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礼器。古代中国人事死如事生，鬼神祭祀，不仅食品讲究，器皿也是十分华贵，多用青铜
大庆中学 2023---2024 学年度下学期期末考试
制作。古人特别重视祭祀，春秋时人言“国之大事，唯祀与戎”。这样祭祀用的礼器，价
高一年级语文试题 值也会倍增。第三，鼎鼐等食器等于现代的饭锅，谁占有了用天下九州贡献的青铜制造的
饭锅，自然也就象征性地掌握了天下人的饭碗，古代治国，“食”有极重要的地位。《尚
（考试时间：150分钟，试卷总分150分） 书·洪范》中谈到治国“八政”第一个就是“食”。孔子说为政三要，为兵、食、信。食
一、现代文阅读（35分） 物在中国的确也成为实现社会有效控制的手段。西方的权杖象征着武器，君王要领兵和外
(一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 邦作战；中国权力象征的鼎是大家长实现统治和控制的工具。
阅读下面的文字，完成1——5小题。 流传至今的能够大体上确定为夏代的铜器极少，鼎就更少。商代的青铜炊器、食器、
材料一： 饮具流传后世和出土的极多，许多著名的大鼎都出自商代。商代铜器的精美，后世也罕有
许慎在《说文解字》里说:“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”最初的“鼎”是一种 其匹。商代铜器的造型和纹饰的风格与出土的原始时代陶器的器形和纹饰迥然不同。原始
陶制的烹饪器具，在一些地方是用来煮肉以及贮藏肉类的。 陶器虽然制作粗糙，但无论是造型还是纹饰，一概是轻盈活泼、开朗欢快，充满稚气。而
随着青铜冶铸技术的发展，青铜鼎出现了。青铜鼎被用于重大场合上作为旌功记绩的 商代的铜器造型凝重、肃穆，纹饰图案狰狞恐怖，令人感到神秘莫测，这就是当时权力本
礼器。商周时期，等级制度严格，人们崇尚神明，祭祀成为了沟通人神的重要环节，因此 质的体现。这些图案不少是被夸张了的动物或怪物的头像，多为双目凸出，血脉贲张，锯
统治者推出“鼎”这一礼器，青铜鼎就这样成为了礼器之首。除了祭祀之外，春秋战国时 齿撩牙，血盆大口，这种虽然是处在静态但却充满了动感的图案似乎蕴涵着一股巨大的力
期的国君或者大臣在重要的典礼或接受赏赐时都要铸造青铜鼎，用来记载盛况。这种仪式 量，时时准备暴发出凶猛的怒吼和迅疾的腾跃搏击。恐怖的形象对被统治者、被压迫者的
直到现在仍然流传。 精神自然而然形成一种重压、一种威慑力量；而食具的拥有者，便和器物所体现的力量和
那么为什么青铜鼎又成了国家权力的象征呢？《史记·封神书》记载:“黄帝采首山铜， 威严融为一体，从而达到一种心理上的满足。可见，食具逐渐变成祭祖的器具，祭器又变
铸鼎于荆山下。鼎既成，有龙垂胡髯迎黄帝。黄帝上骑，群臣后宫从上者七十余人，龙乃 成重器，还与它们的造型、图案有关。正因为它们要起象征权力重器的作用，才有如此的
上去。”又记载:“禹收九牧之金，铸九鼎。皆尝亨鬺上帝鬼神。遭圣则兴，鼎迁于夏商。 造型。
周德衰，宋之社亡，鼎乃沦没，伏而不见。”传说黄帝一统天下后，曾铸鼎荆山；而大禹 (摘编自王学泰《鼎的文化演进》)
曾经收九牧之金铸造九鼎，用来象征着九州，成为传国重器。从“大禹造九鼎”开始，青 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
铜鼎被视为国家以及权力的象征,“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵的意义。在商周时期，统 A.最早的鼎是陶制的，是一种实用工具。当青铜鼎在重大场合被当作礼器使用后，它就
治者都将定都或建立王朝称为“定鼎”。 被赋予了更多象征意义，也具有了更多功能。
