文档内容
2022年山东省济南市中考语文试卷
一、积累运用（18分）
1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．凯歌（kǎi） 契约（qiè） 弧度（hú） 千钧之力（jūn）
B．竭力（jié） 吟唱（yín） 余晖（huī） 意趣盎然（āng）
C．偏僻（bì） 倔强（jué） 嗔怪（chēn） 妇孺皆知（rú）
D．绽放（zhàn） 执着（zhuó） 涵养（hán） 接踵而至（zhǒng）
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．和蔼 亲合力 以身作则 焕然一新
B．应衬 关键词 崇山峻岭 取义成仁
C．稠密 发祥地 开卷有益 海阔天空
D．信服 弄潮儿 微不足到 迥乎不同
3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。
B．毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。
C．在“向未来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿
态！”
D．“民族要复兴，乡村必振兴”，济南市与时俱进，因地制宜打造齐鲁样板村。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
B．2022 年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。
C．《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。
D．开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏，而且促进了人类社会的不断进步。
5．（3分）给下面新闻拟写标题，要求做到准确、简明、生动，最恰当的一项是（ ）
最美四月天，济南迎来新发展。中央文明办近日公布了2021年全国文明城市年度
测评结果，济南在30个省会、副省级全国文明城市中，连续四年位列该组别第一名，实现
了全国文明城市创建“四连冠”和全国文明典范城市创建“开门红”，标刻出济南城市
文明新高度。
A．中央文明办近日公布测评结果
B．“四连冠”：文明创建，济南永不停歇
第1页（共27页）C．全国文明典范城市创建“开门红”
D．济南受到中央文明办通报表扬
6．（3分）下列对文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“燕雀”原指天鹅，这里比喻志向远大的人。
B．太学是我国古代设在京城的最高学府，博士是古代学官名。
C．古时住宅旁边常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
D．古代报时常用辰牌、申牌等字样来指时间。辰时，相当于上午七时至九时。
二、阅读（33分）
7．（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿
然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词解释有误的一项是
A.有卖油翁释担而立 释：放下
B.但微颔之 颌：下巴
C.尔安敢轻吾射 轻：轻视
D.康肃笑而遣之 遣：打发
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是
A.尝射于家圃 皆朝于齐
B.睨之久而不去 公亦尝闻天子之怒乎
C.徐以杓酌油沥之 今吾以十倍之地，请广于君
D.自钱孔入，而钱不湿 杂然而前陈者
（3）下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是
A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
第2页（共27页）8．（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。
杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无
敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不
设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益
也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
[注释]①代：地方名。 ②毡罽（jì）：毛织品。 ③纩（kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
侍者殆僵仆而业怡然无寒色
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
汝等各有父母妻子，可走还报天子。
（3）请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答
出两点即可）
9．（7分）阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
[注释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。
B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。
C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。
D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。
（2）诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。
10．（9分）按要求填写相应语句。
第3页（共27页）（1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）夫君子之行， ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（3）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4） ，更着风和雨。（陆游《卜算子•咏梅》）
（5） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（6）杜甫在《春望》中触景生情、移情于物，表达感时伤世之情的句子是： ， 。
（7）白居易在《钱塘湖春行》中，通过描写花草，显现春天欣欣向荣趋势的句子是： ，
。
三、综合读写（7分）
11．（7分）某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中问
题。
读起来：整体把握
知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》
识作者 吴承恩 施耐庵 （3 ）
明题材 （1） 讲述英雄传奇 描绘儒林世相
辨人物 挑战权威、桀骜不驯 误入白虎堂、雪夜上梁 因中举而发疯
山（2 ）
孙悟空 范进
读进来：专题探究
（4）《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。
请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（ 课文《范进中举》中的人物除外）
读出来：建构分享
四、阅读（32分）
12．（11分）阅读下面的文章，完成下列各题。
食因器增色
①民以食为天，食因器增色。生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。近年来，随着
我国社会发展和人民生活水平的不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品
不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中
不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的
方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的
方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜
第4页（共27页）坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感
的装饰陈设。
③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，
将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了
文化的灵魂。茶具“竹节•丝语”借助了中国传统文化里“竹”的意象，运用“竹丝扣
瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。整套茶
具彰显出清新淡雅的东方文化气韵。
④勇于表达观念与个性，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视
角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。
