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2018年辽宁省鞍山市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（将正确答案选项前的字母涂在答题卡上，每题2分，共50分）
1．【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出
身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有
遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒没有细胞结构。不符合题意。
B、成熟的生物个体能够通过生殖产生后代。生物都能繁殖后代，属于生物具有的共同特
征。符合题意；
C、能进行运动不属于生物的特性，如植物一般不能运动；不符合题意；
D、反射是生物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的规律性反应。反射的结
构基础称为反射弧。因此较高级生物才有反射，低等的生物不能形成反射；如草履虫是单
细胞动物，没有神经系统，因此“草履虫对外界刺激做出的反应”不属于反射。不符合题
意；
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
2．【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细
胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要
组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，
植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物
体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握绿色开花植物体的结构层次。
3．【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞
壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、线粒体、细胞质和细胞有细胞壁、液泡、叶绿体
核
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
【解答】解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线
第1页（共14页）粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和
叶绿体。所以黄瓜叶片细胞和人的肌肉细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、线粒体和细
胞核。故C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握动植物细胞的结构是解题的关键。
4．【分析】被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实； 胚珠发育成种子。解答
即可。
【解答】解：我们知道被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成果实； 胚珠发育
成种子。所以果实可以看做花凋零后发育的整体，由于小麦、玉米的果实中果皮和种皮紧
密的粘合在一起，所以它们的果实与种子密不可分的。玉米粒属于果实；芝麻、西瓜子和
绿豆为种子。
故选：A。
【点评】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择。
5．【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联
系
场所 原料 条件 产物 能量
光 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相
合 互
作 联
用 系
相
呼 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
互
吸
依
作
存
用
【解答】解：昼夜温差大的地区。白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低
呼吸作用弱，分解的有机物少，因此植物光合作用积累的有机物多于呼吸作用消耗的有机
物，体内积累的有机物增多。所以昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因，是夜晚温度低降低
了植物的呼吸作用。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的关系。
6．【分析】此题考查动物的食性，有以植物为食的、动物为食的、还有杂食性的。
【解答】解：A、蛙以空中的飞虫、各种昆虫为食，属于肉食性动物，A错误；
B、猫头鹰是肉食性动物，B错误；
C、狼是肉食性动物，C错误；
第2页（共14页）D、牛属于植食性动物，直接以植物为食物，D正确。
故选：D。
【点评】了解各种动物的食性是解答此类问题的关键。
7．【分析】显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。由图可知，①②是为目
镜，目镜放大倍数越大，镜头越短；③④是为物镜，物镜越长，放大倍数越大，解答即可。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数
越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。若要在视野内看到的细
胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜①和短物
镜④。
故选：C。
【点评】理解掌握显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系。
8．【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不
易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓
的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
【解答】解：A、盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，正确；
B、盖玻片没有接触水滴，平着盖盖玻片容易产生气泡，错误；
C、盖玻片没有接触水滴，错误；
D、盖玻片插入水滴中，而不是接触水滴，错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。
9．【分析】分析该同学的实验设置可知，实验①与②存在的变量﹣﹣充足的空气，除此之外，
影响种子萌发的环境条件还有一定的水分、适宜的温度，据此解答。
【解答】解：根据分析可知：种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
A、不加水，0℃，缺少种子萌发的环境条件是：一定的水分、适宜的温度，A错误；
B、水保持在①处，25℃，缺少种子萌发的环境条件是：充足的空气，B错误；
C、水保持在①处，0℃，缺少种子萌发的环境条件是：充足的空气、适宜的温度，C错误；
D、水保持在②处，25℃，具备种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温
度，D正确。
故选：D。
【点评】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问
第3页（共14页）题。
10．【分析】男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、
子宫、阴道等构成了女性的生殖系统。
【解答】解：男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又
属于内分泌器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性
激素，又属于内分泌器官。可见A正确。
故选：A。
【点评】熟练掌握男女生殖系统的结构及功能，即可解答，最好结合图形记忆。
11．【分析】根据不同的食物富含不同的营养物质，利用在肉类、蛋类、豆类、奶类等食物食物
中蛋白质含量较高来分析解答。