在商周时期，工匠在青铜器上雕纹；在春秋战国时期，则改用印纹。印纹通过一种花 B.我国最早的鼎是黄帝采集首山的铜铸造而成的。从此“鼎”字也被赋予了尊贵的内涵，
纹模具，能够多次连续使用，节省工作时间又能够创造出精美统一的艺术图案，是古代工 鼎也成了权力的象征。
艺的一大进步。在装饰的纹样当中最主要的是蟠螭纹，此外还有目羽纹、绳索纹，这些纹 C.我国的青铜鼎承载了我国的悠久历史和优秀文化。研究青铜鼎的功能与艺术，其实也
路都是由前朝各种野兽纹路的变形演变而成。随着各地区之间的不断交流，各种铸造方式 是在传承我国的民族文化。
如失蜡法、模印法制范、镶嵌工艺的进步，让青铜鼎的铸造技术更加成熟；从青铜鼎表面 D.商代是我国青铜器比较盛行的时代，一是体现在流传后世和出土的商代青铜器很多，
花纹的精良，能够反映出春秋战国时期生产力的提高。而在战国后期，随着冶铁技术的出 二是体现在其工艺的精美。
现，铁制工具逐渐产生，这给了青铜器的装饰一个十分便利的条件，铁制工具可以在青铜 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
器上刻画精致的纹路，从印纹到划纹的发展，使此时的青铜鼎更加精妙华美。青铜鼎上的 A.历史上冶铁技术的出现要晚于青铜铸造技术，但冶铁技术的出现可以有助于青铜器变
纹路也体现了一个时代的艺术特征。 得更加精美。
鼎，是文明的见证，也是文化的载体。青铜鼎的发展历经了漫长的历史，承载了古人 B.西方用“杖”来象征权力，而中国上古用鼎这种食器来象征权力，可见古代西方和中
的智慧与审美，也凝聚了民族的力量与精神。它充分体现着中华民族悠久的历史以及灿烂 国的文化背景不同。
的文明，是举世无双的瑰宝。 C.材料二引用“国之大事,唯祀与戎”，意在强调祭祀是国家重大事务，从而体现青铜鼎
(摘编自一更历史《细说青铜鼎的功能及艺术特色》) 的重要意义
材料二: D.青铜鼎有作为祭祀礼器的功能，也有作为权力象征的功能，两则材料都认为这两种功
能是相互作用的。
古埃及、古希腊、古罗马往往用“杖”象征权力，而中国上古却把权力寄寓在普普通
3.下列选项中的四个成语，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的是(3分)
通的炊器或食器上。我想可能有以下几点原因。第一，它是用普通人不易得到的珍贵的材
A.拔山扛鼎 B.钟鸣鼎食
料制作的。青铜是当时产量不多的、极珍贵的原材料。第二，这些食器和炊器是祭祀用的
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1C.革故鼎新 D.问鼎中原 岗……
4．1995年10月21日，为庆贺联合国成立 50周年，我国向联合国赠送一尊名为“世纪宝 来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。这老汉，标准的老农打扮：头上戴着一顶破草
鼎”的青铜巨鼎。此举意义深远，请结合材料一的有关内容简要分析。(4分) 帽，肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没有穿
鞋，后腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。
5．材料一和材料二都写到了青铜鼎的纹饰，但目的不同，请简要分析。(6分) “老乡，到哪儿去呀?”
“上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪?”
(二）现代文阅读ⅠⅠ（本题共4小题，16分） “也到方庄。”
阅读下面的文字，完成6——9小题。 “那好，我抓你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，
公社书记 笑哈哈地说：“来，小伙子，帮帮忙吧，前边这条路不大好走!”
