文档内容
《城镇与乡村》说课稿
一、说教材
本节课取自人教版地理第五章第二节。不同地域的乡村和城镇各具特色，但
合理利用土地成为人们共同的追求。
二、说教学目标
结合实例，解释城镇内部的空间结构以及说明合理利用城乡空间的意义通过
小组合作讨论合理利用城乡空间的意义，增强小组团结协作能力理解合理规划乡
村和城镇的空间结构的重要性，树立人地协调发展的观念
三、说教学重难点
重点：城市主要功能分区的分布特点及区位要求以及合理利用城乡土地的意义。
难点：合理利用城乡土地的意义。
四、说教法和学法
教法：情境创设法，读图法。
学法：自主探究学习法，小组交流讨论法。
五、说教学过程
教学过程 师生互动 设计意图 时间安排
【教师活动】视频展示小 展示视频，激发学
麦进城片段，介绍大致情 生兴趣为本课创
导入新课 节，提问学生我们都生活 设个良好的开端 3分钟
在城镇里，不知道大家对
城镇的了解程度怎么样？
1.城市功能区形成的原因 整体由浅入深，可
以帮助学生更好
【教师活动】引导学生联 地吸收消化所学
系家中的布局，帮助学生 习的知识；其中城
理解城市功能区形成的原 市功能区形成的
因 原因培养学生知
识迁移运用能力；
2.城市功能区的类型
功能区的形态和
【教师活动】展示有代表 区位要求培养了
城镇主要
性的功能区图片，向学生 学生读图析图能 12分钟
功能区
介绍功能区的基本信息， 力
结合生活实际重点介绍不
同功能区的特征
3.三种基本功能区的形态
和区位要求
【教师活动】展示典型城
市规划图，重点介绍形态
和区位要求，板书总结。【学生活动】自主思考，回
答问题
1.成都卫星城 充分体现了学生
主体性地位，小组
【教师活动】展示视频素 讨论合理规划城
材，让学生初步了解并请 乡空间的必要性
学生思考建设成都卫星城 既可以提高学生
的意义 合作交流能力，又
可以帮助学生树
【学生活动】同桌交流，回
立人地协调观念
答问题
合理利用
土地的意
2.合理规划城乡空间
20分钟
义
【教师活动】介绍生活中
由于不合理规划城乡空间
造成的影响，请学生思考
合理规划城乡空间的必要
性
【学生活动】小组讨论，代
表发言
收集学校附近城镇的土地 巩固知识，增强实
课后活动 利用现状图或规划图，调 践动手能力 2分钟
查功能区的范围
同学们，你们觉得城市内 设置悬念，引起学
部空间结构是否会发生变 生学习的欲望
结束语 3分钟
化呢，让我们用下节课的
时间来解决这个疑问
