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2022年四川省眉山市中考语文试卷
一、语言知识运用（20分）
1．（3分）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（ ）
A．洗涤（dí） 贸然（mào） 顷刻（qīn） 不省人事（shěng）
B．譬如（bì） 粗糙（cāo） 确凿（zháo） 参差不齐（cī）
C．要塞（sè） 羡慕（xiàn） 寂寥（liáo） 挑拨离间（jiān）
D．匿笑（nì） 蒙昧（mèi） 茸毛（róng） 深恶痛绝（wù）
2．（3分）下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．酝酿 契约 翻来复去 味同嚼腊
B．云宵 天骄 哗众取宠 眼花潦乱
C．荧光 笼罩 长途跋涉 与日俱增
D．秘决 彷徨 郑重其事 穿流不息
3．（3分）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A．文化需要交流借鉴，只有在不同文化的碰撞中才能赋予自身文化新的意义。
B．熊浩在《我是演说家》上的演讲神采奕奕，声情并茂，征服了众多的观众。
C．歌舞《神州门神》附庸风雅，将传统美、力量感与新潮流演绎得淋漓尽致。
D．北京冬奥会上健儿们敢打敢拼，一气呵成，展现了蓬勃向上的中国青年形象。
4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．截至2021年，国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过2亿多人次。
B．各地丰富多样的国家安全宣传活动，营造了全民共筑安全屏障的浓厚氛围。
C．经过对三星堆遗址的研学考查，让同学们感受到巴蜀文化就“活”在身边。
D．乡村振兴的工作重点应放在推进乡村基础设施建设，加强和改善乡村环境。
5．（4分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
人在一天当中所需要的睡眠时间是各有差异的。就个人而言，在不同的年龄、境遇
和心态的情况下，① 。人所共知的是随着年龄的增长，对睡眠的需要量逐渐减少；
强烈的体力劳动、体育活动会使睡眠量增加。② 。人在百事顺遂、心情舒坦时，睡
眠量便会减少；反之，烦恼和精神紧张则会使人易于疲劳，睡眠量增加。
6．（4分）小娟同学读到下面一则新闻，准备在班级“天天新闻”中向同学们推荐。请你为她
拟写转述内容，要求提取主要信息，语言简明连易。（不超过100字）
第1页（共33页）2022年3月23日，在距地球400公里的中国空间站，翟志刚、王亚平、叶光富三位
航天员为全国青少年上了一堂精彩的太空科普课，把教学场地搬到空间站，这种更直观、
更生动的方式让青少年和前沿科技“相遇”，既普及了深奥的科技知识。又激发了他们对
科学的兴趣。科学研究的出发点，往往来自好奇心。“天宫课堂”是最能激发青少年好奇
心的方式之一，当前，我国越来越多的科技创新直面世界科技前沿，为劳动更多的青少年
积极参与，为创新型国家建设培养后备人才，需要更多类似“天宫课堂”这样的科普形式。
二、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（本题共1小题，17分）
7．（17分）阅读下面的文言文，完成问题。
李氏山房藏书记
苏轼
自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史①老聃为多书。韩宣子适鲁，
然后见《易象》与《鲁春秋》。季札聃②于上国③，然后得闻风、雅、颂。士之生于是时，得见
《六经》者盖无几，其学可谓难矣！而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦汉以
来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹
及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，
惟恐不及。近岁市人转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此，其
文词学术，当倍蓰④于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？
余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。 公择既去，而山中之人思之 ，
指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其
膏味，以为已有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗
来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此
仁者之心也。
余既衰且病无所用于世惟得数年之闲尽读其所未见之书而庐山固所愿游而不得
者，盖将老焉。尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为一
言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。
（节选自《苏轼全集校注》，有删节）
【注】①柱下史：掌管王室藏书的官。老聃曾任东周王室柱下史。②季札聃：人名。③上国：
中原地区的诸侯国，此指鲁国。④倍蓰：超过数倍。
（1）下面是小娟同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是
A．联系成语“一丝不苟”，可推知“学者益以苟简”中“苟”意义为“苟且”“马虎”。
第2页（共33页）B．古汉语有字同义不同的现象，“皆手自书”与“而书益多”中两个“书”字同义不同。
C．回顾课文“汝心之固，固不可彻”可推知“而书固自如也”中“固”意义为“固执”。
D．查字典，“遗”有“遗留”“赠送”等义项，“将以遗来者”中“遗”应选择“赠
送”。
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．余既衰且病/无所用于世/惟得数年之闲尽读/其所未见之书/
B．余既衰且病/无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/
C．余既衰/且病无所用/于世惟得数年之闲/尽读其所未见之书/
D．余既衰/且病无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/
（3）下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A．古代圣人的学问都始于认真读书，他们的学问与道德修养都不是后人所能赶上的。
B．近年来可读之书多而易得，但科举士子却将书束之高阁，致使他们谈吐没有根底。
C．李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。
D．苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①士之生于是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣。
②公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。
帮帮你：指：①手指；②指向：③指责；④意思，意图；⑤指称。——《古汉语词典》（商
务印书馆）
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，7分）
8．（7分）阅读下面一首唐诗，完成问题。
送李侍御赴安西①
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。
虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③
虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长
安。
（1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是
A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。
B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。
第3页（共33页）C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。
D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。
（2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
9．（6分）在“古诗苑漫步”的学习活动中，你的小组负责辑录古诗名句。请结合专题名称和
提示，参与诗集的辑录，在横线上补写诗文名句。
古诗中的景：几处早莺争暖树，① 。（白居易《钱塘湖春行》）
古诗中的情：② ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
古诗中的志：③ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
古诗中的理：海日生残夜，④ 。（王湾《次北固山下》）
小娟同学打算摘录一句名言写在诗集扉页，强调兴趣对学习的重要性，你打算向她推荐
《论语》中的：⑤ ， 。
三、现代文阅读（34分）（一）议论类文本阅读（9分）
10．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬
奥会上，中国体育代表团的00后运动员挥洒汗水、奋力拼搏，激发了亿万观众对冰雪运动
的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状
态。
②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但每一次拼搏都是
