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专题13 整本书阅读《乡土中国》《红楼梦》（参考答案）
（2026·河北·二模）
1．A 2．A
3．①“复”字表面写秋凉时节夜又渐长的自然变化；②其实暗写这是宝钗年年如此的生活规律，精准补
出宝钗每年秋冬夜晚都做女工至三更的日常；③以极简笔墨勾勒出其勤勉踏实的形象。
4．①认错时，黛玉直言己过不遮掩，主动向宝钗坦言“往日竟是我错了”；②诉困时，黛玉袒露寄人篱
下的委屈与敏感，向宝钗直言“无依无靠投奔了来的”；③被调侃时，黛玉“不觉红了脸”，自然流露害
羞与娇嗔，不故作端庄。
（2026·江西·二模）
1．C 2．B
3．①“细嚼”本义是仔细咀嚼食物，此处运用化虚为实的手法，将抽象的“词句滋味”具象化为可咀嚼
的实物，生动形象；
②体现出黛玉对“如花美誉，似水流年”八字的反复品味、深入思考，这八个字触动了她对美好年华易逝、
自身命运难料的深层感慨；
③为后文黛玉联想到诸多落花流水的诗句、心生悲戚做铺垫，推动情节和情感发展。
4．①宝玉借《会真记》词句形容二人，虽略显直白，但只是忘情的真情流露，并无轻浮亵渎之意，黛玉
的羞恼也只是少女的娇羞，并非真的恼怒；
②二人围绕葬花展开的互动，宝玉认同黛玉的葬花理念并主动帮忙，体现的是二人对美好事物共同的怜惜，
情感纯粹；
③黛玉嗔怪宝玉后，宝玉的道歉话语虽诙谐，却满是真诚，黛玉随即破涕为笑，二人的争执只是儿女间的
小情趣，无半点淫念；
④宝玉分享好书给黛玉，黛玉沉醉其中，二人的交流基于文学审美和精神共鸣，情感清雅脱俗。
（2026·山东潍坊·二模）
1．D 2．D
（2026·河南·二模）
1．C 2．A 3．夏金桂 孙绍祖
（2026·重庆九龙坡·二模）
1．小括号 破折号
2．炮竹 风筝
3．示例：惜春的佛前海灯谜
谜面：“前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
1
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人物命运关联：惜春的灯谜以“佛前海灯”自喻，“不听菱歌听佛经”预示她厌弃世俗，最终遁入空门，
“沉黑海”暗指她目睹贾府衰败、亲人离散后心灰意冷；“性中自有大光明”则表明她通过皈依佛门寻求
解脱，如灯盏在黑暗中散发微光。
自解自叹：惜春借灯谜暗示自己将远离红尘，在孤寂修行中守护内心光明，既是对命运的无奈妥协，也是
对清净的向往。
（2026·北京朝阳·二模）
1．宝玉不愿与贾雨村往来，是因为贾雨村是典型的“禄蠹”（追求功名利禄的庸俗官僚）。宝玉厌恶仕
途经济，认为读书是为明理而非求官。从其他情节可看出：
①鄙视其为人：贾雨村为了攀附权贵，曾胡乱判了“葫芦僧乱判葫芦案”的冤案，为人虚伪、势利、不择
手段，这与宝玉重情不重利的价值观相悖。
②厌恶其说教：贾雨村每次来贾府都要见宝玉，无非是希望与未来可能继承家业的宝玉交好，并对其进行
仕途经济的说教，这令追求个性自由、厌恶世俗礼法的宝玉深为反感。
2．①宝钗的特点：豁达大度、善解人意（或“会做人”）。袭人提到，宝钗被宝玉冷落（“咳了一声，
拿起脚来走了”）后，虽羞红了脸，但自己讪了一会儿就过去了，过后待宝玉如常，并未生气计较，显得
很有涵养。
②黛玉的特点：敏感多情、率性真实（或“爱使小性儿”）。袭人对比说，如果换成林姑娘，不知又要闹
