文档文本内容
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专题09 生物与环境
内容概览
01 考情分析·解密高考
02 高频考点·以考定法
03 专题网络·构建体系
04 核心素养·微专题
微专题1 生态数据处理方法
微专题2 食物链(网)的构建和数量变化模型分析
微专题3 构建能量流动模型，分析能量传递效率
05 创新好题·分层练 A 层巩固、B 层提升
考点
核心概念
考查方式
高考考题分布
种群和群落
2.1.1 种群具有种
群密度等数量特
征
本部分内容年年必考，以选择
题为主，试题情境以教学模型
为主，要求考生在提取、加工
图文信息的基础上，结合教材
知识进行深度分析，主要考查
科学思维这一核心素养，包括
模型认知与构建、批判性思
维、演绎推理，要求考生在此
基础上完成对教材概念的系统
认知，并由此形成稳态与平衡
观、进化与适应观等生命观
念。
2023 天津T3
2022 全国乙T31
2022 广东T20
2022 全国甲T31
2021 山东T11、T24
2020 全国ⅢT31
2020 山东T10
2.1.2 种群的数量
变动模型及影响
因素
2023 山东T19、T11
2022 全国甲T5
2022 山东T19
2021 广东T6、T10
2020 山东T11
2.1.4 群落的结构
2023 湖南T20
考点一 种群和群落（2 大命题点+2 大技巧总结）
考点二 生态系统及其稳定性（4 大命题点+4 大技巧总结）
考点三 人与环境（2 大命题点+2 大技巧总结）
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特征
2023 海南T6
2022 山东T24
2022 广东T20
2021 全国乙T31
2021 山东T24
2021 全国甲T31
2020 全国ⅢT31
2.1.5 群落演替的
类型及过程
2023 山东T24
2023 海南T5
2022 山东T24
2021 全国甲T6
生态系统
2.2.生态系统的
组成成分和营养结
构
本部分内容年年必考，以非选
择题为主，试题情境主要选自
当前生态学的相关科研文献。
试题情境中通常含有模型或数
据表格，要求考生在提取、加
工图文信息的基础上，结合教
材知识进行作答。通常考查考
生将已学知识在新情境中迁移
应用，解决实际问题的能力。
从核心素养角度分析，主要考
查生命观念和科学思维，引导
考生用系统观、整体观认识生
态系统。
对本部分内容的考查通常以非
选择题某一小问或选择题某个
选项的形式出现，出现频度不
高，考查考生对生态系统稳定
性和自我调节能力等知识的理
解和应用
2023 天津T13
2023 海南T19
2023 全国甲T5
2022 广东T6
2022 广东T6
2021 全国甲T31
2021 全国甲T31
2021 广东T17
2.2.3 生态系统的
能量流动过程及
特点
2023 山东T13
2022 山东T11
2022 广东T6
2021 全国甲T31
2021 山东T24
2021 全国甲T31
2020 全国Ⅲ T6
2020 全国Ⅲ T31
2.2.4 生态系统的
物质循环、富集
现象及物质循环
与能量流动的关
系
2.2.7 生态系统的
信息传递
2023 湖南T4
2021 广东T10
2020 山东T24
2.3 生态系统的自
我调节能力
2023 湖南T13
2023 北京T11
2
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2023 全国乙T31
2020 山东T24
2020 山东T24
保护环境是
人类生存和
可持续发展
的必要条件
2.4.1-2.4.3
人口增长和全球
环境问题以及生
物多样性的保护
对本部分内容的考查通常以非
选择题某一小问或选择题某个
选项的形式出现，出现频度中
等，考察考生对生态工程、生
物多样性、全球环境问题等知
识的理解和应用，从核心素养
角度分析，侧重考查考生环境
保护意识、社会责任，引导考
生利用所学知识解决真实情境
问题
2022 广东T1
2021 广东T17
2021 广东T3
2020 山东T10
2023 湖南T13
2022 山东T11
2021 山东T24
2022 广东T1
2
2.4.4 生态工程的原
理和应用
（高考解密+技巧解密+考向预测）
考点一 种群和群落
命题点一 种群及其动态
典例01 （2023·天津·统考高考真题）人口老龄化将对种群密度产生影响，下列数量特征与此无关的是
（ ）
A．出生率
B．死亡率
C．年龄结构
D．性别比例
典例02 （2021·山东·统考高考真题）调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记 39
只鼠，第二次捕获 34 只鼠，其中有标记的鼠 15 只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状
态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有 5 只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出
生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（ ）（结果取整数）
A．66 只/公顷
3
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B．77 只/公顷
C．83 只/公顷
D．88 只/公顷
典例03 （2022·山东·高考真题）一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中
定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的
关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是（ ）
A．亲体数量约为1000 个时，可获得最大持续捕捞量
B．亲体数量约为500 个时，单位时间内增加的数量最多
C．亲体数量大于1000 个时，补充量与亲体数量相等，种群达到稳定状态
D．饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素
1．理清种群的数量特征及相互关系
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。
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(2)直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
(3)年龄结构和性别比例不直接决定种群密度，年龄结构通过影响种群的出生
率和死亡率，从而预测种群数量的变化趋势，性别比例通过影响种群的出生
率间接影响种群密度
2．种群的“J”形增长和“S”形增长
3.影响种群数量变化的因素
针对种群的数量特征及数量变化，高考题大多是对增长率、增长速率、种群密度和环
境容纳量等种群数量特征进行综合考查。近几年常结合数学模型考查种群数量特征之间的内
在关系以及影响种群数量变化的因素等。采用这种考查方式的原因主要包括两个方面。一是
生态学规律具有宏观性，便于结合数学模型进行考查，二是这种考查方式不仅能检测考生对