如器具“山海杯”，造型看似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯
组成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让
这些器具构成五光十色的“山海世界”。
⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展
意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如“锔瓷造器——碎瓷重 生器皿系列”食
盘将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新
的生命价值和审美意义。
⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设
计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。
（根据相关文章删改）
（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序进行说明。
B.本文首段点明文章说明内容——中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
C.器具“山海杯”的设计，体现了设计师勇于表达观念与个性的理念。
D.不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求是一成不变的。
（2）阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。
经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也
成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
（3）阅读全文，判断下面这则例子放在哪一段结尾最恰当，并说说你的理由。
如纸胎漆器餐具“砂岩”将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思
考。
第5页（共27页）13．（21分）阅读下面的文章，完成下列各题。
你是排长我是兵
①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。
②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身量
高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜
挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英
姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手
枪，只因排长不怒自威，没敢。
③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。
他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定
格了：他是排长我是兵。
④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，
字字珠玑、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间
或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。
⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了
一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想
到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担
心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很
早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老
韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，
飞身跨上自行车，疾行而去。
⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，
还有一个原因。那是1995 年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡
地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996
年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂
举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，
老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年
在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。
⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，
第6页（共27页）跃跃欲试。
⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文学的
黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，
有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信
任和荣幸！
⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有
一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997 年我调入《人民文
学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，
只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应
付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大
天也没用。”挂断电话他“喊”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来
了也白搭！”
⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一
瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心
一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。
⑪我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了
当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励
我的，情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。
⑫在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。
（选自《光明日报》，作者杜卫东，有删改）
（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。
①我请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费；
② ；
③老韩继续跟我约稿，稿件无一退还；
④ ；
⑤老韩退休后参加各种活动，发挥余热。
（2）品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。
②从修辞方法的角度，赏析第⑪段画线句。
第7页（共27页）我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘
困时鼓励我的情景。
（3）结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只
即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试”的理解。
（4）文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵”。结合全文，说说
前后人称为什么发生了变化。
五、作文（60分）
14．（60分）按要求作文。
窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，
文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。
请以“推窗风来”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文
中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不
