文档内容
2022年湖南省衡阳市中考语文试卷
一、积累与运用（26分）
1．（2分）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．干涸（hé） 撺掇（cuān） 缥缈（piāo） 不修边幅（fú）
B．吞噬（sì） 屏息（píng） 踌躇（shòu） 坦荡如砥（dǐ）
C．狭隘（ài） 蜷伏（juǎn） 腈纶（jīng） 面面相觑（xū）
D．睥睨（nì） 羸弱（yíng） 怂恿（cóng） 吹毛求疵（cī）
2．（2分）下列句子中，汉字书写全都正确的一项是（ ）
A．在绚丽的焰火和欢快的乐曲中，北京冬残奥会园满落下惟幕。
B．红白相间的巨型降落伞婉如盛开的花朵，牵着返回仓缓慢降落。
C．近期电视剧《人世间》热播，成为优秀文学作品被改篇为精品剧的又一成功案例。
D．芭蕾舞剧《敦煌》深情礼赞守护民族文化的敦煌人，呈现属于中华民族的文化记忆。
3．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
2022年4月24日是第七个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识
竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动 。航天日期间的科普氛围显得格外浓厚，
人们为我国航天事业所取得的巨大成就 。
今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探
索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力
量。
（ ）我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人
为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之
远、银河之深，依靠科学、尊重规律，精心组织、精心实施，我们也能像航天人一样“上九
天揽月”，在 中开拓前进、在 中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更
好实现人生的梦想。
（节选自《人民日报》2022年4月26日，有删改）
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.精彩纷呈 兴高采烈 劈波斩浪 艰难险阻
B.精妙绝伦 欢欣鼓舞 乘风破浪 艰难险阻
C.精彩纷呈 欢欣鼓舞 劈波斩浪 攻坚克难
D.精妙绝伦 兴高采烈 乘风破浪 攻坚克难
第1页（共33页）（2）文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
B.以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。
C.以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
D.以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.航天梦想既是中国人民的伟大梦想，也是全世界人民的伟大梦想。
B.航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。
C.月球探测任务科学研究取得了新进展，轨道器与月球车刷新纪录。
D.2007年10月24日，第一颗探月卫星顺利抵达了月球并实现绕月。
4．（2分）下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、
足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。
B．奥地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫•托尔斯泰的肖
像，揭示了列夫•托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。
C．“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、
柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。
D．古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余拏一小舟”
“又用篆章一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。
二、综合性学习（14分）
5．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
巍巍衡岳，依依湘水，承载着蒸湘大地厚重的历史与文化，孕育出独特的民风和民
俗。为助力衡阳市新一届创建全国文明城市的活动，某校文学社举行了“美丽雁城、文明
衡阳”的宣传活动。让我们一起参与到这项活动中去吧！
（1）舌尖上的美味
衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食的，请你运用
对偶知识，把下联补充完整。
上联：石湾脆肚传千家八方享誉
下联：草桥鱼头烩百味
（2）记忆里的传承
根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。
第2页（共33页）船山故里文化底蕴深厚，寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯
笼，寓意红红火火； ， ；中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆……这些代代相传
的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
（3）视觉上的仙境
衡阳大地美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的衡
阳景点。（要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。）
6．（8分）古诗文默写。
（1）苏轼的《水调歌头•明月几时有》中通过写月亮来表达对天下人美好祝愿的语句是：“
， 。”
（2）在钟南山、陈薇等抗疫英雄的身上，我们看到了“ ， ”的居安思危的
意识和舍己为人的崇高情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）马致远《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的诗句是：“ ， 。”
（4）2022年北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的场景令观众感叹：这是地道的中国式浪漫！
在中国古诗文中，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”意象的诗句有：“ 。”
二、阅读与鉴赏（44分）（一）古代诗歌鉴赏（本题共1小题，4分）
7．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）对本诗的理解和分析不正确的一项是
A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。
（2）微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频
的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
诗句 画面内容 表现状态 预期表现
效果
几处早莺 早莺新燕 动态 ①
争暖树，
谁家新燕
啄春泥。
第3页（共33页）乱花渐欲 乱花浅草 ② 花草欣欣
迷人眼， 向荣的趋
浅草才能 势
没马蹄。
（二）文言文阅读（本题共1小题，10分）
8．（10分）阅读下面两篇文言文，完成问题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿
然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
戴嵩画牛
苏轼
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今
乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④
拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。
（1）下列对文中加点词的解释正确的一项是
A.公亦以此自矜（矜：同情）
B.尔安敢轻吾射（轻：重量小）
C.一日曝书画（曝：暴露）
D.尾搐入两股间（股：大腿）
（2）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B.有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C.有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D.有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
第4页（共33页）（3）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①我亦无他，惟手熟尔。
②处士笑而然之。
（4）小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈
谈你的看法。
（三）现代文阅读（25分）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，7分）
9．（7分）阅读下面的文章，完成问题。
巧用微生物，改善水环境
张文豪
①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分
布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用
超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水
不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物
的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。
②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化
学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定
无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的
生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。 与占地多、费用高 、
