文档文本内容
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高考信息类文本的看法、建议、启示类主观题考点解析如下：
1. 理解文本内容：首先需要全面、准确地理解文本的内容。包括文本中的事实、观点、
数据、例证等，以及它们之间的逻辑关系。
2. 分析文本结构：了解文本的总体结构和各部分之间的关系，理解作者的组织思路和论
述方法。
3. 评价文本观点：对于文本中的观点和论述进行评价，判断其合理性和可行性。同时，
也要考虑文本的局限性，如数据是否可靠，例证是否充分等。
4. 提出建议或对策：根据文本中提到的问题或挑战，结合自己的知识和经验，提出具体
的建议或对策。建议需要具有可操作性和针对性，能够解决实际问题。
5. 得出启示或结论：根据上述分析，得出自己的启示或结论。这需要综合文本中的信息
和分析结果，进行归纳和总结。
在回答这类主观题时，需要注意以下几点：
1. 审题要清楚：首先需要明确题目要求，了解题目问的是什么，然后针对性地进行回
答。
2. 论据要充分：在提出观点或建议时，需要有充分的论据支持自己的观点，这可以包括
事实、数据、例证等。
3. 逻辑要严密：在回答问题时，需要遵循逻辑原则，做到层次分明、条理清晰。
4. 语言要简练：回答问题时，语言要简练明了，不要过于啰嗦。同时，要注意使用学科
术语，避免口语化表达。
5. 字迹要工整：在答卷时，字迹要工整清晰，这不仅可以避免误读或漏读，还可以给阅
考点解析
1
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卷老师留下良好的印象。
总之，高考信息类文本的看法、建议、启示类主观题需要考生具备较高的阅读理解能
力、分析能力、评价能力和表达能力。只有全面、准确地理解文本内容，才能提出合理、可
行的建议或对策，并得出正确的启示或结论。
在高考中，信息类文本的阅读理解是一个重要的考点，尤其是对于那些需要你表达观
点、看法和建议的题目。下面我将结合高考真题，对这类题型的答题技巧进行解析。
一、理解与表达观点、看法的技巧
1. 仔细阅读文本，抓住主要观点
在做这类题目时，首先要认真阅读文本，理解其主要观点和作者的态度。要注意文中哪
些是事实，哪些是作者的观点，并区分出其中的主次关系。
例如，在2019 年高考语文全国卷I 的阅读理解题中，文章主要讲述了传统聚落空间形态
的特点及传承发展的建议。在做题时，首先要理解文本的主要观点是关于传统聚落空间形态
的特点和如何传承发展，然后才能对相关问题进行有效的理解和表达。
2. 提取关键信息，概括作者观点
在阅读文本时，要注意提取关键信息，尤其是那些能够体现作者观点的句子。通过对这
些关键信息的概括和归纳，可以有效地理解作者的观点和态度。
例如，在2018 年高考语文全国卷II 的阅读理解题中，文章主要讲述了绘画与书法之间的
联系和区别。在做题时，要抓住文章中的关键信息，如“绘画与书法都是表现美的艺术形
式，但它们的美有不同之处”，并以此概括出作者的观点是关于绘画与书法之间的联系和区
别。
3. 辨析文本细节，明确观点差异
在涉及观点对比或分析不同观点的题目时，要认真阅读文本中的细节，明确不同观点之
间的差异。要注意区分哪些观点是一致的，哪些是有争议的，并分析其中的原因。
例如，在2017 年高考语文全国卷II 的阅读理解题中，文章主要讲述了传统文化与现代文
化之间的差异和冲突。在做题时，要辨析文本中关于传统文化和现代文化的不同观点和细节
描述，明确它们之间的差异和冲突点。
思路分析
2
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二、提出建议和对策的技巧
1. 分析问题原因，针对性提出建议
在提出建议之前，要认真分析问题产生的原因。只有针对问题的根本原因提出建议，才
能有效地解决问题。同时，要注意所提建议的可行性和可操作性。
例如，在2019 年高考语文全国卷III 的阅读理解题中，文章主要讲述了青少年沉迷网络
游戏的问题及其影响。针对这一问题，可以提出加强家庭教育、引导青少年树立正确价值观
等建议。这些建议既针对问题的根本原因，又具有可行性和可操作性。
2. 结合文本内容，合理提出建议
在提出建议时，要注意结合文本内容进行合理推断。可以借鉴文本中提到的成功案例或
经验教训，提出相应的建议和对策。同时，要注意建议与文本内容的关联性和逻辑性。
例如，在2018 年高考语文全国卷I 的阅读理解题中，文章主要讲述了海洋塑料垃圾对生
态环境的影响及治理措施。针对这一问题，可以提出加强海洋塑料垃圾的回收和处理、减少
一次性塑料制品的使用等建议。这些建议既与文本内容相关联，又具有合理性和可行性。
三、总结启示的技巧
1. 梳理文本要点，总结启示内容
在总结启示时，首先要梳理出文本中的要点和主要观点。可以根据文本的结构和逻辑关
系进行分类和归纳，然后从这些要点中提炼出对自己的启示和感悟。要注意启示与文本内容
的联系性和逻辑性。
例如，在2019 年高考语文全国卷II 的阅读理解题中，文章主要讲述了人工智能的发展和
应用前景。在总结启示时，可以从文章中提炼出人工智能的发展和应用现状、未来趋势等相
关要点，并从中得出对自己在人工智能领域的启示和感悟。
2. 分析成功案例，提炼经验教训
在总结启示时，可以分析文本中提到的成功案例或经验教训。通过对这些案例的分析和
提炼，可以得出对自己在相关领域的启示和指导意义。要注意成功案例与文本内容的联系性
和逻辑性。
例如，在2017 年高考语文全国卷I 的阅读理解题中，文章主要讲述了中国传统文化的传
承和创新发展。在总结启示时，可以分析文章中提到的传统文化传承的成功案例或经验教
训，如《中国诗词大会》等节目的成功举办、传统手工艺的创新发展等。通过分析这些案例
可以得出对自己在中国传统文化领域的启示和指导意义。
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（2021·山东·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
我所认识的梁漱溟
牟宗三
我是在梁先生于重庆北培创办“勉仁学院”时（1948 年）认识他的。“勉仁”是梁先生的斋名，取儒
家“勉于行仁”的意义；先前他也以“勉仁”办了一所中学。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，
所以对梁先生的学问与人格也有一些了解。
他是个了不起人物，从性情.智慧.个人人格各方面来讲，在这种时代，要找这种人，已经不太容易了。
他的议论不管是对是错，都有真知灼见。他和一般社会上的名人
. 名流不同
，他对中国有极深的关怀，平
生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径，例如“乡村建设运动”，就是梁先生思想见之于行动
的具体表现，不只是讲说学问而已。
“乡村建设”的实践，就他思想的渊源来看，可以《东西文化及其哲学》为代表。这本书是梁先生应
王鸿一之邀，在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的。那时他还很年轻，不到30 岁。这
是当时非常了不起的一本著作，思辨性非常强，自成一家之言，不是东拉西扯，左拼右凑出来的，而是一
条主脉贯串而下，像螺丝钉钻缝入几的深造自得之作，可说是第一流的。
梁先生没出过洋，又不是什么翰林学士，但一样可以讲中西文化问题；黑格尔没到过中国，也不认识
中国字，但到现在为止，讲中西文化问题的，没有一个超过黑格尔的，谁能够像黑格尔了解到那种程度的？
这就是哲学家的本事了。梁先生讲中西文化，完全出自于他对时代的体认及民族的情感，而这又是承续自
他家庭中关心国事的传统。梁先生的父亲梁济（字巨川），在民国七年时，为抗议象征着固有文化的清朝
之灭亡，而自杀身亡。这是一个时代的问题，也是梁先生格外关注的文化问题。
究竟，中国文化该何去何从？中国文化在清朝统治了三百年之后，从辛亥革命到现在，一直难以步上
正轨，而源始于十七.八.九世纪近代文明的西方文化，就摆在眼前，应该如何作个抉择？
梁先生曾说过一句话：要读他的《中国文化要义》，保存中国传统。保存文化是对的，那一个民族能
否定自己的文化？但想了解中国文化并不容易，读《中国文化要义》恐怕不如读《东西文化其及哲学》。
《中国文化要义》是从他的《乡村建设理论》简约出来的，哲学味太重了，每一个项目都需要再加以
申说，否则不易懂。而《乡村建设理论》虽是他最用心的著作，企图自农村风俗习惯的横剖面深刻剖析中，
归结出中国文化的特征，但是纵贯性不够，在方法论上“从果说因”，是有问题的。这是梁先生一生吃亏
真题解析
4
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的地方，也使他不可能真正了解到中国文化。
梁先生晚年观念已老，也有很多问题没有触及，尤其是文化上。
但是，在文革之时，他却表现了中国知识分子不屈不挠的风骨与气节，这是他最值得敬佩的地方。他
被批斗时，家具和所有的藏书也都被摧残烧毁，他并没有反抗，只极力要求破坏者让他保留一部字典，因
为那部字典是向朋友借来的，烧掉了会对不起他的朋友。虽然最后这部字典还是不能幸免，被烧掉了，但
是从这件事上，也可以看到他那来自传统知识分子的忠厚的一面。
梁先生在近代中国是一个文化的复兴者，不但身体力行地宣掦了传统的儒家思想，更可以说是接续了
清代断绝了300 年的中国文化。这是他的一生最有意义的地方，也正是梁漱溟先生象征“文化中国”的意
义所在。
（文章有删改）
4．作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？
【答案】 4．主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的。
启示有四点。（1）从文体来说，要评传结合。（2）选取自己熟悉的材料。（3）中心内容要体现人
物的身份特征（4）通过细节表现人物
【解析】
4．本题考查对文章思路的理解鉴赏能力。要想做好和第二问这类的题目可以从如下两点考虑：（1）
文章在细节.材料的选用上的特点；（2）文章材料的使用与传主身份特点的关系。同时题目问的是“对文
章的启示”，这就启发我们还应考虑文体特点，本文是一篇评传，所以还要想到与一般传记的不同。
（2019·江苏·高考真题）材料概括分析题
金庸阁下除办报外仿佛以史学佛学自负，对于以小说知名，尤其是以武侠小说知名，自己是不是有点
觉得未展所长，以末技得虚名，似不免略感怏怏?依我看则大可不必。阁下所透露的史学佛学见解，论水
平未必是“超一流”，若著书立说也不见得能称首席什么家，得什么国际大奖。然而以史学佛学入小说，
在武侠中讲“破相”，那就超人一筹了。好比不会武艺的痴公子段誉，只在无意中学了一着“凌波微步”，
就到处能“逃之夭夭”；而且有个时灵时不灵的“六脉神剑”，看不见，摸不着，弹指一挥间忽然有效，
就能出其不意露上一手。这道理在《金刚经》、《法华经》里并非唯一高妙思想，而移入武侠小说立刻产
生“裂变、聚变”，威力无穷了，又如《侠客行》中的石破天，呆头呆脑，一片天真，然而处处机缘凑巧，
矛盾相成，最后以不识字超过了识字人，以不知道“我是谁”，超出了一切有“我”之人，尤其是那位大
“我”发狂的大宗师白自在。这只是“无我”的一解。这一解在佛学中算不得什么最高深的了不起理论，
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不过是参禅的一个“话头”法门，但在小说中就是“超凡入圣”了。阁下仿佛总想在小说中不讲而讲一点
什么道理。这些见解未必“超凡”，但进入小说，特别是武侠小不说，就大大“脱俗”了。无言胜有言，
不武胜武，愚而智，弱而强，似佛似道，所以能迈过前人难有后继，虽有败笔，仍卓然自成一冢。前有粱
羽生，后有古龙，俱写侠情，各有殊胜，然抒写人情佛理尚逊一筹。
(选自金克木《与小说对话：不败求败》，有删改)
7．从这段文字看，作者对金庸有哪些评价?
【答案】 7．作者对金庸的佛学史学水平持保留态度；对他的武侠小说的创作成就，是肯定的；对
他以佛学史学人小说，丰富思想文化内涵，是推许的。
【分析】
7．试题分析：本题考查考生对作者观点态度进行概括的能力。对此，应认真地梳理全文内容，从总
的方面来把握答题的方向。这段文字，开头就提出了自己的观点，下文便从三个方面对金庸作了评价。一
是“阁下所透露的史学佛学见解，论水平未必是“超一流””对金庸的佛学史学水平持保留态度。以史学
佛学入小说，在武侠中讲“破相”，那就超人一筹了，以及文章的最后部分都可以看出作者对金庸武侠小
说的创作成就的肯定，也赞赏将佛学史学入小说。可见，类似的这类题目，对文本的梳理是关键，梳理得
越认真，越来答好题。平时备考就应该朝这方面去努力。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
奥运赛事已经结束，中国健儿载誉归来。在东京奥运会上，我国体育健儿克服了因新冠肺炎疫情带来
的种种挑战，以顽强的意志品质为党和人民在体育赛场上建立了新的功勋，夺得38 枚金牌、32 枚银牌、
18 枚铜牌。奥运赛场上，鲜艳的国旗一次次升起，雄壮的国歌一遍遍奏响，赢得全世界关注和尊重。我国
体育健儿的出色表现，生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，生动展现了为祖国争光、为民族争气、
为奥运增辉、为人生添彩的奋斗志向，激发了全国各族人民的民族自信心和全世界中华儿女的民族自豪感，
变式练习
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增强了中华民族的凝聚力、向心力、自信心，是伟大爱国主义精神的一个重要体现。
伟大事业需要伟大精神，伟大精神成就伟大事业。我国体育健儿的出色表现，展示了强大正能量，展
示了“人生能有几回搏”的拼搏精神。实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需
要这样的精神。我们要在全社会大力弘扬我国体育健儿展现的拼搏精神，使之化为全国各族人民团结奋斗
的强大精神力量。
习近平总书记指出：“建设体育强国，是全面建设社会主义现代化国家的一个重要目标。”奋斗新时
代、奋进新征程，要牢牢把握我国体育工作“发展体育运动，增强人民体质”的根本任务，进一步提升我
国竞技体育综合实力，把竞技体育搞得更好、更快、更高、更强，提高在重大国际赛事中为国争光的能力；
落实全民健身国家战略，推动全民特别是广大青少年广泛开展健身运动，促进健康中国的建设；加快推进
体育改革创新步伐，更好发挥举国体制在攀登顶峰中的重要作用，更好发挥群众性体育在厚植体育基础中
的重要作用，不断为我国体育事业发展注入新的生机活力。
体育强则国家强，国家强则体育强。体育对提高人民健康水平、满足人民对美好生活向往、促进人的
全面发展具有重要意义，对促进经济社会发展、展示国家文化软实力也具有重要意义。在以习近平同志为
核心的党中央坚强领导下，我们要大力弘扬中华体育精神，加快体育强国建设，顽强拼搏，奋勇争先，团
结一心，向着第二个百年奋斗目标、中华民族伟大复兴的体大前程不断前进！
（摘编自《书写奥运华章，创造新的辉煌》）
材料二：
面对中国代表团的优异表现，国际舆论多有赞美、钦佩，但尖酸刻薄的杂音也从未间断。一些西方媒
体无中生有大谈中国运动员使用兴奋剂的可能性，羞辱中国夺金运动员是“只会训练的机器人”，含沙射
影大谈“精英体育”的成功意味着“道德的沦丧”……种种奇谈怪论的背后，不只是傲慢与偏见，甚至有
恶毒的中伤。就连英国《每日电讯报》也不能不指出，一些观察人士以“一种混杂着嫉妒和无知的丑陋心
态”看待中国人。
一些西方媒体对中国体育的非议由来已久。随着中国代表团取得越来越好的成绩，伦敦奥运会期间刺
耳的声音也随之增加；中国快速发展进步，影响力渐大，则是更深层的背景。
从本质上讲，现代奥林匹克运动与现行国际贸易、经济、政治体系一样，都是西方主导下的产物。多
年来，奥运规则的话语权和赛场上的主导地位一直是西方国家的专利。时代在变，奥运会同样在变。包括
中国在内的新兴大国群体性崛起打破了传统垄断，由少数西方国家型垄断奥运规则话语权和赛场主导地位
的时代渐行渐远。对中国代表团的无端指责恰恰说明，中国已经成为与其实力相当的对手，甚至在某些方
而走到了前面。
围绕中国体育代表团的杂音，已经超越体育范畴。“偏执”乃至“歇斯底里”是对中国崛起的恐惧和
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不适应的迸发，是“输不起心态”的暴露。近年来，每逢中国在经济、科技上取得重大突破，就有人站出
来大讲“怪话”。这或许可以让一些人谋得些许心理平衡，但“麻醉剂”药效过去后，心态是否会更加平
衡呢？
在竞争中进步，在竞争中提高，这是奥运精髓，更是奥运魅力所在。对广义的“更快、更高、更强”
的奥运精神的追求，会推动人类社会全面进步。在这一进程中，世界必定会经历力量对比的变化。对某些
习惯于高高在上的人来说，从感知时代的变迁到顺应时代要求，的确需要一段痛苦的心路历程。但是，中
国不会因为别人的心情如何而放慢自己的脚步。
有容乃大。我们还是平心静气地欣赏奥运会，为中国和其他国家展示人类“更快、更高、更强”魅力
的运动健儿加油喝彩吧。阔步行走在民族复兴的道路上，我们需要学会承受挫折，更需要坚韧不拔的意志。
（摘编自《奥运会锤炼中国的自信》）
材料三：
一百多年来，人们在奥运会上寄托了关于和平和奇迹的梦想，奥运也经历了战争的戕害、冷战的对垒，
承载了众多体育所无法承载的东西，比如意识形态和民族主义。随着奥运经济模式的转变，高科技的发展，
在不断向“更快、更高、更强”发起冲击的同时，现代奥林匹克运动也出现了与自身精神相背离的情况，
继续承载着超过体育本身的诉求，比如追求财富、展示国力。
奥林匹克运动寻求的是一种在努力中发现快乐的生活方式，是良好价值观的典范，能够使人们尊重普
世的基本道德观念。然而，现在人们离奥林匹克所倡导的价值观越来越运。
（摘编自《奥林匹克精神的背离》）
10．建设体育强国，是全面建设社会主义现代化国家的一个重要目标，请结合材料一谈谈如何才能实现体
育强国目标。
【答案】10．①正确认识体育的重要意义，树立体育强国意识；②坚持党和国家的领导，发挥举国体
制的重要作用；③把握我国体育工作的根本任务，推进体育改革创新；④落实全民健身国家战略，厚植体
育基础；⑤提升竞技体育综合实力，由体育大国发展为体育强国。
【解析】
10．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
由原文“奋斗新时代、奋进新征程，要牢牢把握我国体育工作‘发展体育运动，增强人民体质’的根
本任务”可知，我们要认识到发展体育运动在社会发展新征程中的重要作用，树立强国意识。
由原文“进一步提升我国竞技体育综合实力，把竞技体育搞得更好、更快、更高、更强，提高在重大
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国际赛事中为国争光的能力”可知，要提升竞技体育综合实力，由体育大国发展为体育强国。
由原文“落实全民健身国家战略，推动全民特别是广大青少年广泛开展健身运动，促进健康中国的建
设”“更好发挥群众性体育在厚植体育基础中的重要作用，不断为我国体育事业发展注入新的生机活力”
可知，要落实全民健身国家战略，厚植体育基础。
由原文“要牢牢把握我国体育工作‘发展体育运动，增强人民体质’的根本任务”“加快推进体育改
革创新步伐”可知，要把握我国体育工作的根本任务，推进体育改革创新。
由原文“习近平总书记指出：‘建设体育强国，是全面建设社会主义现代化国家的一个重要目
标。’”“更好发挥举国体制在攀登顶峰中的重要作用”可知，要坚持党和国家的领导，发挥举国体制的
重要作用。
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
胡博士
张中行
胡博士是个有大名的民国人物。在手持玉帛的人们的眼里是这样，在手持干戈的人们的眼里似乎尤其
是这样。可是以他为话题却很不合适。一是他的事迹：“五四”时期的文学革命不用说了，其后，作了最
高学府北京大学的校长，渡海峡东行，作院长、大使等等。二是关于学术成就：他是经史子集无所不问，
大兼早直到老庄和孔孟，小（按旧传统说）兼晚直到《红楼梦》和《老残游记》，所谓文献足征。但是不
管谈哪方面，都会碰到评价问题。向一方偏，站在另一方的人们不能容忍。居中，两方都会斥为骑墙派，
总之将是费力不讨好。不得已，只好谈一些琐屑。
胡博士一九一七年来北大，已经是老人物了。中等以上身材，清秀，白净。永远是“学士头”，永远
穿长袍。总之，以貌取人，是个风流潇洒的本土人物。
形貌本土，心里口中却有不少来自异国的东西。初露锋芒是破蔡元培校长的《石头记索隐》。说蔡先
生那里是猜谜，经不住科学方法的事实一撞。胡博士这篇《<红楼梦〉考证》后，大家对索隐派的猜谜没
有兴趣了，改为集中力量考曹府，以及与之有关联的脂砚、敦敏等。
“五四”前后，胡博士成为文化界的风云人物，主要原因自然是笔勤，并触及当时文化方面的尖锐问
题，这就是大家都熟知的文学革命。还有个原因是他长于社交。大家都觉得，他最和易近人。即使是学生，
去找他，也是口称某先生，满面堆笑。这样，因为他有名，并且好客，所以同他有交往就成为文士必备的
资历之一，有个说法是：“我的朋友胡适之。”
要上课，要待客，要复信，要参加多种社会活动，还要治学，写文章，其忙碌可想而知。可是看见他，
又总是从容不迫的样子。他是个聪明有趣的人，记得有次谈某年清华大学请他当校长，他回电说：“干不
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了，谢谢！”以下他加个解释，说：“我提倡白话文，有人反对，理由之一是打电报费字，诸位看，这用
白话，五个字不是也成了吗？”
谈“外面儿”难免近于虚浮，一个常会引起的联想是风流人物容易风流。胡博士像是不这样，而是应
该谨严的时候并不风流。根据道听途说，他留学美国的时候，也曾遇见主动同他接近的某有名有才的女士，
但他还是回到老家，安徽绩溪，同父母之命的江夫人结了婚。来北京，卜居于地安门内米粮库，做主妇的
一直是这位完全旧式的江夫人，不能跳舞，更不能说yes，no。
闲谈到此，未免不郑重。那就再说一件，十足的郑重其事，是他对朋友能够爱人以德。那是一九三八
年，中国东、北半边已经沦陷，北大旧人还有住在北京的，其中一位是周作人。盛传他要出来做什么，消
息也许飞到西方，其时胡博士在伦敦，就给周寄来一首白话诗，诗句是：“藏晖（胡博士化名）先生昨夜
作一个梦，梦见苦雨庵（周作人的书斋名）中吃茶的老僧，忽然放下茶盅出门去，飘然一枚天南行。天南
万里岂不太辛苦？只为智者识得重与轻。梦醒我自披衣开窗坐，谁知我此时一点相思情。”用诗的形式劝
勉，“谁知我此时一点相思情”，情很深；“智者识得重与轻”，意很重。我忝为北大旧人，今天看了还
感到做得很对。
文本二：
1917 年，《新青年》发表了胡适的《文学改良刍议》。文中，胡适首次公开提倡现代白话文，成为
“五四”白话文运动的先声。其实早在汉魏，因传播的需要，当时的僧人故意采用文白夹杂的文体。明清
的小说和戏曲，则将古白话这一书面形式推向高峰。然而，但正如“高考是指挥棒”一样的道理，在八股
文年代，白话文不可能撼动文言文的正统地位。
“五四”时期，《新青年》开始刊发白话文，比如鲁迅的《狂人日记》等。然而，也有一片反对声。
国学大师黄侃针锋相对，也出了一例，“太太死了，家人电报必云：‘你的太太死了！赶快回来呀！’长
达11 个字。而用文言文则仅需‘妻丧速归’4 个字即可”。20 世纪初，随着翻译作品出现，欧美语言进入
汉语，也出现了为欧化而欧化的文艺腔。如徐志摩的《巴黎的鳞爪》开篇：“他是一个画家，住在一条老
闻着鱼腥的小街底头一所老屋子的顶上一个A 字式的尖阁里”；生硬构造英语中的名词后缀，“很难”改
为“难度高”；本来是说“问题很多”，却爱说“有很多问题存在”等等。
在网络时代，书写的门槛已被打破，文字不再单单为少数精英所掌握。如今的汉语又要面对以段子、
缩写、误写、假借、颜文字、表情符等方式的庞杂“网络化”问题。相较于白话文运动，网络语言一方面
既可精确记录口语，暗合“我手写我口”的理念（如“港真”“酱紫”“香菇蓝瘦”），又在一方面与
“五四”先驱们试图以白话文替代文言文，以拉丁字母替代白话文，最终让中文走上表音文字的努力相背
（如“保”“囧”、颜文字都是以象形符号的方式存在于网络）。面对无限的网络空间和多种技术手段，
“网化文”的未来在何方，着实让人纠结。
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注：胡适（1891 年-1962 年），新文化运动领袖。曾任《新青年》编辑、中华民国驻美大使。1949 年去美
国，1962 年在台北病逝。文本一摘编自《张中行散文精品集》，文本二摘编自《国家人文历史》2017 年1
月上《从“我手写我口”到欧化汉语白话文运动100 年》。
14．有人说：一百多年过去了，当我们告别纸笔，通过电子设备用网络语言表达交流时，网络语言或许会
替代白话文，成为下一代人的通用规范用语。请结合文本与现实，谈谈你对这一说法的看法。
【答案】 14．【答案示例一】
（1）纸笔的作用无法完全被电子设备替代。纸笔除去应用功能外，还是文化的一种形式，人类不会
告别纸笔。（2）“网络语言”只是对现代白话文的补充和丰富，本质上属于现代白话文，与白话文替代
文言文的发展性质不同，所以“网络语言”不会替代白话文，不会成为下一代人的通用规范用语。
（3）“网络语言”存在表述小众化、错误、混乱等现象，亟需规范。
【答案示例二】
（1）纸笔虽然有表情达意的应用功能，但随着更为便捷的电子设备等新的书写工具和载体的出现，
人类将会告别纸笔。（2）“网络语言”可精确记录口语，暗合“我手写我口”的理念，符合当代社会发
展需要，将来会取代现代白话文。（3）“网络语言”虽然有广阔的发展前景，但目前尚存在表述小众化、
错误、混乱等现象，需要进一步规范。
【分析】
14．本题考查学生探究文本、提出自己问题的能力。
首先要表明自己的观点：纸笔的作用无法完全被电子设备替代或人类将会告别纸笔。纸笔的作用无法
完全被电子设备替代的理由：（1）联系中国的历史文化。纸和笔除了具有它们的应用功能外，还发源于
中国，它们是中华文化的一种形式，不论电子设备如何发展，都无法代替纸笔的文化功能，人类不会告别
纸笔。（2）网络文化不管是段子、缩写、误写，还是假借、颜文字、表情符，都是对现代白话文的补充
和丰富，本质上属于现代白话文，而与“五四时期”白话文替代文言文的性质是不同的，所以“网络语
言”不会替代白话文，不会成为下一代人的通用规范用语。（3）网络文化虽然可以精准记录口语，但是
表述具有小众化的特点，比如“港真”“酱紫”“香菇蓝瘦”，并且存在一些误写、假借等混乱现象，亟
需规范。人类将会告别纸笔的理由：纸和笔虽然具有表情达意的功能，但是随着网络和电子技术的发展，
新兴电子设备等新的书写工具和载体更方便快捷和环保，人类终将告别纸和笔。（2）网络语言可以精确
记录口语，暗合“我手写我口”的理念，如“港真”“酱紫”“香菇蓝瘦”，符合当今社会发展的需要，
也更具个性，将来会取代现代白话文。（3）目前尚存在表述小众化、错误、混乱等现象，需要进一步规
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范，但网络时代，面对无限的网络空间和多种技术手段，网络语言有更广阔的发展空间。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中国互联网络信息中心的调查显示，截至2020 年6 月，中国60 岁以上的网民已接近1 亿（9700 万），
这意味着中国2.5 亿老年人中有38.8%的人已经上网。
然而“能”上网并不意味着“会”上网，从传统信息平台切换到纷繁复杂的互联网平台，老年人难免
会晕头转向。
部分老年人沉迷于网络小说、短视频或游戏不能自拔，成为不折不扣的“网瘾老年”；“食醋能洁白
牙齿”“多吃辣容易得阿尔茨海默病”“戒烟之后身体更坏”……在各种“震惊体”和养生类文章面前，
老年人往往成为谣言传播的“易感人群”；还有些老年人平时省吃俭用，却在网络中被虚假投资利诱、被
仿冒亲友诈骗。
无根据的事例、不科学的结论、粗糙的剪辑画面”，这些看起来漏洞百出的文章、视频为何能得到
“银发族”的青睐？仔细推究，当面临海量信息时，老年人由于受教育程度、思维定式和生活经历所限，
表现出对信息的选择、理解、质疑以及思辨的反应能力也较为有限。另外，由于年轻人工作忙，与老年人
的沟通交流较少，精神世界的空虚使得他们喜欢转发信息以吸引关注，创造谈资。
科技进步、数字变革正在深刻地改变人们的生活习惯，也让社会管理更加高效，如“健康码”这类的
信息技术在此次防疫期间功不可没。但在便利了大多救人的同时，“无健康码不得乘坐公共交通”“无健
