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第一课《白鹭》 第二课《落花生》
重点生字认读及组词： 重点生字认读及组词：
宜 yi(相宜、 适 宜、事不宜迟) 鹤 hè (白鹤、 丹 顶鹤、鹤 发童颜) 亩 mǔ (一亩、半 亩、两亩地) 播 bo (广播、 播放、直播间)
嫌 xián (嫌 恶、嫌 弃、讨 人嫌) 朱 zhū (朱红、朱鹭、朱砂 ) 浇 jiāo(浇 水、浇 灌、 火 上浇油) 吩 fēn (吩咐、吩 示、 吩呶)
嵌 qiàn (镶嵌、 嵌在、 嵌入) 框 kuàng (镜框、 木框、 条条框框) 咐fù (嘱咐、安咐) 亭tíng (凉亭、茅亭、 亭亭玉立)
匣 xia (匣子、 镜匣、 木匣) 哨 shào (放哨、 哨兵 、 花 花哨 哨) 榨 zhà(榨油、压榨、 榨 取) 慕 mù (羡慕、爱 慕、 慕 名而来)
恩ēn (恩情、 恩惠、 恩爱) 韵 yùn (韵母、风韵、琴 韵悠扬) 矮ǎi(高矮、矮小、 矮 矮实实)
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词语解释 词语解释
精巧： (技术、 器 物构造等)精细巧妙。 开辟：开辟，表示创造新事物、新天地、新 事业等意思。
适宜： 合适； 相 宜。 嗜好： 特殊的爱好。 居然：就 是“出乎 人的预料， 没想到”的意思。
生硬： 勉 强做 的； 不 自 然； 不熟练。 收获： 取 得成熟的农作物。 吩咐： 口头指派或命令；嘱咐。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略 像水滴的形状。 爱慕：由 于喜欢或敬重而愿意接近。 本文指桃子、石 榴和苹果把鲜红嫩
孤独： 独 自 一个； 孤单。 绿的果实高挂在枝头，让 人一看见它们就产生喜爱之情。
恩惠： 给 予的或受到的好处。 本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生 分 辨： 辨 别。 体面： (相貌或样子) 好 看；美丽。
机和活 力。 榨油： 榨 ，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
清澄： (水、 天空)清亮。 本文是清亮明洁的意思。 ：
重点句段填空
美中不足：虽然很好，但还有缺陷 。
1.我们姐 弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水， 没过几 个月，居
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
然收获了。
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重点句段填空
2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。 它的果实埋在地里，不 像桃 子、
1. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，
石榴、苹 果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 使人一见就生爱
增之一 分则嫌长，减 之一分则嫌短，素之一忽 则嫌白， 黛 之一忽则嫌 黑。
慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也 不能立刻分辨出来
2.在清水田里， 时 有一只两只白鹭站着钓鱼， 整个的田 便成了一幅嵌在
它有没有果实，必 须挖起来才知道。”
玻璃框里的画。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳：
课文重点知识归纳：
1.《落花生》 是一篇叙事散文，作 者是许地山，笔名 是落华生。 记叙 了
1.主题： 《白鹭》 是一篇寓情于物的散文，本 文描写白鹭的颜色配合与
作者小时候一家人过花生收获节的情况， 通过谈论花生的好处，揭示学
身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表 达作者对白鹭的喜爱和赞
习花生的好处的品格的主旨。 告诉我们：“ 人要做有用的人，不要做只讲
美之情。
体面而对别人没有好处的人”的道理，体 现了作者不为名利、只求有益于
2.本文作者是郭沫若。
社会的人生观与价值观 。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习 性， 巧妙地把它置于三幅优美的画
2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收
中， 这 三幅画可命名为： 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
花生、尝花生、议花生， 其中详写了议花生。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起， 结 尾用“白鹭实在是一首诗，
3.一家人在议花生时，所 站的角度 各不相 同： 姐 姐、哥哥和“我”分别从
一首韵在骨子里的散文诗”来总结。 这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的
花生的味道、作 用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼
