文档内容
【专项训练】专题
03
标点、病句、修辞、理解、连词成句、排
命题焦点：
从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力
的检测。其题型依然以填充、判断、选择、辨析等为主，但作为基础部分和阅读部分
的衔接与纽带，标点运用、停顿、病句、修辞、理解、排序等又成为命题的焦点，加
上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。
根据命题焦点对本册（全册）做如下复习： 讲
考 点 讲 解
一、句子复习。二、新知识盘点（全册）。
1.认识句子。
读一读，再写两句。
五星红旗 我爱五星红旗。
北京天安门 我爱北京天安门。
（1）
（2）
（1）长江 我爱长江。（2）黄河 我爱黄河。
2.读一读，做一做，说一句完整的话。
理解：小刚在收拾文具。 小刚在整理书包。
3.看图，说一句完整的话。
（1）
理解：小刚在给大家讲故事。
（2）
理解：同学们在做游戏。
4.看图，说说你经常在什么时候在哪些地方读书呢？。理解：晚饭后在家里 放学后在阅览室 周末在图书馆 ……
5.照样子，会写句子。（扩句）
学 学生 我是小学生。
鼓
棋
搭
理解：晚饭后在家里 放学后在阅览室 周末在图书馆 ……
6.认识拟人句
拟人句就是把物当作人来写，赋予物以人的动作思想感情。让它们像人一
样会说，会动，有感情，能够让描绘的物更加生动形象。
比如：窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
雪地里来了一群小画家。
7.认识比喻句
“……像……”的句式是把一些生疏的深奥的事物，用比较浅显的熟悉的
事物来说明，可以让所描写的事物更加生动形象。
例如：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
把影子比作小黑狗，写出了影子的颜色以及影子和人形影不离的特点，这
句话充满了对影子的喜爱之情。8.认识方向
说说你的前后左右都是谁？
提示：这道题要以自己为中心，身体的正面所对的方向为前，后背所对的
方向为后，左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。知道这些后，再看看、
说说。
9.认识标点和书写
（1） 长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
逗号,表示一句话中间较小的停顿。
（2） 句号，表示一句话完了之后的停顿。
比如：天空那么高，那么蓝。有时候，我觉得自己很大。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（3） 形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
问号，常常出现在表示疑问语气的句子里。这些句子通常跟着以下表示疑
问语气的词。
吗 呀 怎么 什么 为什么 哪 多少问句就是提出问题的句子，常常跟有疑问词“谁、怎么、为什么、哪里、
难道”。句子末尾通常跟有语气助词“呢、啊、吧、吗”，句子结尾加问号。
问句是疑问语气。
比如：谁的衣服最漂亮？谁的小手最干净？
（4） 感叹号，常常出现在表示感叹语气的句子当中，表示命令、赞叹、
欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句子都要用上它。
常用词语：啊 呀 啦 真 多么
比如：啊！秋天来了！
哈哈！小鸟念错啦！
青蛙在洞里睡着啦！
天空多么蓝！
公园里的花真多呀！
我真高兴！
（5）认识了他们之后，我们来看看他们的书写方法吧。
（6）下面是《雪地里的小画家》，里面有逗号和句号，请你圈出来。
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小
鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参
加？他在洞里睡着啦。10.读下面的句子注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开
出了红的花，长出了绿的草。
11.认识对子
对子由字数相等、词性相同的句子或单字组成，前两句都是单字，最后一
句是双字对，双字可以拆分如山对树，柳对桃，绿对红，山清对水秀。
例如：云对雨，花对树，山清对水秀，柳绿对桃红。
12.看图写词语，再说一两句话。
示例：草地 天空 白云 小鸟。
哥哥和妹妹拉着手在草地上。
