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【好题汇编】2024 年高考语文一模试题分类汇编（全国通
用）
专题 04 古代诗歌阅读
（第一期选题地区：广东、湖南、浙江、云南、山东、吉林）
（2024·广东广州·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
言怀
陆游
兰碎作香尘，竹裂成直纹。
炎火炽昆冈，美玉不受焚。
孤生抱寸志，流离敢忘君。
酿桂餐菊英，洁斋三沐熏。
孰云九关远 ，精意当彻闻。
①
捐躯诚有地，贾勇先三军。
不然贵恨死，犹冀扬清芬。
愿乞一棺地，葬近要离坟 。
②
【注】①九关：指宫阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志。
B．第六句中的“敢”意为“岂敢”，以反问直抒胸臆，语气强烈，掷地有声。
C．诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的。
D．这首五言古诗运用比兴手法，巧妙化用典故，反复咏怀，风格质朴刚健。
2．诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你对此如何理解？
（2024·广东肇庆·一模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
初秋小雨
陆 游
雨来一洗肺肝热，风过远吹禾黍香。
谁识山翁欢喜处，短檠①灯火夜初长。
望雨（其二）
邵 雍
久旱偶成雨，方喜慰愁苦。
虽能敛尘土，不能救禾黍。
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【注】①檠：灯台，灯架。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“雨”是描写对象，也点明了环境。陆诗写出了雨的清凉，邵诗着意表现雨的洁净作用。
B．陆诗和邵诗虽然都写到了喜悦之情，但诗人喜悦的程度却有所不同。
C．陆诗写初秋时节的小雨驱散了暑热，邵诗写到久旱后的雨却未提及季节。
D．陆诗的“山翁”是指诗人自己，邵诗中虽未直接出现诗人但情感贯穿始终。
4．两首诗中，“禾黍”所起的作用并不相同。请简要分析。
（2024·湖南郴州·一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。
甲诗：
同儿辈赋未开海棠二首（其二）
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
乙诗：
同梅溪①赋秋日海棠二章（其二）
元好问
翠袖红妆又一新，秋风秋露发清真。
丹青写入梅溪笔，桃李从今不算春。
【注】梅溪：元好问的朋友史达祖，字邦卿，号梅溪。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗开头两句，树枝间新绿重重叠叠，仅可见藏于其间数点花蕾，色彩搭配的效果上，与“绿肥红
瘦”，有相似之处。
B．甲诗“闹春风”中“闹”一字，与《玉楼春·春景》“红杏枝头春意闹”中的“闹”一样，化静为动，
暗示春意盎然，生机勃勃。
C．乙诗是与友人史达祖一同赋诗，见海棠花开即事有感，抒发当下心境，借秋风秋露来衬托海棠花的
清秀纯真。
D．两首诗都是借物抒怀，将情感寄托在海棠上，描写细腻独到，用词简洁精炼，语言清新自然，情感
真挚诚恳。
6．欧阳修《六一诗话》提及，“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”。请结合两首诗
歌，谈谈你对这句话的理解。
（2024·湖南湘西·一模）阅读下面的这首宋诗，完成题目。
送王詹叔利州路运判①
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王安石
王孙旧读五车书，手把山阳太守符。
未驾朱轓辞辇毂，却分金节佐均输。②
人才自古常难得，时论如君岂久孤？
去去便看归奏计，莫嗟行路有崎岖。
注：①本诗写于作者主持变法时期。王詹叔，名靖，曾任山阳太守等职。利州路，北宋行政区名，包括今
陕西、四川部分地区。运判：官名，即转运判官。②朱轓，古代高官之车，毂，代指朝廷。均输，指均输
法。作者推行的新法之一，金节，诸侯使臣的符节。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书，在看似简单的叙述中饱含作者的欣赏。
B．颔联交代王詹叔出行事由，塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的官员形象。
C．颈联表达了作者对于王詹叔没能得到重用的不满，也表现了作者慧眼识人的远见。
D．本诗以送别为题，着重描写离别场面，行路崎岖，抒写与王詹叔离别的不舍之情。
8．本诗结句与“千古凭高如此，谩嗟荣辱”（《桂枝香·金陵怀古》）塑造的主人公形象相似，请简要分
析其性格特点。
（2024·山东青岛·山东省青岛第五十八中学校考一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和①仲蒙夜坐
文同
宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。
风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。
少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。
砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。
【注】①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。
9．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的心情。
B．颔联对仗工整，视听结合，描写了北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。
