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【2024高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 文言文阅读专项训练
文言句子翻译专项对点练
第一组
1.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
王恂字敬甫,中山唐县人。恂早以算术名,裕宗尝问焉。恂曰:“算术,六艺之一,定
国家、安人民,乃大事也。”裕宗问以心之所守,恂曰:“许衡尝言: 人心如印板 , 惟板本
不差 , 则虽摹千万纸皆不差 ;本既差,则摹之于纸,无不差者。”裕宗深然之。诏择勋戚
子弟,使学于恂,师道卓然。及恂从裕宗抚军称海,乃以诸生属之许衡,及衡告老而去,复
命恂领国子祭酒。 帝以国朝承用金《大明历》岁久浸疏 , 欲厘正之 ;知恂精于算术,遂以
命之。恂荐许衡能明历之理,诏驿召赴阙,命领改历事,官属悉听恂辟置。
(节选自《元史·王恂传》)
(1)人心如印板,惟板本不差,则虽摹千万纸皆不差。
译文:人心如同印刷的模板,只要模板不出差错,那么即使印刷成千上万张纸都不会出差
错。(重要实词:“如”“差”“摹”。关键虚词:“惟”“则”“虽”。)
(2)帝以国朝承用金《大明历》岁久浸疏,欲厘正之。
译文:皇帝认为本朝沿用金代《大明历》,年岁久远逐渐变得不精确,打算订正它。(重
要实词:“承”“浸疏”“厘正”。关键虚词:“以”“之”。)
[参考译文]
王恂字敬甫,中山唐县人。王恂早年凭算术著名,裕宗曾向他求教,王恂说:“算术是
六艺之一,能使国家、人民安定,是大事。”裕宗问他关于修养心性的意义,王恂说:
“许衡曾说过,人心如同印刷的模板,只要模板不出差错,那么即使印刷成千上万张纸都
不会出差错;如果印版错了,那么印在纸上没有不出差错的。”裕宗非常赞同他的观点。
裕宗下诏挑选有功勋的皇亲国戚子弟,让他们拜王恂为师,王恂为师之道卓越突出。等
到王恂随裕宗到称海抚慰军士,(裕宗)就把众弟子交给许衡教导,许衡告老还乡后,又命
令王恂兼任国子祭酒。皇帝认为本朝沿用金代《大明历》,年岁久远逐渐变得不精确,
打算订正它;知道王恂精通算术,于是命他做这件事。王恂则举荐能够懂得历法的道理
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的许衡,于是皇帝下诏以驿马传召许衡赴朝统领修订历法一事,而参与的官员任凭王恂
安排。
2.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
西湖固多祠庙,梵宫之外,其合于祭法者三:汉之前将军关帝,宋之岳鄂王武穆,明之
于少保忠肃。 帝君之崇祀既久 , 其轮奂巍峨 , 更新再造 , 代不乏人。 于坟僻处山麓,子孙
世守,钟簴[注]不移,庙貌如故。独岳坟距西湖闹地,水陆舟舆,游人杂沓。阅壁图者刻画
宪、云,展墓道者掷击桧、高,众怒之下,铁难保首,木亦剖心。
崇祯戊辰,拆毁逆珰魏忠贤生祠,议以木石修葺王墓,卜之王,王弗许。 以此蹉跎 , 颓
败益甚 , 后人观感 , 无不动念重修。 然往往锐意兴造,而力辍半途者有之;猛思合崩,而功
亏一篑者有之。
(节选自张岱《琅嬛文集》)
[注] 簴(jù):悬挂钟磬的架子上的立柱。
(1)帝君之崇祀既久,其轮奂巍峨,更新再造,代不乏人。
译文:关帝被尊崇祭祀的时间已经很久了,其庙宇高大雄伟,历代不缺少对它更新重建的
人。(重要实词:“崇”“轮奂”“乏”。关键虚词:“之”“其”。句式:“帝君之崇
祀既久”,被动句。)
(2)以此蹉跎,颓败益甚,后人观感,无不动念重修。
译文:因为这个耽误时间,岳飞庙破败得更厉害,后人看到后很感慨,没有人不产生重修
的想法。(重要实词:“蹉跎”“感”“念”。关键虚词:“以”。)