能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治
污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干
扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。
③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善
水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。
比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规
手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生
物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。
这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生
物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助
力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景
广阔。
第5页（共33页）④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准
打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应
用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。
（摘编自《人民日报》2022年4月22日）
（1）下列说法符合原文意思的一项是
A.微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。
B.传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。
C.微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。
D.当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决打好”转变。
（2）文中第②段划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？
（3）你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。
现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，8分）
10．（8分）阅读下面的文章，完成问题。
怀疑与学问
顾颉刚
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是
听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那
便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这
样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只
能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们
信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便
是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：
这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说
“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若
能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而
辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才
第6页（共33页）是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我
们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的
基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被
动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不
断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼
出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的
书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的
人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我
存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传
说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判
书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的
发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的
旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑精神。语言精
简有力，点明了怀疑与学问的关系。
B.“怀疑精神”指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就
不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。
C.文章对“怀疑精神”的重要性论述从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了
“怀疑精神”的价值和意义，结构完整，论证严密。
D.文章第⑥段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据，是为了证明。
“怀疑精神”是消极方面辨伪去妄的必须步骤。
（2）下列选项中不能支持“治学必须有怀疑精神”这一观点的一项是
A.学而时习之，不亦说乎？——《论语》
B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
C.打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。——李四光
D.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
（3）请分析第⑥段中划横线的句子在全文中的作用。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本
第7页（共33页）条件。
（4）你在学习中的哪些做法体现了“怀疑精神”？请写出来与大家分享。
现代文阅读Ⅲ（本题共1小题，10分）
11．（10分）阅读下面的文章，完成问题。
拥抱星辰拥抱你
高绪丽
①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在
炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘
腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。
②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数
颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故
事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记
忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、
清凉。
③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母
亲一前一后，投身到茫茫夜色里。
④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，
哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲
外出上夜班的时间，在水眼处守夜。
⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过
黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑
暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我
仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路
来，也没想象的那么困难。
⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星
如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热
与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。
⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。
⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰
望着夜幕深处的星光。
⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越
第8页（共33页）积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫
会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，
一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树
的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾
里的水越积越多。
⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶
水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，
