文档文本内容
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专题二十三 语言文字运用——鉴赏与评价
考情概览：解读近年命题思路和内容要求，统计真题考查情况。
2024 年真题研析：分析命题特点，探寻常考要点，真题分类精讲。
近年真题精选：分类精选近年真题，把握命题趋势。
必备知识速记：归纳串联解题必备知识，总结易错易混点。
名校模拟探源：精选适量名校模拟题，发掘高考命题之源。
命题解读
考向
考查统计
本题考查学生赏析句子的表达效果的
能力，命题往往以主观题形式出现，
一般从修辞、句式、语言风格等方面
出发。评价探究往往是开放性的题
目，只要言之成理即可。
考向一 鉴赏表达效果
2024·全国卷二，
19
考向二 评价探究
2024·全国卷一，
22
命题分析
以句式为主的表达效果比较分析题，是新高考全国卷中的新题型。一般有比较原句与改句的表达效
果，赏析词句的表达效果。2024 年高考出现了评价探究题，评价探究往往是开放性的题目，只要言之成理
即可。
试题精讲
考向一 鉴赏表达效果
（2024 全国卷二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和
几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，
大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和
带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实
在是美翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，
云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这
1
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云的，也会辜负这雨，不是吗？
1．文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？
【答案】 1．本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋
友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。
【解析】
1．本题考查学生语言表达之赏析标点符号用法，赏析句子表达效果的能力。
问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，
无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上
文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨
的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。
考向二 评价探究
（2024·全国卷一）阅读文字，完成下面小题。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，
需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①
如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精
力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科
普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是 A 的，有人不睡够9 个小时难以清醒，
有人睡上4 个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能 B 。因此，
能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，
掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补
充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引
发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量
不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体
节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”
成功转化成“感觉棒极了”。
2．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理
由。
【答案】 2．示例1：可以使用。“恢复”应理解为使动用法，“恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲
劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态，从这个角度理解是符合逻辑的。（如果认为不合逻辑，
可从“恢复”一词的常见语义角度说明，言之成理也可）
2
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【解析】
2．本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。
“恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。
现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样
子”，从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻辑；
但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状
态”。再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说
让疲劳重新出现，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态。从这个
角度理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。
考向一 鉴赏表达效果
2023 年新课标全国Ⅱ卷语文真题
阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅
着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，
飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如
何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地
叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。
皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则
甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。
1．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？
【答案】1．原句中每个动词都带“着”，强调动作同时进行，现场感感更强；运用排比的修辞手法，富
有节奏感，单双音节交替使用，不呆板；单音节的“舞”“踱”更能体现仙鹤动作的轻盈。
【解析】
1．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
从用词特点看原句“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，每个动词都带“着”，而“着”是助词，体
现出仙鹤从动作到神韵的一系列持续的状态，强调动作同时进行，增强了现场感；改句没有缺少现场感。
从修辞看，原句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐；“舞，踱，鸣”为单音节
词，“顾盼，寻觅”为双音节词，单双音节交替使用，语言灵活生动；改句句式不整齐，没有韵律感。
3
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从表现形象看，原句“舞，踱”都是单音节词，比改句“跳舞，踱步”这些双音节词更能表现仙鹤动作的
优雅和轻盈。
2023 年新课标全国Ⅰ卷语文真题
阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得
寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已
把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高
极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一
痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；
风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出
一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住
这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，
直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
2．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不
同。
3．语言文字运用I 和II 中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
【答案】2．①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处
处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比
“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
3．①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示
看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的
感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
【解析】2．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。文中三个重叠形式
“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。
然后结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，文中“处处显出干
燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比“处”的范围广。
如“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中
“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“微”更轻。如“早早”，比常时为
早，很早，是时间副词，文中“祥子愿意早早的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用
比“早”更能凸显时间之早。
3．本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。
分析两处“像……似的”的含义﹐需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思﹐然后对比品味二
4
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者表意上的不同。
（1）根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具
有否定意味，表示我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有问题，此处的“像……似的”表示看似
是，但其实不是。
（2）结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水
澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加形象。
2022 年新高考全国Ⅱ卷语文真题
阅读下面的文字，完成下面小题。
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。
十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父
就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞
是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。
4．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？
5．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这
一表达效果是怎么取得的？
6．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
【答案】4．“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代
祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。直称其为“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙
二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。 5．①以时间为序，将“我”与祖父
的年龄对举，形成鲜明对比。
②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生
的逐渐变化的过程。 6．排比。
①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”
对园中各种美好景物的回忆。
②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终
将逝去的惆怅。
【解析】4．本题考查学生理解分析文中人称或写作视角作用的能力。
“他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼祖父，
表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖父看作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”
这些称呼中，能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重，还能够深入体会祖孙二人的亲密感情，体会
5
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到“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念，无论时间过去多久，祖父离开“我”多久，“这小城里面以前住
着我的祖父，现在埋着我的祖父”祖父永远是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，历历在目，正如这一
年四季年年依旧的花草一样，鲜活着，亲切可感，而非冷冰冰的“他”。
5．本题考查学生理解分析句子表达效果的能力。
“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父
就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对
比，数字的变化中是祖父的老迈，“我”的长大成熟，从中可见岁月无穷，但人有意，自然规律下“我”
难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并努力珍惜用心对待与祖父在一起的幸福美好，并留驻心底。
使用排比修辞，用“我……，祖父……”的表达句式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与
“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及对祖父的不舍，
语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人寻味，启发读者思考，并用心对待生活，珍惜与亲人在一起的
年年岁岁分分秒秒。
6．本题考查学生理解分析修辞手法以及表达效果的能力。
“那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不
