中，就是“工夫在设计之外”。我
一直认为，要真正做好建筑设计，不仅需要手法和技巧，而且需要理念和哲学支撑。那些
世界知名建筑师的背后，无一没有哲学背景和美学源头。所以，不论处于何种阶段，阅读、
学习和思考对建筑师来说都非常重要。我们常说“文如其人”，实际上建筑作品也如其人，
建筑师的素质品位对作品的影响是极其明显的。
第5页（共27页）ㅤㅤ④从中国文学、画论到西方文艺史、建筑杂志，从传统美学到现代、后现代哲学，我从
阅读中受益甚多。有两本书我读过很多遍，一本是《文心雕龙》，一本是《艺术哲学》。它们
谈的不是建筑，但对我来说，处处都能引发对建筑的思考。
ㅤㅤ⑤建筑师做设计，不可能不考虑形式，不可能不考虑功能、技术、经济等现实问题，但
我不希望简单地去呈现，而是想表达一些能够冲击人们内心的东西，把形式、功能问题的
解决提高到文化层面上来。从根本上说，建筑师的使命不仅是构建更理想的人居环境，还
应该是文化的传承与创造。
ㅤㅤ⑥作为中国建筑师，我们有责任将中国的建筑文化更好地传承下去。传统与现代如
何接轨，这是绕不过去的课题。中国传统文化中的好东西要保存，更要创造性转化、创新
性发展，要和现代人的价值取向和审美追求结合起来。我在欣赏吴冠中的绘画、林怀民的
舞蹈、王立平的音乐时，常常思索他们的转化创新之路是怎么走的。不同的艺术形式、文
化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴。
ㅤㅤ⑦究天地人文之际，通古今中外之变，成建筑一家之言。建筑创作要有文化观和历史
观，要有自觉的价值追求。这是我对自己的要求，也是对年轻人的期待。
（作者为中国工程院院士）（选自《人民日报》，有删改）
（1）下面对文章理解正确的一项是
A.从文章中可以看出，作者对建筑意境的感悟，全部来自于中国诗词。
B.陆游的“汝果欲学诗，工夫在诗外”，使作者“工夫在设计之外”的建筑设计观点更具
有说服力。
C.建筑师做设计，可以不考虑形式、功能、经济等现实问题，但要考虑人们内心的东西。
D.作者阅读量大，涉猎面广，因此这篇文章的论述语言形象生动、说理性强，思维缜密。
（2）“不论处于何种阶段，阅读、学习和思考对建筑师来说都非常重要”这句话中加点的
关联词有什么作用，说说你的理解。
（3）文章的首尾段之间有什么关系，请简要分析。
（4）作者说：“不同的艺术形式，文化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴。”我们在
生活中也有类似的体验，请结合实例，谈谈你的看法。
11．（14分）阅读下文，回答问题。
春天的味道
周钰姣
ㅤㅤ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说
那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、
第6页（共27页）蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
ㅤㅤ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清
明前后才会出现的食材——清明草。
ㅤㅤ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花
举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一
眼就能找到。
ㅤㅤ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩
子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
ㅤㅤ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
ㅤㅤ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，
露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
ㅤㅤ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”
ㅤㅤ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在
稻田里的，水分较多，更嫩一点。
ㅤㅤ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的
棉衣染成了金色。
ㅤㅤ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的
呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”
ㅤㅤ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，
她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。
ㅤㅤ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜
的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……
哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的
喜悦也越来越浓。
ㅤㅤ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可
以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染
成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
ㅤㅤ⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地
守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯
米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。
ㅤㅤ⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
第7页（共27页）ㅤㅤ⑯“什么味道呀？”我笑着问。
ㅤㅤ⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”
ㅤㅤ⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。”
ㅤㅤ⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微
笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”
ㅤㅤ⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味
道传递给你们……”
（选自《人民日报》，有删改）
（1）文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？
（2）文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分
较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。
（3）请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”
相照应的句子，并分析其作用。
（4）文章第⑤—⑬段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。
