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【好题汇编】2024 年高考语文一模试题分类汇编（全国通
用）
专题 04 古代诗歌阅读
（第二期选题地区：湖南、广东、河北、浙江、吉林、黑龙江、重庆、山东）
（2024·重庆·一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
忆少年·别历下①
晁补之
无穷官柳，无情画舸，无根行客。南山尚相送，只高城人隔。
罨画园林溪绀碧。算重来、尽成陈迹。刘郎 鬓如此，况桃花颜色。
②
[注] 此词为词人谪贬应天府（今河南商丘），告别历下时所作。②刘禹锡诗有：“玄都观里桃千树，
尽是刘郎去后栽。”刘禹锡从朗州被召回京，作桃花诗讽刺当时掌管朝廷大权的新官僚，同年又贬往连州。
①
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起笔三句以白描手法突出漂泊者的凄凉，连用三个“无”字更增漂泊者的悲哀。
B．“南山”两句点出题旨，南山相送，无限依恋，却被高城隔断，又添一层哀伤。
C．“罨画”句写长安风光，接着词人想象昔日林泉胜景俱为陈迹，不禁感慨万千。
D．词人借刘郎典故抒发好景不常、华年空过的感喟，也暗含受当权者排挤的不满。
2．古人评价说：“晁词时有健句豪语”，“与轼可肩随”。你认为本词有这样的特点吗？请简要分析。
【答案】1．C
2．没有。①此词不属于豪放词一类，风格更倾向婉约。②词中“官柳”“画舸”“南山”等意象没有豪
健之气，更见清丽秀美。③词人抒怀也并非壮志豪情，而是离愁别绪，以及年华易逝的喟叹，情意缠绵。
【解析】1．本题考查学生理解诗歌思想内容和赏析艺术技巧的能力。
C.“长安风光”错，“罨画园林溪绀碧”赞历下林泉景胜，所以所写为历下风光。
故选C。
2．本题考查学生赏析写作特色的能力。
首先回答有没有“与轼可肩随”的“健句豪语”，可回答“有”，也可以回答“没有”。总体看本词更显
婉约，建议回答“没有健句豪语”，不能与苏轼相比。
然后结合诗句加以理解，扣到婉约即可。
结合题目“忆少年·别历下”分析，这是一首伤别之作，写作者离开历下城时的感受，在依依不舍中感叹世
事无常，年华易逝。总体风格接近于婉约派。
上阕大意是：柳树一片，一望无边，画船不知人间离情，依然载着四方来客四处游荡，挂起远航的征帆。
只有南山有情有意，在两岸来相送，只是高城处的佳人，却被山水隔断了视线。起笔三句以白描手法突出
漂泊者的凄凉，连用三个“无”字更增漂泊者的悲哀。“南山”两句点出题旨，南山相送，无限依恋，却
被高城隔断，又添一层哀伤。“官柳”“画舸”“南山”等意象都是典型的离别场面，承载的是离愁别绪，
下阕开头句“罨画园林溪绀碧”写两岸风光如画，秀丽动人，园林溪水一片水色青青，明净透彻，更见清
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丽秀美，词人想象昔日林泉胜景俱为陈迹，不禁感慨万千，没有豪健之气。
结尾四句“算重来、尽成陈迹。刘郎鬓如此，况桃花颜色”大意是：就算能重新游一遍旧地，也物是人非，
成为过眼云烟，到处飘泊，刘郎的鬓发已花白如斑，人已苍老，何况桃花的青春？词人借刘郎典故抒发好
景不常、华年空过的感喟，也暗含受当权者排挤的不满。感慨物是人非，美好、青春不常在，给人带来的
是伤感情绪，可见词人抒怀也并非壮志豪情，而是离愁别绪，以及年华易逝的喟叹，情意缠绵。
（2024·黑龙江·一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
七月二十九日崇让宅宴作
〔唐〕李商隐
露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。
浮世本来多聚散，红蕖何事亦离披?