绿油油的草地像一快乐地奔跑。
小鸟在蓝蓝的天中快乐地飞来飞去。
13.排序
按顺序说一说乌鸦是怎么喝到水的？乌鸦把小石子放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
练
考 点 演 练
一、看图，根据所给标点写句子。
1.“！”
2.“。”
3.“？”
二、用修改符号，修改下面句子。
1.送给小白兔一包菜籽。
2.他看见小白兔挑着一棵白菜，给老山羊送来了。3.小兔小兔轻轻跑，小狗小狗慢慢跳。
4.小花猫说话，呱呱，呱呱。
5.刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
6.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
三、标点符号。
1.照样子，先组词再写句子，并加上标点符号。
例：学 学生 我是小学生。
（1）雪 下雪
（2）会
（3）见
（4）鸟
（5）开
例：棵 一棵棵 路边有一棵棵小树。
（6）片
（7）个 一个个
（8）条
（8）只2.连词成句,并加上标点符号
（1）落下来 叶子 一片片 树上 从
（2）草地上 小黄鸡 虫子 在 捉
（3）祖国 我们 花朵 的 是
（4）蓝蓝的 天 坐在 小小的 船里 我 闪闪的 星星 看
见
（5）无数 跳跃的 水珠 星星 像 闪闪的 大海中
（4）我坐在小小的船里看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（5）闪闪的星星像大海中无数跳跃的水珠。
3.连词成句，并给句子加上合适的标点符号。
（1）①这是 ②雪白 ③一个 ④世界 ⑤的
（2）①一家 ②住在 ③蜗牛 ④旁边 ⑤小树林 ⑥的
（3）①南瓜 ②小马 ③把 ④帮小兔 ⑤运回家（4）把下面的词语连成一句通顺的话。(排序号)。
①国旗 ②的 ③我们 ④五星红旗 ⑤中国 ⑥是
（5）选几个词语，组成一句通顺的话。（至少三句）
四、照样子说一说，写一写。
示例：我叫李娟，我的名字里有声母 l 、 j ，有韵母 ǐ 、 uān
。
1.我叫 ，我的名字里有声母 、 ，有韵母 、 。
2.我同桌叫 ，我的名字里有声母 、 ，有韵母 、
。
五、句子理解。
1.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会
儿排成一个“一”字。”这句话中“那么……那么……”写出了秋天天空和 的特点。“一会儿……一会儿……”写出大雁南飞时队形
。
2.“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这句话中
“戏”这个字写出了鱼儿在水里 地游动。“
”四个方位词更加突出鱼儿在水中畅快嬉戏的情景。
3.“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”这句话运用 ，
把 比作 。这样的句子，我还会写一个：
。
4.“雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。”
这两句话运用了 的修辞手法描写了 的
情景,体现了作者对 。
5.“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。”“竹叶”“梅花”
“枫叶”“月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的 。这里运用
了 和 的方法写出了四种小动物脚印的形状特点。
六、按要求，完成句子的练习。
1.读句子，照样子填一填。
例：闪闪的星星像眼睛。
（1）弯弯的月儿像 。
（2）蓝蓝的天空像 。
（3）红红的太阳像 。
（4）清清的湖水像 。例：闪闪的星星像妈妈的眼睛多美呀!
（4）弯弯的月亮像___________，真好看啊!
（5）蓝蓝的天空像_______________。
2.仿写拟人句
（1）小鱼儿,蹦蹦跳,要把春天找。
（2）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
（3）小松鼠很高兴，他想：等到秋天我就可以收获很多花生了。
3.看事物说句子
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）七、看图，根据提示给大家讲一讲“聪明的小白兔”的故事，再
选一选。
1.小花猫跟小白兔说:“( )”
①小狮子总吓唬我,我都不敢出门了。
②小狮子多可爱啊,我们和它做朋友吧!
