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9 词语运用
班级__________ 姓名__________ 得分__________
时间：40 分钟满分：100 分
一、选词填空。(33 分)
激烈
强烈
热烈
猛烈
1．昨天，我们在体育馆观看了一场(
)的篮球比赛。
2．黄继光冒着敌人(
)的炮火匍匐前行。
3．我们的倡议得到了全校师生的(
)响应。
4．灾难突然降临，(
)的地震夺去了很多人的生命。
果然
仍然
显然
虽然
居然
5．这位失去了双手的姑娘(
)学会了用残臂写字。
6．我按照妈妈教我的方法去做，(
)做出了可口的饭菜。
7．老师尽管身体不舒服，但他(
)坚持给我们上课。
畅想
梦想
理想
想象
8．我的(
)是当一名医生，为病人解除痛苦。
9．飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的(
)。
10．快毕业了，同学们在一起(
)着美好的未来。
11．中国古代流传着“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙(
)。
二、下面加点的词语使用不恰当的一项是(
)(5 分)
A．面对敌人的审问，小雨来从容不迫
．．．．地一一回答。
B．我们一起去看望了生病的朱小敬同学，然后扬长
．．而去。
C．做学问要一丝不苟
．．．．，不能有半点儿马虎。
D．这件事我真是无能为力
．．．．，你请别人帮忙吧。
三、用“续”组词，填入下面的句子中。(12 分)
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1．黄继光所在的营已经(
)战斗了四天四夜。
2．每当春暖花开之际，学校便(
)开展春游踏青活动。
3．林华(
)三年被评为“优秀班干部”。
4．爸爸夸奖我这次考得不错，并鼓励我(
)努力。
四、用表示“看”的词语填空。(20 分)
1．人们透过阴惨惨的雾气，(
)他着这尊黑色的雕像徐徐
沉进大海。
2．黄继光愤怒地(
)着敌人的火力点，他转过身来坚定地
请求营参谋长把摧毁火力点的任务交给他。
3．只要我们平时多(
)身边的事物，写作文就不会再发
愁了。
4．每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边(
)，以便乘机弄点
儿吃的。
5．星期天，我们相约去(
)生病的老师。
五、阅读短文，完成练习。(30 分)
松
鼠(节选)
[法]布封
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们
虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)
子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体
矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一
条帽缨(yīnɡ)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，
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一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子
坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠
最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树
顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘
果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原
地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛
里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在
树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在
窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
1．第一自然段中写松鼠讨人喜欢的原因的词语是：______、
________、________。(6 分)
2．用“____”画出第一自然段中说明“松鼠最不像四足兽”的
理由的句子。(2 分)
3．比一比，下面哪个句子表达效果更好？为什么？(4 分)
①尾巴翘起来，一直翘到头上。
②尾巴老是翘起来，一直翘到头上。
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4．试从词语运用的角度分析文中画波浪线的句子的表达效果：
作者运用“________”“________”“__________”“________”
“________”“________”这些词语，生动形象地描绘出了
松鼠的________特征及身体________等特点。(8 分)
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5．第二自然段着重介绍了松鼠(
)方面的特征。(3 分)
A．饮食习惯
B．生活习惯
C．玩耍习惯
6．下面句子中“漂亮”一词的含义与其他不同的一项是(
)
(3 分)
A．松鼠是一种漂亮的小动物。
B．春天的花园百花齐放，漂亮极了。
C．这件事你处理得干净利落，皆大欢喜，干得漂亮。
7．你喜欢松鼠吗？为什么？(4 分)
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词语运用
一、1.激烈
2.猛烈
3.热烈
4.强烈
5．居然
6.果然
7.仍然
8.理想
9．梦想
10.畅想
11.想象
二、B
三、1.持续
2.陆续
3.连续
4.继续
四、1.凝视
2.注视
3.观察
4.窥伺5．探望
五、1.漂亮
乖巧
驯良
2．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里
送东西吃。
3．②句表达效果更好。因为“老是”一词说明松鼠经常将尾巴
翘起来，这个词语使句子的意思表达得更严谨。
4．清秀
闪闪发光
矫健
轻快
敏捷机警
外貌
灵活
5．B
6.C
7．示例：喜欢。因为它漂亮，乖巧，驯良。