久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。
⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，
那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。
⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起
去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小
眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。
⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”
⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做
伴。”
⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。
（选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改）
（1）阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。
①仰望星空，引出回忆；②星光相伴， ；③再望星空， 。
（2）结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。
那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。
（3）请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。
（4）文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。
（四）名著阅读（5分）
12．（5分）阅读下面的文字，完成问题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错
了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的
话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至
也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经
第9页（共33页）离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。
（1）根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项
A.以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园
主人罗切斯特说的一段话。
B.小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部
带有自传色彩的长篇小说。
C.小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设
计等，增强了作品的艺术感染力。
D.女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女
性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
（2）你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？
三、写作（50分）
13．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责
任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾
不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写
自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写
工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
第10页（共33页）2022年湖南省衡阳市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（26分）
1．（2分）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．干涸（hé） 撺掇（cuān） 缥缈（piāo） 不修边幅（fú）
B．吞噬（sì） 屏息（píng） 踌躇（shòu） 坦荡如砥（dǐ）
C．狭隘（ài） 蜷伏（juǎn） 腈纶（jīng） 面面相觑（xū）
D．睥睨（nì） 羸弱（yíng） 怂恿（cóng） 吹毛求疵（cī）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好
字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“吞噬”的“噬”应读作“shì”，“屏息”的“屏”应读作“bǐng”，“踌躇”
的“踌”应读作“chóu”。
C.有误，“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”，“面面相觑”的“觑”应读作“qù”。
D.有误，“羸弱”的“羸”应读作“léi”，“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”。
故选：A。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．（2分）下列句子中，汉字书写全都正确的一项是（ ）
A．在绚丽的焰火和欢快的乐曲中，北京冬残奥会园满落下惟幕。
B．红白相间的巨型降落伞婉如盛开的花朵，牵着返回仓缓慢降落。
C．近期电视剧《人世间》热播，成为优秀文学作品被改篇为精品剧的又一成功案例。
D．芭蕾舞剧《敦煌》深情礼赞守护民族文化的敦煌人，呈现属于中华民族的文化记忆。
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，
另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“惟幕”的“惟”应为“帷”。
B.有误，“婉如”的“婉”应为“宛”，“返回仓”的“仓”应为“舱”。
C.有误，“改篇”的“篇”应为“编”。
D.正确。
故选：D。
第11页（共33页）【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
2022年4月24日是第七个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识
竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动 。航天日期间的科普氛围显得格外浓厚，
人们为我国航天事业所取得的巨大成就 。
今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探
索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力
量。
（ ）我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人
为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之
远、银河之深，依靠科学、尊重规律，精心组织、精心实施，我们也能像航天人一样“上九
天揽月”，在 中开拓前进、在 中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更
好实现人生的梦想。
（节选自《人民日报》2022年4月26日，有删改）
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 C
A.精彩纷呈 兴高采烈 劈波斩浪 艰难险阻
B.精妙绝伦 欢欣鼓舞 乘风破浪 艰难险阻
C.精彩纷呈 欢欣鼓舞 劈波斩浪 攻坚克难
D.精妙绝伦 兴高采烈 乘风破浪 攻坚克难
（2）文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 B
A.以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
B.以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。
C.以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。
D.以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。
（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 B
A.航天梦想既是中国人民的伟大梦想，也是全世界人民的伟大梦想。
B.航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。
C.月球探测任务科学研究取得了新进展，轨道器与月球车刷新纪录。
D.2007年10月24日，第一颗探月卫星顺利抵达了月球并实现绕月。
【分析】（1）本题考查词语意思的辨析与正确运用。
第一空：“精彩纷呈”意思是美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。“精妙绝伦”意思
第12页（共33页）是精美巧妙到了极点。此处要表现的是线上线下的活动丰富且多彩，应填写“精彩纷呈”。
第二空：“兴高采烈”形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。“欢欣鼓舞”形容非常高兴振奋。
此处要表现的是我国航天事业取得的成就让国人高兴且受到振奋，应填写“欢欣鼓舞”。
第三空：“劈波斩浪”比喻排除前进中的困难和障碍。“乘风破浪”形容发展迅猛，也比
喻志趣远大，勇往直前。根据后面的“打通阻碍成功的关卡”，可知此处要表现的是我们
在困境中开拓前进，应填写“劈波斩浪”。
第四空：“艰难险阻”指在前进的道路上遇到的艰险挫折。“攻坚克难”指攻占坚固的堡
垒，克服层层的困难，现在常常用来形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满地完成任务。
同样是根据后面的“打通阻碍成功的关卡”，可知此处要表现的是我们在困境中前进，创
造业绩，应填写“攻坚克难”。
故选：C。
（2）本题考查病句的修改。细读句子，有两处语病。第一处：“以中国梦托举航天梦”不合
逻辑，“航天梦”是“中国梦”的一部分，应是“以航天梦托举中国梦”。第二处：“努
力实现”与“磅礴力量”搭配不当，四个选项都没有改动“磅礴力量”，我们就需要对
