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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 古代诗文阅读
古代诗歌阅读
09 古代诗歌阅读综合训练(二)
1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
河湟①
杜牧
元载②相公曾借箸③,宪宗皇帝亦留神。
旋见衣冠就东市,忽遗弓剑④不西巡。
牧羊驱马虽戎服,白发丹心尽汉臣。
唯有凉州歌舞曲⑤,流传天下乐闲人。
【注】①河湟:这里指的是吐蕃统治者自从唐肃宗时期以来占据的河西、陇右之地。
②元载:字公辅,唐代宗时的宰相,曾对西北边防提出建议,后来因事下狱而死。③借箸:
为君王筹划国事,出自《史记》中张良为刘邦谋划的故事。④忽遗弓剑:古代传说黄帝
仙去,只留下弓和剑。⑤凉州歌舞曲:李唐王室出自陇西,偏好凉州一带的音乐。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.诗歌的前两联回顾唐代宰相元载和唐宪宗的事,写他们都曾力图收复失地,但都没有
实现。
B.诗歌颈联借苏武牧羊归来时须发皆白的故事,写河湟地区的百姓身陷异族统治而忠心
不移。
C.诗歌后两联运用对比,将河湟百姓受奴役和唐朝百姓闲散安乐对比,突出了对前者的
同情。
D.本诗将史实和典故巧妙地融合在一起,全诗叙事与议论相结合,自然而又富有历史厚
重感。
【答案】C
【解析】选C。本题考查综合鉴赏诗歌的能力。C项,“将河湟百姓受奴役和唐朝百姓
闲散安乐对比”错,应该是将白发丹心的汉臣与沉迷歌舞的富贵闲人对比。
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(2)这首诗和杜牧的名作《阿房宫赋》都含有针砭讽喻之意,请分析二者在思想情感上
的异同之处。(6分)
答:________________________________________________
答案:相同之处:两文都针砭讽喻统治者。
不同之处:本诗直接讽刺统治者贪图享乐;《阿房宫赋》借古讽今,以史为鉴,警告
统治者不要骄奢淫逸,要吸取秦朝亡国的教训。
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
本诗:可分为两层。前四句叙事,一连使用了三个典故,感慨宰相元载提出过收复失地的
建议,却遭陷害;唐宪宗李纯在看地图时,也曾感叹过河湟地区的失陷,常想恢复失地,但
未及西征,便赍志以殁。后四句写河湟地区的百姓虽然沦为异族臣民,身着戎服牧羊驱
马,但却仍然“白发丹心”地忠于汉家王朝;可是当朝统治者对此却无所谓,而只是对
“凉州歌舞曲”感兴趣,过着悠闲享乐的生活。
全诗歌颂长期受吐蕃奴役、渴望版图归唐的河湟地区人民,讽刺元和以后无心国事而只
知享乐的统治者。
《阿房宫赋》:此赋通过对阿房宫兴建及毁灭的描写,生动形象地总结了秦朝统治者骄
奢亡国的历史教训,向唐朝统治者发出了警告,表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济
俗的情怀。
2.阅读下面这两首宋诗,完成后面的题目。(9分)
二月一日晓渡太和江①
杨万里
其一
绿杨接叶杏交花,嫩水新生尚露沙。
过了春江偶回首,隔江一片好人家。
其二
晓翠妨人看远山,小风偏入客衣单。
桃花爱作春寒信,只恐桃花也自寒。
【注】①这两首诗为杨万里赴任广东常平茶盐之职途中所作。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.两首诗角度有同有异:都描写了早春景物,但第二首重点写“寒”,暗点诗题“二月一
日”和“晓”。
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B.第一首第二句“嫩水新生尚露沙”用“嫩”和“新生”等词语形容水,令人产生喜悦
怜爱之情。
C.第二首后三句运用拟人手法,“偏入”“爱作”“自寒”等词语将小风和桃花写得意
趣盎然,鲜活生动。
D.两首诗都描绘了一个优美宁静而又伤感凄楚的境界,视角独特,动静交错,诗意清新,
自成妙谛。
【答案】D
【解析】选D。本题考查对诗歌内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。做这种题的关键是
整体阅读诗句,然后带着选项回归文本去比对分析,看内容的有无,手法的正误等。“两
首诗都描绘了一个优美宁静而又伤感凄楚的境界”错。两首诗都很优美宁静,富有生机
和美感,没有“伤感凄楚”。