要少于20行）。
第8页（共27页）2022年山东省济南市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用（18分）
1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．凯歌（kǎi） 契约（qiè） 弧度（hú） 千钧之力（jūn）
B．竭力（jié） 吟唱（yín） 余晖（huī） 意趣盎然（āng）
C．偏僻（bì） 倔强（jué） 嗔怪（chēn） 妇孺皆知（rú）
D．绽放（zhàn） 执着（zhuó） 涵养（hán） 接踵而至（zhǒng）
【分析】本题考查基础字音。解答此类问题的关键，一方面在于平时的学习中要打好字词
基础，另一方面答题时要仔细辨析。
【解答】A.有误，“契约”的“契”应读作“qì”。
B.有误，“意趣盎然”的“盎”应读作“àng”。
C.有误，“偏僻”的“僻”应读作“pì”。
D.正确。
故选：D。
【点评】字音是基础部分常考题型之一。平时要做好字词积累，答题时要认真辨析。
2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．和蔼 亲合力 以身作则 焕然一新
B．应衬 关键词 崇山峻岭 取义成仁
C．稠密 发祥地 开卷有益 海阔天空
D．信服 弄潮儿 微不足到 迥乎不同
【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累
判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，
得出正确答案。
【解答】A.有误，“亲合力”的“合”应写作“和”。
B.有误，“应衬”的“应”应写作“映”。
C.正确。
D.有误，“微不足到”的“到”应写作“道”。
故选：C。
第9页（共27页）【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清
字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到
准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．这篇微型小说精彩的故事情节戛然而止，产生了出人意料的效果。
B．毕业典礼筹备会上，同学们热烈讨论，纷纷提出真知灼见的意见。
C．在“向未来”演讲比赛中，他得意忘形地说：“要让青春始终保持昂扬向上的姿
态！”
D．“民族要复兴，乡村必振兴”，济南市与时俱进，因地制宜打造齐鲁样板村。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要
结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错
误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.有误，戛然而止：形容声音突然终止。对象错误；
B.有误，真知灼见：正确的认识，透辟的见解。对象错误；
C.有误，得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。褒贬不当；
D.正确。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好
习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
B．2022 年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。
C．《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。
D．开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏，而且促进了人类社会的不断进步。
【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、
结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，
可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，缺主语，可把“在……中”或“使”去掉；
B.有误，重复赘余，可去掉“大约”或“左右”；
C.有误，缺少宾语中心语，在句末加上“的故事”。
D.正确。
第10页（共27页）故选：D。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正
确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，
找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当
等错误。
5．（3分）给下面新闻拟写标题，要求做到准确、简明、生动，最恰当的一项是（ ）
最美四月天，济南迎来新发展。中央文明办近日公布了2021年全国文明城市年度
测评结果，济南在30个省会、副省级全国文明城市中，连续四年位列该组别第一名，实现
了全国文明城市创建“四连冠”和全国文明典范城市创建“开门红”，标刻出济南城市
文明新高度。
A．中央文明办近日公布测评结果
B．“四连冠”：文明创建，济南永不停歇
C．全国文明典范城市创建“开门红”
D．济南受到中央文明办通报表扬
【分析】本题考查新闻的标题的拟写。新闻标题要能体现新闻事件，还要注意本题要求标
题要准确、简明、生动。
【解答】A.标题不能体现新闻的主要事件；
B.准确、简明、生动；
C.标题不能体现新闻的主要事件；
D.该标题不够生动。
故选：B。
【点评】做好本题需要多度新闻，准确把握新闻事件，多体会新闻标题拟写的特点。
6．（3分）下列对文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“燕雀”原指天鹅，这里比喻志向远大的人。
B．太学是我国古代设在京城的最高学府，博士是古代学官名。
C．古时住宅旁边常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。
D．古代报时常用辰牌、申牌等字样来指时间。辰时，相当于上午七时至九时。
【分析】本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作
品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，“鸿鹄”原指天鹅，这里比喻志向远大的人；
BCD.正确。
第11页（共27页）故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好
习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
二、阅读（33分）
7．（9分）阅读下面的文段，完成下列各题。
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿
然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词解释有误的一项是 B
A.有卖油翁释担而立 释：放下
B.但微颔之 颌：下巴
C.尔安敢轻吾射 轻：轻视
D.康肃笑而遣之 遣：打发
（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 C
A.尝射于家圃 皆朝于齐
B.睨之久而不去 公亦尝闻天子之怒乎
C.徐以杓酌油沥之 今吾以十倍之地，请广于君
D.自钱孔入，而钱不湿 杂然而前陈者
（3）下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 C
A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
【分析】参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本
领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在
第12页（共27页）场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对
陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这
也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢
轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出
一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从
钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法
熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
ACD.正确；
B.有误，句意：只是微微地点了点头。颔，点头，表示赞许。
故选：B。
（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来
推断词语意思。
A.不同，在/向；
B.不同，代词，指陈康肃/助词，的；
C.相同，用；
D.不同，连词，表示转折关系/表示修饰关系。