郭澄清 没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊奇的事发生了，他抓我这个差，不感
我被分配到公社里做宣传干事，今天上任。 激我也罢，还一股劲地挑三挑四:
公社办公室里冷清清的，只有秘书一个人。他待人很热情，一面给我倒水，一面向我 “小伙子，你缺‘基本功’呵——不带劲! ……不懂？我告诉你——塌下腰，挺起胸
介绍书记是谁，社长是谁…… 来，再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……”
我问他：“他们都干什么去啦?” 走进方庄，天已傍响，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个角落凑过来热情
“全下队啦。” 地打招呼。一位小伙子接过车子，继续推。一位大娘大概是听到了喊声，急急忙忙走出
“项书记什么时候下去的?” 门，手扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活叫你干哩!”老项摘下草帽扇着
“今天早上。”秘书回答说，“昨天晚上赶回来，向县委作了个电话汇报，今天起早 风，笑哈哈地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队部。”
看了一阵文件，又下去了。” 方才我被这情景迷住了。现在老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位中
“去哪儿啦?” 年人问道:“同志，项书记在哪里?”
“那我得看看。”秘书往东南墙角一望，回头说，“上南部去啦。老项有个习惯，南 “项书记?”那人沉静一下，“哦，你找我呵?”
去准扛猎枪，北去准背粪篓。 我就自我介绍起来。说着说着，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄错了。你是找公社书记
“这是为什么?” 吧?我是支部书记!”
“你听我说呵，北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南 “公社书记呐？”
部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险!” “方才你给谁拉的车子？他就是公社书记呀！”
我又乘兴问道：“书记的枪法怎么样?” 支书又补充说：“你别看我们老项这样儿，论本事可不简单啦，是锄杆，是枪杆是笔
“百发百中，全社第一。”这时，我恨不能一下子见到项书记。秘书向我建议说:“他 杆……”他一说到“笔杆”，我忽然想起一件事来：前几天的省报上，曾发表过他的一篇
不来，你也没事干，你干脆去找他吧!” 稿子。他在这篇稿子里，用自己的工作实践，论证了研究党的政策的重要性。这篇稿子发
我离开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，一直向南走去。天晴地湿，风吹禾摇，一路都 表后，影响很大。当时，我曾这样想:“项书记一定是个知识分子干部，也一定整天埋头书
是丰收景象。我听见一伙干活的社员们，好像是在议论项书记，就势问道：“喂!借光，你 案……”
们见到项书记没有?” 支书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建设社会主义，‘三个杆子’缺一不可。对于咱
“见到啦!刚过去，到方庄去啦!”一位快嘴姑娘指手画脚地说，还有几位老汉插言插 们这些领导农业生产的人来说，尤其是不要跟锄杆子闹不团结!”
语，热情地向我介绍书记的长相和衣着。不过，我都没有用心听，一个公社书记的模样， 支书领我来到队部，这时的项书记，打扮和在路上一样；不过，我觉得他似乎比那时
我是可以想象出来的! 高了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就自我介绍。他非要让我喊他
又走了一里多路，见路边蹲着一个人，农村干部打扮，怀里竖着一支长筒猎枪，蹲在 “老项”，说：“你就把路上叫我‘老乡’的尾音加重，‘老乡’ 改成‘老项’，这多省
那儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞叹：“项书记可真朴素呵，不愧为劳动人民出身的干 劲！小崔!”
部!” 这时，街上传来老大娘的喊声:“老项哟！吃饭了！”于是，我随在老项的身后向王大
“项，项……同志，你就是项书记吧?” 娘家走去。
那人打量我一眼，眯笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长!” 我实在跑累了，吃完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半响。我赶到地
他告诉我，方才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情况，对棉 里时，人们大概已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。我问老项：“我干什
花的中期管理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的黄土 么活呀?”