悠扬归梦惟灯见，濩（（huò）落【注】生涯独酒知。
岂到白头长只尔，嵩阳松雪有心期。
【注】濩落：原谓廓落。引申谓沦落失意。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗开头两句，是用宴会之所周围环境的凄清，衬托诗人心境的凄楚。下面两句，则是借环境景物，
抒发人生的感叹。
B．“浮世”，此处谓世事不定、生命短暂。“聚散”虽兼含两义，重点是在“聚”（欢快）上，表明
此次宴会亲朋会饮，实为乐事。
C．下第五句上承上句的“聚散”，写对妻子的深切思念。“悠扬”形容“归梦”的悠长。“归梦”又
和“灯”联系起来，意味深长。
D．第六句上承第三句的“浮世”，是说因为失意无聊，只好以酒浇愁。句中用一“知”字，使酒带上
人情，似乎也在为诗人的坎坷遭遇痛惜不平。
4．清代学者钱良择评此诗特色为“情深”。请根据此评论，结合全诗内容，写一则120字左右的文学短评。
【答案】3．B
4．本诗因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。风露塘竹之悲，触动加深了人之悲
切；红荷的离披，也象征着人的别离；客中苦酒，像在悲叹一样；寒夜孤灯，仿佛也在凄惋幽思；即使是
嵩山的松雪，好像也在召唤着诗人归去。总之，没有一物不解人意，不含着深情。
【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“重点是在‘聚’（欢快）上，表明此次宴会亲朋会饮，实为乐事”错，“聚散”虽兼含两义，但重点是
在“散”（别离）上。从诗的后半看，这里主要是对妻子而言，同时也兼指筵上之人，因为筵终席散，大
家又当别去。
故选B。
4．本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、手法的能力。
题目形式虽然是写“文学短评”，但本质还在对诗歌内容、情感、手法的考查。关注教材必修上册的第三
单元学习任务，学写文学短评，从分析本诗的主要情感入手，写出本诗的主要手法、内容及情感。
本诗诗人因情见景，先情后景，借景抒情，将个人情感融入景色当中。所写之景以着诗人的个人感情观，
已不再是景的本意。分析时，应把情景之间的关系阐述清楚。
此诗的前半写初秋崇让宅的景象。清池前横，修竹环绕，地方可谓清幽已极。但诗中用“风”“露”点染，
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立刻使之带上浓重的悲切气氛。诗人把主观的强烈感情赋予客观事物，所以见得风摇翠竹，飒飒作响，也
像在悲泣一般。开头两句，是用环境的凄清，衬托诗人心境的凄楚。
下面两句，则是借环境景物，抒发人生的感叹。第四句上承首句的“风”，意谓：“人生固然常多分离，
池中的红荷，为什么也被风吹得零落缤纷呢？”不用直叙而用反问，可以加强感叹痛惜的语气；红荷的离
披，也象征着人的别离，对红荷的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜。
第五句上承第三句的“聚散”，写对妻子的深切思念。“悠扬”形容“归梦”的悠长。“归梦”又和
“灯”联系起来，意味深长。读这句诗，使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象，幽微的灯光，
好像在向人诉说诗人梦中与妻子相会的情景，比起直叙梦中思念来，意境更美，更富诗意。
第六句上承第三句的“浮世”，是说因为失意无聊，只好以酒浇愁。句中用一“知”字，使酒带上人情，
似乎也在为诗人的坎坷遭遇痛惜不平。
失意之悲，别离之痛，郁结在诗人胸中，终于宣泄出来：“难道直到白头都只是这样下去吗？归隐嵩山之
南的苍松白雪之中，才是我的夙愿啊！”“松雪”喻高洁的品性和节操。诗人于无可奈何之中想到归隐山
林，这只是仕途坎坷、壮怀未成的幽愤而已。
总之，没有一物不解人意，不含着深情。
（2024·吉林白山·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·送钱穆父①
苏轼
一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
注：①钱穆父，与苏轼同朝为官，因直言得罪权贵而被外放。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，
称为“改火”，这里指年度的更替。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词首句“三改火”“天涯踏尽”，写时空角度的旷远，暗含离别沧桑又不失洒脱。
B．“有节是秋筠”句，既赞美了钱穆父坚贞耿介的操守，也暗含二人志同道合之意。
C．“尊前不用翠眉颦”句，与王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的劝慰意有共通处。
D．词的最后一句格局大开，表示在这人世间皆为过客，应该直面困难，迎难而上。
6．本词虽是赠别词，却蕴含哲理，于日常送别中写出新意。请结合全词，谈谈你的认识。
【答案】5．D