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生态学基本原理的理解，还能考查考生的科学思维。2024 年高考很可能继续以生产生活实践、
科研实验等研究成果作为命题情境，考查考生对生态学基本原理的理解和应用，培养考生利
用所学知识指导生产生活实践的意识。
命题点二 群落及其演替
典例01 （2023·海南·高考真题）海草是一类生长在浅海的单子叶植物，常在不同潮带形成海草床，具
有极高的生产力。某海域海草群落的种类及其分布见表。
分布潮
带
海草种类
中潮带
低潮带
潮下带上部
潮下带下部
海神草
+
+
+
齿叶海神草
+
+
羽叶二药藻
+
+
+
+
二药藻
+
+
+
+
海菖蒲
+
+
注：“+”表示存在，“-”表示无。
下列有关叙述错误的是（ ）
A．可用样方法调查某种海草的种群密度
B．海草叶片表面附着的藻类与海草的种间关系是竞争
C．据表可知，海草群落物种丰富度最高的潮带是低潮带和潮下带上部
D．据表可知，生态位最宽的海草是海神草和二药藻
典例02 （2023·广东·统考高考真题）某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，
大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是（ ）
A．密度制约因素导致出生率下降
B．密度制约因素导致死亡率上升
C．非密度制约因素导致出生率下降
D．非密度制约因素导致死亡率上升
典例03 （2023·海南·高考真题）某亚热带地区青冈栎林被采伐后的演替过程如图。
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下列有关叙述错误的是（ ）
A．采伐迹地保留了原有青冈栎林的土壤条件和繁殖体，该演替属于次生演替
B．与杂草群落相比，灌丛对阳光的利用更充分
C．与灌丛相比，马尾松林的动物分层现象更明显
D．与马尾松林相比，马尾松、青冈栎混交林乔木层的植物种间竞争减弱
1．种间关系
2．群落的空间结构
3．生态位
特点
每个物种都有自己在群落中的地位或作用
研究内容
动物：栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系等；
植物：在研究区域的出现频率、种群密度、植株高度及与其他物种的关系等
意义
群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环
境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果
4．“两看法”判断初生演替和次生演替
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【易错归纳】
垂直分布≠垂直结构
高山上植被的垂直分布：是由于随海拔升高，温度下降明显，从而导致不同海拔植被(群落)分布不同。如：
阔叶林—针叶林—高原草甸—苔原属于四个不同的群落垂直分布。而群落的垂直结构的分层现象：是指同
一个群落内不同物种在垂直方向上的分层配置情况。
针对群落的结构和演替，高考题大多是对种间关系、群落演替、生态位和物种丰富度等
进行综合考查。山东卷在考查种间关系时常借助数学模型，具有一定的难度。2024 年高考命
题很可能继续以生产生活实践、科研成果作为命题情境考查生态位，或借助数学模型考查种
间关系。
考点二 生态系统及其稳定性
命题点一 生态系统的结构及其稳定性
典例01 （2023·全国·统考高考真题）在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物
链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，错误的是（ ）
A．同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级
B．作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳
C．作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级
D．能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动
典例02 （2022·山东·高考真题）某地长期稳定运行稻田养鸭模式，运行过程中不投放鸭饲料，鸭取食
水稻老黄叶、害虫和杂草等，鸭粪可作为有机肥料还田。该稻田的水稻产量显著高于普通稻田，且养鸭还
会产生额外的经济效益。若该稻田与普通稻田的秸秆均还田且其他影响因素相同，下列说法正确的是（
）
A．与普通稻田相比，该稻田需要施加更多的肥料
B．与普通稻田相比，该稻田需要使用更多的农药
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C．该稻田与普通稻田的群落空间结构完全相同
D．该稻田比普通稻田的能量的利用率低
典例03 （2023·重庆·统考高考真题）阅读下列材料，回答问题。
有研究发现，在某滨海湿地，互花米草入侵5 年后，导致耐高盐的碱蓬大面积萎缩而芦苇扩张，这种变化
的关键驱动因素是不同生态系统之间的“长距离相互作用”（由非生物物质等介导），如图1 所示。
假设有3 种植食性昆虫分别以芦苇、碱蓬和互花米草为主要食物，昆虫数量变化能够反映所食植物种群数
量变化。互花米草入侵后3 种植食性昆虫数量变化如图2 所示。
(1)据材料分析，本研究中介导“长距离相互作用”的非生物物质是
。
(2)图2 中，若昆虫①以互花米草为食，则昆虫③以
为食；互花米草入侵5 年后，昆虫
②数量持续降低，直接原因是
。
(3)物种之间的关系可随环境变化表现为正相互作用（对一方有利，另一方无影响或对双方有利）或负相互
作用（如：竞争）。1~N 年，芦苇和互花米草种间关系的变化是
。
(4)互花米草入侵5 年后，该湿地生态系统极有可能发生的变化有___________（多选）。
A．互花米草向内陆和海洋两方向扩展
B．群落内物种丰富度逐渐增加并趋于稳定
C．群落水平结构和垂直结构均更加复杂
D．为某些非本地昆虫提供生态位
E．生态系统自我调节能力下降
典例04 （2023·全国·统考高考真题）农田生态系统和森林生态系统属于不同类型的生态系统。回答下
列问题。
(1)某农田生态系统中有玉米、蛇、蝗虫、野兔、青蛙和鹰等生物，请从中选择生物，写出一条具有5 个营
养级的食物链：
。
(2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。请从负反馈调节的角度分析，森林中害虫种群数量没有不
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断增加的原因是
。
(3)从生态系统稳定性的角度来看，一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性高于农田生态系统，原因是
。
一、生态系统的结构
1.生态系统概述
判断标准：①是否包含所有的生物种群；②是否包含非生物环境
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统存在的基础
(2)生物成分
①各成分的作用及地位
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【易错归纳】
(1)三类“不一定”
①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，