在为成就梦想蓄积力量，成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到
科学家的发明创造，从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩，每一次拼搏都伴随
着激越豪迈的奋斗进行曲。短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是训练中的一次次
全力冲刺；神舟十三号航天员乘组遨游太空，背后是日复一日的苦练。
③奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰
险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，
可谓“苟日新，日日新，又日新”。正如马伟明坚持自主创新，带领团队超越自我，破解科
技难题，取得重大成果。
④世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有
经受磨砺才能收获良机。奋斗者的拼搏，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。拼搏的力
量离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，离不开“咬定青山不放松”的专
第4页（共33页）注，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，到黄
大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人敬佩的传奇故事不胜枚举。
⑤对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里
如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不息，不负韶华、不负历史，在新征程上续写新的璀璨华章。
（节选自马祖云《拼搏是最美的人生状态》）
（1）下列不属于本文所阐述的观点的一项是
A．每一次拼搏都在蓄积力量，不可轻言放弃。
B．一切收获都源自辛勤的耕耘和不懈的奋斗。
C．拼搏的人生需要每个人不断超越自我的历练。
D．奋斗者应珍惜时光，不负韶华，不负使命。
（2）下列不能作为本文论据的一项是
A．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语•子罕》）
B．敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守40年，一生守护“飞天”。
C．燃灯校长张桂梅带病坚守三尺讲台，点亮了万千乡村女孩的梦想。
D．《超越》中唱道：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。
（3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．北京冬奥会上00后运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。
B．要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。
C．没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。
D．拼搏成就传奇，马伟明、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。
（二）实用类文本阅读（10分）
11．（10分）阅读下面一组材料，完成问题。
第5页（共33页）图二 中国北方地下水在各部门用水总量比例统计表
地区 地下水占总供水 地下水占各部门用水总量的比例（%）
量的比例（%）
农业 工业 城镇生活
京、津、冀、鲁、 57.84 44.5 67.6 71.3
豫、晋、内蒙古
东北三省 22.91 17.64 28.52 33.26
西北五省 16.26 10.00 39.82 61.26
北方总平均值 32.44 24.20 51.57 59.00
材料二
北京3月21日电 记者从水利部获悉：3月22日是第三十届“世界水日”，联合
国确定的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。2022年3月22日至28日是第三十五
届“中国水周”，活动主题为“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”。两个主
题都强调了保护环境、节约水资源的重要性，意在让“保护水、节约水、珍惜水”的理念
更加深入人心。
结合主题活动的开展，水利部将继续全力推进华北地区地下水超采综合治理。监
测分析表明，治理区地下水水位与综合治理前相比总体回升。2021年底，京津冀治理区浅
层地下水水位较2018年同期总体上升1.89米，华北平原地下水超采状况开始好转。水利
部提出，接下来将以京津冀、三江平原及黄淮地区等11个区域为重点，明确治理目标、措
第6页（共33页）施、任务，深入推进全国地下水超采治理工作。同时，治理活动的开展，可以让居民积极响
应国家节水号召，从生活、工作着手，养成节水爱水的习惯，担负起节约水资源、提高用水
效率的应尽义务。
（摘编自《人民日报》）
材料三
地下水作为地球上重要的水体，与人类社会有着密切的关系。地下水的贮存有如
在地下形成一个巨大的水库，地下水以其稳定的供水条件、良好的水质，而成为农业灌溉、
工矿企业以及城市生活用水的重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地区，地下水
常常成为当地的主要供水水源。据不完全统计，以色列75%以上的用水依靠地下水供给；
美国，日本等地表水资源比较丰富的国家，地下水开采利用量亦要占到全国总用水量的
20%左右。中国地下水的开采利用量约占全国总用水量的10﹣15%，其中北方各省区由于
地表水资源不足，地下水开采利用量大。我国地下水超采区主要分布在华北平原、三江平
原、辽河平原及辽西北等地。过量开采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位严重下
降，形成大面积的地下水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地区，还会引起地面发生沉
降。南方地区虽然很少开采地下水，但区域超采也会引发一系列问题。此外由于工业废水
与生活污水的大量入渗，常常严重地污染地下水源，危及地下水资源。因而系统地研究地
下水的形成和类型以及与地表水、大气水之间的相互转换补给关系，具有重要意义。
（摘自《百度百科》，有删改）
（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，宝岛台湾地区降水较为充沛。
B．京津冀等七省市对地下水需求量大，地下水占比的四项指标均高于北方均值。
C．西北五省地下水占总供水量比例不高，减少地下水开采对居民生活影响较小。
D．我国北方地区的年均降水量普遍低于南方地区，因此对地下水的依赖度较高。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．2022年“中国水周”确定的“推进地下水超采综合治理”活动主题，将有利于更好地
推进地下水超采综合治理。
B．我国北方地区年均降水量普遍低于800毫米，地下水超采问题较为严重，因此是本次
综合治理的重点地区。
C．地下水是地球水体的重要组成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地区，地下水常常成
为当地的主要供水水源。
第7页（共33页）D．中国地下水的开采利用量占全国总用水量的比例低于美国、日本，主要原因是我国地
下水储量低且南方开采不足。
（3）3月22日是“世界水日”，子瞻中学将围绕今年主题开展相关活动，校学生会拟向社
会发出“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”的倡议。请结合材料拟写倡议内容。
（三）文学作品阅读（15分）
12．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
吴召儿
孙犁
我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不
管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。
我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的
青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。
有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：吴召儿！
我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女
孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。
她红着脸转过身来，笑着问我：念书吗？
对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！
她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是
她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，
我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红
的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。
十一月反扫荡。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一
女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。
真是，村长也在抱怨，这是“反扫荡”呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红