是还会一会儿工夫变出来一匹马来……”中使用了排比，使内容丰富，露珠、太阳、红霞，随着时间的变
化景物变化，多角度多侧面联想想象：
以三个结构为“那……是不是还……”的句子，整齐对称，抑扬顿挫朗朗上口，音韵和谐，用细腻的笔触
从不同视角一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆，极富感染力，排比修辞增强语势。
三个结构相似的句子排列连用，以时间为序，从早晨到午间，最后到黄昏时候，分别对应三个意象，抓住
了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜头有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念，“变着”，
寄寓了一切美好终将逝去的惆怅。
考向二 评价探究
无
【赏析句子】
1、重要词语:动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效
果。
动词：尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;
形容词：不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感;
拟声词：可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境;
叠词：能增强语言的韵律感或是起强调作用;
名词多个一起使用：形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造
出特定的意境。
另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有
韵味。
6
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2、语体特点:
口语:自然亲切、活泼生动，灵活简短;
书面语:庄重严谨、富有文采、文化意蕴，典雅优美。
3、句式特点:
①长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子;
短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。
使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。
长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
②整散句——整句是结构相似， 形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。
散句则是形式错落，结构不整齐的句子。
使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。
整散句结合，灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
特殊句式：①变陈述句为反问句、否定句、感叹句或排比句等，②改变平淡的表达，增强表达效果。
反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比
较强烈充分。
修辞手法：比喻、拟人、对比、排比、对偶、反问、设问、互文、反复、顶针、回环
精妙词语：增加、压缩、删减等
语体风格：书面、口语；活泼俏皮、轻松，冷静、冷峻；典雅精致；深沉含蓄；委婉；幽默诙谐；诗
情画意；辛辣犀利
结构位置：引出下文，呼应，收束，承上启下；适合开头、结尾；……
上下文一致性：主语一致；内容一致；逻辑一致；句式一致；时空顺序……
逻辑顺序：层次分明；整体局部；表里；深浅；符合因果、递进、转折、条件；……
5、人称使用:
第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和
进行心理描写。
第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读
者的距离。
第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。
6、语言特色:形象生动、简练传神、简约含蓄、亲切自然淡雅自然等。
7、表达效果:可从内容、情感、意境等方面进行分析。
（2024·湖北武汉·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，家庭主妇们煮熟
了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到
了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，
酱就开始了发酵的过程。酱缸放在阳光充足的窗跟前或者菜园的中央。用不了多久，酱就由浅黄变为乳黄
直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充
7
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分发酵好，就盛着它吃了。
酱缸像小孩子一样需要精心呵护。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，
弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；它惧怕雨水，所
以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，一听到雷声隆隆地响
起，会一路飞奔回家。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自
草甸子中的水泡子。父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中
的鱼都是小鱼。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。
1．文中画横线句“直至”前可以加逗号断开，而作者没有断开，请简要分析其表达效果。
【答案】不加逗号，使用长句，使酱的颜色变化过程更连贯，更能体现我等待的急切，以及对酱的喜爱。
【解析】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
逗号表示停顿，如果加上逗号，句子就变成了两个短句；而不加逗号，就是长句；此句描写酱发酵时颜色
变化的过程，“浅黄”“乳黄”“金黄”表示三个阶段，不加逗号使酱的颜色变化过程更连贯；从表达的
情感来看，应该是“我”不断地去看酱发酵好了没有，才会发现颜色的变化，不加停顿更能体现我等待的
急切，以及对酱的喜爱。
（2024·河南开封·三模）阅读下面的文字，完成小题。
按照马克思主义政治经济学基本原理，生产力就是人类改造自然和征服自然的能力。生产力是推动
社会进步的最活跃、①最革命的要素，生产力发展是衡量社会发展的带有根本性的标准。社会主义的根本
任务是解放和发展社会生产力。马克思曾说：②“生产力中也包括科学”，邓小平同志也明确指出“科学
技术是生产力，而且是第一生产力”③。新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而
产生的生产力。没有科技发展的关键性突破，就没有新质生产力——④先进科技是新质生产力生成的内在
动力。
新质生产力的关键是“新”与“质”。所谓“新”，是指不同于一般意义上的传统生产力，以新技
术、新经济、新业态为主要内涵的生产力。所谓“质”，是强调把创新驱动作为生产力的关键要素，以实
现自立自强的关键性颠覆性技术突破为龙头的生产力跃升。因此，新质生产力是科技创新在其中发挥主导
作用的生产力，高效能、高质量，区别于依靠大量资源投入、高度消耗资源能源的生产力发展方式，是摆
脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。
新质生产力的提出，带来的是发展命题，也是改革命题。生产力是生产关系形成的前提和基础。生
产关系是适应生产力发展的要求建立起来的，是生产力的发展形式，它的性质必须适应生产力的状况。与
形成新质生产力相适应，要加快围绕创新驱动的体制机制变革，通过不断调整生产关系来激发社会生产力
发展活力。新质生产力的提出，是马克思主义生产力理论的发展和创新，是马克思主义政治经济学的中国
化时代化。
2．文中画波浪线的句子，如果改成“科技发展的关键性突破促使新质生产力的生成”，语义基本相同，
但原文表达效果更好，为什么？
【答案】①原文使用两个“没有”，能更好地强调科技发展对生成新质生产力的重要性。
②原文“就”，更能凸显前后两句的逻辑关系。
8
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【解析】
本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。
①内容主旨上，原文连续使用两个否定词“没有”，强调作用更为凸显，更有力地突出了科技发展对生成
