文档内容
第 1 课《白鹭》学习单
一、看拼音写词语 二、用“√”给加点字选择正确的读音
√ √
shì yí bái hè xián qì ēn huì 粉黛(hēi dài) 白鹭(lù lǜ)
． ．
√ √
长喙(huì yuán) 黛色(hēi dài)
适 宜 白 鹤 嫌 弃 恩 惠 ． ．
铿锵(jiānɡ q√iānɡ) 清澄(c√héng chén)
． ．
xiāng qiàn wàng shào mù xiá yīn yùn
三、在括号里填写恰当的词语
镶 嵌 望 哨 木 匣 音 韵 (流线型)的结构 (铁色 )的长喙
( 优美 )的歌 ( 孤独 )的诗
四、选词填空。 五、辨字组词。
悠然 悠闲 【嫌 赚 歉 谦】
(1)爷爷呼着小曲儿 悠闲 地在潮边散步。不远处，几只鹭 (嫌)弃 (谦)虚
鸶在水边站着，有的觅食，有的休息，看起来很悠然 。 (赚 )钱 (歉 )意
嗜好 爱好
【哨 梢 稍 消】
(2)打篮球是我的 爱好 ，因为打篮球不仅可以锻炼身体，
(稍 )微 树(梢 )
还能增进大家的友谊。
(消 )失 口(哨 )
(3)他有吸烟这个不良 嗜好 ，因此身体很不好。
六、补全课文内容。 七、按要求写句子。
(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
1. 色色素素的配合，身身段段的的大大小小，一切都都很很适适宜宜。
改为陈述句：白鹭本身就是一首很优美的歌。
2. 那雪白的蓑蓑毛毛，那全全身身的的流流线线型型结结构构，铁铁色色的长喙，那那
(2)白鹭很常见。人们忘却了白鹭的美。
青青色色的的脚脚，增之一一分分则则嫌嫌长长，减减之之一一分分则则嫌嫌短短，素素之之一一忽忽则
用关联词合为一句：因为白鹭很常见，所以人。
则嫌嫌白白，黛之一一忽忽则则嫌嫌黑黑。 们忘却了它的美
第 2 课《落花生》学习单
一、看拼音写词语 二、用“√”给加点字选择正确的读音
√ √
fēn fù tǐ miàn jiāo shuǐ shēn yè 便宜(pián biàn) 方便(pián biàn)
半亩(√mǔ mú) 低矮( √ ǎi i)
吩 咐 体 面 浇 水 深 夜
榨油(z√hà zà) 成熟(sú s√hú)
máo tínɡ shōu huò ài mù bō zhǒnɡ 三、说一说我们身边有哪些像花生一样的
茅 亭 收 获 爱 慕 播 种 人？
我们身边的清洁工、送奶工还有老师，
他们都像花生一样默默为人们做贡献。
四、给加点字选择正确的读音。 五、选词填空。
【biàn pián】 分辨 分辩
方便(biàn) 便宜(pián) 随便(biàn) 便捷(biàn) (1)经过调查，真相已经大白，我无须
． ． ． ．
再 分辩 。
【kōng kòng】
空间(kōng ) 天空(kōng) 空地(kòng) 空白(kòng) (2)许多动物根据对方身上的气味 分辨
． ． ． ．
其是不是自己的同类。
六、按要求完成句子练习。 七、根据课文内容填空
(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句) 1.父亲用 桃子 、 石榴 、 苹果
父亲的话怎能不深深地印在我的心上？ 和 花生 作对比，突出了花生
(2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) 的 朴实无华 、 默默无闻。
父亲说，对。这是他对我们的希望。 2.父亲对“我们”的希望是什么？
(3)它虽然不好看，可是很有用。(用加点的词语写句子) 人要做有用的人，不要做只讲体面，而
．． ．．
柿子虽然红了，可是还不好吃。 对别人没有好处的人。第 3 课《桂花雨》学习单
一、看拼音写词语 二、用“√”给加点字选择正确的读音
√ √
dǒng shì lán huā chá yè chán rào 箩筐(luó luō) 杭州(hánɡ ɡǎnɡ)
． ．
√ √
沉浸(jìn qīn) 糕饼(ɡāo ɡǎo)
懂 事 兰 花 茶 叶 缠 绕 ． ．
√ √
捡起(jiǎn shí) 婆婆(pó bó)
． ．
三、读拼音，写词语。 五、选词填空。
1.pó pó( 婆婆 )做的gāo bǐng( 糕饼 )十分好吃。 新鲜 鲜嫩
2.全家都jìn(浸 )在lán huā( 兰花 )的香气里。 (1)摇下来的桂花，朵朵完整、( 新鲜 )。
(2)秋天，石榴树结出了( 鲜嫩 )的果实。
四、用关联词将下列句子合并成一句话。
无论……都…… 不管……总是……
1.我对什么花。我不懂得欣赏。
我无论对什么花，都不懂得欣赏。 (3)我( 无论 )对什么花，( 都 )不懂
得欣赏。
2.不来台风。我可以收几大箩。
只要不来台风，我就可以收几大箩。
(4)长大后，( 不管 )我走到哪里(总是 )
不能忘记故乡的桂花雨。
六、按要求写句子
(1)《桂花雨》的作者是琦君写的。(修改病句)
_《__桂__花___雨__》__的__作__者__是___琦__君__。_________________________
(2)整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句)
_村__子___浸__在__香__气__里__。__________________________________
(3)母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”