属于消费者)。
②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣
螂等以动植物遗体或排遗物为食的腐生动物属于分解者)。
③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于
生产者，寄生细菌属于消费者)。
(2)两类“一定”
①生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。
②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。
②相互关系
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生产者和分解者是联系生物群落与非生物的物质和能量的两大“桥梁”。
3.生态系统的营养结构
(1)食物链
(2)食物网
复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量
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【易错归纳】
一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力
与保持自身稳定的能力越强。农田和果园等人工生态系统可以通过增加或延长食物链，提高
生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。
二、生态系统的稳定性
1.生态平衡 并不是一成不变，而是一种动态的平衡
2.生态系统的稳定性
3.生态系统稳定性的两种类型
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【易错归纳】
①特例：冻原、沙漠等生态系统两种稳定性都比较低。
②生态系统的稳定性主要与生物种类有关，还要考虑生物的个体数量。食物链数量越多越稳
定，若食物链数量相同，再看生产者，生产者种类和数量多的稳定程度更高。
③某一生态系统在受到外界干扰，遭到一定程度的破坏而恢复的过程，应视为抵抗力稳定性，
如河流轻度污染的净化；若遭到较大程度破坏，则其恢复过程应视为恢复力稳定性，如火灾
后草原的恢复等。
4.提高生态系统稳定性的措施
5.设计并制作生态缸
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【易错归纳】
(1)观察稳定性，可通过观察生态缸内生物种类及数量的变化、水质变化、基质变化等判断生
态系统的稳定性。
(2)由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系
统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。
命题点二 生态系统的能量流动
典例01 （2023·山东·高考真题）某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消
费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（ ）
生产者固
定
来自陆地的植物
残体
初级消费者
摄入
初级消费者同
化
初级消费者呼吸
消耗
能量
［105J/（m2•a）］
90
42
84
13.5
3
A．流经该生态系统的总能量为90×105J/（m2·a）
B．该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级
C．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105J/（m2•a）
D．初级消费者粪便中的能量为70.5×105J/（m2·a），该能量由初级消费者流向分解者
典例02 （2023·山西·统考高考真题）现发现一种水鸟主要在某湖区的浅水和泥滩中栖息，以湖区的某
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些植物为其主要的食物来源。回答下列问题。
(1)湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟的示
意图如下，①、②、③表示生物的生命活动过程，其中①是
；②是
；
③是
。
(2) 要研究湖区该种水鸟的生态位，需要研究的方面有
（答出3 点即可）。该生态系统中水鸟等各种生物都占据着相对稳定的生态位，其意义是
。
(3)近年来，一些水鸟离开湖区前往周边稻田，取食稻田中收割后散落的稻谷，羽毛艳丽的水鸟引来一些游
客观赏。从保护鸟类的角度来看，游客在观赏水鸟时应注意的事项是
（答出1 点即
可）。
1.能量流动的概念理解
2.第一营养级能量流动
【易错归纳】
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①图中第一营养级生产者固定的太阳能中，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的生
长、发育和繁殖，即积累的能量。②未被利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被下
一个营养级和分解者利用的能量。
3.第二营养级及其后营养级能量流动
由上图分析可知
①摄入量＝同化量＋粪便量。
②输入该营养级的总能量是指图中的b(填字母)。
③粪便中的能量(c)不属于(填“属于”或“不属于”)该营养级同化的能量，应为上一个营养
级同化的能量中流向分解者的部分。
④初级消费者同化的能量(b)＝呼吸作用以热能的形式散失的能量
( d ) ＋用于生长、发育和繁殖
的能量
( e ) 。
⑤生长、发育和繁殖的能量(e)＝分解者利用的能量
( f －
c ) ＋下一营养级同化的能量
( i ) ＋未被利
用的能量(j)。
【易错归纳】
①摄入量≠同化量：摄入量－粪便中的能量才是同化量，动物的粪便不曾被动物消化吸收而
同化，不属于同化量，如兔吃草时，兔粪便中的能量应为草流向分解者的能量，而不属于兔
的同化量。
②粪便中的能量≠尿液中的能量：粪便中的能量不属于动物同化量，但尿液中尿素所含能量
应属于动物同化量的一部分。
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4.能量流动的特点
【注意】任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功
能。
5.生态金字塔的类型及特点
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6.研究能量流动
7.理解常考的两种能量流动模型
(1)第二营养级的能量流动过程模型
(2)“拼图法”分析能量流动过程
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8.能量流动相关计算
(1)能量传递效率的相关“最值”计算
若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。
①在食物链A→B→C→D 中，则有
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②在食物网中则有
(2)具有人工能量输入的能量传递效率计算、人为输入到某一营养级的能量是该营养级同化量