新质生产力的重要性。
②句式结构上，在前一句“没有科技发展的关键性突破”之后，用“就”字承接，并引出后一句，更能凸
显“科技发展的关键性突破”和“新质生产力”之间紧密逻辑关系。
（2024·黑龙江哈尔滨·三模）阅读下面的文字，完成小题。
第九届亚冬会吉祥物为东北虎“滨滨”和“妮妮”。 ① ，身穿冬季运动服，戴着红围
巾、蓝手套，脚穿冰刀在快乐地滑冰。滑单板的“妮妮”是代表雪上运动的吉祥物，身穿中国民间传统节
庆毛领红袄，非常喜庆。“滨滨”名字取自“哈尔滨”， ② ，两个名字寓意“哈尔滨欢迎
您”，展示出哈尔滨对亚洲各国友人的热切期盼和诚挚欢迎。“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热情、喜
庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。
在中华民族传统文化中，虎是吉祥的象征， ③ ，其中“正直”“力量”和“勇气”，与奥林
匹克运动精神高度契合。
“滨滨”和“妮妮”以2023 年9 月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎为原型进行设计
创作。吉祥物面部特征参考了北方特色的传统民俗玩具布老虎；耳朵和额头上的装饰借鉴了哈尔滨国家级
非物质文化遗产一方正剪纸的视觉语言：头顶标志性的“王”字虎纹和花袄上的纹饰使用了“雪花”的造
型：手套上有哈尔滨市花丁香花的图案。整体图案彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中
国故事、传播好中国声音。
3．文中画横线的部分逻辑清晰，这一效果是怎么取得的？
【答案】①画线语段采用总分结构
②介绍构图顺序符合人们观察顺序
③介绍构图时注意对内容的呼应。
【解析】
本题考查学生语句表达效果的能力。
①画线语段在介绍吉祥物时，先总述了面部特征，后从面部的各个方面讲述，采用了总分结构，逻辑清晰；
②介绍吉祥物构图的顺序时，先从耳朵和额头，再到头顶，这是符合人们观察顺序的，取得了逻辑清晰的
效果；
③介绍吉祥物头顶标志性的“王”字虎纹时候能够注意对花袄上的纹饰“雪花”的造型的呼应，同引出了
手套的丁香花图案，让人们对吉祥物的图案形成整体的印象，逻辑清晰。
（2024·湖北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
进入夏天后的某一天，家里室内微量的凉意，突然遭到了外来气流的冲击。那些凉意快速被挤向一
边，我猜它们顺着墙根和门缝溜了。取而代之的热意，开始在各个房间里蒸腾，像个没礼貌的孩子，到别
人家做客不老老实实地，却各个房间蹿腾。
风扇是夏天的天敌。这么说有点夸张，夏天的能量庞大如大象，而风扇的能量小得像蚂蚁，但风扇
9
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像堂吉诃德一样，与夏天的热不停战斗。
①屋顶的吊扇，逗留于许多人的童年记忆里，②但后来吊扇用不上了，人们纷纷住进了楼房里，③
取而代之的是华而不实的装饰灯。④我从来没有想过，聪明的人类可以把照明灯或吊扇组合在一起。⑤后
来我在一家旅馆里，看到房顶就吊着这玩意儿，当时感到十分震惊，晚上这么吹着吊扇睡觉，太实用，太
有情怀，太容易让人想起童年了，当下便决定，以后自己家装修房子，无论如何都要装吊扇灯。几年后，
果然有了装修机会，去购物网站一搜，各种吊扇灯五花八门什么木质扇叶的钢质扇叶的什么中式的欧式的
应有尽有。还有一种是隐形扇叶的，不用的时候可以收缩起来，用的时候按一下遥控器，它们就会像蝴蝶
展翅那样，神奇地把翅膀从胳肢窝里掏出来了。
4．文中画波浪线的部分生动地表现了风扇的“战斗”精神，这一表达效果是如何取得的？
【答案】①把夏天的能量比喻成大象，再把吊扇的能量比喻成蚂蚁，生动形象的写出了二者能量的大小；
②两相对比，突出夏天的能量之大，风扇的能量之小；③以荒唐可笑的堂吉诃德作比，用戏剧的口吻赞扬
了风扇敢于与强大的夏天作战的无畏精神和英雄行为。
【解析】
本题考查学生赏析句子效果的能力。
由“如”“像”可知，运用比喻，将能量具象化，生动有趣。
“庞大”和“小”，“大象”和“蚂蚁”形成对比，生动突出了夏日的热和风扇起到的作用之间的差别。
由堂吉诃德可联想到其具有的典型意义，同时他也代表执着、勇敢、不怕困难的人，文段用幽默风趣的语
言和戏谑的口吻，形象的写出了风扇驱热时的场景。
（2023·吉林·一模）阅读下面的文字，完成下列小题。
哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”的
确，“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是干事创业过程中___①____的硬道理。不
可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少。其实，把付出转化为养分需要一定的过程，
___②____地“朝最厚的地方钻孔”，只不过，很多人人缺乏韧劲，遇到难题畏葸不前，“总是在奇迹发
生前五分钟停止努力”。也有一些人畏惧困难，____③___，只喜欢简单重复，一味“复制粘贴”，难成
大器。
王安石道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至
也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上，成功大多长着一
副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，
多下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。
5．语段中画波浪线的句子使用了何种修辞手法？请简要分析其表达效果。
【答案】 拟人。用长着“困难外表”，披着“危险外衣”，把“成功”拟人化，生动形象的写出了困难
和危险看起来很可怕，实际上并没有那么可怕的特点。
【解析】
本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。
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拟人。“成功”一词本是“物”，但它却赋予了人的动作“长着外衣，披着外衣”，具有了人的特点，生
动形象的写出了要想达到“成功”，外在的困难和危险是必不可少的，生动形象的写出了困难和危险看起
来很可怕，实际上并没有那么可怕的特点，使文章富有情趣，让读者容易理解。
（2024·福建·二模）阅读下面的文字，完成小题。
往年，五龙堂的变吉哥，总是在春儿家的门口，摆个起花摊儿。头天晚上，春儿就给他把地方打扫
干净：中午买卖忙，还给他端出碗便饭来。（ ）五个火球儿在天空极高的地方飘下来，像分开下垂
的花瓣儿。临到晚上收摊，变吉哥就给春儿留下这么一把小起花，算是“地铺钱”。
今年，变吉哥没有扎起花，他担了一筐小灯笼来，灯笼做得很精致，画儿的颜色水色都很新鲜，还
有走马灯，他装好一盏，挂在筐系儿上。前面跑着一群日本鬼子，在后面追赶的是八路军，男男女女的老
百姓，背着铁铲大镐去挖沟，鬼子就跌跟头马爬地受擒了。立时就围上一群孩子来，用买花炮的钱买了去，
变吉哥叫他们拿好，别碰破了，还告诉他们点灯的办法。
春儿抱着一捆线子从家里出来，笑着问：“怎么你不扎起花了？”
变吉哥说：“你没到区上开会？你村的武委会主任没给你传达？”
“传达什么呀？”春儿问。
“你们村子大，工作可落后哩！”变吉哥说，“各村不是成立了武委会吗，今年禁止装花裹炮，留
下硝磺火药，制造地雷手榴弹，好打日本。”
6．请解释文中“跌跟头马爬”的含义并分析其表达效果。
7．文中画横线的句子，在句式使用上颇具特点，请简要分析。
【答案】6.①形容日本兵跌跌撞撞、连滚带爬的样子。②运用方言口语，幽默诙谐，生动形象，表现了鲜
明的爱憎之情，体现了军民同心抗日的信心。 7．①整句与短句相结合，朗朗上口，铿锵有力，②更能
表现言说者态度的坚决，③也更符合言说者的身份特点与向村民宣传的言说要求。
【解析】
6．本题考查学生分析词语含义和表达效果的能力。
“跌跟头马爬”多形容人向前跌倒的状态。结合“鬼子就跌跟头马爬地受擒了”可知，此处形容日本兵跌
跌撞撞、连滚带爬的样子。
从语言运用看，“跌跟头马爬”为方言口语，来自民间俗语，带有诙谐幽默的语言风格；同时，该词对形
象的描绘带有贬义色彩，表明了作者对日本兵鲜明的反感。
7．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
“禁止装花裹炮，留下硝磺火药，制造地雷手榴弹”句式整齐，都由简短的动宾短语构成，句式灵动，节
奏感强烈；
作为人物语言，这些短句简短明快，更能表现言说者态度的坚决；
这是变吉哥向村民作宣传的语言描写，作为村民，用这种整句与短句相结合的句式更符合言说者的身份特
点与向村民宣传的言说要求。
（2024·江苏苏州·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。.