“努力实现”进行改动，按搭配习惯，“力量”应是“汇聚”，所以可将“努力实现”改
为“激发汇聚”。
故选：B。
（3）本题考查根据语段内容填写句子。括号位于第三自然段首，从结构上看，填写的句子
应是一个过渡句。根据第二自然段中的“航天点亮梦想”的主题，以及“以航天梦托举中
国梦”等句子，第三段中的“激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高
度”，可知两段重在表现航天梦的传递，所以从内容上看B句最为合适。
故选：B。
【解答】答案：
（1）C
（2）B
（3）B
【点评】综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用
的能力，平时要多积累知识，并多训练。
4．（2分）下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、
足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。
第13页（共33页）B．奥地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫•托尔斯泰的肖
像，揭示了列夫•托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。
C．“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、
柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。
D．古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余拏一小舟”
“又用篆章一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。
【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正
误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作
品主题及风格、流派等。
【解答】A．有误，“东汉史学家司马迁”表述错误，应是西汉史学家司马迁；“志向远大、
足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉”表述错误，应是志向远大、足智多谋的
陈涉，治军严明、刚直不阿的周亚夫。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常
识要整理成册，熟记于心。
二、综合性学习（14分）
5．（6分）阅读下面的文字，完成问题。
巍巍衡岳，依依湘水，承载着蒸湘大地厚重的历史与文化，孕育出独特的民风和民
俗。为助力衡阳市新一届创建全国文明城市的活动，某校文学社举行了“美丽雁城、文明
衡阳”的宣传活动。让我们一起参与到这项活动中去吧！
（1）舌尖上的美味
衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食的，请你运用
对偶知识，把下联补充完整。
上联：石湾脆肚传千家八方享誉
下联：草桥鱼头烩百味 十里飘香
（2）记忆里的传承
根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。
船山故里文化底蕴深厚，寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯
笼，寓意红红火火； 元宵节游龙灯 ， 寓意人丁兴旺 ；中秋夜吃月饼，寓意团团圆
圆……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
第14页（共33页）（3）视觉上的仙境
衡阳大地美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的衡
阳景点。（要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。）
【分析】（1）本题考查对对联的能力。对联分上、下两联，要求这两联字数相同，语意相关，
对应的词语词性相同。根据平时的积累，上联的“八方享誉”可用“十里飘香”来对。
（2）本题考查仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现
的主题以及例句的格式、修辞等。此处选择一个传统习俗，仿照“辞旧岁挂灯笼，寓意红
红火火”的句式来具体表述即可。如：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺。
（3）本题考查语言表达的能力。根据题意，选择自己熟悉的衡阳景点一个，用优美的语言
展开描述即可。作答时，注意抓住这个景点的特点，描述的语言要优美，至少要运用一种
修辞手法。
【解答】答案：
（1）示例：十里飘香（或：四海闻名）
（2）示例：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺
（3）示例：雨母山 原名云雾山，山上常年烟雾缭绕，宛如一个披着轻纱的仙女翩翩而至。
云母山下流水淙淙，百川入湖，湖水宛如明镜倒映群山湖光山色，美不胜收。
【点评】对对联要注意：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思
上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相
同、不重复用字。
6．（8分）古诗文默写。
（1）苏轼的《水调歌头•明月几时有》中通过写月亮来表达对天下人美好祝愿的语句是：“
但愿人长久 ， 千里共婵娟 。”
（2）在钟南山、陈薇等抗疫英雄的身上，我们看到了“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之
乐而乐 ”的居安思危的意识和舍己为人的崇高情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）马致远《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的诗句是：“ 夕阳西下 ， 断肠
人在天涯 。”
（4）2022年北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的场景令观众感叹：这是地道的中国式浪漫！
在中国古诗文中，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”意象的诗句有：“ 碧玉妆成
一树高 。”
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
第15页（共33页）【解答】答案：
（1）但愿人长久；千里共婵娟（注意“娟”的书写）
（2）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
（3）夕阳西下；断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（4）示例：碧玉妆成一树高
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣；
2．多种方式相结合，提高识记效果；
3．提倡使用名句，巩固识记成果；
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读与鉴赏（44分）（一）古代诗歌鉴赏（本题共1小题，4分）
7．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）对本诗的理解和分析不正确的一项是 C
A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。
（2）微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频
的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
诗句 画面内容 表现状态 预期表现
效果
几处早莺 早莺新燕 动态 ①
争暖树，
谁家新燕
啄春泥。
乱花渐欲 乱花浅草 ② 花草欣欣
迷人眼， 向荣的趋
浅草才能 势
没马蹄。
【分析】《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。诗人是在822年的七月被任命为杭州刺史的
第16页（共33页）时候创作了这首诗。此诗是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特
色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。
【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。
ABD．正确；
C．错误，全诗紧扣“钱塘湖春行”，这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和
季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处；
故选：C。
（2）本题考查诗歌的赏析。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几处早出的
黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。用“早”来形容黄
莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占
最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春意盎然，
春光的美好。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，
来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的
动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，
“乱花渐欲迷人眼”一句是驻足细看，而“浅草才能没马蹄”，则已经是骑马踏青了，在
绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景，该是一件
多么惬意的事情呀，马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩
着那青青的草地，踏上那长长的白堤。诗人在指点湖山、流连光景的不经意间，偶然瞥到
了，马蹄在草地上亦起亦落、时隐时现的情景，觉得分外有趣，忍不住将其写入了诗中，没
想到就是这随意的一笔，却为全诗增添了多少活泼情趣和雅致闲情。
答案：
（1）C
（2）①洋溢着春的活力与生机。②静态
译文：
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤相平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一