（5）母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，
你怎么看？
（6）通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。
三、写作。（45分）
12．（45分）请阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ学校组织了很多活动，有不少活动我们都亲身参与其中：如读书会、合唱队、打篮球、
踢足球等等；我们在生活中也经常参与到各种劳动之中：如动手洗衣、制作佳肴、种植作
物等等。因为参与，我们学会了很多……
ㅤㅤ请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。
ㅤㅤ根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体
不限。（不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。）
第8页（共27页）2022年宁夏中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用。（35分）
1．（10分）默写。
①《诗经•蒹葭》的前四句是：蒹葭苍苍， 白露为霜 。所谓伊人， 在水一方 。
②“峰回路转”一词常常让人联想起陆游《游山西村》中的： 山重水复疑无路 ， 柳
暗花明又一村 。
③李白在《行路难》的结尾处表达自己远大志向的句子是： 长风破浪会有时 ， 直挂
云帆济沧海 。
④辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》开头两句： 醉里挑灯看剑 ， 梦回吹角
连营 。把镜头定在了军营之中，这是词人曾经历过而今已失去的生活情景。
⑤子在川上曰：“ 逝者如斯夫 ， 不舍昼夜 。”时间就像流水匆匆，告诉我们要珍
惜时光，珍惜青春。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出
现多字、少字、错别字的情况。
【解答】答案：
①白露为霜 在水一方（注意“霜”的书写）
②山重水复疑无路 柳暗花明又一村（注意“疑”的书写）
③长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
④醉里挑灯看剑 梦回吹角连营（注意“挑”的书写）
⑤逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“逝”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（6分）根据阅读提示，完成下面的读书任务。
第9页（共27页）（1）阅读提示：《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》
和十篇文章组成，原名《 旧事重提 》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的
侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁
迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
请你将阅读提示中的空缺补充完整。
（2）阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请
你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
（3）请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议
的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭
到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对
旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【解答】（1）本题考查文学常识。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆
性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。
（2）本题考查阅读推荐。结合作品的特点，写出其价值即可。如：《朝花夕拾》是鲁迅创作的
回忆性散文集。它以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，优美和谐，朴实
感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染
力。或：朋友，您一定知道鲁迅，也一定读过《朝花夕拾》。在那十个故事里，我们在平实的
语言和鲜活的人物中，步寻着鲁迅童年的足迹，一路轻快着、沉重着、愤怒着、同情着，从
而使我们感同身受体会了不同年代的童年之梦。
示例：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉
蟋蟀、捕鸟雀等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢？
我们一起来阅读《朝花夕拾》吧。
（3）本题考查读书策略。《朝花夕拾》阅读策略：整本书阅读+单篇阅读；文本细读；任务群
阅读，具体的学习过程中，带着任务，进入情境，激发思考的动力，提供必要的思考资源，
有效的阅读，深度的思考；主题阅读：读出丰富的主题意蕴；画思维导图。
答案：
（1）旧事重提
（2）示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文
学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的
第10页（共27页）回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅
读你一定会喜欢上它。
示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的
各种故事，生动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，
希望同学们认真阅读。
（3）阅读策略一：快速阅读我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程
中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两
个词简要记录，待到精读再作探究。
阅读策略二：分析阅读精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。
在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文
本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探
究的成果写成读书报告。在此前提下，可以召开一次阅读交流会。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3．（4分）成语积累。
ㅤㅤ地气是地中之王，是土地山川赋予的灵气。春日地气还阳，冰雪消融，春风带暖，送来
①_______（鸟儿叫，花儿飘香。形容春天美好的环境和景色）的气息，人被春意鼓荡，深
吸一口气，好像收纳了天地的新风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，
饱满充沛，②_______，人在盛夏得了饱满地气的滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，以丰