[参考译文]
西湖这个地方本来就有很多庙,除了佛数的寺庙之外,其中合乎祭祀礼仪的有三个:
汉朝前将军关帝的庙宇、宋代鄂王岳武穆岳飞的庙宇和明朝的于少保忠肃于谦的庙宇。
关帝被尊崇祭祀的时间已经很久了,其庙宇高大雄伟,历代不缺少对它更新重建的人。
于谦的坟墓地处偏僻的山麓,有他的后代世代守护,庙宇并没有受到破坏,还是原来的面
貌。只有岳飞的坟墓地处西湖的热闹之地,车船交汇,游人杂乱纷繁。看墙壁上刻画的
张宪和岳云的画像,在墓道边投掷击打秦桧和宋高宗的塑像,众怒之下,即使是铁筑的塑
像也经受不住这样的打击,即使是木制的雕像也要将他们剖心以解心头之恨。
崇祯戊辰年,拆毁谋逆的大太监魏忠贤的生祠后,有人建议用拆下的砖木来修葺岳飞
的陵墓。但向岳飞占卜时,岳飞不同意。因为这个耽误时间,岳飞庙破败得更厉害,后人
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看到后很感慨,没有人不产生重修的想法。但有很多在开始有非常强的意愿来重修,但
半途而废;有一些已经有完整的计划,但最后功亏一篑。
3.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
昔太史公传循吏,自春秋尽周末几数百年,然为之传者,四五人而已。何其难也!盖有
其人而事不传者多欤?如麴令、何易于,使无人焉见于诗歌文字,亦没没于后世矣。居高
明者易彰,而卑困者寡述,势固然欤? 或曰 : 循吏者 , 心乎民而已 , 智名勇功非其所屑计也 。
任峻、邓艾、杜元凯之流,其兴利与召信臣等,而功名之意居多焉。君子亦探其心,而不
欲与以是名,则副乎循吏之名者,盖其难哉!
尝自记曰:“吏而良,民父母也;其不良,则民贼也。 父母吾不能 , 民贼也则吾不敢 , 吾
其为民佣者乎 ! ”故自号曰“民佣”。嗟夫!父母之保抱其子者,盖曰为佣而不自知也,
是则君所以自处者矣。
(节选自梅曾亮《柏枧山房诗文集》)
(1)或曰:循吏者,心乎民而已,智名勇功非其所屑计也。
译文:有人说:奉公守法的官吏只是把百姓放在心上罢了,凭借智勇获得功名不是他们认
为值得考虑的事。(重要实词:“心”,名词用作动词,心系;“屑”,认为值得做;“计”,
考虑、谋划。关键虚词、句式:“……者,……也”,表判断。)
(2)父母吾不能,民贼也则吾不敢,吾其为民佣者乎!
译文:做百姓的父母,我不能;做残害百姓的人,我不敢;我还是做百姓的仆人吧!(重要实
词:“贼”,残害,危害;“佣”,仆人,佣人。关键虚词:“其”,祈使语气,还是。)
[参考译文]
过去,太史公司马迁给奉公守法、善良守正的官吏作传,从春秋到周代末年几百年间,
然而能够让司马迁为之作传的,只有四五个人罢了。(能够被写入史册)多么难啊!大概
有这样的人而他们的事迹却不流传于世的情况很多见吧?像麴令、何易于,假使没有人
在诗歌文字中让他们被看见,(他们)也会在后世无声无息了。在高位显位的人容易被人
看到,而地位低微处境艰难的人很少被记述,世事本来就是这样的吗?有人说:奉公守法
的官吏只是把百姓放在心上罢了,凭借智勇获得功名不是他们认为值得考虑的事。任峻、
邓艾、杜元凯之类的人,他们也和召信臣一样做对人民有益的事,但是博取功名的想法
占多数。先生们也探查出了他们的内心,就不想给他们这样的名声,那么合乎循吏之名
的标准,大概是非常难的。
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石家绍曾经自己记录一句话:“官吏良善,就是老百姓的父母;官吏不好,就成为危害
老百姓的人。做百姓的父母,我不能;做残害百姓的人,我不敢;我还是做百姓的仆人
吧!”所以自己取号为“民佣”。唉!父母保护拥抱自己的孩子,大概叫作仆人却不自知,
这就是石家绍用来对待自己的方法啊!