到怎么样，哭得怎么样，且宝玉还得赔许多不是。这说明黛玉情感外露，在意宝玉的态度，会因宝玉的冷
落而伤心生气。
（2026·北京房山·二模）
1．①因为妹妹生病而胡愁乱恨，可见他多愁善感。②听见父亲传唤就感到恐慌，可见他畏惧父亲。
2．①甄宝玉和贾宝玉的外貌、家境、性情相似，但在家族衰败后选择了不同的人生道路；一个姓“甄”，
却不能坚守本心，一个姓“贾”，却守住了真性情；体现了作者对屈从世俗和坚守本真的思考。②甄宝玉
屈从于世俗的人生选择衬托出了贾宝玉摆脱束缚的勇气，凸显了贾宝玉这一叛逆形象，表现了反封建的主
题。
（2026·北京延庆·二模）
1.湘云：①率真洒脱 ②才思敏捷
黛玉：①敏感多思 ②才情高绝
2.①情节方面：“葬花魂”呼应黛玉葬花情节，体现其与落花的命运共鸣；“葬诗魂”契合联诗场景，强
调黛玉作为诗人身份被月光埋葬的意象。
②主题方面：“葬花魂”象征红颜薄命；“葬诗魂”凸显才女悲剧，诗魂被葬，暗示封建时代文人精神毁
灭。
2
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（2026·北京顺义·二模）
1．①反对刻意求偏求新：不主张设置刁钻古怪的题目、使用过险的韵脚，认为这类追求难出好诗，难免
落小家气；主张诗歌既要避开陈腐熟套，也不可过于生硬求新。
②将立意放在创作首位：认为只要核心立意清新自然，措辞自然就不会落入俗套。
③提倡推陈出新的创作构思：咏物类诗歌可以采用宾主结合、虚实相生的结构，以所咏之物为宾、以写人
记事为主，兼顾咏景和赋事，既不落前人俗套，又新颖大方。
2．这句话体现了薛宝钗遵循封建正统礼教，以恪守闺阁本分、女红为正业的传统价值追求。
①在传统封建伦理规范中，“纺绩针黹”（妇工）是女性的核心本分，吟诗作对属于闲时消遣，并非女子
应当放在首位的正事。选文中宝钗也补充了闲了才看有益的书，可见她明确认同女红才是闺阁女子的本业，
诗文只是调剂。
②结合书中其他情节，这一追求贯穿宝钗的言行：第四十二回“蘅芜君兰言解疑癖”中，宝钗劝导黛玉时
就说过“你我只该做些针黹纺绩的事才是”，认为女子不该沉迷杂书、卖弄文才，要恪守闺阁规范；宝钗
自身也始终践行这一观念，她诗才出众却从不以文才自矜，始终安守本分，还常劝宝玉研读经义、走仕途
经济之路，充分体现了她深受封建礼教熏陶，认同传统社会对女性的身份定位，追求符合礼教要求的大家
闺秀价值。
（2026·北京延庆·二模）
1.C
2.（1）林黛玉：守礼自持，品性纯粹；薛宝钗：工于心计，功利性强。
（2）选林黛玉：第三回初入贾府的林黛玉，面对袭人欲偷拿宝玉贴身通灵玉给她观看的行为，林黛玉
“忙止住”中的“忙”字，精准体现了林黛玉的警觉与守礼——作为大家闺秀，她深知未经允许私看他人
贴身之物有违礼教，主动规避违礼行为，展现出内心对礼教的敬畏与自身品性的纯粹，无任何功利诉求，
作者借“忙”字暗藏对其守礼自持的肯定。
选薛宝钗：“挪近前来”的“挪”字与“念了两遍”的“念”字，暗藏作者对薛宝钗的贬抑。“挪”字写
出薛宝钗主动靠近宝玉，与她“罕言寡语”的人设形成反差，暴露其主动谋求与宝玉接触的意图；“念”
字且“念了两遍”，并非无心之举，而是刻意让莺儿听见，为引出自己的金项圈、暗示“金玉良缘”铺路。
这两个字精准刻画了薛宝钗表面“守拙”、实则工于心计的形象，她的行为皆围绕达成“金玉良缘”的功