收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉，③_______（留恋美好的事物
而忘了归去）。冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们 ④_______，人从山川
雪野获得了一种力量，君子的力量，君子引而不发。一季有一季的风味，我们在沉寂中认
识到生命的另一种壮阔。
（摘自《人民文学》胡竹峰《地气》，有删改）
（1）根据括号内的解释依次填出①③处的成语。
① 鸟语花香
③ 流连忘返
（2）②④处成语填写正确的一项是 D
A.郁郁葱葱 屏息敛声
第11页（共27页）B.遮天蔽日 屏息敛声
C.遮天蔽日 销声匿迹
D.郁郁葱葱 销声匿迹
【分析】（1）本题考查成语的积累。注意不要写错别字，题目中的两个成语分别是：鸟语花
香、流连忘返。
（2）本题考查词语辨析。“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃
勃的样子。“遮天蔽日”形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。也形容树木生长茂盛。
句中侧重于草木长势繁茂，所以②处选择“郁郁葱葱”。“屏息敛声”抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。“销声匿迹”不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不
公开露面。 ④处表达的是动物没都不见踪影，所以选择“销声匿迹”。
故选：D。
【解答】（1）①鸟语花香（或花香鸟语）③流连忘返
（2）D
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语
境分析其运用是否恰当。
4．（3分）请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。
上联：行是 知 之始
下联：学非问不明
注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。
【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对
称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要
求，依据对联的特点分析作答。
【解答】知。意思是：亲自实践是求知学习的开始，只有善于发问才能学到真正的知识。
【点评】对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相
同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾
字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形
容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
第12页（共27页）5．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在汉字发展史上，汉字的整理规范如影随形，体现出人为改进对汉字自身演变规律的
密切呼应。
②在漫漫历史长河中，有两种力量推动着汉字的演变发展，一种是汉字自身的演变规律，
另一种是人为的改进。
③两种力量相互作用，共同推动汉字以全新的面貌步入了21世纪，而愈加以近乎完美的
姿态承担着传承传播中华历史文化的使命。
（摘自《光明日报》雷黎明、王玉蛟《汉字历史，规范汉字的根基》）
A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③
【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，
这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、
先总后分这些顺序。
【解答】②先从总的方面提出：两种力量推动汉字演变发展；③再紧承上句，介绍两种力
量导致汉字获得什么样的发展；①再从汉字外形的演变发展进一步介绍到汉字的整理规
范，与上句构成递进关系。所以②③①层层递进，逐层深入。
故选：B。
【点评】排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，
也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。
同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的
作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，
先主后次，从因到果，由近及远等等。
6．（6分）阅读下面三则材料，按要求回答问题。
ㅤㅤ材料一：
第13页（共27页）（数据来源：国家航天局、中国载人航天工程办公室）（图表来源：《人民日报》）
ㅤㅤ材料二：
ㅤㅤ太空出舱！北京时间2021年11月8日1时16分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟
十三号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动全部既定任务。
ㅤㅤ183天！从2021年10月16日飞向太空，到2022年4月16日凯旋，神舟十三号“感
觉良好”三人组圆满完成长达半年之久的“太空出差”任务，刷新了一个又一个中国航
天纪录，为中国空间站正式建成打下坚实基础。
ㅤㅤ从中国空间站的舷窗望向外面，蔚蓝的地球生机勃勃，周围是深邃的宇宙，充满着未
知。目睹这宇宙美景的背后，是航天员们每一次为梦想而飞的振翅练习。
（节选自《人民日报》余建斌《勇做新时代奋斗者攀登者》）
ㅤㅤ材料三：
ㅤㅤ一次次飞天逐梦，一次次将梦想变为现实。
ㅤㅤ中国航天驶入空间应用发展的快车道，推动卫星通信、卫星导航和卫星遥感全面服务
国计民生。航天应用展现新成就，航天技术创造美好新生活。中国航天勇攀高峰，为服务
国家发展和增进人类福祉作出巨大贡献。
ㅤㅤ太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。太空探索永无止境，逐梦之路永不停歇。
奋力迈向新目标，中国航天开启全面建设航天强国新征程，必将实现更加恢弘壮丽的航天
梦。
（节选自《人民日报》冯华《航天强国建设迈出坚实步伐》）
（1）请你阅读材料一，概括主要信息。
（2）根据以上三则材料，谈谈你对中国航天梦的认识。
第14页（共27页）【分析】（1）本题考查图文转化能力。由“中国载人航天发展历程”图可以看出，航天科
技水平实现跨越式提高，载人飞行时长不断刷新纪录。
（2）本题考查阅读感悟。结合“神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动
全部既定任务”“刷新了一个又一个中国航天纪录，为中国空间站正式建成打下坚实基
础”“一次次飞天逐梦，一次次将梦想变为现实”“中国航天勇攀高峰，为服务国家发展
和增进人类福祉作出巨大贡献”等内容谈认识即可。如：中国从航天大国迈向航天强国；
中国航天梦是一代代航天人团结协作，不断实践，不断努力奋斗的过程；中国航天梦体现
了中国人对宇宙、未知领域的探索精神。
【解答】答案：
（1）随着中国载人航天事业的发展，航天科技水平实现跨越式提高，载人飞行时长不断刷
新纪录。
（2）示例：中国从航天大国迈向航天强国；中国航天梦是一代代航天人团结协作，不断实
践，不断努力奋斗的过程；中国航天梦体现了中国人对宇宙、未知领域的探索精神；中国
航天梦的实现，需要航天科技水平的不断提高；中国人的航天梦不断取得新突破、新成果；
中国人的航天梦服务国家发展和民生；中国人的航天梦体现着文化自信和科技信心；航天
