文档文本内容
2024-2025 学年七年级历史上学期第一次月考卷（长沙专
用）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、
准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级历史上册第1-6课。
5．难度系数：0.8。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．列表法是历史学习中常用的方法，通过列表可以将同类史实进行归纳总结。根据如下知识简表可知（
）
早期人
发现 时间推断
类
元谋人 2颗门齿化石 距今约170万年
北京人 3颗牙齿化石、第1个北京猿人头盖骨化石等 距今约70万-20万年
山顶洞 3个完整古人类头骨化石、8个个体遗骨化石等 距今约3万年
人
A．元谋人是世界已知的最早的人类 B．北京人遗址是世界上材料最齐全的直立人遗址
C．化石是研究远古人类的重要依据 D．化石是古生物遗体埋藏在地层中经石化后形成
2．生产、生活工具是人类改造自然、适应生活的重要表现。对下图所反映的史实表述正确的是（ ）
图1北京人使用 图2山顶洞人使用 图3河姆渡遗址 图4半坡遗址出土
的石器 的骨针 出土的骨耜 的人面鱼纹彩陶盆
第 1 页 共 6 页A．图1反映了北京人生活在新石器时代 B．图2反映了山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术
C．图3反映了河姆渡居民利用骨耜种植粟 D．图4反映了半坡居民已有较高的制瓷技术
3．有史学研究者认为，古代文明是历史学专用名词，公元前3500年到公元前1000年这段时期，称作古代
文明时期。我们说原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础主要是基于（ ）
A．原始农业使人们能够从一小块土地上获得的食物与在较大土地上采集狩猎获得的一样多
B．原始农业生产的出现能为原始居民从事畜牧业、手工业提供可能与相应的物质基础
C．原始农业生产提高了原始居民的生活水平，为未来几千年的农业发展奠定了坚实基础
D．原始农业使人类由只能以天然产物作为食物的攫取经济迈入能进行食物生产的生产经济
4．从距今4300年前起，黄河流域的陶寺先民创造出灿烂文明城市、宫城与宫殿、王墓、观象台，宣示王
权的礼器、铜器、文字，以及中华民族的精神图腾——龙，都出现在了晋南大地。对陶寺遗址解读正
确的是（ ）
A．多元一体格局已形成 B．具备了早期国家形态
C．处于旧石器时代阶段 D．分封制度进一步完善
5．黄河文明的形成期大体在公元前4000 年至公元前2000年之间，在这一时期，神州大地出现了许多地
区性文明，各个地区性文明都发展到相当高的水平，但是到后来有的文明中断了，有的文明走向低谷，
只有黄河文明恰如中流砥柱，朝气蓬勃，吸纳、融合了各地区文明精华，向更高层次发展。上述材料
可以说明 （ ）
A．中原地区，兵家必争 B．中原文明，历史根基
C．黄河文明，传承不绝 D．黄河文明，文明之源
6．在陶寺遗址的墓葬区中，大型墓葬已发现9座；随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、彩绘木器、玉或石
制的礼器等。据此推测墓主应是掌握祭祀和军事大权的部落首领人物；而小型墓葬中大多没有木质葬
具和随葬品。这表明当时的黄河流域（ ）
A．原始手工业发展迅速 B．社会阶级分化较为明显
C．已出现早期国家形态 D．居民具有朴素审美观念
7．文物承载着灿烂文明、传承着历史文化。某学校开展“触摸中国最早王朝的脉动”主题活动，可以参
考的文物图片是（ ）
A． B． C． D．
8．“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物，官僚体制，典章
制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这反映出了分封制 （ ）
A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
第 2 页 共 6 页B．扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展
C．促成统一的多民族国家的建立，扩大了西周疆域
D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治
9．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国
国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．中央集权加强 B．周王室势力衰微
C．民族相互交融 D．社会的动荡不安
10．战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。同时，铁制工具还成就了许多大型水
利工程。以上材料说明（ ）
A．铁制工具完全取代了木石工具 B．生产工具的进步推动了社会发展
C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造了条件
11．都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积
300多万亩。这说明都江堰（ ）
A．是一座综合性的水利枢纽 B．彻底解决了蜀地水害灾难
C．使关中地区成为千里沃野 D．为农业丰收提供有利条件
12．秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五
裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法（ ）
A．使旧的社会制度进一步瓦解 B．为秦国统一全国奠定了基础
C．因损害旧贵族的利益而失败 D．无法适应当时社会变化需要
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，13题13分，14题13分，15题14分，16题12分，共52分）
13．（13分）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，历慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与，