利目标，作者借这两个字含蓄批判了其处事的功利性与虚伪性。
（2026·北京通州·二模）
①第一处：潇湘馆。环境特征：翠竹夹路、苍苔遍布、布满书籍，清雅幽静。主人林黛玉：性情高洁、喜
爱读书、敏感细腻。
②第二处：蘅芜苑。环境特征：陈设朴素、无玩器、仅置书籍与菊花，简洁淡雅。主人薛宝钗：端庄稳重、
3
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淡泊素雅、不事张扬。
③第三处：怡红院。环境特征：装饰奢华、玲珑剔透、金彩珠光，富丽堂皇。主人贾宝玉：娇生惯养、追
求精致生活、性格率真。
（2026·天津河东·二模）
参考示例：
①各位观众，本次视频采用“文化深加工”模式，跟随黛玉走进贾府，初识王熙凤、贾母等众人，挖掘情
节中的人物性格与命运伏笔，透过建筑与陈设感受森严等级与奢华，沉浸式感受《红楼梦》的文学魅力与
艺术匠心。
②各位观众，本视频采用“文化深加工”模式，化身步步小心、时时在意的黛玉观察众人登场，了解人物
关系，具象化荣、宁二府等级与奢华。手握读懂全书的钥匙，开启《红楼梦》的文学之旅。（解析要求能
够概括视频的主要形式与内容，尤其是“林黛玉进贾府”的主要情节和细节不可少。）
（2026·天津·二模）
1.贾探春/探春 王熙凤/熙凤 林黛玉/黛玉
2.示例一：选贾探春。贾探春是《红楼梦》中极具才干与远见的贵族女子。她主持大观园改革，推行承包
责任制，兴利除弊，展现出卓越的治家能力；在抄检大观园时，她怒打王善保家的，维护人格尊严，痛斥
家族内斗，尽显清醒与风骨。她有才有识，却因庶出身份与封建末世的局限，抱负难以施展，令人叹惋。
示例二：选王熙凤。王熙凤精明强干，泼辣狠厉，是贾府的实际管家。她协理宁国府，整顿秩序，条理分
明，尽显治家才干；但也心狠手辣，为私利弄权铁槛寺，逼死尤二姐，最终机关算尽，落得悲惨下场。她
是封建家族中“脂粉英雄”，也是时代与性格共同造就的悲剧人物。
示例三：选林黛玉。林黛玉是孤高自许、才情绝世的少女。她葬花伤春，寄寓身世之悲，坚守精神洁癖；
与宝玉真心相知，坚守纯粹爱情，不屑于仕途经济的世俗追求。她敏感多思，才情横溢，用一生坚守自我
与真情，成为红楼梦中至纯至美的灵魂化身。
（2026·天津和平·二模）
1．A 2．C 3．C
（2026·天津滨海新区·三模）
1.B
2.林黛玉
3.海棠诗社
（2026·天津宁河·二模）
1.B
2.绛珠 青莲
4
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（2025·河北衡水·二模）
A
（2026·上海崇明·二模）
1.B
2.C
故选C。
（2026·湖北恩施·二模）
1．“烦”改为“繁”
“做”改为“作”
“冲”改为“充”
2．补药叙事结合温补风俗，建立《红楼梦》三重毁灭叙事结构。
3．B
4．语句：①；修改为：“小说家不仅用‘补’串联起小说叙事”。
语句：②；修改为：“还用‘补’丰富了小说的文化意蕴”。
5．俗语：卖油的娘子水梳头
赏析：本意指经营小本生意，本小利微，经营者舍不得享用所卖商品。《红楼梦》中指自家有的东西用的
时候却没有了。
王夫人在此处使用，与前文“二斤也能够吃的起”和七十七回只能找到“几枝簪挺粗细的”的情节呼应，
表现了贾府财力枯竭、入不敷出的现状。
（2026·云南昭通·二模）