(2)诗评家陈衍曾说:“宋诗……大抵浅意深一层说,直意曲一层说,正意反一层、侧一
层说。”意思是说宋诗层次曲折,富于变化。请结合两首诗作简要分析。(6分)
答:________________________________________________
答案:①视角曲折:其一,由平视近处所见,再写俯视所见,最后写隔江远望所见。
②感觉变化:其二,先写自己感受到寒意,后将寒意转移给桃花,仿佛桃花也有知觉。
③诗歌一波三折,委婉曲折而理趣横生。如“其一”通过视角的变化带来的结果揭示
“当局者迷,旁观者清”的哲理;“其二”揭示了“物我同一(相融)”的道理。
【解析】本题考查理解诗歌内容,把握诗歌的表达技巧的能力。其一,诗人描写春日里
横渡太和江时的所见所闻,由近处的“绿杨”“杏花”,俯视“水”“沙”,再到远处的
隔江人家,体现了视角的变化,“过了春江偶回首”也告诉大家,很多事情必须离得远,
才能看得清,正所谓身在其中、时常迷踪。其二,诗人先借“晓翠”之拟人,再写“小
风”给人带来寒意,紧接着将寒意寄托在“桃花”上,通过感觉的变化,“只恐桃花也自
寒”,委婉地表达出物我相融的道理。
3.阅读下面王维的诗歌和《红楼梦》(节选),完成后面的题目。(11分)
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头馀落日,墟里上孤烟。
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复值接舆①醉,狂歌五柳前。
【注】①接舆:春秋时楚国人,一位狂人、隐士;诗中是接舆比裴迪。
《红楼梦》(节选)
黛玉笑道:“你说他这‘上孤烟’好,你还不知他这一句还是套了前人的来。我给
你这一句瞧瞧,更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暧暧远人村,依依墟里烟”
翻了出来,递与香菱。香菱瞧了,点头叹赏,笑道:“原来‘上’字是从‘依依’两个字
上化出来的。”
(1)下列对《辋川闲居赠裴秀才迪》的理解和赏析,不恰当的一项是(2分) ( )
A.一、二句写景,有视觉形象和听觉形象,动静结合。
B.三、四句写人,用动作和神态描写表现隐士的安闲。
C.末句“五柳”写景,兼用陶渊明“自号”的典故。
D.这首诗炼字炼句,表达含蓄委婉,境界旷远壮阔。
【答案】D
【解析】选D。D项,“境界旷远壮阔”错误,应该是和谐幽静,淡泊宁谧。
(2)你认为“上”和“依依”哪一个更好?写出看法和理由。(4分)
答: ________________________________________________
答案:示例一:“依依”好。“依依”与前一句“远人村”呼应,写出了远处的炊烟隐约
而轻柔的样子,同时又移情于景,将“我”融于景物之中,传形又传神,表现了田园的宁
静安闲,表达了对田园的热爱。“上”没有“依依”更有情味和“淡”的境界。
示例二:“上”字好。“上”用白描手法,写出炊烟缓慢升腾的样子,极具动态感、
画面感(立体感),使人如临其境;虽没有“依依”那样移情于景,但景物中自然融入情感,
是一幅无我之境,更显淡泊,更让人回味无穷。
(3)此处《红楼梦》的节选部分表现了黛玉的某种形象特点,此形象特点在《红楼梦》
整本书中是前后统一的。请结合《红楼梦》中林黛玉的任一内容,对此加以分析。内容
写出概略即可。(5分)
答:_______________________________________________
答案:示例一:林黛玉对陶渊明诗歌的喜爱,对田园诗“淡”的欣赏,表现了她不愿与世
俗同流合污的高洁品质。黛玉葬花,并在葬花词中说“质本洁来还洁去”,同样表现出
对纯洁品德的坚守。
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示例二:香菱是薛蟠抢的小妾,薛宝钗不教她学诗而黛玉倾心传授,既说明黛玉对命
运悲苦的香菱的同情,也说明她本质上不顾及世俗人情和礼法。林黛玉与宝玉互赠情物
情诗,同看《西厢记》,都说明她更珍视现实人性而抵触传统礼法。
示例三:黛玉教香菱学诗表现了黛玉诗性、感性的形象特点,对诗的谈论表现了黛
玉充满了自然的灵性和秀逸天真的意态风神。黛玉葬花,黛玉悲秋,黛玉叫紫鹃撂下纱
屉看大燕子回来的对话,都说明黛玉形象中有诗的气韵灵性。
4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
谒巫山庙
薛涛①
乱猿啼处访高唐②,路入烟霞草木香。
山色未能忘宋玉,水声犹是哭襄王③。
朝朝夜夜阳台下,为雨为云楚国亡。
惆怅庙前多少柳,春来空斗画眉长。