的一部分，但却不是从上一营养级流入的能量。如求第二营养级至第三营养级传递效率时，
应为第三营养级从第二营养级同化的能量(不包括人工输入到第三营养级的能量)/第二营养级
的同化量(包括人工输入到第二营养级的能量)×100%。
命题点三 生态系统的物质循环
典例01 （2023·广东·统考高考真题）凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类。放苗1 周内虾
苗取食藻类和浮游动物，1 周后开始投喂人工饵料，1 个月后对虾完全取食人工饵料。1 个月后虾池生态系
统的物质循环过程见图。下列叙述正确的是（ ）
A．1 周后藻类和浮游动物增加，水体富营养化程度会减轻
B．1 个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位
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C．浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者
D．异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养
典例02 （2023·重庆·统考高考真题）研究放牧强度对草原群落特征的影响，对合理利用草原和防止荒
漠化具有重要意义。下表为某高寒草原在不同放牧强度下的植物群落调查数据。下列叙述错误的是（ ）
放牧强度
物种
数
生产力（t·hm-2）
土壤有机碳含量（g·m-3）
无
15
0．85
8472
轻度
23
1．10
9693
中度
15
0．70
9388
重度
6
0．45
7815
A．中度放牧和无放牧下生产力不同，可能是物种组成不同所致
B．重度放牧下土壤有机碳含量降低是分解者的分解过程加快所致
C．放牧可能导致群落优势种改变且重度放牧下的优势种更加耐旱
D．适度放牧是保护草原生物多样性和践行绿色发展理念的有效措施
1.生态系统物质循环的概念
2.碳循环
(1)请写出图中各标号的含义：
a.生产者；b.消费者；c.呼吸作用；d.光合作用和化能合成作用；e.呼吸作用
(2)碳的存在形式及循环途径
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(3)温室效应
3.生物富集
4.物质循环与能量流动的区别与联系
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命题点四 生态系统的信息传递
典例01 （2023·湖南·统考高考真题）“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞。”菜籽油是主要的食用油
之一，秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是（ ）
A．油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶
B．蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化
C．蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生
D．秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度
典例02 （2023·河北·统考高考真题）气候变暖使某地的欧洲白头翁提早开花，而为其传粉的蜜蜂并未
提前孵化，且成年蜜蜂也未开始采蜜，造成该植物主要传粉途径受阻。幼年蜜蜂的采蜜技巧须向成年蜜蜂
学习。下列叙述错误的是（ ）
A．幼年蜜蜂学习采蜜技巧依赖生态系统中的信息传递
B．该地欧洲白头翁的提早开花促使其种群数量增加
C．蜜蜂采食花蜜过程中发生了生态系统的能量流动
D．调查欧洲白头翁的种群数量可采用样方法
1.生态系统中信息的种类
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2.信息传递的过程
3.信息传递在生态系统中的作用
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4.信息传递在农业生产中的应用
【易错归纳】
控制动物危害的技术方法比较
1.针对生态系统，高考题大多是对生态系统的组成成分、营养级、物质循环和能量流动
等进行综合考查，通常是以生产生活实践和科研实验为载体，考查考生对相关知识的理解和
应用。2024 年高考非选择题命题很可能继续以生产生活实践、科研成果作为命题情景，考查
生态系的组成成分、营养结构、物质循环和能量流动的。选择题难度较大的题目会对生态系
统的能量流动进行考查。
2.针对种群、群落与生态系统，高考题大多是对种群的数量、特征、群落结构、生态系
统的组成成分和营养及生态系统的物质循环和能量流动等进行综合考查。通常是以生产生活
实践和科研实验为载体，考查考生对相关知识的理解和应用。2024 年高考非选择题命题很可
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能继续以生产生活实践、科研成果作为命题情境，对考生进行综合考查。教师在课堂教学中
要有意识的对考生进行逻辑思维训练，在此基础上提升语言表达能力。
考点三 人与环境
命题点一 生物多样性及其保护
典例01 （2023·江苏·统考高考真题）我国天然林保护工程等国家重点生态工程不仅在生态恢复、生物
多样性保护等方面发挥着重要作用，还显著增加了生态系统的固碳能力。下列相关叙述正确的是（ ）
A．天然林的抵抗力稳定性强，全球气候变化对其影响不大
B．减少化石燃料的大量使用可消除温室效应的形成
C．碳循环中无机碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落
D．天然林保护是实现碳中和的重要措施，主要体现了生物多样性的直接价值
典例02 （2023·海南·高考真题）海洋牧场是一种海洋人工生态系统，通过在特定海域投放人工鱼礁等
措施，构建或修复海洋生物生长、繁殖、索饵或避敌所需的场所，以实现海洋生态保护和渔业资源持续高
效产出，是海洋低碳经济的典型代表。回答下列问题。
(1)海洋牧场改善了海洋生物的生存环境，可使某些经济鱼类种群的环境容纳量
；海洋牧
场实现了渔业资源持续高效产出，这体现了生物多样性的
价值。
(2)人工鱼礁投放海底一段时间后，礁体表面会附着大量的藻类等生物。藻类在生态系统组成成分中属于
，能有效降低大气中CO2含量，其主要原因是
。
(3)在同一片海域中，投放人工鱼礁的区域和未投放人工鱼礁的区域出现环境差异，从而引起海洋生物呈现
镶嵌分布，这体现出海洋生物群落的
结构。
(4)三亚蜈支洲岛海洋牧场是海南省首个国家级海洋牧场示范区。该牧场某年度重要经济鱼类（A 鱼和B
鱼）资源量的三次调查结果如图。据图分析，12 月没有调查到A 鱼的原因可能与其
的生
活习性有关，4 月、8 月和12 月B 鱼的平均资源量密度呈
趋势。
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(5)三亚蜈支洲岛海洋牧场与邻近海域主要消费者的群落结构指标见表。与邻近海域相比，该牧场的生态系
统稳定性较高，据表分析其原因是
。
营养级长度（NR）
摄食来源多样性水平（CR）
平均营养级多样性（CD）
三亚蜈支洲岛
7．60
6．36
1．92
南海中西部
4．91
3．49
1．20
陵水湾
