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11.【答案】B。【解析】A.正确。离开；过去、失去。句意：便撤离韩国而回奔魏国。/失
高一语文期末考试答案
去的时日实在太多。
1.【答案】B.【解析】B.此项有两个错误。“黄帝采首山铜铸鼎”只是一个传说，不能说 B.错误。本来；顽固。句意：我本来就知道齐军懦怯。/一天天更加骄傲顽固。
我国最早的鼎就是它。而且根据材料一第三段可知，鼎成为权力的象征、“鼎”字被赋予 C.正确。句意：孙膑推测庞涓的行程情况。/估计我到了军营。
尊贵的内涵，是从“大禹造九鼎”的传说开始的。故选B。 D.正确。解开；分解。句意：(那些)解开杂乱纠缠丝线的人不是整个去拉。/厨师丁给梁惠
2.【答案】D .【解析】D.“两则材料都认为这两种功能是互相作用的”错误。材料一没有 王宰牛。
提及两种功能的相互作用；材料二第一段只提到青铜鼎的祭祀功能有助于使它成为权力的 12.【答案】C。“主要原因一是利用了地利，地形狭窄；二是利用了天时，夜间天黑”错
象征。故选D。 误，主要原因是孙膑做到了知己知彼。
3.【答案】D.【解析】材料一第三段的主要观点是“青铜鼎是国家权力的象征”。A.“拔 13.【答案】（1）善于用兵打仗的人就应根据它发展的趋势来向有利的方向引导。
山扛鼎”的意思是移动大山，举起巨鼎，形容力气强大。B.“钟鸣鼎食”指击钟列鼎而食， （2）于是丢下他的步兵，率领精锐骑兵每天加倍行进地追赶齐军。
形容贵族的豪华排场，突出的是富有。C.“革故鼎新”指革除旧的，建立新的，这里的 【解析】（1）“因”，根据；“势”，趋势；“利”，向有利的方向。
“鼎”是动词。D.“问鼎中原”原指楚庄王不甘偏居一隅，来到周朝都城洛邑附近擅问九 （2）“倍”，加倍；“兼行”，加倍行进；“逐”，追赶。
鼎，有觊觎天下之野心。后用于比喻有夺取国家政权的野心。“问鼎中原”符合要求。故 14.【答案】马陵之战：①盲目自信；②盲从兵书，不知变通。桂陵之战：虑事不周，给人
选D。 以可乘之机。【解析】马陵之战：①由原文“涓追三日，大喜，曰：‘我固知齐军怯，入
4．①我国古代有在重大典礼铸鼎来记载盛况的传统，故我国在联合国成立 50周年这一重 吾地三日，士卒亡者过半矣。’乃弃其步军，与精锐骑兵倍道兼行逐之”可知，盲目自
大典礼上，赠送“世纪宝鼎”来记载其盛况。②鼎是中华民族悠久的历史以及灿烂的文明 信；②由原文“使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。涓追三日，大
的载体，我国向联合国赠送“世纪宝鼎”，也是对我国优秀传统文化的一种传播，是文化 喜”可知，盲从兵书，不知变通。桂陵之战：由原文“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，
自信的体现。 老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救”可知，虑事
5．①材料一写青铜鼎的纹饰，主要是借纹饰来表现我国青铜铸造工艺的进步和艺术的日益 不周，给人以可乘之机。
精美。从商周到春秋战国，从雕纹到印纹再到划纹，工艺不断进步，纹饰也日益精美。 15.【答案】C.【详解】“意在提醒诗人添衣”不正确，应是意在催促诗人归去。
②材料二写青铜鼎的纹饰，主要是以此作为论证“鼎是权力的象征”的论据之一。青铜鼎 16.【答案】①修辞精当：颔联运用比喻,将风中的荷叶比作摇动的破扇、水波上晃动的月
上纹饰图案狰狞恐怖、神秘莫测，给人以压迫感，是因为统治者借此来体现权力的威压。 影比作成串的珠子，生动传神。②以动写静(动静结合)：风荷摇摆，波上月动,蟋蟀啼鸣，
6.【答案】B.【解析】“直接勾勒出农村人们劳作的真实状态”错，应为“间接勾勒出农 这些动态的景物更能衬托出月下南塘的静谧而又富有生机。③视听结合:蟋蟀此起彼伏的叫
村人们劳作的真实状态”。 声，水波反射出银色的月光，成对栖宿的鸳鸯,组成一幅和谐温馨的画面。
7.【答案】C.【解析】“对其老农打扮的诧异”理解有误。 17.（1）端章甫，愿为小相焉（2）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔（3）暴霜露，斩荆棘
8.①“我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相见,从秘书口中感知项书记的勤政 18.（1）吹风（2）亲近亲附（3）道路（4）趁着（5）从哪里
爱民；②在寻找项书记途中,把项副社长误认成项书记，与副社长交流中得知项书记重视生 19.【答案】D.【详解】文中画波浪线的句子的语病：偷换主语，在“大千世界动的趣味收