故选：C。
（3）本题考查内容理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，本文主要通过语言描写、动作描写来塑造人物形象，没有心理描写。
故选：C。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
第13页（共27页）3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8．（8分）阅读下面的文段，完成下列各题。
杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无
敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不
设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益
也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。
业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”
（节选自《宋史》）
[注释]①代：地方名。 ②毡罽（jì）：毛织品。 ③纩（kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。
（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
侍者殆僵仆而业怡然无寒色
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
汝等各有父母妻子，可走还报天子。
（3）请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答
出两点即可）
【分析】参考译文：
杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，
所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这
个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，
旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都冻得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露
出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一
起死，对你们没有好处，你们还有父母、妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭
流涕不肯离开。
杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有
人能超过他！”
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，
然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：侍奉的人几乎都冻得蜷缩在一起，但
是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。据此断句为：侍者殆僵仆/而业怡然无寒色。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
第14页（共27页）意译相结合。
句中重点词语有：汝等，你们。走，跑。句意为：你们各自都有自己的父母、妻儿，可以跑回
去报告天子。
（3）本题考查人物形象分析。
从“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，杨业屡立战
功，所到之处克敌获胜，可以看出他骁勇善战；从“业但挟纩，露坐治军事，傍不设火”，
可以看出杨业肯吃苦；从“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，
朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。据此概述即可。
答案：
（1）侍者殆僵仆/而业怡然无寒色
（2）你们各自都有自己的父母、妻儿，可以跑回去报告天子。
（3）示例：这是太宗对他的高度评价，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善
战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9．（7分）阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
[注释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。
B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。
C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。
第15页（共27页）D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。
（2）诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。
【分析】这首诗写仲春的田园景色和农事活动。首两句写景，鸠鸣、花白，有声有色，春意盎
然。三四句写农事，农民们也开始伐扬、觇脉，既紧张又兴奋。诗人以敏锐的感受写出了春
天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新
醇朴。
【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础
上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ACD.正确。
B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就
飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩
映在一片白色杏花之中。“春鸠”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣，
花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写。
故选：B。
（1）此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。要通过句子含义分析诗歌表达的感情。
颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能
认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，对着故巢、新历，燕子和人将怎
样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，
似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与
安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和
开拓。
答案：
（1）B
（2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们
都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。
译文：
屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，
扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在
翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把
第16页（共27页）握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10．（9分）按要求填写相应语句。
（1）潮平两岸阔， 风正一帆悬 。（王湾《次北固山下》）
（2）夫君子之行， 静以修身 ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）
（3）自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4） 已是黄昏独自愁 ，更着风和雨。（陆游《卜算子•咏梅》）
（5） 山气日夕佳 ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（6）杜甫在《春望》中触景生情、移情于物，表达感时伤世之情的句子是： 感时花溅泪 ，
恨别鸟惊心 。
（7）白居易在《钱塘湖春行》中，通过描写花草，显现春天欣欣向荣趋势的句子是： 乱花
渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，
注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）风正一帆悬（注意“悬”的书写）
（2）静以修身