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“秋天的困惑，一壶秋茶来解决。”其实很多时候困惑是自己内在解决的，秋茶的作用只是在解决
问题的外相上提供了一份平静自己的形式。
中国人对茶的爱好是刻在骨子里的，偏远的，近处的，随处可见喝茶人。书写节气的益处，是让我
对节气的事物有了更深的了解。节气更迭中，“春分，清明，谷雨，白露，秋分，寒露，霜降”这几个节
气的茶被挑选出来，礼馈世人。
昨日秋分。我挑选出那年在景德镇购买的一个汝窑杯。它有着窑瓷的粗糙，又有着冰裂开片的轻奢，
尤其是它天青色外表勾起的“雨过天青云破处”思绪，让我平复心境，享受这份秋日的静安。
汝窑以天青、豆青、粉青为主调，天青是我比较钟爱的色彩。浅淡与厚重完美的糅合，让人在它面
前不敢有丝毫轻慢，仿佛是深宅老院的人家里走出来的女人，无论何时都端出一份别具一格的高雅。
一茶一器，是中国文化讲究“和”的表现。有人说汝窑瓷器搭配龙井，就有了一池碧波的美丽景象。
中国人传统的美学意识，从来都是这么纹理清晰。
8．简要赏析划波浪线句子的表达效果。
【答案】①把天青色的汝窑比作深宅老院中走出的女人。
②生动形象地写出了天青汝瓷的浓淡相宜，端庄高雅的特点，表达了自己其的钟爱。
【解析】
本题考查学生分析句子表达效果的能力。
要比较句子的表达效果，应从修辞运用、句式特点、语序、语体风格、精妙用词（动词、形容词、拟声词、
叠音词、名词罗列等都是极富特色的）等方面进行分析比较。
根据原文“仿佛是深宅老院的人家里走出来的女人，无论何时都端出一份别具一格的高雅”可知，作者运
用比喻的手法，把汝窑比作深宅老院的人家里走出来的女人，突出了汝窑的高雅。
根据原文“浅淡与厚重完美的糅合”可知，此句话突出汝窑色彩的精妙，体现出其色彩的厚重，生动形象
地写出了天青汝瓷的浓淡相宜，端庄高雅的特点；根据原文“让人在它面前不敢有丝毫轻慢”可知，表现
了作者对天青汝窑的钟爱与敬重。
（23-24 高三上·安徽合肥·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面的小题。
成都大运会，其规模创历史新高，是一场 ① 的体育盛会，也是一场文化交流盛宴。不同国家的大
学生，不同文明的相约，在青春的见证下，让成都大运会成为了 ② 的焦点。
文明因交流而精彩，文化因多样而丰富。作为国际的重大体育盛会，既是一场文化交流展示的大会
，
又是一场竞技比拼的大会。以体育比赛为载体，以青春激情为主题，通过丰富多彩的活动，让不同国家的
文化得到集中展示。运动场上，运动员们挥洒汗水， ③ 的比赛正在进行。同时，文化交流活动将贯穿整
个赛程。赛场内外，无所不在的人文交流为世界大学生运动员提供了一道道文化大餐。
9．文中加波浪线的句子用了什么修辞手法？请分析其效果。
【答案】比喻。文中句子把人文交流比喻为文化大餐，两者相似之处是人文交流丰富多样，一场大餐的菜
品也是丰富多样的，这样比喻可以生动形象地写出了赛场内外的人文交流活动之多，大学生运动员们沉浸
其中、品味不同文化之快乐。
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【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的作用。
“无所不在的人文交流为世界大学生运动员提供了一道道文化大餐”中，将“人文交流”当作“文化大
餐”来表述，用的是比喻修辞，本体是“人文交流”，喻体是“文化大餐”，二者相似点是“丰富多彩”，
“一道道”又写出了赛场内外的人文交流活动很多的特征，可以给人以很多很好的享受。
表达效果上，运用比喻修辞，可使事物生动形象，具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻
的印象，用在此处，还能突出世界大学生运动员沉浸于比赛当中、品味不同文化的那种快乐。
（23-24 高三上·广东·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，
衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不
信那是繁华的秦淮河了；但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，
终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我
们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。
那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月
儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着
月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处
偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却
又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般
。
白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与
月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之
所以厚我们了。
10．文中画横线的句子如改写成：“远处——快到天际线了，才有一两朵亮得现出异彩，像美丽的贝壳一
般的白云。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】①文中把“亮得现出异彩”“像美丽的贝壳一般”独立出来，强调了白云的美；②“片”比
“朵”更能展现云的轻与薄，更符合文段所描绘出的意境；③原文为短句，修改后为长句，前者与整个语
段的语体风格更为一致。
【解析】
本题考查学生分析句子的表达效果的能力。
（1）从语序看
原句是“才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般”，改句是“才有一两朵亮得现出异彩，像