梦是强国梦的重要组成部分。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的
目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，
避免有所偏颇或答非所问。
7．（4分）请你根据下面提供的信息，撰写一则校园新闻。
ㅤㅤ时间：5月6日
ㅤㅤ地点：×××学校体育场
ㅤㅤ事件：举行学校第15届运动会开幕式
ㅤㅤ运动会主题：拥抱阳光 一起向未来
ㅤㅤ参加人员：全校师生
【分析】本篇小作文考查消息的拟写。注意将提供的主要信息融合在消息里面。
【解答】示例：
我校第15届运动会开幕
本报讯：5月6日，我校第15届运动会开幕式在学校体育场举行，全校师生参加了开幕式。
此次运动会以“拥抱阳光 一起向未来”为主题，倡导青少年积极主动参加体育运动，增
第15页（共27页）强体魄，做阳光少年。
【点评】写好本则消息要注意标题简明扼要，内容要素表达较为完整，语句通顺。
二、阅读理解。（40分）
8．（12分）阅读下文，回答问题。
【甲】
ㅤㅤ自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。
ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
乘奔御风，不以疾也。
ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
多趣味。
ㅤㅤ每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
ㅤㅤ以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳
新乎其所闻，则其心洒然①而醒，更欲久而忘归也。
（节选自曾巩《醒心亭记》）
注：①洒然：潇洒脱俗的样子。
（1）解释下列加点的词。
①略无阙处 同“缺”，空隙、缺口。
②素湍绿潭 白色。
③良多趣味 甚，很。
④草树众而泉石嘉 美好。
（2）翻译下面的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
（3）请用“/”符号给画线的句子断句。
林 寒 涧 肃 常 有 高 猿 长 啸 属 引 凄 异 空 谷 传 响 哀 转 久 绝。
（4）【甲】【乙】两文都写了山，分别说说它们是如何表现山的特点的。
【分析】参考译文：
第16页（共27页）【甲】
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖
峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船
只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了
江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着
各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之
上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有
高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，
悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾
裳。”
【乙】
看到那群山环绕，白云水雾滋生蔓延，空旷的原野无穷无尽，花草树木茂盛，山泉
岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，那么他们的心也因惊奇
而醒来，甚至久留而忘了回去。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。
②句意为：白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。素：白色。
③句意为：确实趣味无穷。良：甚，很。
④句意为：花草树木茂盛，山泉岩石秀丽。嘉：美好。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
①重点词语有：虽，即使。奔，这里指飞奔的马。不以疾，没有这么快。句意为：即使骑着飞
奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
②重点词语有：醒，醒来。欲，想。归，回。句意为：那么他们的心也因惊奇而醒来，甚至久
留而忘了回去。
（3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，
反复诵读加以验证。这个句子的大意是：树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的
第17页（共27页）猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀
婉转，很久才消失。据此断句为：林寒涧肃/常有高猿长啸/属引凄异/空谷传响/哀转久绝。
（4）本题考查内容的理解与分析。依据甲文“两岸连山，略无阙处”写出了山的连绵不断；
而“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”则写出山的高大雄伟。“两岸连山，
略无阙处。重岩叠嶂”是正面描写山的高大，“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”是
侧面写出山的高大。乙文“群山之相环”写出群山环绕的样子；“泉石嘉”直接写出山的
秀丽。
答案：
（1）①同“缺”，空隙、缺口
②白色
③甚，很
④美好
（2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
②于是心胸潇洒脱俗而清醒通明，更加想要长久地留在此地，忘记了回去。
（3）林寒涧肃/常有高猿长啸/属引凄异/空谷传响/哀转久绝。
（4）甲文写出了山的连绵不断，高大雄伟，正面描写与侧面描写相结合。乙文写出了群山
环绕的样子，直接写出了山的特点。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录
不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、
凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文
完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通
达明快。
9．（4分）阅读下文，回答问题。
初秋行圃①
〔宋〕杨万里
第18页（共27页）落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。
注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。
（1）下面对诗歌理解有误的一项是 C
A.诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。
B.诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人
来找它。
C.这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。
D.这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
（2）本诗写作手法多样，请你作简要分析。
【分析】这是以田园生活为题材的古诗。它以描写蝉为目的，诗人杨万里写落日催暮蝉，蝉
鸣声此起彼伏的情景，也写了闻蝉寻声，蝉儿闭口的情形，整首诗通俗易懂、真切传神、趣
