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#$#%!#$#&学年上学期高一期中考试
语文参考答案
!’(!)项"#要想$$"就必须$$%说法过于绝对&*项"#对符合报废标准的旧车都补贴#万
元$$%错"根据材料二#报废符合标准的旧车并购买新能源乘用车的"由原来补贴!万元提
高到#万元%可知"应是#报废符合标准的旧车并购买新能源乘用车的%才补贴#万元&+项"
#该活动的效果已得到了最充分的显现%错"原文是#消费品以旧换新政策效果有望更加充分
地显现%’
#’+!#打造高附加值产品(完善线上线下零售企业售后服务体系等举措"大大降低了企业成本%
错误"材料中并未提到#打造高附加值产品%和#完善线上线下零售企业售后服务体系%这两项
措施和企业成本的关系’
,’*!根据材料三#价格战也会使企业把关注重点从消费者需求转移到竞争对手定价上"削弱企
业研发创新动力能力"导致新产品功能和体验感提升不明显%可知"无限制降低价格会形成
#内卷式%恶性竞争’
"’!注意了解相关的补贴政策"包括换新和卖旧环节的补贴&"关注新家电的功能和体验"选
择符合标准的高品质耐用家电进行换新&#通过社区网点资源"了解回收流程"实现卖旧买
新一体(拆卸安装同步&!每点#分"答对两点(意思答对即可&如有其他答案"言之成理的酌
情给分’
%’!政策支持!"国家政策!#消费者!$回收企业!%购买新家电!&活动目标!每空!
分"意思答对即可)#$交换位置亦可’
&’(!小苔最终去火车站送别了杨萌和石均"不能说明她已经做出了离开草原的决定&文章结
尾说她要思索自己在生活的湍流里将奔向何方"表明她还在思考和抉择中’
-’+!#太阳已经渐渐沉落下去%主要是营造氛围"此处并非意在象征)小苔也并不消沉’
.’!小苔在小路上的思考和行动推动了情节的发展&"烘托了小说的氛围"小路的寂静与小苔
内心的不平静形成对比&#小路象征着小苔内心的矛盾和纠结"小路的弯弯曲曲与她的心事
相呼应&!每点#分"答对两点(意思答对即可’
/’!语言优美"富有诗意&如对草原和小路的描写"营造出一种优美的意境&"淡化情节&小
苔(杨萌及石均之间的情节被淡化"弱化矛盾冲突"更注重表现小苔内心去不去的纠结&
#情感细腻&字里行间通过对小苔内心世界的描写"展现了她的情感变化&$注重意境的营
造&如小说中对自然环境的描写"烘托出人物的心情和情感&%运用象征等手法"使小说具
有一定的象征意义&如小路象征着小苔的人生道路&!每点#分"答对三点(意思答对即可&
如有其他答案"言之成理的酌情给分’
!高一语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$%
!"#$!%&
书书书!$’+01*!原文标点’其瀑涌湍漱"勿食之"久食"令人有颈疾&+
!!’+!,短歌行-#乌鹊南飞%中的#南%是名词作状语’
!#’+!根据材料三最后一段可知"欧阳修比较认可陆羽的观点’
!,’!!’他学问精深广博"很有鉴别能力"他评定适宜煮茶的水"共七个等级&!关键点#颇%#称%
#凡%各!分"句意!分’
!#’!我’怀疑陆羽不应该有这两种说法来自相矛盾"如果确实是陆羽的说法"哪里值得相信
呢. !关键点#当%#诚%#足%各!分"句意!分’
!"’!陆羽认为煮茶的水"山水最好"江水中等"井水最差&"刘伯刍认为适宜煮茶的水有七个
等级"涉及泉水(寺水和江水&#欧阳修认为水味有美恶"不应举天下之水将其分等级&!每