【解答】解：A、黄瓜、苹果中富含维生素；A不合题意；
B、葡萄中富含维生素，米饭是一种富含糖类的物质，B不合题意；
C、蘑菇中富含维生素；花生中富含脂肪，C不合题意；
D、鸡蛋、豆腐中含有丰富的蛋白质；D符合题意；
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对各种食物中主要富含的营养物质的认识，学生应熟悉动物产
品中蛋白质的含量及常见食物中的营养物质。
12．【分析】（1）三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：
项目 血细胞类型
红细胞 白细胞 血小板
形状 面凹的圆饼状 球形 形状不规则
有无细 无（成熟的红细胞） 有 无
胞核
大小、数 较大 最大 最小
量
男性（5.0×1012/L），女性 （4.0﹣10.0）×109个/L 100～300×109个/L
（4.2×1012/L）
功能 运输氧、二氧化碳 吞噬病菌，防御和保护 止血和加速凝血
（2）血浆有运载红细胞、运输养料和废物、运载白细胞和血小板的功能．
【解答】解：A、白细胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保护；
B、红细胞的主要功能是运输氧气和一部分二氧化碳；
C、血小板的功能是加速凝血和止血；
D、血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物。
第4页（共14页）因此，人体内的营养物质和废物在血液中的运输主要依靠血浆。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握三种血细胞和血浆的功能．
13．【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，神经系统的结构和功能的基本单
位是神经元。
【解答】解：神经元是神经系统结构和功能的基本单位。神经元的基本结构包括细胞体和
突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状的树突，
轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分
布在全身各处，神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋，是神经系统结构和功能的
基本单位，A正确。
故选：A。
【点评】此题考查了神经系统的结构和功能的基本单位﹣﹣﹣神经元。
14．【分析】人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在
性成熟期后逐渐变小）等，它们共同组成了人体的内分泌系统。
【解答】解：人体主要的内分泌腺及甲状腺如图所示：从图中可知人体最大的内分泌腺是
甲状腺。
故选：A。
【点评】关键点：甲状腺是人体最大的内分泌腺。
15．【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断小动脉、小静脉和毛细血管的依据是：从主干流向
分支的血管是①小动脉，血液流动的速度最快；由分支汇集而成的血管是③小静脉，红
细胞单行通过的是②毛细血管，连通与最小的动脉和静脉之间。
【解答】解：A、用湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉
絮上滴加清水，以保证小鱼能正常呼吸。
第5页（共14页）用活鱼更有利于实验，可以看清血液流动情况。A错误；
B、由分析可知：从主干流向分支的血管是①小动脉，B错误；
C、由分支汇集而成的血管是③小静脉，C正确；
D、实验后应将小鱼放回鱼缸。D错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验操作能力，对动脉、毛细血
管和静脉的概念理解，是中档题。
16．【分析】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、
目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最
基本的分类单位。
【解答】解：分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反
之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
分类单位从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，选项中，属在四个选项中是最小的单位，包
含的生物共同特征较多。故D正确。
故选：D。
【点评】通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。
17．【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由
于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。
（2）在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石
所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地
层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越
多。因此地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是：从
简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
【解答】解：A、在地球上最早出现的是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古两栖类
又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。所以脊椎动物进化的大致历
程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，A不正确；
BCD、低等→高等、结构简单→结构复杂、水生→陆生，都属于生物进化的趋势，BCD正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势。
18．【分析】此题考查的知识点是人类进化中最有决定意义的阶段，解答时可以从人类进化的
过程、直立行走的意义方面来切入。
第6页（共14页）【解答】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、
长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大
脑进一步发达﹣﹣语言的产生。直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束
缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到
人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走
使古人类能够将前肢解放出来，使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解直立行走意义。
19．【分析】细菌是单细胞个体，分裂生殖，有的可以进行无氧呼吸，生活不需要氧气。细菌没
有成形的细胞核，只有DNA集中的区域
【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细
胞核，没有叶绿体
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌结构和生活方式
20．【分析】1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石。始祖鸟的
身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那
样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽
毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈
合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，
科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型。