片。
几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
【点评】如何把握诗歌中作者的思想感情：
①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；
第17页（共33页）②分析诗眼，透视诗词的情感；
③解读意象，挖掘诗词的情感；
④借助典故，探寻诗词的情感。
（二）文言文阅读（本题共1小题，10分）
8．（10分）阅读下面两篇文言文，完成问题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿
然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
戴嵩画牛
苏轼
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今
乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）
【注释】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④
拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。
（1）下列对文中加点词的解释正确的一项是 D
A.公亦以此自矜（矜：同情）
B.尔安敢轻吾射（轻：重量小）
C.一日曝书画（曝：暴露）
D.尾搐入两股间（股：大腿）
（2）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 A
A.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随
B.有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随
C.有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
D.有戴嵩/《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随
第18页（共33页）（3）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①我亦无他，惟手熟尔。
②处士笑而然之。
（4）小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈
谈你的看法。
【分析】参考译文：
卖油翁
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种
（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站
在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，
（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没
有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我
射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫
芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注
入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢
了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
戴嵩画牛
四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，
（他）尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他展开了书画，
有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角
上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处
士笑笑，感到他说得很有道理。
古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。“这个道理是
不会改变的呀！”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
A.有误，句意为：康肃公也凭这种（本领）自夸。矜：夸耀。
B.有误，句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？轻：轻视。
C.有误，句意为：有一天，他展开了书画。曝：展示。
D.正确。
第19页（共33页）故选：D。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，
反复诵读加以验证。这个句子的大意是：其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝
制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。据此断句为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉
轴/常以自随。
故选：A。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
①中重点词语有：亦，也；惟，只。句意为：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
②中重点词语有：然，认为……对；之，代词，指牧童。句意为：杜处士笑笑，感到他说得很
有道理。
（4）本题考查内容理解和语言表达能力。《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则写事明理的
寓言故事。文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践
出真知”“人外有人”的道理。《戴嵩画牛》中著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，
暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。据此，针对“小李同学平时只埋头读书，
不愿参与实践活动”这一情况，可以围绕“实践是检验真理的唯一标准”“实践能促进
知识的学习”等角度来谈即可。
答案：
（1）D
（2）A
（3）①我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
②杜处士笑笑，感到他说得很有道理。
（4）示例：这两篇选文所讲的道理都和实践有关，实践也是重要的学习过程，实践能加深
我们对知识的理解，只读书，不实践，知识就成了无源之水，无本之木，要把读书和实践结
合起来。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
（三）现代文阅读（25分）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，7分）
第20页（共33页）9．（7分）阅读下面的文章，完成问题。
巧用微生物，改善水环境
张文豪
①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分
布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用
超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水
不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物
的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。
②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化
学方法。利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定
无害的物质，同样可以使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的
生态系统，继而通过微生物之间的协同作用实现能量传递和物质循环。 与占地多、费用高 、
能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治
污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干
扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。
③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善
水质，推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。
比如，四川成都最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规
手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生
物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。
这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。从巧用微生
物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助
力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景
广阔。
④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准
打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应
用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。
（摘编自《人民日报》2022年4月22日）
（1）下列说法符合原文意思的一项是 C
第21页（共33页）A.微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。
B.传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。
C.微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。
D.当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决打好”转变。