【注】①唐代著名女诗人,遭受人生打击后,迫于生计,16岁时无奈加入乐籍。这首
诗写于贞元初年,韦皋出任剑南西川节度使,早闻薛涛大名,第一次见面,就让她当场赋
诗,题目不限。薛涛略微思索,就写出了这首诗。②高唐:观名,此处指巫山庙。③襄王:
楚襄王。楚襄王与神女遇于巫山之阳,神女谓襄王曰:“妾在巫山之阳,高丘之阻。旦为
朝云,暮为行雨。朝朝暮暮,阳台之下。”
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.猿类的叫声常被诗人用于表达悲伤的情感,诗中“猿啼”开篇就营造了凄凉的气氛。
B.宋玉与楚襄王同是楚国人,此处引用二人的典故,更增加了高唐观的历史韵味。
C.神女朝朝夜夜为云为雨,楚襄王最终亡国,诗人对此既有慨叹又暗含规劝之意。
D.诗歌用语对仗工整,富有音韵的美感,感情表达直白,“惆怅”一词表明心迹。
【答案】D
【解析】选D。D项,“感情表达直白”错,诗中多处用典,情感表达含蓄。
(2)本诗与白居易《钱塘湖春行》中的景物描写都如入画境,两位诗人写法有何不同?请
结合诗句加以分析。(6分)
答: _______________________________________________
答案:本诗:①正面描写,从听觉、视觉、嗅觉等多感官进行描写,从听觉写“猿啼”,从
视觉写“烟霞”,从嗅觉写“草木香”,以声、色、嗅构成了整幅立体画面;②近景与远
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景相结合,先描写“烟霞”“草木”等近景,再远观“山色”远听“水声”,构建了画面
的层次感;③使用拟人修辞来描述,写山色不忘宋玉,水声哭襄王,柳树与女子的眉毛要
争个短长,使画面富有情味儿。《钱塘湖春行》:①采用俯视和仰视的视角进行描写,诗
人仰视见禽鸟,俯察见花草;②正面描写与侧面描写结合,正面描写钱塘湖的春景,以
“行不足”侧面说明自然景物美不胜收;③选择精妙词语进行描述,以“早”“新”
“争”“啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”,状写花草向荣
的趋势。
5.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)
客游
李贺
悲满千里心,日暖南山①石。
不谒承明庐②,老作平原客③。
四时别家庙,三年去乡国。
旅歌屡弹铗④,归问时裂帛⑤。
【注】①南山:指李贺家乡的山。②承明庐:汉承明殿旁屋,侍臣值宿所居。③平原客:
“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州,是旧赵地,故称“平原客”。④弹铗:《战国
策》中记载冯谖才华出众,在孟尝君门下不甘做下客,因而弹铗而歌,要鱼、要车等。⑤
裂帛:指写家信。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) ( )
A.诗歌标题“客游”点明了诗人的身份,即客居他乡的游子,通过标题可以看出诗歌要
表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。
B.“日暖南山石”使用拟人手法表现诗人远在千里之外内心的感受,“日暖”属于想象
的内容,诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C.首联下句的“暖”字与上句的“悲”字形成鲜明的对比,写出了在客居他乡的游子心
目中,故乡永远是温暖的,永远是值得依恋的。
D.颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者,表达自己不能被朝廷重用的失意落寞;下句
诗人以“平原客”自称,抒发壮志难酬的慨叹。
【答案】B
【解析】选B。本题考查对诗歌的理解能力。B项,“使用拟人手法”错误,诗人想象家
乡温暖的太阳照耀在南山的石头上,使用了想象的手法。
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(2)杜甫《春望》中有:“烽火连三月,家书抵万金。”杜诗中的“书”指信,李诗尾联
中的“裂帛”指写家信,请简要分析两者表达的情感的异同。(6分)
答: _______________________________________________
答案:同:二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异:①杜诗描写长安沦陷
后的萧条零落,身处逆境思家情切,反映了诗人热爱国家、眷念家人的情感;②李诗主要