(变成第三人称转述句)
妈__妈__说__：___“__只__要__不__来__台___风__，__她__就__可__以___收__几__大__箩__桂__花___。__
第 4 课《*珍珠鸟》学习单
一、用“√”给加点字选择正确的读音。 二、选字组词。(填序号)
叶蔓(√màn wàn) 雏鸟(zhī c √ hú) 熟悉( √ xī xí) 【蔓 慢】( 蔓 )延 ( 慢 )速
． ． ．
【陪 倍】( 陪 )伴 加( 倍 )
眸 ． 子(m√óu mú) 眼睑 ． (liánj√iǎn) 咂 ． 嘴(zhā √zā) 【趴 扒】( 扒 )皮 ( 趴 )下
【砸 抿】( 砸 )碎 ( 抿 )一口酒
三、按要求写句子。 四、选词填空。
(1)小鸟的影子就在这中间隐约闪动。(缩句) 简单 简便 简易 简陋 简朴
影子在隐约闪动。
(1)这道题太__简__单__ _ _ 了，我很快就写出了答案。
(2)小珍珠鸟站在书桌上叫着。(改为拟人句)
(2)我们住在临时搭建的__简__易__ _ _ 的木板房里。
小珍珠鸟站在书桌上跳起了舞蹈。
(3)你的算法比我的__简__便__ _ _ 多了。
(3)《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。(修改病句)
《珍珠鸟》的作者是冯翼才 (4)这里的条件太__简__陋___ _ 了，只好请您委屈一下。
(4)信赖，往往创造出美好的境界。(改为反问句) (5)周总理那__简__朴____的生活作风令人感动。
信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
五、课文回忆录。 六、假如你是一只小鸟，你希望人类为鸟类做些什
本文主要写了珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，对
么呢？
“我”由_害___怕__ _ 到 _ _亲__近__ 再 到 _ _信__赖__ __的过程，
不伤害鸟类，保护鸟类，与鸟类做朋友
体现了作者对互___相__信__任__、的和向谐往与美追好求的。境文界章从
_ 外__貌___ _ _ 、 _ _神__态__ 、 _ _动__作__等方面写出了珍珠鸟的
可爱，作者在文中亲昵地称呼珍珠鸟为“小__家___伙”，
表达了作者_对__珍__珠__鸟__的_。喜爱之情第 5 课《搭石》学习单
一、看拼音写词语 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
√
bǎo chí píng héng xié tiáo měi gǎn 挽裤(√wǎn ɡuǎn) 两人(liǎ liǎnɡ)
． ．
保 持 平 衡 协 调 美 感 人影绰 ． 绰 ． (c√huò zhuō)协调 ． (diào t √ iáo)
猛涨
．
(z√hǎnɡ zhànɡ) 间
．
隔(jiān j√iàn)
shì yì jiā cháng jiǎ rú lián jié
二、根据意思写词语。
示 意 家 常 假 如 联 结 1.形容人影多，姿态美。(人影绰绰)
2.清澈的水流在随风飘荡。(清波漾漾)
三、仿写句子。 四、按要求写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。 (1)如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人
森林里的花、草、树，构成了 一幅美丽的画卷 。 们会谴责这里的人懒惰。(加点词造句)
．．
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路， 我们不能养成懒惰的不良习惯。
也联结着乡亲们美好的情感。
(2)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
一枚枚邮票 ，联结着 两岸人们的心 ，也联结
(缩句)
着 亲人浓浓的思念。
家乡有俗语。
五、根据课文内容填空。 六、搭石美，走搭石的乡亲们更美，你觉得
1.人们走搭石时，声音很美： 嗒嗒 的声音，
他们美在哪里？
像轻快的音乐；画面也美：
美在互相礼让，一心为他人着想的美好
清波漾漾 ， 人影绰绰 ，给人画一般的美。感
品质上。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着 默默无闻 、无私奉献
的美好品质。
第 6 课《将相和》学习单
一、看拼音写词语 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiàn jì yǔn nuò diǎn lǐ dà chén 强逼(q√iǎnɡ qiánɡ) 划归(huá √huà)
． ．
√ √
献 计 允 诺 典 礼 大 臣 渑 ． 池(miǎn diàn) 上卿 ． (qīn qīnɡ)
抵御(y√ù xiè) 侮辱(r √ ǔ lǔ)
． ．
dǎn qiè jīng tiáo zhào jí shāng yì
三、形近字组词。
胆 怯 荆 条 召 集 商 议 官(当官) 拒(拒绝 ) 典(典礼 )
宫(宫殿) 距(距离 ) 曲(歌曲 )
四、辨析近义词，并选择正确的词语填空。 五、根据要求写句子。
鼓励 勉励 激励 (1)图书馆真安静。(改为夸张句)
(1)父亲经常( 鼓励 )我对待工作要认真负责、不能出半 (2)便宜(根据不同意思造句)