1．A：惟妙惟肖/活灵活现 B：别具一格/别出心裁 C：与时俱进
2．D
3．甲：古人早就认识到了洗手的重要性。乙：在民间也十分流行。
4．（1）“休”字由“人”和“木”组成，字形像一个人倚靠树木，本义为“歇息、休息”。
（2）“采”字由“爪”（手）和“木”组成，字形像手摘取树上的果实或叶子，本义为“摘取、采摘”。
（3）“囚”字由“口”（围栏）和“人”组成，字形像一个人被关在围栏中，本义为“关押、拘禁、囚
禁”。
5．①给予探春情感抚慰。以体贴的行动缓和探春激烈的情绪，认可其委屈。②认可探春按例办事的立场。
代表凤姐（及其背后的王夫人）肯定探春公正严明治家的正确性，维护秩序。③强化了探春的权威。通过
服侍的举动，在众人面前重新确认了探春“主子姑娘”的尊贵地位，为其树立威信。
（2026·湖南常德·二模）
5
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1．A 拆取姓氏的一部分作为名字 B 苏洵担心的一样
2．“做为”改为“作为” “整齐化一”改为“整齐划一”
3．语句③删去“的这一创作手法”。 语句⑥“并非”改为“不”或删去“是”。
4．C
5．①从名字结构看:“英莲”“菱”均是草字头，暗示“惯养娇生”的英莲就是“菱花空对”的香菱，“好
防佳节元宵后”点明英莲在元宵节被拐，进一步印证香菱就是走失的英莲。②从字义看：“英”指花朵，
“莲”“菱”均是水生植物，皆美丽柔弱、漂浮不定，暗示她如花娇美却似水脆弱，一生动荡的命运，呼
应后文“烟消火灭”。
（2026·河北盐山·二模）
1．D
2．①而是表示气温骤降、昼夜温差大
②正是食补的好时节
③承载着人们美好的向往
（2026·江苏·二模）
1．A 2．B
3．①您当初为何要重译《红楼梦》
②中韩红学研究有哪些合作空间
4．①拆分长句，调整为“先总述合作空间大，后分说具体方向”的口语语序；
②转换语体色彩，将书面语改为口语表达，如“藉由”改为“利用”，“合作确实空间可期”换替“存在
广阔的合作空间”；
③改写括号注释，用“比如”“像这类”等口语衔接词替代括号内的内容；
④换学术术语，如将“译介与共享”改为“翻译交流”，“接受机制”改为“读者接受规律”。
5．各位韩国朋友，尊敬的崔教授，你们好！关于《红楼梦》中“贾宝玉与林黛玉有亲缘关系”设定，我
想做三点说明：
①贾宝玉与林黛玉为姑表兄妹，在封建时代，表亲通婚符合礼法与社会习俗，并非伦理禁忌；
②在中国封建时代，未婚男女是不能交往的，正因亲缘关系，二人自幼同住贾府，青梅竹马，让情感发展
十分自然；
③姑表亲缘让二人能在贾府朝夕相处，为“木石前盟”的前世缘分在今生落地提供了世俗伦理的合理性，
避免了爱情故事的突兀感。
（2026·安徽滁州·二模）
1．②应改为“根据要求”或“要求显示”；③应改为“重点清理根据四大名著、历史题材、革命题材、
6
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英模人物等电视剧作品进行‘AI 魔改’的视频”。
2．B 3．A
4．图一（87 版林黛玉）贴合原著中“病如西子胜三分”的设定：弱柳扶风的体态、蹙眉含愁的神情、素
雅的衣饰与持卷姿态，精准还原了黛玉清冷孤傲、才情卓绝的气质，是尊重原著精神的经典塑造。
图二（AI 魔改林黛玉）脱离原著内核：过度夸张的造型、网红化的审美，消解了黛玉的悲剧底色与精神风
