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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 古代诗文阅读
古代诗歌阅读
08 古代诗歌阅读综合训练(一)
1.阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。(9分)
蝉
李商隐
本以高难饱,徒劳恨费声。
五更疏欲断,一树碧无情。
薄宦梗犹泛①,故园芜已平②。
烦君最相警,我亦举家清。
病蝉
贾岛
病蝉飞不得,向我掌中行。
拆翼犹能薄,酸吟尚极清。
露华凝在腹,尘点误侵睛。
黄雀并鸢鸟,俱怀害尔情。
【注】①梗犹泛:典出《战国策·齐策》,后以梗泛比喻漂泊不定,孤苦无依。②芜
已平:芜,荒草;平,杂草长得齐平。“芜已平”指荒草已经平齐没胫,覆盖田地。
(1)下列关于这两首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) ( )
A.李诗以蝉的生活习性起兴,见蝉思己,想象故园荒草齐平,发出宦薄梗泛之叹,结尾烦
蝉自警。全诗以蝉起,以蝉结,首尾圆合,章法紧密。
B.从内容安排看,李诗摹物与叙己并重,尾联己与物直接对话,人与物密合无间;贾诗以
叙物为主,全诗虽未着力叙己,但己之情绪明显流露。
C.两诗颔联都着力刻画蝉之形象,李诗以碧树相衬,侧重刻画蝉之声孤;贾诗视听结合,
突出蝉虽翼“拆”吟“酸”,但仍有“薄”“清”之坚守。
D.贾诗以“病蝉”为题,主要刻画蝉之病状,突出病蝉遭遇之惨烈。尾联“黄雀”“鸢
鸟”也点明了“病”的缘由,突出病蝉树敌之广。
【答案】D
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【解析】选D。本题考查赏析诗歌思想内容、手法、结构的能力。D.“主要刻画蝉之病
状,突出病蝉遭遇之惨烈……也点明了‘病’的缘由”错,《病蝉》全诗并未明确交代
“病”的缘由,“黄雀并鸢鸟”只是“病蝉”所面临的重重危险。
(2)两首诗都托“蝉”以寄意,请结合诗歌内容简要分析两首诗所寄之意有何异同。(6
分)
答:___________________________________
答案:同:①两首诗都借蝉寄寓怀才不遇之叹。李诗中蝉居高而难饱,喻自身才高而薄宦;
贾诗虽腹凝露华,但现状却是飞不得,表怀才不遇之感。②两首诗都托蝉表达了坚守高
洁之志的决心。李诗尾联直抒胸臆,借蝉自警,虽清贫不顺,但依然清高,坚守高洁之志;
贾诗借病蝉的“拆翼”“酸吟”喻仕途的坎坷、生活的穷酸,尽管贫贱,仍能不以俗厚
而自薄,不坠污浊而自清。
异:①李诗借蝉侧重表达在险恶宦海、无情世道中自身官卑禄薄、梗泛漂泊的愤懑;②
贾诗以病蝉自况,感喟自己才高命蹇,侧重表达被“黄雀”“鸢鸟”等险恶势力排挤的
哀怨与苦闷。
【解析】本题考查分析比较不同诗歌思想感情异同的能力。《蝉》先是描写蝉的境遇,
后面直接跳到自身的遭遇上来,直抒胸臆,感情强烈。“高”以蝉栖高树暗喻自己的清
高;蝉的“难饱”又与作者身世感受暗合,所以哀中又有“恨”。但这样的鸣声却是徒
劳,并不能使它摆脱难饱的困境。颔联是说,五更以后疏落之声几近断绝,满树碧绿依然
如故毫不动情。蝉的鸣声到五更天亮时,已经稀疏得快要断绝了,可是一树的叶子还是
那样碧绿,并不为它的“疏欲断”而悲伤憔悴,显得那样冷酷无情。蝉的难饱正与我也
举家清贫相应;蝉的鸣叫声,又提醒我这个与蝉境遇相似的小官,想到“故园芜已平”,
不免勾起赋归之念。诗人借蝉栖高饮露的个性来表现自己高洁的品格。《病蝉》中写
衰颓老弱的蝉飞不起来了,不得不落于我的掌中(被我俘获),交代病蝉不得自由的悲惨
命运。颔联写病蝉被卸下翅膀但尚能搏击动弹,痛苦呻吟声依然保持清脆。颈联写露水
积聚于腹部,尘土遮盖了眼眸。尾联写黄雀和鸢鸟全都怀着坏心眼想害病蝉。
2.(2024·湛江调研)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(9分)
晚泊岳阳①
欧阳修
卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。
正见空江明月来,云水苍茫失江路②。