共同完成。
活动一【探寻我国百万年人类史】
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
（1）下图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 处；迄今所知世界上内涵最丰富、
材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。（填写图中字母即可）（2分）
第 3 页 共 6 页中国境内主要古人类遗址分布图
活动二【探寻我国一万年文化史】
新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。
（2）将活动二中图1、图2、图3的考古发现与推论进行连线。（3分）
考古发现 推论
图① 推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的
审美观念等
图② 推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式
上的差异等
图③ 推论3：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等
活动三【探寻我国五千年文明史】
良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址
良渚古城遗址位于浙江杭 陶寺都城遗址位于山西襄 二里头遗址发现于河南偃
州，距今5300-4300年， 汾、距4300-4000年，遗址 师，距今约4100年左
由宫殿区、内城和外城组 中有一个围墙环绕的宫城。 右，遗址中发现了宫殿建
成。古城北面一个20余千 城内有两处高等级墓地，大 筑群。在遗址中发现了大
米的外围水利系统，及同 型墓葬中分布。大的墓葬往 型墓葬和手工业作坊，还
时期世界上规模最大的水 往随葬陶鼓、石磬、玉钺、 有平民生活区和墓葬群，
利工程。城内外祭坛上权 龙盘等表明墓主人尊贵身份 还出土了用于祭祀的精美
贵们的墓地里，随葬着数 的礼器，城内还出土小件青 玉器和乐器，成套的青铜
第 4 页 共 6 页铜器和带有刻画符号的陶 酒器，镶嵌绿松石的精美
十件至数百件数量不等制
壶。 铜牌。王室使用的高贵礼
作精美的玉礼器。
器。
（3）说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。（6分）
（4）综上所述，请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题。（2分）
14．（13分）夏、商、周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃。某兴趣小
组以“王朝更替·制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。
材料一 【王朝更替】
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 A 禹 阳城 桀
商 约公元前1600年 汤 毫（后迁殷） B
西周 公元前1046年 C 镐京 周幽王
（1）请完成表格内容，记住夏、商、西周三代的更迭。（3分）
A： C： B：
材料二 【制度创新】
①尧舜禹时期．民主推举部落联盟首领的制度
②从启开始，王位按照家族血缘关系世代继承下去
朝章国典，制度创
新 ③周王朝通过“授民授疆土”而确立的社会等级制
度
④秦朝开创的我国历代王朝地方行政的基本模式
（2）材料二中序号②的制度是我国古代哪一制度？（2分）
材料三：
（3）人物图反映的是周朝的什么制度？该制度有什么作用？（6分）
（4）通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？（2分）
15．（14分）春秋时期是一个政治局面分裂动荡，军事斗争频繁，社会经济有很大发展的变革时期。阅读
材料回答问题。
材料一 春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地，
铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
——摘编自人教版中国历史七年级上册
第 5 页 共 6 页（1）根据材料一，概括春秋时期农业方面取得了怎样的发展？这种发展对诸侯实力会产生什么影响？
（4分）
材料二 随着王权的沦落，诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少，王室财政越来越拮据，不得不依赖诸
侯的资助，周桓王（东周第二位君主），曾派人向鲁国求赙（丧葬费）。
——朱绍侯《中国古代史（上）》
（2）依据材料二分析，周天子与诸侯之间的关系发生了什么变化？指出这一变化出现的原因。（4
分）
材料三 春秋时期，有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。由于政治经济发展不平衡，各诸侯
为了自身的利益，相互之间展开激烈的斗争。在此过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的
疆域不断扩展。
——摘编自人教版中国历史七年级上册
（3）材料三描述的是春秋时期的什么现象？根据材料并结合所学知识回答这种现象产生的影响。（4
分）
（4）综合上述材料，概括春秋时期的时代特征（2分）
16．（12分）改革创新是中华民族源远流长的民族精神，阅读下列材料，回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，
而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据
军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”
（1）材料一中“卫鞅”指的是谁？该议论代表哪个阶级？（2分）
（2）材料二中哪些措施有利于促进农业生产？哪些有利于加强中央对地方的控制？（4分）
（3）材料二中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（2分）
（4）这次变法产生的历史作用是什么？结合当前改革开放，谈谈商鞅变法给我们带来的启示是什么？
（4分）
第 6 页 共 6 页