康码不得进入商场”的管理方式，让部分老年人因为不会使用智能设备而在公交车上成为“众矢之的”，
最终“落荒而逃”。
疫情期间，买菜、缴纳水电费、取快递等很多生活事项，都需要通过“扫一扫”或者在五花八门的
App 上完成，这让很多老年人无法置身事外。
在老年人融入“数字生活”的过程中，往往需要跨越数字设备——数字技能——数字思维三道坎，其
中是否掌握数字技能、是否具备数字思维主要靠老年人主观努力。一些从农村到北上广深等一线城市帮儿
女带孩子的候鸟型老年人，为了和异地亲朋保持联系、为了更好地融入大城市，不得不“赶鸭子上架”，
反而成为老年人中的“创新者”。
复习闯关
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另外一些因为其丰富的业余爱好，在参加合唱、参与广场舞等业余生活中，或主动或被动地拥抱数字
生活。有趣的是，调查发现，老年女性对新媒体（以微信为例）的接受度显著高于男性。日常生活中也不
难发现，老太太们在各类社交媒体上的存在感似乎比老先生们强，这也导致了不同性别老年人幸福感上的
差异。
相反，也有部分老年人的成长与生活经历，使他们习惯于简单机械命令式的灌输，这与强调自主创新
的数字思维背道而驰。此外，近年来针对老年人的“精准网络诈骗”手段防不胜防，在家人的反复渲染下，
不少老年人产生“科技恐惧”，他们拒绝新媒体的理由很简单：“现在不熟的电话号码一概不接，因为老
年人容易受骗啊！微信里肯定也有很多诈骗，我不想学。”
对于老年人而言，记忆力、视觉能力、行动力等都有一定程度的下降，不断更新迭代的软件、设备反
而让他们觉得越来越麻烦。移动互联网相关的各项应用从产品设计到功能开发的各个环节都更加追新求变，
更难顾及老年用户的需求和习惯。所以，有时老年人拒绝新事物，实在是无可奈何的选择。
（摘编自周裕琼等《网络时代，如何帮助老年人适应“数字化生活”》）
材料二：
《吾老之域》报告显示，长辈们在数字产品使用上的活跃表现，主要来自两个途径：反哺与自学。这
种现象，最直观的投射集中在微信。调查发现，目前子孙对长辈的反哺还停留在较浅层面，排名靠前的微
信反哺功能依次为发红包、发语音、视频聊天、语音聊天等工具性技能。相反，诸如发布、点赞评论朋友
圈，选择公众号等偏重于内容性的反哺较少。
针对此，《吾老之域》报告呼吁青年人能够在老年人出现诸如轻信谣言等“不适”时，暂时将抱怨放
一放，转而采取一种高质量陪伴的方式与其耐心对话。
家庭微信反哺的最终目的不是“让老年人都学会”，而是在过程中消解数字时代里老中青三代间固守
的认知错位，促进形成一种更健康、更和谐的代际相处模式。无数数据显示老年人正在积极融入数字世界，
家庭其他成员也应意识到反哺不能用蛮力，必要时需“妥协或接纳”。
（摘编自王聪聪、何桑柔《中国家庭已形成“数字反哺”》）
材料三：
囿于年龄、知识结构、生活习惯等诸多因素，老年人对于数字技术的认知和接受相对迟缓，在使用上
相比年轻人更是慢不少。这是一个客观现实，却不是一个命定的现实。这里面，既有老年人自身的原因，
比如学习新技术的意愿弱，也有社会环境和技术的因素，比如公共服务和技术进步忽略老年人的现实需求，
更有对老年人的认知偏见和年龄歧视。不假思索地用“老年人”这种笼统的概念一概而论，不去用心地条
分缕析，不仅强化了社会对于老年人与数字生活的偏见，也在一定程度上阻碍了数字技术服务向老年群体
的渗透。
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坦率地说，老年人与教字技术之间是有鸿沟，而问题的关键，首先是想不想去填上这条鸿沟，然后是
如何去填上鸿沟。为不会扫码的老年人开辟专门通道是一种填法，组织老年人开展智能设备的学习交流也
是一种填法。老年人手机的一度热销，也提醒我们，完全可以提供满足老年人需求的技术服务和操作平台。
（摘编自张洋《别让偏见阻碍老年人的数字生活》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．老年人喜欢转发信息，是因为他们对信息的选择、理解、质疑以及思辨的反应能力较为有限。
B．在各类社交媒体上，老年女性比老年男性的存在感强，这导致了不同性别的老年人在幸福感上的差
异。
C．数字反哺指的是家中子女等晚辈教授父母等长辈学习使用数字产品的行为，现实中技能性反哺少于
内容性反哺。
D．为不会扫码的老年人开辟专门通道，组织老年人开展智能设备学习交流，是帮助老年人逾越数字鸿
沟的有效做法。
2．根据以上材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“健康码”在疫情期间让大多数人享有便利，但与此同时也使部分老年人无所适从，可见科技进步、
数字变革往往是把“双刃剑”。
B．是否掌握数字技能、是否具备数字思维主要靠老年人的主观努力，而是否拥有数字设备则取决于客
观因素。
C．面对老年人青睐漏洞百出的文章，轻信谣言、上当受骗等情况，年轻人要尽可能压制抱怨情绪，理
解并耐心引导。
D．对老年人的认知偏见，会强化社会对老年人和数字生活的偏见，会在一定程度上阻碍数字技术服务
向老年群体渗透。
3．下列材料中，对论据与论点的分析正确的一项是（ ）
A．材料一中，通过老年人利用业余爱好拥抱数字生活的事例，来论证老年人要融入数字生活，需跨越
数字设备、数字技能、数字思维三关。
B．材料一中，通过老年人“科技恐惧”的事例，论证了部分老年人习惯于简单命令式的灌输、与自主
创新的数字思维背道而驰的观点。
C．材料二中，通过老年人积极融入数字世界等现象，指出子孙对长辈的反哺停留在较浅层面，意在启
示家庭成员应一起努力，消解数字时代的代际认知错位。
D．材料三中，用老年人学习新技术意愿弱、公共服务和技术进步忽略老年人需求的事例，意在从客观
方面揭示老年人难以融入数字生活的原因。
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4．材料一在论证语言上有哪些特点？
5．联系三则材料，你对老年人融入数字生活有哪些建议？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
旅游是典型的体验经济。在新冠肺炎疫情期间，无法开放的旅游景区为保持热度，通过视频、直播、
在线互动、VR 体验等多种方式，给消费者丰富的在线体验；消费者利用互联网在线模式进行景区游览，
“云旅游”很自然地走入生活。
一些人士认为，作为在疫情中急速“火爆”的文旅新模式，“云旅游”契合了疫情期间游客无法实地
体验的需求，一旦疫情消除、社会步入常态，这种模式就会失去其价值。深层来看，这种观点有失偏颇。
作为新的“种草”模式，“云旅游”可以将数字“流量”变为“留量”。近年来，我国网络直播发展
很快，预计2021 年直播经济将超1 万亿元人民币。从直播经济的结构看，秀场直播、游戏直播、电商直播
占了绝大部分，旅游类直播相对较少。“云旅游”通过与消费者的深度互动，能够实现“先种草，后出
行”，一方面解决了消费者因信息不对称而带来的旅游体验差问题；一方面使景区的推广能覆盖更为广阔
的人群。对于热门景区而言，“云旅游”突破了时间与空间的限制，突破了景区物理接待能力的限制，从
而推动旅游业的线下线上融合。
在技术与商业模式创新的推动下，“云旅游”正在从渠道变成一种全新的体验产品，不单纯是景区物
理环境展示，而是添加了更丰富的内容。在一些人文景区，通过“云旅游”的深度挖掘，可以使景区潮起
来、文物动起来、文化活起来、历史醒过来，打造与线下完全不同的旅游体验产品，带来比线下更生动、
更丰富、更深度的体验。“云旅游”还能带来更为多元的互动性，使旅游与社交的融合更为紧密，满足游
客差异化需求。中国社会科学院旅游研究中心和腾讯文创共同发布的《新冠肺炎疫情下的旅游需求趋势调
研报告》表明，疫情后总体旅游动机均值较2020 年提升4.0%。其中“进行社交，结识新友”提升
8.0%，“了解文史，丰富知识”提升7.4%，而“云旅游”对这两方面的满足能力高于线下旅游，其发展值
得期待。
有观点认为，“云旅游”的一大缺陷在于，其异地体验特性无法给景区带来住宿、餐饮等收入。但也
要看到，“云旅游”可以通过商业模式创新，推动产业跨界创新融合。借助“云旅游”，很多博物馆等文
化场所打开了文创产品销售渠道。在今年的国际博物馆日，南京博物院、中国广播电视联合会和江苏交通
广播推出“为国宝代言”小程序，让国宝在云端呈现、云端讲解、云端接轨文创，带来了当地特色产品的
网络热销。
以直播为代表的“云旅游”，其门槛并不高，一部手机，一个专业知识丰富、语言表达能力强的主播，
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就能将景区的风光、历史、文化等立体呈现给消费者。因此，它也是一个非常有发展空间的创新创业新场
景。
（摘编自：《“云旅游”：云端美好 触手可及》）
材料二：
直播化的云旅游作为今年新兴的产物，一些顶级博主甚至已经聚集了百万粉丝。然而一场“618”后，
开始让云旅游突然变味，直播带货在云旅游中的比例陡然提升。
脱胎于阿里旅行的飞猪，很早就嗅到云旅游的风口，上线了自己的旅行直播平台，几乎每一个主播都
开通了淘宝直播，甚至是淘宝、飞猪双平台直播。但是，一些主播与其说是旅游直播，不如说是带货直播，
从当地的特产到淘宝店铺推广，可谓万物皆可带货。甚至飞猪官方号就直接吆喝起了旅行团特惠。
而某旅游网站上的云旅游直播的内容，也从展示当地的美景，逐渐变为对当地民宿的促销。低端一点
的打法，是主播围绕某个民宿无死角地直播尬聊；高端一点的打法，是主播请一个人假扮游客，在民宿里
悠闲地享受生活，向用户介绍民宿的惬意生活。
云旅游是一种以线下为依托的线上营销方式，它自然也不可避免地与直播带货联结在一起。但懂懂笔
记认为，选择云旅游的用户，会将旅游信息、景色欣赏作为第一位，而不是寻找旅游纪念品、当地特产和
订购旅游产品，后三者可以在云旅游中呈现，却不能占据核心主位。
对于众多用户来说，他们想要的也不是简单的景色视频，而是通过与远方的主播实时互动，听取其对
当地旅游的讲解和建议，从而获得自己去游玩时更愉悦的体验，或者通过第一视角接触未曾领略的娱乐项
目。
然而过度的营销与直播带货，却破坏了用户的旅游兴趣，将云旅游变为了“云购物”，用户为之买单
的原因，也不再是出于对旅游的期盼，而是因为各种打折促销与冲动消费。
虽然疫情导致旅游行业生存艰难，但懂懂笔记认为：偏离了旅游本质的云旅游营销，虽然能够一时获
得收入与关注，最终却会流失掉核心用户。尤其是一些主播已经开始兜售杭州景区的丝绸，云南景区的翡
翠，把线下景区购物店消费的陋习搬到了线上。
当下云旅游的火热，是疫情导致出游受阻和直播红利带来的引流，云旅游是否能够成为刚需，占用旅
游用户的心智，这仍是一个有待观察的现象。相比制作规范，运营成熟的旅游种草日记，云旅游充斥了太
多无用信息与错误资讯，在没有平台约束的情况下，野蛮生长之中难免杂草丛生。
（摘编自《云旅游从直播种草，走向杂草丛生》）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．相对于秀场直播、游戏直播、电商直播，当前的旅游类直播在数量上并不占优势，但其发展潜力更
大。
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B．“云旅游”和线下游是互补关系，不是替代关系，线下景区是线上营销的依托，线上流量可以引入
线下。
C．从材料一的调查报告看，疫情后人们外出旅游的目的主要是“进行社交，结识新友”和“了解文史，
丰富知识”。
D．旅行直播平台上的旅游主播开通淘宝直播，其目的并不是推广旅游景点，而是直播带货，推广销售。
7．根据材料，下列说法不正确的一项是
A．新冠肺炎疫情客观上促进了“云旅游”产业的发展，同时“云旅游”的发展和互联网技术的进步也
关系密切。
B．“云旅游”直播的低门槛扩大了“云旅游”的覆盖面，可以让更多的人参与到“云旅游”中来。
C．材料二中作者并不完全反对在“云旅游”中推荐产品，而是认为应当注意主次之分，不能让其占据
核心地位。
D．相对于主播围绕某个民宿无死角地直播尬聊，材料二更支持请人假扮游客，在民宿悠闲地享受生活
的直播方式。
8．根据材料内容，下列各项中不属于“云旅游”的一项是（ ）
A．武汉大学联合各大媒体推出“云赏樱”慢直播。
B．敦煌研究院推出小程序“云游敦煌”，带领游客远程畅游敦煌石窟。
C．泰山景区借助互联网技术，拍摄风景秀美的宣传片。
D．故宫博物院与观众相约云端，分享“数字故宫”的故事。
9．请结合材料内容，给“云旅游”下一个定义。
10．如果请你为家乡“云旅游”项目献言献策，请结合材料内容谈谈应注意哪些问题。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在德国著名哲学家海德格尔看来，技术所到之处，无不构造着人与自然、人与人的某种新的关系。按
照海德格尔的观点，一种新技术出现，有可能对结构造成影响。然而，当技术作为一种工具为人们所用时，
情况会变得更加复杂。
人的行动无时不受到“结构”的制约，所谓结构可以简单地理解为具有制约性的外部环境，例如应试
教育可能形成一种制约人行动的“结构”。英国社会学家安东尼·吉登斯认为，结构与行动相互建构，结
构对行动具有制约性和使动性。这种制约性和使动性表现为结构为行动提供操作空间以及边界，并通过价
值观念对行动进行引导。
人们试图应用技术变革结构，但结构也可能对行动进行制约和使动，驯服技术并把技术作为结构自身
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的强化。例如，在应试教育结构下，信息技术的应用未能冲破应试的束缚，反而在某种程度与应试共谋。
人工智能作为一种革新性新技术，在给教育结构带来冲击的同时，也面临着被结构驯服与同化的可能，成
为更精致、更高效的应试技术。在这种前提下，人工智能技术在教育领域的发达，不过是为教育提供了一
种更有效、更无孔不入的规训技术。而一旦人工智能沦为应试的精致工具或规训技术，人工智能变革教育
的初衷就要落空。这也是人们寄希望于新技术变革教育的愿景一再落空的一个重要原因：新技术未能有效
地抵制旧结构的诱惑，反而强化了旧结构。
（摘编自蒙石荣《人工智能+教育：技术变革教育的可能与限度》）
材料二：
说“互联网+”甚至能够直接摧毁传统守旧的教育生态，并非耸人听闻，“互联网+”对教育的各方面
影响是深至骨髓的。“互联网+”让教育从封闭走向开放。
“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享
知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源
正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取
他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设
奠定了坚实的基础。
在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的
优势而获得课堂控制权。在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。比如某中学已经
能够做到“班班通、人人通”，学生获取知识已变得非常快捷，显然师生间知识量的天平并不必然偏向教
师。此时，教师必须调整自身定位，让自己成为学生学习的伙伴和引导者。
在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会
教育机构的灵活性正对学校发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育
共同体，共同促进教育协同进步。
从实质上看，“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上。一方面，互联网
极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统的一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千
个甚至数万个学生。另一方面，互联网联通一切的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，
这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地
域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。
“互联网+”加速教育的自我进化能力。“流水不腐，户枢不蠹”，这句话告诉我们一个系统的自我
进化能力是其生存和发展的根本。传统教育滞后于社会发展，教学内容陈旧、教学方式落后、教学效率低
下，培养出来的人才不能满足社会发展的需求。这种自我进化能力低下的原因在于教育系统自身的封闭性。
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“互联网+”敲开了教育原本封闭的大门，也就加速了教育的自我进化。人人都是教育的生产者，人又都
是教育的消费者，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展。
（摘编自赵国庆《“互联网+教育”：机遇、挑战与应对》）
材料三：
传统教学中教师扮演的不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的督促者和引导者。“互联网+教育”
直接打破了传统教育的时空限制，没有了以往的约束和限制，各要素无须同时出现在同一空间内，教育俨
然变成了另一种样子。
知识可以分为显性知识和隐性知识，显性知识可以通过传授习得，而隐性知识往往被人们所忽略。如
学习过程中需要塑造和培养学生的意志、品格，包括诚信、责任心、与人合作交流的能力等。“互联网
+教育”形态中一些隐性知识也有所体现，但其真实性仍有待考量。传统教育中，教师的为人师表、以身
作则在潜移默化中均会影响学生的一言一行，教师成为学生成长过程中的榜样。但在“互联网+教育”中，
进行情感教育和人文教育则比较困难。在线学习往往给学生营造出一种完全自学的极端情境，对学生的主
动性要求很高，学习过程完全由学生把控。这种情境下教师丧失了基本的指引功能，只是单纯地成为一个
解疑的输出者，成为人工智能时代数字设备的一分子，这不仅扭曲了教师教书育人的本质，更是与国家的
教育目的背道而驰。由此可见，网络世界始终有别于现实生活，学生要成为一个真实的社会人，仍需要多
方面合力共同完成。
（摘编自张惠惠《未来已来：人工智能对教育育人的挑战与应对》）
11．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在材料一作者看来，当一种新技术作为工具出现在人们的生活中，这项技术有可能和结构产生双向
的影响。
B．人工智能作为一种革新性新技术，在给教育结构带来冲击的同时，也一定会被结构驯服与同化，所
以新技术变革教育的愿景一再落空。
C．“互联网+”能够直接摧毁传统守旧的教育生态，教师、教材不再是知识的权威来源，学校的地位也
被弱化。
D．材料三认为教师的职能在“互联网+教育”的模式下被简化，教师不再具有对学生的指引功能和传
授隐性知识的权力。
12．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在“互联网+”下，学生获取知识变得非常快捷，他们的知识量有高于老师的可能性，所以教师的定
位也将从主导者变为引导者。
B．互联网联通一切的特性打破了师生的界限，消除了教育的区域化差异，让教育实现了真正的公平。
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C．“互联网+”对传统教育提出了新的要求，传统教育需要自我进化，这样才能培养出更满足社会发展
需求的人才。
D．教师的本质是教书育人，所以哪怕互联网给学生提供了足够多的知识资源，教师对学生的人文教育、
情感教育仍是必要的。
13．下列说法中，不能够作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）
A．248 所贫困地区的中学通过直播，与西南地区最好的高中之一成都七中同步上课，让当地的基础教
育实现了质的飞跃。
B．老师在网上阅卷，通过大数据分析呈现学生考试情况，有利于教师针对性教学，提高上课效率。
C．慕课，即大规模在线课程，形成了一种改变学生上课时间、地点及方式的课堂，大大提高了学生的
学习效率。
D．北京某小学在语文课堂上引导学生利用计算机获取更多关于苏轼的知识并对其进行大数据分析，启
发学生研究苏轼生平足迹。
14．材料二是从哪些方面谈互联网+对教育的深刻影响的，请简要概括。
15．某中学想要引进一套远程同步教学系统，使学生可以和省内名校学生共同上课，参与省重点中学的名
师课堂。请结合材料，对该中学这套教学系统的使用提出合理建议。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中华读书报：20 世纪70 年代您就开始诗歌创作，诗歌使您的作品具有怎样的底色？
梁衡：诗歌是时代的号角。我写诗也是受到时代的影响，1975 年我在《北京文学》上发表了一首写大
寨的诗歌。我小时候受古典诗文的熏陶，被父亲逼着背《千家诗》。大学赶上激情澎湃的时代，《回延
安》《雷锋之歌》《向困难进军》《祝酒歌》等等，我都背过。诗歌对我的创作的影响，一是陶冶情感，
二是锤炼语言。旧诗给人意境，新诗直接点燃人的激情。
中华读书报：进入新时期举办第一次“全国好新闻奖”，您的人物通讯《一个农民养猪专家的故事》
（《光明日报》1980 年11 月14 日）就得了奖。新闻和文学，您是如何转化自如的？
梁衡：首先是时代提供了丰富的素材，我正好抓住了。英雄人物是时代的主角，记者是时代的主笔，
我写《一个农民养猪专家的故事》就赶上了这个时代的关口。但那篇通讯只有几千字。正好《青年文学》
创刊号要出版，我以此为题材写了篇报告文学，发表后获得几个文学奖项，这是时代给予的。
中华读书报：20 世纪90 年代，即使您担任新闻出版总署副署长，创作也没有停止。《觅渡觅渡，渡
何处》《大无大有周恩来》等政治散文被誉为“红色经典”。创作这类作品，您是否愿意谈谈是如何把握
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的？有何特点？
梁衡：写政治散文和我的经历有关。自古作家分两种类型，一种是政治家、思想家兼作家，比如范仲
淹和唐宋八大家，他们的文章是站在政治舞台上的思考；一种是专业作家，比如李白、司马相如。那时兼
职作家多于专业作家。当然现在专业作家多了，倒过来了，多于政治作家。作为官员作家，我认为有责任
从我理解的高度为下一代讲清楚历史。我写的都是大家熟悉的人物，但我走的一条特殊的路子，把伟人的
思想人格提炼出来，用辩证的和历史唯物主义的观点分析问题，把历史的面貌剥清楚，挖掘其轨迹和情感。
文学是人学，当然也应该是伟人之学。
我的政治散文把握这样几点，一是直接抒写同时代的重大政治人物和事件，剖析理事，不避尊讳。新
中国成立前的中国共产党六位总书记我写过三位，包括瞿秋白、张闻天、毛泽东等，其他重要领袖人物如
周恩来、邓小平、彭德怀、方志敏等也都写过。二是书写前代人物、事件，从历史唯物主义的高度进行审
视，找到独特的切入点，关照现实。
中华读书报：对于散文创作，您的主张是什么？
梁衡：我的文学主张是“二为三境五诀”：“二为”指文章为思想而写，为美而写。散文唯美是对的，
但文章只有美的技巧，作家就成了一个杂技演员。我主张文以载道，要有思想。“三境”是指文章要达到
三个境界，一是客观的描述之美，“形境”；二是情感之美，创造一种精神氛围教人留恋体味，“情境”；
三是哲理之美，说出一个你不得不信的道理，谓之“理境”，这三个境界一个比一个高。“五诀”是：形、
事、情、理、典。指要达到三境的方法，文中必有具体形象，有可叙之事，有真挚的情感，有深刻的道理，
但还有可借用的典故。
中华读书报：我发现您谈的最多的是“时代”。您的文学创作与国家命运总是连在一起的。无论为人
还是为文，为什么您有这种大格局、大胸怀、大气魄？
梁衡：一是来自家庭熏陶。我父亲是个老教育工作者，解放后担任霍州县长。他读了很多书，我受他
的思想影响。二是来自时代和大学教育的影响。在中国人民大学，校长吴玉章和大家一起照相，他坐在前
边的椅子上，后面的同学很清楚地看到他肩膀上的补丁。人大就是那样艰苦奋斗的氛围。当年我们学雷锋
学焦裕禄，每到周末同学们找地方帮别人义务干活。时代造就了我为人人，人人为我。三是受马列主义、
西方科学史和共产党的世界观的影响。
（摘编自舒晋洽《梁衡：从学术中拎出一条文学的彩线》）
材料二：
自宋代起，司马相如就被尊为“赋圣”，与“骚圣”屈原、“史圣”司马迁、“书圣”王羲之等一起，
共同成为中华优秀传统文化的杰出代表。
元朔二年，汉武帝实施“推恩令”，真正结束了绵延一千余年的分封制度，具有十分重要的历史意义。
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司马相如代表作《子虚赋》《上林赋》（又合称《天子游猎赋》）完成于推恩令的酝酿期。在这样一个历
史关头，司马相如敏锐地感觉到了诸侯王横行的时代即将过去，大一统的时代即将到来，于是他以当时刚
刚兴起的赋体文学，纵笔讴歌了这一历史转变。
《史记·司马相如列传》称：“相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？”
尽管从经学的角度肯定了司马相如赋的成就和地位，但不可否认的是，这是对相如赋主题的误读。笔者认
为，《天子游猎赋》有两个主题：第一个主题是歌颂汉朝的统一、强大、文明和昌盛，肯定朝廷对诸侯王
的规范与管理；第二个主题是劝导汉武帝戒奢从俭，实行德政。第二个主题，只是司马相如顺便对汉武帝
做的一个提醒与劝诫，并且是以“天子芒然而思，似若有亡，曰：嗟乎！此大奢侈”即自我悔悟、改弦易
辙的方式体现的，用语十分含蓄。
“赋圣”崛起，离不开那个伟大的时代，那个从分封制走向郡县制，从国家分裂、诸侯割据、战争连
绵、民生涂炭，走向天下一统、经济繁荣、各民族和谐共处的时代。
（摘编自踪凡《“赋圣”何以诞生》）
16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．诗歌对梁衡创作产生两方面影响：陶冶情感和锤炼语言。诗歌使他学会了意境营造，时代直接点燃
了他的激情。
B．英雄人物是时代的主角，记者是时代的主笔。梁衡抓住改革开放初期的时代关口，做到了新闻和文
学转化自如。
C．与一般人不同，梁衡所有作品都是用辩证的历史唯物主义观点，提炼伟人思想人格，挖掘伟人思想
轨迹和情感。
D．《天子游猎赋》主题是歌颂汉的统一、强大、文明和昌盛，劝导汉武帝戒奢从俭，实行德政，“然
其要归引之节俭”。
17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．梁衡认为散文唯美、文以载道，主张文章为思想而写、为美而写。但是他反对作家像杂技演员只追
求美的技巧。
B．梁衡有大格局、大胸怀、大气魄，是受家庭、马列主义、西方科学史和共产党世界观的影响，也是
时代造就的。
C．李白、司马相如等都曾是帝王近臣，理应站在政治舞台上思考，有责任在政治思想的高度为后代讲
清楚历史。
D．“赋圣”崛起离不开那个伟大时代，只能在特定时代才能得到君王青睐。因而《天子游猎赋》的成
功不可复制。
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18．根据材料一内容，下列各项中不能体现梁衡散文主张的一项是（ ）
A．陶渊明的《桃花源记》
B．苏轼的《赤壁赋》
C．范仲淹的《岳阳楼记》
D．姚鼐的《登泰山记》
19．材料一的访谈涉及哪几个方面的内容？请筒要概括。
20．有评论家认为，文学家只有将自己的文学创作与时代相契合，才能创作出无愧于时代的经典之作。你
是否同意此说法？请结合材料一和材料二谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
百年前，老京张铁路实现了我国自主设计建设零的突破，詹天佑和他设计的“人”字形八达岭线路让
国人振奋；2019 年底开通的新京张高铁，成为第一条采用北斗卫星导航系统并实现自动驾驶等功能的智能
高铁。从时速35 公里到350 公里，新老京张铁路见证了中国铁路的百年飞跃。
科技创新的时代大潮奔腾不息。除了高铁这张响亮的名片，我国在信息通信、航空航天、核能等领域
也已形成了一批拥有自主知识产权的核心技术，一次又一次刷新着我国高科技领域知识产权的纪录。2020
