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初二春下第7讲一讲一练-789e5408a338_学而思初中2年级_2024春下初二_01.2024春下初二语文A+班陆杰峰_8.古诗提升唐诗三首古诗进阶

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文档文本内容

第1 页共5 页
初二春下第7 讲【古诗提升】唐诗三首古诗进阶
【一讲一练】
一、《卖炭翁》练习
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天
寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外
泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛
牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向
牛头充炭直。
(1)诗歌讲述了卖炭翁__________________的悲惨故事。
(2)请分析“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”在诗中的作用。
第2 页共5 页
二、《石壕吏》练习
石壕吏
杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷
生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完
裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
(3)下面对杜甫《石壕吏》一诗的赏析,不恰当的一项是(
)
A.从诗人日暮投宿到天明登程告别,整个故事有开始、发展、高潮、
结局,情节完整且颇为紧张。
B.诗的首尾是叙事,中间用对话,人物有五六个之多,诗人巧妙地借
老妇的口,诉说了她一家的悲惨遭遇。
C.诗人写老妇的哭诉,语言典雅华丽,用典巧妙恰当,一唱三叹,高
低抑扬,达到沉郁顿挫的效果。
D.诗人用巧妙的构思,将丰富的内容和自己的感情融注于客观的叙述
中,让故事本身去显露诗人的爱憎。
第3 页共5 页
三、《茅屋为秋风所破歌》练习
茅屋为秋风所破歌(节选)
杜甫
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧
踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜
沾湿何由彻!
(4)从“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”两句,可以看出作者
什么样的感情?
第4 页共5 页
答案解析
(1)【答案】以烧炭卖炭为生却横遭掠夺
【解析】考查对诗歌内容的理解。《卖炭翁》是白居易《新乐府》组
诗中的第三十二首。白居易写作《新乐府》是在唐宪宗元和初年(公
元806 年),这正是宫市为害最深的时候。诗歌写一个卖炭老人辛
苦烧炭得到千余斤的炭,本想着趁着天寒卖个好价钱,以便换来口中
食身上衣,没想到却被宫使蛮横掠夺一空的催人涕下的悲剧故事。
(2)【答案】①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。
②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。
③表达了对统治阶级罪恶的控诉。或:对底层劳动人民的同情。
【解析】考查对诗句作用的理解。“手把文书口称敕,回车叱牛牵向
北”意思是他们手里高举皇帝颁布的文告,口称皇帝的命令,不由分
说,强行扭转车头,驱赶着老牛向皇宫方向走去。千余斤炭就这样被
太监拉走了,留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。“把”“敕”
“叱”“牵”几个动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺;
卖炭翁辛辛苦苦得来的炭就这样被宫使残暴地掠夺走了,卖炭翁在强
权面前显得那么的无奈和无助;在至尊的皇帝的“文书”面前,卖炭
翁艰难的劳动、心中的希望、运输的艰辛,全部化为乌有,表现作者
对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击,深刻讽刺了当时
腐败的社会现实,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
(3)【答案】C
【解析】本题考查对诗歌艺术特色的理解。诗人写老妇的哭诉,语言
朴实无华,一个典故也不用,很切合老妇的口吻。“语言典雅华丽,
用典巧妙恰当”表述错误。故选C。
(4)【答案】诗人从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁的国家,由
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个人的艰难处境联想到百姓的艰难生活,表现出诗人忧国忧民的情
怀。
【解析】本题考查学生对诗歌思想情感的把握。这类题型需要注意结
合写作背景来揣摩作者情感。“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”
两句,一纵一收。一纵,从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛
苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家;一
收,又回到“长夜沾湿”的现实,忧国忧民,加上“长夜沾湿”,难
以入睡。“何由彻”和前面的“未断绝”照应,表现了诗人既盼雨停,
又盼天亮的迫切心情。而这种心情,又是屋破漏雨、布衾似铁的艰苦
处境激发出来的。于是由个人的艰苦处境联想到其他人的类似处境,
表现出诗人忧国忧民的情怀。