（2）文中第②段划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？
（3）你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。
【分析】本文说明内容是微生物对改善水环境的作用。第一段写了微生物的作用。第二段
写微生物处理污水的优点。第三段写微生物处理污水技术在我国的应用。第四段写微生物
处理污水在我国的应用前景。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。
A.有误，根据第①段“人们常说‘流水不腐，户枢不蠹’，流水之所以不腐，就与微生物
净化水体的作用有关”、第②段“利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不
稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化”可知，此选项中的“是
因为水的不断流动，使细菌快速繁殖”说法错误；
B.有误，根据第②段“传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学
沉淀、氧化还原等化学方法”可知，“氧化还原”属于化学方法，此选项中“物理方法”
说法错误；
C.正确；
D.有误，根据第④段“当前，我国污染防治攻坚战正从‘深入打好’向‘坚决打好’转
变，要求以更高标准打好碧水保卫战”可知，此选项“已经从‘深入打好’向‘坚决打
好’转变”说法错误；
故选：C。
（2）本题考查说明方法及其作用。解答此类题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，
然后根据文字信息来判断说明方法，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题
方面来表达其作用。读划线句“与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以
及与化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果
好、优势菌种富集率高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用
等多种优势”可知，这里拿物理治污、化学治污和微生物治污相比较，说明微生物治污具
有多种优势，这是运用了作比较的说明方法。结合整个句子来看，作者将物理治污、化学
治污和微生物治污相比较，突出强调了微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率
第22页（共33页）高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，进一步
体现了说明文的严谨性，也使得说明更加具体深刻，给读者留下深刻的印象，增强说明效
果。
（3）本题考查文章的阅读运用。开放性题，答案言之有理即可。例如：在湖泊可以用微生物
技术改善水质。先投放食藻虫把水中的藻类生物和有机碎屑吃掉，改善水体浊度，使水质
更加清澈见底，为沉水植物生长创造良好的条件；之后种植沉水植物，如苦草和红线草，
一方面可以吸收和去除水底的营养物质，另一方面则可以进一步稳定水流、降低浊度，形
成良性循环；然后投放水生动物，如鲫鱼、鲢鱼、虾螺贝等，吃掉牺牲的食藻虫。各种不同
的种群以有规律的方式共处激发土著微生物，从而建立“浮游生物（食藻虫）——水下森
林（沉水植物）——水生动物——微生物群落（激发土著微生物）”的共生生态，促进湖泊
生态环境的修复和平衡。
答案：
（1）C
（2）运用了作比较的说明方法。使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比，体现了
微生物治污的多种优势，进一步体现了说明文的严谨性。
（3）示例：在湖泊可以用微生物技术改善水质。先投放食藻虫把水中的藻类生物和有机碎
屑吃掉，改善水体浊度，使水质更加清澈见底，为沉水植物生长创造良好的条件；之后种
植沉水植物，如苦草和红线草，一方面可以吸收和去除水底的营养物质，另一方面则可以
进一步稳定水流、降低浊度，形成良性循环；然后投放水生动物，如鲫鱼、鲢鱼、虾螺贝等，
吃掉牺牲的食藻虫。各种不同的种群以有规律的方式共处激发土著微生物，从而建立“浮
游生物（食藻虫）——水下森林（沉水植物）——水生动物——微生物群落（激发土著微生
物）”的共生生态，促进湖泊生态环境的修复和平衡。
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说
服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
第23页（共33页）⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更
概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，8分）
10．（8分）阅读下面的文章，完成问题。
怀疑与学问
顾颉刚
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是
听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那
便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这
样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只
能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们
信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便
是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：
这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说
“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若
能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而
辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才
是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我
们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的
基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被
动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不
断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼
出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的
书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的
第24页（共33页）人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我
存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传
说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判
书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的
发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的
旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 D
A.文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑精神。语言精
简有力，点明了怀疑与学问的关系。
B.“怀疑精神”指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就
不会盲从和迷信，这也是做一切学问的基本条件。
C.文章对“怀疑精神”的重要性论述从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了
“怀疑精神”的价值和意义，结构完整，论证严密。
D.文章第⑥段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例做论据，是为了证明。
“怀疑精神”是消极方面辨伪去妄的必须步骤。
（2）下列选项中不能支持“治学必须有怀疑精神”这一观点的一项是 A
A.学而时习之，不亦说乎？——《论语》
B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
C.打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。——李四光
D.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
（3）请分析第⑥段中划横线的句子在全文中的作用。
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本
条件。
（4）你在学习中的哪些做法体现了“怀疑精神”？请写出来与大家分享。
【分析】文章首先引用程颐和张载的话点明了本文的中心论点：学者先要会疑或学则须疑。
然后又从“怀疑是消极方面辨伪去妄的必需步骤”和“怀疑也是积极方面建设新学说、
启迪新发明的基本条件”两方面论证中心论点。最后得出结论：若使后之学者都墨守前人
的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，文章第⑥段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例，说明“许多大学
第25页（共33页）问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，从而证明“怀疑精神”是积极方面建设新学
说、启迪新发明的基本条件。不是“为了证明‘怀疑精神’是消极方面辨伪去妄的必须步
骤”。
故选：D。
（2）本题考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定
要能证明论点。材料与观点必须统一。
A.有误，“学而时习之，不亦说乎？”阐述的是学习和复习的关系，与“怀疑精神”无关，
不能论证“治学必须有怀疑精神”这一观点。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查理解语句的作用。第⑥段划横线句中，“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的