年底，世界知识产权组织发布的《2020 年全球创新指数》报告显示，在全球131 个经济体中，中国创新能
力持续位居世界前15 行列，是跻身综合排名前30 位的作一中等收入经济体。我国商标申请量、发明专利
申请量连续多年位居世界首位；我国著作权产业在国民经济中的比重连年提升，2019 年达到7.39%。
正如所说，总的看，我国知识产权事业不断发展，走出了一条中国特色知识产权发展之路，知识产权
保护工作取得了历史性成就，知识产权法规制度体系和保护体系不断健全、保护力度不断加强，全社会尊
重和保护知识产权意识明显提升，对激励创新、打造品牌、规范市场秩序、扩大对外开放发挥了重要作用。
我国知识产权保护工作在新中国成立后不久就开始了。1950 年，我国颁布了《保障发明权与专利权暂
行条例》《商标注册暂行条例》等知识产权法规，对实施专利、商标制度作出了初步探索。党的十一届三
中全会以后，我国知识产权工作逐步走工正现化轨道。
（摘编自《全面加强知识产权保护的科学指南》，《求是》杂志编辑部2021 年O 月02 日）
材料二：
科技实力直接关系到世界政治经济力量的变化，也决定着各国各民族的前途命运。当今世界，核心技
术、高端科技就是现代的"国之利器"，谁能在新一轮科技革命和产业变革中下好科技创新“先手棋”，谁
就能占领先机，“任凭风浪起，稳坐约鱼船”，赢得长远发展的巨大优势。
我国"十四五"时期以及更长时期的发展，对提升创新能力、实现科技自立自强提出了更为迫切的要求。
国际上，保护主义、单边主义上升，经济、科技、文化、安全、政治等格局发生深刻调整，各国都千方百
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计筑强已有的科技优势，而真正的核心技术是买不来的，也是换不来的，在引进高新技术上我们不能抱任
何幻想。我们必须奋力实现科技自立自强，走出一条适合国情的创新路子。
实现科技自立自强，首要的是明晰主攻方向。要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大
需求、面向人民生命健康，找准我国科技发展现状和应走的路径，把发展需要和现实能力、长远目标和近
期工作统筹起来考虑，强化国家战略科技力量，持之以恒加强基础研究，尽快突破关键核心技术，将现存
的“卡脖子”环节逐个攻克。
实现科技自立自强，关键在深化科技体制改革。要改善科技创新生态，进一步转变政府职能，为创新
创造者营造良好环境、提供基础条件、搞好相关服务；要创新科技成果转化机制，努力解决基础研究“最
先一公里”和成果转化、市场应用“最后一公里”有机衔接问题，打通产学研创新链、价值链；要狠抓创
新体系建设，整合优化科技资源配置，发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的优势，同时也要用好
国际国内两种资源。
实现科技自立自强，重点是抓好科技创新主体。既要有效提升企业技术创新能力、推动创新要素向企
业集聚、促进产学研深度融合，又需加强创新人才教育培养、尊重人才成长规律和科研活动自身规律，力
争培养一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才和创新团队。
历史和现实一再证明，没有科技的自立自强就没有出路。我们要深刻认识实现科技自立自强的长期性、
艰巨性，凝前谋划，保持定力，加快建设科技强国，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发
展战略，确保已经推出的一系列政策真正落实到位，让科技创新成果源源不断涌现出来，为全面建设社会
主义现代化国家提供科技创新的动力引擎。
（摘编自何铁城《把科技自立自强作为战略支撑》，《解放军报》2020 年11 月09 日）
材料三：
自主创新是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。自
主创新包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。这是自主创新的内容而非内涵。自主创新的成果，
一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等。
当今世界科技迅猛发展，国家竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力上，经济竞争力、文
化影响力最终取决于自主创新能力。它是综合国力竞争的决定性因素，是支撑一个国家崛起和发展的筋骨，
是一国持久核心竞争力的基础，也是企业培育核心竞争力的关键环节。
对于企业来说，自主创新能力就是自主集成和应用各种技术知识并由此获得竞争优势的能力，包括技
术搜索能力、学习能力、研究开发能力等；对于国家来说，自主创新能力就是根据社会经济发展的客观要
求，有意识地促进科学技术知识的生产、流动和应用并在此过程中创造财富从而实现价值增值的能力。自
主创新能力主要是一种制度能力，而不完全是一种技术能力，是国家竞争力的重要组成部分但不等同于国
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家竞争力。
（摘编自百度百科）
21．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．在全球131 个经济体中，我国创新能力持续位居世界前15 行列，是跻身世界综合排名前30 位的唯
一中等收入国家。
B．当前国际形势严峻，我们难以引进关键核心技术，必须奋力实现科技自立自强，走出一条适合国情
的创新路子。
C．1950 年，我国颁布了《保障发明权与专利权暂行条例》《商标注册暂行条例》等知识产权法规，
知识产权工作逐步走上了正规化轨道。
D．创新能力是企业培育核心竞争力的关键，是国家崛起和发展的支柱，是综合国力竞争的决定性因素。
22．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．随着我国经济实力的不断增强，文化事业的日益繁荣和一系列政策的落实到位，我们的自主创新能
力一定会越来越强，科技创新成果也将源源不断涌现出来。
B．我国知识产权事业不断发展，知识产权保护工作已取得历史性成就，法规制度体系逐渐健全、产权
意识明显提升，对规范市场、激励创新、打造品牌、扩大开放发挥了重要作用。
C．我们必须实现科技自立自强，走出一条适合国情的创新路子，才能真正掌握竞争和发展的主动权，
走好全面建设社会主义现代化国家的新征程。
D．我国自主创新的一个成功范例就是高铁，从无到看，从引进、消化、吸收再创新到自主创新，现在
已经领跑世界。
23．请综合三则材料说明我国科技事业应如何发展？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
近年来，博物馆成为公众喜爱的文化“打卡”地，一些精品大展现场经常出现排长队的景象。但是线
上展览的观展热度似乎远远不及线下。是什么阻挡了观展热情？
首先，在电脑或手机屏幕上欣赏文物、浏览展厅，与身临其境面对实物所带来的审美体验、艺术震撼
是不一样的。线上展览受到观展设备、展示程序、网络环境等因素影响，操作不便捷、画面不清晰、切换
不流畅，都会让观展体验大打折扣。
其次，线上展消弭了空间感，也隐去了观展同伴，参观者难以直观地感受展厅布置的精美、展线设计
的巧妙，在观展过程中也没有伙伴可以交流，相应地减少了一些乐趣。
线上展览存在不少局限，但它也有自己的优势。它在云端持续开放，没有闭展时间，让亿万观众可以
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随时随地自由参观。借助先进的数字技术，文物图像可以多角度清晰显示，让观众看到一些现场看不到的
细节。独自观展省去了排队、拥挤的烦恼，能让人更专注地欣赏文物。
线上展和线下展在很多方面都有显著差别，因此，线上展不应是简单地把线下展览搬到网上，而是要
对展览进行延伸、拓展，甚至“再创作”。从三维到二维，少了空间的束缚，线上展览可以打破原有展线
设置，为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容。线下展览无法实现的检索、细读等功能，在网
络平台都可以实现，以更好地满足文博“发烧友”(线上观展核心人群)的需求。
线上展览还应在增强互动性上做文章。博物馆要改变“我展你看、我说你听”的传统思路，让观众更
多地参与其中。线上展可以借鉴网络游戏的方式，带给观众生动有趣的体验。今年春节期间，中国文物报
社、全国近30 家博物馆与腾讯“博物官”合作推出《2020“生肖之力”创意文物H5》，将线下举办的
《庚子鼠年新春生肖文物图片展》转化为可以互动参与并分享给朋友的网络小游戏，让人眼前一亮。
一个优秀的线上展览，需要扎实的研究、整理、策划工作为基础，同时也离不开强大的技术支持。博
物馆一方面要修炼内功，另一方面可以和先进的网络科技公司开展合作。随着文博机构不断探索创新和跨
界合作的深化，线上展览必将绽放更多精彩。
(摘编自吉光《线上展览靠什么“圈粉”》)
材料二:
进入新时代，面临新受众，敦煌文化如何更好地面向社会，适应当下，打造时代新坐标，是我们一直
在思考的命题。而文物数字化、“数字敦煌”项目建设、丝绸之路文化遗产数字化成果汇集，正是我们对
该命题的重要探索与实践。特别是今年以来，受新冠肺炎疫情影响，莫高窟等石窟不得不停止对外开放，
如何让广大群众在家也能体验、欣赏敦煌艺术，是我们一直在思考的问题。敦煌研究院利用数字资源，推
出了“云游敦煌”微信小程序、“‘数字敦煌’精品线路游”、“敦煌文化数字创意”、“精品展览”等
一系列线上“云展览”活动，有效推动了文物数字化，为新时代更好地传承敦煌文化提供了新思路。
“云游敦煌”让用户可以“云”参观敦煌艺术，利用腾讯云的技术优势，可以看到敦煌石窟艺术的细
节，仿佛进入真实洞窟。我们希望通过这种“科技+文化”的方式，让千年传统文化“飞”入更多寻常百
姓家，与大众产生互动。与此同时，“云游敦煌”小程序也在QQ 上线，让大量年轻人宅家上课之余可以获
得丰富的文化滋养。
除了一系列线上“云展览”，我们还尝试用音乐、游戏、文创产品等形式，结合数字科技融合线上线
下。让古老的敦煌文化释放新的活力。让文物“活”起来，走进人们的生活，使其成为引领时代风尚、构
筑时代美学、满足美好生活的新动能。
线上数字化展览和线下展览是相辅相成的，可以“比翼齐飞”。前者加速了信息传播，用户也能够打
破时空界限，以更低的成本观展。同时拥有线上和线下两个展览渠道，能够取得信息发布更广、内容传递
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更深、互动形式更多、展览效果更持久的效果。这对我们下一步持续促进中华优秀传统文化的创造性转化
和创新性发展都有所启发。
这次新冠肺炎疫情既给文博界带来挑战，也推动我们进一步广泛运用人工智能、虚拟漫游等新技术，
借助5G 和云计算带来的高速率的传输，进一步构建线上线下相融通的传播体系，多渠道传播敦煌文化蕴含
的人文精神和时代价值，用匠心呵护遗产，以文化滋养社会。
(摘编自赵声良《打造敦煌文化时代新坐标》)
材料三:
“云游博物馆”，并非简单直接地将线下展览、博物馆搬到网上，相关方需要在视觉呈现、展品设计、
观众互动等方面整体设计，这些都需要资金、人才等的支持。目前来看，与一些起步快、资金相对充足的
大型博物馆相比，中小型博物馆在这轮数字化发展中还有提升空间。国家博物馆馆长王春法就指出，博物
馆管理和运营更加智慧化、定制化和科学化，特别需要一大批既懂博物馆业务又懂信息技术的高端复合型
人才参与。由于项目周期更长、科技含量更高，智慧博物馆建设需要更多的资金和人才。
互联网时代，创意显得更为重要。与知名的大博物馆相比，中小型博物馆可以在创意上下功夫，做好
观众的互动和体验，增加用户黏性。这方面，国外博物馆的做法值得借鉴。荷兰阿勒姆的弗兰斯·哈尔斯
博物馆有着新奇的线上展厅。观众除了观赏画作外，还能参与一些颇具巧思的互动小游戏。新的视角、新
的创意，无疑给观众带来了全新的体验。
(摘编自王珏《博物馆数字化进程加快》)
24．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．线上观展让观众身临其境，与面对实物的线下观展相比，所带来的审美体验、艺术冲击力更令人震
撼。
B．线上展览在观展过程中减少了与伙伴交流的乐趣，但也省去了排队、拥挤的烦恼，能专注地欣赏展
品。
C．打造优秀的线上展览，研究、整理等只是基础工作，更重要的是跟网络公司合作以寻求强大的技术
支持。
D．"云游敦煌"让用户"云"参观敦煌艺术，仿佛进入真实洞窟，但是作为微信小程序，忽视了年轻用户
群体。
25．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是( )
A．敦煌研究院为打造敦煌文化时代新坐标，有效推动文物数字化，进行了一系列行之有效的重要探索
和实践。
B．敦煌研究院致力于构建线上线下相融通的传播体系，结合数字科技融合线上线下，让文物“活”起
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来。
C．如果没有这次新冠肺炎疫情带来的挑战和推动力，敦煌文化就不会汇集文物数字化、“数字敦煌”
等成果。
D．与大型博物馆相比，中小型博物馆存在资金、人才等方面的不足问题，在此轮数字化发展中还有提
升空间。
26．博物馆线上展览有哪些优势？结合材料谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
12 月17 日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品以接近第二宇宙速度返回地球，按照预定方案降落在
内蒙古四子王旗着陆场。这是人类探月历史60 年来由中国人书写的又一壮举，标志着中国探月工程“绕、
落、回”三步走收官之战取得圆满胜利。
嫦娥五号任务是中国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务之一。嫦娥五号探测器经历了发射入轨、
地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面工作、月面上升、交会对接与样品转移、环月等待、月
地转移、再入回收11 个阶段，历时23 天，圆满完成了中国首次月球无人采样返回的重大任务。
在不到一个月的时间里，嫦娥五号探测器多次刷新了中国深空探测技术的高度，还连续实现中国航天
史上首次月面采样、月面起飞、月球轨道交会对接、带样返回等多个重大突破。
不仅如此，嫦娥五号完成的月球轨道无人交会对接与样品转移动作，更是世界首次，创造了世界探月
历史的新纪录。
(摘编自中国新闻网2020 年12 月17 日《六战六捷!中国探月工程“绕落回”三步走圆满收官》)
材料二:
央视新闻12 月18 日消息，17 日凌晨，嫦娥五号返回器携带着月球样品返回地球，任务获得圆满成功!
与此同时，一张旧报纸，也在网上火了！这份2005 年的《科学发现报》写着：“3 年内，一颗属于中
国的卫星将开始绕月飞行；6 年内，中国月球车将在月面上软着陆；2020 年之前，中国研制的机器人将把
月壤样品采回地球。”
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（图一）
15 年后回首，人们发现，正是在2020 年，嫦娥五号奔向月球，开始实施采集月壤样品的任务。不少
网友赞叹:“中国精准完成了计划中的每一步!15 年前各国探月计划，只有中国实现了。”
（图二）
我国嫦娥五号探测器总指挥总师顾问叶培建见证、参与了嫦娥一号到嫦娥五号一路走来的历程，在他
看来，这代表着中国航天人用20 年来的追求交了一份满意的答卷:“我们实现了我们的承诺。我们没吹
牛!”
(摘编自澎湃新闻2020 年12 月18 日《嫦娥五号任务获得圆满成功，一张15 年前的旧报纸火了》)
材料三：
嫦娥五号轨道器由中国航天科技集团八院研制，共配备了39 台发动机，分布在舱体的各个位置。在整
个任务阶段，轨道器共历经19 个飞行阶段、8 种飞行姿态及5 种不同的构型。
据研制单位热控团队主任、设计师赵吉喆介绍，为了让轨道器既能节约能源“轻装上阵”，又能应对
“时冷时热”的严酷考验，热控团队给轨道器穿上了“智能太空服”，开创性采用了一体轻量化热设计理
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念、错峰补偿控温策略和二次热防护复合系统。
专家们表示，这些热控的新技术、新理念，不仅成功为嫦娥五号保驾护航，今后还可望应用于遥感、
深空探测等更多领域。
据嫦娥五号探测器副总指挥张玉花介绍，为了实现轨道器与上升器“抓得住，抱得紧，转得稳”的既
定目标，对接与样品转移系统研究团队曾广泛调研了国内外对接机构的设计。共开展了4 种对接方案设计
和9 种转移方案设计，上升器“推”、轨道器“移”、返回器“拉”各3 种，通过多轮方案比较及关键技
术攻关，最终确定采用“抱爪式对接机构”，通过增加连杆棘爪式转移机构，实现对接与自动转移功能的
一体化。这种设计理念世界首创，对接精度达到毫米级。
12 月6 日，轨道器与上升器在环月轨道上交会对接，按计划在21 秒内完成，1 秒捕获，10 秒校正，10
秒锁紧，分秒不差，此后顺利完成样品转移交接。“为保证任务顺利完成，我们做了35 项故障预案，结果
一项都没有用上，这就是最好的结果!”嫦娥五号对接与样品转移分系统副主任师刘仲高兴地说。
“天上一分钟，地上十年功。”对接、转移，这一过程看似简单，实则很复杂。成功的背后是研制团
队661 次对接和518 次样品转移试验。这样的试验在八院的每一个研究团队中都再正常不过。
(摘编自新华社2020 年12 月18 日《嫦娥五号背后的故事:三十五项故障预案一项都没用到》)
27．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．嫦娥五号任务是中国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务，经历11 个阶段，历时23 天完成。
B．嫦娥五号的顺利着陆是中国探月工程“绕、落、回”三步走的第三步，它的成功标志着三步走的圆
满收官。
C．嫦娥五号完成的月球轨道无人交会对接与样品转移动作属我国首创，在世界探月史上也从未有过。
D．图一将15 年前中国探月计划与世界各国的探月计划进行对照，时至今日，只有中国实现了计划。
28．下列对材料相关内容的分析概括，不正确的一项是（ ）
A．材料一是12 月17 日对嫦娥五号返回器完成任务、成功返回的及时报道，体现了新闻“时效性”特
点。
B．材料二用独特的题目、醒目的图片和网友的热评吸引读者，具体生动，视角新颖，体现了新闻“可
读性”特点。
C．材料三通过讲述嫦娥五号对接成功背后的研发故事，着力反映研究团队身上表现出来的科学研究精
神。
D．材料三中，嫦娥五号仅用21 秒就完成了轨道器与返回器在环月轨道上的交会对接和样品转移交接。
时间精确到秒，体现了新闻“准确性”特点。
29．历时十余年，探月工程“绕落回”三步走终于实现。我国探月工程能圆满收官的重要因素有哪些？请
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结合材料简要分析。
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“国有企业必须承担社会责任，必须有社会担当，必须关注和关爱弱势群体！”多年来，张义光领航
的企业，不仅按时足额发放农民工工资，而且还在技能培训方面不断加大投入，以赋予他们一技之长。此
外，他还大声呼吁提高农民工社会地位，从深层次解决“用工荒”。
张义光认为，解决“用工荒”，政策机制必须进一步完善，管理制度必须进一步健全，劳资关系必须
进一步和谐……总之，就是必须切实提高农民工的社会地位，让他们从心理上、情感上、身份认同上，享
受与城镇居民同等的待遇和福利，特别要重视解决他们关心的住房、子女教育、社保等问题，努力实现权
利平等、保障同等、服务均等。只有这样，才能从根子上打消他们的后顾之忧，让他们放下心理包袱，全
身心融入城市，才能有效破解“用工荒”问题。
（摘编自张哲浩《从深层次有效破解“用工荒”》，《光明日报》2020 年5 月20 日）
材料二：
当前劳动者技能与岗位需求不匹配的结构性矛盾依然突出。随着产业升级和结构调整，用人单位需要
大量熟练工，但现在一线生产员工主要是农村转移劳动力，他们年龄高、文化程度较低，生产技能满足不
了岗位需求，而新生代劳动者特别是大中专、职业院校毕业生，不甘心从事一线生产。同时，部分劳动者
对传统的全日制工作方式不太满意，他们绝大多数希望在打工的城市买房定居，更在意工作是否能展示个
人才能、适合自己发展，对灵活用工等就业新形态更加期待，希望最大限度实现自我价值，更好平衡工作
和生活关系，他们求职的动因已由“经济型”转为“生活型”。
（摘编自赵雪涵《打好“组合拳” 破解“用工难”》，《联合日报》2021 年1 月26 日）
材料三：
“共享员工”模式是对灵活用工的创新。受疫情影响，一方面电商等新兴业态企业业务陡然增多，出
现用工荒，但以餐饮企业为代表的劳动密集型企业的大量员工待业，企业存续压力巨大，双方通过互惠合
作，既解决了企业的现实难题，也为百姓生活提供了有力支撑。“共享员工”模式实现了“三方共赢”：
企业得实惠，员工有收入，社会保供应，这种模式很适合当前特殊时期的需求。据悉，市南区正大力推广
“共享员工”模式，依托行业协会，积极帮助企业搭建沟通平台，推动更多暂时待业员工尽快上岗。
（摘编自刘政宁《“共享员工”破解用工难》，“新华网”2020 年3 月20 日）
材料四：
时代在发展，百姓的观念也发生了改变。年轻人宁愿去送外卖、当快递，也不想进厂上班。相关数据
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显示，2020 年国内求职人数从第二季度的74.3 万人下降至第三季度的49.2 万人。用人缺口也从第二季度
的74.6 万人上升至82.4 万人。货车司机、殡仪馆工作人员、厨师这些工作，往往薪资待遇都是上万起步，
然而应聘的人却寥寥无几，那些每月工资只有三四千的文员，大家反而“扎堆进”，这是为什么呢？
对于喜欢待在舒适区的年轻人，进厂上班相对还是比较辛苦的，而且时间上也不太自由。对于用人市
场出现的两极分化局面，企业家曹德旺曾经说过，还是国人太“急功近利”了。这对于制造业的发展其实
并不算一件好事，如果年轻人都以进厂上班“为耻”的话，制造业想要发展壮大也是比较困难的。
（摘编自君子荣《为何低薪工作“抢着干”》，“腾讯网”2021 年2 月13 日）
30．下列对用工荒相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．按时足额发放农民工工资、加强技能培训赋予农民工一技之长属于浅层次解决办法，提高农民工社
会地位属于深层次解决办法。
B．一些新生代劳动者对定居城市、展示个人才能、实现自我价值、融入就业新形态的期待，某种程度
上造成一线生产员工的缺乏。
C．使企业得实惠，员工有收入，社会保供应的“共享员工”模式实现了“三方共赢”，使疫情时期国
家经济稳步增长。
D．特殊时期，电商等新兴业态企业业务陡然增多，出现“用工荒”，但劳动密集型企业的大量员工待
业，这时政府协调作用很重要。
31．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．政策机制、管理制度、劳资关系的进一步完善、健全、和谐，都利于提高农民工的社会地位，使其
能享受与城镇居民同等的待遇和福利。
B．当前，劳动者技能与岗位需求不匹配的结构性矛盾突出地表现为新生代劳动者的求职动因由“经济
型”转为“生活型”。
C．相关数据显示，2020 年国内求职人数在第二季度至第三季度间呈下降趋势，用人缺口同期上升，
数据变化背后是时代的发展、观念的变化。
D．材料一侧重从深层次破解用工荒难题，材料二侧重阐述劳动者技能与岗位需求不匹配的矛盾，材料
三提出破解用工难的具体方法，材料四侧重挖掘人们的观念。
32．破解“用工荒”，应该解决劳动者心理层面的哪些问题？请结合材料简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
全球近视人口比例快速增加已经成为一个不容忽视的公共卫生问题。2016 年美国《眼科》杂志发文称，
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2000 年全世界约14.06 亿人近视，占世界人口的22.9%，预计到2050 年将增至47.58 亿，占世界人口的
49.8%，50 年间将增长约2 倍，其中10-25 岁亚洲近视人口增长最快。
我国儿童青少年近视问题也越发严重，2018 年6 月国家卫健委通报，我国儿童青少年近视率已居世界
第一，小学、初中、高中、大学近视比例分别为45.7%、74.4%、83.3%和87.7%。北京市2016-2017 学年中小
学生视力不良检出率为58.6%，上海同期为57.7%。儿童青少年近视呈现低龄化、发展快、程度深的趋势。
（摘编自《近视人口增加已成全球公共卫生难题》）
材料二：
近视率的升高对国家健康发展带来诸多不利影响。青少年高近视率将对视力要求较高的军事、航天、
精密制造业等行业带来一定的负面影响，直接威胁国民经济的可持续发展，甚至国家安全。近年来，我国
对征兵视力要求曾多次降低标准，从历年征兵眼科体检来看，大多数人都卡在了视力不合格这一关。此外，
视力缺陷将对国家和个人带来巨大经济负担。调查显示，中国有3.2 亿视力有缺陷的劳动力，每年将导致
650 亿美元经济损失，高于北美和欧洲。同时，近视作为一种疾病状态，轻则影响正常生活，重则引起视
觉疾病，如严重近视导致的近视性黄斑病变、视力障碍、白内障、视网膜脱落等，也是视力致盲的第一病
因，值得引起关注和重视。多项研究证实高度近视存在一定遗传倾向，对我国出生人口质量将带来一定负
面影响。
（摘编自《我国青少年近视问题堪忧，应引起高度重视》）
材料三：
近日，教育部、国家卫生健康委员会共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》，
并面向社会征求意见。其中提到，到2030 年，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以
下，高中生近视率下降到70%以下。同时，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入
政府绩效考核指标，对儿童青少年体质健康水平连续3 年下降的地方政府和学校依法依规予以问责。
（摘编自《教育部、国家卫生健康委提出防控儿童青少年近视实施方案》
材料四：
随着人才竞争的不断加剧，儿童青少年学习压力过大、阅读时间延长。研究证实，亚洲儿童青少年平
均每天上课时间比欧美多2 小时。上海15 岁中学生每周做作业的时间约14 小时，而英国仅为5 小时，高
强度的学习负荷造成儿童青少年用眼过度，势必挤占了一定的户外活动时间，从而引起近视率上升。电子
信息科技的发展带来儿童青少年视屏时间增加也是导致近视率上升的又一诱因。
长期以来社区和家庭公共视力教育的缺失也是导致近视率上升的另一重要原因。一方面，相当一部分
家长认为近视没有什么大不了的，不是一种疾病。另一方面，家长的模范教育也显得尤为重要，有些家长
一边担心子女的视力问题，一边自己不停地玩着手机，这些行为对子女的视力健康教育产生负面影响。
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不良饮食习惯与近视之间也存在密切关系，如不良饮食导致的血糖升高降低了体液渗透压，使眼球内
房水渗透到晶状体内，导致晶状体形状发生变化，屈光度增加，进一步加重近视的发生。另外，视力健康
医疗保障体系缺位、视光行业监管不力、眼科与视光人才队伍培养脱节等也是导致儿童青少年近视率不断
上升的重要因素。
澳大利亚一项跟踪研究显示，儿童青少年每天坚持1 小时的锻炼，近视率从23.3%降低至8.3%。研究人
员发现视网膜接受阳光刺激会分泌多巴胺，而多巴胺对眼球的发育起到保护作用，防止眼球被拉长，从而
起到对视力的保护作用。
（摘编自《如何降低居高不下的近视率》
33．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．目前，近视人口比例快速增长已经成为一个全球性的问题，这个问题也达到了不容忽视的程度。
B．《眼科》杂志预测，2050 年世界近视人口将比2000 年增长约2 倍，超过47 亿，约占世界人口的一
半。
C．我国儿童青少年近视率目前已经居世界第一，儿童青少年近视呈现低龄化、发展快、程度深的趋势。