是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现,于是想写家信告诉亲人自己就要回家了,
表达了诗人壮志难酬的悲伤。
【解析】本题考查比较阅读诗歌思想情感的能力。相同点:从李诗“旅歌屡弹铗,归问
时裂帛”看,诗人经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌,每次思归都未能如愿,因此,只能写
封书信来表示自己希望早日还家的心情。从杜诗“烽火连三月,家书抵万金”写诗人想
到:战火已经连续不断地进行了一个春天,仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃
宗刚刚继位,但是官军暂时还没有获得有利形势,至今还未能收复西京,看来这场战争还
不知道要持续多久。又想起自己流落被俘,扣留在敌军营,好久没有妻子儿女的音信,他
们生死未卜,也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”,含有多少
辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
故两首诗借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。
不同点:从杜诗看,“烽火连三月,家书抵万金”,诗人因为战争颠沛流离,不能回家,家
信断绝,音讯杳然,“烽火连三月”暗示当时社会动乱不安。战争是一封家信胜过“万
金”的真正原因,这也是所有受战争迫害的人民的共同心理,反映出广大人民反对战争,
期望和平安定的美好愿望。可见,杜诗描写长安沦陷后的萧条零落,身处逆境思家情切,
反映了诗人热爱国家、眷念家人的情感。从李诗看,“旅歌屡弹铗,归问时裂帛”这两
句是说我经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌,每次思归都未能如愿,因此,只能写封书信来
表示自己希望早日还家的心情,一个“归”字流露出对家乡亲人的思念;结合注释对
“弹铗”这一典故的介绍来看,“《战国策》中记载冯谖才华出众,在孟尝君门下不甘
做下客,因而弹铗而歌”,冯谖有才却只能做人门下之客,后得孟尝君赏识;诗人李贺想
要入朝为官却难以实现,想要像冯谖一样施展才华而不能,所以这“裂帛”之中还有流
露出失意之情。所以李贺诗歌中的“裂帛”既有对家乡亲人的思念,还有对自身境遇的
感慨。
6.(2023·河北模拟)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(9分)
甘露寺多景楼①
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曾巩
欲收嘉景此楼中,徙倚阑干四望通。
云乱水光浮紫翠,天含山气入青红。
一川钟呗②淮南月,万里帆樯海外风。
老去衣衿尘土在,只将心目羡冥鸿③。
【注】①多景楼:在今江苏镇江北固山甘露寺内,北宋时郡守陈天麟所建,是寺内风景最
佳处。曾巩中年后离乡宦游,行经镇江,登临多景楼。②钟呗:撞钟和唱诵经文声。③冥
鸿:指飞入远天的鸿雁。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.首联提挈全篇,先写诗人有“登楼观景”之念,继而写登楼后倚阑四望,视野开阔。
B.颔联用“乱”“含”“浮”“入”生动写出了云气、水光、晚霞、山色的交相辉映。
C.置身多景楼上,听月光下传来的钟呗声,诗人内心油然而起超然物外的隐逸之情。
D.“万里帆樯海外风”虚实结合,诗人由眼前的航船想象到它们即将入海乘风破浪。
【答案】C
【解析】选C。本题考查对诗歌的理解和赏析能力。C项,“超然物外的隐逸之情”错,
诗句中没有“隐逸之情”的体现。
(2)宋朝范晞文在《对床夜语》中谈到诗歌的情景关系时曾言:“景无情不发,情无景不
生。”这一理论在本诗的情景描写中也有体现,请结合诗歌简要分析。(6分)
答:_________________________________________________
答案:①在诗歌中,情和景是紧密联系、相辅相成的,是有机的统一体,“景”因情而展
现,“情”因景而触发。②没有某种情感,就不会发现与情感相应的景物。由“欲收嘉
景此楼中”可见,诗人是满怀热情与希冀登多景楼览“嘉景”的。有了这样的情感,诗
人看到的景观就是一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面。这就是“景无情不发”的具