2.小白兔想出的惩罚小狮子的办法是( )。
①告诉它井里有一只小狮子,也很威武。
②和小狮子做朋友。
八、给下面的句子加上合适的标点。
1.春风吹绿了小草 吹开了杏花 青蛙从冬眠中醒来 燕子
也从南方飞回来了 小朋友们呢 啊 他们在草地上放风筝呢
春天真美好
2.你看 这个字写得多漂亮3.你会写信了
4.春天在哪里
5.小鸡画竹叶 小狗画梅花
6.一群大雁往南飞 一会儿排成个 人 字 一会儿排
成个 一 字
7.我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天
8.小白兔常常给白菜浇水 施肥 拔草 捉虫
九、选择正确的答案。
1.选出带点字的正确意思。（填序号）。
（1）近听水无声。（ ） ①有 ②没有 ③无人
（2）人类鸟不惊。（ ） ①惊吓 ②害怕 ③惊人
2.下面哪幅图表现出了“莲叶何田田”的意思？（ ）（填序号）。
3.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是( )。
A.弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
B.春天到,舂天到,花儿朵朵开口笑。草儿绿,鸟儿叫,蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
C.秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。D.蓝蓝的天,白白的云,大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红,一串一串像灯笼。
菊花黄,稻花香,天高云淡天气爽。
4.下列不是拟人句的一项是( )。
A.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
B.春天到,舂天到,花儿朵朵开口笑。
C.草儿绿,鸟儿叫,蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
D.小鱼儿,蹦蹦跳,要把春天找。
十、按要求，排列句子。
1.把句子排列成一段通顺的话。
( )金苹第一个跳。
( )她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了
过去。
( )今天体育课是练习跳“山羊”。
( )然后深吸一口气，快步向前跑去。
( )只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
2.按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )我问爸爸为什么倒着贴。
( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”
( )爸爸说：“你自己想想是什么意思？”( )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
3.按空间推移的顺序排列。
( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡
“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
4.把句子排列成一段通顺的话。
( )然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。
( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
( )先洗筷子，再洗碗和盘子。
( )吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。
( )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
5.按照事情发展的顺序把句子排列成一段通顺的话。
( )老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
( )小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我
吃！”
( )那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”( )老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的
小毛虫，飞了回来。
( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
6.把句子排列成一段通顺的话。
( )老师讲课以后，让大家做四道数学题。
( )老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
( )不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
( )上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
( )小宁有一道题不会做，举手问老师。
7.根据课文内容给下列句子排序,并写一写你想对乌鸦说的话。
（ ）瓶子里的水渐渐升高,乌鸦喝着水了。
（ ）一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
（ ）乌鸦想出了办法,把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
（ ）它看见一个瓶子,瓶子里有水,可是喝不着。
你觉得这个办法好吗?你想对鸟鸦说什么呢?(不会写
的字用音节代替)十一、读完儿歌，你有什么收获？用一句完整的话来表达。（不会
的字用拼音）。
十二、看图，根据所给标点写句子。
1.“！”
2.“。”
3.“？” 测
考 点 检 测一、看图，说一说，谁在干什么。
哥哥 弟弟 爸爸 妈妈 画画 荷花
二、给下面的句子加上合适的标点。
1.天那么高 那么蓝
2.影子常常跟着我 就像一条小黑狗
3.一只乌鸦口渴了 到处找水喝
4.数不清的雨点儿 从云彩里落下来
5.是谁把花生摘走了呢
6.我为什么写不好字呢
7.我们要认认真真地写字
三、把词语连成句子。
1.（1）飞来飞去 （2）虫子 （3）找 （4）小乌鸦
2.（1）回家 （2）吧 （3）小海星 （4）快3.（1）喜欢 （2）都 （3）人人 （4）太阳 （5）冬天
4.（1）字 （2）我 （3）美丽的 （4）在白纸上 （5）写
四、连一连。
我 在家里 看书
小鱼 在小小的船里 吃桃子
鸟儿 在河里 打鱼船
爸爸 里有条 游
小猴子 在天上 飞
河 在树上 坐
五、判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1.柿子又大又红，就像灯笼一样。（ ）
2.一年没见，表弟好像长高了很多。（ ）
3.大象的耳朵好像两把大大的蒲扇。（ ）
4.太阳好像红苹果。（ ）
六、图中的小动物在做什么？七、选择正确的答案。
1.下列不是排比句的句子是( )。（多选）
A.树上的小鸟,叫呀叫呀,地上的嫩草,钻哪钻哪,迎春的花儿,开啦开啦,柳树的
枝条,摇啊摇啊。
B.柳姑娘,笑了笑:小鱼小鱼你别找,春天就在我辫梢。
C.江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲
叶南,鱼戏莲叶北。
D.天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会
儿排成个“一”字。
2.下面哪幅图表现出了“梅花开，雪花飘”的意思？（ ）（填序号）。
① ② ③
3.下列不是排比句的句子是( )。（多选）
A.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
B.柳姑娘,笑了笑:小鱼小鱼你别找,春天就在我辫梢。
C.一只船，扬起帆，飘啊飘啊到台湾。
D.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的是( )。
A.小溪流说话，哗哗，哗哗。
B.小雨点说话，沙沙，沙沙。
C.小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
D.小弟弟说话，太美了，太美了。
5.下列不是拟人句的一项是( )。
A.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。
B.小白兔说：“只有自己种，才有吃不完的菜。”
C.小青蛙说话，呱呱，呱呱。
D.小鸡在草丛里找虫子吃。
八、看图，写两句完整的话。（不会的字用拼音）。
九、根据图片补全句子。
① ② ③
①小丽在 。
②小刚和小红在 。
③蓝天上有 。十、看图，给每幅图写一句完整的话。（不会的字用拼音）。
① ②
十一、看图，根据所给的词语写句子。
1.