D．儿童青少年从小学、初中、高中到大学近视率一直在升高，而北京学生视力不良检出率居全国首位。
34．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．青少年高近视率给许多行业带来负面影响，直接威胁国民经济可持续发展，不利于国家健康发展。
B．近视是一种疾病，甚至可能会导致失明，而高度近视存在一定遗传倾向，将降低我国出生人口质量。
C．防控儿童青少年近视已引起国家相关部门关注，不重视近视防控的地方政府与学校将被依法问责。
D．学习负荷过重、视屏时间的增加、公共视力教育的缺失以及不良的饮食习惯都是引起近视的原因。
35．遏制近视率上升需要哪些相关方协作？各方分别起到什么样的作用？请结合材料作答。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
为巩固新冠肺炎疫情防控成果，人社部等七部门印发通知，于1 月21 日至3 月底在全国范围内开展
“迎新春送温暖、稳岗留工”专项行动，鼓励引导农民工等务工人员留在就业地安心过年。“就地过年”
关键在于安心，各地各级要做好“就地过年”的安心、稳心、暖心工作。
现在正处于寒冷季节，非常适合病毒生存。“就地过年”是减少人员长距离流动和大规模聚集，筑牢
疫情防控屏障的必要之举。“就地过年”只是倡导，不具强制性。“就地过年”并非排斥亲情与团圆。在
当今数字化时代，即便相隔万里，我们也可以利用互联网与家人通过视频“见面”，跨越时空“线上团
圆”，同样可以让“就地过年”变得温情满满。
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对于不少企业来说，留住员工“就地过年”，避免员工回乡再返程可能会涉及需要隔离而无法及时返
工等问题，可以一定程度上缓解因春运产生的员工不足的问题，增加了员工的稳定性，利于企业更好地生
产经营。企业要通过发放“留岗红包”“过年红包”等形式，留住员工“就地过年”。政府作为外来人员
“就地过年”的倡导者，必须完善好配套措施，全方位搞好服务保障。比如，组织多种形式的“送温暖”
和集体过年活动，安排丰富多彩的文化娱乐活动，组织外来务工人员参加职业技能培训等等，让务工人员
留在就业地安心过春节。
（摘编自《“就地过年”关键在于安心》，央广网，2021 年1 月19 日）
材料二：
古人说乡心新岁切，每逢春节将近，回家团圆的期盼，再真实不过；但非必要不返乡的道理，再明白
不过。今年与家人暂时的相隔守望，就是在尽最大努力隔断疫情的大范围传播；每个游子就地过年的个人
付出，成就的是小家与大国共同的平安吉祥。
疫情暴发以来，无论是普通市民，还是企业员工，无不识大体顾大局，响应政府号召愿意就地过年的
人，无疑会数量众多。需要提醒的是，在留下返乡游子后，各地政府和相关企业的人文关怀不能缺席；不
光要倡导就地过年，服务保障也要落地。不少打工人，平日里住的是集体宿舍，吃的是食堂或外卖，很可
能还是独自一人就地过年，应该从物质和精神上保障他们的节日幸福感。这些问题，都是推行“就地过
年”必须清理的路障；破解这些问题，是让“就地过年”这条非硬性规定能够成为一呼百应的前提。
积极响应就地过年，关系到每个人的健康安全，更关系到全国防疫大局。只要同舟共济，共克时艰，
就会赢得胜利的万家灯火，千家万户团圆的一天就会更快到来。
（摘编自《让每一个留下的人过个好年》，《北京日报》2021 年1 月13 日，有删改）
材料三：
今年，为了防控疫情，很多人就地过年，一份份沉甸甸的年货，满载着家人的思念和牵挂，“飞”到
了亲人身边，让人们感受到团聚的温暖。
寄年货成为新民俗，这背后是家乡父母和就地过年孩子之间的彼此惦念和牵挂。来自菜鸟物流的数据
显示，1 月20 日至31 日期间，从菜鸟仓发出的商超类年货包裹量同比2020 年货节同时段增长50%。父母
寄来的是家的味道，而在外的游子则给父母寄了血压计和扫地机器人等，希望他们能注重健康。在许多人
看来，疫情让过年的方式变了，但亲情却没有变淡，一家人相互牵挂，其乐融融，这便是最好的“年味”。
旧年俗得到传承，新年俗不断涌现，民俗学家季中扬教授认为，民俗从来都是不断发展并逐渐丰富的。
沉淀千年的年俗，如贴春联、拜年、守岁、赏花灯等已成为中华传统文化的重要组成部分，互联网时代出
现了很多新民俗，借助互联网技术将浓浓的年味传递下去，表达的正是中国人对“年”的深厚感情和期盼。
（摘编自《“互联网＋”，新年俗让年味更浓烈》，新华网，2021 年2 月21 日，有删改）
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36．下列对“就地过年”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．就地过年的出发点是政府和企业把在本地务工的人员留在本地过年，确保年后用工需求。
B．就地过年的实质是游子的个人付出，也是家国精神的实际表现——既保小家，又顾国家。
C．就地过年从防控角度出发，关系每个人的健康安全，是积极倡导，并不是绝对不能回家过年。
D．就地过年虽然不能与家人团圆，但不会隔断亲情，可以通过线上团圆，收获满满的亲情。
37．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．要达到“就地过年”一呼百应的效果，政府和企业要有切实有效的方案和方法，而不能只是一句响
亮的口号。
B．“每逢佳节倍思亲”，而春节期间大规模人员返乡可能带来防控安全隐患，这让“就地过年”具有
了特殊的意义。
C．就地过年与多年前倡导的“常回家看看”并不矛盾，它们都是因当时的现实而提出的，同时也引领
时代的风尚。
D．就地过年在现代科技支持下，通过新年俗改变传统的过年方式，让年味变得更浓烈，也加深了亲人
之间的感情。
38．应该采取哪些举措来贯彻落实“就地过年”的决策部署？请简要概括。
阅读下面的文字，完成下面小题
材料一
“上有迢迢河汉，下有滔滔江水”。我们这个伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂的
中华文明源远流长、历久弥新，一个重要奥秘就是文以载道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯竭
的源头活水。是永远给中华儿女以精神滋养、提醒我们不断进行精神反刍的范本。
“人能弘道，非道弘人。”谁都知道中华文化源远流长、博大精深、历经上下五千年而文脉不绝，根
本在于一代代华夏子孙典籍为媒、薪火相传、接续前行。习近平总书记强调，“中华文明绵延数千年，有
其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基园，植根在中国人内心。潜移默化影响着中
国人的思想方式和行为方式”。文化典籍往往是优秀文化的集大成者上下五千年、纵横八万里。浩如烟海
的中华传统典籍，将中华儿女的民族品格、民族精神高度浓缩在字里行间，凝聚成中华文化生生不息、绵
延不绝的历史长河。
观成败、鉴得失、明是非、知兴替。优秀典籍，既是中华民族的共享记忆。也是我们与历史的精神接
续。既见证了我们的昨天、观照着我们的今天。也将福泽我们的明天、福泽中华民族后世千年。书里乾坤
大。心中日月长。我们坚信，典籍是国之瑰室，不能只是“活”在藏书馆、“活”在学者的论著中，还应
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该“活”在年轻人心中。（典籍里的中国），就是典籍的传播者、转化人，在浩如烟海的典籍中探暗索隐、
披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传承中华灿烂文化。
——慎海雄《我们为什么要策划（典籍里的中国）》
材料二
中华优秀文化典籍的电视节目《典籍里的中国》让我们看到，中华优秀传统文化“创造性转化、创新
性发展”所产生的无穷魅力。《典籍里的中国》的创新之处就在于，以戏剧化的结构和影视化的表达对典
籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码，“百岁老人”伏生讲述自己一生舍命守护《尚书》的故事。
农应星与袁隆平实现跨越三百多年的握手，司马迁子承父志、著书立说……节目的创新演绎，为我们识读
古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。
《典籍里的中国》之所以动人，不仅在于其用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”，让我们直观了
解一部部典籍的闪光故事、流转传承，它还将那些蕴含在古雅文字中的思想观念、人文精神、道德规范等
精神标识提炼出来，将那些具有当代价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国文化
精神传承的融汇。根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀，内含着穿越时空、直抵人心的文化力量。
从展现《尚书》中华夏九州的家国概念、“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到致敬“古有《天工开
物》，今人继往开来”的科学精神，再到讲述《史记》所体现的家国情怀和大一统思想……正是这些闪耀
的思想光芒，让节目在声光电交织的宏大场面之外，更有着强大而有生命力、感染力的精神内核。
——人民网2021 年04 月06 日07 版评论员张凡《从典籍中汲取自信力量》
材料三
《典籍里的中国》“打通”了传统文化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文化资源进一步
“活化”成为人们喜闻乐见新的文化的表现。
节目第一期《尚书》一开播，即带给观众耳目一新的惊喜。
《尚书》可以说是中国典籍中极为重要，但也相对来说比较难懂和当代人接触相对较少的典籍。一方
面它是中国文化弥足珍贵的元典，具有重大的价值和意涵。另一方面。由于它和当下相隔久远，是上古流
传的文书文献，不容易为一般公众所了解，和当代人有更多的“隔”，难以被电视文艺所呈现。但事实证
明，这一期很好地让不可能化为了可能，让《尚书》活在了21 世纪的电视屏幕上，让普通观众一窥这部中
国文化元典的内涵和了解这部典籍的传承和流布历程，在得到关于《尚书》诸多知识的过程中也获得了对
于中国传统精神的感悟和理解。可以说，这是以“活”化“隔”的成功探索。
节目通过古今对话，也是以“今”入“古”，跨越历史时空，让古代的历史通过现场演绎的片段来得
到呈现，知识的介绍和中国文化精神的传播融汇于节目中。节目精心选择了在《尚书》传承过程中最关键
的人物伏生作为节目的最关键人物，让他在汉朝时将今文《尚书》传承下来的历程作为这期节目的关键点。
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通过展现节目组的探究和排演的过程，让一个活的伏生在屏幕上得以呈现。国家话剧院演员的精心演绎，
让历史场景得以再现。同时让主持人撒贝宁作为一个21 世纪的当代人和伏生有了穿越古今的“对话”。观
众仿佛被带入到历史情境之中，通过伏生，使中国文化那种“天不能死，地不能埋”的文明延续和传承的
力量得以展现。
同时，这个节目也做到了将《尚书》的内容和意义进行生动具体的介绍，以“小”见“大”。一方面
通过对于专家学者的访谈。呈现《尚书》的基本面貌和传承历史。介绍简明而不单调，让人们对于《尚
书》的理解有了深化。同时，通过对武王伐纣的场景再现，将“天命”就是“民意”，以民为本才有国之
强盛的思想内涵作出展现，让我们得以在很短的时间内对于《尚书》一个方面的思想有所领悟，让传承守
护经典的意义得到呈现。这也会吸引人们尤其是年轻人去更多地了解《尚书》的思想和精神内核。这些介
绍不求将古籍的所有内容都里现给观众，而是从一个角度和侧面入手，让人获得感悟，这就是“以“小”
见“大”的魅力。
《典籍里的中国》突破了电视文艺的传统形态，让中国的历史典籍的巨大精神魅力有了一个在屏幕上
展现的空间。这种以“活”化“隔”、以“今”入“古”、以“小”见“大”的努力所取得的成果是难能
可贵的，也为电视文艺表现中华文明提供了独到的方式和路径。
——2021 年03 月22 日光明网张颐武《（典籍里的中国）让经典“活”起来》
39．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“上有迢迢河汉，下有滔滔江水”，我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新，一个重要奥秘就是
文以载道、以文化人。华夏儿女只有将典籍作为媒介代代相传，才能使中华文化传承几千年而文脉不
绝。
B．优秀典籍，既是中华民族的共享记忆，也是我们与历史的精神接续。《典籍里的中国》通过电视独
具优势的语境转换，以期更多人爱上典籍，自觉传承中华灿烂文化。
C．《典籍里的中国》将那些具有当化价值、时代意义的文化精髓展示出来，实现了知识的传播和中国
文化精神传承的融汇，是其创新性表现所产生的。
D．《典籍里的中国》从一个角度和侧面入手，以“小”见“大”，将古籍的内容全面呈现给观众，在
很短的时间内对于《尚书》一个方面的思想有所领悟，让传承守护经典的意义得到呈现。
40．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《典籍里的中国》用视觉化的语言呈现典籍的“前世今生”的同时还将蕴含在古雅文字中的精神标
识提炼出来，将文化精髓展示出来，让节目的精神内核更加具有感染力，更为动人。
B．《典籍里的中国》中《尚书》的成功演绎是难能可贵的，掌握《尚书》的演绎模式后，任何一本文
化典籍根据模板都能在节目中展现典籍的价值和意涵。
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C．“人能弘道，非道弘人”，中华文化博大精深源远流长，《典籍里的中国》等文化类节目满足了社
会对于传统文化精神价值的追求，体现了人们追求更高文化品位的要求。
D．从典籍里观成败、鉴得失、明是非、知兴替，让年轻人爱上典籍，让五千年灿烂文化薪火相传，给
中华民族以绵延不绝的滋养，是策划《典籍里的中国》等文化类节目的初衷。
41．“以古人之规矩，开自己之生面”，下列与《典籍里的中国》呈现形式不同的一项是（ ）
A．《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国家文物背后的传奇。
B．《上新了！故宫》用故宫的历史脉络与文化元素带领观众去寻觅。
C．《唐宫夜宴》用秀逸韵致的舞姿演绎大唐盛世的文化现象。
D．《开讲啦》让名师专家讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟。
42．材料三的论证思路是怎样的？请简要分析。
43．近来，宣传中国传统文化的节目逐渐丰富，为了防止此类节目流于形式，根据以上材料，你认为这一
类节目的制作过程中最需要注重什么？
阅读下面文字，完成下面小题。
材料一
民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。
民法典的颁布实施，对于在新的历史起点上更好推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家具有重大
现实意义和深远历史意义。
民法典共7 编1260 条、10 万多字，是我国法律体系中条文最多、体量最大、编章结构最复杂的一部
法律。编纂民法典开创了我国法典编纂的先河，在推进全面依法治国的历史进程中具有划时代意义，有利
于推动我国立法更加系统，促进制度体系更加科学严密、更有效率活力。
（摘编自《民法典为法治建设注入新动力》，《人民日报》2020 年9 月21 日）
材料二
记者2020 年9 月5 日从清华大学法学院获悉，4 日下午，“明理讲坛。民法典的实施系列讲座”第一
讲成功举办，该讲座由清华大学法学院主办，充分调动校内外资源，邀请著名法学家，从中观制度和微观
规则层面对民法典做出阐释，并以在线会议和直播的方式向社会公众开放。首场讲座由中国人民大学常务
副校长王利明以“民法典人格权编的亮点与适用”为题进行讲授。
清华大学法学院院长申卫星表示，本次系列讲座既响应“加强民法典重大意义的宣传教育”的要求，
也是在民法典颁布数月后进行的冷静思考；既是同学们在疫情之后迎来新学期的“入学教育”，更是清华
大学法学院为同学们提供的“开学第一课”。
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（摘编自《清华大学法学院推出<明理讲坛。民法典的实施系列讲座>》2020 年9 月5 日）
材料三
民法典的生命在于实施，有关部门和社会各界应高度重视，积极行动，确保民法典得到有效贯彻实施。
我国采取的是先制定单行法、后制定民法典的思路，民法典的出台，使原来制定的物权法、合同法、
婚姻法等单行法同时废止。有些规范同民法典规定和原则不一致，要依据“下位法不得与上位法相抵触”
的原则，及时修正和废止。我们要及时修改民事法律保证民法典的统一性。
“徒法不足以自行”，民法典不只是调整民事主体关系的法律，也是行政机关执法的重要尺度，各级
司法机关必须依照民法典进行民事审判活动，就要公正司法提高审判水平和效率。
有关部门和社会各界要广泛开展民法典普法工作，要通过社区、工作单位、传统媒体和网络媒体等多
渠道的持续宣传，让大家了解民法典、遵循民法典、运用民法典，形成全民学法、守法、用法的良好氛围。
人民群众只有掌握民法的基本制度，才能更好地保证自身合法权益。要把民法典纳入国民教育体系，尤其
加强对青少年民法典教育，将民法典基本知识带进课堂书本，提高青少年的法治意识。
（摘编自《多措并举确保民法典得到有效贯彻实施》2020 年6 月18 日）
44．下列不属于民法典具有开创性意义的一项是（ ）
A．民法典是我国新时代社会主义法制建设进程中第一部以“法典”命名的法律，具有深远的历史意义。
B．民法典的编纂在推进全面依法治国的历史进程中具有划时代的意义，开创了我国法典编纂的先河。
C．在我国法律体系中，民法典条文最多，共1260 条；体量最大，10 万多字；编章结构也最为复杂。
D．民法典宣传途径多种多样，清华大学法学院以在线会议和直播的方式向社会公众解读具有开创性。
45．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．清华大学法学院组织的系列讲座从中观制度和微观规则层面对民法典做出阐释，是专业学者进行冷
静思考的结果。
B．全民学法、守法、用法，了解、遵循、运用民法典，要想更好的保证自身合法权益，就需要掌握民
法的基本制度。
C．材料三引用“徒法不足以自行”来证明只是由民法典来调整民事主体关系还远远不够，需要其他法
律协同发挥作用。
D．民法典是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。要把民法典纳入国民教育体系，将民法典基本
知识带进课堂。
46．民法典的生命在于实施，请结合文本分析如何促进民法典更好地实施？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
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今年两会上，“碳达峰”“碳中和”被首次写入政府工作报告，政府要求各行各业力争 2030 年前实
现“碳达峰”，2060 年前实现“碳中和”。一石激起千层浪，“碳达峰”“碳中和”成为代表委员们讨论
的“C 位”话题。
“碳达峰”是指二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低。“碳中和”是指某个地区在一定
时间内人为活动直接和间接排放的二氧化碳，与其通过植树造林等吸收的二氧化碳相互抵消，实现二氧化
碳“净零排放”。
“碳达峰”“碳中和”之所以引发舆论高度关注，其根源在于目前各国经济发展与二氧化碳排放密切
相关，限制碳排放必然对经济发展产生重大影响。而对我国这样油气资源相对较少、煤炭资源相对丰富的
国家，减排压力更加严峻。中国只有实现了“碳达峰”的目标，才能够实现“碳中和”。做好“碳达峰”
“碳中和”工作，不仅影响中国绿色经济复苏和高质量发展，还将引领全球经济技术变革的方向以及改善
全球气候环境。
（摘编自《科普刷屏热词“碳达峰”“碳中和”》，人民网2021 年3 月15 日）
材料二：
从“绿水青山就是金山银山”的提出，到2019 年10 月国家主席习近平明确“能源低碳发展关乎人类
未来”，再到制定“碳达峰”“碳中和”目标，既是践行绿色发展理念，也是加强生态文明建设。此刻，
中国虽然面临着前所未有的多重挑战，但也将迎来一个大有作为的战略机遇期。
“碳中和”不只是环保、减排，而且是整体经济根本的结构性变化。我们需要从根本上再造中国的经
济基础，促进经济发展方式转变，从一个以煤为基础的、能耗效率很低的经济体系转变为一个以电为基础、
能耗效率极高的现代化经济体系。
在“碳中和”目标激励下，一大批亟待产业化的新兴低碳能源技术，在未来十年可能加速发展。如高
效光伏组件、固态电化学电池等处于产业化初期的技术，燃料电池、微型堆供暖等还在产业化准备阶段的
技术，以及处于孵化之中绿氢及衍生技术等，预计都会获得加速发展机会。
（摘编自《“碳中和”，中国发展转型的机遇与挑战》，中国能源网2020 年11 月10 日）
材料三：
北京日报：在国际气候议题的博弈中，中国和广大发展中国家一道呼吁发达国家承担更多的减碳责任，
这与我们制定“碳达峰”“碳中和”目标有怎样的关系？应该如何看待二者的关系？
李强（天津外国语大学国际关系学院院长）：环境问题关乎全球人民的命运，气候变化是全球性议题，
任何国家都无法独善其身。我国愿意与发达国家一样承担减排责任，而且不断提出更具雄心的国家自主贡
献新举措。
二者关系并不相悖，气候变化是典型的公共产品，发达国家率先承担更多的减排责任与发展中国家承
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担力所能及的责任恰恰体现了全球环境治理中的“各自能力原则”。
北京日报：中国目前在“碳达峰”“碳中和”领域取得了怎样的成果，在全球处在什么样的发展水平？
李强：在向“碳达峰”和“碳中和”努力进程中，我国取得了举世瞩目的重大成就。2019 年，我国
碳排放强度比2005 年下降了48.1％；党的“十八大”以来，我国水电、风电和太阳能发电累计装机规模
都高居世界首位；“十三五”期间，我国森林蓄积量已达175 亿立方米，成为全球森林资源增速最高的国
家。
尽管成就有目共睹，但我国要实现“碳达峰”“碳中和”的宏伟目标，依然面临重重困难。改革开放
四十多年来，我国的能源需求还在不断增加，碳排放仍处于上升阶段。从能源消费结构来看，我国仍以石
化能源消费为主，占比高达85％，能源消费目前仍有一半以上用的是煤炭，多年来碳排放量高居世界第一。
同时，从实现“碳达峰”到实现“碳中和”，欧美发达国家基本都经历了50 年到70 年，而我国从“碳达
峰”到“碳中和”的目标期限仅为30 年，这意味着我国达峰之后平台期缓冲时间短。但是在实现“碳达
峰”的道路上，中国不能“掉链子”。
（摘编自《北京日报》2021 年3 月16 日）
材料四：
全国人大代表、远景科技集团 CEO 张雷表示：“全球工业体系在未来20-30 年将发生翻天覆地的变化。
交通、建筑、钢铁、化工等产业体系，将在技术路线和生产装备上发生重大的变革。”
2030 年前“碳达峰”，2060 年前“碳中和”的目标，实则是以倒逼机制推进制造业零碳转型，加快
构建中国零碳新工业体系。以汽车生产为例，如果要实现“碳中和”，负责汽车整车制造的企业，提供零
部件的企业，汽车生产涉及的钢铁、冶金、塑料等原材料行业，以及电子、电器等产业链上的每一个环节
都要实现“碳中和”。
作为“世界工厂”的中国在大力减排之路上已经走了很远，但是低碳、零碳之路走得并不轻松。我国
气候资金缺口较大，若想兑现2030 年前“碳达峰”的国际承诺，每年资金需求约为 3.1-3.6 万亿元，而
政府财政资金只是杯水车薪。
道阻且长,行则将至。“碳达峰”“碳中和”目标的提出，是中国制造摆脱碳约束“扼喉”命运的重
要节点，背后彰显的是中国对于未来发展模式“不破不立”的决心，中国制造唯有自强才能不息。
（摘编自《“碳达峰”“碳中和”火爆背后：“世界工厂”的不破不立》，澎湃网2021 年3 月16
日）
47．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．在2021 年全国两会上，“碳达峰”和“碳中和”被首次写入政府工作报告并引发热议，做好这两
项工作将改善全球气候环境。
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B．无论是“绿水青山就是金山银山”的提出，还是“能源低碳发展关乎人类未来”的明确，都是中国
践行绿色发展理念强有力的证明。
C．虽然在向“碳达峰”和“碳中和”的努力进程中，中国尚未取得重大成就，但凭借我们“不破不
立”的决心，定能实现美好愿景。
D．对中国而言，“碳达峰”和“碳中和”是以倒逼机制推进制造业零碳转型，而与此相关产业链上的
每一个环节都要实现“碳中和”。
48．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．中国的现实情况是油气资源相对较少，煤炭资源相对丰富，减排压力十分严峻。但中国不会“掉链
子”，只要实现了“碳达峰”的目标，就能够实现“碳中和”。
B．“碳达峰”“碳中和”引发舆论高度关注，其根源在于目前世界各国经济发展与二氧化碳排放密切
相关，由此可见，限制碳排放很可能对经济发展产生重大影响。
C．气候变化是全球性议题，任何国家都无法独善其身。因为全球环境治理中有“各自能力原则”，所
以发达国家率先承担更多的减排责任，而发展中国家承担力所能及的责任。
D．综合四则材料可以看出，2030 年前“碳达峰”和 2060 年前“碳中和”目标的确立对中国来说面
临诸多挑战，但也反映了我国国力之强大，更让读者感受到了大国之担当。
49．中国兑现“碳达峰”“碳中和”的国际承诺，机遇与挑战并存，请结合材料对此分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：10 月1 日—3 日，2018 年诺贝尔奖三大自然科学奖项——生理学或医学奖、物理学奖和化学
奖的逐一揭晓，为人类智慧文明的高塔，再次垒上耀眼的一层。诺贝尔生理学或医学奖被授予两位免疫学
家——美国的詹姆斯·艾利森与日本的本庶佑。
10 月8 号，诺贝尔经济学奖揭晓，获奖者分别是威廉·诺德豪斯和保罗·罗默。评委会指出，他们把
宏观经济学扩大到全球规模，以解决世界最大难题，借此建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，
大大拓展了经济分析的范畴。
瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项，用于鼓励“为人类带来最大利益"的科学发现与发明成果。
从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法，到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最
强激光脉冲，再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量，无一不是基础科学领域的发现，发展成提高人类
生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法。今年的获奖名单，再次秉承了诺贝尔的遗愿，也让全球热
爱科学的公众，对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟，对做出这样贡献的科学家有所敬重。
（摘编自《科技日报》2018 年10 月8 日）
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材料二：2018 诺贝尔奖得主学术背景大揭秘
2019 泰晤士世界大学排名TOP200
2018 诺贝尔奖获得者学术背景
排
名
学校中文名
国家
总分
奖项分布
2
剑桥大学
英国
94.
8
诺贝尔化学奖
3
斯坦福大学
美国
94.
7
诺贝尔经济学奖
5
加州理工大学
美国
94.
1
诺贝尔化学奖
6
哈佛大学
美国
93.6
诺贝尔化学奖
8
耶鲁大学
美国
91.3
诺贝尔经济学奖
10
芝加哥大学
美国
90.2
诺贝尔经济学奖
19
康奈尔大学
美国
85.