4.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸侯之义死社稷,太王委国而去,何也?夫圣人不欲强暴侵陵百姓,故使诸侯死国,守
其民。太王有至仁之恩,不忍战百姓,故事勋育、戎氏,以犬马珍币,而伐不止。问其所
欲者,土地也。于是属其群臣耆老而告之曰:“ 土地者 , 所以养人也 , 不以所以养而害其
慈也 , 吾将去之。 ”遂居岐山之下。邠人负幼扶老从之,如归父母。三迁而民五倍其初
者,皆兴仁义趣上之事。君子守国安民,非特斗兵罢杀士众而已。 不私其身惟民 , 足用保
民 , 盖所以去国之义也 , 是谓至公耳。
(节选自《说苑·至公》)
(1)土地者,所以养人也,不以所以养而害其慈也,吾将去之。
译文:土地是用来养育人的,不能因为它能养育人而害了所要养育的民众,我将要离开这
里。(重要实词:“养”“去”。句式:“所以”“……者,……也”。)
(2)不私其身惟民,足用保民,盖所以去国之义也,是谓至公耳。
译文:不为自己的私利只为百姓,希望百姓丰衣足食并保护百姓,这大概就是周太王离开
原来国家的用意吧,这就叫至公了。(重要实词:“私”“去国”“谓”。关键虚词:
“惟”“盖”“是”。固定句式:“所以”。)
[参考译文]
诸侯为国而死就是正义的。周太王却舍弃了自己的国家而迁走,是为什么呢?圣人不
愿意让强横凶暴的势力进扰欺凌百姓,所以让诸侯国君为国而死,以守护他们的百姓。
周太王有最仁慈的恩德,他不忍心让百姓遭受战乱之苦,所以用名犬、宝马、珍币财物
臣事勋育、戎氏这些部族,但他们的进扰并未因此停止。问他们想要什么,回答说要土
地。周太王于是聚集他的群臣以及年高德重的人,告诉他们说:“土地是用来养育人的,
不能因为它能养育人而害了所要养育的民众,我将要离开这里。”于是迁到岐山下居住。
邠地的人背着小孩扶着老人跟随他,如同归顺父母一样。他搬迁了三次,百姓竟是最初
的五倍。这都是他施行仁义,百姓愿意积极做上面交代的事。君子要保卫国家,安定民
众,不能只凭战争,使士人和民众疲困并遭到残杀。不为自己的私利只为百姓,希望百姓
丰衣足食并保护百姓,这大概就是周太王离开原来国家的用意吧,这就叫至公了。
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5.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
任礼,字尚义,临漳人。英宗立,进左都督。正统元年佩平羌将军印,充左副总兵镇甘
肃。 阿台、朵儿只伯数犯肃州 , 玺书谯让 [ 注 ] 。二年复寇庄浪。 都指挥魏荣击却之,擒朵
儿只伯侄把秃孛罗。礼以闻。三年与王骥、蒋贵出塞,败朵儿只伯于石城,复分道至梧
桐林、亦集乃,进至黑泉而还。斩获多,封宁远伯,禄千二百石。成化初卒。赠侯,谥僖
武。 子寿嗣 , 总兵镇陕西。坐征满四失律 , 宥死戍边。 子弘,予世指挥使。
(节选自《明史·任礼传》)
[注] 谯让:谴责。
(1)阿台、朵儿只伯数犯肃州,玺书谯让。二年复寇庄浪。
译文:阿台、朵儿只伯多次袭扰肃州,皇上发诏书谴责他们。二年,贼寇再次袭扰庄浪。
(重要实词:“犯”“寇”。句式:“玺书谯让”,省略句式,前面省略主语“皇上”,后
面省略宾语“之”。)
(2)子寿嗣,总兵镇陕西。坐征满四失律,宥死戍边。