的目标大呀！
尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。女孩子笑着，走
吧，同志！说着就跑下坡去。
在路上，她走得很快，我跑上前去问她：我们先到哪里？
先到神仙山！她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。
到了神仙山，我有亲戚。她说，我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我
们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！
第8页（共33页）天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我
们笑，像是在这乱石山中。突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。
北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。
这都是我们的同志。吴召儿大声对她姑说，快给他们点火做饭吧！老婆子拿了一
根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。
吴召儿和她姑有说不完的话。
你爹给你买的新袄？姑问。
他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。
第二天，我们在这高山顶上休息了一天。
以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，
又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被
冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，
像活在天空里。
清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条
虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：今
年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！
敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：你
去集合人，我去截兔崽子们一下。她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。
我喊：红棉袄不行啊！
我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，
这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山
羊啊！
她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身
上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。
当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时
候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。
不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。
1949年11月
（选自《孙犁文集》，有删改》
1、下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是
A．小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，展现了她的外在美和
第9页（共33页）内在美。
B．小说通过我们和老乡一起生活、“我”组织妇女识字班等内容，表现了抗战时期融洽
的军民关系。
C．小说以“红棉袄”为线索串联起吴召儿的故事，“红棉袄”的多次出现使人物形象逐
渐丰满。
D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，从山顶观景的视角呈现出月夜的
梦幻美。
2、联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。
（1）我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。（文章开篇的景物描写有
何作用？）
（2）①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵
红花，浮起一片彩云来。
②我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。
（从上面两句中吴召儿的“笑”，你看到了一个怎样的女孩？）
3、文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光
的。”请结合小说内容和加点词语意蕴，说说你对这句话的理解。
四、名著阅读（6分）
13．（6分）子瞻中学开展“演绎名著•再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《骆驼祥子》
《简•爱》两部名著的改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合
小说内容，将提纲补充完整。
（1）《骆驼祥子》
第一幕《憧憬》渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦
想买一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》①
第三幕《② 》祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为
了一具行尸走肉。
（2）《简•爱》
第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简•爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不
公正待遇，简•爱在倔强抗争中成长。
第二幕《重写命运》③
第三幕《④ 》简•爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨
第10页（共33页）额的财产，但简•爱依然选择与他相守。
五、写作（60分）
14．（10分）阅读下面的文字，按要求完成写作。
学完朱光潜的《无言之美》后，班级同学展开了对“美”的讨论：
培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”
小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”
坤原：“当我感到浮躁时，音乐的美妙总能让我平静。”
斯斯：“山川湖海的自然美，让我感到生命的博大与宽广。”
听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演
讲，200字左右。
15．（50分）阅读下面的文字，按要求完成写作。
我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造
的过程，而不在于那个结果。
我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动
中，人才会活得更为充实。
——路遥《平凡的世界》创作手记
作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请联系
自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）
不得透露个人和学校信息。
第11页（共33页）2022年四川省眉山市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言知识运用（20分）
1．（3分）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（ ）
A．洗涤（dí） 贸然（mào） 顷刻（qīn） 不省人事（shěng）
B．譬如（bì） 粗糙（cāo） 确凿（zháo） 参差不齐（cī）
C．要塞（sè） 羡慕（xiàn） 寂寥（liáo） 挑拨离间（jiān）
D．匿笑（nì） 蒙昧（mèi） 茸毛（róng） 深恶痛绝（wù）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好
字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“顷刻”的“顷”应读作“qǐng”，“不省人事”的“省”应读作
“xǐng”。
B.有误，“譬如”的“譬”应读作“pì”，“确凿”的“凿”应读作“záo”。
C.有误，“要塞”的“塞”应读作“sài”，“挑拨离间”的“间”应读作“jiàn”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．（3分）下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．酝酿 契约 翻来复去 味同嚼腊
B．云宵 天骄 哗众取宠 眼花潦乱
C．荧光 笼罩 长途跋涉 与日俱增
D．秘决 彷徨 郑重其事 穿流不息
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，
另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”，“味同嚼腊”的“腊”应为“蜡”。
B.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”，“眼花潦乱”的“潦”应为“缭”。
C.正确。
D.有误，“秘决”的“决”应为“诀”，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故选：C。