1
诺贝尔物理学奖
65
京都大学
a 本
67.3
诺贝尔奖生理学或医学奖
77
麦克马斯特大学
加拿大
64.4
诺贝尔物理学奖
（摘编自“新浪看点”2018 年10 月9 日）
材料三：纵观诺奖百年来的奖励对象，大致可划为两类：发现问题者与解决问题者。这在某种程度上
也是科学与技术的分野与关联。在这一个世纪的时间轴上，发现问题占据着前半篇的中心位置，以爱因斯
坦为首的宗师们光芒万丈。但2008 年金融危机及此后十年证明，人类依然面临着一系列老问题——气候变
暖、能源危机、粮食供应、流行疫病……那些被寄予厚望的创新，核聚变、新能源、人工智能，与成为普
及实用的“答案"尚有距离。简言之，与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期存在的新老问题，更为
迫切。
无论有心或无意，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，从某一角度上可谓抚慰了世界的焦虑，
也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起，就是一门目的性与实用性最强的学——服
务人类的生命健康；去年还在为引力波的探索而喝彩的物理学奖，今年则青睐于对激光应用的工具改良。
由此可见，诺奖不功利，但从不排斥解决实际问题者。而这一场国家间解决问题的竞赛，虽然历经磨砺，
但意义非凡，造福人类。
（摘编自《科技日报》2018 年10 月8 日）
材料四：据《日本经济新闻》报道，本庶佑在接受专访时表示，要打造竞争性科研环境，加强培养青
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年科研群体。本庶佑现年76 岁，37 岁时成为教授。他十分重视基础医学，治学态度严谨，早早就获得国
际学界高度认可。人们在赞叹本庶佑教授二十二年如一日坚持专项科研的可贵精神和取得业绩的同时，也
应该深入考察日本科研处于世界领先地位的运作举措。
日本早在2001 年就提出“50 年内拿30 个诺贝尔奖”的口号，这项计划公布之后，日本人18 年就拿了
18 个诺贝尔奖，相当于每年一个。日本人究竟为何屡获诺奖？首先让我们看看日本学者的待遇：据日本厚
生劳动省2006 年调查，大学教授年收入71.4 万元人民币，仅次于飞行员。2008 年，日本大学教授平均工
资已达到90 万人民币。再让我们看看日本在科研上的投入：日本政府十分重视科学研究，2007 年科研经
费占GDP 的3.67%，是全世界最高的，远远超过美国。日本企业、大学也十分支持科学家：日本企业专门
为科学家设立各种奖项，让他们可以获得源源不断的收入，从而安心工作。而日本大学多半是研究型大学，
用科研带动教学，不浮躁，不功利，拼的是真实的科研成果。科学家赤崎勇50 岁还没什么成就，但名古屋
大学依然支持他，甚至花巨资为他建造实验室，后来，赤崎勇获得诺贝尔物理奖，他培养的学生天野浩，
也获得了诺贝尔物理学奖。师夷长技以自强，科学落后就是真正的落后，科学强大才是真正的强大。
（摘编自《中国青年报》2018 年10 月10 日）
50．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．材料一概括了2018 年度诺贝尔奖部分奖项的获奖情况，还指出了基础科学领域的深入研究为提高
人类生命质量和生产效率起到推动作用。
B．材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景，由此可见，在世界顶尖院校的学习或工作经历，促进了
他们在科学研究上获得非凡成就。
C．材料三指出，本届诺奖把褒奖给予了技术应用的实践者，进一步证明了解决问题者比发现问题者更
为重要。只有技术才能解决人类在发展过程中面临的问题。
D．几则材料介绍诺奖的相关情况，以客观事实为依据，体现了新闻报道的准确性，以不同角度为切入
点，使读者深入了解这一全球瞩目的活动。
51．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．化学家诺贝尔设立诺贝尔奖项，旨在鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。今年的
获奖名单，也让热爱科学的公众对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟。
B．诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴，建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式，从而把
宏观经济学扩大到全球规模。
C．日本学者的高待遇和科研经费的充足，表现出日本政府对科学研究的重视，这也是日本人屡获诺奖
的重要原因。
D．本庶佑获得诺奖时已经76 岁，赤崎勇50 岁还没什么成就，但名古屋大学依然支持他，不浮躁，不
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功利，最终获得诺贝尔物理奖。可见，科研之路，年龄不是问题，态度决定高度。
52．了解2018 年度诺贝尔奖项相关情况后，你对我国提高科学研究水平有何建议？请结合材料简要概括。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
中医药从“天人合一”“万物一体”出发，将人的社会属性与自然属性、精神活动与生理活动视作不
可分割的整体，凸显神对形的统率作用，因而具有人文与科学相融合的特色。这是西医和西方科学在理论
基础上所没有的。
中医敬重人和人的生命，所以从不把病人看作消极被动有待处置的对象，而是看作有人格的能动的主
体。诊治处方，一定与病人平等商量，为病人保守隐私，让病人了解病理病机，求得病人的配合。
中医强调，人从事社会活动，有思想感情，处于一定的社会和自然的生态环境，这些对于人的健康状
况有重要影响。因此，无论诊断和治疗，中医要求把病人的社会生活和精神因素考虑进去，指出过度的情
志不仅会使气运失常，还可能造成器质上的损伤。而恢复和保持健康，则须要提高精神境界，协调人际关
系，正确对待生活，使心情平和、恬静、愉悦，还要懂得防病养生的道理，杜绝不利治疗和健康的行为。
所以，中医诊疗实行形神合一、以神统形的原则，而不把疾病和治疗看作纯系形体和技术之事。
中医学主张防重于治，注重养生。中医学的养生观博大高远，认为养生的动机和毅力应出自高尚的人
生目的和社会责任感。养生的方法以心理卫生和心的调摄为首要，并要求将养自我、养他人、养万物统一
起来，讲明此三者相互促进，相互为用。在中医学看来，个人的健康，人类的健康和万物的和谐发展是相
需互依的整体。每一个人不仅要自己养生，还要帮助他人养生，还要保护生态环境，这样才能把精、气、
神之养统一起来，才是完整的养生。
人是生物机体、心灵道德和审美求真的统一，是形和神的融会。现代医学已开始意识到，医学的职责
应当从治病转换成治人。而中医学从来就是按照这样的思想为自己定位。
一些片面受西方科学思想影响的人，鉴于中医药理论与西方科学在形态上迥然不同，坚持不承认中医
学是科学。他们的错误在于把产生于西方的科学当作衡量一切认识的标准，而不是把是否获得了理论形态
的真理当作科学的标准。他们将科学方法绝对化，认为西方科学采用的方法是获取科学知识的唯一方法，
中医学的方法与之不同，因而中医学不是科学。这就颠倒了科学方法为科学认识服务的关系，实际是以科
学的非本质特征取代科学的本质特征。还有一些人，虽然承认中医药是“宝库”，但非要将这个“宝库”
西化方心安理得。他们既不晓得这条路根本走不通，也不晓得中医的价值正在于中医不是西医。
21 世纪，人类会更加关注生命，关注生态，关注人与自然的和谐，力求可持续发展……归根到底是要
深入开掘时间。中国文化正是时间文化，中医学则是时间医学。生命与时间有更为深刻的内在联系，故中
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医学更接近生命的本质。而生命本质的揭示，必将带来对宇宙和本体实在的重新认识。
（中医中药网：《中医理论八议之一：中医百年沉浮说明了什么》）
材料二：
胡适除了查证大量史料之外，还熟读了中医经典《黄帝内经》，并以此为立论的基础，对汉代医学的
形成乃至中医的基础理论加以简明阐论。在对《黄帝内经》的逐条分析之后，胡适得出阶段性结论说：
“中国医学与药学的基本理论，只是把五脏分配五行，把五味也分配五行，又把五行相生相克的道理
来使用针灸药石的疗法，又把阴阳的观念来总括一切气血、脏腑、药性、针灸。初起时，自然是狠（很）
浅陋的迷信。到了后来，虽然经验技术进步了，这些阴阳五行的观念已渐渐的成了医学上一些不可少的符
号。有了这些符号，这种学问便更容易领会记忆。所以直到如今，这些观念仍旧盘据（踞）在医学界
里……”
在研究者关于“新文化运动”的各式“审查报告”之中，都认为对古代迷信进行批判，是这一运动、
这一时期最重要的“学术成果”之一。但在这册胡适96 年前使用过的讲义本中，古代迷信体系重要概念之
一的“阴阳五行”，并非真那么一无是处、百害无一利。胡适没有武断地将这一概念扫进历史的垃圾堆，
而是小心翼翼地将其中的“历时性”功用剥离出来，并力图将“中医”这一看似僵死的“共时性”符号重
新唤醒。
当时，关涉中国医药业发展的官方意见和上世纪20 年代前后的中西医论战中，中医已处于将被西医替
代或兼容的难堪境地了。此时此刻，胡适却以世界哲学与科学体系的眼光来观察中医。
胡适所强调的这种学术态度，实际上就是要求人们“中性”地看待历史、“中性”地对待中医，既不
能把古代文明成果当做万古不移的神明供奉起来而不求进步，也不能把古代的传统文明与文化一股脑扔进
垃圾堆而一棒打杀。现代人以科学理论为基础来评判说这个不先进、那个很落后，但这种评判的客观性是
否具有百分百的“科学精神”，胡适为此作出了辩证性的思索与探讨。
（来源：《人民政协报》）
53．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中医药把五脏院五行，五味配五行，又用五行相克的理论用于针灸药石疗法，这是不科学的行为。
B．中医药讲究天人合一，又凸显神对形的统率作用，可见中医把自然放在首位，是人文与科学的融合。
C．中医学的养生观认为保护生态环境与养生是互为一体的，人的社会属性与自然属性是不可分割的。
D．以学术的态度对待中医就是要能够辩证地作出判断，既不盲目崇拜脱离社会发展，又不全盘否定。
54．根据材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．上世纪20 年代，中医药业遭遇重大打击，处境难堪，幸亏胡适等人出手相救，才不至危亡。
B．西医经决不承认中医是科学的，其错误在于把西方的科学当作衡量一切认识的标准，将科学绝对化。
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C．西医认为病症是病人个体身体出现的问题状况，与周围的人事无关，对症下药，便可处置。
D．21 世纪人类更关注人与自然的和谐，而这正与中医的防治养生理念一致，中医必将迎来大发展的
春天。
55．下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．新冠肺炎中医治疗方案普惠世界——南方网评
B．上工治未病，不治已病——《黄帝内经》
C．春夏养阳，身体健康——农村谚语
D．靶向治疗，精准高效——百度健康
56．你认为材料中的养生理论与《庖丁解牛》中梁惠王明白的养生之道是否一致，请说明理由。
57．请根据材料，归纳中医被误解排挤的原因。
阅读下文，完成下面小题。
巨大的文体空间
南帆
我始终觉得，散文不存在一套严密的文体规则。“吾文如万斛泉源，不择地皆可出，在平地滔滔汩
汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。”——我曾经多次援引苏轼的这段话形
容散文的奇异特征。上善若水。水既可以汪洋恣肆，惊涛拍岸，也可以细致入微，润物无声。许多时候，
文体规则与创造性之间构成反比关系，规则愈简单，创造力赢得的空间愈大。文体的藩篱最大限度地减少
之后，个人的心智才开始向纵深驰骋。
那么，散文有边界吗？如何确认它的文体边界？
首先，散文与韵文不同，散文对于押韵、节奏、音调没有追求，它不负责为听觉制造快感。这是散
文与诗的重要分野。当然，散文与诗的分野存有更为内在的涵义。诗句的凝练、跳跃意味了特殊的美学跨
度。诗句修辞通常掠过日常的世俗细节而穿行于高贵的象征系统。诗人对于春花的咏叹一般不愿意持续地
延伸到泥土里的根茎、气味不雅的肥料或者猥琐地拱来拱去的蚯蚓。相形之下，散文保存了浓郁的烟火气
息。散文可以放低姿态，直面坚硬的现实，从容不迫地叙述琐杂的见闻，甚至不惮于家长里短，絮絮叨叨。
由于固有的美学跨度，诗无法眷顾各种过于卑微的生活碎片，或者对于多种异质的意象——例如城市景观、
工业文明——束手无策；相形之下，富于弹性的散文可以轻而易举地发现和抵近对象，调节出各种适合的
视角。
同时，我们也必须承认，散文与小说的亲缘关系十分密切。阅读近时某些散文的片断，人们几乎无
法依据叙述话语的形态——例如，叙述的节奏、细节的再现——清晰地分辨散文与小说。许多人看来，区
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分散文与小说的一个重要标志是“虚构”：散文如实记叙，小说乐于虚构。在我看来，文学史并未举行仪
式，隆重地将虚构的特权赋予小说，并且禁止其他文体——例如散文——擅自染指。小说的许诺是，利用
虚构有效地克服世俗生活的平淡乏味。庸常的日子如此沉闷，只有虚构才能召唤想象的幽灵，逼迫日常生
活转入戏剧性与传奇性的轨道。显然，戏剧性与传奇性的形成很大程度上诉诸巨大的悬念，悬念是情节的
跌宕赢得的内心呼应。众多读者心甘情愿地为之耗费精力和时间。某大侠正要挥剑上前，忽听林中一支响
箭破空而至，后事如何？没有人可以在这种心痒难熬的时刻抽身而退。悬念牢牢地缚住了人们的心智，驱
使他们沿着情节的轨道踉踉跄跄地狂奔不已。这即是虚构的效果。
然而，散文气定神闲，不为所动，一副看穿世情的安详；散文之所以不屑于虚构，恰是因为洞悉平
淡内部隐含的趣味。换言之，散文有信心以如实的记叙抗衡乃至战胜虚构造就的悬念，依赖的是内心的情
意和各种奇思妙想。
在相当长的时间里，散文崇尚着“文以载道”的思想，那么，在各种观念空前活跃的今天，又如何
区别散文与科学论文的思想表述呢？
在我看来，科学论文表述的思想注重具有普遍意义的命题。从酸碱中和定理、重力加速度、水会在
零度之下的气温之中结冰到生产力决定生产关系、远古曾经存在母系社会、地理大发现带来了商贸的繁荣，
科学论文表述诸如此类的思想是为了争取共识。作者引经据典或者依靠图表、计算以及实验室的数据，是
为了抵达一个共同认可的思想高地；结论的说服力来自严格的表述程序：表述的每一个步骤都必须吻合公
众遵循的逻辑。
相对地说，散文表述的思想显示出强烈的个性。许多时候，重要的不是公众对于这些思想的认同程
度，而是这些思想的独特程度。例如，散文没有兴趣通知人们生命有限，长生不老的企盼是违背科学观点
的妄念；散文要说的是：“ 。”这些富于个性的思想，大部分无法转换为所谓“天下之公器”的学术，
而是其中注入的强烈的作家气质。这即是散文与科学论文的距离。
散文仿佛是低调的，居于文学的边缘，面目模糊，疆域不定。散文慷慨地接纳了众多文体放弃的素
材，拾遗补阙，神情轻松地敲一敲边鼓，或者充当断后的收容队。另一方面，由于散文的无拘无束，因而
可以自由穿行于各个历史角落，察觉各种隐密的动向和不为人知的萌芽。这是散文充当文化先锋的时刻。
从断后的收容到文化先锋，散文可能赢得巨大的空间——当然，也可能在巨大的空间之中迷途不返。
（有删改）
58．第①段的“上善若水”在文中的意思是 。
59．在第⑧段横线上填入的内容最恰当的一项是（ ）。
A．譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也
B．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也
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C．士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快
D．计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎
60．下列表述与作者观点一致的一项是（ ）。
A．散文眷顾卑微的生活碎片，因此缺少美学跨度。
B．散文拒绝虚构，以纪实吸引读者投入精力阅读。
C．散文表达作家个人化思想，不能转为公共学术。
D．散文边界模糊，可与其他文体比较后确认特征。
61．作为一篇学术文章，本文的语言别具特色，请以第⑨段为例加以分析。
62．作者一边认为“文体规则与创造性之间构成反比关系”，一边又在界定散文的边界，这是否矛盾？请
结合全文具体分析。
阅读下面文字，完成下面小题。
百岁盛志勇：抚平患者灼热的伤痛
1920 年7 月1 日，盛志勇出生在上海的一个医师家庭。受父亲的影响，他从小就立志成为一名医生。
十年寒窗苦读后，年仅16 岁的盛志勇从近千名考生中脱颖而出，以优异成绩被国立上海医学院录取。
1947 年秋天，就职于上海红十字会第一医院的盛志勇远赴美国深造。在异地他乡求学的日子里，他心
无旁骛，把所有的心思都用在学习研究烧、创伤上。1948 年，盛志勇修业期满，准备启程回国，他的美国
导师却不让他走，三次问他：“你为什么非要回国，难道这里不好吗？凭你的本事，在这里前途无量！”
每一次，盛志勇都是摇摇头。他心中放不下自己的祖国。那年冬天，中国的时局依然动荡。但此时的盛志
勇，归心似箭。他直奔旧金山，买到了回国的船票。可就在他所乘的“总统号”客轮即将启程时，美国西
海岸爆发了工人大罢工，所有船只停驶。无奈，他只好在码头边的小旅馆住下来，并跑到航运调度处恳求
道：“只要船运一开通，我就要回中国！哪怕是搭乘一只小船。”终于，航路恢复了，他买到了船票。这
是1948 年的最后一天。12 月31 日，盛志勇乘坐一条小船，从大西洋彼岸驶向他魂牵梦绕的祖国。家人对
他说：“你不该这个时候回来。”盛志勇却说，生于斯时，立于斯土。
1950 年，上海医学院派出一支医疗队奔赴鸭绿江畔，支援抗美援朝前线。支援抗美援朝前线的经历，
对盛志勇一生影响甚大，促使他改变了人生轨迹，从此开始了延续一生的战争创伤、烧伤研究与治疗的军
事医学生涯。在数十年的从医生涯中，盛志勇参加过的紧急医疗救援还有很多。为了紧急救援，那种只能
容纳五六人的小飞机，盛志勇不知坐过多少次。为了救治事故中炸伤、跌伤的工人，盛志勇深夜乘车前往
开山修路的工地，车辆险些掉下悬崖。
1952 年，盛志勇被点将调入军事医学科学院，并被推荐出任实验外科系副主任，负责实验外科的业务
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工作。实验外科系是野战外科研究所的前身，初组建时，没有固定的办公场所，没有充足的人员、设备，
更没有经验，一切都是白手起家，要从头开始。盛志勇亲自设计，筹划改建外科实验室，并建成了动物实
验室，总面积达300 多平方米。创建创伤外科中心，对盛志勇来说，又是在一张白纸上画画，一切要从零
开始。盛志勇决心很大，他从招揽人才开始，在他的倡导下，304 医院创建了全军第一家创伤外科研究室
和北京市第一家无菌动物实验室，不久，又组建了全军第一家重症监护科。
盛志勇工作极为敬业，业余还喜欢摄影，爱好书法，把生活和工作安排得有条不紊。不仅自己张弛有
度，盛志勇也非常体恤同事，每当有同事感到工作压力大、身心疲惫的时候，盛志勇总是适时出现，给他
们抚慰打气。柴家科记得，在他担任科室主任时，盛志勇曾对他说：“再有力的发条也有疲惫的时候，要
学会调整节奏，劳逸结合。”这些言语，充满温情，令柴家科深受感动，至今难以忘怀。
2019 年，盛志勇99 岁寿诞时，付小兵曾作诗一首：“学界是榜魁，仪品受人赞，八十载悬壶济生，
救命于危难。长路行艰难，夫妇总相伴，双百人生知几多，盛老是模范。”这首打油祝寿诗表达了后辈学
子对于恩师的敬意、感谢和深情祝福。因为有了盛志勇的感召，后辈们在从医之路上信心十足。从盛志勇
到柴家科再到申传安，因为有了一代又一代医学工作者的前赴后继，我们的医学事业日新月异。
（摘编自《光明日报》2020 年8 月24 日）
相关链接
①大面积深度烧伤的病人，痊愈后的皮肤容易遗留色泽的改变。整形植皮技术再高明，也难以使得所
植皮片的色泽与周围正常皮肤的色泽完全一致。盛志勇认为，现代烧伤治疗的目标不应该仅仅局限于保住
生命，而应该最大限度的恢复病患的身体机能以及外貌，解除精神上的负担，使他们达到生活自理，有较
高的生活质量，还要走向社会，为社会所接受，成为自食其力的劳动者。
（新华网2017 年4 月3 日）
②如今，面对迅猛发展的世界科学技术的挑战，盛志勇把为国家培养人才作为自己后半生的最大心愿。
他常说，要赢得21 世纪中国医学的大发展，使中国的烧伤医学事业在世界医学领域占有一席之地，当务之
急是要培养和造就一大批年轻有为的后来者。
为了年轻一代的茁壮成长，盛志勇教授呕心沥血，一丝不苟。他已经是92 岁高龄的老人，每天坐在办
公室用他那架英文打字机，逐字逐句为他的学生修改文章，有的文章他要修改3 遍以上，直到他认为满意
为止。
（中国工程院网站2012 年5 月11 日）
63．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．盛志勇出生在医师家庭，从小深受父亲的影响，后来自己踏上医学之路，这说明家庭环境的影响对
个人发展起着重要作用。
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B．盛志勇不怕危险，多次参加紧急医疗救援。这些经历改变了他，让他延续了战争创伤、烧伤研究与
治疗的军事医学生涯。
C．盛志勇善于调节工作和生活，他认为应该劳逸结合，在工作之外要有自己的兴趣爱好，这样可以缓
解工作的压力和疲惫。
D．盛志勇重视人才培养，这是科研之外又一大贡献，只有涌现出更多的杰出人才，才能为国家的发展
提供源源不断的资源。
64．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．盛志勇年轻有为，在美国留学期间，深受美国导师的重视，前途无量，这样的成功源自他心无旁骛，
潜心研究学习。
B．盛志勇热爱祖国，面对导师的挽留，时局的动荡，甚至是美国工人的罢工，船只停驶，都无法阻止
他踏上归国之路。
C．盛志勇勇于开拓，他带领大家开创了军队医学很多第一，如建立野战外科研究所、创伤外科研究室
和重症监护科等。
D．盛志勇德艺双馨，他认为不仅要治疗病患，更要恢复患者身体，解除精神负担，使他们自食其力，
为社会所接受。
65．付小兵评价盛志勇：“学界是榜魁，仪品受人赞”，请结合原文简要分析。
阅读下面的文字，完成各题。
而我却今天才知道他的存在
柴静
回来的飞机上看书，看到这张照片的时候，我愣了一会儿，我不认识这个人，只是觉得很少见到这样
恬静沉毅的脸，真好看。
我们这些知道李政道，钱学森，钱三强，王淦昌……的人，原本都应该知道他——他是他们的老师。
李政道大二的时候，是他破格选送去美国，当时李政道才19 岁，穿着短裤去办护照，办公的人员都不
相信“怎么会是个儿童？”李政道后来说“他决定了我的命运”。
华罗庚是初中生，是他让在清华算学系任职，又送去英国深造，华罗庚说“我一生得他爱护尽”。
那是战乱烽火时代，但后来的重要科学发展所依仗的这些人，是他在那时满地焦土上栽下的桃李。
——可是我为什么不知道他？
他生在上海，父亲是旧式文人，让他从小读经史子集。他幼年已经以君子“慎独”之道要求自己，修
身自省，对跟朋友之间“因小故而致割席”之事也写在笔下：“一时之忿，至今思之，犹有隐痛。”
他讷于言，但一生都保持温润如玉的君子之风。
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1915 年，他在清华上学的时候，成立清华校史上的第一个学生团体――科学会。
1918，他留学美国，后来在哈佛读博士，导师是诺贝尔物理奖获得者布里奇曼。他的第一个研究课题，
是用X 射线短波极限法精确测定基本作用量子h 值。实验结果，在美国《科学院院报》和《光学学会学报
上》发表，很快被国际科学界公认为当时最精确的h 值。这一数值被国际物理学界沿用达16 年之久。这一
年他23 岁。
他27 岁回国清华执教，同年，清华成立教授会和评议会。教授会由各科系教授组成，教授会成员投票
选举各科系主任。评议会由评议员组成，评议员由各科系推举的教授担任。
第二年，他当选评议员。日后清华校史的研究者说“教授治校，说白了就是拒绝外行人进入学校管理
层，把不懂科学、不闻学术、不谙教育的人扫地出门，它防止了旧制度下官僚体系对大学教育的侵蚀和破
坏，同时把学校的行政权作分散化处理，形成相互制衡的机制，在保障高等院校的民主办学、民主管理，
保证学校的独立、学者和学生的思想自由，以及激发创造力方面，发挥了不可磨灭的作用。”从1929 年至
1931 年的两年间，清华没有官方委任的校长，纯粹由教授会代表全体教授治校。当时教授会的宣言是：
“清华并非行政机关，学校完全可以超出政潮，独立进行”钱学森是他的学生，了解了这段历史，就会知
道，钱学森去世前的遗问，不光指向未来，也是一次拼力的回头一望。
他是清华物理系主任，这对他自己来说其实是一种牺牲，相当于要放弃了自己的专业研究来作行政的
工作。因为他把聘任第一流学者到清华任教列为头等大事。从1926 年到1937 年，他先后为物理系和理学
院聘来了熊庆来、吴有训、萨本栋、张子高、黄子卿、周培源、赵忠尧、任之恭等一批学者。
吴有训还只不过是刚到校的普通教师，资历年纪都不如他，他把吴有训的工资定得比自己还高，1934
年，他引荐吴有训接替自己的物理系主任一职。四年后，他力主吴有训接替自己的理学院院长一职，那时
他正当盛年。
冯秉铨毕业的时候，他对他们说：“我教书不好，对不住你们。可是有一点对得住你们的就是，我请
来教你们的先生个个都比我强。”
他在1929 年又组建了清华理学院，其中包括算学、物理、化学、生物、心理、地学6 系。
他说凡是出人才的地方，必然是科学文化最盛行、科学土壤最肥沃、科学气氛最浓厚之地。比如欧洲
的哥廷根、慕尼黑和美国的芝加哥等。
中国科学研究停滞数千年，第一次有了这滚热得烫手的雄心：“除造就科学致用人才外，尚谋树立一
研究科学之中心，以求中国之学术独立。”
1929 年，他在一篇叫《中国科学界之过去、现在和将来》的文章里说“有人怀疑中国民族不适宜研究
科学，我觉得这些论调都没有根据。中国在最近期内方明白研究科学的重要，我们还没有经过长时期的试
验，还不能说我们缺少研究科学的能力。惟有希望大家共同努力去做科学研究，五十年后再下断语。诸君
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要知道，没有自然科学的民族，决不能在现代立脚得住。”
他终身未娶，唯与学生亲厚，当中有一人叫熊大缜。
1938 年，熊突然对他说要去冀中抗日。
他明知这学生在河北没有依靠相熟的人，又没有政治经验，但是国难当头，他只能送他去，熊走后，
他曾“约有十余天，神思郁郁，心绪茫然，每日只能静坐室中，读些英文小说，自求镇定下来。”
他唯一能安慰的一点，是他能够帮着自己的学生在后方搜购一些雷管，炸药等军用物资。
看这书时，我才知道，曾经炸碎日军机车车头的TNT 药性地雷，是来自熊所在的“技术研究社”的制
造，而不是我们小时看的电影《地雷战》中由农民土法制成。1939 年，国共关系恶化，熊大缜被疑心是国
民党特务，秘密逮捕，在没有调查核实，没有经过法定程序的情况下，在押送途中被用石块砸死。从平津
来冀中参加抗日的知识分子将近百人受到株连，在这之后，因为没有科技力量自制弹药，冀中的战士在一
段时期内只能拿着空枪，把秸秆塞在子弹袋里作战。
建国后他仍然当过一段清华的一把手，一直到1951 年。
1968，他已经七十岁，因为熊大缜的事，涉嫌“国民党C·C 特务团”被捕。看过提审纪录的黄延复说，
他所有的话，其实只有一句“我是科学家，我是老实的，我不说假话。”之后他由红卫兵组织隔离审查。
他出现幻听，之后他再次入狱，出来的时候，已身患重病，小便失禁，双腿肿胀难以站立，整个身子弓成
九十度。
他的侄子说他从没对任何人讲过自己的悲惨，“他的看法好像是世界上和历史上冤枉的事情很多，没
有必要感叹自己的人生”。
他只是经常坐在一张旧藤椅上，读点古典诗词或历史书打发时光。
1977 年1 月13 日，他去世。
八十年过去了，他在空白处栽种的一切，让我这样的后代得以生活在一个浓荫蔽头的世界上，而我却
今天才知道叶企孙先生的存在。
这张照片上，他是如此坦白温和地看着我，不求理解，不加责问，但这样的疑问，却从此重重放在了
人的心头。
（摘编自柴静《而我却今天才知道他的存在》）
［相关链接］
①叶企孙（1898 7.16-1977.1.13），英文名为 Chi-Sun Yeh，上海人。中国卓越的物理学家、教育家，
中国物理学界的一代宗师，中国科学史事业的开拓者。
1918 年毕业于清华学校，旋即赴美深造。1920 年获芝加哥大学理学学士学位，1923 年获哈佛大学哲
学博士学位，其博士论文为“The effect of hydrostatic pressure on the magnetic permeability of iron and