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夜深江月弄清辉,水上人歌月下归;
一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。
【注】①这首诗为诗人途经岳阳所写。②失江路:指江水苍茫,看不清江上行船的去
路。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗人途经岳阳而暂泊,听到岳阳城里的钟声,诗人闲卧舟中,心中不由生发思绪。
B.“空江”,写出了洞庭湖口冷寂的景象,也暗示了诗人从遐想中回过神来的茫然。
C.诗人的视线由明月转向江面,江面云水茫茫,烟霭沉沉,诗人探寻那归去的水路。
D.当诗人的注意力重返现实时,夜已深,诗人眼前呈现一片“江月弄清辉”的美景。
【答案】B
【解析】选B。B项,“冷寂”理解错误,“正见空江明月来”意思是江面空阔,明月渐
渐升起,故应是“空旷开阔”。
(2)这首诗的后四句与杜甫《登岳阳楼》的后四句“亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关
山北,凭轩涕泗流”表达的情感和情感抒发的方式均有不同之处,请简要分析。(6分)
答: ___________________________________
答案:情感:①欧阳诗的后四句含蓄地表达了诗人旅中思归的情感;②杜诗的后四句表达
了诗人对自身老病漂泊、孤舟为伴的悲伤,也抒发了诗人对国家安危、时局动荡的忧思。
(意思答对即可)
抒情方式:①欧阳诗的后四句借景抒情,月洒清辉,轻舟晚归,歌声传来,轻舟短楫,疾去
如飞,诗人久久凝视,思归之情寄寓其中;②杜诗的后四句直抒胸臆,写自己羁旅漂泊,年
老多病,孤舟为伴,亲朋故旧杳无音讯;而诗人还关注着关山以北的战争烽火,忧思国家
安危。(意思答对即可)
3.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
别房太尉①墓
杜甫
他乡复行役,驻马别孤坟。
近泪无干土,低空有断云。
对棋陪谢傅②,把剑觅徐君③。
惟见林花落,莺啼送客闻。
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【注】①房太尉:房琯,玄宗幸蜀时拜相。至德二载(757),为肃宗所贬。763年卒于
阆州,死后赠太尉。②谢傅:谢安。③把剑觅徐君:用典。《说苑》载:吴季札聘晋过徐,
心知徐君爱其宝剑,及还,徐君已殁,解剑系其冢树而去。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗人有事在身,行色匆匆,但还是驻马暂留,来向亡友致哀,可见二人友情之深厚。
B.颔联写诗人哭墓致哀,天上的云似乎也受到感染。“低”字强化了压抑哀伤的氛围。
C.尾联写林花纷落,莺啼送客。“惟”字与首联“孤坟”照应,暗写房琯身后凄凉。
D.本诗既有对朋友的推崇和情谊,又有对朋友过世的哀痛,还有对安史之乱的忧虑。
【答案】D
【解析】选D。D项,“对安史之乱的忧虑”理解错误。此诗表现了诗人对亡友的悼念
以及对国事的殷忧和叹息,安史之乱此时已经平息,故“对安史之乱的忧虑”过度解读。
故选D。
(2)律诗有起、承、转、合四个部分。这四个部分既各自独立,承担不同作用,又彼此连
贯,彼此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。(6分)
答:____________________________________________
答案:①独立性:颈联的独立性体现在颈联承担“转”的作用。由颔联的沉痛悼念转到
回顾友情,由颔联写眼前转到写回忆,由颔联的墓前景物转到典故意象,由前两联的压抑
转到温馨。②连贯性:颈联对房琯的推崇和与房琯的深厚友情,照应颔联,道出来墓前痛
悼的原因;因情深而意更悲,明转暗承。“觅徐君”来到墓前,与尾联“莺啼送客”相连
贯。
4.阅读下面这首诗,完成后面的题目。(9分)
《红楼梦》中写到,经过两首不成功的《咏月诗》后,香菱终于写成了一首众人称
赞为“新巧有意趣”的诗:
精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆!