第12页（共33页）【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（3分）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A．文化需要交流借鉴，只有在不同文化的碰撞中才能赋予自身文化新的意义。
B．熊浩在《我是演说家》上的演讲神采奕奕，声情并茂，征服了众多的观众。
C．歌舞《神州门神》附庸风雅，将传统美、力量感与新潮流演绎得淋漓尽致。
D．北京冬奥会上健儿们敢打敢拼，一气呵成，展现了蓬勃向上的中国青年形象。
【分析】本题考查词语使用正误的辨析。解答时要理解词语意思，然后根据句子意思分析
正误。
【解答】A．正确；
B．有误，“神采奕奕”形容人精神饱满的样子，不能修饰演讲。此处属于误用对象。
C．有误，“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活
动。此处属于褒贬不当。
D．有误，“一气呵成”形容写文章或做事情一下完成，中间不停顿。此处属于不合语境。
故选：A。
【点评】要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义
的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．截至2021年，国家贫困生资助金项目资助的学生已经超过2亿多人次。
B．各地丰富多样的国家安全宣传活动，营造了全民共筑安全屏障的浓厚氛围。
C．经过对三星堆遗址的研学考查，让同学们感受到巴蜀文化就“活”在身边。
D．乡村振兴的工作重点应放在推进乡村基础设施建设，加强和改善乡村环境。
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结
构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可
以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，成分赘余，将“超过”或“多”删去；
B．正确；
C．有误，成分残缺，将“经过”或“让”删去；
D．有误，搭配不当，可直接删去“加强和”，或改为：乡村振兴的工作重点应放在推进乡
村基础设施建设，加强乡村建设，改善乡村环境。
故选：B。
【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞是否妥当。要想
第13页（共33页）快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感
审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5．（4分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
人在一天当中所需要的睡眠时间是各有差异的。就个人而言，在不同的年龄、境遇
和心态的情况下，① 对睡眠的需要量也不同 。人所共知的是随着年龄的增长，对睡眠
的需要量逐渐减少；强烈的体力劳动、体育活动会使睡眠量增加。② 心态是改变睡眠量
的重要因素 。人在百事顺遂、心情舒坦时，睡眠量便会减少；反之，烦恼和精神紧张则会
使人易于疲劳，睡眠量增加。
【分析】本题考查语段内容的补写。根据题意，在语段中补写句子，语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密即可。要注意的是每处补写的句子不可超过15个字。
【解答】①处，根据“人在一天当中所需要的睡眠时间是各有差异的”以及空格后面的内
容，可知这个句子要表现的是人在不同年龄、境遇和心态的情况下，睡眠的时间也各有差
异。据此补写，如：对睡眠的需要量也不同。
②处，此处填写的句子应是对后面两个分句的总起，后两个分句表述的意思是：睡眠量的
多少是随着心情的变化而变化的。所以可补写为：心态是改变睡眠量的重要因素。
答案：
①对睡眠的需要量也不同
②心态是改变睡眠量的重要因素
【点评】补写句子要注意前后内容的衔接，注意整体理解语段内容，然后再确定填写的内
容。
6．（4分）小娟同学读到下面一则新闻，准备在班级“天天新闻”中向同学们推荐。请你为她
拟写转述内容，要求提取主要信息，语言简明连易。（不超过100字）
2022年3月23日，在距地球400公里的中国空间站，翟志刚、王亚平、叶光富三位
航天员为全国青少年上了一堂精彩的太空科普课，把教学场地搬到空间站，这种更直观、
更生动的方式让青少年和前沿科技“相遇”，既普及了深奥的科技知识。又激发了他们对
科学的兴趣。科学研究的出发点，往往来自好奇心。“天宫课堂”是最能激发青少年好奇
心的方式之一，当前，我国越来越多的科技创新直面世界科技前沿，为劳动更多的青少年
积极参与，为创新型国家建设培养后备人才，需要更多类似“天宫课堂”这样的科普形式。
【分析】本题考查表达能力。转述信息，一定要抓住主要内容，语言简洁明了，不要节外生
第14页（共33页）枝。注意根据要求改变人称、时间、空间。不超过100字。
【解答】答案：
示例：2022年3月23日，三位航天员在中国空间站为青少年上了一堂太空科普课。这种直
观、生动地方式既普及了科技知识，又能激发青少年的好奇心和对科学的兴趣。为创新型
国家建设培养后备人才，我们需要更多这样的科普活动。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能
力。而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，
考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简
洁、流畅地表达自己的见解。
二、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（本题共1小题，17分）
7．（17分）阅读下面的文言文，完成问题。
李氏山房藏书记
苏轼
自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史①老聃为多书。韩宣子适鲁，
然后见《易象》与《鲁春秋》。季札聃②于上国③，然后得闻风、雅、颂。士之生于是时，得见
《六经》者盖无几，其学可谓难矣！而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦汉以
来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹
及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而不可得；幸而得之，皆手自书，日夜诵读，
惟恐不及。近岁市人转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸。学者之于书，多且易致如此，其
文词学术，当倍蓰④于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也？
余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。 公择既去，而山中之人思之 ，
指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其
膏味，以为已有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗
来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此
仁者之心也。
余既衰且病无所用于世惟得数年之闲尽读其所未见之书而庐山固所愿游而不得
者，盖将老焉。尽发公择之藏，拾其余弃以自补，庶有益乎？而公择求余文以为记，乃为一
言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。
（节选自《苏轼全集校注》，有删节）
【注】①柱下史：掌管王室藏书的官。老聃曾任东周王室柱下史。②季札聃：人名。③上国：
第15页（共33页）中原地区的诸侯国，此指鲁国。④倍蓰：超过数倍。
（1）下面是小娟同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是 C
A．联系成语“一丝不苟”，可推知“学者益以苟简”中“苟”意义为“苟且”“马虎”。
B．古汉语有字同义不同的现象，“皆手自书”与“而书益多”中两个“书”字同义不同。
C．回顾课文“汝心之固，固不可彻”可推知“而书固自如也”中“固”意义为“固执”。
D．查字典，“遗”有“遗留”“赠送”等义项，“将以遗来者”中“遗”应选择“赠
送”。
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 B
A．余既衰且病/无所用于世/惟得数年之闲尽读/其所未见之书/
B．余既衰且病/无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/
C．余既衰/且病无所用/于世惟得数年之闲/尽读其所未见之书/
D．余既衰/且病无所用于世/惟得数年之闲/尽读其所未见之书/
（3）下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 D
A．古代圣人的学问都始于认真读书，他们的学问与道德修养都不是后人所能赶上的。
B．近年来可读之书多而易得，但科举士子却将书束之高阁，致使他们谈吐没有根底。
C．李公择藏书丰富，读书精深，闻名当世；他藏书于僧房供后人阅读，有仁者之心。
D．苏轼想读完公择藏书，他主动作记是希望后人知前人读书不易从而更加努力读书。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①士之生于是时，得见《六经》者盖无几，其学可谓难矣。
②公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。
帮帮你：指：①手指；②指向：③指责；④意思，意图；⑤指称。——《古汉语词典》（商
务印书馆）
【分析】参考译文：
自从圣人孔子开始，人们的学习一定都是从读书开始的。在那个时代，只有东周王
室的柱下史老聃称得上拥有很多的书。韩宣子出访鲁国，才见到《周易》《象魏》和《鲁春
秋》。季札出访地处中原的鲁国，这才得以欣赏到风、雅、颂的演奏。出生在那个时代的读