4．66
4．45
1．49
南沙群岛西南部
4．30
3．40
1．00
典例03 （2023·辽宁·统考高考真题）迁徙鸟类与地球上不同生态系统、当地生物多样性和人类文化的
时空关联，诠释了“地球生命共同体”的理念。辽东半岛滨海湿地资源丰富，是东亚—澳大利西亚水鸟迁
徙通道中鸟类的重要停歇、觅食地，对保护生物多样性具有全球性的重要意义。回答下列问题：
(1) 迁徙鸟类对迁徙途中停歇、觅食地生态系统的结构和功能产生影响，生态系统的基本功能是
、
和
。
(2)每年春季，数量巨大的迁徙水鸟在辽宁滨海湿地停歇、觅食，形成“鸟浪”奇观。此时，该地生物群落
体现出明显的
变化。决定该地生物群落性质最重要的因素是
。
(3)该地区迁徙水鸟还停歇、觅食于由自然滩涂改造形成的水田和养殖塘等人工环境，这说明保护迁徙的候
鸟，并不意味禁止
自然滩涂，适度的人类生产活动会
（填“提高”或“降低”）
湿地生态系统的多样性。
(4)在鸟类迁徙通道的觅食地，影响各种鸟类种群数量变化的关键生物因素是湿地中的
。
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(5)为稳定发挥辽宁滨海湿地在鸟类迁徙过程中重要节点的作用，应采取
（答出两点即可）等措施，对该区域湿地进行全面的保护。
命题点二 生态工程
典例01 （2023·北京·统考高考真题）近期开始对京西地区多个停采煤矿的采矿废渣山进行生态修复。
为尽快恢复生态系统的功能，从演替的角度分析，以下对废渣山治理建议中最合理的是（ ）
A．放养多种禽畜
B．引入热带速生植物
C．取周边地表土覆盖
D．修筑混凝土护坡
典例02 （2023·湖南·统考高考真题）党的二十大报告指出：我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田
湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护，应对气候变化，协同推进降碳、
减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。下列叙述错误的是（ ）
A．一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性
B．一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性
C．一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系
D．运用自生原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理
一、人力活动对环境的影响
1.生态足迹
2.关注全球性生态环境问题
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3.水体富营养化分析
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二、生物多样性及其保护
1.生物多样性的内容及价值
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2.生物多样性丧失的原因及保护措施
三、生态工程
1.生态工程的基本原理
(1)关注生态工程建设
(2)生态工程所遵循的基本原理
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2.生态工程实例分析
类型
问题
对策
主要原理
实例
农村综合发
展型生态工
程
资源有限，
人多地少，
产出不足
建立农村综合发展型
生态工程，实现物质
的多级循环利用，保
证在资源有限的条件
下有较多产出
循环，
整体
北京郊区某村
以沼气工程为
中心的物质多
级循环利用
工程
湿地生态恢
复工程
湿地面积的
缩小和破坏
控制污染、动植物物
种引进、建立缓冲带
等
自生，协
调，整体
厦门筼筜湖生
态恢复工程
矿区废弃地
的生态恢复
工程
矿区生态环
境的破坏
修复土地，恢复植被
协调，
整体
赤峰市元宝山
矿区生态恢复
工程
【名师解读】
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熟记常见生态工程实例快速准确判断所遵循的原理
(1)无废弃物农业——遵循循环原理。
(2)在人工林中增加植被层次——遵循自生原理。
(3)太湖水体富营养化引起大面积水华——违背自生原理和协调原理。
(4)前面造林，后面砍树——违背整体原理。
(5)草原确定合理载畜量，不能过度放牧——遵循协调原理。
(6)单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害——违背自生原理。
(7)湿地的破坏，水体的污染——违背自生原理。
(8)引种时考虑是否适应环境——遵循协调原理。
(9)在进行林业生态工程建设时，既号召农民种树，又要考虑农民生活问题——遵循整体原理。
一、生态数据处理方法
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(一)生态数据调查方法汇总
1．估算法
2．逐个计数法：适用于分布范围较小、个体较大的种群。
(二)生态数据调查方法误差分析
1．样方法
2．标记重捕法
3．抽样检测法
(1)未做到每天取样时间一致。
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(2)取样时未“振荡”，而是从静置培养液上层或下层取样。
(3)计数板有气泡。
(4)检测时培养液渗入后没有稍等片刻而直接观察(酵母菌还没有沉降到计数室底部)或渗入后停留时间
过长。
4．取样器取样法
(1)未能给予最适“诱捕”条件，即未能充分利用土壤动物“趋湿”“避光”特性，如未打开电灯可导
致诱捕到的动物个体减少。
(2)未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致误差。
(3)对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是记为“待鉴定××”，并记下其特征)。
典例01
（2023·山西·统考高考真题）为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人
员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提
供了相关依据。下列叙述错误的是（ ）
A．通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度
B．与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小
C．采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度
D．该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量
二、食物链(网)的构建和数量变化模型分析
(一)构建食物链的一般方法
1．根据种群数量变化曲线图构建
依据
先上升、先下降者为被捕食者
结果
食物链：乙→丙→甲
2.根据所含能量(生物量)构建
依据
根据相邻营养级间能量传递效率约为10%～20%，可推测能量相差
在2 倍以内，很可能为同一营养级
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结果