体体现。③没有某种景物,相应的情感就不会被触发而产生。壮丽宏阔的景象,开阔了
诗人的视野和胸襟,于是他在尾联抒发了个人的抱负,虽老境渐至,征尘满衣,但内心仍
未放弃对未来的企望和追求。这就是“情无景不生”的具体体现。
【解析】本题考查对诗歌情景关系的理解和分析能力。①在诗歌中,情和景是紧密联系、
相辅相成的,是有机的统一体,“景”因情而展现,“情”因景而触发。②没有某种情感,
就不会发现与情感相应的景物。首联总写多景楼的形胜,提挈全篇。多景楼屹立北固山
上,凭高远眺,水色山光,风月胜景,无不尽收眼底。诗人“欲收嘉景此楼中”意谓欲于
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此楼周览胜景,只消徘徊倚阑,凭高四望,万千景象,便可豁然在目。带着这样的情感登
楼赏景,可以想见诗人看到的一定是自己想看到的美好景色。果然颔联“云乱水光浮紫
翠,天含山气入青红”,诗人看到的景观就是一幅色彩明丽、山川掩映的壮阔画面。这
就是“景无情不发”的具体体现。③没有某种景物,相应的情感就不会被触发而产生。
颔联“云乱水光浮紫翠,天含山气入青红”,云气和水光氤氲之处,浮现出碧瓦红楼;晚
霞同山峦于夕阳下青红相间,镶入远处的天空,色彩明丽,境界开阔。“云乱水光浮紫
翠”,着一“浮”字,写明波光云影的迷离掩不住巍峨的宫观;“天含山气入青红”,用
一“入”字,刻画出霞光山色的浓彩浸染了黄昏的远天。颈联“一川钟呗淮南月,万里
帆樯海外风”,月光下淮南原野传来了佛寺的钟声梵歌;江面上强劲的海风送来了远方
的航船。月光下传来“一川钟呗”,不难想象出淮南原野的平阔寂静;海风中驶出“万
里帆樯”,使人意识到长江的迢遥汹涌。这四句,一写水光,一写山色,一写淮南寺钟,一
写江面帆船,景象壮阔。这壮丽宏阔的景象,开阔了诗人的视野和胸襟,于是他在尾联写
到“老去衣衿尘土在,只将心目羡冥鸿”,年老了衣服上仍旧风尘仆仆,心里真羡慕那暮
色中的飞鸿。抒发了个人的抱负,虽老境渐至,征尘满衣,但内心仍未放弃对未来的企望
和追求。这就是“情无景不生”的具体体现。
7.阅读下面这首古诗，完成后面的题。
阳关引·塞草烟光阔 寇 准
塞草烟光阔，渭水波声咽。春朝雨霁，轻尘敛，征鞍发。指青青杨柳，又是轻攀
折。动黯然，知有后会甚时节?
更尽一杯酒，歌一阕。叹人生里，难欢聚，易离别。且莫辞沉醉，听取阳关彻。念
故人千里， 自此共明月。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.上阕前两句写无垠的塞草和呜咽的渭河，描绘了远行者出发时的情景，含蓄地传达
出浓浓的离愁。
B. “知有后会甚时节?”这一问句表达了对相聚无期的怅然之情，下阕的“难欢聚，易
离别”与之相照应。
C.词人用“自此共明月”对友人进行宽慰，表现了两人深厚的情谊，苏轼《水调歌头》
中的“千里共婵娟”与之有异曲同工之妙。
D.下阕运用了用典、直抒胸臆、化虚为实的艺术手法，语言凝练而富有感染力，表达
出离别时的复杂情感。
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2.本词与王维《送元二使安西》所写生活场景相似，但艺术效果不同，请简要分析。(6
分)
1. D
2.①两首诗歌所描写的都是生活中的送别场景，且送别的时间、地点、环境相似。
②本词选取塞草、渭水等意象，营造出暗淡寂寥的意境特点，读来黯然伤魂；王诗则
构成了一幅色调清新明朗的图景，透露出轻快而富于希望的情调。
③本词结尾直抒胸臆，由惜别的伤感转为对友人的宽慰，感情表达朴实真切；王诗表
面关怀友人，实则传达出依依惜别的情谊和前路珍重的殷勤祝愿，用笔曲折，感情表
达委婉含蓄。
8.阅读下面这首古诗，完成后面的题。
沁园春·记上层楼
陈人杰
①
记上层楼，与岳阳楼，酒赋诗。望长山远水，荆州形胜；夕阳枯木，六代兴衰。扶
起仲谋，唤回玄德，笑杀景升豚犬儿 。归来也，对西湖叹息，是梦耶非？
②
诸君傅粉涂脂，问南北战争都不知。恨孤山霜重，梅凋老叶；平堤雨急，柳泣残
丝。玉垒腾烟、珠淮飞浪、 万里腥风送鼓鼙。原夫辈 ，算事今如此，安用毛锥 ？
③ ④ ⑤
【注】①词人曾壮游天下，在南京“尝与友人命酒层楼”，目睹山河之胜，在巴陵
郡登上岳阳楼、尽观荆州的雄伟风景，后回到临安，登上丰乐楼看西湖之景，因为诵
读了朋友“东南妩媚，雌了男儿”之句、而作此词。②《三国志·吴书·吴主传》裴
松之注引《吴历》说，曹操见孙权“舟船器仗军伍整肃，喟然叹曰：‘生子当如孙仲
谋，刘景升儿子若豚犬耳！’”③玉垒：玉垒山。珠淮：淮河。④原夫辈：此处指文