点#分"答对三点给%分"意思答对即可&如有其他答案"言之成理的酌情给分’
"参考译文#
材料一$
煮茶的水!用山水最好!江水中等!井水最差"选取山水!从钟乳石滴下的#在石池里缓慢流
动的水为上等"那些如瀑布般汹涌湍急的水!不要饮用!长期饮用这种水!会让人颈部生病"又
有那些在山谷中流淌的水!如果水平静不流动!从炎热的夏天到霜降的时节之前!也许有蛟龙在
里面潜藏积蓄毒素!饮用这种水的人可以先挖开水道让水流出!把污水排走!让新的泉水涓涓流
淌!然后再舀取饮用"对于江水!要取远离人烟之处的"对于井水!要取经常有人汲水$的井
中%的"
材料二$
已故刑部侍郎刘公!名伯刍!是张又新父亲的长辈"他学问精深广博!很有鉴别能力!他评
定适宜煮茶的水!共七个等级&扬子江南零水为第一’无锡惠山寺石泉水为第二’苏州虎丘寺石
泉水为第三’丹阳县$现为丹阳市%观音寺水为第四’扬州大明寺水为第五’吴淞江水为第六’淮
水最差!为第七"
这七种水!我曾都装在瓶子里放在船上!亲自舀取比较过!确实如他所说"有个熟悉两浙地
区的客人!说搜访还不完全!我曾把这件事记在心里"等到我出任永嘉刺史!路过桐庐江!来到
严子濑!$这里%溪水颜色非常清澈!水的味道很清凉!家里人把陈旧的坏茶倒入溪水中!都散发
着芳香"又用它来煎好茶!无法形容那新鲜馥郁的味道!又远远超过扬子江南零水"等来到永
嘉!取仙岩瀑布的水来用!也不比南零水差!因此我知道客人的说法确实可信"洞察事理!鉴别
事物!现在的人确实比不上古人!$不过%大概也有古人所不知道而现在的人能够知道的事情"
材料三$
世人流传陆羽的(茶经)!其中论述水说&*山水为上!江水次之!井水最差"+又说&*山水!钟
乳石滴下的水#石池里缓慢流动的水为上等"+*江水要取远离人烟之处的"井水要取经常有人
汲水$的井中%的"+他的说法只有这些!并没有品评天下水的味道好坏并排出次序"
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!"#$!%&到张又新写(煎茶水记)!$张又新%才说刘伯刍认为适宜煮茶的水有七个等级!又记载陆羽
为李季卿谈论水的等级有二十种"现在考察这两种说法!都和陆羽的(茶经)不合"
像蛤蟆口水#西山瀑布#天台千丈瀑布!陆羽都告诫人们不要饮用!饮用了会生病"其余的
说法中江水的等级在山水之上!井水的等级在江水之上!都和陆羽的(茶经)相反"$我%怀疑陆
羽不应该有这两种说法来自相矛盾!如果确实是陆羽的说法!哪里值得相信呢, 莫非是张又新
胡乱附会增添的吗, 他记述陆羽辨别南零岸水的事时!$我%特别为他的虚妄感到奇怪"
水的味道只有好坏之分罢了!想要探求天下的水一种种排出次序!是虚妄的说法"所以他
的说法前后如此不同"然而这个井中的水!是水中好味的"陆羽谈论水!厌恶不流动的水而喜
欢有源头的泉水!所以井水要取经常有人汲水的$井中的%!江水虽然长流不断!但众多的水混杂
聚集!所以次于山水"只有这个说法接近事物的道理"
!%’(!诗中内容是对友人归程的祝福"并未写到诗人自己的失意’
!&’!薛逢的诗歌通过对友人前程的祝愿和自身感受的描写"表达了温情脉脉的送别情感"营
造了一种充满希望的氛围&"而李白的诗歌则通过描绘辽阔的自然景象"表达了送别后的
孤寂和无限的思念"营造出一种壮阔而又孤寂的氛围&!每点,分"意思答对即可&如有其
他答案"言之成理的酌情给分’
!-’!!’羁鸟恋旧林!池鱼思故渊
!#’钿头银篦击节碎!血色罗裙翻酒污
!,’万里悲秋常作客!百年多病独登台!每空!分"多字(错字(漏字等均不得分’