书人，能够读到儒家六部经典之作的人大概没有几个，他们的学习条件可以说是非常的困
难。然而他们都熟习礼制和音乐，在道德上具有深厚的修养，这些都不是后代的读书人所
能企及的。自从秦汉以来，著书的人越来越多，纸张和文字笔画一天天趋于简便，因而书
籍也随之日趋丰富，读书人没有哪一个没有书的，然而学习、读书的人却越来越不认真，
这是为什么呢？我还赶得上见到那些老一辈的儒学先生，据说他们小时候，想要找《史
第16页（共33页）记》《汉书》也找不到；有幸借到了，都要亲自动手抄写，日夜背诵，唯恐抄不完、背不熟就
要归还了。近年来书商间相互辗转翻刻刊印书籍，诸子百家的书，每天都有千万流传于世。
对于读书人来说，当今的书是这样地多又是这样地容易得到，照理说他们的文章词采和学
术造诣，应当比古人好上许多倍。可是现在参加科举考试的年轻士子，全都把书捆扎起来
而不去阅读，言谈空洞无物，漫无根底，这又是为什么呢？
我的好友李公择，年轻时曾在庐山五老峰下白石庵中的僧舍里读书。公择离开以
后，山中的人怀念他，便把他住过的地方命名为“李氏山房”。那里的藏书共有九千多卷。
公择已经广泛地涉猎了各类图书，探讨了它们的源流，采撷了其中的精华，并且仔细品尝
了其中的美味，化为己有，体现于文章中，表现在行动上，因而闻名于当世。可是那些书依
然像它们本来的样子，并没有丝毫的损毁。公择打算把这些书留传给后来的人，供他们对
书籍无限的需求，从而满足他们的才智和天分所应当得到的知识。所以不把书藏在家里，
而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。
我已经衰老多病，对于社会没有多大用处了，只希望能有几年的闲暇，遍读李君藏
书中我还没有见过的书。而庐山本来就是我希望游览而一直没能去成的地方，大概我将终
老于此了。我把公择的藏书全都翻出来，拾取他剩余弃置的东西来弥补自己的缺陷，也许
会有所收益吧！而公择要我写篇文章作为他的庐山藏书记，于是才写下了上面的一席话，
让后来的人得知以前的君子见到书的困难，而当今的读书人有书却不读，是非常可惜的。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意及前后文来推断词语意思。
ABD.正确；
C.有误，“而书固自如也”意思是：可是那些书依然像它们本来的样子。固，本来。
故选：C。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，
反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：我已经衰老多病，对于社会没有多大用处了，只希望能有几年的闲暇，
遍读李君藏书中我还没有见过的书。据此断句为：余既衰且病/无所用于世/惟得数年之
闲/尽读其所未见之书/。
故选：B。
（3）本题考查内容理解和分析。
ABC.正确；
第17页（共33页）D.有误，“他主动作记”与原文意思不符。原文是“而公择求余文以为记”是李公择主动
要求苏轼写一篇文章。
故选：D。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
①中重点词语有：是时，这个时代。得，能。句意为：读书人生在这个时代，能见到《六经》
的大概没有多少，他们的求学是多么困难啊。
②中重点词语有：去，离开。居，住。句意为：李公择离开后，山中人怀念他，将他住过的僧
房称为“李氏山房”。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（4）①读书人生在这个时代，能见到《六经》的大概没有多少，他们的求学是多么困难啊。
②李公择离开后，山中人怀念他，将他住过的僧房称为“李氏山房”。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，7分）
8．（7分）阅读下面一首唐诗，完成问题。
送李侍御赴安西①
高适
行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。
虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③
虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长
安。
（1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 B
A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。
第18页（共33页）B．“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。
C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。
D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。
（2）请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。
【分析】这首律诗被后人誉为“盛唐五言律第一”。“侍御”即侍御史的简称，官名。李侍
御，名未详。“安西”，即安西都护府，在今新疆库车县。此诗为送友人从军塞外而作，其
中强烈表达了立功异域的战斗激情和乐观豪迈的昂扬意气。
【解答】（1）本题考查赏析诗歌内容。
ACE.正确。
B.有误，“行子对飞蓬”中的“飞蓬”表达的是一种轻快迅疾之意。
故选：B。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。“金鞭”“铁骢”“虏障”“燕支”“宝
刀”是边塞诗常见的意象，突出送别友人时的依依不舍。“对飞蓬”“万里外”“燕支
北”描写了边塞雄浑阔大的意境，突显出对友人的担忧。结尾以“看取宝刀雄”的放声高
唱，将诗人激昂壮别、立功异域的雄心壮志表现得十分充沛，表达出对友人的珍重与鼓励。
答案：
（1）B
（2）这“一杯”中包含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程
的美好祝愿；对友人建功立业的期望。
译文：
作为行客面对着飞蓬，手持金鞭指挥着骏马。
远行万里之外求取功名，万千心事全寄托在一杯别酒中。
安西在燕支之北，长安在秦岭太白峰以东。
离别时不要难过，就让宝刀来实现你的雄心壮志吧。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景；二、
把握作者思想特点和诗词创作的风格流派；三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境；
四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
9．（6分）在“古诗苑漫步”的学习活动中，你的小组负责辑录古诗名句。请结合专题名称和
提示，参与诗集的辑录，在横线上补写诗文名句。
古诗中的景：几处早莺争暖树，① 谁家新燕啄春泥 。（白居易《钱塘湖春行》）
第19页（共33页）古诗中的情：② 烽火连三月 ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
古诗中的志：③ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）
古诗中的理：海日生残夜，④ 江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）
小娟同学打算摘录一句名言写在诗集扉页，强调兴趣对学习的重要性，你打算向她推荐
《论语》中的：⑤ 知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根
据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】答案：
①谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）
②烽火连三月
③会挽雕弓如满月（注意“雕”的书写）
④江春入旧年
⑤知之者不如好之者；好之者不如乐之者
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键是要在平时要加强背诵和记忆，准确书写。下
面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣；
2．多种方式相结合，提高识记效果；
3．提倡使用名句，巩固识记成果；
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、现代文阅读（34分）（一）议论类文本阅读（9分）
10．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬
奥会上，中国体育代表团的00后运动员挥洒汗水、奋力拼搏，激发了亿万观众对冰雪运动
的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状
态。
②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但每一次拼搏都是
在为成就梦想蓄积力量，成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到
科学家的发明创造，从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩，每一次拼搏都伴随
着激越豪迈的奋斗进行曲。短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是训练中的一次次
全力冲刺；神舟十三号航天员乘组遨游太空，背后是日复一日的苦练。
③奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰
第20页（共33页）险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，
可谓“苟日新，日日新，又日新”。正如马伟明坚持自主创新，带领团队超越自我，破解科
技难题，取得重大成果。
④世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有