C．“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，读书时间长。
D．由写景到抒情，本诗运用质朴的语言，使本诗结构严谨，富有感染力，内容紧密关联。
10．黎靖在《人生之贵》中提到“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为
贵……”，在这首诗中，能看到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。
（2024·山东济南·山东省实验中学校考一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登裴秀才迪小台
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王维
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写虽端居室内，却能遥望远山苍云，“望”字照应题目中的登台，引出后面描写之景。
B．颔联中落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。动静结合，写出了秋原的空阔。
C．颈联一方面间接表现了小台之高，一方面暗写了裴秀才居处和小台深藏林壑的幽雅超尘。
D．“好客多乘月”与《春江花月夜》中“不知乘月几人归”所抒发的“乘月”之情是一样的。
12．诗歌之妙讲究“言有尽而意无穷”。你如何理解诗中的“闲”字？请结合诗句简要分析。
（2024·吉林·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
霜降前四日颇寒
陆游
草木初黄落，风云屡阖开。
儿童锄麦罢，邻里赛神回。
鹰击喜霜近，鹳鸣知雨来。
盛衰君勿叹，已有复燃灰。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联点明了深秋时节的节序和环境特征：草木枯黄、凋零，天气总是阴晴不定。
B．本诗与杨万里的《插秧歌》都塑造了辛勤劳作的儿童形象，都饱含着诗人的同情。
C．诗歌颈联选用鹰和鹳两个意象，其中一个“击”字将苍鹰雄壮凶猛的姿态展露无遗。
D．整首诗按照景、人、物、情的抒写顺序挥洒而就，语言平易自然，意境超脱豪迈。
14．这首诗是陆游晚年隐居时所作。有人认为其中蕴含着“廉颇老矣，尚能饭否”的志气，请你结合全诗
说明理由。
（2024·云南大理·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
香炉峰下新卜山居，草堂初成，偶题东壁（重题）
白居易
日高睡足犹慵起，小阁重衾不怕寒。
遗爱寺钟欹枕听，香炉峰雪拨帘看。
匡庐便是逃名地，司马仍为送老官。
心泰身宁是归处，故乡何独在长安。
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15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“犹慵起”三字，反映出诗人的慵懒状态，也直接道出他已经有点厌倦宦途生涯。
B．颔联写了作者倚枕听钟声、拨帘看山雪的情景，细腻传神，寓情于景，充满了生活情趣。
C．颈联写诗人虽然处境卑微，但是如果想在此安度余生，得到司马这个职务，已经知足了。
D．尾联引人深思，传达出作者恬淡的心境，苏东坡“心安处是吾乡”的想法与之不谋而合。
16．同样是被贬江州的诗作，白居易的《琵琶行》和此诗的感情基调有何不同？请结合诗歌简要分析。
（2024·浙江台州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
捣衣
杜甫
亦知戍不返，秋至拭清砧。
已近苦寒月，况经长别心。
宁 辞捣熨倦，一寄塞垣 深。
① ②
用尽闺中力，君听空外音。
[注] 宁：岂，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。
17．下列①对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“戍不返”既指戍边秋至不能返家，也含难以生还之意，沉痛悲凉之意毕现。
B．颈联“深”字既写戍地遥远，又写思念之深，一语双关，还呼应了首句“不返”。
C．尾联写妇人用力捣衣，声音响彻云外，而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声。
D．诗歌借捣衣妇之口，截取日常生活中的细小片段，反映了战争给人民带来的苦难。
18．诗中句首大量运用虚字，如“亦”“已”“况”“宁”等，前人评价此诗通篇俱用虚字，“曲而弥
挚”“何等宛转呜咽”。请结合诗句内容简要分析这些虚字运用的妙处。
（2024·浙江温州·一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
鹧鸪天·九日丰宜门外过裴村别业①
朱祖谋
野水斜桥又一时。愁心空诉故鸥知。凄迷南郭垂鞭过，清苦西峰侧帽窥。
新雪涕，旧弦诗。愔愔 门馆蝶来稀。红萸 白菊浑无恙，只是风前有所思。
② ③
[注] 裴村：刘光第（1859-1898），字裴村，戊戌六君子之一。刘光第是朱祖谋的好友，刘光第在农
历八月被处死，九月九日朱写了这首词。别业，就是别墅。②愔愔：幽深寂静的样子。③红萸：即茱萸。
①
19．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人见到的裴村别墅之景，“野水斜桥”景致疏淡，意境清冷幽寂。
B．“愁心”句，“愁”字直抒胸臆，“空”字表明诗人满腔愁思却无人可倾诉。
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C．“凄迷”两句，“垂鞭过”“侧帽窥”表现诗人对杀害志士的清王朝的蔑视。
D．“新雪涕”三句，今昔对比，昔日弦歌赋诗，今日独自落泪，别墅不再热闹。
20．此词结尾借红萸白菊的“有所思”写词人之思，情思蕴藉，请结合全词分析其情感内涵。
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