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.首联写月光璀璨,光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀,它的内里却非常凄清。
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B.颔联写一泻千里的月光之下,处处传来捣衣之声;随着时光流逝,月挂中天,雄鸡高唱,
夜色将阑。诗人将满怀愁绪,一腔心事,尽托于这默默无言的半轮残月之中。
C.颈联写了穿绿蓑的江上人秋夜闻笛,闺中女子楼头望月两幅画面。
D.尾联诗人向嫦娥发问:“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起,永不再分离呢?”
【答案】D
【解析】选D。本题考查综合鉴赏诗歌的能力。D项,“尾联诗人向嫦娥发问……”错
误。不是诗人向嫦娥发问,而是诗人想象嫦娥自己问自己。诗尾联归结为无可奈何的感
喟:“博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆!”嫦娥因偷食长生不老药而不得不飞升登上月
亮,与她的意中人后羿永远分离,想来她孤独凄凉的心和世人并没有什么两样。故此处
借嫦娥的一问,就问得新巧有意趣,并且诗的句意既做到曲折又能紧扣诗题,笔法老练而
又寓意遥深。
(2)这首诗被众人赞为“新巧有意趣”,其“新巧有意趣”体现在哪些方面?请结合全诗
简要分析。(6分)
答: ____________________________________________
答案:①除首联直接写月外,其他句句不着“月”字,但句句与月相关。②首联一个
“寒”字为全诗之骨(“诗眼”“奠定感情基调”均可),全诗围绕这个“寒”字展开,
情感浓郁。③诗中化用古代诗句,却不露痕迹,用词典雅含蓄,设意新奇别致。全诗借咏
月而怀人,流露了真情实感,切合香菱自己的身世。
5.(2023·淮安模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
山中咏古木
卢纶①
高木已萧索,夜雨复秋风。
坠叶鸣丛竹,斜根拥断蓬。
半侵山色里,长在水声中。
此地何人到,云门②去亦通。
【注】①卢纶:字允言,唐代诗人,大历十才子之一。天宝末年举进士,遇乱不第,后因友
获罪。著有《卢户部诗集》。②云门:周六乐舞之一,相传为黄帝时所作。一说为佛教
宗派名,即云门宗。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.“夜雨复秋风”,既渲染了古木所处的环境,又照应了前一句的“萧索”。
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B.第四句中“断蓬”与王维的“征蓬出汉塞”中的“征蓬”都是诗人自喻。
C.五、六两句视觉和听觉结合,古木和山中景色融为一体,给人以幽深之感。
D.“此地何人到”表明此地人迹罕至,意即古木生长在深山之中,无人欣赏。
【答案】D
【解析】选D。本题考查对诗歌内容的理解和鉴赏能力。D项,这里的“人”并非指
“人迹罕至”,而是指“谁”,“云门”代指古木所在地的门户。
(2)林庚在《说“木叶”》中对“高木”和“高树”进行比较,极言各自的艺术效果。
请结合全诗,谈谈首联中“高木”一词的妙处。(6分)
答: ____________________________________________
答案:首联中“高木”一词点出古木耸立、直入云天、扎根山岭的特性,同时以“高
木”与“夜雨复秋风”相呼应,暗写其古老、坚韧。
【解析】本题考查对诗歌用词的鉴赏分析能力。“高木”一词更有韵味,更能强调其高
其萧索的意味,同时也给人冷寂和凄凉的味道,这种氛围的营造为整个诗歌定下了一种
哀伤和悲凉的基调。同时“夜雨复秋风”与树木相互交错,更能体现其古老、坚韧的特
点。
6. 阅读下面这首晋诗,完成后面的题目。(9分)
乞食
陶渊明
饥来驱我去,不知竟何之。
行行至斯里,叩门拙言辞。
主人解余意,遗赠岂虚来。
谈谐终日夕,觞至辄倾杯。
情欣新知欢,言咏遂赋诗。
感子漂母惠,愧我非韩才。
衔戢知何谢,冥报以相贻。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗人为饥饿所逼迫,不得不去乞食,自己也不知该往何处去,心中充满痛苦和惊惶。
B.“叩门拙言辞”写诗人口讷辞拙,不知所云,这是诗人性格的反映,也是自尊心使然。
C.主人殷勤挽留诗人坐下相谈,不觉到了黄昏,便摆出了酒菜,端起酒杯开怀畅饮赋诗。