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2“你第一次出勤，就派你个轻松活吧!”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄去
明日为五万灶，又明日为三万灶。”涓追三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，
吧。”又嘱咐说：“你到了那里，要利用今天晚上的时间，帮助队干部们，讨论讨论抓好
生产和群众生活问题……”
士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与精锐骑兵倍道兼行逐之。孙膑度其行，暮当至马陵。
我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，眼前晃动着老项那高大的身
影…… 马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大木，白而书之曰：“庞涓死此树下。”于是令齐
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) 军善射者万弩，夹道而伏斫木下，期曰：“夜见举火即万弩俱发。”涓果夜至，立木下见
A.“我”对老乡“挑三挑四”的态度感到惊奇但并不厌烦，展现了基层青年干部谦逊的 白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱。涓自知智穷兵败，乃自刎。
服务态度。 (节选自《百战奇略》)
B.小说中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩开”等动作要求，直接勾勒出农村人们劳作
材料二：
的真实状态。
魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃
C.小说多处用“老项”这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映当时农村和谐融洽的
干群关系。 以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱
D.小说尾段通过“我”“耳边响起老项的笑声”“眼前晃动着老项的身影”等侧面塑造
纷纠者不控卷，救斗者不搏撒，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐
了项书记形象。
卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)
是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之魏果去邯郸与齐战于桂陵大破梁军。
A.小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有秘书一人，其目的是引出
(节选自《史记·孙子吴起列传》)
下文书记、社长等下队的情节。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案写在答题卡相应位置上，每选对一
B.寻找途中，姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招呼相呼应，从侧
个选项给1分，超过三个选项不给分。(3分)
面衬托出项书记深受群众的爱戴。
田忌从A 之B 魏C果去邯郸D与齐战E于桂陵F大G 破梁军。
C.“我忽然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实践经验和理
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
论水平，以及“我”对其老农打扮的诧异。
A.去，文中指离开，与曹操《短歌行》中“去日苦多”的“去”意思不同。
D.小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生活
B.固，文中指本来，与《阿房宫赋》中“日益骄固”的“固”意思相同。
故事，给读者以亲近感和真实感。
C.度，文中指推测、估计，与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”意思相同。
8.小说采用延宕手法（通过放慢叙述节奏、延缓悬念破解的一种手法）突出项书记的人物
D.解，文中指解开，与《庖丁解牛》中“庖丁为文惠王解牛”的“解”意思不同。
形象，请结合文本简要分析。(4分)
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.材料一的作者认为，凡是兴兵打仗， 一定要做到了解对方，这样才能很好地预判，进
9.有人评价，这篇小说是20 世纪60 年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体现
而取得战争的胜利。
在哪些方面？请结合文本简要分析。(6分)
B.孙膑和庞涓都熟读兵法，但是孙膑最终取得了战争的胜利，这说明孙膑比庞涓更能活
用 兵法。
二、古代诗文阅读(35分) C.材料一中，孙膑用兵打败庞涓，主要原因一是利用了地利，地形狭窄；二是利用了天
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 时， 夜间天黑。
D.材料二中，孙膑因为懂得解开纠缠丝线不能硬拉、劝架不能参与其中的道理，才能抓
阅读下面的文言文，完成10——14小题。
住 本质，迂回取胜。
材料一：
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
凡兴兵伐敌，所战之地，必预知之。师至之日，能使敌人如期而来，与战则胜。知战
(1)善战者因其势而利导之。（4分）
地，知战日，则所备者专，所守者固。法曰：“知战之地，知战之日，则可千里而会
(2)乃弃其步军，与精锐骑兵倍道兼行逐之。（4分）
战。”战国，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐用田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去 14.两次战争中，魏国失败的原因分别是什么?请结合材料简要概括。(3分)