（3）我言秋日胜春朝
（4）已是黄昏独自愁
（5）山气日夕佳
（6）感时花溅泪 恨别鸟惊心（注意“溅”的书写）
（7）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄（注意“渐”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、综合读写（7分）
11．（7分）某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中问
第17页（共27页）题。
读起来：整体把握
知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》
识作者 吴承恩 施耐庵 （3 ） 吴敬梓
明题材 （1） 撰写神魔故事 讲述英雄传奇 描绘儒林世相
辨人物 挑战权威、桀骜不驯 误入白虎堂、雪夜上梁 因中举而发疯
山（2 ） 林冲
孙悟空 范进
读进来：专题探究
（4）《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。
请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（ 课文《范进中举》中的人物除外）
读出来：建构分享
【分析】《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺
小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气
的败坏。
【解答】本题考查名著常识和写作手法分析。
（1）根据“《水浒传》”“讲述英雄传奇”“《儒林外史》”“描绘儒林世相”的提示，《西
游记》的题材是神魔小说，可以概括为“撰写神魔故事”。
（2）根据“误入白虎堂、雪夜上梁山”的提示可知，这个人物是林冲。
（3）《儒林外史》的作者是吴敬梓。
（4）《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的
败坏。例如周进，他为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生
活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸
和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得
了考官的同情，才时来运转。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。
答案：
（1）撰写神魔故事；
（2）林冲
（3）吴敬梓
（4）示例：周进在贡院撞号板痛哭、打滚。众人要为他捐“监生”，又立刻磕头、感恩不止，
让人觉得可笑；周进屡考不中，经历种种凌辱，仍执迷不悟，体现了古代科举制度对人精
神的戕害。小说揭露和讽刺了封建科举制度的腐朽，批判了社会现实。
第18页（共27页）【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉
及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化
印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
四、阅读（32分）
12．（11分）阅读下面的文章，完成下列各题。
食因器增色
①民以食为天，食因器增色。生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。近年来，随着
我国社会发展和人民生活水平的不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品
不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中
不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的
方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的
方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜
坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感
的装饰陈设。
③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，
将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了
文化的灵魂。茶具“竹节•丝语”借助了中国传统文化里“竹”的意象，运用“竹丝扣
瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。整套茶
具彰显出清新淡雅的东方文化气韵。
④勇于表达观念与个性，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视
角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。
如器具“山海杯”，造型看似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯
组成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让
这些器具构成五光十色的“山海世界”。
⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展
意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如“锔瓷造器——碎瓷重 生器皿系列”食
盘将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新
的生命价值和审美意义。
⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设
第19页（共27页）计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。
（根据相关文章删改）
（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是 D
A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序进行说明。
B.本文首段点明文章说明内容——中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
C.器具“山海杯”的设计，体现了设计师勇于表达观念与个性的理念。
D.不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求是一成不变的。
（2）阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。
经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也
成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
（3）阅读全文，判断下面这则例子放在哪一段结尾最恰当，并说说你的理由。
如纸胎漆器餐具“砂岩”将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思
考。
【分析】本文写了中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度，饮食器具要有东方文化
气韵，要勇于表达观念与个性，还要遵循绿色设计理念。说明了不同时代的人们对饮食器
具的使用与审美要求并非一成不变，饮食器具的设计是动态的。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。答题时把选项内容到原文中找出原句，
进行比对。
ABC.正确。
D.有误，第⑥段原文为“不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变”
可知，本项“不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求是一成不变的”说法错误。
故选：D。
（2）本题考查词语表达作用的分析。
定性：“经调查”在此有“根据调查得出”，表明了信息的来源；解句：说明“改良后的
泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术
美感的装饰陈设”的结论是根据调查结果得出的结论，有权威性和科学性；说明文语言特
点：“经调查”，体现了说明文语言的准确性和严密性。
（3）本题考查句子的衔接。
“如纸胎漆器餐具‘砂岩’将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考”，
根据关键词“如”可知，此句运用了举例子的说明方法；列举了纸胎漆器餐具“砂岩”的
第20页（共27页）材料来源，通过“废纸用作材料”“环境保护”体现环保绿色的理念；与第⑤段“饮食
器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念”的说明内容是相符合的，可放在此段的结尾。
答案：
（1）D