图1 可形成一条食物链：丙→甲→乙→丁。
图2 生物可形成食物网：
3．根据生物体内有害物质的浓度构建
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度/ppm
0.06
7
0.51
68
0.39
依据
生物的富集作用。重金属、农药等有害物质被生物体吸收后难以排出体
外，所以此类物质会随着食物链逐级积累，即营养级越高的个体中含有有
害物质的量越多，其含量往往是上一营养级个体含量的5～10 倍
结果
可构建食物网：
(二)食物网中生物数量变化的分析与判断
1．食物链的第一营养级生物数量减少，相关生物数量都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级的
生物是其他生物直接或间接的食物来源。
2．“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内竞争加剧，种群密度还要下降，直到
趋于稳定。
3．“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：
若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰增加捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因鹰
不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。
典例02
（2018·上海·高考真题）某生态系统中4 种生物的生物量占该生态系统总生物量的比例如下图所示。这4
种生物之间的食物关系最可能的是（ ）
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A．
B．
C．
D．
典例03
（2023·河北·统考高考真题）天鹅洲长江故道现为长江江豚自然保护区，是可人为调控的半封闭水域，丰
水期能通过闸口将长江干流江水引入。2017 年，评估认为该水域最多可保障89 头长江江豚健康、稳定地
生存。当年该水域开始禁渔。2019-2021 年该生态系统的食物网及各类型鱼类的生物量调查结果如图、表
所示。2021 年该水域长江江豚种群数量为101 头，但其平均体重明显低于正常水平。
调查时
间
生物量（kg·hm-2）
小型鱼类
大中型鱼类
2019 年
30.4
30.8
2020 年
22.8
47.9
2021 年
5.8
547.6
回答下列问题：
(1)该群落中分层分布的各种水生生物形成一定的
结构。鲢、鳙等大中型鱼类与短颌鲚等小型
鱼类利用相同的食物资源，存在
重叠，表现为
关系。蒙古鲌等大中型
鱼类通过
使小型鱼类生物量降低，导致长江江豚食物资源减少。
(2)在此生态系统中，长江江豚占据
个营养级，其能量根本上来自于该食物网中的
。
(3)为实现对长江江豚的良好保护，可采取以下措施：其一，据表分析，从该水域适度去除
，使
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能量更多流向长江江豚；其二，在丰水期打开闸口，使长江江豚饵料鱼类从干流
天鹅洲长江故道，
增加长江江豚食物资源。以上措施可提高该水域对长江江豚的
。
三、构建能量流动模型，分析能量传递效率
(一)分析能量流动的过程
1．能量流动计算公式
2．流经生态系统的总能量
自然生态系统一般是生产者固定的太阳能总量，人工生态系统有时候还要考虑人工投放的有机物中的
能量。
(二)能量传递效率的相关“最值”计算
若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。
1．在食物链A→B→C→D 中，则有：
注：①食物链越短，最高营养级获得的能量越多；②生物间的取食关系越简单，生态系统的能量流动
过程中消耗的越少。
2．在食物网中，则有：
3．具有人工能量输入的能量传递效率计算
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人为输入某一营养级的能量是该营养级同化量的一部分，但却不是从上一营养级流入的能量。如求第
二营养级至第三营养级能量传递效率时，应为第三营养级从第二营养级同化的能量(不包括人工输入第三营
养级的能量)/第二营养级的同化量(包括人工输入第二营养级的能量)×100%。
典例04
（2023·山东·高考真题）某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消费者以生产
者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（ ）
生产者固
定
来自陆地的植物
残体
初级消费者
摄入
初级消费者同
化
初级消费者呼吸
消耗
能量
［105J/（m2•a）］
90
42
84
13.5
3
A．流经该生态系统的总能量为90×105J/（m2·a）
B．该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级
C．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105J/（m2•a）
D．初级消费者粪便中的能量为70.5×105J/（m2·a），该能量由初级消费者流向分解者
1．（2013·全国·统考一模）如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（ ）
A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一
B．预测种群数量变化的主要依据是④
C．春运期间，北京的人口数量变化主要取决于②③
D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤
2．（2023·浙江宁波·镇海中学校考模拟预测）下列关于种群特征的叙述，正确的是（ ）
A．增长率大的种群，增长速率也大
B．种群的性别比例越接近1∶1，出生率越大
C．动物的领域行为改变了其环境容纳量D．可通过样方法调查植被上某虫卵的密度
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3．（2023·海南省直辖县级单位·校考模拟预测）自然界的生物种群大多处于动态平衡状态。一方面，非生
物因素和生物因素都能影响种群的数量变化；另一方面，种群可通过自我调节使数量保持平衡。下列有关
叙述错误的是（ ）
A．改变培养温度会影响草履虫的数量，温度属于非密度制约因素
B．气候等非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的
C．种群数量的相对稳定和有规则波动主要与非密度制约因素有关
D．密度制约因素对种群数量变化的影响可通过反馈调节机制实现
4．（2024·云南·校联考模拟预测）下列有关调查土壤中小动物类群丰富度的叙述，错误的是（ ）
A．可用取样器取样法调查土壤中小动物类群的丰富度
B．在鉴定小动物种类时，可使用普通光学显微镜
C．对于个体较大、种群数量有限的物种常用目测估计法统计物种相对数量
D．用诱虫器采集小动物时，利用了土壤中小动物具有避光性的原理
5．（2023·安徽亳州·安徽省亳州市第一中学校考模拟预测）如图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后