6．①送别从回忆写起，赞友人虽三年宦海沉浮，仍保持耿介风节和达观心态；写眼前别离，孤帆夜行、
月色微云，歌姬蹙翠眉，虽惆怅惜别，却言不用为此悲戚。②结尾逆旅喻人生，既然人人皆过客，又何必
述离殇，以对友人的慰勉和开释，收束全词，表达得失两忘、万物齐一的人生态度。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“直面困难，迎难而上”错。最后一句的含义是说“人生就是座旅店，我也是匆匆过客”，表达的对钱穆
父的劝慰，洒脱旷达，并非“直面困难，迎难而上”之意。
故选D。
6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无
欢的心情。“樽前不用翠眉颦”一句，由哀愁转为旷达、豪迈，说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别
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恨而哀怨。这一句，其用意一是不要增加行者与送者临别的悲感，二是世间离别本也是常事，则亦不用哀
愁。这二者似乎有矛盾，实则可以统一在强抑悲怀、勉为达观这一点上，这符合苏轼在宦途多变之后锻炼
出来的思想性格。
词末二句言何必为暂时离别伤情。其实人生如寄。人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江
北呢？词的结尾，以对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人
生态度。
（2024·湖南株洲·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
前出塞九首·其六
杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤？
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前四句借有作战经验的军士之口用通俗的话语议论克敌制胜之法。
B．“当”“先”连用，干脆利落，指出作战步骤的关键所在，富于智慧。
C．诗的后四句仍借军士之口慷慨陈词，直抒胸臆，亦含隐忧，振聋发聩。
D．本诗以乐府古体写时事，洞悉人情，兼明大义，是很典型的五言律诗。
8．本诗以议论见称，表达了杜甫的军事思想，请简要分析。
【答案】7．D
8．武器、战术和战略三个层面。①武器要精良，如强弓、长箭。②战术要高明，“先射马”与“先擒
王”，直接瓦解摧毁对方战斗力。③战略要高远，不嗜杀，以战去战，对侵略坚决反击，但不穷兵黩武，
不以开疆拓土为目的（“列国自有疆”）。
【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“典型的五言律诗”错，此诗以乐府古体写时事，并非“五言律诗”，而属“乐府诗”。
故选D。
8．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
从武器、战术和战略三个层面概括。
①“挽弓当挽强，用箭当用长”拉弓要拉最坚硬的，射箭要射最长的。可见：武器要精良，如强弓、长箭。
②战术要高明，“射人先射马，擒贼先擒王”射人先要射马，擒贼先要擒住他们的王。可见，“先射马”
与“先擒王”，直接瓦解摧毁对方战斗力。
③战略要高远，不嗜杀。“杀人亦有限，列国自有疆”杀人要有限制，各个国家都有边界；“苟能制侵陵，
岂在多杀伤？”只要能够制止敌人的侵犯就可以了，难道打仗就是为了多杀人吗？可见，以战去战，对侵
略坚决反击，但不穷兵黩武，不以开疆拓土为目的（“列国自有疆”）。
（2024·湖南邵阳·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题陆侍御①林亭
唐·许浑
野水通池石叠台，五营 无事隐雄才。松斋下马书千卷，兰舫逢人酒一杯。
②
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寒树雪晴红艳吐，远山云晓翠光来。定知别后无多日，海柳江花次第开。
【注】①陆侍御：即陆畅，宪宗元和元年进士，历迁秘书丞、江西观察判官，与许浑是忘年交。本诗是作
者游览陆府后即兴之作。②五营：泛指军营。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联既介绍了陆府花园中泉水与亭台相映成趣的景观，也写出了友人陆畅因军营无战事而隐居于此
的境况。
B．颔联写书斋藏书千卷，墨香幽淡；主客乘兰舫以游湖，品醇酿以相娱。不作一句议论，而情感自现。
C．颈联描绘了雪后初霁，红叶璀璨，远山苍翠的迷人景象。其中“吐”“来”二字最为传神，极具气
势。
D．全诗技巧娴熟，直抒胸臆。既描绘出一幅冬末春初的美好景象，又彰显出才子们的学识、风度和闲
情雅兴。
10．诗歌尾联写法精妙，意蕴丰富，请简要赏析。
【答案】9．D
10．示例一：诗人相信，分别后不多久，这里的海柳江花将次第开放。诗人憧憬未来，虚写嫩黄的柳芽，