（2）示例：“经调查”即“根据调查”，表信息来源。说明了“改良后的泡菜坛避免了因
食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这一说法是根据调查得来的。具有权
威性和科学性，体现了说明文语言的准确性。
（3）示例：这则例子放在第⑤段结尾。这句话列举了“纸胎漆器餐具砂岩将浸泡后的废纸
用作材料”的例子，具体真实地说明了第段说明中心“饮食器具的设计要遵循绿色设计
理念”。
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说
服力。
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把xx和xx加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑦列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑧引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用
具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引
用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章
开头，还起到引出说明对象的作用。）
13．（21分）阅读下面的文章，完成下列各题。
你是排长我是兵
①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。
②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身量
高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜
挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英
姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手
第21页（共27页）枪，只因排长不怒自威，没敢。
③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。
他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定
格了：他是排长我是兵。
④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，
字字珠玑、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间
或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。
⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了
一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想
到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担
心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很
早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老
韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，
飞身跨上自行车，疾行而去。
⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，
还有一个原因。那是1995 年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡
地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996
年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂
举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，
老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年
在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。
⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，
跃跃欲试。
⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文学的
黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，
有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信
任和荣幸！
⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有
一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997 年我调入《人民文
学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，
第22页（共27页）只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应
付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大
天也没用。”挂断电话他“喊”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来
了也白搭！”
⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一
瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心
一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。
⑪我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了
当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励
我的，情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。
⑫在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。
（选自《光明日报》，作者杜卫东，有删改）
（1）通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。
①我请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费；
② 老韩向我约稿，我的作品获奖 ；
③老韩继续跟我约稿，稿件无一退还；
④ 有人请托稿件，老韩严词拒绝 ；
⑤老韩退休后参加各种活动，发挥余热。
（2）品味语言，回答下面问题。
①结合语境，赏析第⑥段中加点词语。
老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。
②从修辞方法的角度，赏析第⑪段画线句。
我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘
困时鼓励我的情景。
（3）结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只
即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试”的理解。
（4）文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵”。结合全文，说说
前后人称为什么发生了变化。
【分析】本文记叙了“我”和老韩的交往过程，初识老韩，因他和“我”的排长身份、长相
等相像，产生敬畏之情；在“我”的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、扶持、鼓励
第23页（共27页）“我”不断成长。全文表现出老韩的磊落和风骨，表达了“我”对老韩敬重有加。
【解答】（1）本题主要考查文章的筛选概括能力。
第⑤段主要写“我”请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费；
根据文章⑥段“老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，
立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，
老韩告诉我作品获奖了”可概括事件为：老韩向我约稿，“我”的作品获奖；
第⑧段主要写老韩继续跟“我”约稿，稿件无一退还；
根据⑨段“老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：‘稿
子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用’可概括事件为：有人请托稿件，老韩严