译文:儿子任寿继位,任总兵,镇守陕西。因征伐满四战斗失利而获罪,(皇上)宽宥他死
罪,(让他)戍守边地。(重要实词:“嗣”“坐”“失律”。句式:“宥死戍边”为省略
句,前面省略主语“皇上”,后面应为“使之戍边”。)
[参考译文]
任礼,字尚义,临漳人。英宗即位后,他升为左都督。正统元年,他佩平羌将军印,充
任左副总兵,镇守甘肃。阿台、朵儿只伯多次袭扰肃州,皇上发诏书谴责他们。二年,贼
寇再次袭扰庄浪。都指挥魏荣将其击退,擒获朵儿只伯的侄儿把秃孛罗。任礼上报朝廷。
三年,他与王骥、蒋贵出兵塞外,在石城击败朵儿只伯,又分兵到达梧桐林、亦集乃,进
军到黑泉而返。任礼斩杀、俘获了很多敌人,被封为宁远伯,俸禄一千二百石。成化初
年去世。赠侯爵,谥号僖武。儿子任寿继位,任总兵,镇守陕西。因征伐满四战斗失利而
获罪,(皇上)宽宥他死罪,(让他)戍守边地。儿子任弘,赐予世袭指挥使。
6.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中,更往覆讯斯。斯更以其实对,辄使人复搒
之。后二世使人验斯,斯以为如前,终不敢更言。辞服,奏当上,二世喜曰:“ 微赵君 , 几
为丞相所卖 ! ”及二世所使案三川守由者至,则楚兵已击杀之。使者来,会丞相下吏,高
皆妄为反辞以相傅会。遂具斯五刑论,腰斩咸阳市。斯出狱,与其中子俱执,顾谓其中子
曰:“ 吾欲与若复牵黄犬 , 俱出上蔡东门逐狡兔 , 岂可得乎 !”遂父子相哭,而夷三族。
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(节选自《通鉴纪事本末·豪桀亡秦》)
(1)微赵君,几为丞相所卖!
译文:如果没有赵高,我几乎就被丞相出卖了!
(2)吾欲与若复牵黄犬,俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎!
译文:我想和你再牵上黄狗,一起出上蔡东门去追逐狡兔,怎么可能呢!
[解析] (1)关键点:“微”,如果没有;“为……所”,被动句。(2)关键点:“若”,你;
“得”,能够,可能。
[参考译文]
赵高派他的十多名门客假装成御史、谒者、侍中,去轮番审讯李斯,李斯便改口供以
实话回答,于是赵高又派人再对李斯进行拷打。后来秦二世派人去核实李斯的罪状,李
斯认为还和以前一样,终于不敢再更改自己的口供(承认了自己的罪行)。认罪书呈上,
秦二世高兴地说:“如果没有赵高,我几乎就被丞相出卖了!”等到二世派人去调查三川
郡守李由的人到达三川时,李由已经被楚军杀了。使者回来后,恰在这时李斯被押进牢
狱治罪,赵高便编造了关于李由企图谋反的罪状,与李斯的罪行勉强结合在一起,于是李
斯以五刑罪论处,腰斩于咸阳集市。李斯走出监狱,与他的次子一起被押解,回头对次子
说:“我想和你再牵上黄狗,一起出上蔡东门去追逐狡兔,怎么可能呢!”于是父子二人
相对痛哭,李斯的三族也都被诛杀。
7.阅读下面的文言文,把下列画横线的句子翻译成现代汉语。
我思古人,伊郑之侨。以礼相国,人未安其教,游于乡之校,众口嚣嚣。或谓子产:
“毁乡校则止。”曰:“ 何患焉 ? 可以成美。夫岂多言 , 亦各其志。 善也吾行,不善吾避;
维善维否,我于此视。 川不可防 , 言不可弭。下塞上聋 , 邦其倾矣。 ”既乡校不毁,而郑
国以理。
(节选自韩愈《子产不毁乡校颂》)
