文档文本内容
2024-2025 学年七年级历史上学期第一次月考卷（上海专
用）
（考试时间：40分钟 试卷满分：30分）
注意事项：
1．请将所有答卷做在答题纸指定区域，做在试卷上或指定区域外一律不得分。
2．只允许携带《义务教育教科书（五·四学制）中国历史》（第一册），教科书中不得夹带任何材
料。
3．测试范围：《中国历史》第一册第1~6课。
4．难度系数：0.7。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、考古依据（11分）
考古发现是了解原始社会的重要依据。
材料一
① ② ③
北京人洞穴中很厚的灰烬遗
北京人使用的石器 存 北京人采集生活想象图
材料二
遗址
部分考古发现
名称
用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰；大量的稻谷遗存，最厚处超过1米；
①
干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵等
40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具； 多达
②
数斗的粟；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐等
材料三 陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米。以石砌的内城和外城拱卫着一
第 1 页 共 5 页块有城墙的台地，这是石峁遗址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。石砌的墙垣不仅是防御
设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗
址中的墓葬分四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人
群。
——摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》
1．从材料一中选出研究北京人生产生活最可信的两则资料。从这两则资料中任选其一，写出你从中得出
的结论。（共4分）
最可信的两则资料：______________（填写序号，2分），选择材料_________，结论：
_________________
__________________________________________________________________________________。（2
分）
2．依据材料二，请写出①②对应的遗址名称。（填写字母：A半坡遗址 B河姆渡遗址）归纳①②处居民
生产生活的共同点。（共5分）
①：_______________，②：_______________（填写字母，2分）
共同点：___________________________________________________________________________（3
分）
3．依据材料三，补全下面的表格。（2分）
中华文明探源工程提出的进入文明社会
的 石峁遗址符合文明社会标准的主要依据
主要标准
生产发展，出现城市 铸铜、制骨等生产遗存
贫富分化，出现阶级 ①______________________________
出现王权国家 ②______________________________
二、何以中国（8分）
“何以中国”文物考古大展系列之“宅兹中国——河南夏商周三代文明展”，在上海博物馆展出。
4．在参展之前，某同学想要绘制夏商周王朝与其都城考古遗址对应表。请你帮助他完成匹配。（连线，3
分）
第 2 页 共 5 页5．以下是该展中的部分展品，请依据示例，完成学习单任务。（2分）
素面斝 刻辞卜甲 青铜簋及铭文 王子午鼎
（夏代青铜 （商代） （西周晚期） （春秋晚期青铜器）
器）
示例：夏代的青铜器素面斝，不仅展示了当时的青铜器铸造技术水平，同时作为一种礼器也反映了夏
代时期的文明进程。
任务：除示例外，请任选一个展品，解释其所含历史信息。
展品：__________________，历史信息：____________________________________________________
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6．本次“何以中国”文物考古大展，仅仅展示了“河南夏商周三代”的出土文物。有同学认为，想要更
全面地了解“何以中国”，还可以补充展览更多出土文物。请再补充两个出土文物，并说明理由。（3
分）
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三、春秋战国（11分）
唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一
规律。阅读材料，回答问题。
第 3 页 共 5 页材料一
材料二
材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸
侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
7．根据材料一所提供的信息，说出代表当时我国社会生产力发展水平的两项重要技术。（2分）
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8．将材料二图片中三处“”中数字所对应的诸侯国名称补充完整。（3分）
①：___________，②：___________，③：_____________。
9．根据材料三，指出与其相关的历史事件，并结合所学分析这一事件的历史作用。（2分）
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10．综合上述材料，谈谈你对一阶段历史的认识。（4分）
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