点差错。 ①好处：图__书_馆_真__安_静_，__连_地_上__掉_一_根__针_的_声__音_都_能听得见。
(2)在我最灰心的时候，是母亲给了我莫大的安慰和 ②价钱低：狐__狸__很_狡__猾__，_总__是__喜_欢__占__便_宜__。_
( 勉励 )。 (3)经过老师的细心辅导，我们的学习成绩
(3)多少年来，这句话一直作为座右铭( 激励 )着我前 大大地增加了。(修改病句)
进。 经过老师的细心辅导，我们的学习成绩大大地提高了。
六、根据课文内容填空。 七、说一说蔺相如和廉颇有着怎样的品质？
1.这个故事发生在 战国 时候，题目中的“将”指的 廉颇是一个勇敢认错、知错就改的人；
是 廉颇 ，“相”指的是蔺相如。 蔺相如以国家利益为重，是一个顾大局
2.文中讲了完璧归赵 、 渑池会见 、 负荆请罪三个小
识大体、胸怀宽广的人。
故事。第 7 课《什么比猎豹的速度更快》学习单
(1)鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(guān
一、看拼音写词语 ．
fǔ chōng huǒ jiàn chì dào guāng shù gu√àn)军。
(2)人奔跑的速度跟鸵鸟比起来差(chāi
．
俯 冲 火 箭 赤 道 光 束
√chà chā)远了。
(3)一些高速喷(√pēn pèn)气式飞机的飞行
．
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 速度是声速的数倍。
三、写出下列句子所运用的说明方法。 四、按要求完成句子。
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每 （1）真是令人难以置信。（用加点词语造
．．．．
小时。（列数字 ）
句这）个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运
2.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（作比较 ）
冠军，真是令人难以置信。
3.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速
（3）进入太空后，即使关掉发动机，火箭
度是声速的数倍。（ 举例子 ） 仍可以继续前进。（用关联词造句）
4.猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。（打比方 ）
金子即使被埋没，仍有发光的一天。
五、用简短的语言概括句子的意思。 六、“在喷气式飞机飞行的高度，声音传播
1. 这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速
的速度大约是1050千米每小时。”这句中
度是七十千米每小时。
的“大约”能不能去掉？为什么？
鸵鸟奔跑速度快。
不能去掉，“大约”是大概的意思，表示声音在
2. 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火
这个高度传播的速度大概是1050千米每小时，去
箭就好像是静止的一样。
掉后就表示一定了，与事实不符，体现了说明文
流星体速度比火箭快得多。
用词的准确性。
第 8 课《冀中的地道战》学习单
一、看拼音写词语 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
qīn lüè xiū zhù fěn suì lǐng dǎo 任性(rén √ rèn) 闷雷(mēn m √ èn) 吆喝(hē hè√he)
． ． ．
侵 略 修 筑 粉 碎 领 导 姓任 ． (r√én rèn) 闷 ． 热( √ mēn mèn) 喝 ． 彩(hē √ hè he)
三、选字填空。
jiān chí fáng ài yǐn bì guǎi wān
【妨 防 坊】街(坊) (妨 )碍 (防)御
坚 持 妨 碍 隐 蔽 拐 弯
【蔽 弊 敝】遮(蔽) ( 弊 )端 凋 (敝)
四、在括号里填适当的词。 五、读句子，按要求完成练习。
粉碎(阴谋) 创造(奇迹) 发现(问题) (1)说起地道战，简直是个奇迹。(改为双重
坚持(斗争) 打击(敌人) 封锁(消息) 否定句)
二、给下面的句子填上合适的关联词。 说起地道战，没有人不说是个奇迹。
1．(如果)敌人来了，我们( 就 )钻到地道里去，让他们扑 (2)地道的顶离地面三四尺，不 ． 妨 ． 碍 ． 上面种
个空。
庄稼。(用加点词语写句子)
2．人藏在洞里，( 既 )不气闷，( 又 )不嫌暗。 妹妹总是很乖地一个人玩，从不妨碍我写作业。
3．(即使)进了活道，敌人( 也 )过不了关口。
(3)冀中人民创造的地道战在我国抗日战争
4．在地道里(不但)有警戒洞，(而且)有迷惑洞。
史上留下了惊人的奇迹。(缩写句子)
地道战留下了奇迹。
六、根据课文内容填空。 七、你怎样理解“为了打击敌人，什么办法
1．作者介绍任丘的地道是按(地道 ) 、 ( 洞 ) 、 ( 气孔)的顺
都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的”?
序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点：洞( 顶牢)、固( 数量)、多
(用途)广、 ( 大 ) 、 (生活设) 备全