经受磨砺才能收获良机。奋斗者的拼搏，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。拼搏的力
量离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，离不开“咬定青山不放松”的专
注，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，到黄
大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人敬佩的传奇故事不胜枚举。
⑤对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里
如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不息，不负韶华、不负历史，在新征程上续写新的璀璨华章。
（节选自马祖云《拼搏是最美的人生状态》）
（1）下列不属于本文所阐述的观点的一项是 D
A．每一次拼搏都在蓄积力量，不可轻言放弃。
B．一切收获都源自辛勤的耕耘和不懈的奋斗。
C．拼搏的人生需要每个人不断超越自我的历练。
D．奋斗者应珍惜时光，不负韶华，不负使命。
（2）下列不能作为本文论据的一项是 A
A．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语•子罕》）
B．敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守40年，一生守护“飞天”。
C．燃灯校长张桂梅带病坚守三尺讲台，点亮了万千乡村女孩的梦想。
D．《超越》中唱道：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。
（3）下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是 B
A．北京冬奥会上00后运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。
B．要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。
C．没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。
D．拼搏成就传奇，马伟明、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。
【分析】文章首先从冬奥运动员的表现，引出中心论点“拼搏是最美的人生状态”；然后
地第③④⑤段分别从“拼搏，意味着不轻言放弃”“奋力拼搏方能实现可贵的自我超
越”“拼搏，需要超越自我的淬炼”等三个方面加以论述，最后强调有奋斗的“春华”才
会有成功的“秋实”。
【解答】（1）本题考查对文章观点的把握。
第21页（共33页）ABC.正确。
D.有误，“奋斗者应珍惜时光，不负韶华，不负使命”强调的是要珍惜时间，不负使命，是
在向大家发出号召，这不是本文所阐述的观点。
故选：D。
（2）本题考查对本文论据的把握。
A.有误，此项强调的是一个不会轻易改变自己的志向，可论述与“立志”相关的论题，与
本文的论题“拼搏”无关。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查对本文内容的理解和分析。
ACD.正确。
B.有误，此项属于无中生有，文中没有对“视野和热爱”进行阐述。
故选：B。
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
【点评】分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，
分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。
（二）实用类文本阅读（10分）
11．（10分）阅读下面一组材料，完成问题。
第22页（共33页）图二 中国北方地下水在各部门用水总量比例统计表
地区 地下水占总供水 地下水占各部门用水总量的比例（%）
量的比例（%）
农业 工业 城镇生活
京、津、冀、鲁、 57.84 44.5 67.6 71.3
豫、晋、内蒙古
东北三省 22.91 17.64 28.52 33.26
西北五省 16.26 10.00 39.82 61.26
北方总平均值 32.44 24.20 51.57 59.00
材料二
北京3月21日电 记者从水利部获悉：3月22日是第三十届“世界水日”，联合
国确定的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。2022年3月22日至28日是第三十五
届“中国水周”，活动主题为“推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境”。两个主
题都强调了保护环境、节约水资源的重要性，意在让“保护水、节约水、珍惜水”的理念
更加深入人心。
结合主题活动的开展，水利部将继续全力推进华北地区地下水超采综合治理。监
测分析表明，治理区地下水水位与综合治理前相比总体回升。2021年底，京津冀治理区浅
层地下水水位较2018年同期总体上升1.89米，华北平原地下水超采状况开始好转。水利
部提出，接下来将以京津冀、三江平原及黄淮地区等11个区域为重点，明确治理目标、措
第23页（共33页）施、任务，深入推进全国地下水超采治理工作。同时，治理活动的开展，可以让居民积极响
应国家节水号召，从生活、工作着手，养成节水爱水的习惯，担负起节约水资源、提高用水
效率的应尽义务。
（摘编自《人民日报》）
材料三
地下水作为地球上重要的水体，与人类社会有着密切的关系。地下水的贮存有如
在地下形成一个巨大的水库，地下水以其稳定的供水条件、良好的水质，而成为农业灌溉、
工矿企业以及城市生活用水的重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地区，地下水
常常成为当地的主要供水水源。据不完全统计，以色列75%以上的用水依靠地下水供给；
美国，日本等地表水资源比较丰富的国家，地下水开采利用量亦要占到全国总用水量的
20%左右。中国地下水的开采利用量约占全国总用水量的10﹣15%，其中北方各省区由于
地表水资源不足，地下水开采利用量大。我国地下水超采区主要分布在华北平原、三江平
原、辽河平原及辽西北等地。过量开采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位严重下
降，形成大面积的地下水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地区，还会引起地面发生沉
降。南方地区虽然很少开采地下水，但区域超采也会引发一系列问题。此外由于工业废水
与生活污水的大量入渗，常常严重地污染地下水源，危及地下水资源。因而系统地研究地
下水的形成和类型以及与地表水、大气水之间的相互转换补给关系，具有重要意义。
（摘自《百度百科》，有删改）
（1）下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是 C
A．位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，宝岛台湾地区降水较为充沛。
B．京津冀等七省市对地下水需求量大，地下水占比的四项指标均高于北方均值。
C．西北五省地下水占总供水量比例不高，减少地下水开采对居民生活影响较小。
D．我国北方地区的年均降水量普遍低于南方地区，因此对地下水的依赖度较高。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 D
A．2022年“中国水周”确定的“推进地下水超采综合治理”活动主题，将有利于更好地
推进地下水超采综合治理。
B．我国北方地区年均降水量普遍低于800毫米，地下水超采问题较为严重，因此是本次
综合治理的重点地区。
C．地下水是地球水体的重要组成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地区，地下水常常成
为当地的主要供水水源。
第24页（共33页）D．中国地下水的开采利用量占全国总用水量的比例低于美国、日本，主要原因是我国地
下水储量低且南方开采不足。
（3）3月22日是“世界水日”，子瞻中学将围绕今年主题开展相关活动，校学生会拟向社
会发出“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”的倡议。请结合材料拟写倡议内容。
【分析】本题是关于“节水”的主题阅读。第一、二题考查内容的理解与判断能力，第三题
考查材料内容的理解与概括能力。
【解答】（1）ABD.正确。
C.有误，材料一的图二中，虽然西北五省地下水总体占比不高，但是生活用水的占比为
61.26%，不能推断出“减少地下水开采对居民生活影响较小”。
故选：C。
（2）ABC.正确。
D.有误，从材料三来看，“我国地下水储量低且南方开采不足”于文无据。
故选：D。
（3）结合“治理活动的开展，可以让居民积极响应国家节水号召，从生活、工作着手，养成
节水爱水的习惯，担负起节约水资源、提高用水效率的应尽义务”可得：希望居民在生活
中养成节约用水的习惯；结合“两个主题都强调了保护环境、节约水资源的重要性，意在
让‘保护水、节约水、珍惜水’的理念更加深入人心”可得：希望政府能够多开展节水的
宣传活动；结合“此外由于工业废水与生活污水的大量入渗，常常严重地污染地下水源，
危及地下水资源”可得：希望企业做好工业废水的处理工作；希望环保部门加强对工业废
水排放的监管，做好生活污水的处理工作；结合“系统地研究地下水的形成和类型以及与
地表水、大气水之间的相互转换补给关系，具有重要意义”可得：希望相关科研部门加强
对地下水的研究。据此拟写倡议内容即可。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①希望居民在生活中养成节约用水的习惯；②希望政府能够多开展节水的宣传活动；
③希望企业做好工业废水的处理工作；④希望环保部门加强对工业废水排放的监管，做
好生活污水的处理工作；⑤希望相关科研部门加强对地下水的研究。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的