2.
3.
4.
十二、仔细看图，给每幅图写一句完整的话。1.
2.
3.
4.
十三、看图，用上合适的礼貌用语，根据所给的标点写句子。
1.小红: , ! 知道水族馆怎么走吗?
2.阿姨: , 。
3.小红: 阿姨。
4.阿姨: 。
十四、品读句子，完成练习。
1.“荷叶圆圆，他对青蛙说：‘我是夏天。’”这句话描写了
荷塘 的画面。
2.“雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”这句话中“一挺”表
现了雪人的 。这是作者 的想象，让文中
的雪人有了 的活力。3.“众人一条心，黄土变成金。”句话告诉我们： ，
大家团结在一起可以 ，可以 、
，取得更大的成功。
4.“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”这句话中“更红”
“更绿”说明这里的 比以前更美了,可见小雨点儿对花草的
。
十五、在正确的说法后面画“ ”,不正确的说法后面画“ ”。
1.我会自己穿衣服,我觉得自己很大。
2.大海的项链就是指小小的海螺和贝壳。
3.“千里之行,始于足下”告诉我们学习必须踏踏实实。
4.我们去远足时可以什么都不带。
十六、判断下面句子所运用的修辞手法。
1.影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。( )
2.松鼠的尾巴好像一把伞。( )
3.青蛙说:“我要写诗啦!”( )
4.荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。”( )
5.小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”( )
6.小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。( )
7.不用颜料不用笔,几步就成一幅画。( )十七、按照要求，完成下面的句子排序。
1.按照时间的顺序，重新排列下面几句话。
( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。
( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。
2.按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是（
）。
①我上学后，妈妈再忙也要辅导我做作业。
②从我出生开始，妈妈就非常疼爱我。
③我刚出生时，妈妈寸步不离地照顾我。
④我两岁时把头摔破了，妈妈心疼得直哭。
A.④②①③ B.②④①③ C.②③④① D.③②④①
3.按事情发展的顺序给句子排排序。
( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
4.按先总述后分述的顺序给下面的句子重新排列。( )鸟儿在碧绿的枝头欢快地唱着歌儿。
( )整齐排列的大树，像卫士一样日夜守护着小岛。
( )草丛里百花齐放，有白的、红的、黄的……花朵上成百成千的蜜蜂在
嗡嗡地闹着。
( )春天的湖边绿岛真是景色迷人。
( )小草听到了这美妙的歌声也从泥土里钻了出来。
5.把句子排列成一段通顺的话。
( )原来他也在一旁暗暗地认字啊！
( )妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
( )记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这
些字。
( )我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。
十八、和小伙伴一起尝试续编儿歌。小黄狗说话，汪汪，汪汪。答案
考点演练
一、1.这里的景色真美啊！
2.桃花开了。
3.这里有几棵柳树呢？
二、1.前面加“老山羊”
2.“一棵”改为“一担”
3.“跑”和“跳”交换位置。
4.“呱呱，呱呱”改为“喵喵，喵喵”
5.“刨刨土，捉捉虫”前面加上主语。如“小黄鸡和小黑鸡”。
6.前面加人物。如：“我”
三、1.（1）下雪了，这是今年的第一场雪。
（2）开会 妈妈在开会。
（3）看见 我看见小鸟飞走了。
（4）小鸟 小鸟在天上飞来飞去。