产管理；③在黄士岗,帮助老乡拉车却不知他的真实身份，在相处中突出了项书记的农民本 摄其中”前加上介词“将”；“园中有园，景外有景”，语序不当，需调换，分别对应着
色；④进人方庄后,把项支书误认成项书记,在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的 后面的“近及远，由小见大”。
高大形象。 20.【答案】被认为是研究太阳系起源的“活化石”的保存着太阳系形成和演化的原始信息
9. ①显现了典型的农村生活内容。如叙写了“锄地”“研究棉花生长”“收工”“劳动间 的小行星对揭示太阳系起源演化历史和寻找地球生命起源以及未来的太空资源开发具有重
隙聊天”等乡土生活场景。②塑造了栩栩如生的农村百姓群像。如塑造了“快嘴姑娘” 要意义。
“王大娘”“村支书”等农民形象。③凸显农村基层干部形象，表现了农村干群关系和 21.【答案】①研究小行星的成分和结构 ②从拓展（开发）资源的角度来说
谐、积极向上的主题。④语言生活化、口语化，亲切自然。如“闹个满载”“不带劲” ③提前预警并评估潜在风险
“傍晌”等充满了浓郁的乡土特色。（每点2分,答出三点即可） 22.立意参考：
10.【答案】BDF。【解析】句意：田忌听从了建议。魏军果然离开邯郸，与齐军在桂陵交 （1）巧妙借助外界条件，成就自己的人。
战，(齐军)大破魏军。“田忌从之”主谓宾结构齐全，其后B处断开；“魏果去邯郸”主 （2）人应懂得感恩，依靠了别人的力量却只顾自己风光是不可取的。
谓宾结构齐全，其后D处断开；“与齐战于桂陵”是状语后置句，其后F处断开。 （3）人不能老是依靠别人的力量，应该自立自强。
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学科网（北京）股份有限公司（4）人依靠别人而成就自己，但也用自己的美丽装扮了对方。 如引兵快速趋向大梁，控制魏国的交通道路，冲击魏国虚弱的地方，它一定会放弃攻打赵
国来自救，这样我们就一举解开赵国之围并且坐收魏国失误(之利)。”田忌听从了建议。
魏军果然离开邯郸，与齐军在桂陵交战，(齐军)大破魏军。
参考译文：
材料一：
凡是要出兵讨伐敌人，对于交战的地点，必须预先料知。部队到达战区之日，也能调
动敌人如期到来，这样对敌交战就能获胜。预知交战的地点，预知交战的时间，那么，备
战待敌就能充分专注，坚守防御就能牢固有力。兵法说：“能够预知交战的地点，预知交
战的时间，那么，即使相距千里也可以同敌人交战。”
战国时期，魏国联合赵国进攻韩国，韩国向齐国紧急求援。齐国派田忌为将，率军前
往救韩，直趋魏都大梁城。魏将庞涓听到这个消息后，便撤离韩国而回奔魏国。孙膑对田
忌说：“他们魏国的军队，向来自恃强悍勇猛而轻视齐军，齐军被他们称为胆怯懦弱。善
于用兵打仗的人就应根据它发展的趋势来向有利的方向引导。兵法说：以急行军奔赶一百
里去同敌人争利的，其前军主将就有遭到损折的危险；以急行军奔赶五十里去同敌人争利
的，部队只有半数兵力赶到。(因此，)让齐军进入魏境后垒筑十万个锅灶，第二天垒筑五
万个锅灶，第三天垒筑三万个锅灶。”庞涓(率军回国后，)追赶了齐军三天，非常高兴，
说：“我本来就知道齐军懦怯，进入我境才三天，它的士兵就已逃亡过半了。”于是丢下
他的步兵，率领精锐骑兵每天加倍行进地追赶齐军。孙膑推测庞涓的行程情况，料定他天
黑时应当进入马陵。马陵的道路狭窄，两旁多为险崖峭壁，可以埋伏部队，于是(齐军)刮
去一棵大树的表皮，在其露白之处写道：“庞涓死此树下。”于是，(田忌)命令齐军万名
射箭能手，埋伏于道路两旁砍倒的树木之下，约定说：“夜里看见火光亮起就万箭齐
射。”庞涓果然于天黑时追到马陵，站在那棵树下，发现树干露白之处写有字迹，便让人
点燃火把照亮写字处。然而在他还没有读完这些字的时候，齐军万箭骤然齐发，魏军顿时
乱作一团。此时的庞涓知道自己已经智力穷尽，失败已成定局，就自杀身亡了。
材料二：
魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐威王想要以孙膑为大将，孙膑推辞谢
绝说：“受过刑的人不能胜任。”于是就用田忌做将军，而以孙膑为军师，(让孙膑)坐在
辎车(古代一种有帷盖的大车)之中，坐着出谋划策。田忌想要引兵去赵国，孙膑说：“(那
些)解开杂乱纠缠丝线的人不是整个去拉，劝救斗殴的人不必参与械斗，避开激烈之处而直
捣空虚的地方，使(紧张的)形势受到遏止，事情就自然解决。现在魏国(魏国的都城是大
梁，因此也称梁)和赵国交战，精兵锐卒一定都用在国外作战，而老弱残兵留在国内。您不
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