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nickel”。1924 年回国后，历任国立东南大学副教授、清华大学教授、物理系系主任和理学院院长。他还是
中国物理学会的创建人之一，曾任中国物理学会第一、二届副会长，1936 年起任会长等。文革期间曾受残
酷迫害。
②钱学森之问：2005 年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还
没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人
才？”这就是著名的“钱学森之问”。
66．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．本文以简练的文笔勾勒了叶企孙先生卓越不凡而又令人唏嘘的一生。出身于书香世家，自幼学习经
史子集，以君子“慎独”之道要求自己，修身自省，始终保持温润如玉的君子之风。
B．在那战乱烽火时代，叶企孙先生不拘一格选拔培养人才，为中国科学事业的发展奠定了基础，体现
了他独到的眼光与开阔的胸襟。
C．担任清华物理系主任期间，叶企孙先生把刚到校教书，资历年纪都不如他的普通教师吴有训的工资
定得比自己还高，后来又力主吴有训接替自己的理学院院长一职，这对他自己来说其实是一种牺牲。
D．抗战期间自己的得意门生熊大缜投身革命队伍，叶企孙先生积极支持他报效祖国的行动。他还想方
设法在后方搜购军用物资，师生同心协力为反抗日本侵略者作出了贡献。
E．文章开头就说我们“原本都应该知道他”，中间部分又说到“可是我为什么不知道他”，最后写到
“而我却今天才知道叶企孙先生的存在”，旨在体现叶企孙先生默默耕耘、无私奉献的精神。
67．文章记述的是叶企孙先生，作者却从李政道、华罗庚说起，这是为什么？请结合材料分析。
68．叶企孙先生的铜像终于矗立在清华校园里，表明后人对先生的敬仰和纪念。请结合材料，谈谈先生为
人有哪些值得敬仰和纪念的珍贵品质。
69．“世界上和历史上冤枉的事情很多，没有必要感叹自己的人生”。请结合材料及自己的认识，谈谈你
对叶企孙先生的人生观的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
王安石：无私交才显王道
王安石（1021—1086）
个性名片：当世人不知我，后世人当谢我！奈何“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴”。
人物简介：北宋丞相、新党领袖、唐宋八大家之一，一心为民力主改革，可惜天未亮，他起得太早。
著名的包公包青天难得人情世故一回，借着牡丹花开，很风雅地置办了酒宴，请来同事小聚。作为主
家和上司，包公周全地一一请酒。平日里不喜应酬、滴酒不沾的司马光，碍于情面，勉力喝了几杯。轮到
王安石时，包公嘴皮子都磨破了，一张黑脸都急白了，执拗的王安石仍目中无人地岿然不动。最后，暴脾
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气的包公没脾气了，只得放弃。
此时的王安石，已至中年，并在官场浸泡二十余载，依然做不到官场那种客套又俗套的应酬——酒肉
吃进肚里，朋友挂在嘴上。他的人生信条简单得可怕，你走天桥，我走地下道，无私交才是王道。
碰王安石钉子的，不独有实力派的包公，还有权力派的仁宗。
按照帝国规定，凡进士高第者，为官一任即三年后，便可回京述职，留到皇帝身边。这种近水楼台先
得月的提拔方式，有宋一代，一直被视为仕途发达的最佳捷径，他人没有条件也想创造条件地上，王安石
却一再矫情地拒绝，拿仁宗签发的入京圣旨当白纸。一来二去，连钦差都习惯了他的躲猫猫，直接把圣旨
送到家门口。这一次，王安石竟然极富想象力地躲进了茅房。钦差左等右等不见人来，只好把圣旨放到桌
上就走。得知消息的王安石从茅房里跳出来，抓起圣旨一路狂奔，硬生生将圣旨还了回去。
情商如此低下，又如此不识抬举，王安石的前途，本该一片漆黑，伸手不见五指。但神宗的1069 年，
却变成了他一个人的舞台，他像一颗大彗星，拖着长而明亮的大尾巴呼啸而来，官拜参政知事（宰相职），
权倾朝野，政界为之变色。
没办法，他情商低自有低调的活法，让别人无话可说。
当年，20 岁的他一路风尘仆仆来到开封，当时的文化名流曾巩、欧阳修等，一看他的文稿，惊为天人。
第二年，科举应试之日，王安石的锦绣文章，被主考官一眼就相中为状元卷子。他用甩开他人若干条街的
才华，让人望尘莫及。
随后25 年里，他从县令一级级地干到太守。其间，在每一个地方，全部政绩斐然。而且，在此期间，
他建堤筑堰，改革学校，开办农民贷款法，也就是后来的青苗法的雏形，全部大获成功。他靠真枪实弹挣
得的官声与民望，让文武百官、黎民百姓都埋头点赞。
最绝的是，他不贪色、不爱财。中国传统思想中，一个大坏官，无非这两条，可他一条都不沾。
他终生不纳妾，这在风流开放的宋代文人中几乎绝无仅有。他正经得连自己夫人都觉得无趣，于是夫
人亲自出面，为他物色了一个美貌女子。结果，他不仅退还了女子，还帮女子家还清了债务。
他节俭清廉，视富贵如浮云。每次发官饷，总是拎了装钱的袋子回家，直接就上缴给夫人。据说，他
的宰相俸禄几乎已经变成公款，任凭亲友甚至同事花费。而且，官居宰相高位那么些年，从未用此权力为
自己及其亲族谋过私利。
如今，翻看官方修订的《宋史》，我们会赫然发现：王安石变法的最重要支持者、参与者、助手、学
生和继承人，几乎全部被列入奸臣的行列，只有他这位高举变法大旗的首倡者安然无恙——他活得如此低
调又本分，人品和文品一样无可挑剔，即便是他最凶猛的敌人，也很难找到攻击他的破绽来。至于变法的
完败，真是怨不得他，悲剧在于，天还没亮，而他起得太早了——超前，注定了他是孤独的伟大者。
70．王安石能“官拜宰相职”的原因，下面分析和概括不正确的一项是（ ）
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A．皇帝支持。神宗主张改革，信任王安石，使其官拜参政知事（宰相职），权倾朝野。
B．文品卓著。当时的文化名流曾巩、欧阳修等，一看他的文稿，惊为天人。
C．政绩斐然。25 年里，王安石建堤筑堰，改革学校，开办农民贷款法，全部大获成功。
D．人品可贵。他不贪色、不爱财，活得低调又本分，是高举变法大旗的首倡者。
71．下列对传记有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A．个性名片中介绍王安石“当世人不知我，后世人当谢我”，表明在宋代王安石变法孤立无助，注定
失败；其实从历史发展的角度看，王安石是伟大的改革家。
B．包青天难得置办酒席宴请同僚，连不喜应酬、滴酒不沾的司马光都勉力喝了几杯；王安石却是执拗
不喝，表现出王安石目中无人，固执己见。
C．由于不满宋仁宗的统治，不愿意留到皇帝身边，王安石一再矫情地拒绝入京圣旨，不识抬举的王安
石前途一片漆黑。
D．在地方任职的25 年里，王安石在每一个地方，全部政绩斐然。这不仅使他赢得了官声与民望，而
且也为他后来制定新法奠定了坚实的现实基础。
72．王安石的人生信条是“无私交才是王道”，你赞同这样的看法吗？请结合文本并联系实际，谈谈你的
看法。
参考答案：
1．D 2．B 3．C 4．①准确严密；②生动形象；③通俗平易；④诙谐幽默。 5．①老年
人自身：主观上要积极拥抱数字生活，提高数字技能和数字思维能力。②家庭中青年成员：积极对老年人
进行数字反哺，耐心帮助。③数字技术行业：产品设计、功能开发等要顾及老年人的习惯和需求。④社会
公共服务行业：消除对老年人的认知偏见和年龄歧视，畅通数字技术服务向老年人渗透的渠道。
【分析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
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A.“老年人喜欢转发信息……”张冠李戴。原文为“由于年轻人工作.....精神世界的空虚使得他们喜欢转
发信息以吸引关注，创造谈资”，由此可见，是年轻人喜欢转发信息而不是老年人。
B.“老年女性比老年男性的存在感强”说法绝对，原文为“老太太们在各类社交媒体上的存在感似乎比
老先生们强”，选项忽略了“在各类社交媒体上”“似乎”这些词语，表意绝对。
C.“技能性反哺少于内容性反哺”曲解文意，由原文“子孙对长辈的反哺还停留在较浅层面....诸如发布、
点赞评论朋友圈，选择公众号等偏重于内容性的反哺较少”可知，应为“技能性反哺多于内容性反哺”。
故选D。
2．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
B.“而是否拥有数字设备则取决于客观因素”错。由材料一最后两段的内容可知，是否拥有数字设备，
与老年人的主观意愿也有一定关系。
故选B。
3．本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
A.事例是在论证“是否掌握数字技能、是否具备数字思维主要靠老年人主观努力”这一论点；
B.事例在论证“是否掌握数字技能、是否具备数字思维主要靠老年人主观努力”这一论点；
D.说法片面，“学习新技术意愿弱”应为主观方面的原因，不能论证客观因素。
故选C。
4．本题考查分析文章语言特色的能力。
①准确严密，如使用“9700”“38.8%”等数字和“接近”“部分”等限定词语；
②生动形象，如“最终‘落荒而逃’”，形象地写出了老年人在数字生活中的情态；
③通俗平易，使用“赶鸭子上架”等俗语和老年人害怕诈骗的口语表达“现在不熟的电话号码一概不
接，因为老年人容易受骗啊!微信里肯定也有很多诈骗，我不想学”，语言通俗；
④诙谐幽默，如“不折不扣的‘网瘾老年’”“谣言传播的‘易感人群’”等化用或借用词语，“老
太太们在各类社交媒体上的存在感似乎比老先生们强”语言幽默。
5．本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
对于老年人如何融入数字生活，材料一和材料三都涉及老年人自身和数字行业方面，由“是否掌握数
字技能、是否具备数字思维主要靠老年人主观努力”可知，老年人应主观上积极融入数字化世界；
由“移动互联网相关的各项应用从产品设计到功能开发的各个环节都更加追新求变，更难顾及老年用
户的需求和习惯”则启示，数字技术行业在设计和开发产品时应充分考虑老年人的需求和习惯。
由“青年人能够在老年人出现诸如轻信谣言等‘不适’时，暂时将抱怨放一放，转而采取一种高质量
陪伴的方式与其耐心对话”“家庭其他成员也应意识到反哺不能用蛮力，必要时需‘妥协或接纳’”可知，
家庭成员应该积极配合、帮助老年人拥抱数字生活。
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材料三还涉及公共服务方面。由“比如公共服务和技术进步忽略老年人的现实需求，更有对老年人的
认知偏见和年龄歧视”“为不会扫码的老年人开辟专门通道是一种填法，组织老年人开展智能设备的学习
交流也是一种.....完全可以提供满足老年人需求的技术服务和操作平台”可概括出社会公共服务行业帮助老
年人融入数字生活的应有之举。
6．B 7．D 8．C 9．示例：云旅游是利用互联网技术以线上方式让游客进行生动丰富、多
元互动、富有深度的景区游览体验的文旅新模式。 10．①从产业来看，“云旅游”应通过商业模式创
新，推动产业跨界创新融合；②从直播者来看，“云旅游”应当避免过度的营销与直播带货；③从平台来
看，应当加强对“云旅游”的监管和约束，屏蔽无用信息、错误信息，净化“云旅游”市场。
【分析】6．本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。
A.“但其发展潜力更大”于文无据，材料一第三段只是说“旅游类直播相对较少”，并未对这几种直播
的发展潜力进行比较。
C.“目的主要是……”说法错误，材料中说的是总体旅游动机增长率问题，在“进行社交，结识新友”
和“了解文史，丰富知识”这两个方面，增长率高并不说明其是人们外出旅游的主要目的。
D.“目的并不是推广旅游景点，而是直播带货，推广销售”说法绝对，并不是所有的主播都以带货为目
的。
故选B。
7．本题考查学生筛选整合材料中信息，辨析材料相关内容要点能力。
D.“更支持”说法错误，由材料二第三段可知，作者对这两种做法都持否定态度，二者没有本质的区别，
只是“低端的打法”和“高端的打法”的区别。
故选D。
8．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
C.“借助互联网技术，拍摄风景秀美的宣传片”不属于“云旅游”，只是景区的一种宣传手段。根据材
料一第一段内容可知“云旅游”是在互联网“通过视频、直播、VR 体验等多种方式”以在线模式进行景区
游览，给消费者丰富的在线体验的旅游模式。可见拍摄宣传片并不是“云旅游”。
故选C。
9．本题考查学生理解材料中重要概念含义，给重要概念下定义能力。
“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为
“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，如：无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质
特征）的小数（属概念）。或“×××的×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。
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解答此题，首先需明确答题区间为材料一，从第二段第一句话确定云旅游的属概念为“文旅新模式”。
然后认真阅读材料一中的内容，筛选出能够体现云旅游本质特征的关键信息，如第一段中的“通过互
联网在线模式进行景区游览”，第三段中的“云旅游’通过与消费者深度互动”，第四段中的“带来比线
下更生动、更丰富、更深度的体验”“‘云旅游’还能带来更为多元的互动性”等。
最后对所筛选的信息进行整合即可得出答案。
10．本题考查学生筛选整合材料中信息，针对材料中某一问题提出自己见解能力。
由材料一第五段中的“‘云旅游’可以通过商业模式创新，推动产业跨界创新融合”“借助‘云旅
游’，很多博物馆等文化场所打开了文创产品销售渠道。在今年的国际博物馆日，南京博物院、中国广播
电视联合会和江苏交通广播推出‘为国宝代言’小程序，让国宝在云端呈现、云端讲解、云端接轨文创，
带来了当地特色产品的网络热销”，可以得出“从产业来看，‘云旅游’应通过商业模式创新，推动产业
跨界创新融合”；
由材料二倒数第三段中的“过度的营销与直播带货，却破坏了用户的旅游兴趣”等，可以概括出“从
直播者来看，‘云旅游’应当避免过度的营销与直播带货”；
由材料二最后一段中的“云旅游充斥了太多无用信息与错误资讯，在没有平台约束的情况下，野蛮生
长之中难免杂草丛生”，可以概括出“从平台来看，应当加强对‘云旅游’的监管和约束，屏蔽无用信息、
错误信息，净化‘云旅游’市场”。
11．A 12．B 13．B 14．知识获取、师生关系、教育组织、教育资源分配。 15．①多
汲取名校先进的教学经验，但是要从学校实际情况出发，不可生搬硬套；②教师要改变心态，配合这套教
学系统调整教学思路，变课堂主导者为课堂引导者；③教师在学生在线学习时要注意激发其学习主动性，
线下做好人文教育、情感教育。
【分析】11．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B．“也一定会被结构驯服与同化”错，太过绝对。材料一说的是“人工智能……也面临着被结构驯
服与同化的可能，成为更精致、更高效的应试技术”，可见，原文说的是人工智能面临着被结构驯服与同
化的可能，而选项说成是也一定会被结构驯服与同化。
C．“教师、教材不再是知识的权威来源，学校的地位也被弱化”“地位弱化”错。材料二中说“在
传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而
获得课堂控制权。在‘互联网+’的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明”，可见，“教师、教材”
仍是知识的权威来源，只是互联网+下，获取知识的途径更多；且原文并没有说学校的地位也被弱化。
D．“教师不再具有对学生的指引功能和传授隐性知识的权力”说法错误，教师并非没有传授隐性知
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识的权力，只是“进行情感教育和人文教育则比较困难”。
故选A。
12．本题考查学生筛选整合文本信息，概括内容要点的能力。
B．“消除了教育的区域化差异”说法错误。原文中说的是“将逐步被缩小甚至被填平”，显然是变
未然为已然。
故选B。
13．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B．网上阅卷把握学生学习情况进而提高教师课堂效率，内容虽然也是关乎互联网和教育的结合，但
与材料二的观点“‘互联网+’打破权威对知识的垄断，让教育朋封闭走向开放”并无关联，无法作为其论
据。
故选B。
14．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
“‘互联网+’打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享
知识，人人也都能够获取和使用知识”“知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习
的学习型社会建设奠定了坚实的基础”分析可知，互联网+对知识获取效率方面有大幅提高。
“‘互联网+’的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明”“师生间知识量的天平并不必然偏向教
师。此时，教师必须调整自身定位，让自己成为学生学习的伙伴和引导者”分析可知，互联网+改变了师
生关系。
“在‘互联网+’的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会
教育机构的灵活性正对学校发起强有力的冲击”分析可知，互联网+影响教育组织和非教育组织的界限。
“从实质上看，“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上” 分析可知，互联
网+影响教育资源分配。
15．本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
做题时，一定多角度考虑问题，要敢于陈述自己的见解。题目要求给该中学的这套教学系统提建议，
其实就是要求考生结合材料对“互联网+”的教育形式的优点和缺点进行概括，建议学校善于利用其优点，
避免其缺陷，或者针对不足提出有效的解决方案。
比如，结合材料二中的“在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，
教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。在‘互联网+’的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分
明……师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己成为学生学习的伙
伴和引导者”分析，可建议该校教师要改变心态，转变自身定位，及时调整教学方式，配合这套教学系统
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调整教学思路，变课堂主导者为课堂引导者。
结合材料三中的“传统教学中教师扮演的不仅仅是知识的传播者，更是学生学习的督促者和引导者”
“‘互联网+教育’形态中一些隐性知识也有所体现，但其真实性仍有待考量。传统教育中，教师的为人
师表、以身作则在潜移默化中均会影响学生的一言一行，教师成为学生成长过程中的榜样。但在‘互联网
+教育’中，进行情感教育和人文教育则比较困难”分析，可指出该校教师应调动学生的主动性，并注重
对学生在线下做好人文教育、情感教育。
另外，学校计划引进一套远程同步教学系统，是为了使本校学生可以和省内名校学生共同上课，汲取
名校先进的教学经验，这个想法是好的，但是也需要从学校实际情况出发，不可生搬硬套。比如本校学生
的知识水平、学习能力是否能够适应名校的名师课堂。
总之，考生在具体作答时，一定要结合材料内容来谈，只要不脱离文本，只要不是消极的，能言之有
理，言之有据，都视为正确答案。
16．B 17．C 18．D 19．①时代与文学创作的关系；②新闻和文学如何转化自如；③政治
散文如何把握；④散文创作主张。 20．①我同意作者的观点。②材料一中，梁衡的文学创作与时代总
是连在一起：诗歌是时代的号角，梁衡写诗是受到时代的影响；时代提供给他丰富的素材，作品获多个文
学奖项，是赶上了时代的关口。时代造就了我为人人、人人为我。③材料二中，“赋圣”崛起，离不开那
个伟大的时代；《天子游猎赋》产生于特定的时代，也只能在特定的时代才能得到君王的青睐。
【解析】16．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“时代直接点燃了他的激情”错误。由原文“诗歌是时代的号角。我写诗也是受到时代的影响，……
诗歌对我的创作的影响，一是陶冶情感，二是锤炼语言。旧诗给人意境，新诗直接点燃人的激情”可知，
原文说的是“写诗受到时代的影响”，没有说“时代直接点燃了他的激情”，原文说的是“新诗直接点燃
人的激情”。
C.“梁衡所有作品都是用辩证的历史唯物主义观点，提炼伟人思想人格，挖掘伟人思想轨迹和情感”错
误。由原文“梁衡：写政治散文和我的经历有关。……我认为有责任从我理解的高度为下一代讲清楚历史。
我写的都是大家熟悉的人物，但我走的一条特殊的路子，把伟人的思想人格提炼出来，用辩证的和历史唯
物主义的观点分析问题，把历史的面貌剥清楚，挖掘其轨迹和情感”可知，不是“梁衡所有作品”，应该
是他的“政治散文”走的一条特殊的路子。
D.“《天子游猎赋》主题是……‘然其要归引之节俭’”错误。由原文“《史记·司马相如列传》称：
‘相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？’尽管从经学的角度肯定了司马相如
赋的成就和地位，但不可否认的是，这是对相如赋主题的误读。笔者认为，《天子游猎赋》有两个主题：
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第一个主题是歌颂汉朝的统一、强大、文明和昌盛，肯定朝廷对诸侯王的规范与管理；第二个主题是劝导
汉武帝戒奢从俭，实行德政。第二个主题，只是司马相如顺便对汉武帝做的一个提醒与劝诫”可知，“然
其要归引之节俭”是司马迁的观点，材料二作者认为这是误读。《天子游猎赋》主题有两个，第一个为主，
第二个主题只是顺便委婉地提了一下。
故选B。
17．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
C.“李白、司马相如等都曾是帝王近臣……”错误。由原文“自古作家分两种类型，一种是政治家、思
想家兼作家，比如范仲淹和唐宋八大家，他们的文章是站在政治舞台上的思考；一种是专业作家，比如李
白、司马相如。那时兼职作家多于专业作家。……作为官员作家，我认为有责任从我理解的高度为下一代
讲清楚历史。”可知，李白、司马相如是专业作家。“站在政治舞台上思考”的是范仲淹和唐宋八大家为
代表的政治家、思想家兼作家，作者认为有责任为下一代讲清楚历史的应该是官员作家。
故选C。
18．本题考查学生理解文章内容和观点主张的能力。
根据材料一，梁衡的散文主张是“二为三境五诀”。
A.《桃花源记》做到了形美、情美、理美，以文学的手法描绘出一个理想社会的蓝图，从中可以看出
老庄哲学与空想社会主义的影子。
B.《赤壁赋》记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客
问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结
构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，即梁衡先生所说的“文章五诀”。
C.《岳阳楼记》是三个层次兼备的好文章：大量的绘声绘景，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤”，这是
描写的美；由景而及情，“满目萧然，感极而悲”“宠辱皆忘，把酒临风”，这是意境的美；最后将这所
有的景和情的积蓄一起迸发出来，点破一条哲理，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
D.《登泰山记》描述了作者冒雪登泰山观赏日出的经过，描写了泰山的雄奇形势，并考察纠正了泰山
记载的错误。文字简洁生动，写景尤为出色，极富描写之美、意境之美，却不重在表达哲理之美，不能体
现梁衡散文主张。
故选D。
19．本题考查学生对文章内容的筛选和概括能力。
材料一是对梁衡的访谈。解答的关键是根据《中华读书报》记者的提问问题，捕捉到中心话题，并加
以整合。
由材料一“中华读书报：20 世纪70 年代您就开始诗歌创作，诗歌使您的作品具有怎样的底色？梁衡：
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诗歌是时代的号角。我写诗也是受到时代的影响，1975 年我在《北京文学》上发表了一首写大寨的诗歌”
可知，时代与文学创作的关系；
由材料一“中华读书报：进入新时期举办第一次‘全国好新闻奖’，您的人物通讯《一个农民养猪专
家的故事》（《光明日报》1980 年11 月14 日）就得了奖。新闻和文学，您是如何转化自如的”可知，新
闻和文学如何转化自如；
由材料一“中华读书报：20 世纪90 年代，即使您担任新闻出版总署副署长，创作也没有停止。《觅
渡觅渡，渡何处》《大无大有周恩来》等政治散文被誉为‘红色经典’。创作这类作品，您是否愿意谈谈
是如何把握的？有何特点”可知，政治散文如何把握；
由材料一“中华读书报：对于散文创作，您的主张是什么？梁衡：我的文学主张是‘二为三境五
诀’”可知，散文创作主张。
20．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
材料一与材料二的共同点就是时代与文学创作的关系。题干首先用评论家的观点作为情境，要求结合
两则材料谈对这个观点的看法。解答此题，先表明自己的观点，再结合材料一和材料二具体分析。
我同意作者的观点。
材料一中，梁衡的文学创作与时代总是连在一起。由材料一“诗歌是时代的号角。我写诗也是受到时
代的影响，1975 年我在《北京文学》上发表了一首写大寨的诗歌。我小时候受古典诗文的熏陶，被父亲逼
着背《千家诗》。大学赶上激情澎湃的时代，《回延安》《雷锋之歌》《向困难进军》《祝酒歌》等等，
我都背过”可知，诗歌是时代的号角，梁衡写诗是受到时代的影响；由材料一“首先是时代提供了丰富的
素材，我正好抓住了。英雄人物是时代的主角，记者是时代的主笔，我写《一个农民养猪专家的故事》就
赶上了这个时代的关口”可知，时代提供给他丰富的素材，作品获多个文学奖项，是赶上了时代的关口。
由材料一“人大就是那样艰苦奋斗的氛围。当年我们学雷锋学焦裕禄，每到周末同学们找地方帮别人义务
干活。时代造就了我为人人，人人为我”可知，时代造就了我为人人、人人为我。
由材料二“‘赋圣’崛起，离不开那个伟大的时代，那个从分封制走向郡县制，从国家分裂、诸侯割
据、战争连绵、民生涂炭，走向天下一统、经济繁荣、各民族和谐共处的时代”可知，材料二中，“赋
圣”崛起，离不开那个伟大的时代；由材料二“司马相如代表作《子虚赋》《上林赋》（又合称《天子游
猎赋》）完成于推恩令的酝酿期。在这样一个历史关头，司马相如敏锐地感觉到了诸侯王横行的时代即将
过去，大一统的时代即将到来，于是他以当时刚刚兴起的赋体文学，纵笔讴歌了这一历史转变”可知，
《天子游猎赋》产生于特定的时代，也只能在特定的时代才能得到君王的青睐。
21．B 22．A 23．要自立自强，明晰科技主攻方方向，深化体制改革，抓好科技创新主体。要
提升自主创新能力。要走出一条有中国特色的知识产权发展之路。
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【分析】21．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A.“唯一中等收入国家”错误，原文材料一的第二段表述是“是跻身综合排名前30 位的唯一中等收入
经济体”，可见选项偷换概念，“国家”不能替代“经济体”。
C.“1950 年，我国颁布了……知识产权工作逐步走上了正规化轨道”，时间错误，材料一的最后一段说
“我国知识产权保护工作在新中国成立后不久就开始了。1950 年，我国颁布了《保障发明权与专利权暂行
条例》《商标注册暂行条例》等知识产权法规，对实施专利、商标制度作出了初步探索。党的十一届三中
全会以后，我国知识产权工作逐步走工正现化轨道”，可见“知识产权工作逐步走上了正规化轨道”是在
“党的十一届三中全会以后”，选项混淆了时间概念和发展阶段。
D.“创新能力是企业培育核心竞争力的关键……”错误，材料三第二段说“当今世界科技迅猛发展，国
家竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力上，经济竞争力、文化影响力最终取决于自主创新能
力。它是综合国力竞争的决定性因素，是支撑一个国家崛起和发展的筋骨，是一国持久核心竞争力的基础，
也是企业培育核心竞争力的关键环节”，可见选项张冠李戴偷换概念扩大了范围，“创新能力”应为“自
主创新能力”。
故选B。
22．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“随着我国经济实力的不断增强……我们的自主创新能力一定会越来越强”错误。原文材料三第二段
说“经济竞争力、文化影响力最终取决于自主创新能力”，可见条件与结果颠倒。
故选A。
23．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
（1）结合材料二第三、四、五三段的中心句“实现科技自立自强，首要的是明晰主攻方向”“实现
科技自立自强，关键在深化科技体制改革”“实现科技自立自强，重点是抓好科技创新主体”得出答案①：
我国科技事业要自立自强，明晰科技主攻方方向，深化体制改革，抓好科技创新主体。
（2）结合材料三第二段“当今世界科技迅猛发展，国家竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科
技实力上，经济竞争力、文化影响力最终取决于自主创新能力。它是综合国力竞争的决定性因素，是支撑
一个国家崛起和发展的筋骨，是一国持久核心竞争力的基础，也是企业培育核心竞争力的关键环节”得出
答案：我国科技事业要提升自主创新能力。
（3）结合材料一第三段“我国知识产权事业不断发展，走出了一条中国特色知识产权发展之路”，
和材料三第一段“自主创新是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价
值的过程。……自主创新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌
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等”分析，得出答案③：我国科技事业要走出一条有中国特色的知识产权发展之路。
24．B 25．C 26．①打破观展的时空限制，观众可以自由参观；②借助数字技术，可以看到线
下看不到的细节；③打破原有展线设置，为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容；④发挥网络
平台检索、细读等功能，更好地满足线上观展核心人群的需求。
【分析】24．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“所带来的审美体验、艺术冲击力更令人震撼”理解错误。根据材料一“在电脑或手机屏幕上欣
赏文物、浏览展厅，与身临其境面对实物所带来的审美体验、艺术震撼是不一样的”，线下获得的审美体
验、艺术震撼更强烈。
C．“跟网络公司合作以寻求强大的技术支持”理解错误。原文是“需要扎实的研究、整理、策划工
作为基础，同时也离不开强大的技术支持”。
D．“忽视了年轻用户群体”理解错误。据原文“云游敦煌”小程序，根据原文“与此同时，‘云游
敦煌’小程序也在QQ 上线，让大量年轻人宅家上课之余可以获得丰富的文化滋养”，可见并未忽视年轻
用户群体。
故选B。
25．本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。
C．“如果没有……，敦煌文化就不会汇集文物数字化、‘数字敦煌’等成果”分析错误，据原文
“这次新冠肺炎疫情既给文博界带来挑战，也推动我们进一步广泛运用人工智能、虚拟漫游等新技
术……”，敦煌文化文物数字化及数字敦煌等成果在新冠肺炎疫情之前已有。
故选C。
26．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
材料一，由“博物馆线上展览的优势”“它在云端持续开放，没有闭展时间，让亿万观众可以随时随
地自由参观”概括为：打破观展的时空限制，观众可以自由参观。
由“借助先进的数字技术，文物图像可以多角度清晰显示，让观众看到一些现场看不到的细节”概括
为：借助数字技术，可以看到线下看不到的细节。
由“线上展览可以打破原有展线设置，为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容”直接提取
出：打破原有展线设置，为观众提供多样化的观展线路和更丰富的展示内容。
由“线下展览无法实现的检索、细读等功能，在网络平台都可以实现，以更好地满足文博‘发烧
友’（线上观展核心人群）的需求”概括为：发挥网络平台检索、细读等功能，更好地满足线上观展核心
人群的需求。
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27．A 28．D 29．①相关部门坚强有力的领导、组织，长远的计划，坚定不移的目标及具体的
实施步骤：计划由国防科学工业委员会领导对外发布；15 年的探月计划，分“绕”“落”“回”三步走，
扎实推进，有序完成。②研究团队的分工合作：探测器系统研发由众多团队分项进行，如热控团队、对接
与样品转移系统研究团队。③科技人员自主创新、攻坚克难、追求卓越的精神：热控团队给轨道器穿上了
“智能太空服”；仅对接与转移机构设计就开展了多种方案研究，进行了几百次的实验，做了35 项故障预
案，相关技术动作为世界首创。
【分析】27．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“嫦娥五号任务是中国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务”错。材料一是“最复杂、难度最
大的任务之一”。所以，原文说的是“任务之一”，而选项说成是“最大的任务”。
故选A。
28．本题考查学生对材料相关内容的分析概括的能力。
D．“嫦娥五号仅用21 秒就完成了轨道器与返回器在环月轨道上的交会对接和样品转移交接”错。材
料三，“轨道器与上升器在环月轨道上交会对接，按计划在21 秒内完成”，由此可见，21 秒仅是“交会
对接”的用时，不包含“样品转移交接”；且轨道器是与“上升器”对接，而非“返回器”。
故选D。
29．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
这是一道原因概括题。
（1）“嫦娥五号返回器携带月球样品以接近第二宇宙速度返回地球……标志着中国探月工程‘绕、
落、回’三步走收官之战取得圆满胜利”“这份2005 年的《科学发现报》写着：‘3 年内，一颗属于中国
的卫星将开始绕月飞行；6 年内，中国月球车将在月面上软着陆；2020 年之前，中国研制的机器人将把月
壤样品采回地球。’15 年后回首，人们发现，正是在2020 年，嫦娥五号奔向月球，开始实施采集月壤样
品的任务”分析概括为：15 年的探月计划，分“绕”“落”“回”三步走，扎实推进，有序完成。由此可
知：我国探月工程能圆满收官的重要原因之一是：相关部门坚强有力的领导、组织，长远的计划，坚定不
移的目标及具体的实施步骤
（2）“热控团队给轨道器穿上了‘智能太空服’，开创性采用了一体轻量化热设计理念、错峰补偿
控温策略和二次热防护复合系统”“对接与样品转移系统研究团队曾广泛调研了国内外对接机构的设计。
共开展了4 种对接方案设计和9 种转移方案设计”分析概括为：探测器系统研发由众多团队分项进行，如
热控团队、对接与样品转移系统研究团队，所以，我国探月工程能圆满收官的重要原因之一是：研究团队
的分工合作。
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（3）“热控团队给轨道器穿上了‘智能太空服’，开创性采用了一体轻量化热设计理念、错峰补偿
控温策略和二次热防护复合系统”“对接与样品转移系统研究团队曾广泛调研了国内外对接机构的设计。
共开展了4 种对接方案设计和9 种转移方案设计，上升器‘推’、轨道器‘移’、返回器‘拉’各3 种，
通过多轮方案比较及关键技术攻关，最终确定采用‘抱爪式对接机构’，通过增加连杆棘爪式转移机构，
实现对接与自动转移功能的一体化。这种设计理念世界首创，对接精度达到毫米级”“为保证任务顺利完
成，我们做了35 项故障预案，结果一项都没有用上，这就是最好的结果”分析概括为：热控团队给轨道器
穿上了“智能太空服”，仅对接与转移机构设计就开展了多种方案研究，进行了几百次的实验，做了35 项
故障预案，相关技术动作为世界首创。所以，我国探月工程能圆满收官的重要原因之一是：科技人员自主
创新、攻坚克难、追求卓越的精神。
30．C 31．B 32．①提高农民工的社会地位，让农民工这个庞大群体真真切切感受到国家和社
会的关爱。②改变劳动者尤其是年轻劳动者的就业观念，鼓励他们跳出舒适区。③创新用工模式、积极帮
助企业搭建沟通平台，满足农民工的心理期待。
【分析】30．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“使疫情时期国家经济稳步增长”说法错误。原文中说的是“‘共享员工’模式实现了‘三方共
赢’……这种模式很适合当前特殊时期的需求”。可见，“共享员工”模式是很适合当前特殊时期的要求，
并没有“使疫情时期国家经济稳步增长”。
故选C。
31．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“突出地表现为新生代劳动者的求职动因由‘经济型’转为‘生活型’”说法错误。材料二中谈到了
当前劳动者技能与岗位需求不匹配的结构性矛盾，具体分析了这种矛盾表现在“用人单位需要大量熟练
工”，但现有的一线员工“满足不了岗位需求”；而新生代劳动者特别是大中专、职业院校毕业生，不甘
心从事一线生产。因此，现有一线员工无法满足岗位需求、能满足需求的新生代劳动者却又不甘心从事一
线工作，才是当前劳动者技能与岗位需求不匹配的结构性矛盾。而“求职动因由‘经济型’转为‘生活
型’”的也并非“新生代劳动者”，而是“部分劳动者”。
故选B。
32．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
材料一谈到了如何从深层次破解用工荒难题，材料二阐述了劳动者技能与岗位需求不匹配的矛盾表现，
材料三提出了破解用工难的具体方法——“共享员工”，材料四挖掘了人们观念的改变。
根据材料一的信息，要深层次解决“用工荒”，就必须“提高农民工社会地位”；而提高农民工社会
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地位的集体表现之一，就是“让他们从心理上、情感上、身份认同上，享受与城镇居民同等的待遇和福
利”，这样才能“让他们放下心理包袱，全身心融入城市”。可见，要提高农民工的社会地位，就要提高
他们的生活质量，让农民工这个庞大群体真真切切感受到国家和社会的关爱，让他们成为全社会尊崇和关
心的群众。
根据材料二和材料四的信息，“新生代劳动者特别是大中专、职业院校毕业生，不甘心从事一线生
产”“年轻人宁愿去送外卖、当快递，也不想进厂上班”“如果年轻人都以进厂上班‘为耻’的话，制造
业想要发展壮大也是比较困难的”，可见，要改变劳动者尤其是年轻劳动者的就业观念，鼓励他们跳出舒
适区，勇于、乐于“进厂上班”。
根据材料二和材料三的信息，“部分劳动者……更在意工作是否能展示个人才能、适合自己发展，对
灵活用工等就业新形态更加期待，希望最大限度实现自我价值”；新兴业态企业和劳动密集型企业“双方
通过互惠合作，既解决了企业的现实难题，也为百姓生活提供了有力支撑”。可见农民工对现有的传统工
作方式存在不满意的情况，而我们可以通过创新用工模式、积极帮助企业搭建沟通平台，满足农民工对才
能、发展、就业新形态的心理期待。
33．D 34．C 35．①国家层面：落实好《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确相关部委
的职责和任务，建立有效的适龄提示制度。②社会层面：加强社区和家庭公共视力教育，适当减轻青少年
的学习负担，建立学校体育评价机制，提升青少年的身体综合素质。③青少年自身：重视体育锻炼，多参
加户外活动。合理利用电子信息科技，不要沉溺于网络游戏，学会正确用眼。
【分析】33．本题考查学生对材料相关内容的理解的能力。
D．“而北京学生视力不良检出率居全国首位”错。材料一只是说“北京市2016-2017 学年中小学生视
力不良检出率为58.6%”，并没有说北京学生视力不良检出率居全国首位。
故选D。
34．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
C．“不重视近视防控的地方政府与学校将被依法问责”错，材料三，“对儿童青少年体质健康水平
连续3 年下降的地方政府和学校依法依规予以问责”，可见，原文说依法依规予以问责的是对儿童青少年
体质健康水平连续3 年下降的地方政府和学校，并不是重视近视防控的地方政府与学校。
故选C。
35．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
观察四则材料可知，四则材料主要从国家、社会、青少年等层面来讲我国青少年目前的视力状况，那
就应从这几个层面入手分析。
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（1）从国家层面来说
结合材料三“教育部、国家卫生健康委员会共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案……提到，
到2030 年，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中生近视率下降到70%以下。
同时，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标，对儿童青少年体
质健康水平连续3 年下降的地方政府和学校依法依规予以问责”分析可知，要落实好教育部、国家卫健委
等发布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确相关部委的职责和任务，建立有效的适龄提示制度。
（2）从社会层面来说
结合材料三中说“长期以来社区和家庭公共视力教育的缺失也是导致近视率上升的另一重要原因”，
材料四中说“高强度的学习负荷造成儿童青少年用眼过度，势必挤占了一定的户外活动时间”分析可知，
要加强社区和家庭公共视力教育，适当减轻青少年的学习负担，建立学校体育评价机制，提升青少年的身
体综合素质。
（3）从青少年自身来说
结合材料四中的“高强度的学习负荷造成儿童青少年用眼过度，势必挤占了一定的户外活动时间”
“电子信息科技的发展带来儿童青少年视屏时间增加也是导致近视率上升的又一诱因”分析，青少年自身
要加强体育锻炼，多参加户外活动，不要沉溺于网络游戏，要合理利用电子信息科技。
36．A 37．D 38．（1）政府部门应大力宣传，让民众懂得“就地过年”既关系个人，也关系
全局的意义。
（2）政府部门必须完善好配套措施，全方位搞好服务保障，给与物质和精神上帮助。
（3）企业要投入更多的人文关怀，通过“留岗红包”等形式，留住员工“就地过年”。
（4）提供联系通道，借助互联网等现代技术让“就地过年”同样能传递年味，表达情感。
【分析】36．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A．“出发点是政府和企业把在本地务工的人员留在本地过年，确保年后用工需求”错误。结合“对
于不少企业来说，留住员工‘就地过年’，避免员工回乡再返程可能会涉及需要隔离而无法及时返工等问
题，可以一定程度上缓解因春运产生的员工不足的问题，增加了员工的稳定性，利于企业更好地生产经
营”分析，就地过年的目的不是“把在本地务工人员留在本地过年，确保年后用工需求”。
故选A。
37．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D．“加深了亲人之间的感情”错误。结合“在许多人看来，疫情让过年的方式变了，但亲情却没有
变淡，一家人相互牵挂，其乐融融，这便是最好的‘年味’”“互联网时代出现了很多新民俗，借助互联
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网技术将浓浓的年味传递下去，表达的正是中国人对‘年’的深厚感情和期盼”分析，原文只是说“亲情
却没有变淡”。“加深了亲人之间的感情”没有依据。
故选D。
38．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
结合“为巩固新冠肺炎疫情防控成果，人社部等七部门印发通知，于1 月21 日至3 月底在全国范围内
开展‘迎新春送温暖、稳岗留工’专项行动，鼓励引导农民工等务工人员留在就业地安心过年。‘就地过
年’关键在于安心，各地各级要做好‘就地过年’的安心、稳心、暖心工作”分析，主要从政府宣传角度
分析，应大力宣传，让民众懂得“就地过年”既关系个人，也关系全局的意义。
结合“政府作为外来人员‘就地过年’的倡导者，必须完善好配套措施，全方位搞好服务保障。比如，
组织多种形式的‘送温暖’和集体过年活动，安排丰富多彩的文化娱乐活动，组织外来务工人员参加职业
技能培训等等，让务工人员留在就业地安心过春节”分析，政府部门必须完善好配套措施，以多种形式来
关怀员工，给与物质和精神上帮助。
结合“需要提醒的是，在留下返乡游子后，各地政府和相关企业的人文关怀不能缺席；不光要倡导就
地过年，服务保障也要……都是推行‘就地过年’必须清理的路障；破解这些问题，是让‘就地过年’这
条非硬性规定能够成为一呼百应的前提”“企业要通过发放‘留岗红包’‘过年红包’等形式，留住员
工‘就地过年’”分析，主要从企业关怀角度分析，企业要投入更多的人文关怀，通过“留岗红包”等形
式，留住员工“就地过年”。
结合“互联网时代出现了很多新民俗，借助互联网技术将浓浓的年味传递下去，表达的正是中国人
对‘年’的深厚感情和期盼”“父母寄来的是家的味道，而在外的游子则给父母寄了血压计和扫地机器人
等，希望他们能注重健康”等分析，提供联系通道，借助互联网等现代技术让“就地过年”同样能传递年
味，表达情感。
39．D 40．B 41．D 42．总—分—总的结构模式，中间分论部分采用并列式结构。材料三
先提出“‘打通’了传统文化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文化资源进一步‘活化’”的观
点，接着以《尚书》为例，从以“活”化“隔”、以“今”入“古”、以“小”见“大”三个方面对《典
籍里的中国》这一节目的演绎模式进行分析，最后收束全文。 43．①要从优秀传统文化本身出发，挖
掘其核心价值，汲取自信力量；②找到合适的切入点，为观众更好地感受中华优秀传统文化提供途径搭建
平台；③恰当的呈现方式，如古今结合，以“今”入“古”，以“古”鉴“今”，从传统文化中找到符合
当今社会价值和时代发展所需的精华；④形式要不断创新发展，避免观众审美疲劳。
【分析】39．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
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D．“将古籍的内容全面呈现给观众”错误。从材料三中“《典籍里的中国》以‘小’见‘大’的魅
力在于，不求将古籍的所有内容都呈现给观众，而是从一个角度和侧面入手，让人获得感悟”可知，是从
“一个角度和侧面”，并非“全面”。
故选D。
40．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“掌握《尚书》的演绎模式后，任何一本文化典籍根据模板都能在节目中展现典籍的价值和意
涵”错，说法过于绝对，不同的典籍有不同的特色，应该以自身特色为基础来进行演绎。
故选B。
41．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
D．“《开讲啦》让名师专家讲述自己的故事，分享他们对于生活和生命的感悟”错。《开讲啦》和
《典籍里的中国》节目形式不同，它没有以“今”入“古”、以“小”见“大”的创新，而是让讲述人直
接现身说法，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
故选D。
42．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料三总—分—总的结构模式，中间分论部分采用并列式结构。
第一段，根据“《典籍里的中国》“打通”了传统文化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文
化资源进一步“活化”成为人们喜闻乐见新的文化的表现”可知，本材料的开篇就提出“‘打通’了传统
文化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文化资源进一步‘活化’”的观点。这是总说部分。
第二段说“节目第一期《尚书》一开播，即带给观众耳目一新的惊喜”，这是以《尚书》为例来分析
的。
第三段，根据“这是以‘活’化‘隔’的成功探索”分析，该段是从以“活”化“隔”方面分析《典
籍里的中国》这一节目的演绎模式的。
第四段，根据“节目通过古今对话，也是以‘今’入‘古’，跨越历史时空，让古代的历史通过现场
演绎的片段来得到呈现，知识的介绍和中国文化精神的传播融汇于节目中”分析，该段是从以“今”入
“古”方面分析《典籍里的中国》这一节目的演绎模式的。
第五段，根据“同时，这个节目也做到了将《尚书》的内容和意义进行生动具体的介绍，
以‘小’见‘大’”分析，该段是从以“小”见“大”方面分析《典籍里的中国》这一节目的演绎模式的。
以上四段文字是分论部分，采用并列式结构。合并概括为：以《尚书》为例，从以“活”化“隔”、
以“今”入“古”、以“小”见“大”三个方面对《典籍里的中国》这一节目的演绎模式进行分析。
第六段，以“这种以“活”化“隔”、以“今”入“古”、以“小”见“大”的努力所取得的成果是
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难能可贵的，也为电视文艺表现中华文明提供了独到的方式和路径”收束全文。
综上分析，材料三总—分—总的结构模式，中间分论部分采用并列式结构。材料先提出“‘打通’了
传统文化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文化资源进一步‘活化’”的观点，接着以《尚书》
为例，从以“活”化“隔”、以“今”入“古”、以“小”见“大”三个方面对《典籍里的中国》这一节
目的演绎模式进行分析，最后收束全文。
43．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
“中华优秀文化典籍的电视节目《典籍里的中国》让我们看到，中华优秀传统文化‘创造性转化、创
新性发展’所产生的无穷魅力”概括为：这类节目的制作过程中需要注重从优秀传统文化本身出发，挖掘
其核心价值，汲取自信力量。
“节目第一期《尚书》一开播，即带给观众耳目一新的惊喜”“《典籍里的中国》‘打通’了传统文
化与大众接受之间的隔膜，让传统文化的优秀文化资源进一步“活化”成为人们喜闻乐见新的文化的表
现”分析，《典籍里的中国》的成功给我们启示：这类节目的制作过程中需要找到合适的切入点，为观众
更好地感受中华优秀传统文化提供途径搭建平台。
“让《尚书》活在了21 世纪的电视屏幕上，让普通观众一窥这部中国文化元典的内涵和了解这部典籍
的传承和流布历程，在得到关于《尚书》诸多知识的过程中也获得了对于中国传统精神的感悟和理解。可
以说，这是以‘活’化‘隔’的成功探索”概括为：这类节目的制作过程中需要恰当的呈现方式，如古今
结合，以“今”入“古”，以“古”鉴“今”，从传统文化中找到符合当今社会价值和时代发展所需的精
华。
“《典籍里的中国》的创新之处就在于，以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事
化、直观化的艺术转码，……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能”概
括为：这类节目的形式要不断创新发展，避免观众审美疲劳。
44．D 45．C 46．①及时修改相关民事法律，保证民法典的统一性。
②各级司法机关应提高执法、司法水平。
③采取多种渠道进行持续宣传，增强人民群众法治意识。
【分析】44．本题考查学生理解文中重要概念的含义，理解概括文章信息的能力。
D．“民法典宣传途径多种多样”错误，文中并未提及“民法典宣传途径多种多样”；“清华大学法
学院以在线会议和直播的方式向社会公众解读具有开创性”错误，无中生有，原文“该讲座由清华大学法
学院主办，充分调动校内外资源，邀请著名法学家，从中观制度和微观规则层面对民法典做出阐释，并以
在线会议和直播的方式向社会公众开放”，并未提及“开创性”。
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故选D。
45．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
C．“证明只是由民法典来调整民事主体关系还远远不够，需要其他法律协同发挥作用”错误，从文
中来看，材料三引用“徒法不足以自行”是用来证明民法典的有效施行还需要提升执法和司法水平。
故选C。
46．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
根据题干“民法典的生命在于实施”，再根据每则材料的标题，材料三标题为“多措并举确保民法典
得到有效贯彻实施”，因此判断答案在材料三，对材料三进行细读，最后筛选整合答案。
根据材料三第二段“加强民事立法相关工作要及时修改民事法律保证民法典的统一性”，说明要修改
民事法律来保证统一性；
根据材料三第三段“加强民法典执法司法活动要保障民法典的实施”“各级司法机关必须依照民法典
进行民事审判活动，公正司法提高审判水平和效率”，说明各级司法机关要加强民法典执法司法活动，提
高执法、司法水平；
根据材料三第四段“加强民法典普法工作要增强人民群众法治意识”“有关部门和社会各界要广泛开
展民法典普法工作”，说明要增强人民群众的法治意识。
47．C 48．D 49．（1）机遇：促进整体经济结构性变化，推进新兴低碳能源技术快速发展，
加速构建中国零碳新工业体系。（2）挑战：碳排放量居高不下，“碳达峰”到“碳中和”缓冲期短，气
候资金缺口大。
【分析】47．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
C．“虽然在向‘碳达峰’和‘碳中和’的努力进程中，中国尚未取得重大成就”错误，材料三说
“在向‘碳达峰’和‘碳中和’努力进程中，我国取得了举世瞩目的重大成就……”，之后列举了一系列
的成就，可见取得重大成就。
故选C。
48．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
A．“只要……就能够”错误，说法过于绝对，材料一说的是“中国只有实现了‘碳达峰’的目标，
才能够实现‘碳中和’”，文中是必备条件，选项变成充分条件。
B．“限制碳排放很可能对经济发展产生重大影响”错误，“很可能”错误，材料一说的是“限制碳
排放必然对经济发展产生重大影响”，文中是“必然”。
C．“因为……所以……”错误，逻辑关系错误，材料三说的是“发达国家率先承担更多的减排责任
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与发展中国家承担力所能及的责任恰恰体现了全球环境治理中的‘各自能力原则’”，“各自能力原则”
是“发达国家率先承担更多的减排责任，而发展中国家承担力所能及的责任”的体现，不是原因。
故选D。
49．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
先看“机遇”。
由“再造中国的经济基础，促进经济发展方式转变，从一个以煤为基础的、能耗效率很低的经济体系
转变为一个以电为基础、能耗效率极高的现代化经济体系可知，可以促进整体经济结构性变化；
由“2030 年前‘碳达峰’，2060 年前‘碳中和’的目标，实则是以倒逼机制推进制造业零碳转型，
加快构建中国零碳新工业体系”可知，可以推进新兴低碳能源技术快速发展，加速构建中国零碳新工业体
系。这些都是机遇。
再看“挑战”。主要集中在材料三和材料四中。
由“但我国要实现……宏伟目标，依然面临重重困难。改革开放四十多年来，我国的能源需求还在不
断增加，碳排放仍处于上升阶段”可知，我国碳排放量仍处于上升阶段，居高不下；
由“我国从‘碳达峰’到‘碳中和’的目标期限仅为30 年，这意味着我国达峰之后平台期缓冲时间
短”可知，我国从“碳达峰”到“碳中和”缓冲期短；
由“我国气候资金缺口较大，若想兑现2030 年前‘碳达峰’的国际承诺，每年资金需求约为 3.1-3.6
万亿元，而政府财政资金只是杯水车薪”可知，我国气候资金的缺口大。
这些都是面临的挑战。
50．C 51．B 52．①培养学生对科学的热爱，重视基础科学的教育。②提升青年学历层次，鼓
励他们努力跻身世界顶尖大学受教。③重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。④打造竞争性科研环