味横生。虽是即景写景，却亦具有一番清新别致的情趣。
【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。
ABD.正确。
C.有误，由“暮蝉鸣”可知是傍晚，不是“夜晚”。
故选：C。
（2）本题考查写作手法。
“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣”意思是：落日看来好像无情却最有情，催促千树万
树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”意思是：听着声音近
在咫尺，却无法找到它们，一旦寻到它的近旁，却又没有了声响。据此可知，前两句写景，
后两句叙事，手法是写景与叙事相结合；前两句中的“有情”和“催”字运用拟人的修辞
手法，将景物赋予人的情感；“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”，写自己循声找蝉的
情态，语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；“落日”“万树”是所见，“蝉鸣”是
所闻，可见视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。
答案：
（1）C
（2）写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；语言平淡（朴实），情
味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。
译文：
落日看来好像无情却最有情，催促千树万树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。听着声音近在咫尺，
第19页（共27页）却无法找到它们，一旦寻到它的近旁，却又没有了声响。
【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧；2、评价作品的
思想内容，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的
思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
10．（10分）阅读下文，回答问题。
建筑是文化的传承创造
程泰宁
ㅤㅤ①身为一名建筑师，每当被问及“中国传统园林是不是对你的影响很大”时，我总
是笑着回答：“可能中国古典诗词对我的影响更大。”
ㅤㅤ②中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来许多启示，但包括诗词在内
的传统文艺、美学与哲学，对我创作的影响更为深远。不论是李白、王维，还是苏东坡、辛
弃疾、李清照，我对建筑意境的感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词。我也常常从怀
素、黄庭坚的书法中领悟线条构成，感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系，从中国传统绘
画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。
ㅤㅤ③陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”放到建筑中，就是“工夫在设计之外”。我
一直认为，要真正做好建筑设计，不仅需要手法和技巧，而且需要理念和哲学支撑。那些
世界知名建筑师的背后，无一没有哲学背景和美学源头。所以，不论处于何种阶段，阅读、
学习和思考对建筑师来说都非常重要。我们常说“文如其人”，实际上建筑作品也如其人，
建筑师的素质品位对作品的影响是极其明显的。
ㅤㅤ④从中国文学、画论到西方文艺史、建筑杂志，从传统美学到现代、后现代哲学，我从
阅读中受益甚多。有两本书我读过很多遍，一本是《文心雕龙》，一本是《艺术哲学》。它们
谈的不是建筑，但对我来说，处处都能引发对建筑的思考。
ㅤㅤ⑤建筑师做设计，不可能不考虑形式，不可能不考虑功能、技术、经济等现实问题，但
我不希望简单地去呈现，而是想表达一些能够冲击人们内心的东西，把形式、功能问题的
解决提高到文化层面上来。从根本上说，建筑师的使命不仅是构建更理想的人居环境，还
应该是文化的传承与创造。
ㅤㅤ⑥作为中国建筑师，我们有责任将中国的建筑文化更好地传承下去。传统与现代如
何接轨，这是绕不过去的课题。中国传统文化中的好东西要保存，更要创造性转化、创新
性发展，要和现代人的价值取向和审美追求结合起来。我在欣赏吴冠中的绘画、林怀民的
舞蹈、王立平的音乐时，常常思索他们的转化创新之路是怎么走的。不同的艺术形式、文
第20页（共27页）化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴。
ㅤㅤ⑦究天地人文之际，通古今中外之变，成建筑一家之言。建筑创作要有文化观和历史
观，要有自觉的价值追求。这是我对自己的要求，也是对年轻人的期待。
（作者为中国工程院院士）（选自《人民日报》，有删改）
（1）下面对文章理解正确的一项是 B
A.从文章中可以看出，作者对建筑意境的感悟，全部来自于中国诗词。
B.陆游的“汝果欲学诗，工夫在诗外”，使作者“工夫在设计之外”的建筑设计观点更具
有说服力。
C.建筑师做设计，可以不考虑形式、功能、经济等现实问题，但要考虑人们内心的东西。
D.作者阅读量大，涉猎面广，因此这篇文章的论述语言形象生动、说理性强，思维缜密。
（2）“不论处于何种阶段，阅读、学习和思考对建筑师来说都非常重要”这句话中加点的
关联词有什么作用，说说你的理解。
（3）文章的首尾段之间有什么关系，请简要分析。
（4）作者说：“不同的艺术形式，文化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴。”我们在
生活中也有类似的体验，请结合实例，谈谈你的看法。
【分析】本文是一篇议论文，首段运用一句对话，自然引出本文的话题。接着采用举例论证、
道理论证论述了工夫在设计之外的观点。最后总结全文，再次强调论点，“这是我对自己
的要求，也是对年轻人的期待”表明个人的追求和对年轻人的期待。
【解答】（1）本题考查材料理解分析。
A.有误，结合“可能中国古典诗词对我的影响更大”分析，可知选项错误；
B.正确；
C.有误，结合“建筑师做设计，不可能不考虑形式，不可能不考虑功能、技术、经济等现实
问题”分析，可知选项错误；
D.有误，这篇文章的论述语言准确、严谨，说理性强，思维缜密。
故选：B。
（2）本题考查词语分析。“不论……都”强调了条件、范围，意思是在所有阶段，阅读、学
习和思考对于建筑师都很重要。“不论……都”体现了议论文语言的准确性，使文章论证
更加具有说服力。
（3）本题考查文章内容分析。首段“可能中国古典诗词对我的影响更大”与尾段“究天地
人文之际，通古今中外之变，成建筑一家之言。建筑创作要有文化观和历史观，要有自觉
的价值追求”形成呼应，首段运用一句对话，自然引出本文的话题，开篇点题；尾段总结
第21页（共27页）全文，再次强调论点，“这是我对自己的要求，也是对年轻人的期待”表明个人的追求和
对年轻人的期待。
（4）本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕生活中类似的体验谈看
法即可。示例一：大型舞蹈《只此青绿》以《千里江山图》为原型，体现出绘画与音乐、舞蹈
艺术的相互启发与借鉴……我们要善于借鉴不同艺术不同文化的优点，并创新发展。示例
二：不同学科之间的学习也是可以相互启发、相互借鉴的。比如参加体育运动项目时，需
要借助一些物理学科中的知识。
答案：
（1）B
（2）“不论……都”强调了条件，指在所有阶段，阅读、学习和思考对于建筑师都很重要，
使文章论证更加具有说服力。
（3）首尾呼应，首段引出本文的话题，开篇点题；尾段总结全文，强调论点，并且表明个人