D.诗人运用韩信千金报漂母的典故,表示自己没有韩信的本领但今后也会重重报答主人。
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【答案】D
【解答】选D。D.该项应该是借用此典故对主人说,感激您深似漂母的恩情。惭愧的是
“我”无韩信之才能,难以报答您。
(2)元好问对陶渊明诗的评价是:“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。”请结合本诗作
简要分析。(6分)
答:____________________________________________
答案:元好问的评价道出了陶诗在语言风格方面的特色:清新自然,不事雕饰,语言平淡,
自然天成,摒弃纤丽浮华的敷饰,露出真朴淳厚的美质。①叙事一无渲染,不事刻画,极
其平实却更加真切地道出了当时的情景。②表达技巧令人耳目一新。用最简单的语言,
却把深情的故事娓娓道来。③真实朴素、自然和谐,充满了鲜活的生活气息和质朴之美。
【解析】本题考查对诗歌风格分析的能力。首先理解诗歌含义,再进行分析,得出答案。
“饥来驱我去”“叩门拙言辞”“感子漂母惠”“衔戢知何谢,冥报以相贻”,简单叙
述了诗人去乞食的过程,真切地道出了当时的情景。由“感子漂母惠”“衔戢知何谢,
冥报以相贻”“谈谐终日夕”“觞至辄倾杯”“情欣新知欢”“言咏遂赋诗”可知,诗
人受到主人的盛情款待,用最简单的语言,却把深情的故事娓娓道来。由“谈谐”而
“情欣”,由“倾杯”而“赋诗”,体现了诗人真诚与质朴,率性与自然的品性。整首诗
无论是诗人还是主人都有着真挚的情感,使得作品充满了鲜活的生活气息和质朴之美。
7.阅读下面这首古诗，完成后面的题。
度梅岭
张衍懿
拔起危峰万仞雄，势临百粤控南中。
人从丹壁千盘上，路入青天一箭通。
古碣尚留唐相①迹，荒祠谁祀越王②功。
只今四海梯航③日，早见征车度晓风。
【注】①唐相：指唐朝宰相张九龄。他曾奉命在梅岭开山劈道，便利了南北往来。
后人在梅岭立碑纪念他。②越王：指建立南越国的赵佗。汉朝建立后，他即归顺，
维护了国家的统一，故民众立祠纪念他。③梯航：登山航海。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句的“拔”字极富表现力，突出了梅岭高耸于百粤大地的巍峨气势。
B．“万仞”并非实指，而是夸张手法，是用夸大的数字来极写梅岭之高。
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C．颔联从登山者角度来写梅岭的险峻，这与首联的写作角度又有所不同。
D．尾联回到现实，通过写早行的“征车”表达旅途的艰辛和对时事的惆怅。
2．请简要分析颈联在全诗中的作用。（6分）
1．D【解析】本题考查理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法。“通过写早行的‘征
车’表达旅途的艰辛和对时事的惆怅”错误，作者通过写早行的“征车”表达的是
国家统一背景下旅行之畅通无阻，而不是“旅途的艰辛和对时事的惆怅”。
2．【答案】①颈联写的是越过梅岭时所见历史文物“古碣”“荒祠”，诗人发怀古
之幽思，表达对先人业绩的赞美和怀念（或感叹）。②颈联由前两联写梅岭的
“高”和“险”，转到写历史人物，由自然之景到历史人物，结构自然缜密。③颈
联由缅怀历史人物自然引出尾联对国家统一现实的描写和对四海一统的云游之乐的
揭示。（6分，每点2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
8.阅读下面这首古诗，完成后面的题。
寒食雨二首 （其二）
①
苏轼
春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，濛濛水云里。
空煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门 深九重，坟墓在万里。
②
也拟哭途穷，死灰 吹不起。
③
［注］①元丰三年，苏轼到达贬所黄州，本诗作于元丰五年寒食节。②君门，指皇
帝所居之所。③死灰：《史记·韩长孺传》：“安国坐法抵罪，狱吏田甲辱安国，安
国曰：‘死灰独不复燃乎？’田甲曰：‘燃则溺之！’”
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌开头写春江满溢之态，突出寒食节雨量多，自然引出下文有关小屋的感慨。
B. 诗歌第三句到第六句，诗人由屋外写到屋内，真实再现了当时在黄州的生存条件。
C. “那知”二字表明诗人原本并不知道此时正是寒食节，后因见乌鸟衔纸才恍然大
悟。