艳丽的江花绽放的美景，表达了对未来美好生活的向往和对再次重逢的期待。
示例二：海柳江花知道诗人不久将离别，于是次第开放，以最美的状态来挽留。运用拟人手法，赋予海柳
江花以人的情感，表达出诗人的依依不舍深情。
【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“直抒胸臆”错误。诗歌没有直抒胸臆。这首诗描绘了一个宁静而美丽的林亭景象，诗人通过描摹林亭的
景色，表达了对自然美景的赞美。诗的后半部分表达了诗人的离愁和思念之情。整首诗通过对自然景观的
深深赞美之情，寄托了诗人的离愁别绪和对美好未来的期待。寓情于景，情景交融，含蓄蕴藉，意味深长。
故选D。
10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“定知别后无多日，海柳江花次第开”，海柳江花知道诗人不久将离别，于是次第开放，以最美的状态来
挽留。最后两句表达了诗人对未来的期待和对重逢的渴望。诗人相信，在离别之后，不久就会再次相见，
海柳和江花会陆续绽放，为他带来温暖和愉悦。诗句运用了拟人的修辞，为“海柳江花”赋予人的情感，
好像花和柳也懂得离人的愁情，表达出诗人依依不舍深情。尽管如此，此次欢聚让诗人心情舒畅，一扫心
中的忧愁和烦恼。
诗人欣赏着美景，又憧憬着未来，由“定知”可知，“海柳江花次第开”是想象之景，是虚写，冬天即将
过去，暖春正在路上，嫩黄的柳芽、艳丽的江花，都让人觉得欣喜，表达了对未来美好生活的向往和对再
次重逢的期待。
（2024·浙江·校联考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇①
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻②轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
【注释】①苏轼从杭州通判调任密州知州，途经润州与孙巨源等集会于多景楼。②捻：弹奏琵琶的一种指
法。
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11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片两句，连用四个“多”字，写出作者景况、点明聚会地点，平实凝练，无赘余之感。
B．上片情事相连，借往昔之景，论不平之事，写心中之情，展昂扬之志，如神来之笔。
C．“停杯且听琵琶语”中的“琵琶语”由白居易的《琵琶行》“今夜闻君琵琶语”句而来，指琵琶
女弹奏的乐曲。
D．“醉脸春融”四个字描摹出一个怀抱琵琶的少女两颊泛红、嘴角含笑的动人姿态。
12．本词与白居易的《琵琶行》都写到听琵琶女弹奏，但听曲的态度、情感不同。请简要分析。
【答案】11．B
12．①从听曲态度上看：白居易是主动邀请琵琶女弹奏，并且专注聆听；苏轼用“且”字传达出自己本无
心听曲。
②从情感上看：白居易听曲时，个人经历与琵琶女的身世遭遇产生共鸣，发出了“同是天涯沦落人”的悲
叹；苏轼只是单纯赞赏琵琶女“细撚轻拢”的技艺，表明自己因技艺而被吸引，没有抒发个人身世经历的
情感。
【解析】11．本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“上片情事相连，借往昔之景，论不平之事”错误，上片起句“多情多感仍多病”是写情；接着戛然而止，
迅速道出“多景楼中”“樽酒相逢”，点明与孙巨源、王正仲等集会于多景楼之事，是写事；而结句“乐
事回头一笑空”，与起句“多情多感仍多病”的语意相连，意谓这次集会多景楼而饮酒停歌，诚为“乐
事”，然而“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”
“多病”依然留在心头，又回到情的书写。故而上片应是由情至事，由事归情。
故选B。
12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
从态度来看，《琵琶行》中，白居易偶然听见琵琶女的弹奏，便主动邀请琵琶女弹琴，其主要目的就是听
琴，展现出“知音”的特点；而本词中，苏轼“停杯且听琵琶语”，乃是在于友人相聚时“多情多感”，
而借琵琶声转移伤感之情，可见其目的不在听琴。
从思想感情上来说，白居易把个人的遭贬和琵琶女有才被妒，嫁为商人妇，两个人都身怀才能却沦落天涯、
难遇知音的经历联系起来，并视琵琶女和自己“同是天涯沦落人”，借琵琶女的遭遇抒发了个人感慨；而
苏轼在本词中只是欣赏了琵琶女“细撚轻拢”的技巧，对于其身世遭遇并不了解，也没有产生共鸣和借此
抒发个人感慨。
（2024·河北石家庄·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为
宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注】张孝祥，南宋词人，宋孝宗乾道二年，张孝祥因人进谗言而被罢官，由桂林北归，途经洞庭湖
时做此词。
13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