美丽的贝壳一般的白云”，比较两句不同之处是：原句把把“亮得现出异彩”“像美丽的贝壳一般”独立
出来，单独成句，强调了白云的美；
（2）从词语使用看
原句是“一两片”，改句是“一两朵”，都修饰“白云”，但是所用的量词不同，“片”，一片片，
“朵”，一朵朵，“片”比“朵”更能展现云的轻与薄，更符合描绘的意境；
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（3）从句式看
原文“才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般”采用短句，修改后“才有一两朵亮得现出异
彩，像美丽的贝壳一般的白云”为长句，而整个语段多采用断句，这样，原句和语段的语体风格更为一致。
（23-24 高三下·福建泉州·开学考试）阅读下面的文字，完成下面各题。
雪在石河子是常态，一年有半年会下雪。雪景固然可观，久了就有审美疲劳；但是如果你能改用耳
朵欣赏，倾听雪的声音的话，那你就会陶醉其中。
初雪即已遍地盈野，此后更是肆意抛洒。这儿的雪是那么的晶莹与坚脆，不像南方的雪，一见太阳
就化为污水，你想亲近一下就把你的鞋弄得湿湿的。这儿的雪没有那么娇柔，你踏上去，它也还是晶莹的，
而且报答给你“嘎——吱——”脆脆的声音。在这儿你可以真实地体验自己走路的节奏——我们很多时候
都忘了自己的步伐以及自己究竟走得稳不稳。把脚踩下去就是一个完美的脚印，不过如果你慌乱了，对它
不够信任，匆忙拔出，那么你的脚印可能瞬间就乱了，鞋里也灌上满满的积雪。用最闲逸的心态踏雪，用
真诚倾听自己的脚步，踏踏实实地踩上去，安安心心地拔出来，完成旅程的每一个惊喜。如果可以，在脚
印的前方，拖出一个浅浅的弧形。这时你回头看看，那片静谧的森林划下了一道轨迹——这就是我们的旅
程呀。我们很多时候忙着生活，从来没有留一些时间回头看看自己的精彩，从而渐渐地迷失了自己。其实，
回头看看，我们的脚印是如此的美丽。纵使你有凌波微步，还留雪上爪痕。踏雪有声，脚步或匆忙，或凝
重，而声音亦随之变化：如西域歌曲，节奏瞬间难揣测；如中原古琴，端庄千古可想见。独行时雪地可听
心声，心静则雪声清脆稳重，心躁则雪声凌乱嘈杂；群出时旷野演奏交响，整齐如行进千军万马，混乱如
两军对阵厮杀。倾听踏雪的声音其实就是倾听自己的心声。
11．文中画波浪线的句子运用了对比的手法，请分析其构成及效果。
【答案】①先将“独行”雪地与“群出”行走在雪地时形成对比；再从“独行”角度的“心静”听雪与
“心躁”听雪，和从“群出”角度的“整齐”出行的声音与“混乱”出行的声音形成对比。②通过多层对
比，既生动地描写出踏雪时的不同声音，增强真实性与丰富性；又将不同心境与雪声变化形成照应，启迪
人们不要忘了倾听自己的心声。
【解析】本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。
“独行时雪地……”“群出时……”先将“独行”雪地与“群出”行走在雪地时形成对比；“独行时雪地
可听心声，心静则雪声清脆稳重，心躁则雪声凌乱嘈杂”，再从“独行”角度的“心静”听雪与“心躁”
听雪，“群出时旷野演奏交响，整齐如行进千军万马，混乱如两军对阵厮杀”，和从“群出”角度的“整
齐”出行的声音与“混乱”出行的声音形成对比。
通过多层对比，“如行进千军万马”“如两军对阵厮杀”，既生动地描写出踏雪时的不同声音，增强真实
性与丰富性；“静则雪声清脆稳重，心躁则雪声凌乱嘈杂”，又将不同心境与雪声变化形成照应，“倾听
踏雪的声音其实就是倾听自己的心声”，启迪人们不要忘了倾听自己的心声。
（23-24 高三上·山东淄博·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起
身笑让坐。宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解
这意。”黛玉笑说道：“要来时一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了
来着，岂不天天有人来了，也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”
这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果，留他们吃茶。宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”薛姨妈便命人
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去灌了最上等的酒来。宝玉见酒来，抢来欲喝。薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打贴
儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热。若热吃下去，发散的就快；
若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害。从此还不快不要吃那冷的呢。”宝玉听这话有情理，
便放下冷的，命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，
黛玉因含笑问他说：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，
叫我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风。
怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两
阵罢了。
12．请分析“摇摇的走”“抿着嘴笑”“嘻嘻的笑”三处细节描写各自的表达效果。
【答案】摇摇的走：表现黛玉病弱娇美，“摇摇”二字形象地写出她走路的姿态。
抿着嘴笑：说明黛玉心中有些醋意，用“笑”掩饰她对宝钗和宝玉单独相处的不满。
嘻嘻的笑：明知黛玉奚落自己，又无奈，用“笑”掩饰尴尬。
【解析】
本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
“摇摇”意思是摆动、摇曳的样子，形容事物摇摇晃晃，即将倒塌或崩溃。“摇摇的走”描写黛玉走路的