墨之士。⑤毛锥：毛笔。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词人以回忆的方式追叙当年游历天下、登楼远眺的豪情壮举，由所见之景触发对历
史兴亡的感慨。
B. 词人使用三国人物的典故是富有深意的，以此来暗指当时宋朝和蒙古的局势，意在
讥刺南宋朝廷软弱无能。
C. “叹息”二字蕴藏着词人对现实的无限感伤，“是梦耶非？”则深化了感情，这一
句为下片抒发感慨做了铺垫。
D. 词人借景抒情，浓霜中凋零的梅叶，急雨里低泣的柳丝，都表现出词人因对国事的
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深切忧虑而悲伤哭泣。
2. 分析比较“原夫辈，算事今如此，安用毛锥？”与“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭
否？”在情感表达和修辞手法上的异同。
【答案】15. D
16. 同：都运用反问的手法，表达了作者抗敌救国的积极态度和急切心情。
异：陈词借议论抒情表达对只会耍笔杆子的文墨之士的鄙视，亦包含自嘲之意；辛词
借廉颇的典故，表达自己老当益壮的杀敌报国之志，同时含有对朝廷弃而不用、壮志
不能实现的忧心。
【解析】
【1题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“表现出词人因对国事的深切忧虑而悲伤哭泣”错误。凋零的梅叶和低泣的柳丝是
词人情感外射的产物，寄托了他对时世的深广忧愤，象征着那风雨飘摇、满目衰残的
危险国运。故选D。
【2题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法的能力。
“原夫辈，算事今如此，安用毛锥？”意思是，想如今国事已败坏至此，怎用得上文
人去耍笔杆子！
运用反问修辞，指出国家政局已败坏到如此地步，会耍笔杆子也无用。于国事毫无补
益，只能表明自己的幼稚可笑。以此提醒人们应该用长枪利剑去抵抗敌人，挽求国
难，收复失地。这是议论兼抒情句，作者对这些文人的鄙视(亦包含对自己的嘲笑)，
又从另一侧面反映他对抗敌救国的积极态度和急切心情。
“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？修辞上运
用反问，增强了情感的表现力。
作者以廉颇自比，内蕴非常丰富，一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对
朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显
示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充
任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡
背井，虽愿为国效劳，却是报国无门。词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，
朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。
根据以上分析，从同与异两个角度分析概括即可。
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9.阅读下面这首古诗，完成后面的题。
郑宁示边报走笔戏赠
刘克庄
曾客嫖姚与伏波，惯骑生马拥雕戈。金台有命终须筑，铁砚无功亦且磨。
见说帛书来汝洛，又传毡帐迫淮河。只今西北多机会，吾子南归意若何。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.“嫖姚与伏波”常指历史名将霍去病和马援，此句交代好友从军征战的经历。
B.好友惯于驾驭性情暴烈的战马，善于使用刻镂之戈，凸显其纵横驰骋的英姿。
C.“金台有命”与“铁砚无功”在对比之中暗含着典故，意蕴丰富且令人警醒。
D.汝洛之地传来帛书，预兆前线军情紧急，“迫淮河”指明敌方已然发动进攻。
2.诗歌的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
1.D(“敌方已然发动进攻”错误，“迫淮河”可知敌方只是逼近前线。故选D。)
2.(6分)①意为:如今西北边境机会很多，您现在为什么要南归呢?②表达了诗人规劝友人
不要在西北战事紧迫之际心生南归之意，既表现了对友人的深厚情谊，也暗含对友人
意志消沉的批评与鞭策。(每点3分，意思对即可。)
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