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A．“玉鉴琼田”运用比喻写出湖水的明净，“三万顷”与“扁舟一叶”一大一小形成对比，凸显了
词人的渺小与孤单。
B．“肝肺皆冰雪”，借“冰雪”的晶莹比喻心志忠贞高洁，与王昌龄“一片冰心在玉壶”在表达上
有异曲同工之妙。
C．“短发萧骚襟袖冷”，这些细节中隐含着词人壮志难酬的凄凉失落，而“稳泛”又显示了词人的
自信、乐观与坚定。
D．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”三句，意境恢弘壮阔，想象大胆奇特，极具豪放词的风格
和浪漫主义色彩。
14．有人认为，本词体现了庄子“万物与我为一”的哲学思想，请结合作品内容具体分析。
【答案】13．A
14．①意境与心境为一。上片写皎洁的月光照着明净的洞庭湖，湖水倒影着天上的月亮，天地万物澄澈如
一之境与诗人的高洁磊落的心境融为一体，意境即心境。
②物性与人品为一。“肝肺皆冰雪”化人为物，写品格与“冰雪”一样纯洁高尚，物我不分。
③物象与人交流沟通无碍。词人想象自己与“万象”畅饮，物我无间，物我为友，物即是人，万物与人浑
然一体。
【解析】13．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
A.“凸显了词人的渺小与孤单”错误。阔大湖面上一叶扁舟，突出的是洞庭湖的浩淼和开阔，衬托了诗人的
洒脱豪放。
故选A。
14．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，这三句写
水天辉映一片晶莹。“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的
光辉分了一些给湖水。从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，
还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如
一，这些意思都包涵在里面了。当张孝祥泛舟洞庭之际，一边欣赏着自然景色，同时也在大自然中寄托着
他的美学理想：天地万物澄澈如一之境与诗人的高洁磊落的心境融为一体，意境即心境。
下片着重抒情，写自己内心的澄澈。“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”，“肝胆皆冰雪”，冰雪
都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人，恰
如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。“肝肺皆冰雪”化人为物，写品格与“冰雪”一样纯洁高尚，
物我不分，物性与人品为一。
“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”，“万象”，天地间的万物。这几句是设想自己作主人，请万象作
宾客，陪伴我纵情豪饮。词人想象自己与“万象”畅饮，物我无间，物我为友，物即是人，万物与人浑然
一体。
（2024·广东·校联考一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
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红袖织绫夸柿蒂 ，青旗沽酒趁梨花 。
① ②
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
[注] 柿蒂：南宋吴自牧的《梦梁录》卷一八说：“杭土产绫日柿蒂、狗脚，……皆花纹特起，色样织造
不一。”②梨花：酒名。作者原注云：“其俗，酿酒趁梨花时熟，号为‘梨花春’。”
①
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两联聚焦望海楼、护江堤、伍员庙、苏小家等杭州典型景点，点面结合，描写独到。
B．颔联“入”“藏”二字用语极好，联想奇特，声色交织，超越时空，给人以审美愉悦。
C．颈联描写杭州风俗特产，运用比喻和双关的修辞手法，突出表现了杭州的风物之美。
D．根据内容分析，这首诗的写作时间，应与白居易另一名篇《钱塘湖春行》比较接近。
16．苏轼《饮湖上初晴后雨》诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”与本诗尾联的构思有一致的地方，
但也有差异。请结合本诗分析。
【答案】15．C
16．答案示例：①两首诗的比喻的本体都是西湖，喻体都与婀娜多姿、天真烂漫的少女形象有关，这个构
思与思路是相同的；②本诗尾联“裙腰”这个比喻更为绝妙，不仅写出了春日白堤烟柳葱蓓，露草芊绵的
迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动；③本诗尾联写裙腰，使人产生丰富的联想和
想象。由裙腰，让人宛若看到西湖如彩裙飘逸的水光波影；由裙腰，又自然使人联想到如少女般妩媚秀丽