的追求和对年轻人的期待。
（4）示例：苏州园林的建筑艺术受到了中国古典诗词、绘画、雕刻等审美影响；王维的“大
漠孤烟直，长河落日圆”，诗中有线条、色彩、构图、意境，呈现出“诗中有画，画中有诗”
的特点，这是诗词与绘画的相互启发和借鉴。
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上
找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一
定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
11．（14分）阅读下文，回答问题。
春天的味道
周钰姣
ㅤㅤ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说
那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、
蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
ㅤㅤ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清
明前后才会出现的食材——清明草。
ㅤㅤ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花
举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一
眼就能找到。
ㅤㅤ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩
第22页（共27页）子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
ㅤㅤ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
ㅤㅤ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，
露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
ㅤㅤ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”
ㅤㅤ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在
稻田里的，水分较多，更嫩一点。
ㅤㅤ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的
棉衣染成了金色。
ㅤㅤ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的
呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”
ㅤㅤ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，
她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。
ㅤㅤ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜
的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……
哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的
喜悦也越来越浓。
ㅤㅤ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可
以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染
成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
ㅤㅤ⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地
守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯
米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。
ㅤㅤ⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
ㅤㅤ⑯“什么味道呀？”我笑着问。
ㅤㅤ⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”
ㅤㅤ⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。”
ㅤㅤ⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微
笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”
ㅤㅤ⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味
道传递给你们……”
第23页（共27页）（选自《人民日报》，有删改）
（1）文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？
（2）文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分
较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。
（3）请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”
相照应的句子，并分析其作用。
（4）文章第⑤—⑬段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。
（5）母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，
你怎么看？
（6）通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。
【分析】本文以“我”带孩子们采摘清明草、制作清明粑为主线，穿插与外婆共同生活的
回忆，表达了对外婆的怀念和对现在美好生活的珍惜。
【解答】（1）本题考查段落作用分析。“春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷
呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，
它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味”描绘了一幅春花色
彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景，烘托了美好温馨的氛围，引出下文的叙述。
（2）本题考查词语表达效果分析。“藏”“躲”都运用了拟人的修辞手法，把清明草人格
化，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态。
（3）本题考查照应手法分析。照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一
个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相
互映衬，扩充丰富了文章内容，并且能体现一种爱的流动和传承，更好地表现主题。
（4）本题考查插叙作用分析。文章第⑤—⑬段采用了插叙的手法。插入了儿时外婆教我
如何采摘清明草，如何制作清明粑粑等内容，表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝
顺，同时也表现了家的温馨。这样的处理，可以避免平铺直叙，让情节生出波澜，就能更加
吸引人的阅读兴趣，让文章有新意，更生动。丰富了文章内容，突出文章主旨。
（5）本题考查文章内容分析。儿子说的是味觉的真实感受，是清明糕原有的清甜醇厚味道，
是一种大自然的味道；女儿说的是温暖美好的情味，是母亲给予亲情的味道、母爱的味道
和幸福的味道。
（6）本题考查标题作用分析。文章题目“春天的味道”，指清明草和清明粑粑的清甜醇厚
味道，是一种大自然的味道；指“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆，是亲情的味道；指其
第24页（共27页）乐融融的生活中体现出的母爱的味道；指童年的味道。题目是文章的线索；题目点明了文
章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全文的感情基调；拟人手
法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。春天的味道
是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给
予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。
答案：
（1）文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。引出下文的记叙。
（2）拟人修辞，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的情态。
（3）照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清
明草是最嫩的呢。”照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱
的传承。
（4）文章运用了插叙的手法。回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了
文章内容，表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺，同时也表现了家的温馨，突出
了主旨。
（5）儿子说的是味觉的真实感受，是清明糕原有的味道；女儿说的是温暖美好的情味，是
母亲给予的爱的味道和幸福的味道。
（6）题目是文章线索，全文围绕“春天的味道”展开；奠定了全文的感情基调；春天的味
道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”
给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜，点明了文章的中
心；题目运用拟人修辞，形象生动，吸引读者阅读的兴趣。
【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：
（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬
用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词
的具体凝练传神等。
（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。
三、写作。（45分）
12．（45分）请阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ学校组织了很多活动，有不少活动我们都亲身参与其中：如读书会、合唱队、打篮球、
踢足球等等；我们在生活中也经常参与到各种劳动之中：如动手洗衣、制作佳肴、种植作
物等等。因为参与，我们学会了很多……
ㅤㅤ请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。
第25页（共27页）ㅤㅤ根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体
不限。（不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。）
【分析】这是一篇材料作文。请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自
己的感受。审题可知，研学活动让你走出了校门，近距离地观察和融入生活；专题学习探
究活动让你聚焦于某一方面，自主地去设计和实施活动方案；志愿活动让你走入社会，学
会了关心帮助他人……相信在这样的活动中，一定能增强你的动手能力，解决实际问题的
能力，激活你的创造力……从活动中选取让“我”深受启发的那件事，一定是亲身经历的，
深有体会的，这样才能写得有真情实感。这个作文主体内容就是事件加感悟，前面是记叙
文字，后面议论抒情。写作时，可以加适当地创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也
可以使用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。
【解答】
劳动让我成长
春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了
北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。
我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带
领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后
面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海
的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。
我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马
蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”
有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场
拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都
累得气喘吁吁，汗流浃背了。
我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树
等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖
了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回
坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”
了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地
方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西
歪的。
第26页（共27页）望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容。这次植树活
动让我们体会到了劳动的辛苦，也让我们更加热爱生活，更让我们成长了不少。
【点评】本文生动描写了走出校园的同学们劳动的场面，既有整体场面的描写，又有局部场面
的刻画，做到了点面结合。详细描写了拔草和植树两个场景，做到详略得当。劳动过程中的场
面写得非常精彩，气氛很热闹，同学们的神态、动作描写生动形象、活灵活现。小作者有一定
的写作基本功。
第27页（共27页）