(1)何患焉?可以成美。夫岂多言,亦各其志。
译文:有什么可担心的呢?可以把它变成好事。哪能说是议论多了呢,也就是各抒己见。
(关键词句:实词“患”“美”“志”;“何患焉”,宾语前置句;虚词“其”。)
(2)川不可防,言不可弭。下塞上聋,邦其倾矣。
译文:河流不能堵塞,言论不能阻止。堵塞言路,主上受蒙蔽,国家可能就要倾覆了。(关
键词句:“防”“弭”“倾”;“邦其倾矣”,判断句。)
[参考译文]
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我崇敬的古人,第一个就是郑国的子产。他用礼制治理国家,大家还不理他那一套;
来到辩论的场所——乡校,众人议论纷纷。有人对子产说:“毁掉乡校议论就停止
了。”子产说:“有什么可担心的呢?可以把它变成好事。哪能说是议论多了呢,也就是
各抒己见。对的,我们就采纳;不对的,我们就防止;是好是坏,我们就在这里观察一下。
河流不能堵塞,言论不能阻止。堵塞言路,主上受蒙蔽,国家可能就要倾覆了。”乡校没
有被毁掉,而郑国得以治理好。
8.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
方仁宗皇帝临朝之末年 , 顾念后事 , 谓如公者 , 可寄以社稷之安危。 及夫发谋决策,
从容指顾,立定大计,谓千载而一时。功名成就,不居而去,其出处进退,又庶乎英魄灵气,
不随异物腐散,而长在乎箕山之侧与颍水之湄。
然天下之无贤不肖,且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫,平昔游从,又予心之所向慕
而瞻依?
呜呼!盛衰兴废之理,自古如此, 而临风想望 , 不能忘情者 , 念公之不可复见 , 而其谁与
归 !
(节选自王安石《祭欧阳文忠公文》)
(1)方仁宗皇帝临朝之末年,顾念后事,谓如公者,可寄以社稷之安危。
译文:在仁宗皇帝当朝的最后几年,考虑到他身后的事情,曾经说过,像先生这样的人才,
可以把国家的前途委托给他。
(2)而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见,而其谁与归!
译文:我伫立在风中怀念他,心中难以忘记他,想到不可能再见到他了,我以后还会和谁
在一起呢!
[解析] (1)关键点:方,当……的时候;顾念,考虑到;寄以社稷之安危,省略句、状语后
置句,把国家的前途委托(给他)。(2)关键点:临风,伫立在风中;想望,怀念;谁与,宾语
前置句,与谁。
[参考译文]
在仁宗皇帝当朝的最后几年,考虑到他身后的事情,曾经说过,像先生这样的人才,可
以把国家的前途委托给他。后来确定方针,从容指挥,当机立断,辅助今上即位,真可说
是千载难逢的大事于一朝决定。功成名就,不自居有功而请求退职,从出任官职,到居家
隐处,这样的精神,想来绝不会随着躯体消灭,而是长留在箕山之旁与颍水之滨。
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现今全国上下的人,尚且都在为先生的逝去而哭泣哽咽,何况我与他是同朝的士大夫,
长期交游往来,并且失去的又是我向来仰慕而亲近的人呢?
唉!事物兴盛衰废的规律,自古以来就是如此,我伫立在风中怀念他,心中难以忘记他,
想到不可能再见到他了,我以后还会和谁在一起呢!