能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联
第25页（共33页）系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
（三）文学作品阅读（15分）
12．（15分）阅读下面的文字，完成问题。
吴召儿
孙犁
我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不
管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。
我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的
青年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。
有一天，我翻着点名册，随便叫了一个名字：吴召儿！
我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女
孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。
她红着脸转过身来，笑着问我：念书吗？
对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！
她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是
她这认真的念书态度和声音，不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，
我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红
的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。
十一月反扫荡。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，一
女孩子跑出来。穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。
真是，村长也在抱怨，这是“反扫荡”呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红
的目标大呀！
尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。女孩子笑着，走
吧，同志！说着就跑下坡去。
在路上，她走得很快，我跑上前去问她：我们先到哪里？
先到神仙山！她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。
到了神仙山，我有亲戚。她说，我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我
们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！
天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我
们笑，像是在这乱石山中。突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。
北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。
第26页（共33页）这都是我们的同志。吴召儿大声对她姑说，快给他们点火做饭吧！老婆子拿了一
根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。
吴召儿和她姑有说不完的话。
你爹给你买的新袄？姑问。
他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。
第二天，我们在这高山顶上休息了一天。
以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，
又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被
冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，
像活在天空里。
清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条
虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：今
年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！
敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：你
去集合人，我去截兔崽子们一下。她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。
我喊：红棉袄不行啊！
我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，
这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山
羊啊！
她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身
上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。
当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时
候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。
不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。
1949年11月
（选自《孙犁文集》，有删改》
1、下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是 C
A．小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，展现了她的外在美和
内在美。
B．小说通过我们和老乡一起生活、“我”组织妇女识字班等内容，表现了抗战时期融洽
的军民关系。
第27页（共33页）C．小说以“红棉袄”为线索串联起吴召儿的故事，“红棉袄”的多次出现使人物形象逐
渐丰满。
D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，从山顶观景的视角呈现出月夜的
梦幻美。
2、联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。
（1）我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。（文章开篇的景物描写有
何作用？）
（2）①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵
红花，浮起一片彩云来。
②我要伪装起来！吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。
（从上面两句中吴召儿的“笑”，你看到了一个怎样的女孩？）
3、文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光
的。”请结合小说内容和加点词语意蕴，说说你对这句话的理解。
【分析】本文主要写了描写一位美丽、活泼的年轻劳动女性吴召儿与“我们”一起生活，
帮“我们”躲避敌人，以及从容地去迎战敌人的事迹，歌颂了人物乐观积极的生活态度和
坚毅不屈的抗战精神。
【解答】（1）本题考查对文章情节内容的理解。
ABD.正确。
C.有误，“红棉袄”不是文章线索，文章开头吴召儿出场时并未穿“红棉袄”。
故选：C。
（2）本题考查词句品味。
①此处的景物描写中，“秋天”点名了时间；“枣儿正红，芦苇正吐花”描写了秋天景致
的热烈，充满活力，渲染出了欢快的气氛。
②第1处的“笑”发生在这个姑娘在为“我们”带路的过程中，虽山路艰难，可她轻松
应对，笑靥如花，没有丝毫畏惧与娇羞，可见她的乐观与天真可爱。第2处的笑是在姑娘即
将去迎战敌人时，面对敌人，从容应对，可见其乐观与机智。据此作答，意对即可。
（3）本题考查对文句内涵的理解。解答此题，需要分析出人物形象及其所蕴含时代精神意
义。“她的生活中”彰显了这个人物的精神风貌，即：乐观自信、勇敢无畏及充满革命热
情；“那段岁月会在我们这一代生活里放光的”是说她的精神将得到传承和发扬。据此作
答，意对即可。
答案：
第28页（共33页）（1）C
（2）①交代故事发生的时间与地点；写出秋天的生机与热烈；渲染了一种轻松、欢快的气
氛。
②从吴召儿的笑声中看到了一个天真可爱、聪明机智、乐观开朗的女孩形象。
（3）吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命热情感染着他人。在那段抗战岁月中，吴
召儿所代表的爱国情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精神将代代传承与发扬，
表达了作者对革命精神的赞美。
【点评】解答课外语段分析题，首先应该快速浏览全文，对文章内容有大致地认识；然后带
着题目要求，再读文章，寻找关键的句段，分析作答。
四、名著阅读（6分）
13．（6分）子瞻中学开展“演绎名著•再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《骆驼祥子》
《简•爱》两部名著的改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合
小说内容，将提纲补充完整。
（1）《骆驼祥子》
第一幕《憧憬》渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦
想买一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》① （ 1 ） ① 祥子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈；祥子再次攒钱终于