!.’)#变%就是变通!*也都会与时俱进!+修辞讲究变通创新!每处#分"意思答对即可’
!/’修改示例/语义的修辞之变"也往往可以获得超脱寻常自然语义和逻辑语义的新意蕴&!#往
往%#经常%重复"去掉其一)#实行%与#新意蕴%搭配不当"将#实行%改为#获得%’!每处错误修
改正确给#分&如有其他修改方式"修改后无语病且不改变原意的可给分’
#$’!沧海桑田!"应运而生!每处!分"如有其他符合语境的成语"也可给分’
#!’(!原文中的#以%是#因为%的意思"与(项中的#以%意义及用法相同&)项"#用%)*项"
#给$$以$$%连用"#以%相当于#把%)+项"#靠%#用%"表方式’
##’为之深思"为之探寻"为之迷醉&!每个分句!分&如有其他答案"言之成理的酌情给分’
#,’"写作提示#
0参考立意1
真正的青春与生理年龄无关"而体现在对世界的好奇(对理想的执着上"如耄耋之年仍
探索未知的科研工作者"其心态始终年轻&材料批判#年龄决定青春%的刻板认知"强调心态
对生命状态的主导作用222有人#$岁已暮气沉沉"有人-$岁仍朝气蓬勃&青春意味着不
被现状束缚"敢于挑战自我!如职场人突破舒适区"创业者直面失败’)保持对生活的热爱(对
他人的善意"拒绝世故与冷漠!如志愿者数十年如一日的公益坚守’)以学习的姿态接纳新事
!高一语文"参考答案!第!!!!,页#共"页$%
!"#$!%&物"不固守经验主义!如老一辈主动适应数字时代的生活方式’)保持学习的习惯"乐于尝试
新事物"让心灵始终处于#成长态%)不因年龄增长而恐慌"而是接纳岁月的沉淀"同时保留青
春的精神特质)等等&
0题意评分解说1
题意 评分等级 文章特征
一类文 )’紧扣主题"体现了自己的思考与感悟&*’写作重点突出"联系材料和现实生
%"’&$分 活"内容充实"感悟深刻"表达精彩"亮点突出&+’文体特征鲜明&
二类文 )’扣住了主题"体现了自己的思考与感悟&*’写作重点较突出"联系材料和现
符合
".’%,分 实生活"内容较充实"感悟较深刻"表达流畅"有一些亮点&+’文体特征鲜明&
题意
)’围绕主题写作"体现了自己的一些思考与感悟&*’写作重点不够突出"感悟
三类文
不够深刻"内容不够充实"结构较完整"语言平淡"逻辑性一般&+’文体特征不
"#’"-分
够鲜明&
基本
四类文 )’有自己的一些思考与感悟"扣题不紧&*’写作重点不突出"内容空洞"结构
符合
,&’"!分 不完整"语言不流畅"逻辑混乱&+’文体特征不鲜明&
题意
)’部分偏离题意的"酌情给分!#!’,%分’&*’完全离题的"酌情给分!$’#$
偏离 五类文
分’&完全脱离材料内容"完全忽略写作要求"完全没有文体意识"仅选取材料(
题意 ,%分及以下
写作任务或写作要求的只言片语展开写作"思想不健康"观点错误&
0补充说明1
!’错别字等扣分
缺标题扣#分)每!个错别字扣!分"重复的不计)标点错误多的"酌情扣分&
#’字数等扣分
!&$$字或以上的文章"按评分标准评分"扣字数分&!每少%$个字扣!分’
"&$$字以下的文章",$分以下评分"不再扣字数分&
#"$$字或以下的文章"#$分以下评分"不再扣字数分&
$#$$字或以下的文章"!$分以下评分"不再扣字数分&
%只写一两句话的"给!分或#分"不评$分&
&只写标题的"给#分"不评$分&
(完全空白(泄露个人信息的"评$分&
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