的西湖春色，让人浮想联翩。
【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
C.“描写杭州风俗特产，运用比喻和双关的修辞手法，突出表现了杭州的风物之美”错。颈联“红袖织绫夸
柿蒂，青旗洁酒趁梨花”都是在写人物的活动。“红袖”使用了借代修辞，实指纺织杭绫的女子；“梨
花”使用了双关修辞。
故选C。
16．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
相同：
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人运用比喻的修辞手法，把西湖比作西施，描绘湖山的晴光雨色，
写出西湖的神韵；“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”，把“湖寺西南路”比作“裙腰”，形象生动地
勾画出西湖的妩媚秀丽。两首诗本体都是西湖，喻体都与婀娜多姿、天真烂漫的少女形象有关，构思一致。
不同：
“草绿裙腰一道斜”是说长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜，“裙腰”不仅写出了春日白堤烟柳
葱蒨，露草芊绵的迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动，极富诗意，洋溢着诗人的
赞美之情。同时，写裙腰，自然使人联想到裙，宛若看到彩裙飘逸如湖面的水光波影；由裙，又自然使人
联想到妩媚秀丽的西湖，岂非美丽少女的化身？
苏诗意思是想把西湖比喻成西施，淡妆浓妆都很美。苏诗主要是强调西湖美景四季皆宜。是从时间角度写
西湖美景，写出西湖晴光雨色，写出西湖神韵、赋予西湖灵动的生命力。
（2024·山东枣庄·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·盟鸥
辛弃疾
带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。
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白鹤在何处，尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。
东岸绿阴少，杨柳更须栽。
［注］此词写于作者被主和派弹劾落职闲居带湖之初。
17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕以首句中“甚爱”二字统摄，次句用“千丈翠奁开”之比喻，盛赞带湖景色之胜，说明了
“甚爱”的原因。
B．“先生”句写面对如此美景，先生手扶竹杖，脚穿麻鞋，一日千百次绕湖徘徊，用夸张手法来表
达“甚爱”的程度。
C．鸥鸟立于水边苍苔之上，“破青萍，排翠藻”，窥伺水中鱼。词人认为这是一种“痴计”，心情
复杂而付之一笑。
D．词人关注点从“废沼荒丘”到“明月清风”，感叹人世沧桑，欢乐和痛苦相继，以栽树语作结，
进一步抒发了愁情。
18．这首词和黄庭坚的诗《登快阁》都提到了鸥，请分别分析作者为何想与鸥“盟”。
【答案】17．D
18．①辛词用与鸥鸟结盟表示想与白鸥常来常往，不要再互相猜疑；期待鸥鸟能邀请白鹤一 同前来。②
黄诗用与白鸥订盟表示归隐之志已决，再无俗念牵挂，永诀机心。
【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“进一步抒发了愁情”错，词人关注点从“废沼荒丘”到“明月清风”的昔今变化，感叹人世沧桑，欢乐
和痛苦总是相继变化的，却没有进一步抒发愁情，而是以栽树语作结。
故选D。
18．本题考查学生鉴赏诗歌意象己及作者情感的能力。
①辛词“凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜”，意思是鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常
来常往，不要再相疑猜。是写对眼前鸥鸟之愿：希望既结盟好之后，就应常来常往，不要再相猜疑了。
“白鹤在何处，尝试与偕来”，意思是还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来。是写对眼前鸥鸟
之嘱：托其试将白鹤也一起邀来。由爱所见之鸥鹭，而兼及未见之白鹤，其“爱”更进一层。
②黄诗“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”，意思是我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；
我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。与白鸥盟：这里是指无利禄之心，借指归隐。用与白鸥订盟表示归隐
之志已决，再无俗念牵挂，永诀机心。
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