韩而归。孙膑谓田忌曰：“彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯。善战者因其势而利导
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
之。兵法曰：百里而趋利者，蹶上将；五十里而趋利者，军半至。使齐军入魏地为十万灶，
阅读下面这首唐诗，完成下面15——16小题。
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3南塘暝兴 欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。
白居易 抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起
水色昏犹白，霞光暗渐无。 波澜。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实
风荷摇破扇，波月动连珠。 景、小像等均会以窗为画面背景。自古以来，许多才子佳人的故事在园林里萌生，柳梦梅
蟋蟀啼相应，鸳鸯宿不孤。 与杜丽娘，张生与崔莺莺，可以说，园林是适于抒发“爱”的。而窗，则为这些故事增添
小僮频报夜，归步尚踟蹰。 了委婉缱绻的意味。相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 置，假山设立，一窗一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置。“天供闲日月，人借好园
A.小标题提纲挈领，提示诗歌的内容：这是诗人日落后游览南塘的即兴之作。 林。”中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让景
B.首联体物精细，用细腻的笔触描绘了黄昏降临后水色与霞光的变化过程。 外有景，园中有园，大千世界的趣味被收摄其中，这也是中国人由小见大，由近及远的哲
C.小僮前来报夜，意在提醒诗人添衣。“频”明言次数之多，暗示夜已很深。 学思想。
D.“归步尚踟蹰”，欲去还留的动作写出诗人对南塘夜景的喜爱与留恋之情。 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
16.中间两联描写南塘景物很有特色，请简要赏析。（6分） A.而窗的存在，让景外有景，园中有园，大千世界动的趣味被收摄其中，这也是中国人
由近及远，由小见大的哲学思想。
B.而窗的存在，让景外有景，园中有园，将大千世界动的趣味收摄其中，这也是中国人
由近及远，由小见大的哲学思想。
（三）默写(本题共1小题，6分)
C.而窗的存在，让园中有园，景外有景，大千世界动的趣味被收摄其中，这也是中国人
17.补写出下列句子中的空缺部分。
由小见大，由近及远的哲学思想。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足
D.而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，这也是中国人
仍然需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“ ， 。”
由近及远，由小见大的哲学思想。
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》里，由记忆回到现实，表示此刻的我正披着萧瑟幽冷的须
发和衣袂，平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中的语句是“ ，
阅读下面的文字，完成20——21小题。
。”
自皮亚齐发现谷神星之后，小行星就成为人类探索太空的重要目标之一。但人类真正
（3）苏洵《六国论》中形象描述六国祖先创业艰难的句子是“ ，
近距离探测小行星，则是在20世纪后期。人类通过一次次探测发现，小行星保存着太阳系
。”
形成、演化的原始信息，是研究太阳系起源的“活化石”，对揭示太阳系起源和演化历
史、寻找地球生命起源以及未来的太空资源开发具有重要意义。
三、课内文言文填空(5分)
从科学价值的角度来说，小行星是科学家研究太阳系形成和演化的重要样本。通过 ①
18.请根据所学文言文，解释句子中的加点字含义。
，科学家可以更好地理解太阳系的早期状态及行星的形成和演化过程。此外，小行星的成
（1）风乎舞雩。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 分和结构还可以提供有关地球和其他行星演化的重要信息。
② ，一些小行星可能富含水和贵金属等资源，这对于未来的太空开发和利用具有
（2）与嬴而不助五国也。（《六国论》） 重要意义。到目前为止，人类已经探索了数百个小行星，并在一些小行星上发现了包括
碳、硅、铁等元素以及水、冰等在内的多种物质。
（3）行旅皆欲出于王之涂。（《齐桓晋文之事》） 从规避潜在风险的角度来说，虽然小行星撞击地球的概率非常低，但科学家仍需要跟
踪并了解这些天体的运行轨道。如果一颗近地小行星有可能撞击地球，科学家就需要 ③
（4）因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”（《鸿门宴》） 。
20.把文中画横线的句子改为一个较长的句子，可增删少量词语，但不得改变原意。（6
（5）将焉取之。（《烛之武退秦师》） 分）
21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
四、语言文字运用(15分) 密，每处不超过12个字。（6分）
阅读下面的文字，完成19小题。
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4五、作文(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
牵牛花，你永远高挂在别人肩上，开自己的花。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
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