第二组
1．阅读下面的文言文，完成后面的翻译题。(8分)
张孝忠，本奚之种类。上元中，李宝臣奏授左领军郎将。宝臣以孝忠谨重骁勇，甚
委信之。田承嗣之寇冀州也，宝臣俾孝忠以精骑数千御之。承嗣见其整肃，叹曰：
“ 孝忠在焉，冀州未易图也！ ” 乃焚营宵遁。
及朱滔、王武俊谋叛，将救田悦于魏州，虑孝忠踵后，滔军将发，复遣蔡雄往说之。
孝忠曰：“李惟岳背国作逆，孝忠归国，今为忠臣。孝忠性直，业已效忠，不复助逆
矣。”滔又啖以金帛，终拒而不从。易定居二凶之间，四面受敌，孝忠修峻沟垒，感
励将士，竟不受二凶之荧惑，议者多之。
(选自《旧唐书·张孝忠传》，有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)承嗣见其整肃，叹曰：“孝忠在焉，冀州未易图也。”乃焚营宵遁。
(2)孝忠修峻沟垒，感励将士，竟不受二凶之荧惑，议者多之。
答案 (1)田承嗣看到张孝忠的军队阵容整齐严肃，感叹道：“张孝忠在这里，冀
州不容易谋取了。”于是烧毁营寨连夜逃跑了。
(2)张孝忠深挖战壕，髙筑堡垒，感召(感动)激励将士，最终没有受到两个叛徒的
诱惑，受到时论的赞美。
解析 本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；
然后再看有否特殊句式；最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，
最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“整”，整齐；“图”，谋取；
“宵”，名词作状语，连夜；“遁”，逃跑。(2)“竟”，最终；“凶”，叛徒；“荧
惑”，诱惑；“多”，赞美。
参考译文
张孝忠，原本出生于奚人种族。上元年间，李宝臣上奏朝廷任命他为左领军郎将。
李宝臣认为张孝忠谨慎稳重，勇猛善战，很信任他。田承嗣进犯冀州的时候，李宝臣
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派张孝忠率领精锐骑兵数千人抵御他。田承嗣看到张孝忠的军队阵容整齐严肃，感叹
道：“张孝忠在这里，冀州不容易谋取了。”于是烧毁营寨连夜逃跑了。
等到朱滔叛乱，将要到魏州去救田悦，担忧张孝忠背后袭击，朱滔的军队将要出发，
又派遣蔡雄前往劝说。张孝忠说：“李惟岳背弃朝廷叛乱，孝忠选择归顺朝廷，现在
是朝廷重臣。孝忠生性正直，已经选择效忠朝廷，不会去帮助叛军了。”朱滔又用金
帛引诱他，(他)始终拒绝不听。易定处于两个叛贼的辖地之间，四面受敌，张孝忠深
挖战壕，高筑堡垒，感召激励将士，最终没有受到两个叛徒的诱惑，受到时论的赞美。
2．阅读下面的文言文，完成后面的翻译题。(8分)
时上思进贤良，多上书言便宜，辄下望之问状，所白处奏皆可。宣帝察望之经明持
重，论议有余，材任宰相，欲详试其政事，以为左冯翊。后为太傅。及宣帝寝疾，选
大臣可属者， 拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。
(节选自《汉书·萧望之传第四十八》，有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)时上思进贤良，多上书言便宜，辄下望之问状。
(2)及宣帝寝疾，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。
答案 (1)当时皇上希望提拔贤良(之士)，很多人都上书陈述利国利民的(策略)，
(皇帝)总是(把这些事)交代给萧望之，(让他去)了解情况。
(2)等到宣帝病重，选择可以托付后事的大臣，任命萧望之担任前将军光禄勋，(让
他)接受遗诏辅佐政事。
解析 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译
为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略
的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点，
翻译时保证赋分点的落实。本题(1)中，进，提拔；便宜，利国利民的策略；辄，经常，
总是；下：交代；状，情况，利弊。(2)中，及，等到；寝疾，卧病在床；属，托付；
大臣可属者：定语后置，可嘱托的大臣；拜：任命；受，接受。
参考译文
当时皇上希望提拔贤良(之士)，很多人都上书陈述利国利民的(策略)，(皇帝)总是
(把这些事)交代给萧望之，(让他去)了解情况。萧望之所禀报处理的都被批准。宣帝
了解到萧望之明晓经学，处事稳重，议事论理留有余地，才干胜任宰相，就想仔细考
察他处理政务的能力，派他当左冯翊。后来他担任太傅。等到宣帝病重，选择可以托
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付后事的大臣，任命萧望之担任前将军光禄勋，让他接受遗诏辅佐政事。
3．阅读下面的文言文，完成后面的翻译题。(8分)
苏轼字子瞻，眉州眉山人。徙知徐州。是月既望，河决曹村，泛于梁山泊，溢于南
清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。雨日夜不止，城不沉者三版。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木
岸，以虞水之再至。朝廷从之。
四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一
河，专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以
余力复完六井。又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、
杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画
像，饮食必祝。又作生祠以报。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
(2)轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。
答案 (1)苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座
