文档文本内容
（四）文学类文本阅读（20分）
14.（3分）③段引用杜甫的诗句描绘蔷薇花开的美丽、繁茂；表现母亲对蔷薇花的热爱，富有生活情趣。
④段引用方回、杜牧的诗句点明母亲喜欢蔷薇的原因不仅因为它色泽鲜艳、气味芳香，而且骨子里还自
带倔强，柔中带刚。以此表现母亲如蔷薇花般的倔强坚强的性格。文章引用诗句丰富了文章的内容，增
添了文章的文化底蕴。
15.（6分）（1）（3分）调动了视觉和嗅觉，“粉面低垂，含羞带笑”从视觉方面写出蔷薇花开的灿烂、
色彩鲜艳；“满院飘香”从嗅觉方面写出了蔷薇花的香气浓郁，表达了作者对蔷薇花的喜爱、赞美之情。
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，将蔷薇花比作紫色瀑布，生动形象地描绘了蔷薇花绽放时的稠密、
惊艳，表达作者对蔷薇花的喜爱、赞美之情。
16.（3分）标题交代了文章的写作对象——蔷薇花；“蔷薇”是贯穿全文的线索；标题化用诗句，富有
诗意；标题含蓄地点明了文章的主题，对蔷薇花的喜爱、赞美之情；蔷薇花色泽鲜艳、气味芳香象征母
亲的坚强倔强，柔中带刚。
17.（4分）本文结尾描写蔷薇花与蝴蝶的缠绵痴恋，表现蔷薇花开得的美丽、绚烂，表达作者对蔷薇花
的喜爱、赞美之情，对生活的热爱。
链接资料运用一连串排比句描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意，象征
母亲高洁的品质。作者之所以浓墨重彩地描写菊花，是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一
步深化了主题，表达作者对母亲的怀念和对生命的热爱与眷恋。
18.（4分）示例：选B。第二单元的三篇课文，都展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达作者独
特的情感体验和人生感悟。（2分）这篇文章也是，作者描写蔷薇花，寄托着作者的情感，对蔷薇花的喜
爱、赞美，对生活的热爱，对如蔷薇花一般的倔强坚强、柔中带刚的母亲的赞美。把它们编入一个单元，
可以培养我们的审美情趣、丰富精神世界。
（五）整本书阅读（12分）
19.（4分）A D
20.（4分）示例：“魅力”：毛泽东同志曾经将自己的上衣脱给受伤的战士穿；他与夫人住在两间窑洞
里，四壁简陋，空无所有。表现出爱军爱民，生活简朴的人格魅力。
“活力”彭德怀登山时，“兔子一般蹿了上去”抢先到达山顶。表现出非凡的活力。
21.（4分）（1）（2分）画线句子运用了打比方、作比较的说明方法，把蜘蛛巢比成“倒置的气球”并
和“鸽蛋”作比较，准确地说明了蜘蛛巢的形状及大小，让人印象深刻。
（2）（2分）示例：①科学与文学完美结合的典范。片段一中对蜘蛛巢进行了准确的说明，尊重科学。
片段二用散文的笔法写螳螂、蝗虫对视，极具文学意味。②运用拟人手法，赋予了小昆虫人一般的爱憎
感情和思想行为。语言充满情趣。片段一写蜘蛛的“才能”，片段二写螳螂和蝗虫，用拟人手法，读来
很生动，有情趣。