状态，写出黛玉走路时像弱柳扶风、体态软弱的样子，突出林黛玉的病态美、娇弱美。
上文写宝钗劝宝玉不要吃冷酒，宝玉便听话放下冷酒。黛玉看到后便“抿着嘴笑”，这一处神态描写，
“笑”是黛玉对宝钗和宝玉相处时一个关心，一个听话的不满的掩饰，也是黛玉对宝钗宝玉两人关系亲密
而心中嫉妒的心理状态的表现。
“嘻嘻的笑”的神态描写，是宝玉听到黛玉的话后，知道黛玉对雪雁说的话是在含沙射影，是在讥讽自己，
可是自己又不能辩解，只得用“嘻嘻的笑”来掩饰心中的窘迫。
（23-24 高一上·山东·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。繁荣发展文化事业和文化产业，对坚持和发展中国特
色社会主义具有 ① 的作用，有助于更好满足人民文化需求、实现人民对美好生活的新期待。
我国文化建设 ② ，但也存在显而易见的问题。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，文化
引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用还未充分发挥；文化创新创造能力还不够强，优秀文化
产品和服务还不够多；我国文化话语权与国际地位还不相匹配，要达成维护国家文化安全和提升中华文化
影响力的目标还 ③ 。为了解决以上问题，我们必须坚定文化自信，推进文化自强，发挥文化赋能的作用，
释放文化铸魂的潜力。紧紧围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命，以社会主义核心价值
观为引领，以增强人民精神力量为目标，以满足人民文化需求为着力点，努力创作优秀文艺作品，提供优
秀文化产品，大力繁荣发展文化事业和文化产业，为经济社会发展赋能，为实现中华民族伟大复兴的中国
梦聚力。
一个国家、一个民族的兴盛，总是把文化兴盛为重要标志；提高国家文化软实力，关系中华民族伟
大复兴中国梦、人类命运共同体的构建。
13．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
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【答案】结构一致，句式整齐，语言节奏铿锵，增强了表达的语势；强调了文化建设具体实施的关键点。
【解析】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
三个“以……为……”的句式结构一致，句式整齐，语言节奏铿锵，读来朗朗上口，增强了表达的语势；
排比句式内容上明确出了“为引领”“为目标”“着力点”的具体内容，强调了文化建设具体实施的关键
点，重点突出。
（2023·辽宁·模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
①就在这时，欧美的学者、汉学家、考古学家、冒险家，却不远万里，风餐露宿，朝敦煌赶来。他
们愿意卖掉自己的全部财产，充作偷运一两件文物回去的路费。他们愿意吃苦，愿意冒着葬身沙漠的危险，
甚至做好了被打、被杀的准备，朝这个刚刚打开的洞窟赶来。他们在沙漠里燃起了股股炊烟，而中国官员
的客厅里，也正茶香缕缕。
②没有任何关卡，没有任何手续，外国人直接走到了那个洞窟跟前。洞窟砌了一道砖、上了一把锁，
钥匙挂在王道士的裤腰带上。外国人未免有点遗憾，他们万里冲刺的最后一站，没有遇到森严的文物保护
官邸，没有碰见冷漠的博物馆馆长，甚至没有遇到看守和门卫，一切的一切，竟是这个肮脏的土道士。他
们只得幽默地耸耸肩。
③略略交谈几句，就知道了道士的品位。原先设想好的种种方案纯属多余，道士要的只是一笔最轻
松的小买卖。就像用两枚针换一只鸡，一颗纽扣换一篮青菜。要详细地复述这笔交换帐，也许我的笔会不
太沉稳，我只能简略地说：1905
年
10
月，俄国人勃奥鲁切夫用一点点随身带着的俄国商品，换取了一大
批文书经卷；
1907
年
5 月，匈牙利人斯坦因用一叠子银元换取了二十四大箱经卷、三箱织绳和绘画；
1908
年
7 月，法国人伯希和又用少量银圆换去了十大车、六千多卷写本和画卷；
1911
年
10
月，日本人吉川小
一郎和橘瑞超用难以想象的低价换取了三百多卷写本和两尊唐塑；
1914
年，斯坦因第二次又来，仍用一
点银圆换去五大箱、六百多卷经卷；……
14．选文第①段画线句可否改成“而中国官员的客厅里，也正冒着缕缕茶香”？为什么？
15．选文第②段加点的“没有”有什么表达效果？
16．选文第③段划线部分突出了因文化强盗的大肆掠夺而给莫高窟文物带来的巨大损失。这一表达效果是
怎么取得的？
【答案】15．不能改。“缕缕”放于“茶香”之后，凸显了中国官员生活的悠闲安逸，刻画了统治阶级腐
败无能、不负责任、麻木自私的嘴脸，寄托了作者内心的悲痛和愤恨之情。 16．加点的“没有”突出
了外国文化强盗长驱直入的轻易，掠夺中国文物时的嚣张无耻，清朝官员对莫高窟文物价值的无知，保护
文物的腐败无能。 17．①明确罗列一次次掠夺的时间，突出文物损失的时间之长；②具体交代被掠夺
文物的数量，突出文物损失之多；③明确地写出文化强盗的国籍、姓名，突出了文物损失后流散的范围之
广；④使用省略号表明文中罗列的只是部分损失，突出了文物被掠夺的情况之严重。
【解析】15．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
不能改。“缕缕”放于“茶香”之后，语意重点在“缕缕”上，强调茶香丝丝缕缕的氤氲状态，目的是凸
显了中国官员生活的悠闲安逸，刻画了统治阶级腐败无能、不负责任、麻木自私的嘴脸，寄托了作者内心
16
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的悲痛和愤恨之情；
而改为“也正冒着缕缕茶香”，语意重点在“茶香”上，强调的是中国官员的客厅里有茶香，不能体现其
悠闲安逸，不能更好地表达感情。
16．本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。
句中加点的“没有”连续出现了三次，构成了“没有遇到”“没有碰见”“甚至没有遇到”的排比句式，
句式整齐，韵律感强，增强了气势，更好地抒发情感。
重复使用三个“没有”，起强调作用，更加突出了外国文化强盗长驱直入的轻易，掠夺中国文物时的嚣张