赞美之情。
于赞美花生的品质。
4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处， 来教导“我 们”如何做
人。 从写法上看， 这 是一种 借物喻人的写法， 选文是用对话的形式把这
一道理表达出来的。赞扬 了花生朴实无华、默默奉献的品质。
5.“人要做有用的人， 不要做 只讲体面而对别人没有好处的人。”一句话
中“体面”的意思 是：好 看、美丽。这 句话的意思是：做 人不能只讲外表，
更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。
“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。
“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。
1 / 14语文园地三
独 眼龙看 书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机
老 和尚的百衲衣-----七拼八凑 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃 着碗里看锅里-----贪得无厌
狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼，两天晒网-----一暴十寒 瞻 前顾后-----前怕狼后怕虎
直言不讳-----打开天窗说亮话 孤 掌难鸣-----一个巴掌拍不响 一丘之貉-----天下乌鸦 一般黑
饮水思源-----吃水不忘挖井人 得过且过-----当一 天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚
吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
第十二课 《古诗三首》
重点生字认读及组词：
祭： 祭拜 祭祀 祭 奠 祭天 祭坛 祭 文 乃： 乃父 乃至 乃至于 有 容乃大
熏： 熏风 熏陶 熏肉 熏染 臭气熏人 杭： 杭州 苏杭 杭绸
亥： 亥时 恃： 自恃 有 恃无恐 恃 强凌弱 恃才 傲物
哀： 哀伤 悲 哀 哀悼 哀怜 哀兵必胜 拘： 拘束 拘谨 拘禁 拘管 不拘一格
《示儿》
1.题目的意 思：这 首诗是写给自己的儿子的。
2.主题： 这 首诗是宋朝诗人陆游的绝笔，诗 中作者以父亲的口吻 ， 表达了诗 人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
3.诗意：我 本来就知道， 我死后人间的一切都和我无关了。 只 是悲伤的是没有看见祖国的统 一。 进行的军队收复中原的那一天， 家祭时可 不要
忘记了告诉你的父亲。
4.诗中充分体现了诗人爱国之情的诗句是： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
5.诗中，诗人的遗恨是但悲不见九州同， 诗人的遗愿是王师北定中原日， 诗人的遗嘱是家祭无忘告乃翁。
《题临安邸》
1.题目的意思： 题写在临安一家旅店墙壁上的诗。
2.本文的作者是宋代诗人林升创作的七言绝句。
3.主题：诗中前两句表达了作者对南宋统治 者苟且偷安、寻欢作乐的生活的描述和批判也表达了诗人对国家命运深切忧虑，对统治苟且偷安的
愤激之情。
4.诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并 通过“杭州”与“卞州”的对照，不 露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出诗 人对国家命
运的担忧。
5.诗意： 美丽的西子湖畔， 青山连青山，高楼接高楼，一 片歌舞升平的景象。暖洋洋的春风使游人沉醉， 他们只管享受生活，是把杭州当作汴
州 。
6.“暖风”的含义： 既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风；
“游人”的含义： 既指一般游人，又指那些忘了困难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。
7.诗人一语双关，讽 刺南宋统治者醉生梦死的一句诗是：暖 风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
8.诗 中“熏”和“醛”两个字用得精妙无比，把 那些纵表声色、祸国殃民的达官显贵的精神状 态刻画得惟妙惟肖。
《已亥杂诗》
1.主 题： 抒 发了强烈 的爱国主义情怀， 诗 人希望当朝统治者能奋发有为，因而大声疾呼，不拘一格地选用人才，表达出一种渴望社会变革的急
切心情
。
2.诗意：中国朝气蓬勃的书面依靠的是风雷激荡的改革， 万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人
才降临世间。
3.写诗人连用比喻，写出当时昏沉、死寂的现实状况的诗句是： 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
诗中表达诗人渴求天降人才，改变沉闷、腐朽现状的一句是： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (也 是 运用奇特 的想象的诗句)
4.《己亥杂诗》 选自《己亥杂诗》, 共 315首。 作 者龚自珍， 号定庵，清 朝人。
