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【好题汇编】2024 年高考语文二模试题分类汇编（全国通用）
专题 5：理解性默写
（选题区域：山东、广东、河北、辽宁、江苏、重庆、浙江、福建、湖南、重庆、黑龙江）
考查形式上依旧采用“三题两空”,但“两空”，不再全是连续的上下句形式，也可能是两个单句。
第三题往往是意象型默写，即给定意象及限制性语境，让考生写出含有意象的二个句子，其中意象一般是
常见的意象。仍然以情景式和开放式为主。
1．（2024·山东泰安·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈的《师说》中两句话发感
慨，这两句是“ ， ”。
（2）《念奴娇•过洞庭》中的 “ ， ”两句，说明诗人已忘
情于月白无风之夜，与大自然融为一体。
（3）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境
况，其《登岳阳楼》中“ ， ”两句也写出了类似的境况。
2．（2024·山东潍坊·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·雍也》中“ ， ”两句说明君子既不能过于鄙
俗，也不能过于浮夸。
（2）清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由地咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉
香》中的“ ， ”。
（3）古人常常以“芙蓉”这一意象人诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“
， ”两句。
3．（2024·山东济宁·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》“ ， ”两句中认为自己所处的社会现状是
世俗之人善于取巧，做事违背规矩。
（2）以“云”譬喻女子浓密柔软的头发，在古诗文中数见不鲜。如《阿房宫赋》中的“
”和温庭筠《菩萨蛮》中的“ ”，均借以描绘了女子晨起梳妆的景象。
（3）“瀚海”一词常见于古代典籍，在唐朝诗人的边塞诗中也时有出现，如“ ，
”。
4．（2024·广东汕头·二模）补写下列句子中的空缺部分。
（1）“双减”政策是国家教育部发布的旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，提高教学质量的新
政策。《种树郭橐驼传》一文中提到种树要顺应植物天性的观点句“ ，
”对“双减”背景下的育人方式有启示意义。
（2）《登快阁》中“ ， ”两句是诗人初登快阁亭时所览胜
景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。
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（3）习近平总书记在党的二十大报告中提到，中华优秀传统文化蕴含着增强忧患意识的思想光辉，
值得我们学习借鉴，比如：“ ， 。”
5．（2024·广东深圳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“ ”和“ ”两句，用比喻描绘长桥之
雄伟和复道之绚丽。
（2）对于爱人的分离，“同心而离居，忧伤以终老”两句流露出无尽的忧伤，秦观《鹊桥仙》“
， ”两句则表现出达观的心态。
（3）面对着滚滚向前的流水，光阴转换、岁月沧桑之感油然而生，小刚情不自禁吟诵古人的诗句：
“ ， 。”
6．（2024·河北唐山·二模）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《登泰山记》中，姚鼐与泰安知府坐日观亭待日出时，遭遇“ ”，在太阳
升起前，他们看到“ ”，不一会就变成五光十色的彩霞。
（2）古人常以鸟和兽入诗来表现事物，传达感情，李白《蜀道难》中就有同时出现鸟和兽的诗句：
“ , 。”
（3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“
？ ”。
7．（2024·辽宁辽阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李密《陈情表》中，“ ， ”两句以尽忠时间长和尽孝时间短
进行对比，表达作者希望留下来尽孝的心愿。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“ ”一句和“ ”一句运用叠词，分别
形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
（3）古诗词中常常出现“美人”或“佳人”这个意象，如“ ， ”。
8．（2024·江苏扬州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《苏幕遮》中“ ， ”两句，周邦彦运用拟人手法描写小鸟欢快
的叫声，衬托了词人对天气转晴的惊喜之情。
（2）《谏太宗十思疏》中，魏徵向唐太宗建议“ ， ”，而不能根据个人
喜 恶来任意赏罚。
（3）龙年春晚一曲《看动画片的我们长大了》引起了很多人对“时光飞逝”的感慨，古诗文中也常
有这种感慨，如“ ， ”。
9．（2024·浙江宁波·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》“不积小流，无以成江海”，以水为喻，强调学习应注重积累；魏征《谏太宗十思
疏》“ ， ”，以水为喻，主张君王治国需厚积德义。二者都非常生动贴切，令
人印象深刻。
（2）《兰亭集序》“ ， ”两句描绘了当时贤人、雅士会聚的盛况，与《滕王
阁序》“千里逢迎，高朋满座”意思相近。
（3）一位文学爱好者去洞庭湖游玩，面对眼前秀美的湖光山色，想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞，其
中“ ， ”两句写得最具神韵，不禁放声咏诵起来。
10．（2024·浙江台州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《红楼梦》中的谚语“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，化用了《阿房宫赋》的“
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， ”。
（2）李白托月寄情，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句写人隔两地，难以相从，而月照中天，
可随君行；张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句与之有异曲同工之妙。
（3）古人写诗文时常常使用借代手法，使所写内容生动形象，增添作品的感染力。如“ ，
”。
11．（2024·福建福州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）近来班上攀比、游玩之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的“ ”
和“ ”两句作为座右铭，勉励大家要节俭、游玩要有节制。
（2）古人常发生命之思：有感喟止命短暂的，如《赤壁赋》中的“ ”；有的则表示虽然
个人的生命短暂即逝，但人类存在则足绵延长久的，如《春江花月夜》中的“ ”。
（3）古人对“窗”别有情怀，一扇窗，犹如一个画框，镶嵌着作者的人生悲欢。高中古诗文里的“窗”
常常传达出作者特有的审美情趣和生命感悟， 如：“ ， 。”
12．（2024·湖南省郴州市·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中，总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈覆辙的名句是
“ ， ”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，感叹“个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长”的句子
是“ ， ”。
（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称雅
号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“ ， （？）”。
13．（2024·重庆九龙坡·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句，将秦国人喜欢豪奢
与六国人顾念其家进行对举，体现了强烈的批判意识。
（2）黄庭坚在《登快阁》中以自嘲之语交代登阁缘由的句子是“ ，
”。
（3）在“谈理想”主题班会上，班长小张借用唐人诗句“ ， ”
勉励同学们：相信自己，前路可期！
14．（2024·重庆·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李斯《谏逐客书》中将秦王的逐客行为比作“藉寇兵而赍盗粮”，因为逐客行为不但没有好处，反
而起到了“ ， ”的负面效果，最终导致天下之士不敢入秦的后
果。
（2）杜甫《客至》中“ ， ”二句，让人仿佛看到作者迎客就餐、频
频劝饮的情景，听到作者为酒菜欠丰盛而抱歉的话语。
（3）小张热爱中国传统文化，他打算挑选两句用比喻手法形象地表现君子人格的古诗词，写成条幅悬挂
在书房里面，勉励自己勤于修身。事实上这样的诗句并不少，比如“ ，
”就很恰当。
15．（2024·黑龙江齐齐哈尔·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的
原因是“ ”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。
（2）白居易的《琵琶行》中，“ ， ”两句生动地刻画出琵琶女
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演奏结束准备自述身世时的动作与神情。
（3）2024年是龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号。“龙”在古诗文中多
有出现，比如“ ， 。”
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