城。
(2)苏轼二十年中第二次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定
向他祝福。
解析 本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句
子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查
看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为
辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题(1)
中，“庐”，建造房屋，住；“使”，派；“分堵”，分段防守；“全”，保全。全
句译为：苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。
(2)中，“再”，第二次；“莅”，到；“有德于民”，对百姓有功德；“饮食”，吃
饭时。全句译为：苏轼二十年中第二次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们
饮食时一定向他祝福。
参考译文
苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，
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流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百
姓争着出城避水。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。苏轼住在堤上，路
过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人
来增筑旧城，又用木头筑堤岸，以防水再来。朝廷同意了他的做法。
元祐四年，苏轼任杭州知州。杭州原来近海，当地泉水咸苦，居民稀少。苏轼看到
茅山一条河专门接受江中潮水，盐桥一条河专门接受湖水，就疏通二河来通航运。又
造了坝堰闸门，用来作为积蓄和排泄湖水的枢纽，江中的潮水不再流入城市。用剩下
的物力人力修复了六口井，又把茭白根堆积在湖中，筑成南北长三十里的长堤以便通
行。堤筑成后，又种了木芙蓉、杨柳在堤上，看上去就像图画一样，杭州人称之为
“苏公堤”。苏轼二十年中第二次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食
时一定向他祝福。又造了生祠来报答他。
4．阅读下面的文言文，完成后面的翻译题。(8分)
孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：
“ 洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。 ” 于是天子后亦疏之，不用其议，乃
以贾生为长沙王太傅。居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而
好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此
起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
(节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”
(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
答案 (1)便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，
把许多事情都搞乱了。”
(2))贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制
度不符，应该逐渐削弱他们的势力。
解析 此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，
意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、
倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以
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下关键词和特殊句式的翻译：(1)短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。
“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。(2)数，
屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应
是“这种状况”。
参考译文
文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城
的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拔到公
卿大臣的位置。绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾
谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事
情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长
沙王吴著的太傅。时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小
儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。
贾谊谏阻，认为这样做祸患就会由此产生。贾谊又多次上书皇帝，说有的诸侯封地太
多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听。
5．阅读下面的文言文，完成后面的翻译题。(8分)
