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课 题 10 ɑo ou iu 统编版 一年级上册 第四单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.正确认读复韵母ao、ou.iu 和它们的四声，读准音，认清形。
2 正确拼读由 ao、ou、iu 组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo
学习目标 niú”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水”等词语，认识“小、桥”等生字。
4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
重点：正确认读复韵母“ɑo、ou、iu”及其四声，读准音，认清形。正确拼读由ɑo、
学习
ou、iu组成的带调音节。
重难点
难点：了解“iu和ui”的标调规则，准确辨别复韵母ɑo—ou、iu—ui。
上一课学生已经学习了三个复韵母。复韵母的学习是学的另一个阶段，在学习过程
中，引导学生在实践中学会学习，把学习拼音和发展语言有机结合起来。创造性地理解
和使用教材，在四声的学习中，联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四
学情分析
声，丰富感性知识，激发学生的积极性，拓展思维，并且培养学生对语言的兴趣，发展
学生的语言能力。在学生自行认读学过的音节之后，教师应多次示范领读，使学生能够
正确流利地朗读儿歌。在朗读指导时，提示学生词语要连读，读句子做到不拖音。熟读
儿歌后，可以让学生加上动作，边演边读。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一：游戏激趣，复习导入
（设计意图：出示课件，结合拼音王国的故事复习学过的6个单韵母和3个复韵母。在游戏活动中展
开，充满乐趣。）
1.（出示课件）教师引导：我们在拼音王过认识了6个单韵母和三个复韵母朋友，他们分别是谁呢，
我们大声把他们喊出来！
（出示课件）单韵母：ɑ o e i u ü
复韵母：ɑi ei ui
学生大声认读。
2.我们的单韵母和复韵母朋友跟我们玩起了捉迷藏的游戏，他们躲到了气球后边，我们一起来摘气球，
把他们找出来吧！
（出示课件）点击气球，学生大声读出气球上显示的拼音字母。
3.同学们跟拼音朋友玩得真好！今天我们再认识三个新的复韵母朋友，它们就藏在一幅快乐有趣的图
画中。
出示情境图，请同学们仔细看，这幅图上画了什么地方？都有谁，他们在干什么？
学生纷纷回答，教师串联故事： 动物运动会开始了，比赛激烈地进行着，谁会是冠军呢？大象驾驶
小帆船飞快前进，海鸥一边飞一边不停地喊着：“海豹，加油，快点游啊！大象要追上你了！”
4.这个故事中有我们今天要学的三个复韵母ɑo、ou、iu，也就是我们今天要认识的3个新的复韵母朋
友。板书课题：ɑo ou iu（学生跟读）
学习任务二：图文结合，学习复韵母ɑo ou iu
（设计意图：将汉语拼音的图、形、音联系起来，既增强了学习的趣味性，更能让学生记忆深刻。而
创编顺口溜更能极大地调动孩子的学习兴趣，同时也有利于发展学生的创新能力和创造性思维。）
1.ɑo ou iu的发音教学
（1）ɑo的发音教学。
①教师范读：ao是“海豹”中“豹”的韵母，海豹海豹 ɑo ɑo ɑo。
发音指导：先张大嘴巴发ɑ的音，然后舌头逐渐抬高，口形收拢发o音。
②学生自由练读，教师指名读，开火车读，齐读。
③教师引导学生编顺口溜练读：海豹 海豹 ɑo ɑo ɑo。
（2）ou iu的发音教学。
①教师范读：ou是“海鸥”中“鸥”的发音。
iu是“皮球”中“球”的韵母。读的时候先发i的音，慢慢地向ou滑动，合成一个音。
发音指导：
先发o的音，接着逐渐收拢嘴唇，发u音。
iu是i、ou省写。先发i音，然后发ou音，口形由扁到圆。
②学生开火车读，同桌互读，指名读，齐读。
③教师引导学生编顺口溜练读：海鸥 海鸥ou ou ou，皮球 皮球iu iu iu
④对比读一读。
ui—iu：ui是从u开始，最后嘴变扁；iu是从i开始，最后逐渐圆唇。
（3）ɑo ou iu的声调
āo āo āo áo áo áo ǎo ǎo ǎo ào ào ào
ōu ōu ōu óu óu óu ǒu ǒu ǒu òu òu òu
iū iū iū iú iú iú iǔ iǔ iǔ iù iù iù
学习任务三：学习书写
（1）（出示课件）观察ɑo、ou、iu 3个复韵母的组成已经它们在四线三格中的位置。
（2）教师范写，学生跟随教师书空，并练写3次。
书写指导： ɑo占中格。先写ɑ，占满中格；再写o。两个字母要写得紧凑。三笔写成。
（3）学习 xiǎo niú的书写。
①学生认真观察，说说每个音节在四线格中的位置，以及调号的位置。
②教师范写，并强调：写完音节再标调号；不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
③学生书写，教师个体指导，强调写字、执笔姿势要正确。学习任务四：学习拼读音节
1.拼读方法
①ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音，不用拼读。iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。
②拼读三拼音节时，不能忘记介母。
2.（出示课件）教师指导，学生练习拼读。
3.同桌互相读课本中本课音节。
4.开火车读，指名读，教师和学生赛读，学生齐读。
学习任务五：学习字词，教学儿歌
（设计意图：自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。）
1.出示课本插图，请同学们观察欣赏。你看到了哪些景物？
xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā
小 桥 流 水 垂 柳 桃 花
2. 学习生字“小、桥、流、柳”。
（1）小：出示两个苹果，哪个大哪个小？ 组词：大小 小孩 小心
（2）桥：架在水上或空中便于通行的建筑物。你见过哪些桥？如木桥，石拱桥，立交桥，长江大桥
等。
组词：石桥 桥洞 过桥
（3）流：水的流动。 组词：流水 流动 流行
（4）柳：柳树是一种常见的树木。组词：柳树 杨柳 柳条
3.学习儿歌《欢迎台湾小朋友》。
一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校说一说。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
(1)学生借助拼音读句子，自由拼音节。
(2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。
(3)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。
学习任务六：课堂小结
这节课我们复习了学过的单韵母和复韵母ai ei ui，新学习了三个复韵母ao ou iu及其相关音节的拼
读，还学习了生字和儿歌，了课下同学们一定多加练习，探索拼音世界的奥秘。
2.自主作业。
（1）大声读一读今天学习的三个复韵母。（2）把三个复韵母的四声在四线三个里写三遍。
（3）想一想，生活中哪些词语中含有复韵母“ao ou iu”。
板书：
11 ɑo ou iu
ɑo ou iu
xiǎo qiáo liú shuǐ chuí liǔ táo huā
小 桥 流 水 垂 柳 桃 花