的种群数量变化曲线。下列说法错误的是（ ）
A．甲种群迁入的某生态系统可能存在甲种群的天敌
B．甲种群和乙种群之间通过信息传递发生负反馈调节
C．乙种群迁入该生态系统后，使甲种群的环境容纳量变小
D．甲种群的出生率随着种群数量的增加而降低，在K 值时降为0
6．（2023·辽宁·校联考二模）阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的
种群特征，不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中逐渐形成动态的群落。下列说法错误
的是（ ）
A．草原上的植物叶片往往狭窄，表面有茸毛或蜡质层
B．草原主要分布在半干旱区，草原上物种少，群落结构相对简单
C．常绿乔木比落叶乔木更能适应我国华北等地森林的自然环境
D．生物因素对种群数量的作用强度一般是与该种群的密度相关
7．（2024·浙江嘉兴·海宁市高级中学校考三模）煤矿废弃地存在土壤呈酸性、营养贫瘠和保水性差等问题。
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常采用人工种植适宜植物、快速覆盖废弃地的方法进行生态恢复。下列叙述正确的是（ ）
A．应优先选用耐酸、耐干旱的本地植物
B．恢复过程仅利用了生态系统自身的恢复能力
C．恢复后的群落类型与煤矿开采前相同
D．应采用取样器取样法调查植被种群密度
8．（2023·广东深圳·校考模拟预测）土壤是植物生长发育的基地，它是由矿物质、有机质、水分、空气及
土壤生物等组成的复杂有机体，下列相关叙述中错误的是（ ）
A．土壤中生物种类繁多，各自具有适应土壤环境的特征，这是协同进化的结果
B．土壤形成过程中，植物枯枝落叶的积累和转化，可以提高土壤肥力
C．土壤和周围生物由共同的元素种类组成，体现了生物和非生物的统一性
D．农药和化肥长期使用不当，可能会造成土壤污染和肥力下降
9．（2024·浙江嘉兴·海宁市高级中学校考三模）盐城的稻-蟹共生农田是一种高效的立体生态农业，河蟹
能除去稻田中的害虫、杂草，还能松动田泥，稻田能为河蟹提供饵料和良好的生活环境。下列有关叙述正
确的是（ ）
A．河蟹的粪便可以为水稻提供有机物和能量
B．稻田高矮不一的水稻提高光能的利用，体现垂直结构
C．影响稻田中植物垂直分层的环境因素包括光照、水分和栖息地
D．河蟹利用害虫、杂草提高了该生态系统的能量利用效率
10．（2023·江苏盐城·盐城中学校考模拟预测）下列有关“稻田养鱼”生态工程的分析，错误的是（ ）
A．水稻和鱼互惠互利，可实现物质循环的全过程
B．鱼可以捕食害虫，减少水稻虫害，其粪便还可以作为肥料
C．鱼可通过减少杂草对水稻的竞争，实现稻田增产的目的
D．稻田水塘中的杂草、浮游生物等为鱼提供食物
11．（2023·湖南郴州·郴州一中校联考模拟预测）熊猫利用自己的尿液来标记出领地范围，一般10～20 公
里内只有一只熊猫，同时求偶期间它们也会留下尿液，方便异性熊猫找到自己。下列说法正确的是
（ ）
A．大熊猫占据领地及求偶的“语言”为化学信息
B．竹子的绿色为大熊猫传递的信息与大熊猫求偶传递的信息类型相同
C．大熊猫与其天敌间的能量流动和信息传递都是单向的
D．信息传递的渠道是食物链和食物网，生态系统的反馈调节必须依赖信息传递
12．（2023 上·山西·高三校联考阶段练习）农田生态系统是人类为了满足生存需求，积极干预自然生态系
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统，依靠土地资源而形成的半自然人工生态系统。下列有关农田生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．农田生态系统是由农作物及其周围环境构成的物质转化和能量流动系统
B．与草原生态系统相比，农田生态系统的抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低
C．农田生态系统通过技术手段能提高能量传递效率，实现产量的大幅增长
D．农田生态系统的产品大部分需要输出，因此应及时补充物质和能量
13．（2023·浙江绍兴·统考模拟预测）下列关于生态优先和绿色健康行动的叙述，不相符的是（ ）
A．垃圾分类进行资源化处理
B．科学的配方奶粉替代母乳喂养
C．生物防治替代传统化学农药防治
D．绿色新能源车替代传统油车出行
14．（2024·浙江嘉兴·海宁市高级中学校考三模）“绿色、智能、节俭、文明”是杭州第19 届亚运会所秉
承的办赛理念。绿色是本次亚运会的主色调和最深刻的底色，“无废亚运”则是“绿色亚运”的重要内涵。
下列叙述错误的是（ ）
A．开幕式中采用零碳甲醇燃料主火炬和数字烟花，以防加剧温室效应
B．杭州高尔夫球场的设计充分保留了动物的优良栖息环境，以保护生物多样性
C．垃圾分类的“减量化、资源化、无害化”，以实现能量循环利用
D．“化蝶”双馆应用导光管无电照明系统作为日常照明，以实现可持续发展
15．（2023·贵州黔东南·统考一模）盐城市为保护并盘活丰富的湿地资源、构建湿地保护机制，开创性建
设“湿地银行”。在不改变湿地基本特征和生态功能的前提下，合理利用湿地的生物、景观、人文等资源，
选择合适的水生蔬菜、水生观赏植物种植等湿地生态环境友好型产业，为构建湿地保护和经济社会发展双
赢格局探索出一条新路径。下列叙述错误的是（ ）
A．“湿地银行”的建设体现了生态工程的协调、整体等原理
B．湿地修复后可能会降低不同物种生态位的重叠程度
C．“湿地银行”的建设有利于促进湿地生态系统的物质循环
D．湿地可以调节气候体现了生物多样性的直接价值
16．（2023·四川内江·四川省资中县第二中学校考模拟预测）如图为不同温度条件下一定培养液中酵母菌
种群数量达到K 值时的柱形图。下列叙述正确的是（ ）
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A．调查酵母菌种群密度常采用样方法，取样时要注意随机取样
B．随着温度升高，一定培养液中酵母菌种群的K 值逐渐增大
C．若适当提高酵母菌的接种量，则会增大酵母菌种群的K 值
D．若提高培养液中营养物质的浓度，酵母菌种群的K 值可能会降低
17．（2023·湖北武汉·校联考模拟预测）活性污泥（含多种细菌和真菌）和微藻可用于污水处理，微藻还
可用于生产饲料和生物燃料。研究人员将活性污泥与蛋白核小球藻等质量混合，构建了菌—藻共生系统。
下列叙述错误的是（ ）
A．在菌—藻系统中，藻类光合作用产生的O2可促进好氧菌的代谢
B．在菌―藻系统中，细菌提供的CO2可维持藻类生长繁殖
C．在菌―藻系统中，细菌与藻类之间相互依赖彼此有利不存在竞争
D．与活性污泥相比，利用菌一藻系统处理污水的效率高
18．（2023·湖北·校联考模拟预测）布氏菌从蚜虫体内获取全部营养元素，且为其提供自身不能合成的氨
基酸。蚜虫仅以筛管汁液为食，蚜虫与周围生物之间的关系如图。下列叙述正确的是（ ）
A．植物是生产者，蚜虫是消费者，布氏菌是分解者
B．蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了一个生态系统
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C．从生态系统功能角度分析，实线单箭头代表能量流动方向
D．图中植物、蚜虫、瓢虫和草蛉之间构成了两条食物链
19．（2023·贵州毕节·统考三模）据报道，入侵中国的红火蚁已传播至我国12 个省份，435 个县市区。红