【解答】解：最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石。由分析可知鸟类是由古代爬行
动物的一支进化而来的。
故选：B。
【点评】此题考查了始祖鸟化石在研究生物进化中的作用：证明了鸟类起源于古代的爬行
类动物。
21．【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫
与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂
等。
（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的
形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等
第7页（共14页）【解答】解：ACD、菜粉蝶、家蚕、蜜蜂都是完全变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个
时期；
B、蝗虫是不完全变态发育，经过卵、若虫、成虫三个时期。
因此只经历卵、若虫、成虫三个阶段的是蝗虫。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。
22．【分析】判断是否是传染病应主要考虑一下几个方面：1：应该是有病原体引起的，2、具有
传染性和流行性。3、感染后可产生免疫。
【解答】解：A、白化病是由于遗传物质发生改变引起的一种遗传病，无传染性，不属于传染
病，A错误。
B、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病，B正确。
B、心脏病不属于传染病，B错误。
D、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血
糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。不传染，D错误。
故选：B。
【点评】知道传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，
具有传染性和流行性的特点。
23．【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：
组成 功能 免疫类型
第一道防线 皮肤和黏膜 阻挡杀死病原体，清 非特异性免疫
除异物
第二道防线 杀菌物质和吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病 非特异性免疫
菌
第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体，消灭病原 特异性免疫
体
（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道
防线．
（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病
原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
【解答】解：ABC、人体内杀菌物质的杀菌作用、属于第二道防线、白细胞的吞噬作用属于
第二道防线、皮肤和黏膜的屏障作用属于第一道防线，因此都属于非特异性免疫，ABC不
正确；
第8页（共14页）D、淋巴细胞产生抗体属于第三道防线，因此属于特异性免疫，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点．
24．【分析】无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说明书，了解药物
的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用
药安全。
【解答】解：A、用药时注意用法及服药剂量，正确。
B、用药时注意生产日期和有效期，看看是否到期，正确。
C、药品的价格与用药安全无关，符合题意。
D、用药时注意药的功效，以防用错药，正确。
故选：C。
【点评】处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。
25．【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。
【解答】解：蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。繁殖的时间大约在每年四
月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，完成抱对现象，完成受精，提高了受精率。
因此雄蛙的高声叫是为了吸引雌蛙，属于繁殖行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是知道雄蛙有鸣囊，雌蛙无鸣囊。
二、非选择题（6个小题，每空1分，共50分）
26．【分析】观图可知：图一中①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠，图二中①
是叶脉、②是上表皮、③是叶肉、④是下表皮、⑤是气孔，图三中①是二氧化碳，②是
水、③是光、④是有机物，解答即可。
【解答】解：（1）图一所示的根尖结构中，①是根尖的成熟区，该区域表皮细胞向外突起，
形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部位；
（2）图二是叶片结构图，叶片的结构组成包括表皮、叶肉和叶脉，其中[②]上表皮和[④]
下表皮合称表皮，属于保护组织。在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组
成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞
控制气孔开闭；
（3）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且
把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，光合作用的反应式：
第9页（共14页）所以叶片进行光合作用的原料不仅有图三所示中的[①]二氧化碳，还有[②]水，所需的条
件是[③]光。
故答案为：
（1）根毛；水和无机盐；
（2）表皮；保护；气孔；
（3）二氧化碳；水（答案顺序调换不得分）；光。
【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎
实才能灵活答题。
27．【分析】观图可知：甲图中①是肺动脉、②是肺部的毛细血管、③是肺静脉，图乙中①是
小肠内的毛细血管、②是毛细淋巴管，图丙中①是右心房、②是右心室、③是左心房、
④是左心室；图丁中①是肾小球、②是肾小囊、③是肾小管，解答即可。
【解答】解：（1）在肺循环的过程中，血液流经肺部毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液
中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少、颜色暗红的静脉血变
成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血；所以①肺动脉中流动的是静脉血，③肺静脉中流动的
是动脉血；
（2）图乙为小肠绒毛结构图，在小肠内除大部分的甘油、脂肪酸被②毛细淋巴管吸收外，
其余的各种营养物质都被①毛细血管直接吸收进入血液；
（3）丙图是心脏结构模式图，与②右心室相连的血管是肺动脉；血液从④左心室出发，回
到①右心房的循环路线称为体循环；①与②之间、③与④之间存在有瓣膜，其作用是
防止血液倒流，保证血液只能从心房流向心室；
（4）尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的
重吸收作用；丁图是肾单位结构示意图。当血液流经肾小球时，经过图中①和②的滤过
作用，形成原尿，当原尿流经图中的③肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被
重新吸收，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液，排出体外。
故答案为：
（1）静脉血； 动脉血；
（2）甘油、脂肪酸；毛细血管；
（3）肺动脉； 体循环； 防止血液倒流；
第10页（共14页）（4）滤过； ③；葡萄糖。
【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎
实才能灵活答题。
