文档内容
《多样的文化》说课稿
一、说教材
《多样的文化》是七年级地理上册的第五章《居民与文化》的第三节内容。本
节是在学习了世界的人口人种之后编排的。通过本节课的学习，既可以对旧知识
进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以《多样的文化》是本章的重
要内容。此外，《多样的文化》的知识与我们日常语言、宗教、生活、生产、科学研
究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点是贴近生
活、联系生活、联系实际。
二、学习目标：
1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围
最广的语言（英语）。
2.知道世界三大宗教及主要的分布地区。
3.能运用地图说出世界主要语言的分布地区。
4.能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。
5.由相互交流，举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流，培养
讨论、思考问题的能力。
6.能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物观，树立无神论观念。
7.了解我国公民有宗教信仰自由的权利。
三、重点和难点：
（1）学习重点：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。
（2）学习难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
四、说教法
结合“以学为主，精讲精练”的教学模式，确定课堂教学方法以问题式、启发
式为主，结合讲授式教学方法达到精讲精练，使教学过程真正成为学生的学习过
程。
五、说学法
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学
习能力的过程，因此在本节课的教学中主要培养学生学会通过自学、观察、读图
等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中提高分析、归纳、推理能力。六、
说教学过程1.引入：
随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越来越多，到我国访问、经商
投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入
因此了解世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天我们就来学习世界的语
言和宗教这两方面的知识。
2.学生阅读课文，自学思考：
（1）世界大约有多少种语言？
（2）世界主要语言有哪些？
（3）世界主要语言如何分布的？
（4）世界三大宗教及发源地、分布、建筑风格如何？
（5）世界和我国的宗教信仰状况是怎样的？
3.新授
（1）语言是人类最重要的交际工具，也是民族的重要特征之一。那么目前世界
大约有多少种语言呢？哪种语言使用人数最多？哪种语言适用范围最广？找学
生读74页阅读材料。
（2）世界有哪些主要语言？这些主要语言是如何分布的？完成75页活动2
表格，再次认识到英语是适用范围最广的语言。
（3）《西游记》中描述的是哪个宗教的故事？你对宗教有哪些了解？学生探讨。
（4）找出世界三大宗教及发源地、分布和建筑风格。
（5）了解世界和中国的宗教信仰状况。
4.小结，重点对于语言和宗教及其分布。
5.随堂练习。重点对于基础知识点的掌握。