火蚁食性杂能够以多种动物、植物及腐肉为食，生存能力强，繁殖速度快，破坏力强。研究发现，蚤蝇可
在红火蚁体内产卵，幼虫令红火蚁死亡。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．红火蚁与蚤蝇的种间关系是通过长期的协同进化建立起来的
B．不宜采用标志重捕法对入侵的红火蚁进行种群数量的调查研究
C．决定红火蚁种群数量的直接因素是出生率、死亡率和性别比例
D．红火蚁既是消费者也是分解者，能加速生态系统的物质循环
20．（2023·重庆·重庆市万州第二高级中学统考模拟预测）下表为某草原生态系统中甲、乙、丙三种生物
构成的一条食物链的能量流动情况，单位为J/（hm2·a）。分析表中数据，下列相关叙述正确的是（ ）
甲
乙
丙
固定的太阳
能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2．45×1011
2．44×107
2．25×107
2．18×107
1．05×109
7．05×108
7．15×108
A．流经该草原生态系统的总能量大于2．45×1011
B．能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率约为3％
C．同化量小于摄入量是因为有部分能量随粪便传递给生产者
D．甲为该生态系统的“基石”，乙处于第二营养级，属于初级消费者
21．（2021 上·广东梅州·高三兴宁市第一中学校考期末）如图是根据实验室中人工饲养黑腹果蝇的数据统
计绘制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中、喂以一定量的食物的条件下进行的。回答下列
问题：
（1）在实验室条件下用草履虫、酵母菌所做的实验与上述结果相似，表明种群在一定空间、一定资源条
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件下的增长类型，一般都是
。
（2）曲线的纵坐标
（填“能”或“不能”）反映种群密度的大小。这个过程中种群的增长
率的变化趋势是
。
（3）在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是
。
一个种群的环境容纳量
（填“能”或“不能”）随着环境的变化而改变。
（4）该实验中，当黑腹果蝇种群的数量达到约
时，种内斗争最为剧烈。当种群数量达到渐近线
时，此时种群的出生率最可能是
（填“大于”、“小于”或“等于”）死亡率。
22．（2023·山东潍坊·统考二模）历史上的塞罕坝是一处水草丰沛、森林茂密、珍禽异兽繁集的天然名苑，
因乱砍滥伐和过度放牧等变成黄沙遍地、禽兽罕至的荒漠。后又经过一代代人的艰苦努力，塞罕坝的森林
覆盖率又由11.4%提高到75.5%，被赞誉为“花的世界、林的海洋和珍禽异兽的天堂”。
(1)塞罕坝由黄沙遍地、禽兽罕至的荒漠，变成“花的世界、林的海洋和珍禽异兽的天堂”的过程属于群落
的 （填“初生”或“次生”）演替。在塞罕坝改变初期，建设者们在引种植物时应充分调研引种植
物在原生地的生态位，调研内容包含
（答两点）方
面。
(2)某生态小组调查塞罕坝蒙古黄芪种群动态的结果如图所示，其中Nt和Nt+1分别表示种群初始个体数和一
个繁殖周期后的种群个体数，虚线表示Nt=Nt+1，A 点为现阶段蒙古黄芪所处位置。请结合调查结果分析，
现阶段是否需要加大对蒙古黄芪的保护力度，并阐释你的理由
。
(3)为进一步调查人工引种乔木后对林下植物种类的影响，生态学家调研了林下几种草本植物的种群密度随
林木郁闭度的变化，调查数据如下表：
郁闭度(%)
0
20
40
60
80
100
黄花胭脂
花
15.3
13.5
10.8
7.4.
4.3
2.4
沙芦草
10.4
9.5
6.1
5.6
3.0
1.2
刺儿菜
3.7
4.3
8.5
4.4
2.2.
1.0
影响该地草本植物种群密度最主要的非生物因素是
。在其他环境条件基本类似的情况下，随着郁
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闭度增加，刺儿菜的种群密度变化与黄花胭脂花和沙芦草有较大差异，原因是
。
23．（2023·山西太原·太原五中校考二模）我国某地一直沿袭着“种植一季稻，放养一批鱼，饲养一批
鸭”的稻鱼鸭共生长的养殖方式，这一农业文明体系的“自治”系统和内在的平衡机制维护了农业的可持
续发展。请回答下列相关问题。
(1)区别稻鱼鸭群落和普通水稻农田群落的重要特征是
，群落中每种生物都占据着相对稳
定的生态位其意义是
。
(2)鱼食用水稻田中的杂草，撞击禾秆的时候，危害水稻的稻飞虱会掉下来被鱼吃掉，从能量流动的实践意
义的角度分析，水稻田中养鱼的意义是 。鸭和鱼的粪便可以作为肥料肥田，这离不开
（填生态系统组成成分）的作用。
(3)水稻田中的害虫、杂草、小虾（杂食性动物）等是鸭子上好的饲料，鸭在该生态系统中所处的营养级是
。鸭摄入食物后能量的去向除了粪便中的能量和呼吸作用散失的能量外，另一去向是
。
24．（2024·浙江嘉兴·海宁市高级中学校考三模）2023 年8 月24 日，日本政府不顾国际社会的反对，将处
理不达标的核污水排入太平洋，这一决定对海洋生态系统造成了极大的破坏。回答下列问题：
(1)14C、
129I 可以在生物体内聚集，这些放射性元素被浮游植物吸收转化为有机物后，可以沿着
聚
集，随着营养级的增加，这些放射性元素浓度逐级升高，该现象被称为
；在研究此类放射性元
素在生物体内的运行和变化规律时，用到了
技术。
(2)当人体摄入含有
129I 的海产品，
129I 将主要聚集在
（填人体器官名称），其释放的射线一方面
会使该器官的大部分组织细胞受损，导致成年个体体内相关激素含量下降，从而降低
，出现反
应迟钝、记忆力衰退等现象；另一方面会使人体细胞出现 和
，导致出现各种各样的可遗
传变异现象。
(3)核污水中的放射性物质会引起海洋生物大量死亡，最终导致海域生态系统平衡被打破。当藻类、浮游生
物大量死亡后，海鱼种群的
将减小，导致其种间竞争 。海域的食物网越复杂，其
抵抗核污水保持稳态的能力
；但当排放核污水的量达到一定程度时，生态系统的稳态将彻底失
调，无法恢复至初始状态，该现象可说明
。
25．（2023·江苏苏州·统考三模）为探讨黄鳝对稻田资源的利用特征，研究人员在某稻虾鳝共作养殖基地
开展了相关研究，下图为稻虾鳝共作水体的部分食物网图。请回答下列问题。
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(1)克氏原螯虾食性较杂，包括一些粪便或各类动植物。从生态系统的成分角度分析，克氏原螯虾属于
。克氏原螯虾不仅可作为产品，产生一定的经济效益，还对农药敏感，可作为监控指标监控农药的使用量，
这体现了生物多样性的
价值。
(2)黄鳝是一种穴居鱼类。在放养时，人工洞穴的间距应不低于0．5 米，其目的是保障
的充足；
同时在投放黄鳝时，根据水面积的大小等因素还要注意控制 和种群密度，这主要体现了生态工
程的
原理。当放养密度过大会引起水质恶化，以下调控水质的措施合理的有
。
①引流换水②定期投放微生物制剂③利用水生植物吸收氮磷④大量捕捞螺蛳
(3)在实际养殖生产过程中，需要向稻田施用较多的腐殖质，其原因可能是
。
(4)图中每种生物占据着相对稳定的生态位，这是物种间及生物与环境间的
结果。黄鳝和泥鳅
的生境基本相同，但其生存的空间位置不同，
也不同，使两者的生态位有明显差异。
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