（5）开心 我在草地上开心地放风筝。
（6）一片片 一片片雪花从空中飘落。
（7）树上有一个个又大又红的苹果。（8）一条条 一条条小鱼在河里游来游去。
（9）一只只 一只只小羊在地上奔跑。
2.（1）一片片叶子从树上落下来。
（2）小黄鸡在草地上捉虫子。
（3）我们是祖国的花朵。
3.（1）①③②⑤④
（2）③①②⑤⑥④。
（3）②④③3①⑤。
（4）④ ⑥ ③ ⑤ ② ①
（5）我朋友参加了活动。
同学们参加活动了吗？
我和朋友参加了活动。
四、1.示例：王华 w h áng uá
2.张浩 zh h āng ào
五、1.蓝 高 不断变化
2.轻盈快乐 东南西北
3.比喻 弯弯的月儿 小小的船 示例：月儿圆圆像玉盘
4.拟人 浪花涌向沙滩 浪花的喜欢5.脚印 拟人 打比方
六、1.（1）香蕉 （2）大海 （3）宝石 （4）镜子
（4）小船 （5）大海
2.（1）谷穗儿，弯弯头，要把秋天找。
（2）荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
（3）小松鼠很沮丧，他想：花生是被谁偷走了吗？
3.（1）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿
的，五光十色，美丽极了。
（2）明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈
红润的脸上。
（3）七岁的孩子曹冲，想出了比众官员更好的称象方法，从而称出了大象
的重量。
（4）奶奶在喂鸡。
（5）有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披
在身上。
七、1.① 2.①
八、1. ，，，。？，。！
2. ，！
3. 。4. ？
5. ，。
6. ， “ ” ， “ ” 。
7. ， 。
8. ， ， ， 。
九、1．（1）②√ （2）②√
2．②
3.B
4.A
十、1. 2 5 1 4 3
2. 2 1 4 3 5
3. 2 4 3 1
4. 2 4 3 1 5
5. 6 3 5 2 4 1
6. 2 4 5 1 3
7. 4 1 3 2 示例:我觉得这个办法好。我想对乌鸦说:“乌鸦,你真聪
明。我要向你学习。”
十一、对待他人要宽容，要懂得谦让。十二、1.这只南瓜真大啊!
2.一只小兔，运回家一只好大的南瓜。
3.妈妈问：“这么大的南瓜，你是怎么运回来的呢？”
考点检测
一、哥哥和弟弟在画荷花。 爸爸妈妈在赏荷花。
二、1. ，。 2. ， 。 3. ， 。 4. ， 。 5. ？ 6.？ 7.！
三、1.（4）（3）（2）（1）
2.（3）（4）（1）（2）
3.（5）（3）（2）（1）（4）
4. （2）（4）（3）（5）（1）
四、我在小小的船里坐
小鱼在河里游
鸟儿在天上
爸爸在家里看书
小猴子在树上吃桃子
河里有条打鱼船
五、1.√ 2.× 3.√ 4.√
六、1.小猫擦桌子
2.小青蛙折纸
3.小女孩读书
七、1.B 2．③ 3.B C 4.D 5.D八、示例:星期天,爸爸带着小明到河边钓鱼。
那里的河水清清的,大树绿绿的。
不一会儿,爸爸钓上来一条鱼,小明钓上来一条小鱼,他们高兴极了。
九、①小丽在游泳。
②小刚和小红在坐跷跷板。
③蓝天上有白云。
十、①小刚他们在植树。
②同学们在听老奶奶讲故事。
十一、1.海豚在游泳。
2.小熊在滑冰。
3.小象在骑自行车。
4.小蟑螂再打乒乓球。
十二、1.星期天,明明到小河边去钓鱼。
2.放学后,小刚和小亮在广场上放风筝。
3.几个同学在草地上做游戏。
4.晚上,小刚在灯光下学习。
十三、1.小红:阿姨,您好!请问，您知道水族馆怎么走吗?
2.阿姨:从这里向前走五百米,在红绿灯路口右拐就到了。
3.小红:谢谢您阿姨。
4.阿姨:不客气。十四、1.夏天 美丽而充满生机
2.顽皮、可爱 大胆而又丰富 生命
3.团结就是力量 创造出财富 战胜更多 更大的困难
4.环境 滋润作用
十五、1. 2. 3. 4.
十六、1.比喻 2.比喻 3.拟人 4.拟人 5.拟人 6.拟人、比喻 7.比喻
十七、1. 2 4 1 3
2.C
3. 3 2 5 1 4
4. 3 2 5 1 4
5. 4 2 1 3
十八、小绵羊说话，咩咩，咩咩。
小汽车说话，滴滴，滴滴。
小狗说话，汪汪，汪汪。