中统元年，世祖即位，问以治天下之大经、养民之良法，秉忠采祖宗旧典，参以古
制之宜于今者，条列以闻。于是下诏建元纪岁，立中书省、宣抚司。朝廷旧臣、山林
遗逸之士，咸见录用，文物粲然一新。
秉忠以天下为己任，事无巨细，凡有关国家大体者，知无不言，言无不听，帝宠任
愈隆。燕闲顾问，辄推荐人物可备器使者，凡所甄拔，后悉为名臣。
(选自《元史·刘秉忠传》)
将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)秉忠采祖宗旧典，参以古制之宜于今者，条列以闻。
(2)燕闲顾问，辄推荐人物可备器使者，凡所甄拔，后悉为名臣。
答案 (1)刘秉忠收集祖宗的旧制，参照适合于今天的古代制度，一条条地列出来
上报给世祖听。
(2)刘秉忠闲暇时帮着皇上参谋，就推荐可以重用的人才，凡是他甄别选拔的人，
后来都成了名臣。
解析 本题考查理解并翻译语句的能力。答此类题，一定要事先还原语境，切忌直
接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译
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的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。(1)“采”，采纳；“参”，参照；
“条”，一条条；“古制之宜于今者”，定语后置句式，正常语序为“宜于今之古
制”。(2)“燕闲”，闲暇之时；“顾问”，参谋；“器使”，重用；“甄拔”，甄别
选拔；“人物可备器使者”，定语后置句，应为“可备器使之人物”。
参考译文
中统元年，元世祖即位，询问治理天下的关键、修养百姓的好方法，刘秉忠收集祖
宗的旧制，参照适合于今天的古代制度，一条条地列出来上报给世祖听。世祖于是下
发诏令建立元，建立中书省、宣抚司。于是朝廷的旧臣、山林的隐逸之士，都被录用，
人才济济，粲然一新。
刘秉忠以天下为己任，事无大小，凡是有关于国家的大事，知道的没有不说的，说
的皇上没有不听的，皇帝对他越来越宠爱信任。刘秉忠闲暇时帮着皇上参谋，推荐可
以供重用的人才，凡是他甄别提拔的人，后来都成了名臣。
6．阅读下面的文言文，完成后面的翻译题。(8分)
赵在礼作乱，遣习以镇兵讨贼。习未至魏，而明宗兵变，习不敢进。明宗遣人招之，
习见明宗于胙县，而以明宗举兵不顺，去就之意未决，霍彦威绐习曰：“主上所杀者
十人，公居其四，复何犹豫乎？”习意乃决。平卢监军杨希望闻习为明宗所召，乃以
兵围习家属，将杀之。指挥使王公俨素为希望所信，绐希望曰：“内侍尽忠朝廷，诛
反者家族，孰敢不效命！宜分兵守城，以虞外变，习家不足虑也。”希望信之，乃悉
分其兵守城，公俨因擒希望斩之，习家属由是获免。
(节选自《新五代史》)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)平卢监军杨希望闻习为明宗所召，乃以兵围习家属，将杀之。
(2)宜分兵守城，以虞外变，习家不足虑也。
答案 (1)平卢监军杨希望听说符习被唐明宗招降，就率兵围困符习的家属，准备
杀掉他们。
(2)应当分派兵力守城，以便预防外面的事变，符习的家属不值得担心。
解析 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译
为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略
的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意确定句子的赋分点，
翻译时保证赋分点的落实。本题(1)中，“闻”，听说；“为”，被；“以”，率领；
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“之”，代词，代指“他们”。(2)中，“宜”，应该；“以”，用来，用以；“虞”，
预防；“虑”，担心。
参考译文
赵在礼作乱，派符习率镇兵讨伐乱贼。符习还没到魏州，而唐明宗兵变，符习不敢
前进。唐明宗派人招降符习，符习在胙县会见唐明宗，而因唐明宗起兵名义不正，没
有决定跟不跟随唐明宗，霍彦威欺骗符习说：“主上要杀的十个人中，你排第四，还
有什么犹豫不决的呢？”符习的主意才打定。平卢监军杨希望听说符习被唐明宗招降，
就率兵围困符习的家属，准备杀掉他们。指挥使王公俨素来受到杨希望的信任，欺骗
杨希望说：“你对朝廷竭尽忠心，诛杀反叛人的家属，谁敢不从命！应当分派兵力守
城，以便预防外面的事变，符习的家属不值得担心。”杨希望相信了，于是把他的军
队全分去守城，王公俨因而捉住杨希望杀掉，符习的家属因此免于被杀。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
臣观自古以来,百姓愁怨,聚为盗贼,其国未有不亡者,人主虽欲追改,不能复全,故当
修于可修之时 , 不可悔之于已失之后也。 盖幽、厉尝笑桀、纣矣,炀帝亦笑周、齐矣,不
可使后之笑今如今之笑炀帝也!贞观之初,天下饥歉,斗米直匹绢,而百姓不怨者,知陛下
忧念不忘故也。今比年丰穰,匹绢得粟十余斛, 而百姓怨咨者 , 知陛下不复念之 , 多营不
急之务故也。
(选自《资治通鉴·唐纪十一》,有删改)
(1)故当修于可修之时,不可悔之于已失之后也。
(2)而百姓怨咨者,知陛下不复念之,多营不急之务故也。
答案：
（1）所以修德行应当于可修之时,不可等到失去国家之后再去后悔。
(2)然而老百姓怨声不断,是知道陛下不再顾念百姓,多营缮宫殿,不操持国家急务的缘
故。
参考译文：
我观察自古以来,百姓愁苦怨恨,便聚合为盗贼,其国家没有不灭亡的,君主虽然想
追悔改正,也难以恢复保全。所以修德行应当于可修之时,不可等到失去国家之后再去
后悔。当年周幽王、周厉王曾取笑过桀、纣,隋炀帝也曾取笑过周、齐两朝,不可让后
代人取笑现在如同现在我们取笑炀帝一样!贞观初年,全国歉收闹饥荒,一斗米值一匹绢,
而老百姓毫无怨言,是知道陛下忧国忧民的缘故。如今连年丰收,一匹绢可换粟十余斛,
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然而老百姓怨声不断,是知道陛下不再顾念百姓,多营缮宫殿,不操持国家急务的缘故。
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