境，加强培养青年科研群体。⑤培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。⑥提高科研学者的待遇，加
大科研经费的投入。⑦企业与科研机构合作，兴办科研型学校。
【分析】50．本题考查学生理解概括文章内容的能力。
C．“解决问题者比发现问题者更为重要”错误。材料三只是说明“诺奖不功利，但从不排斥解决实
际问题者”；“只有技术才能解决人类在发展过程中面临的问题”错误，这一说法太绝对，原文说的是
“与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期存在的新老问题，更为迫切”，文中说的是“更为迫切”，
并非只有技术才能解决。
故选C。
51．本题考查学生概括分析文章内容的能力。
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B．“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱。“把宏观经济学扩大到全球规模”是前提条件，
“拓展了经济分析的范畴”是结果。
故选B。
52．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
结合材料一“从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法，到物理学家用光镊移动微小
物体并制造最短最强激光脉冲，再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量，无一不是基础科学领域的发现，
发展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法”概括出要培养学生对科学的热爱，重视基
础科学的教育。
结合材料二“2018 诺贝尔奖得主学术背景大揭秘”可知，2018 诺贝尔奖获得者学术背景多为世界顶
尖大学，概括出应提升青年学历层次，鼓励他们努力跻身世界顶尖大学受教。
结合材料三“与畅想相比，用技术的突破解决世代交替期存在的新老问题，更为迫切”“本届诺奖把
褒奖给予了技术应用的实践者，从某一角度上可谓抚慰了世界的焦虑，也鼓舞了致力于解决问题的实践
者”概括出要重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。
结合材料四日本诺贝尔奖得主本庶佑“日本科研人员退休年龄延长，占据了青年科研人员的位置，所
以有必要打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体”概括出要打造竞争性科研环境，加强培养青年科
研群体。
结合材料四“本庶佑现年76 岁，37 岁时成为教授。他十分重视基础医学，治学态度严谨，早早就获
得国际学界高度认可”概括出培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。
结合材料四“日本人究竟为何屡获诺奖？首先让我们看看日本学者的待遇：据日本厚生劳动省2006 年
调查，大学教授年收入71.4 万元人民币，仅次于飞行员。2008 年，日本大学教授平均工资已达到90 万人
民币”概括出要提高科研学者的待遇，加大科研经费的投入。
结合材料四“日本企业、大学也十分支持科学家：日本企业专门为科学家设立各种奖项，让他们可以
获得源源不断的收入，从而安心工作。而日本大学多半是研究型大学，用科研带动教学，不浮躁，不功利，
拼的是真实的科研成果”概括出企业与科研机构合作，兴办科研型学校。
53．B 54．D 55．D 56．不一致。《庖丁解牛》中的养生之道强调人要顺应自然，不硬碰
矛盾，避免锋芒直露，保全个人生命，是一种道家的清静无为的思想体现，注重个人生命的保全，独善其
身。而材料中的养生强调“天人合一”“万物一体”，不但自己要防病养生，杜绝不利治疗和健康的行为，
还要帮助他人、保护环境，为万物营造一个和谐适宜的大环境，从而形成完整的养生，是一种兼顾万物的
理念。 57．（1）一部分人颠倒了科学方法为科学认识服务的关系，片面受西方科学思想影响，把西
方科学当做衡量一切的标准，因中医学与西方科学不同，便认为中医不科学。
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（2）一部分人缺乏文化自信，不能正面看待中医价值，一定要把中医“西化”却无法成功，便误解
中医学不科学。
（3）中医基本理论中的阴阳五行，起初是浅陋的迷信，而近现代研究者以批判迷信为要，未能站在
客观公正的立场上来看待中医。
（4）现代人基于科学理论来评判古人的理论，欠缺客观的科学精神。
【分析】53．本题考查学生理解分析材料内容的能力。
B.“可见中医把自然放在首位，是人文与科学的融合”错误，材料一说“将人的社会属性与自然属性、
精神活动与生理活动视作不可分割的整体，凸显神对形的统率作用，因而具有人文与科学相融合的特色”
可见，文中并未提到“把自然放在首位”，根据语句中的对照关系，“神对形的统率作用”指的应该是人
的“社会属性”“精神活动”统率“自然数行“生理活动”，是把社会属性和精神活动放在首位。
故选B。
54．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
A.“幸亏胡适等人出手相救，才不至危亡”于文无据，材料二只说“此时此刻，胡适却以世界哲学与科
学体系的眼光来观察中医”，并非“出手相救”，也没有提到因为胡适等人相救才不至于“危亡”。
B.“西医经决不承认中医是科学的”错误，原文说的是“一些片面受西方科学思想影响的人，鉴于中医
药理论与西方科学在形态上迥然不同，坚持不承认中医学是科学”，可见，并非“西医经绝不承认”，而
是“一些片面受西方科学思想影响的人”不承认。
C.“西医认为病症是病人个体身体出现的问题状况，与周围的人事无关，对症下药，便可处置”于文无
据，文中只说“在中医学看来，个人的健康，人类的健康和万物的和谐发展是相需互依的整体”，没有说
西医的特点，根据材料一“现代医学已开始意识到，医学的职责应当从治病转换成治人。而中医学从来就
是按照这样的思想为自己定位”，可见，现代医学已经认识到这点，选项太过武断。
故选D。
55．本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。
材料一的观点是“中医药从‘天人合一’‘万物一体’出发，将人的社会属性与自然属性、精神活动
与生理活动视作不可分割的整体”。
A.“新冠肺炎中医治疗方案普惠世界”符合中医“每一个人不仅要自己养生，还要帮助他人养生，还要
保护生态环境，这样才能把精、气、神之养统一起来，才是完整的养生”的理论，不但治自己的病，还要
治其他人的病。
B.“上工治未病，不治已病”符合“还要懂得防病养生的道理，杜绝不利治疗和健康的行为”理论，在
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生病之前就防病养生。
C.“春夏养阳，身体健康”符合“养生……要求将养自我、养他人、养万物统一起来”“人类的健康和
万物的和谐发展是相需互依的整体”的理论，即人体与自然环境、万物和谐交互的整体。
D.“靶向治疗，精准高效”是西医治病针对病灶的一种做法，不符合材料一“天人合一”“万物一体”
的观点。
故选D。
56．本题考查学生理解文中理论并针对某个问题提出个人见解的能力。
《庖丁解牛》中的养生之道指凡事要顺应自然，不勉强硬碰，还要抱持谨慎小心的态度，收敛锋芒，
这样便可以保全生命，保全天性，存养精神，尽享天年。 强调的是“顺应自然”，这是道家清静无为思
想的体现，人在其中并没有主观能动性，而主要是适应自然，避开矛盾，以便长寿。
材料中的“养生”根据“恢复和保持健康，则须要提高精神境界，协调人际关系，正确对待生活，使
心情平和、恬静、愉悦，还要懂得防病养生的道理，杜绝不利治疗和健康的行为”“养生的动机和毅力应
出自高尚的人生目的和社会责任感”“方法以心理卫生和心的调摄为首要，并要求将养自我、养他人、养
万物统一起来，讲明此三者相互促进，相互为用”“不仅要自己养生，还要帮助他人养生，还要保护生态
环境，这样才能把精、气、神之养统一起来，才是完整的养生”可见，这里的养生指为防病而杜绝不利治
疗和健康的行为，不仅仅是为了个人长寿和不生病，还有一种社会责任感，要求把自我、他人、万物（自
然环境）统一保护起来，为自己和万物营造一个适宜的环境，才能够形成一个完整的“养生”。
这两种理念显然是不一样的，前者是独善其身，后者是兼顾万物。
57．本题考查学生筛选并整合信息的能力。
答案在材料一最后一段和材料二。
“他们的错误在于把产生于西方的科学当作衡量一切认识的标准，而不是把是否获得了理论形态的真
理当作科学的标准。他们将科学方法绝对化，认为西方科学采用的方法是获取科学知识的唯一方法，中医
学的方法与之不同，因而中医学不是科学。这就颠倒了科学方法为科学认识服务的关系，实际是以科学的
非本质特征取代科学的本质特征”可见，其一是一部分人片面受西方科学思想影响，把西方科学当做衡量
一切的标准，因中医学与西医学不同，便认定中医学不科学，使中医学遭受误解。
“承认中医药是‘宝库’，但非要将这个‘宝库’西化方心安理得。他们既不晓得这条路根本走不通，
也不晓得中医的价值正在于中医不是西医”可见，一部分人缺乏文化自信，不相信中医学的价值，一定要
把中医学西医化，而这条路走不通，也无法体现中医价值，自然让中医受到误解。
“中国医学与药学的基本理论，只是把五脏分配五行，把五味也分配五行，又把五行相生相克的道理
来使用针灸药石的疗法，又把阴阳的观念来总括一切气血、脏腑、药性、针灸。初起时，自然是狠（很）
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浅陋的迷信”“‘新文化运动’的各式‘审查报告’之中，都认为对古代迷信进行批判，是这一运动、这
一时期最重要的‘学术成果’之一”可见，中医基本理论的阴阳五行，最初是较为浅陋的迷信，人们热衷
于对古代迷信进行批判，不能从客观公正的角度来看待中医理论。
“现代人以科学理论为基础来评判说这个不先进、那个很落后，但这种评判的客观性是否具有百分百
的‘科学精神’，胡适为此作出了辩证性的思索与探讨”可见，现代人在评价中医理论时欠缺客观性和科
学精神，让中医被误解。
58．散文最好的表现就是像水一样能够根据内容、情感变换形式。 59．B 60．D 61．语言
运用拟人手法，如低调、慷慨、敲边鼓、无拘无束、自由穿行、觉察等，生动活泼地总结了散文内容上包
罗万象、形式上自由度高的文体特征。结尾使用拟人手法使全文保持一致的文风，体现出作者轻松自在思
维活跃的写作特点。也和散文本身的特征遥相呼应。 62．示例一：不矛盾。散文的文体规则与散文的
边界不是一个概念。散文的边界是指散文最基本的特征，全文将散文与诗歌、小说、科学论文相比较，归
纳出散文内容包罗万象、形式上如实记叙、思想上个性化程度高的基本特征，厘清散文的基本特征恰恰表
明了散文创作的自由程度极高，不能用过于具体的文体规则束缚它。
示例二：不矛盾。散文不存在严格的文体规则，所以创作空间大（解释“成反比”）；文章将散文与
诗歌、小说、科学论文比较（内容梳理），界定散文的文体特征，凸显了散文具有巨大创作空间。可见二
者并不矛盾。
【分析】58．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
理解文中重要词语的含义，要根据上下文语言环境，整体把握其内涵。前文“散文不存在一套严密的
文体规则”和引用苏轼语言中的“随物赋形”以及后文中的“水既可以汪洋恣肆，惊涛拍岸，也可以细致
入微，润物无声”一句，均表达了散文灵活多变的特点，所以“上善若水”是把散文比作“水”，意思是
散文最好的表现就是像水一样能够根据内容、情感变换形式。
59．本题考查学生情境补写的能力。
A.该句意思是譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，我所有的努力都废弃了；譬如填平
洼地，虽然只倒下一筐，但我也在前进。表示一切外部条件、环境和机遇也都是靠自己去创造和抓住的，
一切都要通过自己本身而起作用。
B.该句意思是从事物变易的一面看来，天地间没有一瞬间不发生变化；而从事物不变的一面看来，万
物与自己的生命同样无穷无尽。这句话强调了世间万物都是绝对有限和相对不变的统一。根据分号前“生
命有限”“长生不老”可知，横线上应该填的是与有限或无限等具有相对性的内容相关的句子，本项与原
文内容衔接紧密。
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C.该句意思是士人生活在世上，假使心中不坦然，那么到哪里没有忧愁呢？假使胸怀坦荡，不因为外
界事物的影响而妨害性情，那么到哪里没有欢乐呢？这句话强调了人生的快与不快，不在于个人境遇的顺
逆，而在于自己的内心是否坦然。
D. 该句意思是想想四海在天地之内，不就象一小块石头浸在大湖里吗？整个中国在四海之内，不是象
太仓中的一粒细米吗？这句话阐述说明大小、多少都是相对的。
故选B。
60．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A. 从第三段“富于弹性的散文可以轻而易举地发现和抵近对象，调节出各种适合的视角”可知，散文
可以灵活地调节出各种视角，不同于诗囿于“固有的美学跨度”，但并不是说散文就“缺少美学跨度”。
该项与作者观点不一致。
B. 从第四段来看，“虚构”只是散文与小说的一个区分标志；“在我看来，文学史并未举行仪式，隆
重地将虚构的特权赋予小说，并且禁止其他文体——例如散文——擅自染指”一句，说明散文是可以“虚
构”的。第五段说“散文之所以不屑于虚构”，“不屑”并不等同于“拒绝”。该项与作者观点不一致。
C. 从第八段“这些富于个性的思想，大部分无法转换为所谓‘天下之公器’的学术”一句来看，只是
“大部分”不能转化，并非都不能。所以该项与作者观点不一致。
D. 文末虽然说散文“居于文学的边缘，面目模糊，疆域不定”，但是从文章整体来看，作者将散文与
韵文、散文与诗、散文与小说、散文与科学论文区别得非常清楚，可见散文“可与其他文体比较后确认特
征”。该项与作者观点一致。
故选D。
61．本题考查学生分析文章语言特色的能力。
鉴赏语言风格可以从手法、语言特色、句式特征等方面加以分析。
从手法的角度来看，第九段非常鲜明地运用了拟人的手法，“低调、慷慨、敲边鼓、无拘无束、自由
穿行、觉察”等一系列的符合人的特点的词语，从头到尾凸显出了散文内容上包罗万象、形式上自由度高
的文体特征。
从语言特色的角度来看，正因为运用了拟人手法，将“散文”人格化，整个段落的语言显得生动活泼，
轻松自在。
从句式的角度看，整个段落都运用了散句，表达灵活自由，既符合“散文”的特点，也与整篇文章的
风格一致，也和“散文”本身的特征遥相呼应。
62．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
本题要结合全文来加以分析。
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从第一段“文体的藩篱”这个恰当的比喻可知，“文体规则”更多的指的是对文体的约束和限制，是
写法的规范和要求。散文不存在严格的文体规则，所以创作空间大，即“文体规则与创造性之间构成反比
关系”。
从后文来看，作者将散文于诗歌区别为“散文与诗的分野存有更为内在的涵义”，将散文与小说区别
为“区分散文与小说的一个重要标志是‘虚构’”，将散文与科学论文区别为“科学论文表述的思想注重
具有普遍意义的命题”“散文表述的思想显示出强烈的个性”，据此可知，散文的内容包罗万象，形式是
如实记叙、思想上个性化程度比较高，这些都是散文区别于其他文体的最基本的文体特征，是散文的“边
界”。
可见散文的文体规则与散文的边界不是一个概念。
另外，根据文末“面目模糊，疆域不定”来看，散文的创作自由程度很高，没有太多具体的文体规则
去约束它。且“文体规则与创造性之间构成反比关系”一句更多强调的是规则与创造性之间的反比关系，
“规则愈简单，创造力赢得的空间愈大”，这并不妨碍对散文进行“边界”的界定。而且散文的“边界”
宽泛，也凸显了散文具有巨大创作空间，二者在创作自由度上是一致的，并不矛盾。
63．B 64．C 65．①热爱祖国，乐于奉献。盛志勇拒绝了导师的多次挽留，克服重重困难踏上
归国之路，多次参加紧急医疗救援；②从零开始，开拓奋进。盛志勇带领大家白手起家，从头开始为军队
创伤医疗做出了很多贡献；③体恤同事，关爱患者。盛志勇关心同事的工作生活，关心患者的精神健康；
④重视人才，甘为人梯。盛志勇非常重视青年人才培养，为国家的发展培养了很多杰出的人才。
【分析】63．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“这些经历”说法错误。原文第3 段的相关表述是“支援抗美援朝前线的经历，对盛志勇一生影响甚
大，促使他改变了人生轨迹，从此开始了延续一生的战争创伤、烧伤研究与治疗的军事医学生涯”。可见
不是“多次参加紧急医疗救援”的经历改变了盛志勇，而是“支援抗美援朝前线的经历”。
故选B。
64．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“如建立野战外科研究所、创伤外科研究室和重症监护科等”说法错误。原文只是说“实验外科系是
野战外科研究所的前身”，并不能证明是他建立了野战外科研究所。再者，原文第4 段是说“盛志勇决心
很大，他从招揽人才开始，在他的倡导下，304 医院创建了全军第一家创伤外科研究室和北京市第一家无
菌动物实验室，不久，又组建了全军第一家重症监护科。”
故选C。
65．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
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“学界是榜魁，仪品受人赞”是对盛志勇的学术贡献和人格品质的高度评价，因此，回答时要从这两
方面入手。
从学术贡献上来看，原文第4 段中谈到盛志勇“调入军事医学科学院，并被推荐出任实验外科系副主
任，负责实验外科的业务工作”“亲自设计，筹划改建外科实验室，并建成了动物实验室”“创建创伤外
科中心”“在他的倡导下，304 医院创建了全军第一家创伤外科研究室和北京市第一家无菌动物实验室，
不久，又组建了全军第一家重症监护科”，相关链接里谈到盛志勇提出“现代烧伤治疗的目标不应该仅仅
局限于保住生命”，可见，盛志勇盛志勇带领大家白手起家，从头开始为军队创伤医疗做出了很多贡献，
这体现出他从零开始，勇于创造，开拓奋进的特点。
从人格品质上来看，第2 段谈到了盛志勇拒绝导师的多次挽留，他“心中放不下自己的祖国”“中国
的时局依然动荡。但此时的盛志勇，归心似箭”“乘坐一条小船，从大西洋彼岸驶向他魂牵梦绕的祖国”
“盛志勇却说，生于斯时，立于斯土”，可见盛志勇克服重重困难踏上归国之路。第3 段主要谈到盛志勇
“支援抗美援朝前线”“参加过的紧急医疗救援还有很多”“为了紧急救援，那种只能容纳五六人的小飞
机，盛志勇不知坐过多少次”，可见盛志勇参加过很多次紧急救援。这些体现出他热爱祖国、乐于奉献、
无私无畏的精神。
第5 段谈到了盛志勇“非常体恤同事”“总是适时出现，给他们抚慰打气”；相关链接①谈到了盛志
勇认为“现代烧伤治疗的目标不应该仅仅局限于保住生命，而应该最大限度的恢复病患的身体机能以及外
貌，解除精神上的负担”。可见盛志勇对待他人十分诚恳，既关怀同事，又关爱患者，注重患者的精神健
康。
第6 段谈到了“后辈学子对于恩师的敬意、感谢和深情祝福”“因为有了盛志勇的感召”；相关链接
②谈到了“盛志勇把为国家培养人才作为自己后半生的最大心愿”，他认为“当务之急是要培养和造就一
大批年轻有为的后来者”，92 岁高龄还要“逐字逐句为他的学生修改文章”。可见，盛志勇非常重视人才
的培养，这体现出他甘为人梯、甘于奉献的精神。
66．DB 67．①李政道、华罗庚是举世闻名的科学家，而他们的恩师叶企孙先生却不为人知，设置
悬念，由此引出下文，启人思考；②突出体现了作为教育家的叶企孙先生的眼光及对科学发展的重要意义；
③李政道、华罗庚深情的话语既表明了先生善于培养人才，也表达了学生对先生的敬仰。 68．①献身
科学，积极探索，研究成果被国际物理学界沿用多年；②虚怀若谷，无私奉献，团结同事，聘请了一批优
秀学者到清华物理系任教；③关爱学生，悉心教导，鼓励帮助，为学生成才铺路；④热爱祖国，在国难期
间，用实际行动和侵略者进行战斗。宠辱不惊，淡定从容，对自己在文革中受到的迫害从不向人提及和抱
怨。 69．赞成。世界上从来没有绝对的公道，被冤枉被凌辱的人间悲剧从未停止过上演。如果“苦难
是人生的常态”，那么像叶企孙先生那样把放到个人的际遇放到更大的背景下思考，可以让人变得更通达
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和乐观，淡定和从容。
不认同。叶企孙先生的人生观，体现了他从容淡定温润如玉的君子之风，作为先生个人修养而言，让
人敬佩。但对于整个社会来说，放弃对悲剧和苦难的成因的追问，无疑是对“恶”的放纵，不利于社会文
明的演进。
【分析】66．本题考查学生对材料有关内容的分析和概括的能力。
A．“出身于书香世家”错。原文说的是“父亲是旧式文人，让他从小读经史子集”，所以，材料只
说他父亲是旧式文人，看不出是“书香世家”。
C．“这对他自己来说其实是一种牺牲”错，曲解文意。原文，“他是清华物理系主任，这对他自己
来说其实是一种牺牲，相当于要放弃了自己的专业研究来作行政的工作”，可见，文中的“这”指的是叶
企孙先生放弃了自己的专业研究来作行政的工作，并不是说他把吴有训的工资定得比自己还高和力主吴有
训接替自己的理学院院长的事情。
E．“旨在体现叶企孙先生默默耕耘、无私奉献的精神”错。引文三句重点强调“我”以前不知道他
的遗憾，以及对先生不为人知原因的反思。
故选DB。
67．本题考查学生分析文章重要段落的作用的能力。
作用题从内容和结构两方面回答。
（1）内容上
“李政道大二的时候，是他破格选送去美国……李政道后来说‘他决定了我的命运’”“华罗庚是初
中生，是他让在清华算学系任职，又送去英国深造，华罗庚说‘我一生得他爱护尽’”分析，李政道、华
罗庚深情的话语既表明了先生善于培养人才，也表达了学生对先生的敬仰。
“那是战乱烽火时代，但后来的重要科学发展所依仗的这些人，是他在那时满地焦土上栽下的桃李”
分析，体现了作为教育家的叶企孙先生的眼光及对科学发展的重要意义，
（2）结构上
“我们这些知道李政道，钱学森，钱三强，王淦昌……的人，原本都应该知道他——他是他们的老
师”分析可知，李政道、华罗庚是举世闻名的科学家，而他们的恩师叶企孙先生却不为人知，设置悬念，
由此引出下文，启人思考。
68．本题考查学生鉴赏作品中的人物形象的能力。
（1）由“他的第一个研究课题，是用X 射线短波极限法精确测定基本作用量子h 值……被国际科学界
公认为当时最精确的h 值。这一数值被国际物理学界沿用达16 年之久”分析，叶企孙先生的研究成果被国
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际物理学界沿用多年，体现了他献身科学，积极探索的精神品质。
（2）由“他把聘任第一流学者到清华任教列为头等大事。从1926 年到1937 年，他先后为物理系和理
学院聘来了熊庆来、吴有训、萨本栋、张子高、黄子卿、周培源、赵忠尧、任之恭等一批学者”“他引荐
吴有训接替自己的物理系主任一职。四年后，他力主吴有训接替自己的理学院院长一职”分析，叶企孙先
生聘请了一批优秀学者到清华物理系任教，表现了他虚怀若谷，无私奉献，团结同事的可贵品质。
（3）由“李政道大二的时候，是他破格选送去美国……李政道后来说‘他决定了我的命运’”“华
罗庚是初中生，是他让在清华算学系任职，又送去英国深造，华罗庚说‘我一生得他爱护尽’”分析，叶
企孙先生关爱学生，悉心教导，鼓励帮助，为学生成才铺路。
（4）由“国难当头，他只能送他去”“曾经炸碎日军机车车头的TNT 药性地雷，是来自熊所在
的‘技术研究社’的制造”分析，在国难期间，叶企孙先生用实际行动和侵略者进行战斗，表现了他热爱
祖国的高贵精神品质。
（5）由“他的侄子说他从没对任何人讲过自己的悲惨，‘他的看法好像是世界上和历史上冤枉的事
情很多，没有必要感叹自己的人生’”“他只是经常坐在一张旧藤椅上，读点古典诗词或历史书打发时
光”分析，叶企孙先生对自己在文革中受到的迫害从不向人提及和抱怨，表现了他宠辱不惊，淡定从容的
高尚品质。
69．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
解答此题首先要明确表态，即对叶企孙先生的人生观是“赞成”还是“反对”，然后结合材料及自己
的认识分析其理由。
如果赞同他的人生观，其理由可以从“苦难是人生的常态”这一角度，结合叶先生遭受苦难的是在
“文革”期间发生的，那么就会得出这样的理由：世界上从来没有绝对的公道的事情，被冤枉被凌辱的事
情很多，在“文革”这一更大的历史背景下看，叶企孙先生的个人的际遇他看待人生的苦难遭遇更通达和
乐观，看待生活更淡定和从容。所以，考生就会赞同叶企孙先生的人生观。
如果不认同叶企孙先生的人生观，其理由可以从整个社会来说，放弃对悲剧和苦难的成因的追问，无
疑是对“恶”的放纵，不利于社会文明的演进这一角度分析，从叶先生个人修养看，他从容淡定，温润如
玉的君子之风，致力于科学研究和推荐人才，但是最后却惨遭迫害，他应该感叹自己跌宕的人生。所以，
考生就不会认同叶企孙先生的人生观。
70．D 71．D 72．我赞同王安石“无私交才是王道”的人生信条。理由如下：①无私交，才能
一心为民力主改革。王安石变法不怕树立政敌，不怕伤及情面，无论在地方还是朝廷，积极推行新法。②
无私交，才能光明磊落，令人仰止。久在官场的王安石，依然做不到官场那种客套又俗套的应酬。变法虽
然失败，但即便是他最凶猛的敌人，也很难找到攻击他的破绽。③现实生活中，有很多人认为“多个朋友
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多条路”，千方百计寻找靠山，编织关系网，常常以权谋私，徇情枉法，最终祸国殃民，害人害己。所以，
我认为“无私交才是王道”今天仍有借鉴意义。
【解析】70．本题考查学生理解文章内容，概括分析问题的能力。
D.“是高举变法大旗的首倡者”错误。王安石能“官拜宰相职”的原因有：①皇帝支持：神宗主张改革，
信任王安石，使其官拜参政知事(宰相职) ，权倾朝野；②文品卓著：当时的文化名流曾巩、欧阳修等，一
看他的文稿，惊为天人；③政绩斐然：25 年里，王安石建堤筑堰，改革学校，开办农民贷款法，全部大获
成功；④人品可贵：他不贪色、不爱财。“高举变法大旗的首倡者”不是他“官拜宰相职”原因。
故选D。
71．本题考查学生对文本相关内容的分析和概括能力。
A.“孤立无助，注定失败”错误。王安石变法失败的原因，文中的表述是“至于变法的完败，真是怨不
得他，悲剧在于，天还没亮，而他起得太早了——超前，注定了他是孤独的伟大者”，选项太过绝对。
B.“王安石的目中无人和固执己见”错误。此事体现了王安石不喜官场客套，坚持官场无私交的原则。
C.“由于不满宋仁宗的统治，不愿意留在皇帝身边”错误，原文表述为“他人没有条件也想创造条件地
上，王安石却一再矫情地拒绝，拿仁宗签发的入京圣旨当白纸”；“前途一片漆黑”错，原文是“王安石
的前途，本该一片漆黑……政界为之变色”。
故选D。
72．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力。
此题是一道开放性的探究题，解答此题，可先明确自己的观点，然后，再结合着文本中王安石的人物
行为、政绩及精神等角度阐述此信条的正确性、合理性。然后再结合着现实生活中存在的问题，根据王安
石的信条阐述自己的感悟即可。
我赞同王安石的“无私交才是王道”的人生信条。
无私交，才能一心为民力主改革。
王安石变法必定会触动一部分人的立意，“他的人生信条简单得可怕，你走天桥，我走地下道，无私
交才是王道”，这样，在变法时因为无私交，才不用顾及情面，才不怕树立政敌，才能做到“纯粹”，才
能积极推行新法，才能一心为民力主改革。
无私交，才能光明磊落，令人仰止。
由“王安石变法的最重要支持者、参与者、助手、学生和继承人，几乎全部被列入奸臣的行列，只有
他这位高举变法大旗的首倡者安然无恙——他活得如此低调又本分，人品和文品一样无可挑剔，即便是他
最凶猛的敌人，也很难找到攻击他的破绽来”分析可知，无私交意味着无私情，才能光明磊落，心无旁骛，
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一心变法。为官几十年，在官场浸淫了半辈子的王安石依旧不改初心“情商如此低下”，做不到官场那种
客套又俗套的应酬。故即使变法失败，他最凶猛的敌人，也很难找到攻击他的破绽，“无私交才是王道”
或许是“无欲则刚”的另一种诠释。
“无私交才是王道”即使是在今天依然有着现实意义。
很多现代人信奉“多个朋友多条路”的说法，寻靠山、编织关系网，“没有条件也想创造条件”，尸
位素餐，不再埋头实干；总是想走捷径，以权谋私，徇情枉法，最终落了个锒铛入狱的下场，害人害己。
无私交的确是王道。
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