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以下答案仅供参考，实际内容以主讲老师课上讲解为准。
初二春下第11讲【文言提升】
《礼记》二则文言预习
【经典试题】
1.（1）【答案】B
【解析】本题考查一词多义。
A.道：道理/说。
B.相：都解释为“互相”。
C.其：代词，它的/用在“如……何”前面加强反问语气。
D.之：助词，宾语前置的标志，不译/代词，代“这里的景色”。
（2）【答案】虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美。
【解析】本题考查文言句子翻译。解答时，注意重点词语的含义及句式，并按现
代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
重点词语：虽，即使；嘉肴，美味的肉食；食，品尝；旨，味美。
（3）【答案】示例：作者用类比的方法切入话题，先以“虽有嘉肴，弗食，不
知其旨也”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理；接着再对举
“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，将论述引向深入，得
出“教学相长”的中心论点。
【解析】本题考查论证思路。本文说理条理分明，严谨而又有趣味。本文的中心
论点是“教学相长”，即“教”与“学”相互促进。“教”是“学”的另一种形
式。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨
也”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理；然后，再对举“学”
与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向
深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。
（4）【答案】【甲】文主要论述学习的重要性，并指出“教”和“学”是互相
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推动、互相促进的关系。
【乙】文主要论述学习方法的重要性，并指出要善于学习、善于提问、善于回答。
【解析】本题考查内容理解。【甲】文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至
道，弗学，不知其善也”，运用类比的手法引出要阐述的观点，指出“教”和
“学”是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道
理。【乙】文主要论述“进学之道”即学习方法的重要性，并指出“善学者，师
逸而功倍，又从而庸之”“善问者如攻坚木”“善待问者如撞钟”，即要善于学
习、善于提问、善于回答。
【实战演练】
1.（1）【答案】大门
怎么
讨厌，憎恨
【解析】本题考查词语解释。
①句意：家家户户都不用关大门了。户，大门。
②句意：怎么能用严厉的刑罚呢。安，怎么。
③句意：财物，厌恶把它扔在地上。恶，讨厌，憎恨。
（2）【答案】A
【解析】本题考查内容的理解。
A.有误。“男有分，女有归”意思是男子有职务，女子有归宿，并不是男女都能
得到社会的照顾和关爱。
BCD.正确。
故选A。
（3）【答案】①不单敬爱、奉养自己的父母。
②有的人请求使用严厉的刑罚来禁止他们（偷盗）。
【解析】本题考查翻译。
①重点词：第一个“亲”用作动词，译为敬爱、尊敬、敬重。句意：不只是敬爱
自己的父母。
②重点词：或，有的人。句意：有的人请求使用严厉的刑罚来禁止他们（偷盗）。
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（4）【答案】《大道之行也》中“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不
闭”；
资料链接中“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉”这几句体现了太平
盛世的景况。
【解析】本题考查内容的理解。《大道之行也》中“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不
作，故外户而不闭”的意思是：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自
己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户
户都不用关大门了。资料链接中“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉”
的意思是：天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以
不关，商人和旅客可以在野外露宿。这几句体现了太平盛世的景况。
【随堂练习】
1.【答案】A
【解析】本题考查通假字。
B.第一个“学”同“敩”，教导。
C.“与”同“举”，推举。
D.“矜”同“鳏”，老而无妻。
故选A。
2.【答案】B
【解析】本题考查内容理解。
B.《虽有嘉肴》的中心论点是“教学相长”，作者用类比的方法切入话题，先以
“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨也”，自然引出“虽有至道，弗学，不知
其善也”的道理；然后再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两
种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用
《兑命》中的话印证观点。由此可知，此项“开头提出中心论点‘虽有嘉肴，弗
食，不知其旨也’”有误。
故选B。
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3.【答案】D
【解析】本题考查对文言实词的理解，注意结合语境确定词义。
D项有误，“《兑命》曰‘学学半’”的意思是《兑命》上说“教别人，占自己学
习的一半”。第一个“学”的意思是：教导。
故选D。