D. 最后四句诗人以议论收尾，用朴实的笔触，表达了朝廷浑浊的局面如死灰般难以改
变。
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2. 与黄州时期苏轼其它诗作相比，贺裳在《载酒园诗话》说此诗“最为沉痛”，请结
合诗歌，谈谈你对此评价的理解。
1. D
2. ①环境艰苦，居所凄凉：诗人在诗中描写雨势凶猛，长江暴涨，诗人居所在风雨飘
摇之中，如一叶渔舟。②物质匮乏，生活艰难：诗人以“空庖”“寒菜”“破灶”
“湿苇”等空寒物象，表现了物质生活的窘迫。③时节渲染，内心凄怆：寒食节，只
见乌鸟衔纸而来，满目凄凉，却不能像昔日一样实现祭扫之事。④归朝不能，对政治
冷淡：诗人借用阮籍的典故，以深深的“君门”“死灰”等意象，表现对政治的冷淡
和沉痛的心情。
【解析】
【1题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“朴实的笔触”错，最后两句均用典，诗句并不是不加修饰、不加雕琢。“朝廷如死
灰般”错，结合注释可推知是作者自己心如死灰。故选D。
【2题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。
①环境艰苦，居所凄凉：由诗歌前四句中“欲”“不已”，可见江水满涨，雨势逼
人，栖身的小屋像一叶渔舟，在烟雨中飘摇抖动。画面萧瑟凄凉，诗人处境艰难，内
心悲伤。
②物质匮乏，生活艰难：本诗五六句通过“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等物
象，诗人未着一字修饰，仅以白描，写出了物质生活的极度匮乏与艰难和诗人又遭贬
谪的心情郁闷。
③时节渲染，内心凄怆：“那知是寒食？但见乌衔纸”，诗人运用设问传情达意。如
今只有满目萧条、满目凄凉，看见“乌衔纸”时才恍悟到了寒食节，含蓄地传达出了
诗人精神恍惚的痛苦。
④归朝不能，对政治冷淡：“也拟哭途穷，死灰吹不起”诗人运用典故，欲效阮籍穷
途而哭，心如死灰般绝望，又反用韩安国典，好似哪一条道路都很艰难。可见对政治
的冷淡和忧谗畏讥的悲痛之情。
9.阅读下面这首古诗，完成后面的题。
贺新郎·同父见和再用韵答之①
辛弃疾
老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑
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富贵千钧如发。硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。
事无两样人心别。问渠侬：神州毕竟，几番离合？汗血盐车无人顾，千里空收骏
骨。正目断关河路绝。我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。
【注】①淳熙十五年冬，辛弃疾闲居江西，陈亮特地去拜访他，两人饮酒高歌，议论
世事，写词唱和。②此句词人运用了两个典故：陈登（字元龙）和友人交往时豪放高
迈不拘礼仪；陈遵（字孟公）热情待友。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.“笑富贵千钧如发”句写词人与陈亮都视富贵如毛发，生动形象地表现出二人性情
相投。
B. “重进酒，换鸣瑟”写当权者偏安一隅，一味纵情声色、寻欢作乐，流露出词人的
悲愤之情。
C. “千里”句中的“空”字表达了词人对朝中当政者打击排斥主战派的无比怨忿，感
情沉郁。
D.“看试手，补天裂”句中词人使用“女娲补天”这一典故，既是激励友人，同时也
是自我勉励。
2.本首词上阕写到的“雪”与“月”，各有什么作用？请简要说明。（6分）
1.【答案】B（3分）
【解析】“重进酒，换鸣瑟”两句是写词人与友人志同道合，高歌痛饮，彻夜纵谈，
不是写当权者。
2.【答案】①积雪惊堕，表现了词人与友人谈吐的豪爽，表现了两人的狂放精神。②
只有孤月照窗，衬托了夜色的清寂，也凸显了两人的孤独处境。（每点3分，意思对
即可。其他答案言之成理亦可）
【评分细则】（1）第一条答出“表现了词人与友人谈吐的豪爽，表现了两人的狂放精
神”得3分；
（2）第二条答出“衬托了夜色的清寂，也凸显了两人的孤独处境”得3分。
【解析】本题考查分析词中重要意象的作用。词人与好友同饮酒高唱，竟惊散了楼头
积雪。这种夸张的描写，把两人的英雄气概与狂放精神充分表现出来。然而，当时只
有清冷的明月与两人相伴，论说国家大事的“盘空硬语”又有谁来倾听呢？在这里，
孤月照窗，衬托了夜色的清寂，也凸显了两人的孤独处境。
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