必须步骤”是对③④⑤段分论点的小结：怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤；“也是
从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”引出本段的分论点：怀疑是积极方面建
设新学说、启迪新发明的基本条件。这一句承上启下，是过渡句。
（4）本题考查阅读运用能力。开放性试题。从文章第④段可知，怀疑的精神是指“这一番
事前的思索，不随便轻信的态度”。在我们的日常学习生活中，带着疑问去读书学习，从
知识和问题查找资料进行求证，与同学针对疑难问题进行探究等，都能体现了“怀疑精
神”。作答时，列举学习中体现了“怀疑精神”的做法，符合题意即可。
答案：
（1）D
（2）A
（3）内容上，总结上文，指出“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤”，并用“也
是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”提出本段文字的分论点；结构上，承
上启下，过渡自然，层层深入地论证了文章中心论点。
（4）示例：遇到与自己想法不同的问题要举手提问；带着问题来学习；查找资料对所学知
识求证等。
【点评】议论文一般有一个总论点，即中心论点，然后在每个自然段里都有相应的分论点。
论据的作用就是为了佐证文章所阐述的论点。一般来说，论据都具有很强的说服力。论据
又一般分为两类：一类是事实论据，一类是理论论据（又称作事理论据）。
现代文阅读Ⅲ（本题共1小题，10分）
11．（10分）阅读下面的文章，完成问题。
第26页（共33页）拥抱星辰拥抱你
高绪丽
①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在
炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘
腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。
②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数
颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故
事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记
忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、
清凉。
③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母
亲一前一后，投身到茫茫夜色里。
④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，
哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲
外出上夜班的时间，在水眼处守夜。
⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过
黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑
暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我
仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路
来，也没想象的那么困难。
⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星
如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热
与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静。
⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。
⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰
望着夜幕深处的星光。
⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越
积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫
会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，
一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树
第27页（共33页）的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾
里的水越积越多。
⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶
水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，
久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。
⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，
那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。
⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起
去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小
眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。
⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”
⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做
伴。”
⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。
（选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改）
（1）阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。
①仰望星空，引出回忆；②星光相伴， 提水浇树 ；③再望星空， 追忆往事 。
（2）结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中划横线的句子。
那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。
（3）请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。
（4）文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请写出你的探究。
【分析】本文通过记叙那晚“我”和母亲一同在月色中给苹果树浇水的经历，怀念了过完
夜晚生活的美好，于隽永的文字中表达了作者对母亲的赞美、热爱和思念之情。
【解答】（1）本题考查梳理概括文章脉络。
②根据第③至⑩段“母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心
我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着
横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，‘呼啦’一下子，把大半桶
水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去”等语句可概括为：提水浇树。
③根据最后一段“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗”“我微笑着，用力抱了抱母亲”
可概括为：追忆往事。
第28页（共33页）（2）本题考查语句赏析。“那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块”将喜悦比作糖块，
运用比喻的修辞手法，生动形象。结合“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年
纪无数次回忆过那夜的星光”可知，这一句写出那夜的经历留给“我”美好的回忆，久久
不能忘怀。情感上，流露出的是作者对母亲的爱和思念。
（3）本题考查分析人物形象。由“二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门”
“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶
水、两桶水”可得出：勤劳能干。由“小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上
拿”可得出：疼爱晚辈。由“母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得
啊！那一夜，幸亏有你做伴’”可得出：机智，情商高。
（4）本题考查分析概括能力。由“走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指
引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗”“可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内
心竟没来由地安定下来”可得出：那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐
惧。由“几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。
不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静”可得出：那一夜的星空让“我”体
会到世界的安静美好。由“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，
一棵树、两棵树……一桶水、两桶水”“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的
诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”可得出：那一夜的星空让“我”体会到帮父母分
担农活、为家庭付出的喜悦。由“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数