骨，将经典人物扁平化为博眼球的噱头，是对传统文化的粗暴解构。
5．（1）AI 魔改经典的乱象，会带来哪些负面影响？
（2）在“禁止魔改”与“拥抱创新”之间，传统文化的AI 创新应该遵循怎样的边界？
（3）要遏制不良创作、护航清朗网络空间，需要哪些主体共同发力？
（2026·江西南昌·二模）
1．标点符号使用不当：①顿号改逗号 表述不当：④“钟爱”改“喜爱”；⑤“广泛流传于口头表
达”后加“中” 错别字：③“恢谐”改“诙谐”； ⑤“留传”改“流传”
2．甲：才 乙：因而 丙：只要
3．C
4．A：二者构成特殊的语言逻辑(前后两部分相互关联)
B：从感性到理性的飞跃(认知的升华)
5．（1）坐山观虎斗——坐收其利，借剑杀人——不露痕迹，引风吹火——费力不多，站干岸——不沾事
（湿），推倒油瓶不扶——懒到家了
（2）联用五个歇后语，语势强劲，描绘出贾府人难缠、事难办的众生群态，也让读者领略到王熙凤泼辣、
毒辣的语言风格。
（2026·江西萍乡·二模）
1．甲：零食（零嘴） 乙：独树一帜（别具一格） 丙：反哺
2．D
3．①当文化不再只是画面里的符号，而成为故事的灵魂 ②当出海不再只是商业路径，而成为跨文化交流
的桥梁 ③微短剧才能成为“文化轻舟” ④推动中国模式、中国故事走出去。
4．观点一：可以使用
①化用经典，意蕴深厚。“活水”巧妙化用朱熹“为有源头活水来”的诗句，增添文化底蕴与诗意美感。
②比喻生动，化抽象为具象。将“文旅资源”比作源源不断的“活水”，将“微短剧”比作引流的“水
渠”，使抽象的文化传播过程变得可视可感。
③句式灵动，富有节奏。在整句中嵌入比喻，形成对仗式表达，富有韵律美，且语言符合评论性文字的特
征。
7
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观点二：不准确
①本体与喻体特征不匹配。“活水”侧重流动、鲜活、不断更新，而文中的“文旅”多是静态内容，并非
天然具有“流动”属性。
②逻辑关系较生硬。将二者比作“活水”与“水渠”，简化为单一的输送关系，忽略了二者相互融合的紧
密关系，与内容逻辑不符。
5．①宝黛初会（宝黛初见）：
（示例一）一眼万年，木石前盟今世续；两心相知，宝黛初见似故人。
（示例二）一个如明月，一个似美玉，初见已是重逢。
②黛玉葬花：
（示例一）花落如泪，人比花瘦；一抔净土，葬尽春愁。
（示例二）荷锄葬残红，泪尽处，是生命最凄美的绝唱。
③双玉读曲（宝黛共读／共读《西厢》）：
（示例一）西厢作媒，曲中有情；双玉共读，心潮暗生。
（示例二）共读西厢，心曲暗通，在文字里照见青春最初的美好。
④黛玉焚稿：
（示例一）诗稿成灰，痴情尽付寒焰；痴心成空，血泪了却前尘。
（示例二）泪尽火寒焚旧稿，魂归梦断了前尘。
（2026·山东济南·二模）
1．A
2．②改为：而并非造作的文词或而并不是造作的文词；
⑥改为：与其相对粗鄙的村妇身份完全吻合（或“完全符合其粗鄙的村妇身份”）
3．D
4．听声类声 以声音效果侧面烘托声音 听声类形
5．①口语化，比如使用“小妮子”“恁”“俺”“成天价”“心肝宝贝儿”“眼神儿”等口语词。
②高度个性化，体现王熙凤快人快语、面面俱到、泼辣精明的性格特征。
③具有丰富的意蕴，暗含王熙凤承欢讨好、彰显权威的意图。
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