28．【分析】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白
色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等。
（2）遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性
状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状。控制显性性状的基因，称显性基因，通
常用大写英文字母表示（如D）。控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母
表示（如d）。
【解答】解：（1）在遗传学中，把有、无耳垂这一人的耳垂性状的不同表现类型是指同一生
物的同一性状的不同表现类型，所以为相对性状。
（2）生物的主要遗传物质是DNA，控制耳垂有无的基因是DNA上具有特定遗传信息的遗
传片段。
（3）相关基因用D或d表示，乙同学无耳垂，父母都有耳垂，乙同学的基因来自父母双方，
但是在父母中没有表现出来，故是由隐性基因控制的，则乙同学的基因组成为dd，所以无
耳垂是隐性性状，有耳垂为显性性状。父母有耳垂为显性性状，且都有一个隐性基因，故
父母的基因组成都为Dd。
（4）通过（3）知道，有耳垂为显性性状，丙同学的父母有耳垂，则丙同学有耳垂的基因组合
为DD或Dd；丁同学无耳垂的基因组成为dd；甲同学为无耳垂则基因组成为dd，母亲无
耳垂她的基因组成为dd，因此父亲有耳垂的基因组成为Dd，遗传图解图示如下图，若二
孩政策放开后，甲同学的父母再生一个孩子，有耳垂的可能性为50%。
故答案为：（1）相对性状
（2）DNA；
（3）有耳垂；无耳垂；dd；Dd；Dd；
（4）DD或Dd；dd；50
第11页（共14页）【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
29．【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空
气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解
者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点
是生产者。
（3）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原
生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动
物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。
（4）生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在
的。
【解答】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食
物链有：水稻→田鼠→蛇、水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，所以，
该食物网中共有3条食物链。营养级越多，食物链越长，其中最长的一条食物链可表示为：
水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。有5个营养级。
（2）根据（1）的解答过程可知：该食物网中最短的一条食物链：水稻→田鼠→蛇。
（3）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。动物植物死后的遗体遗物被细菌、
真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用，细菌和真菌
是生态系统的分解者。因此除了上述生物成分外，该生态系统中的生物成分还应该包括分
解者。
（4）图中消费者中青蛙、蛇、田鼠属于脊椎动物，它们的运动系统由骨、骨骼肌、骨连结三
部分组成；而昆虫和蜘蛛属于无脊椎动物。
（5）青蛙有与栖息环境相适应的体色，这是对环境的适应，有利于防御和逃避敌害以及捕
食，有利于自身的生存，属于动物的防御行为。
故答案为：（1）3；5
（2）水稻→田鼠→蛇
（3）水稻；分解者（或“细菌和真菌”）
（4）青蛙、蛇、田鼠（顺序可以颠倒）；骨；骨骼肌（“骨”；“骨骼肌”顺序可以颠倒）；骨
连结
（5）防御（或“先天性行为”）
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写以及动物的分类、运动
第12页（共14页）和行为等知识。
30．【分析】（1）显微镜成倒立的像。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都
相同的实验，叫对照实验。该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量设
置了一组对照实验。
（3）探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤：a暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一
昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，
叶片变成黄白色。
e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
【解答】解：（1）①对光时，转动转换器使低倍物镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左
眼注视目镜，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。
这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。
②旋转粗焦螺旋慢慢降低镜筒时，为了防止物镜与玻片标本相撞，眼睛必须从侧面注视
物镜。
③显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右
相反。“d”旋转180度后得到的是“p”。
（2）①该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的为了形成一组对照实验。
变量是唾液。
②淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。2号试管中的淀粉被分解了，滴加碘液后不变
蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，滴加碘液后变蓝色。
（3）①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀
粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而
不能是叶片在实验前贮存。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对
照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。
故答案为：（1）转换器；物镜；p；（2）唾液；试管2； （3）淀粉；对照。
第13页（共14页）【点评】熟练掌握生物学的相关实验是解题的关键。
31．【分析】在设计探究实验时要注意控制变量。要遵守唯一变量的原则。
【解答】解：（1）题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。A的
叶片多，B的叶片少，观察两个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：叶片是
否是蒸腾作用的主要器官。
（2）植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管量筒中水的散失。
（3）1和2作为一组对照实验，实验变量是叶，1所在的量筒中液面下降的快，2所在的量
筒中液面下降的慢。原因是，1枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用
散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会
上升，空气中氧气含量将会增多。
故答案为：
（1）叶是蒸腾作用的主要器官吗？
（2）水分蒸发
（3）低于；叶
（4）上升
【点评】回答此题的关键是明确实验变量是什么。
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