次回忆过那夜的星光”可得出：那一夜的星空是“我”童年时代的美好回忆。由“我挨着
母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光”“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴”
“我微笑着，用力抱了抱母亲”等语句可得出：那一夜的星空让“我”体会到亲情的美好。
答案：
（1）②提水浇树 ③追忆往事
（2）这一句运用比喻的修辞手法，将喜悦比作糖块，生动形象地写出那夜和母亲提水浇树
的经历留给“我”深刻的印象和美好的回忆，久久不能忘怀，表达了作者对母亲的爱和思
念之情。
（3）①勤劳能干；由母亲晚上守护水眼，提水浇树，不知疲倦可见。②疼爱晚辈；由母亲到
门口车里为外孙拿玩具可见。③机智，情商高；由“我”问母亲那晚给苹果树浇水的事时，
母亲虽然没有防备，但马上回过神来，说出的话令“我”感动。
（4）①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐惧；②那一夜的星空让
第29页（共33页）“我”体会到世界的安静美好；③那一夜的星空让“我”体会到帮父母分担农活、为家
庭付出的喜悦；④那一夜的星空是“我”童年时代的美好回忆；⑤那一夜的星空让
“我”体会到亲情的美好。
【点评】分析概括人物形象的方法：
（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；
（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；
（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。
（四）名著阅读（5分）
12．（5分）阅读下面的文字，完成问题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错
了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的
话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至
也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经
离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。
（1）根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项 B
A.以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园
主人罗切斯特说的一段话。
B.小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部
带有自传色彩的长篇小说。
C.小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设
计等，增强了作品的艺术感染力。
D.女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女
性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
（2）你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？
【分析】《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作
品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，
最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了一
类摆脱一切旧习俗和偏见的思想女性，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地
位的妇女形象。
【解答】（1）本题考查对内容的理解。
ACD.正确。
第30页（共33页）B.“小说以第三人称叙述”有误，《简•爱》这部小说是用第一人称叙述女主人公为寻求人
格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
故选：B。
（2）本题考查学生把握人物形象的能力。主人公简•爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，
她生活在社会底层，受尽磨难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平
等幸福的精神更为人们所赞赏。简•爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建
立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相
爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简•爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想
感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是
纯洁高尚的，她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，
把她视作朋友，与她坦诚相见。简•爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。
无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民
生活的真实写照。作者能够把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说的主人公地
位，并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作
的顽强斗争，她的品质对于我们来说也同样具有启迪作用，结合全书可得到自己的认识：
追求美好，抗争不幸，自立自强等。
答案：
（1）B
（2）示例：不卑不亢、自尊自爱、追求平等，敢于反抗和社会偏见，敢于争取自由和平等地
位等。启示我在生活中要自立自强，自尊自爱，做一个不服输的人。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
三、写作（50分）
13．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责
任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾
不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写
自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写
工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
第31页（共33页）【分析】这是一篇命题作文。请以“懂得”为题，写一篇文章。审题可知，材料的关键词就
是“懂得”，那么，“懂得”了什么，后面隐藏的关键词更重要，这才是我们需要认真思
考的地方。“懂得”了什么是幸福，“懂得”了什么是感恩，“懂得”了什么是自爱，
“懂得”了什么是爱国……选取生活中的小事，采用合理的结构，生动的语言，叙述、议
论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，以此来吸引读者。行文构思中，可以
采用题记式，可以层层深入式，可以总分总写成议论性的散文。文中多采用细节描写，适
当加入修辞方法，避免平铺直叙。
【解答】
懂得
树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。
在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，
等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，
我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？
有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，
一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？
我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和
它作伴，不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重
播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入
它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走
了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，
可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄
悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了
一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，
我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。
我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，
彻底地哭了。
那一刻，我明白原来自己并不孤寂！
第32页（共33页）那一刻，我懂得了什么叫做幸福！
只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！
真正的幸福正如此，愈深愈无声。曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一
隅天地，追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无言的爱，浇
筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！
【点评】此文开门见山让人眼前一亮。主体部分一粒玉米种子为线索展开叙述，在埋下种子的
时“我”以为我是孤寂的，是没有人懂“我”的。在爸爸催“我”给种子浇水以及在种子发
芽的过程中“我”终于体会到了父亲对我的爱，让“我”懂得了有一种爱是无声的，大爱无
言。文章层层深入，吸引着读者跟着作者的感情在走，尤其最后写到种子不可能发芽的时候，
真的让人心里一颤。文中心理描写细腻，感情丰富，语言有功底，思想有深度，此文不失为一
篇佳作。
第33页（共33页）