词拒绝；
第⑩段主要写老韩退休后参加各种活动，发挥余热。据此概括即可。
（2）本题主要考查词句的赏析。
①语句中的“轻描淡写”是形容老韩给“我”打电话约稿时候的语气很轻松，也能体现
出他的性格特点很深沉不张扬；联系第⑨段“一次他接电话，只是简短的几句对话，听得
出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电
话，脸一下拉下来：‘稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用’”可知，老韩义
正言辞地拒绝不合格的稿件，此句写老韩很轻松向“我”约稿，侧面表现老韩对“我”才
能的认可。据此分析即可。
②句子中连续用了三个“忘不了……”的句式，运用了排比的修辞，表达效果是：句式整
齐，富有气势；同时“忘不了当年排长晚上为我盖被”，写出了排长在日常生活中关心我
的场景；“忘不了他白天带我训练”，写出了排长在训练时候帮助我的场景；“忘不了他
在我窘困时鼓励我”，写出了排长在我困难的时候鼓励我的场景。三个排比句生动形象地
刻画了排长关爱、帮助、鼓励我场景；根联系第⑩段“后来得知他猝然离世，我心一颤，如
同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉”可知，如今排长已去世，据此能够分析出作者对排长
的感激及怀念之情。据此分析即可。
（3）本题主要考查句子的含义理解。
根据⑥段“他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我
两句”可知，作者是在排长肯定了他的稿件时想象的美好画面；第⑦段“我像一只即将
放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往跃跃欲试”，作者将自己比作一只想要探索未来的雄
鹰，写出了他仿佛感受到了自己美好的未来，侧面也能体现出老韩对他的鼓励之大；
第24页（共27页）同时联系⑤段“他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定
了我两句”可知，此句有承接了上文老韩对他的夸奖的作用；
联系第⑧段“这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代
是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写
作者来说，有‘国刊’之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用”可知，画线句
引起了下文老韩继续向他约稿，所以在结构中也有承上启下的作用。据此分析即可。
（4）本题主要考查人称的作用。首先明确第三人称及第二人称的作用，第三人称便于作者
的直接叙事，便于全方位展开叙事视角，比较客观；而第二人称则是更加亲切自然，人称
的变化则体现了人物情感的变化，第三人称变为第二人称情感更加亲切自然，便于情感的
抒发。
文中最初③段中“应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都
姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是
排长我是兵”，描写的是排长的外貌身份等，并没有对他进一步了解，只是客观的刻画，
内心因为身份有一些敬畏之情；
而后面⑥段“老韩听了点点头，平静地说道：‘你写吧，我都用。’他说话的语气波澜不
惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了两句’”及第⑧段“这以后，又给过
老韩几篇稿件”可知，排长不断向我约稿，表明他认可我的才能、慧眼识才；
从⑨段“‘一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！’”，可以看出老韩不断鼓励
我能够看出老韩面对质量不过关的作品毫不犹豫拒绝，写出了老韩磊落无私的品质，正是
作者和老韩慢慢接触，才让他对老韩的情感与认识是逐渐加深的；
根据⑩段“后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉”可知，
如今排长已去世，据此能够分析出作者对排长的感激及怀念之情；所以人称的变化也代表
了情感的变化，使情感变化更加自然，便于抒情。据此分析即可。
答案：
（1）②老韩向我约稿，我的作品获奖 ④有人请托稿件，老韩严词拒绝
（2）①“风轻云淡”是轻描淡写的意思，生动形象地写出了老韩向我约稿时的轻松平淡
的样子，表现了老韩对我的认可和信任。
②运用排比的修辞方法，回忆了排长关爱、帮助、鼓励我的三个场景，表达了我对排长的
感激、怀念之情。句式整齐，增强语言气势。
（3）我听到老韩肯定、支持我的写作计划后，我想到了美好的未来。比喻，把自己比作成一
第25页（共27页）只雏鹰，生动形象地表达了我对未来满怀憧憬和信心，体现了老韩对我的帮助之大。过渡
段，承上启下。
（4）“他是排长我是兵”：初识老韩，因他和我的排长身份、长相等相像，产生敬畏之情；
“你是排长我是兵”：在我的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、扶持、鼓励我不断成
长，表现出老韩的磊落和风骨，我对老韩敬重有加。第二人称，更加亲切自然。表达了我对
老韩的感激、怀念之情；人称的变化体现了我对老韩情感的变化。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
五、作文（60分）
14．（60分）按要求作文。
窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，
文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。
请以“推窗风来”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文
中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不
要少于20行）。
【分析】这是一篇命题作文。请以“推窗风来”为题，写一篇文章。审题可知，题目中的
“推开窗”指具体动作；“风”可以是自然界的风，也可以理解为表达一切美好事物的意
象。美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，
激励我们成长。题目在一定程度上决定了本文应以写人记事为主，当然也可以写景抒情，
记叙一件在阳光正好、微风不燥的情况下发生的事，描写清风下的美好景物，表现自己的
某种情感。需从生活中取材，写出真情实感。
【解答】
推窗风来
推开窗，此时，阳光正好，微风不燥。
狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐
花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到
这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天
第26页（共27页）的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地
轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。
放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔
有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不
知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，清风徐来，一个
人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。
或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽
头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在
脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月
的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。
在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个
清风徐来的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，
似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！
推开窗，此时，阳光正好，微风不燥，风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都
是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。
【点评】这是一篇写景散文。从选材上看，作者选取微风下的街道为描写对象，由景及人，用语
精当，给人身临其境之感。两段议论性的文字表明了作者从景物当中获得的人生感悟，起到
了画龙点睛的作用。
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