无耻，清朝官员对莫高窟文物价值的无知，保护文物的腐败无能。
17．本题考查学生赏析语段的表达效果的能力。
划线部分突出了因文化强盗的大肆掠夺而给莫高窟文物带来的巨大损失。
①句中分别列出“1905 年10 月，……1907 年5 月，……；1908 年7 月，……；1911 年10 月，……；
1914 年，……”这几个具体时间点，时间跨度长。据此分析出，明确罗列一次次掠夺的时间，突出文物
损失的时间之长；
②句中说明被掠夺的文物有“……一大批文书经卷；……二十四大箱经卷、三箱织绳和绘画；……十大车、
六千多卷写本和画卷；……三百多卷写本和两尊唐塑；……五大箱、六百多卷经卷”，既说明了种类，又
说明了数量，具体详细。据此分析出，具体交代被掠夺文物的数量，突出文物损失之多；
③句中详细列举了掠夺文物的人有“俄国人勃奥鲁切夫……匈牙利人斯坦因……法国人伯希和……日本人
吉川小一郎和橘瑞超……斯坦因”。据此分析出，明确地写出文化强盗的国籍、姓名，突出了文物损失后
流散的范围之广；
④文中最后一句“1914 年，斯坦因第二次又来，仍用一点银圆换去五大箱、六百多卷经卷；……”出现
了省略号，表示外国人对文物掠夺的数量非常多。据此分析出，使用省略号表明文中罗列的只是部分损失，
突出了文物被掠夺的情况之严重。
（2024·河南三门峡·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
清末诗人陈衍一句“谁知五柳孤松客，却住三坊七巷间”，使得三坊七巷脍炙人口，不争地成了福
州标志、闽都文化之魂。这里既见坊巷纵横、亭榭廊槛俊彩九州，也有美食风味、人间烟火宛转其间。它
跻身中国四大文化古街之首，保存
200
余座精彩绝伦的明清古建筑，有“中国明清建筑博物馆”之誉。
与三坊七巷曾在中轴线相接连的上下杭，是商业码头重镇、闽商的重要发祥地，有过“百货随潮船
入市，万家沽酒户垂帘”的热闹景象，只是在兵燹战乱、改朝换代中被历史的烟尘湮没。从头修复是拾人
牙慧，创新传承才能让今日的双杭一年美如一年。一年四季，不管你是呼朋唤友还是悄悄地来，大可感受
远去的岁月在汉服木屐的摩肩接踵中活化，在精致无比的油纸伞中留香，在小桥流水、春雨秋风中流连。
如此坊巷、双杭，让两千年古都如闽江那般灵动活泼，天光云影共徘徊。两年前在福州举办第44 届
世界遗产大会时，几位海外来客如出一辙地示爱，对福州山在城中、城在林中、林在绿中、绿在花中的格
调赞不绝口，对市民一出家门就能亲近自然、看到内河在家门口清澈流向闽江再奔大海的神奇网状多有艳
羡。有福之州向中外客人分发着一张张“有福共享”的名片。“天际识归舟，云中辨江树”，福州的绿水
青山，就是发展文旅、福泽百姓的金字招牌。
18．文中画波浪线的句子如改成：“跻身中国十大文化古街之首并有‘中国明清建筑博物馆’之誉的它保
存200 余座精彩绝伦的明清古建筑。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
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【答案】①从内容上说，原句是三个短句，把古街之首、古建筑之多、称誉三个内容都作了强调，而且把
称誉置于最后作为结论，合乎文章表达意图；但改句只强调了古建筑之多，不合文义。②原句是三小句，
句式较短小，节奏明快，而改句变成了一个大长句，语言风格与语境不吻合。
【解析】
本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①从内容上说，原句由“它跻身……古街之首”“保存……古建筑”“有……之誉”三个短句组成，从内
容上分别强调“古街之首”“古建筑之多”“称誉”，而且语意形成递进；改句则用了一个长单句，很难
表达多层强调语意。
②从句式看，原句三个短句句式短小灵活，节奏感强；改句则运用长句，句子冗长，与原文语言风格不吻
合。
它跻身中国四大文化古街之首，保存200 余座精彩绝伦的明清古建筑，有“中国明清建筑博物馆”之誉。
（22-23 高二下·河南周口·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。
刘琼的散文集《徽州道上》以“我”为连接线，把安徽优美环境、著名文人、奇闻轶事串联起来，
构成一种融自然风景与人文地理为一体、（ ）、（ ）的特殊文体，在___①___贯注对安徽人文地理、
描写安徽的古诗文、当地的风俗习惯等的挚爱之情。
作者在诗文赏读中还有一些考据性文字，也给人以或增见识、或长知识的诸多助益。书中说到徽州
在文人墨客笔下___②___，特别提到李白的一千多首现存诗歌作品中，有两百多首写于盘桓安徽时期。
作者借助行旅一瞥感受安徽文化的千娇百媚、借助思绪一现体悟安徽文化的婀娜多姿。在《通往查
济的路上》，作者从朱熹回乡讲学到明清两代的举人、进士与状元，再到“五四”新文化运动中安徽人的
贡献，点线面结合，概述了徽州文化在中国历史上___③___的作用与深远影响。
19．文中画波浪线的句子可以改写成：“作者或借助行旅一瞥，或借助思绪一现感受和体悟安徽文化的美
好。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】 ①原句使用拟人手法，把安徽文化比拟为美貌的女子，生动形象，体现了安徽文化的美好。
②原句两句话结构相同，构成整齐的语句，增强气势。
【解析】
本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①原句“感受安徽文化的千娇百媚”“体悟安徽文化的婀娜多姿”，使用拟人手法，把安徽文化比拟为美
貌的女子，用“千娇百媚”“婀娜多姿”，生动形象，体现了安徽文化的美好。而改句“感受和体悟安徽
文化的美好”只是用“美好”一词简述安徽文化的特色，不具体也不形象。
②原句“借助行旅一瞥感受安徽文化的千娇百媚”“借助思绪一现体悟安徽文化的婀娜多姿”，句式整齐，
原句中“借助行旅一瞥”与“借助思绪一现”、“感受安徽文化的千娇百媚”“体悟安徽文化的婀娜多
姿”，都是动宾短语，结构相同，内容呼应，构成整齐的语句，增强了气势，音韵和谐，朗朗上口。而改
句用一般的主谓宾结构的句子表述没有形式和音韵上的效果。
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