又买了车，不幸又遇虎妞难产，祥子不得不卖车葬妻。
第三幕《② 堕落 》祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为
了一具行尸走肉。
（2）《简•爱》
第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简•爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不
公正待遇，简•爱在倔强抗争中成长。
第二幕《重写命运》③ 简•爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在
与主人罗切斯特互生爱意后，简•爱不顾世俗，勇敢追爱。
第三幕《④ 终获幸福 》简•爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身
体和巨额的财产，但简•爱依然选择与他相守。
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】（1）①本题考查对名著内容的把握。祥子来到北平当人力车夫，苦千三年，买了辆
新车，却被大兵掠走；卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，辛苦攒钱，却被孙侦探骗去；虎妞给祥
子买了车，却因办虎妞的丧事而卖掉车，最终堕落。祥子虽有理想但在挫折中不坚定，面
第29页（共33页）对一次次打击，日渐堕落，最终沦为行尸走肉。
②本题考查对名著内容的概括。祥子一开始并没有完全地堕落下去，他在小福子身上看
到了希望，然而小福子受辱自尽，小马病死却使他绝望了。他吃、喝、嫖、赌、骗，失去了原
来勤快憨厚的本性，沉沦，完全地堕落了。只剩下一具行尸走肉般的肉体等待死去。
（2）③本题考查对名著内容的把握。《简•爱》的女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，
她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校——雷沃德学校。
毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，
最终和他结了婚。从而重写了自己的命运。
④本题考查对名著内容的概括。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不
断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。当罗切斯特被大火烧成了残疾，简•
爱又选择与他长相厮守。
答案：
（1）①样子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈；祥子再次攒钱终于又买了车，不幸又遇
虎妞难产，样子不得不卖车葬妻。
②示例一：堕落；示例二：梦碎；示例三：绝望。
（2）③简•爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特
互生爱意后，简•爱不顾世俗，勇敢追爱。
④示例一：终获幸福；示例二：相守终老；示例三：收获爱情。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
五、写作（60分）
14．（10分）阅读下面的文字，按要求完成写作。
学完朱光潜的《无言之美》后，班级同学展开了对“美”的讨论：
培培：“我爱阅读，文学之美给予我心灵的力量。”
小欣：“我特别喜欢美术课，绘画作品让我看到世界的多彩。”
坤原：“当我感到浮躁时，音乐的美妙总能让我平静。”
斯斯：“山川湖海的自然美，让我感到生命的博大与宽广。”
听完上面的讨论，你对“美”有怎样的认识？请结合同学们的发言，准备一分钟的主题演
讲，200字左右。
【分析】本题考查小作文。本题要求围绕对“美”的认识写200字左右的主题演讲稿；通读
第30页（共33页）材料发现，同学们的美来源于对生活的认识，不是将美局限于事物的外表，所以我们演讲
稿的主题可以围绕“美就在我们身边；美的定义；美的感受”等方向展开，注意该篇演讲
内容要结合同学们的发言表达。
示例：美就在我们身边，需要我们用心感受。我们很容易被华美的事物吸引，我们为之驻
足，然而真正的“美”，往往有着深刻的意蕴。如：阅读让我们感受文学作品之美，它洗涤
我们的心灵，陶冶我们的情操，开阔的我们的视野；美术让我们感受世界之美，让我们世
界从此五彩斑斓；音乐带我们走进一个空灵的世界，让我们感受到音符的美妙，使我们的
心情平静；山川湖海带我们领略自然之美，让我们感受生命的博大与宽广。美处处都在，
需用心感受。
【解答】示例：
美不仅仅是外在形象的美丽，更是一种我们内心的感受。阅读让我们领略文学之美，
给予我心灵的力量，让我们茁壮成长；美术让我们领略绘画创作之美，让我们领略世界的
多彩，让我们的世界五彩斑斓；音乐让我们领略音律之美，抚慰我们烦躁的内心，让我们
心情平静，静看云卷云舒；自然让我们领略山河之美，让我们感受生命的博大与宽广，驱
散我们心头的消极的烟雾。美是一种感受，既有形，又无形，需要我们用心感悟。
【点评】本文以美在内心的感受为主题，写了美的表现形式——阅读、美术、音乐、自然等。
文章语言优美，条理清晰，能给人以启迪。
15．（50分）阅读下面的文字，按要求完成写作。
我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造
的过程，而不在于那个结果。
我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动
中，人才会活得更为充实。
——路遥《平凡的世界》创作手记
作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请联系
自身经历，完成一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）
不得透露个人和学校信息。
【分析】这是一篇材料作文。审题可知，材料“人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不
在于那个结果”“只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实”“作家路遥无比艰
辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨”告诉我们，人生在于奋斗，在于拼搏，这个过程
第31页（共33页）比所得到的结果更加让人感到充实、感到幸福和难忘。围绕分析，我们可以提炼主题“无
畏艰难，不断拼搏”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗
改变我们的人生”等等。文题要求写议论文，可围绕这些主题来确定中心论点，引用古今
中外名人轶事来论述“奋斗的青春最美丽”这一观点。文章行文结构上可以层层深入，也
可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。
【解答】
奋斗的青春最美丽
人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人
生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍
穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，
日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早
已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的
一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的
十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精
心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨
无悔！”
然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日
久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点
事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。
为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这
也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白
流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入
暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自
豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无
悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过
成千古恨，再回首已百年身。
岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂
第32页（共33页）云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说：“我来过，我无悔，
我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。
【点评】本文开篇提出问题“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。文
中运用道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔
人生”的道理，充分有力地论述了“奋斗的青春最美丽”，文末归纳论点，总结全文。
第33页（共33页）
