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初中语文初二上学期古诗文阅读试题库_0作业_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中语文《同步习题+精品试卷》_初中语文试卷7-9年级上册(1)_《优秀作业单》_八年级

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《初中语文初二上学期古诗文阅读试题库_0作业_初中全科目同步习题+精品试卷(7-9年级)_25秋初中语文《同步习题+精品试卷》_初中语文试卷7-9年级上册(1)_《优秀作业单》_八年级》第1页预览

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文档文本内容

二(65分)
(一)古诗阅读(8分)
小语选择一首诗准备参加学校“中华经典”诵读比赛,请你和他一起做好准备。(8分)
和晋陵陆丞早春游望①
杜审言
独有宦游人,偏惊物候新。
云霞出海曙,梅柳渡江春。
淑气催黄鸟,晴光转绿蘋②。
忽闻歌古调③,归思欲沾巾④。
注释:①和(hè):指用诗应答。晋陵:即今江苏常州,唐代属江南东道毗陵郡。陆丞:作者
的友人,不详其名,时在晋陵任县丞。②晴光:谓春光。蘋(pín):多年生草本植物。③古调:
指陆丞写的诗,即题目中的《早春游望》。④巾:一作“襟”。
4.小语需要拍摄一段短视频作为诵读背景,请完善拍摄脚本。(4分)
短视频脚本(颔联、颈联部分)
诵读内容 画面内容 画面意境 背景音乐
云霞出海曙, ( 1 ) ▲ (2分) ( 2 ) ▲ (2分)
梅柳渡江春。 温馨和煦 (填序号)
淑气催黄鸟, 空气清新和暖,黄莺婉转鸣叫,灿 生机勃勃 A.舒缓、深沉
晴光转绿蘋。 烂和煦的阳光把蘋草映成了绿色。 B.高昂、兴奋
5.在朗诵尾联时,小语不知道应该用怎样的语气语调来表达情感,请你给他提点建议。(4
分)
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(二)文言文阅读(16分)
小语和小文搜集到苏轼的两篇文章,请你协助开展探究。
【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺
寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何
夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】记游定惠院①
黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。今
年复与参寥禅师②及二三子访焉,则园已易主。主虽市井人,然以予故,稍加培治。山上多老
枳木性瘦韧筋脉呈露如老人项颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。此木不为人所喜,
稍稍伐去,以予故,亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴
越间人,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老③弹雷氏琴,作悲风晓月,铮
铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻④大木盆,意者谓可以注清泉,瀹⑤瓜李,遂夤缘⑥小沟,
入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎
饵,其名为“甚酥”,味极美。客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归。道过何氏小圃,乞其藂橘⑦,
移种雪堂之西。坐客徐君得之⑧将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌。时参寥独
不饮,以枣汤代之。 (有删改)
【注】①定惠院:在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院,作此文时已移居雪堂。②参寥禅师:僧人参寥,苏轼友人。③崔成老:庐山道士,精古琴,苏轼的挚交琴友。④鬻
(yù):卖,这里当“买”讲。⑤瀹(yuè):浸渍。⑥夤(yín)缘:循沿。⑦藂(cóng)橘:一
丛橘树,藂,同“丛”。⑧徐君得之:徐大正,字得之,苏轼友人。
6.文中画线句子小语读不通,请你用“/”帮他断句。(限三处) (3分)
山 上 多 老 枳 木 性 瘦 韧 筋 脉 呈 露 如 老 人 项 颈
7.小语和小文在阅读文章时对部分字词意思存在疑问。请根据表格中提供的方法,帮
助他们解释加点字。(3分)
方法指引 文中语句 字词解释
【借助工具书】①〈连〉虽然。② 主虽市井人 虽: ( 1 ) ▲
〈连〉即使,纵然。
【课内迁移】相与步于中庭 晚乃步出城东 步: ( 2 ) ▲
【成语推断】春意盎然 铮铮然 然: ( 3 ) ▲
8.下面的两个文言句子,小文读不懂,请你翻译成现代汉语。(4分)
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
▲
(2)客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归。
▲
9.下面小文对原文有关内容的理解,不正确的一项是( ▲ )(3分)
A.甲文对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,表达了他
壮志难酬的苦闷及自我排遣,旷达乐观的人生态度。
B.“徐君”字得之,古人的“字”是“名外之名”,字数上可以取1-2个字,大多数情况
下,字的选取与名有一定的联系。
C.乙文描写海棠只用“特繁茂”一笔带过,引出“每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下”,
以昔游之乐烘托今游之乐,具有浓重的抒情意味。
D.甲乙两文文题中的“记”是指古代文学作品中记载风景、琐事、感想等的一种文体。
10.小语认为,甲乙两篇文章写得非常平淡,像记“流水账”,你怎样驳斥他的观点?(3
分)
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