6 / 14第二十五课 《古人谈读书》 第二十六课 《忆读书》
重点生字认读及组词： 重点生字认读及组词：
耻： 耻辱 可耻 无耻 耻笑 不耻下问 舅： 舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥 舅 妻 舅
诲： 教诲 训诲 诲让 诲 人不倦 津： 津液 津 贴 问津 津 津 乐道 津津有味
谓： 称 谓 所谓 谓语 无 谓 斩： 斩获 斩 首 斩钉 截铁 过 关 斩 将
诵： 朗诵 诵读 传诵 背 诵 熟读成诵 限： 界限 期限 限制 无 限 有限 年限
岂： 岂止 岂敢 岂料 岂肯 岂有此 理 凯： 凯歌 凯 旋 奏凯而归
恒： 恒心 永恒 恒久 恒 言 持 之以恒 葛： 诸葛 姓 葛
窥： 窥视 窥探 窥伺 窥测 管中窥豹 述： 讲述 述 说 叙述阐述述而不作
皆： 比 比 皆是 皆大 欢 喜 人尽皆知 贾： 姓贾 贾宝玉
缺： 缺少 缺乏 残缺 缺席 完 好无缺 衰： 衰弱 衰败 衰微 衰 老 年老力衰
刊： 书刊 周刊 月刊 刊 登 不刊之论
课文重点知识归纳：
琐： 烦琐 琐碎 琐屑 琐事 猥琐
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法， 做到心
朴： 朴实 质朴 朴素 纯 朴 素朴 简 朴
到、眼到、口到。 三到之中， 心 到最急。 而他
篇： 篇章 名 篇 篇幅 篇目 千 篇一律
的《观书有感》中的 “问渠那得清如许?为有
某： 某 人 某种 某事 某刻 某年 某 月
源头活水来。 ”一句也告诉我们要不断补充新
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词语 解释
知识不断学习才能达到一种新的境界。
津津有味：形 容有滋味，有趣味。
2.余尝谓读书有三 到： 谓心到、眼到、口到。
一知 半解：知 道得不全面，理 解得不透彻。
心不在此，则眼不看仔细， 心眼既不专 一， 却
天罡： 古书上指北斗星， 也指北斗七星的柄。
只漫浪诵读， 决不能记， 记 亦不能久也。 朱熹 地煞： 星相家指主管凶杀的星。 《水浒传》 中将梁山泊 中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣： 做自己感觉愉快的事来度过空闲时间； 消闲解闷 儿。
认为三到中心到最重要，因为心都已经到了，
烦琐： 繁杂琐碎。本资料由公众号 《哈熊宋》 独 家整理!
眼睛和嘴怎么会不到呢? (最后一处用自己 的
栩栩如生：形 容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
话来回答)
索然 无味： 形 容没有兴致，没 有趣味。
3.《论语》 中“敏而好学，不耻下问”告诉我们
堆 砌： 比喻写文 章时使用大量华丽而无用的词语。
虚心好学的重要性； 孔 子经常教导他的学生， 无病而呻： 比 喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹， 也 比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。
自作 多情： 一 厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
在学习上应坚持老老实实的态度，懂 就是懂，
不能自已： 自己不能控制住感情或行为。
不懂就是不懂。 正所谓“知之为知之，不知为
风花雪月：原指古典文学里描写自然景物的四种对 象，后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。
不知，是知也”
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重点句段填空
4.本文讲述了读书的正确方法，告诉人们要以
比如说看了精 彩的《西游记》 就会丢下烦琐的《封神榜》, 看了 人物栩栩如生 的 《水浒传》 就 不
正确的态度和方法读书。
会看索然无味的《荡寇志》 。
5.“心既到矣， 眼口岂不到乎?”这 句话的意思
课文重点知识归纳：
是： 心既然到了，眼和口哪有不到的呢?_这句
1.《忆读书》 的作者是冰心， 原 名谢婉莹，她的代表作是《繁星·春水》 《寄小读者》 , 本 文是一
话运用了反问的修辞方法，说 明心到最重要。
篇叙事性记叙文。
2.本文按时间顺序， 作 者回忆了七岁时、 土 二三岁时的读书经历。
3.主题： 本文作者回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选 书的标准以及读书的方法，
表达了“读书是我生命中最大的快乐”, 她给儿童写的指导读书的话是读书好，多读书，读好书，
告诉儿童读书是非常好的，要多读一些有意义的书。
4.课外阅读是提高语文水平的重要途径。读 《红楼梦》,冰心奶奶尝到“满纸荒唐言，一把辛酸沮”
(名言) 所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味；读精彩的 《西游记》 , 我体会到做事不要半
途而废，要持之以恒；读 《水浒传》 , 我认识到要做一个忠义两全的人。
5.“读书 好”说明了：读 书的作用； “多读书”说明了： 如何读书；
‘读好书”说明了： 读什么样的书。
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